El MØtodo Banning para lograr un rendimiento acadØmico exitoso …banninghs.org/ourpages/auto/2007/10/1/1191295164046/The... · 2007. 12. 8. · El propósito de este manual es

El Método Banning para lograr un rendimiento académico exitoso en la escuela

preparatoria

MANUAL PARA ESTUDIANTES INGRESANTES

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE LOS ANGELES

ORGULLO DE PILOTO SIGNIFICA RESPETO POR LAS PERSONAS, LOS BIENES Y LAS IDEAS DE LOS

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INFORMACIÓN DE LA ESCUELA PREPARATORIA BANNING Domicilio: 1527 Lakme Ave Wilmington, CA 90744 Teléfono: 310-847-3700 Fax: 310-830-5515 Página Web: http://www.banninghs.org

Visite la página web para consultar los horarios escolares, horarios de deportes y fechas importantes NOMBRE_________________________________ AULA SEDE________________

NOMBRE DEL AULA DEL 9º GRADO ESCOLAR____________________________________

NOMBRE DEL CONSEJERO______________________________

ME GRADUARÉ DE LA ESCUELA PREPARATORIA BANNING EN EL AÑO _____________

ACTIVIDADES ESCOLARES EN LAS QUE ME INTERESARÍA PARTICIPAR____________________

HORARIO DE CLASE:

OTOÑO: PERÍODO MAESTRO AULA # 1

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PRIMAVERA: PERÍODO MAESTRO AULA # 1

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Índice Bienvenido a Banning 3Informe sobre el enfoque de Banning 3Planificación profesional y académica

Perspectiva general de los requisitos de graduación 4 Lista de verificación de los requisitos de admisión universitaria y de posgrado

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Examen de Egreso de las Escuelas Preparatorias del Estado de California (CAHSEE pos sus siglas en inglés)

6

Seguimiento de las metas: 9º grado escolar 7 Expectativas de los estudiantes de la Preparatoria Banning Conducta 8 Código de Conducta/Código de Vestimenta del estudiante

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Trabajo en clase 12

Tareas asignadas para el hogar 13 Calidad del trabajo escrito 14-15Estrategias de la Preparatoria Banning

Presentación de las estrategias de Banning 16 Estrategia para lectura de la Preparatoria Banning (BHS por sus siglas en inglés)

17-18

Estrategia para escritura de la BHS 19-20 Estrategia de la BHS sobre cómo tomar apuntes 21-22 Estrategia organizativa de la BHS

Registro de las tareas 23 Estrategia para aprendizaje de la BHS

Registro de aprendizaje 24 Estrategia para pensamiento crítico de la BHS 25Clubes/Consejos de la BHS 26Deportes/Actividades de la BHS 27Planificación para el año próximo

Elección de una Academia 28-29Contrato académico para los estudiantes del primer año de la escuela preparatoria

30-31

Palabras finales 32


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Estimado Estudiante, ¡Bienvenido a la Escuela Preparatoria Banning! El propósito de este manual es informarte sobre lo que se espera de ti como estudiante de la preparatoria, y familiarizarte con el entorno aquí en Banning. Estás en la Academia para los estudiantes del primer año de la escuela preparatoria y perteneces a una de tres universidades: UCLA, Stanford, o USC. Tienes por delante cuatro años emocionantes en tu futuro aquí en Banning. Y aún más fascinante, puedes elegir lo que harás con tu carrera en la escuela preparatoria. Ahora, al comenzar el 9º grado escolar, tienes la oportunidad de ser lo que quieres ser: valedictoriano, estudiante con A en todas las materias, atleta famoso, editor de un periódico, estrella de la obra teatral escolar, un miembro de la directiva estudiantil - tus opciones son infinitas. Como maestros, esperamos ansiosos el poder conocerte y ayudarte a lograr cualquier objetivo que te propongas lograr. En este manual encontrarás muchas de las herramientas que vas a necesitar para caminar sobre el estrado el día de graduación. Esperamos que esto facilite tu ingreso a la escuela preparatoria�AL MODO BANNING! Atentamente, Tus maestros en la BHS

Información sobre el enfoque de la Academia para los Estudiantes del Primer Año de la Preparatoria Nuestra visión para ti es� El pertenecer a una universidad te ofrece atención personal por parte de maestros comprensivos, contacto cercano con consejeros y servicios, y un lugar a donde ir si necesitas ayuda, amistad y estímulo académico. Disfruta tu año en la Academia para estudiantes del primer año de la escuela preparatoria, crea buenos recuerdos, y ten orgullo de tu éxito académico. Esto significa que deberás�

Establecer metas serias para ti, y trabajar hacia el cumplimiento de las mismas, cada día. Para lograr esto, necesitarás desafiarte a ti mismo al estar preparado para participar en todas las clases. Como pensador independiente, también te interesarás en tu escuela, la comunidad y el mundo. Esperamos respeto, responsabilidad y acciones honorables de parte de todos ustedes.


