ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL

EDUCACION PRIMARIA.MONOGRAFA:

EL HOMBRE, LA FAMILIA Y LA EDUCACION ATRAVES DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.AUTORES:COLON CAJAVILCA, Cinthia Xiomara.GUTIERREZ CANCHARI, Yaritsa Brigitte.VILELA VELARDE, Alejandra Rocio.ASESORES:

ANGLAS LA TORRE, Miguel

LIVAQUE RAMOS DE ARPE, ElviaLNEA DE INVESTIGACIN DE LA ESCUELA:INCLUSIN Y DEMOCRACIALIMA, NOVIEMBRE DE 2012 Una prensa libre puede ser buena o mala, pero sin libertad, la prensa nunca serotra cosa que mala.

Albert Camus

A nuestros padres y amigos,por su apoyo y motivacin

en nuestras labores.

Expresamos nuestro agradecimiento

a la Lic. Elvia Livaque y

al Mgtr. Miguel Anglas por orientarnos en

nuestro trabajo.

INDICEPag.

EpgrafeII

DedicatoriaIII

AgradecimientoIV

IntroduccinVII

CAPITULO 1CONCEPTOS GENERALES

1.1El hombre a travs de la historia de la humanidad

1.1.1 definicin

1.2La familia a travs de la historia de la humanidad

1.2.1 valor familiar

1.2.2 importancia

1.3La educacin a travs de la humanidad

1.3.1 concepto

CAPITULO 2

EL HOMBRE EN FAMILIA

2.1Origen de la familia

2.1.1 concepto

2.2.Concepto de familia

2.3Tipos de familia

2.3.1 familia nuclear

2.3.2 familia extensa

2.3.3 familia monoparental

2.3.4 familia ensamblada

2.3.5 familia homoparental

2.3.6 familia matrilineal o patrilineal

2.3.7 familia conyugal o bilineal

2.4Funciones de familia

CAPITULO 3

EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIN

3.1Evolucin de la educacin

3.1.1 Concepto

3.2Influencia de la familia en la educacin

Conclusiones

Referencias

anexos

IntroduccinCAPTULO 1CONCEPTOS GENERALES1.1 El hombre a travs de la historia de la humanidad. 1.1.1 Definicin

El hombre ah ido evolucionando de una manera progresiva y satisfactoriamente.

De tal manera que el ser humano ha ido avanzando poco a poco desde el primito, sedentario y civilizado. Actualmente un ser viviente y superior. A pesar que han pasado tantos aos de lucha para construir un mundo mejor, donde las personas pueden progresar con el aumento de las ciencias y la educacin la realidad es otra ya que en nuestro planeta ha aumentado los problemas sociales y las personas ya no saben lo que son los valores.Mercurio (2008) ampla la definicin:Despus de tantos aos de lucha por la construccin de una sociedad mejor, los seres humanos nos encontramos con que a pesar del progreso de la civilizacin, el desarrollo de las ciencias y la educacin[]no podemos decir que la realidad es positiva dado que siguen predominando las injusticias las guerras y la pobreza en nuestro planeta tierra(prr. 5).El ser humano ah ido evolucionando de una manera progresiva desde el simio ancestral hasta el hombre moderno, y se ah ido superando y avanzando en la cultura, educacin, tecnologa y poltica. De esta manera el hombre se ha ido formando en valores, mediante la educacin y la civilizacin.

En los ltimos aos nuestra sociedad ah ido evolucionando de una manera paulatinamente progresiva. 1.2 La familia a travs de la historia de la humanidad. 1.2.1 valor familiar Cuando nos referimos a la familia destacamos los tipos, caractersticas, debido que la familia es un grupo natural mas antiguo de la humanidad que debemos dar mucha importancia ya que, son la fuente de valores y unin familiar. .Actualmente lo mas importante son los valores de la familia, debido que esta relacionado con las relaciones personales e impersonales. Son fundamentales en la familia porque transforman nuestra conducta y nuestro estilo de vida.

