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El Mapa del Diseño de la Investigación III
Webinar
16 junio 2015 17:30 horas (España)
www.cualsoft.com – [email protected]
El diseño de la técnica de toma de datos y el plan de análisis
Dr. Antoni Casasempere
Contenidos del Seminario
1. El diseño de la técnica de toma de datos
2. Diferentes técnicas de aprehensión de la realidad
3. La estrategia analítica
Propósito
+
¿Revisión literatura?
Objetivo general
Objetivos específicos
¿Marco conceptual o mapa del diseño?
Preguntas de investigación
Diseño técnica toma datos
Estrategia analítica
El proceso de investigación
PREGUNTA CATEGORÍA CONCEPTO INDICADOR DESCRIPCIÓN TÉCNICA
1 1 1.1 1.1.1 1.1.2
- -
PREGUNTA INDICADOR DESCRIPCIÓN CONCEPTO CATEGORÍA TÉCNICA
2 2.1.1 2.1.2
- -
Justificación Aproximación
metodológica
Pregunta
investigación
Ítems que dan respuesta a la
pregunta de investigación
Validado?
Selección muestral
Escenario Plan de análisis
Triangulación de técnica de toma de datos
El mapa del diseño de la investigación
¿Por qué?
¿Qué características son los más destacadas en el funcionamiento profesional de las mediadoras interculturales?
¿A quién? ¿Dónde?
Sistemas de obtención de los datos
1. Fuentes primarias:
Observación participante: CONTEMPLAR LA REALIDAD
Narrativas biográficas
Entrevistas en profundidad PREGUNTAR AL PARTICIPANTE
Grupos focales
Análisis documental: ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES
Estudio de caso: INTEGRACIÓN DE TÉCNICAS
2. Fuentes secundarias
3. Modelo mixto
4. Nuevas técnicas de recopilación: foros, chats, blogs, redes sociales
Dimensiones y calidad de los datos
Tipo de entrevista
Diseño del cuestionario
Preguntas abiertas
agrupadas de partida
Preguntas abiertas
diseminadas
Recogida de datos
Grabados y transcritos
Mediación del entrevistador
Flexibilidad en la respuesta
Auto-respuesta Cara a cara
Entrevista no estructurada
Historia de vida
Entrevista estructurada cuestionario
La unidad de análisis
Pregunta de investigación 1 Ítem técnica 1
Pregunta de investigación 3
Pregunta de investigación 1
Pregunta de investigación 2
Pregunta de investigación 2 Ítem técnica 2
Ítem técnica 5
Ítem técnica 8
Ítem técnica 10
Respuesta Pregunta de
investigación 1
___________
Ítem técnica 1 +
Ítem técnica 8
Respuesta Pregunta de
investigación 2
_____________
Ítem técnica 2 +
Ítem técnica 10
El plan de análisis de los datos
cualitativos
La resonante naturaleza de la codificación, al comparar
dato con dato, dato con código, código a categoría,
categoría a categoría, y las categorías con los datos, etc.
– sugiere que el proceso analítico cualitativo es más
cíclico que lineal
J. Saldaña (2009:45)
Because each qualitative study is unique, the analytical
approach will be unique
M. Q. Patton (2002:433)
El plan de análisis de los datos
1. Haciendo el texto manejable
1. Detallar claramente el propósito de la investigación y el marco
teórico
2. Seleccionar el pasaje de dato relevante para un análisis
posterior teniendo en mente el paso anterior
2. Escuchando lo que se dijo
3. Registrar las ideas que se repiten agrupando los pasajes
relacionados de datos relevantes
4. Organizar los temas agrupando ideas repetidas en categorías
coherentes
3. Desarrollando la teoría
5. Desarrollar constructos teoréticos agrupando temas en
conceptos abstractos
6. Crear una narrativa teorética volviendo a contar la historia del
participante en términos de los constructos teoréticos
Estrategia analítica propia en ATLAS.ti
Ciclo prospectivo
Ciclo codificación
Ciclo recodificación
Ciclo categorización
Definición límites
- Segmentación
y memoing
- Codificación
impresionista,
teórica, en vivo,
temática, axial
- Análisis de
contenido básico
cuantitativo
- Fase inicial de
auto codificación
- Agrupación en familias
- Elaboración de
protocategorías
- Límites, problemas,
beneficios, aplicaciones,
usos y abusos del modelo
- Definición de las
dimensiones de las
categorías
- Definición de
relaciones entre
las dimensiones de
las categorías
Elabora un plan de análisis en ATLAS.ti
Enlaza el proceso analítico con el comando de ATLAS.ti:
1. Detallar claramente el propósito de la
investigación y el marco teórico
2. Seleccionar el pasaje de dato relevante
para un análisis posterior teniendo en
mente el paso anterior
3. Registrar las ideas que se repiten
agrupando los pasajes relacionados de
datos relevantes
4. Organizar los temas agrupando ideas
repetidas en categorías coherentes
5. Desarrollar constructos teoréticos
agrupando temas en conceptos
abstractos
6. Crear una narrativa teorética volviendo
a contar la historia del participante en
términos de los constructos teoréticos
A. Memoing
metodológico
B. Segmentación
B. Codificación /
Memoing
C. Familias de códigos /
memos
E. Memoing teorético +
Redes
F. Herramienta consulta
-> Word
GRACIAS POR LA ATENCIÓN
www.cualsoft.com – [email protected]
• Auerbach, C. E., y Silverstein, L. B. (2003). Qualitative
data: An introduction to coding and analysis
• Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory
• Miles, M. B., Huberman, A.M. y Saldaña, J. (2013 3/e)
Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook
• Riessman, C. (2008). Narrative methods for the human
sciences
• Saldaña, J. (2013). The coding manual for qualitative
researchers