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Nuestras elecciones son las que muestran lo que realmente somos, más

que nuestras capacidades.

--J K Rowling

Capítulo 2: Planificación Profesional/Académica A pesar de que sientas que has estado en la escuela la mayor parte de tu vida (después de todo, cursaste 9 años de escuela incluyendo kindergarten), esto es para ti el comienzo. Cada paso que des desde el primer día de tu carrera en la escuela preparatoria afectará directamente tu futuro. A pesar de que maestros, consejeros, y otros empleados escolares te ayudarán a planear tu futuro, eres Tú el responsable del camino que sigas. Los requisitos de graduación están expuestos claramente, y las páginas siguientes te permitirán seguir la trayectoria de tus propias metas y preferencias mientras cursas el 9º grado escolar. Deberás revisar la información en dichas páginas al final de cada semestre para de ese modo asegurar que estás encaminado hacia el logro de tus metas. Requisitos de Graduación Dado que es el comienzo de tu carrera en la escuela preparatoria, quizás te sientas abrumado por la idea de hacer todo lo tienes que hacer para graduarte. El mejor plan es sólo hacer las cosas paso por paso. Es importante cumplir con todos los requisitos, pero en lugar de preocuparte por llegar al año de graduación, concéntrate en no quedarte rezagado AHORA; concéntrate en cada semestre uno a la vez, y en pasar satisfactoriamente cada clase de cada semestre. Puntos a recordar:

• Para graduarte debes tener un total de 230 unidades académicas obtenidas desde el grado escolar 9 al 12.

• Cada clase durante todo un semestre equivale a 5 unidades académicas. • Una calificación aprobatoria es D o mejor. El reprobar una clase significa que debes repetirla. • Si repruebas una clase, debes repetirla. Necesitas 55 unidades académicas o más para pasar al

10º gado escolar. Reprobar una clase significa retraso para la graduación. • Las unidades académicas deben obtenerse en materias específicas: para información detallada

ver la página siguiente. • Los requisitos para graduarte de la Preparatoria Banning son un poco diferentes de los que se

solicitan para inscribirse en las clases para estudiantes del primer año de la escuela preparatoria en los sistemas de las escuelas estatales de California. La página siguiente ofrece una idea general sobre ambos requisitos.

• La ley estatal de CA requiere que pases satisfactoriamente el Examen de Egreso de las Escuelas Preparatorias del Estado de California (CAHSEE por sus siglas en inglés) para poder graduarte.

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ORGULLO DE PILOTO SIGNIFICA RESPETAR A LAS PERSONAS, LA PROPIEDAD Y LAS IDEAS DE LOS DEMÁS

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Examen de Egreso de las Escuelas Preparatorias del Estado de California � CAHSEE

• Para graduarte, deberás pasar satisfactoriamente ambas partes del CAHSEE.

• Tendrás hasta 5 oportunidades para aprobar el CAHSEE antes del año en que deberías graduarte.

• Debes obtener una calificación de 350 puntos en la sección de matemáticas y 350 puntos en la sección de inglés.

• Si pasas satisfactoriamente una sección, no tendrás que hacer nuevamente esa parte del examen.

• Debes responder con exactitud aproximadamente un 55% de las preguntas de matemáticas y un 60% de las de inglés.

• La sección de matemáticas tiene 80 preguntas de opción múltiple que abarcan desde matemáticas estándar hasta Algebra 1

• La sección de inglés tiene 72 preguntas de opción múltiple y una tarea escrita que abarca el inglés estándar desde el 9º grado escolar hasta el 10º.

• Tomarás el CAHSEE por primera vez en el Segundo semestre del décimo grado escolar y podrás volverlo a tomar cada semestre hasta que puedas pasarlo satisfactoriamente.

• En la Escuela Preparatoria Banning tenemos varios programas que pueden ayudarte a pasar satisfactoriamente el CAHSEE. Asegúrate de aprovechar todas las oportunidades que estén a tu disposición.

• ¡El MEJOR modo de asegurarte que pasas satisfactoriamente el CAHSEE es asistir todos los días a las clases, hacer las tareas asignadas para el hogar, y buscar ayuda cuando la necesites!

ORGULLO DE PILOTO SIGNIFICA RESPETO POR LAS PERSONAS, LOS BIENES Y LAS IDEAS DE LOS DEMÁS

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Haz lo siguiente si crees que tienes problemas en la escuela

• Habla con tus maestros. Ellos están aquí para ayudarte, y si les demuestras que deseas aprender y estás dispuesto a trabajar, entonces ellos estarán dispuestos y gustosos para ayudarte y podrán ofrecerte orientación y apoyo.