La familia es lo mas sagrado e importante que tenemos en esta vida, ya que nuestros padres son quines nos forman y nos inculcan valores es por ello que nosotros debemos amar a nuestra familia, dado que son los nicos que nos brindara siempre su apoyo desinteresadamente. Trini (2005) ampla la definicin:La familia es una clula significativa de la sociedad [] en la familia se aprenden de valores, se modelan los comportamientos y se establecen los limites, los factores determinantes en la formacin de todo ser humano [] cualquier defecto o disfuncin dentro del ncleo familiar propiciara que sus miembros sean conflictivos incapaces de vivir y convivir en sociedad(parr.6). 1.2.2 Importancia Es muy importante actualmente fomentar los valores en la familia ya que ltimamente son muy pocas las familias estables y conformadas de una manera nuclear no cabe decir que en el siglo XXI la familias son monoparental.

Entonces deducimos que para educar en valores, debemos comenzar por reafirmar el rol de docente como nuevo lder del siglo XXI, involucrado en los cambios constructivos, transformador y con valores propios.Los valores forman parte de la educacin moral que el hombre y la sociedad necesitan, aceptando todas sus dimensiones de relacin y convivencia: de amor y felicidad.Los valores no pueden ser desconsiderados, ya que los valores forman una cadena las cuales son para la formacin de la persona en una forma moral, lo cual forma a la persona responsable, autnoma, y responsable.Si la responsabilidad es un valor, debemos ensear a ser responsable es una de las labores ms importantes de la educacin. Por ello la escuela es el lugar mas indicado para educar en valores.1.3 La educacin a travs de la historia de la humanidad. 1.3.1 concepto La educacin es una manera de socializar y culturizar al ser humano, para que desarrollen capacidades intelectuales. Y sepan desenvolverse a las circunstancias de la vida, por eso la educacin es muy importante para nuestras vidas de esta manera desarrollaran destrezas, habilidades y una conducta adecuada.La educacin es una de las instituciones mas importantes ya que en ella el hombre se educa, se complementa y refuerza todo lo que ha aprendido en casa.Sin embargo no siempre sabemos aprovechar las ventajas que nos brindan para aprender y ser personas exitosas.

Duque (2005) nos amplia la definicin:

la educacin intenta, desde los bordes de los saberes institucionalizados, localizar comportamientos de reflexin para trabajar otras perspectivas pedaggicas donde la reflexin situada permita mirar y hacer experiencia formativa leyendo e imaginando desde otros horizontes distintos al centralizado en la lgica instrumental (parr.1). Todo ser humano tiene la necesidad de la educacin porque necesita desenvolverse y destacar como persona, avanzar y estar al tanto de la actualidad y lo moral. Ya que existen presiones sociales y condicionamientos culturales. La educacin a sido la magia de la evolucin moderna ya que se ah ido incrementando mtodos educativos eficaces con estrategias sociales, culturales las cuales han ido formando una civilizacin audaz.

De esta manera se han incrementado en al educacin niveles de acuerdo a la edad y necesidad del ser humano. Todo esto se debe a la capacidad e inteligencia del hombre.Delval (1996) nos amplia la definicin:

La educacin es sin duda, una de las mas importantes instituciones sociales [] el hombre puede educarse porque nace con disposiciones de tipo muy general que son susceptibles de ser moldeados en diferentes sentidos[] sin embargo, hay que verla como una enorme ventaja porque d al hombre inmensas oportunidades de aprender y le ha permitido construir una cultura[] (parr.2).No cabe decir que la educacin ha ido evolucionando y e invirtiendo dinero lo cual ha ido generando nios con escasos estudios ya que no todas las instituciones son gratuitas y debido a este caso se incrementa la delincuencia y los antivalores.

CAPTULO 2EL HOMBRE EN FAMILIA

2.1 Origen de la familia 2.1.1 concepto

Con el transcurso del tiempo se ha ido evolucionando la humanidad. La sociedad antigua tuvo dos primeros estadios de la evolucin social, a lo que se le llamaba salvajismo y barbarie. Aqu se intentaba ser descriptivos del modo de vida de las sociedades ms antiguas y de pueblos a los que en aquel tiempo se consideraba retrasado.