• Habla con tu maestro-consejero. Juntos, ustedes dos podrán determinar qué técnicas y hábitos de estudio son más eficaces para ti.

• Inscríbete para recibir instrucción individual gratis. Si reúnes los requisitos para recibir vales para el almuerzo, el distrito escolar te ofrecerá $1500 destinados a instrucción individual.

• Inscríbete para recibir instrucción individual después del horario regular de clases por medio del programa 21st Century. Los participantes reciben tareas asignadas para el hogar e instrucción individual por parte de maestros de la Banning, y tienen la oportunidad de tomar entretenidas clases recreativas

• Asiste a las clases sabatinas. Dichas clases son obligatorias para aquellos estudiantes que están teniendo dificultad en inglés y matemáticas. Si tú o tus padres tienen preguntas, hablen con tu consejero.

• Reúnete con tu consejero. Quizás puedas tomar clases que son más fáciles o más difíciles, dependiendo de tus necesidades. También puedes recibir ayuda con problemas personales, familiares, o emocionales que puedan estar afectando tu capacidad para aprender.

• Habla con tus padres. Ellos quizás puedan ayudarte o concertar una entrevista con tus maestros o tu consejero.

• Habla con otros estudiantes en tu clase. Forma un grupo de estudio y reúnete regularmente. Pueden ayudarse mutuamente para mejorar.


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9 GRADO ESCOLAR Actividades Participé en lo siguiente: • Clubes/actividades escolares • Pasatiempo favorito/actividades

en el tiempo libre • Premios académicos/competición • Deportes/actividades

intramurales • Actividades fuera de la

escuela/voluntarias

Información académica Cursos requeridos este año: Inglés 9, Aptitud para Desenvolverse en la Vida Diaria, Matemáticas, Educación Física, Salud

Mis clases favoritas son:

Las clases en las que mejor me desempeño son:

Mi prueba de rendimiento indica:

Para desempeñarme mejor el año próximo, mi plan es:

La encuesta sobre mi interés indica:

Información Profesional Cuatro áreas profesionales que estoy investigando:

La profesión de la que estoy más interesado en saber más es:

□ Tengo conocimiento de la capacitación que se requiere para esta profesión

□ Tengo conocimiento de cuáles son los cursos escolares que se relacionan con esta profesión

□ Estoy reuniendo el material para mi carpeta de trabajos realizados en el 12º grado escolar.


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Respétate a ti mismo y tendrás el respeto de los demás. --Confucius

Capítulo 3: Expectativas de la Preparatoria Banning para los Estudiantes

La escuela preparatoria presenta un desafío. Probablemente no has trabajado tan arduamente como lo que se espera que trabajes durante los cuatro años en la Preparatoria Banning. Este capítulo tiene como fin darte normas generales sobre lo que los maestros esperan de ti en cuanto a conducta, trabajo en clase, tareas asignadas para el hogar, y calidad de las tareas escritas. Conducta: A continuación se detalla una lista general sobre lo que tus maestros y la administración esperan de ti en lo que refiere a conducta. Cada aula probablemente tendrá su propio conjunto de normas, pero puedes usar esta lista como una guía general sobre cómo debes comportarte. Recuerda: ahora estás en la escuela preparatoria, y debes ser responsable por tus actos.

1. Los estudiantes vienen a la escuela con entusiasmo para aprender y crecer. 2. Los estudiantes asisten a cada clase cada día. 3. Los estudiantes asisten cada día a la clase preparados para aprender y CON el material

adecuado. 4. Los estudiantes participan en todo tipo de actividades del aula. 5. Los estudiantes se relacionan positivamente con los compañeros de clase. 6. Se espera que los estudiantes completen y devuelvan todas las tareas. 7. Los estudiantes obedecen las normas y código de conducta de la Preparatoria Banning. 8. Los estudiantes se respetan mutuamente, respetan a sus maestros y a su escuela. 9. Se espera que los estudiantes soliciten ayuda cuando quedan rezagados.

Recuerda que en realidad recibes una calificación por conducta en tu boletín. Al obedecer las normas descritas precedentemente, puedes asegurar que tus calificaciones tanto para hábitos de trabajo como para cooperación sean excelentes.


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Escuela Preparatoria Phineas Banning Código de Conducta del Estudiante

La Escuela Preparatoria Banning se compromete a ofrecer un entorno educativo seguro para todos los estudiantes. Maestros, consejeros, decanos y administradores te asistirán para resolver cualquier problema que interfiera con tu oportunidad para aprender. Los estudiantes deben poner todo su empeño para mantener un registro de asistencia puntual y regular, demostrar esfuerzo en la clase y observar una conducta social apropiada hacia los demás estudiantes y los adultos. SECCIÓN A: Los estudiantes serán suspendidos, traslados, y podría recomendarse su expulsión del Distrito Escolar por las siguientes acciones:

1. Amenazar, causar o tratar de causar lesiones graves a otra persona. 2. Venta o suministro de cualquier sustancia ilícita, bebidas alcohólicas, o producto intoxitante de

cualquier tipo. 3. Poseer, vender o suministrar cualquier tipo de armas de fuego, cuchillos, explosivos u otros objetos

peligrosos, o pintarrajear los bienes de cualquier manera. Los padres serán financieramente responsables por los daños.

4. Expresar blasfemia, grosería o realizar actos obscenos. 5. Juegos de azar 6. Fumar 7. Robar 8. Arrojar objetos, incluyendo comida 9. Poseer o estar bajo la influencia de cualquier sustancia ilícita, bebidas alcohólicas, o estuprfacientes

de cualquier tipo. SECCIÓN B: Se tomarán medidas disciplinarias o se impondrá una participación obligatoria en un programa de rehabilitación en respuesta a la siguiente mala conducta del estudiante. La disciplina incluirá entre otras medidas, suspensión, pago de los daños, y traslado a otra escuela por conductas tales como:

1. Desafiar o ignorar a los miembros adultos del personal escolar o perturbar las actividades escolares. 2. Pelear, jugar por dinero, fumar, robar o extorsionar. 3. Escribir o pintadas (graffiti) en la propiedad escolar, la propiedad privada de otras personas, o

pintarrajear de cualquier modo una propiedad 4. Expresar blasfemia, grosería, o actos obscenos. 5. Arrojar objetos y/o comida. 6. Poseer o estar bajo la influencia de cualquier sustancia ilícita, bebidas alcohólicas, o estupefacientes

de cualquier tipo. 7. No cumplir con la detención asignada.


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SECCIÓN C: Estos comportamientos estudiantiles se recomiendan encarecidamente, y su incumplimiento podría resultar en una medida disciplinaria:

1. Vestirse apropiadamente para la escuela. Cumplir con el Código de Vestimenta del Estudiante. 2. No traer a la escuela radios, grabadoras, aparatos para tocar discos compactos, juegos electrónicos,

bípers, dispositivos digitales para escuchar música (I Pod o cualquier otro MP3 player) o bastones para caminar. Están permitidos los teléfonos celulares pero deberán estar APAGADOS.

3. No andar en motocicleta, bicicleta, patines sobre ruedas/cuchillas, patinetas, o monopatines en el plantel escolar.

4. Llevar consigo la tarjeta de identificación (ID) y presentarla cuando le sea requerida. 5. Llevar SIEMPRE los Permisos para andar por los pasillos, o notas escritas cuando estén fuera de la

clase. 6. Mantener un plantel escolar limpio, arrojando toda la basura en los recipientes apropiados. 7. Abstenerse de muestras públicas de afecto. 8. Dejar en la casa a bebés, hermanos menores, y otros visitantes.

Código de Vestimenta de la Escuela Preparatoria Phineas Banning

I. Código de Vestimenta El Código de Vestimenta del Estudiante de la Escuela Preparatoria Banning fue adoptado para asegurar que la vestimenta y los accesorios que usan los estudiantes no interfieran con el proceso educativo, no sean una amenaza para los estudiantes o el personal, no presenten de ningún modo un problema de seguridad. Por lo tanto, es sumamente importante que todos los estudiantes estén apropiadamente vestidos en todo momento. II. Notas Generales

A. Los siguientes items no podrán usarse en ningún momento: 1. Vestimenta, joyas, tatuajes, u otros accesorios que sean inapropiados, ofensivos, relacionados a

pandillas, o que promuevan el uso de cualquier sustancia ilícita. 2. Ropa interior usada como ropa que queda a la vista 3. Chanclas, slides, guantes, gorras de nylon, bandanas de cualquier color, bufandas, y

camisetas deportivas sin mangas. 4. Joyas con objetos puntiagudos, pendientes, alfileres de gancho, o anillos usados en el rostro, y

cualquier joya que represente un peligro a la seguridad. 5. Hebillas de cinturones con iniciales, o cadenas que midan más de seis pulgadas. 6. Gafas de sol dentro de los edificios. 7. Vestimenta que revele partes íntimas del cuerpo o ropa interior.

B. Los sombreros pueden usarse SOLO si está lloviendo antes de que los estudiantes salgan de su casa por la mañana, y nunca pueden usarse dentro de los edificios. Los sombreros Banning pueden usarse solo fuera de las escuelas.