Es asi, como se da importancia a la familia y se aprende a valorar, aportando cada uno de quienes la integran lo mejor de si.

La familia siempre ha sido y ser el cuadro mas bello del mundo, ya que crea una cadena que esta unido y asi permanecer. Los padres no solo estn juntos para procrear o por casualidad, son dos corazones que deciden unirse para compartir alegras, tristezas, triunfos y fracasos.

Es por ello que entre los esposos se da un vinculo de alianza matrimonial que es el compromiso reciproco de formar una unin estable que deseara tener y criar hijos.

En el caso en que el matrimonio no pueda tener hijos por razones biolgicas, les es posible adoptar, siempre y cuando los esposos tengan mas de cinco aos viviendo juntos. Es por ello, que el adoptado tiene en la familia del adoptante los mismos derechos y obligaciones del hijo legitimo.

2.2 Concepto de la familia La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad. Es quien debe de apoyar siempre y en todo momento a sus integrantes brindndoles su apoyo incondicional, ya que solo ellos son quienes estarn apoyndolos en los buenos y malos momentos.

Viladrich (1998) ampla la definicin: La familia deber mantener su propia identidad, como aquel habitad amoroso y solidario donde cada ser humano nace, crece y es acompaado hasta la muerte de manera incondicional por su familia (p. 18).

Como podemos apreciar cada familia se diferencia por sus distintas costumbres, valores y creencias. Es ah donde cada persona llega al mundo y se desarrolla. Es as que se puede contar con el apoyo y la presencia desinteresada de los integrantes de la familia.

Si la familia no puede brindar la ayuda necesaria, tiene opciones, una de ellas es acudir a profesionales capacitados en este campo, ya que el objetivo principal es orientar a los padres para que puedan mejorar las habilidades cognitivas de sus hijos y as entre ellos exista mas confianza y comunicacin. As se podr lograr el progreso familiar y mejorar la calidad de vida.

Cada familia tiene distintos patrones de crianza, esto se da, porque los padres educan de diferente manera a sus hijos, en algunos casos estos educan a sus hijos como los educaron a ellos, en algunos casos autoritariamente, permisivos o democrticos.

El antroplogo Claude Levi-Strauss agrega una informacin importante al decir que la familia:aparece como un fenmeno prcticamente universal, presente en todos los tipos de sociedades.

Adems se puede decir que la familia es lo ms importante, ya que as sea de diferentes tipos lo que cuenta es que son familia.

2.3 Tipos de familiaExisten varios tipos de familia, las reglas cambian segn las edades de los hijos y las necesidades de la pareja y familia. Se define varios tipos de estructura familiar: familia nuclear, familia extensa, familia monoparental, familia ensamblada, familia monoparental.

Segn Packs, se puede sealar dos categoras bsicas de la estructura familiar: la familia nuclear estn constituidas por el padre y la madre con los hijos, la familia extensa es donde viven varias parejas con sus hijos (2002.p. 106).

2.2.1 familia nuclear

Entendemos por familia nuclear la que esta formada por la madre, el padre y su descendencia. 2.2.2 familia extensa

Familia extensa esta formada por parientes, puede incluir abuelos, tos, primos o cualquier otro familiar. 2.2.3 familia monoparental

La familia monoparental es la que el hijo vive solo con uno de sus padres. 2.2.4 familia ensamblada

La familia ensamblada es la que esta compuesta por padres solteros que se unen.

2.2.5 familia homoparental

La familia monoparental es cuando cran a un hijo una pareja homosexual. 2.2.6 familia matrilineal o patrilineal.La familia patrilineal es cuando el padre cra solo a su hijo. La familia matrilineal es cuando la madre cra sola a su hijo.

2.2.7 familia conyugal o bilineal

La familia conyugal o bilineal se da al formarse una nueva pareja, esto quiere decir que cada miembro de ella, tiene su familia de origen y su nueva familia conyugal, esta nueva familia es una familia bilineal.