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C. Las capuchas no deben cubrir la cabeza en ningún momento. III. Vestimenta Aceptable para las mujeres

A. Blusas que: 1. Sean lo suficientemente largas como para cubrir la cintura cuando se levantan los

brazos por encima de la cabeza 2. Cubran la parte de arriba de los hombros y toda la ropa interior. 3. Tengan escotes que estén a menos de tres pulgadas por debajo de la clavícula.

B. Partes de abajo que tengan: 1. Ruedos que no estén más arriba que la punta del dedo más largo de la mano cuando los

brazos estén a los costados. 2. Cinturas que sean de una talla menor a la medida actual de la cintura.

IV. Vestimenta Inaceptable para las mujeres A. Blusas que:

1. Tengan tirantes finos, sisas amplias que sean atrevidas, o que muestren el ombligo. 2. Que sean transparentes, dejen el estómago al descubierto, estén pegadas al cuerpo o sin

tirantes. B. Partes de abajo que sean:

1. Pantalones con agujeros solo porque están de moda 2. Faldas con cortes que sean de más de seis pulgadas por sobre la rodilla. 3.

V. Vestimenta Aceptable para los varones A. Camisetas o camisas con mangas B. Parte de abajo:

1. Pantalones que tengan una cintura de una talla menor a la medida actual de la cintura.

2. Pantalones cortos que revelen tanto la rodilla como la pantorrilla. VI. Vestimenta Inaceptable para los Varones A. Camisetas sin mangas, musculosas o camisetas de malla. B. Partes de abajo que tengan:

1. Agujeros sólo porque están de moda 2. Que cuelguen o se junten en la parte de abajo de la pierna 3. Calcetines largos con pantalones cortos holgados

Leí y entendí el Código de Conducta y el Código de Vestimenta del Estudiante. _________________________________________________ Tu firma


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Expectativas para los trabajos en clase

En tus clases, aprenderás por medio de diversas actividades en el aula. Las actividades requieren tu participación en la clase, pero a menudo de maneras diferentes. A continuación encontrarás cuáles son las expectativas para la participación del estudiante. Se espera que le pidas ayuda a un compañero o a un maestro si estás confundido. También se espera de ti que trabajes en tu tarea y la completes dentro del plazo de entrega designado. Tipo de actividad en la clase Expectativas para la participación del estudiante

Conferencia: El maestro, un compañero, o un

orador invitado ofrece información que necesitarás recordar.

! Toma notas usando el proceso Cornell para tomar apuntes (ver los procesos) ! Formula preguntas para aclarar algo en lo que tengas dudas ! Respeta a cualquier persona que está ablando: no interrumpas

Trabajo individual: Se te ha asignado un trabajo que

necesitas completar solo, sin la ayuda de tus compañeros.

! Comienza el trabajo tan pronto como sea asignado ! Trabaja en silencio en la tarea que se te ha dado ! Pide ayuda al maestro si estás confundido ! Completa la tarea dentro del plazo de entrega designado

Trabajo en parejas: Se te ha asignado una tarea para

completar, trabajando con otro compañero

! Comienza el trabajo tan pronto como sea asignado ! Trabaja solo con tu pareja; no distraigas a las demás ! Pide ayuda al maestro si estás confundido. ! Completa la tarea dentro del plazo de entrega designado ! Cada miembro de la pareja deberá contribuir equitativamente

Trabajo en grupo: Se te ha asignado un proyecto

que necesitarás completar en un grupo de tres o más estudiantes. Se deberá asignar a cada estudiante una responsabilidad específica.

! Únete a un grupo y comienza a trabajar tan pronto como se haya asignado la tarea

! Desempeña dentro del grupo el papel que se te haya asignado. ! Pide ayuda al maestro si estás confundido. ! Completa la tarea dentro del plazo de entrega designado. ! Aporta sugerencias para mejorar el proyecto en general.

Charla en la clase: La clase participa de una charla

grupal sobre una idea, un trozo literario o un nuevo concepto. Se fomenta la participación de todos.

! Formula preguntas sobre las que puedas estar pensando. ! Aporta a la charla tu propio punto de vista para hacer que la clase sea más

interesante. ! Cuando tus compañeros estén hablando, anota pensamientos para que puedas

recordarlos al momento de ofrecer tu opinión. ! Respeta a cualquier persona que esté hablando.


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Expectativas sobre las tareas asignadas para el hogar La frase �tareas asignadas para el hogar� hace gruñir a la mayoría de los estudiantes. Sin embargo, las tareas asignadas para el hogar no son un castigo para los estudiantes. Se dan para practicar lo que aprendes durante la jornada escolar y para reafirmar lo que haces cada día. A continuación encontrarás lo que esperan de ti los maestros respecto a las tareas asignadas para el hogar. Además, encontrarás consejos sobre cómo organizar mejor tu tiempo de estudio.

Receta para realizar tareas asignadas para el hogar exitosas

1) Escribe todas las tareas en tu agenda. 2) Revisa tu agenda antes de ir te de la escuela para que estés

preparado para realizar las tareas asignadas cuando llegues a tu casa.

3) Entrega puntualmente las tareas asignadas para el hogar. La mayoría de los maestros no recibirán tareas asignadas para el hogar que estén retrasadas. No entregar tareas asignadas para el hogar puede afectar seriamente tu calificación.

4) Si estás ausente, averigua lo que te perdiste. Esa es tu responsabilidad Una inasistencia no es excusa para un trabajo no completado.

5) Asigna un lugar específico en tu cuaderno para las tareas asignadas para el hogar que hayas completado. De nada te s vi á a ta a asi ada a a l h a sté l ta

Guia para organizar el lugar de estudio en tu hogar 1) Guarda todos los útiles escolares (bolígrafos, lápices,

cuadernos, papel, libros) en un solo lugar de estudio. Al levantarte para ir a buscar útiles escolares quitas tiempo de estudio y esto ofrece oportunidades para distraerte.

2) NO estudies en la cama. La cama es sólo para dormir, no para estudiar. Siéntate erguido en una silla cómoda frente a un escritorio o una mesa.

3) No estudies frente al TV o con una radio encendida. Tanto uno como el otro te distraerá, y tu tiempo de estudio será menos eficaz y te llevará más tiempo.


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Apellido, nombre Nombre de la clase/ Período

Título de la Tarea

El secreto del éxito en el trabajo está contenido en una sola palabra-

excelencia. El saber cómo hacer algo bien es saber disfrutarlo.

--Pearl Buck

Calidad de las tareas escritas: Tanto en la preparatoria, como luego en la Universidad y en el lugar de trabajo, el �hacer� una tarea no es suficiente. Debes estar orgulloso de tu trabajo, y debes mostrar que te esforzaste para completarlo. El Método Banning es entregar cada una de las tareas correctamente formateada. Se debe dar a cada trabajo un encabezamiento apropiado como también el título de la tarea que entregues. Si no entregas tus trabajos formateados de esta manera, te arriesgas a no recibir crédito por ellos. A continuación se muestra el formato adecuado para una tarea escrita: Además del formato, se calificará la calidad del trabajo de acuerdo a otros tres factores: prolijidad, si el trabajo está completo y si fue entregado dentro del plazo asignado para ello. En la página siguiente podrás ver una rúbrica que te permitirá juzgar la calidad de tu propio trabajo.


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La calidad de vida de una persona está directamente relacionada con su compromiso

hacia la excelencia, sin importar el campo de trabajo elegido

--Vince T. Lombardi

Rúbrica de Calidad del Trabajo:

(Excelente)

(Bueno)

(Necesita mejorar)

(Deficiente)

Formato La tarea está encabezada correctamen te según el Método Banning

La tarea carece por lo menos de uno de los elementos del formato según el Método Banning

La tarea carece por lo menos de dos elementos del formato según el Metodo Banning

La tarea no está formateada según el Método Banning

Prolijidad La tarea es legible, está escrita en tinta azul o negra, y en ahoja de papel limpia y nueva

La tarea carece de por lo menos una de las cualidades necesarias para tener una excelente calidad

La tarea carece de por lo menos dos cualidades necesarias para tener una excelente calidad

La tarea es difícil de leer, está escrita con un color de tinta que no sea azul o negro, y en papel sucio y rasgado

Trabajo completo

Están incluidos todos los elementos de la tarea requerida.

Están incluidos la mayoría de los elementos de la tarea requerida. El estudiante muestra que puso todo su empeño para completar la tarea

Están incluidos algunos de los elementos de la tarea requerida. Demuestra escaso interés.

Es evidente que no puso todo su empeño para completar la tarea

Entrega dentro del plazo asignado

La tarea se entrega puntualmentede acuerdo con las normas de la clase

La tarea se entrega con un día de retraso con la autorización del maestro

La tarea se entrega con más de un día de retraso

La tarea nunca se entregó, o se entregó con un retraso muy superior al plazo aceptablel


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Estrategias de la Preparatoria Banning

Para completar cualquier tarea, se debe utilizar una estrategia que nos ayude a lograrla. Si deseas hacer un emparedado, tienes tus propias estrategias para prepararlo. Así como hay estrategias para todo lo que hagas en tu vida cotidiana, también hay estrategias a seguir en cuanto al trabajo escolar se refiere. Todos tenemos nuestro modo particular para hacer las cosas, pero hay estrategias según el Método Banning para lectura, escritura, toma de apuntes, organización, aprendizaje y pensamiento crítico que se te pedirá que sigas. Si aprendes a seguir estas estrategias, no sólo te convertirás en un estudiante exitoso, sino que estarás bien preparado para que en el futuro puedas tomar cualquier camino que elijas.