Los padre e hijos forman una unidad social intermedia que se da entre el y la sociedad, en la familia nacemos y crecemos. Sin ella, los hombres no podran sobrellevar su lucha por la subsistencia. La familia es la primera respuesta del hombre frente al entorno que lo rodea.

Adems, la familia es la base de la vida social y su ncleo natural, lo que da a la familia su rasgo especifico, es la unin de un hombre y una mujer, con el propsito de compartir lo cotidiano y desarrollar juntos un proyecto de vida, tener y criar hijos es uno de los objetivos principales.

Muchas veces no todas las familias siguen siendo nucleares por diferentes motivos: divorcio, muerte de uno de los padres, abandono, esto es lo que ocasiona que haya diferentes tipos de familias, porque el padre une su vida con otra madre o viceversa y es ah donde se juntan diferentes personas y forman una nueva familia.

Todas las familias tienen funciones muy importantes que tienen que cumplir.

2.4 Funciones de la familiaLa familia lo forman dos personas que tuvieron uno, dos, tres o mas hijos. La familia existe para protegerse unos a otros y estar en todo momento junto. Los padres estn para acompaar a sus hijos en el camino de la vida, ensearles, protegerlos del mal, etc. Su tarea principal es acostumbrarlos a esta sociedad.

La funciones que la familia cumple en la sociedad son: la proteccin, la contencin y la educacin. La familia cumple funciones bsicas como: la crianza y la socializacin.

La familia cumple con la funcin de crianza cuando da al nio afecto, cuidados, alimentos, abrigo, etc. Cada familia ensea a sus hijos normas, costumbres y cumple as la funcin de socializacin. En nuestra sociedad las responsabilidades familiares son compartidas por ambos padres y las decisiones son tomadas por ambos.

La familia funcional es la que hace todo por demostrar a los dems que esta cumpliendo con sus obligaciones.

Como afirma Gallego (2001)Por familia funcional entendemos aquella familia que presta las funciones que la sociedad espera de ella, a la sociedad lo nico que le interesa es que la familia ejerza sus funciones del mejor modo posible (p.23).Los padres son quienes tienen que dar una buena educacin a sus hijos, esto se da mediante la convivencia familiar, la crianza de los hijos se trasciende en la formacin.

Es por ello, que se tiene que cumplir las funciones familiares porque lo que nosotros daremos a los nios ellos darn a la sociedad. Hay que formarlos con valores, ensearles a ser ms humanos, a saber respetar y tener lmites.

Hay que educarlos con amor, darse un tiempo para conversar con ellos, saber como estn, que necesitan. La familia es la clula social bsica, sin ella la sociedad no existira. El seno de la familia es donde existe el afecto necesario para el buen crecimiento.La familia siempre existir, es por ello que se debe saber valorar y respetar el amor que brindan los padres.Cada familia es diferente, porque tienen distintas costumbres, valores y educan a sus hijos como a ellos mejor les parezca.

Existen varios tipos de familia, muchas veces no todas las familias siguen siendo nucleares por diferentes motivos, esto es lo que ocasiona que haya distintos tipos de familias.

La familia funcional es la que hace todo por demostrar a los dems que esta cumpliendo con sus obligaciones, a las dems personas lo nico que les importa es que la familia cumpla sus funciones de la mejor manera,

CAPTULO 3

EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIN3.1Evolucin de la educacin

3.1.1 ConceptoLa educacin con el transcurso del tiempo ha ido evolucionando en diversos temas, actualizando cada informacin. Adaptndose as a nuevas ideas, propuestas, estrategias, para que de esta manera se pueda proporcionar una informacin til y veraz a los estudiantes.Si comparamos la educacin de los principios del siglo xx con la actual, nos damos cuenta que la educacin, se basaba mas en una educacin memorstica, en la cual el alumno solo observaba, escuchaba, y tena un gran temor a opinar, es decir el nio era un estudiante pasivo y terminaba siendo un estudiante mecnico.Iniden (2000) ampla la definicin:

Si se hace un anlisis comparativo de le educacin peruana entre principios y fines de siglo XX, encontraremos como constante el centralismo controlista, y como variables principales dos eje []. El ascendente corresponde a la educacin estatal gratuita, que se inicia con la primaria y actualmente abarca desde la inicial hasta la superior. El descendente corresponde al financiamiento per cpita, cada vez menor, aunque con un perodo de bonanza entre los aos 1950s y 1960s, asociado con el descenso de la calidad de la educacin, que est hermanada con el deterioro de las condiciones de vida y profesionales de los docentes. (p.7)

La educacin en el Per era ms confiable en el sector pblico ms que en el privado, esto fue cambiando con el transcurso de los aos, ya que en esas pocas la educacin era considerada importante, ya que las personas estudiaban casi 10 horas al da.Despus de unos aos la educacin cambio, reduciendo as las horas de estudios, aumentando el nmero de alumnos por profesor y que las remuneraciones a los maestros se redujeran, provocando que las personas no prefieran estudiar en colegios estatales, sino que los padres opten por escuelas particulares para la educacin de sus hijos.

Debido a ello la educacin dejo de ser una carrera docente atractiva, con ms demanda; lo cual en la actualidad sigue generando protestas, pero a pesar de tropiezos y fracasos la educacin peruana an no ha logrado supera estos problemas; ya que el gobierno actual no se preocupa en dar soluciones o mejores a la educacin peruana.

3.2Influencia de la familia en la educacin

La familia es el primer y principal medio que se encarga de formar la personalidad del nio.

La familia es el centro principal que inculca valores para que as se defina la conducta del nio, ya que influir en su capacidad para adaptarse con el medio que lo rodea, es decir la familia es la conexin entre el nio y la sociedad. Segn Prez (2002) ampla la definicin:Nada ms ilustrativo que asistir a una reunin de fin de periodo escolar en la que se est evaluando el desempeo de los alumnos, para constatar con qu frecuencia se busca explicar los problemas escolares de los nios a travs de situaciones que se presenten en la familia [].Es claro que la familia juega un papel esencial en el desarrollo de los nios y que en gran medida influye sobre su capacidad de adaptacin y aprendizaje. No obstante, hoy ms que nunca se encuentra sometida a multitud de presiones y cambio que obstaculizan el cumplimiento de las expectativas que socialmente se tienen de ella (p.13)

En la familia se presentan situaciones problemticas ya sea por separacin de los padres, maltrato fsico y psicolgico, hasta por problemas econmicos; lo cual se puede decir que estos problemas afectan en el desarrollo del nio.

Muchas veces al asistir a una reunin de padre o escuela de padres, nos damos cuenta con la ausencia de estos, es decir cuando lo normal debera ser que exista una comunicacin entre familia y escuela, ya que de esta manera el profesor comunicar a los padres el comportamiento y rendimiento escolar del alumno; y por el contrario el padre dialogar la inquietudes o problemas que tiene con su hijo, para que el profesor desarrolle temas que puedan dar solucin a estas situaciones. Como es claro si la escuela y la familia se ayudaran mutuamente mejorara el desarrollo y rendimiento escolar del nio.

Higuera (2008) ampla la definicin:

La afinidad de la escuela con la familia conforman todo un proceso, donde tanto los padres como la comunidad educativa, desempean un papel activo fundamental en el proceso de formacin del nio. Corresponde a la familia ante la exigencia del momento presente abrirse a nuevos campos educativos para aunar esfuerzos y lograr dar a los hijos elementos bsicos en su educacin integral.(Higuera, 2008, p.37)