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Antes de leer�

Des-pués� de leer

• Trata de averiguar algo sobre el autor • Piensa sobre el título y lo que puede significar

• Trata de predecir el argumento (¿Qué va a ocurrir luego?) • Trata de analizar los personajes (¿Por qué está actuando de esa

manera?) • Cuando sea posible, relaciona los personajes y eventos con tu

propia vida. • Presta atención a la elección de palabras y estilo de oraciones

del autor. (Anota los pasajes que te interesan o te dejan intrigado)

• Habla con otras personas que hayan leído el cuento, compara reacciones.

• Concéntrate en el personaje principal (¿Cambió? ¿Por qué? (A menudo, ésta es la clave para entender un cuento de ficción).

• Trata de explicar la tesis del cuento (idea principal) en una oración. • Evalúa: ¿Logró el autor hacer entender la idea principal?

La lectura es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo --Henry David Thoreau

Estrategia para la Lectura Durante los años que curses en Banning, habrá tres tipos de lectura que se te pedirá a menudo que hagas. El primer tipo de lectura será ficción, que incluye cuentos cortos, novelas y poesías. El segundo tipo de lectura será lectura para obtener la información, como lo haces en los libros de texto. El tercer tipo de lectura es leer para disfrutar, como por ejemplo una revista o novela interesante. El proceso de lectura en general es el mismo sin tener en cuenta el material. Tú desempeñas diferentes tareas antes de leer, durante la lectura y después de la lectura. Las páginas siguientes ofrecen una idea general sobre qué pasos específicos debes seguir para aprovechar al máximo el proceso de lectura tanto para la ficción como para los libros de textos. Lectura de Ficción

Mien- tras

lees�


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Antes de leer� • Considera por qué se asignó el material

o ¿Cómo se relaciona el mismo con la escuela? ¿Con el resto de mi vida?

o Qué necesito aprender? ¿Con qué fin?

• Revisa ( (repasa) el material o Títulos, encabezamientos,

subtítulos o Ilustraciones, leyenda al pie de

las ilustraciones o Gráficas, tablas o Introducción y conclusión

Mientras lees� • Desglosa el capítulo�leyendo uno o dos

puntos principales por vez • Adapta la velocidad de la lectura a la

dificultad del material. o ¿Difícil? Lee más despacio. o ¿Fácil? Lee más ràpido.

• Toma apuntes: Apuntes Cornell

Después de leer� • Completa los Apuntes Cornell • Repasa a menudo el material

o Habla, evalúa, graba, y/o escribe sobre el material.

o Considera estudiar con un grupo.

El aprendizaje no se logra por casualidad; se debe buscar con ardor y cuidar con diligencia

--Abigail Adams

Estrategia para la Lectura (Continuación)

Leer para informarse


DEMÁS - 19 -

Estrategia para la Escritura Durante el tiempo que estés en la Escuela Preparatoria Banning, (y en el transcurso de tu vida) se te pedirá que escribas. Todas las tareas escritas, sin tener en cuenta la longitud, siguen el mismo proceso. Piensa siempre que la escritura es un proceso donde exploras tus ideas y le das forma a tus pensamientos. Para que puedas trabajar de la mejor manera, sigue los pasos que se describen a continuación. Estos pasos te ofrecen una idea general del proceso de escritura desde el comienzo hasta el final.

El Proceso de la Escritura:

Al inicio del proceso: • Explora los temas posibles antes de elegir uno. Un tema puede ser una

persona, un lugar, una cosa, un evento, o una idea. Luego un escritor reúne detalles sobre el tema y planea la forma de usarlos.

• La escritura preliminar también incluye aporte de ideas, y puedes usar un esquema o un conjunto de diagramas para ayudarte a generar las ideas.

Luego, el escritor comienza la escritura verdadera, y conecta sus ideas sobre el tema. Esta escritura se conoce con el nombre de primer borrador, porque todavía no está terminado.

Durante la revisión, el escritor repasa el primer borrador y cambia algunas partes que no están claras o completas. También puede pedir a un compañero que repase el borrador.

El escritor entonces repasa la escritura revisada para ver el estilo y la exactitud, y prepara una copia limpia final. Se corrige la copia final para detectar errores antes de que la escritura se comparta con los compañeros.

Este es el paso final en el proceso de la escritura. La publicación simplemente significa �compartir la copia final de la escritura�. Existen muchas formas de publicación.