En la familia, cada miembro cumple una funcin, los padres representa la autoridad y el amor, sobre todo el amor que la madre e entrega a su hijo, que es necesario para su desarrollo, los padres deben brindar confianza, comprensin, seguridad a sus hijos, recalquemos que cada muestra de cario sea con firmeza, sin abusar de la autoridad. Por otro los maestros deben continuar reforzando lo que el nio ha aprendido en su hogar, ya que la escuela tambin es un medio que influye en la formacin del estudiante. Los maestros no solo deben reconocer el aspecto intelectual sino que sobre todo es importante reconocer el aspecto afectivo en proceso escolar. La cooperacin tiene que ser importante en la relacin que tengan los padres con los profesores ya que son modelos y a prestadores de la niez.EN CONCLUSIN : La educacin debe complementarse recprocamente en la familia y en la escuela, de esta manera los padres y maestros podrn reforzar diversos aspectos estudiantiles del nio; hay que tener en cuenta que la escuela no va cumplir con todos los roles hasta llegar a sustituir los deberes del hogar. Los padres y maestros tienen que renovarse para terminar con el aprendizaje mecnico y memorstico, basndose en la comprensin de los problemas, de tal manera que los maestros puedan brindar orientacin y solucin segn las necesidades del alumno, los resultados del trabajo que realicen ambos ser evidente en el rendimiento escolar del nio.Referencias:Iniden. (junio,2000). Evolucin de la Educacin Peruana en el Siglo XX.

Cop de PetroPer.Recuperado de:

http://www.trahtemberg.com/articulos/1169-evolucion-de-la-educacion-peruana-en-el-siglo- xx.htmlPrez, J. J. (2002). Familia y colegio: Una integracin clave para el desarrollo educativo de los nios. Bogot: Editorial Norma S. A. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=2rxaUDVdMGUC&pg=PR13&lpg=PR13&dq=la+relacion+de+familia+y+colegio&source=bl&ots=tcgWkVr9O9&sig=PiehpYkzJkBiYWp_jzQlzfwOsbw&hl=es&sa=X&ei=_nJ3UL33JoPK9gT2qYCACQ&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q=la%20relacion%20de%20familia%20y%20colegio&f=falseHiguera, M. d. (2008). Familia y Valores.Escuela de padres construyendo lo nuestro. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=IJvNsD0mfeYC&pg=PA38&lpg=PA38&dq=la+relacion+de+familia+y+colegio&source=bl&ots=vJZEOrlzYW&sig=x5hsJN0BTJxY-wCbHwYcf40qFKQ&hl=es&sa=X&ei=0nd3UIb7AYK89gSxm4Ew&ved=0CE0Q6AEwBg#v=onepage&q=la%20relacion%20de%20familia%20y%20colegio&f=falseESTAS NO HE UTILIZADO PERO SI DESEAS PONLO..Soria, A. B. (2005). La familia como mbito educativo. Madrid: Ediciones Rialp,S.A. Recuperado de:http://books.google.com.pe/books?id=p3UQR8esikC&pg=PA32&lpg=PA32&dq=funciones+de+la+familia&source=bl&ots=I6WjdWDaHk&sig=9SGVU0SB_Io157fHdSdlykXNFWA&hl=es&sa=X&ei=DMtuULylOYb48gSy94HQCg&ved=0CD4Q6AEwAw#v=onepage&q=funciones%20de%20la%20familia&f=falseCarrio, A. B. (2004). Familia, educacion y diversidad cultural. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Recuperado de: http://books.google.com.pe/books?id=RN-NpOPbZnwC&printsec=frontcover&dq=familia,+educacion+y+diversidad+cultural&source=bl&ots=LDaERNFxd0&sig=gF6uwucdA3aofDwZKtX1wjRvJS0&hl=es&sa=X&ei=be9kUPf_PJOL0QHe_IGADQ&ved=0CC0Q6AEwAA#v=onepage&q=familia%2C%20educacion%20y%20diversidad%20cultural&f=falseANEXOS:

http://portafoliosdebea.blogspot.com/2012/04/la-comunicacion-entre-familia-y-escuela.html

1. nios.jpgportafoliosdebea.blogspot.com

1. nios.jpgportafoliosdebea.blogspot.com

http://caliliflynet.blogspot.com/2011/05/historia-de-google.htmlhttp://jenniferramirez1990.blogspot.com/2011/03/la-familia-y-la-escuela.html

II

III

IV