Escritura

Revisión

Publicación

Edicion

Previo a la escritura


DEMÁS - 20 -

Éxito en la escritura: Alguna información adicional Como se dijo anteriormente, la escritura sigue siempre el mismo proceso sin tener en cuenta la tarea. Es importante, sin embargo, saber qué tipos de escritura se esperan de ti, y cómo se evaluará y calificará tu escritura. A continuación podrás ver una breve sinopsis de los cuatro tipos principales de escritura que se te pedirá que completes durante tus años en la Preparatoria Banning, y se te indicarán los criterios por los cuales generalmente se evalúa una escritura Tipos de escritura La Composición Explicativa

El propósito de una composición explicativa es presentar el punto de vista de otras personas o

informar sobre un tema, un evento o una explicación. Estas composiciones tienen como fin

proporcionar información o explicar lo que es difícil de entender.

La Composición ConvincenteUna composición convincente persuade a

un lector a adoptar un cierto punto de vista o a tomar una acción en particular. El argumento utiliza un razonamiento sensato y una evidencia sólida al exponer

factores, ofrecer razonamientos lógicos, usar ejemplos, y citar expertos.

La Narración Biográfica/AutobiográficaEl ensayo narrativo se basa en experiencias

personales, y a menudo se presenta en forma de cuento. El escritor a menudo incluye todas los

principios gramaticales de una narración: argumento, personaje, escenario, clímax, y

final. Los detalles sensoriales son especialmente importantes.

Composición de Análisis LiterarioLos análisis literarios se centran alrededor de una pregunta sobre literatura para la

cual el escritor desearía sinceramente tener una respuesta. Por medio de una lectura

detallada de la literatura, el escritor investiga toda la evidencia que podría

ayudar a contestar dicha pregunta, luego saca conclusiones en base a esta evidencia

y presenta la respuesta. .Calificación y Evaluación: Preguntas a formular sobre tu escritura

Ideas: ¿Cuál es el mensaje? , y está claro? Organización: ¿Es el comienzo convincente? ¿Están las cosas dichas en orden? ¿Se relaciona todo con el tema? ¿Es el final convincente? Voz: ¿Suena única la escritura? ¿Hace sentir al lector de cierta forma?

Elección de palabras: ¿Hay palabras convincentes en el trabajo? ¿Puede el lector deducir lo que significan? Fluidez de oraciones: ¿Es cada grupo de palabras una oración (sin fragmentos u oraciones corridas sin puntuación)? ¿Existe variedad en los tipos de oraciones? Convenciones: ¿Está correcto el formato? ¿Están la gramática y la ortografía hechas de la mejor manera posible? ¿Puede otra persona leerlo en voz alta?


DEMÁS - 21 -

Estrategia para Tomar Apuntes: Apuntes Cornell El tomar apuntes será una herramienta importante para lograr el éxito en el estudio y el aprendizaje. El tomar apuntes te ayudará a concentrarte en la clase, te mantiene más alerta (no vas a mirar el reloj�.) y te ayuda a convertirte en un mejor oyente. El tomar apuntes de acuerdo al Método Banning te ayudará a recordar la información que desees, y será tu diario personal de lo que quieras aprender. La toma de apuntes según el Método Banning está basada en el método Cornell para tomar apuntes y debe usarse en todas las clases. A continuación se ofrece una idea general sobre el proceso. La planilla que puedes usar para tomar notas se encuentra en la página siguiente

1. Preparar el papel ! Poner el nombre, clase y fecha en el

ángulo superior derecho. ! Dar un nombre a todas las notas. ! Preparar el papel en el Formato

Cornell de Apuntes

2. Tomar Notas ! Parafrasear el texto o al conferencista en

la columna derecha. ! Escuchar atentamente para identificar

la información importante. ! Usar guías pa arecordar, tales como letras

mayúsculas, subrayado, estrellas, o flechas.

! No preocuparse por la ortografía. ! Usar abreviaturas o taquigrafía según lo

consideres más conveniente.

3. Corregir los Apuntes después de la Clase! Resumir y corregir tus apuntes tan pronto

como sea posible. Volver a leerlos y agregar lo que sea necesario.

! Trabajar con un compañero cuando te sea útil.

! Usar un marcador para enfatizar puntos importantes

! Anotar cualquier punto sobre el que quieras hacer preguntas en la próxima clase.

! Completar la columna del lado izquierdo con preguntas, símbolos, y claves para ayudar a memorizar.

! Reflexionar sobre los apuntes. Hacer un resumen e intentar relacionarlos con

4. Repasar los Apuntes! Repasar los apuntes regularmente:

Primero después de clase, luego cada dos o tres días, y finalmente, antes de una prueba.

! Cubrir la columna del lado derecho con un papel en blanco.

! Usar las preguntas, símbolos, etc. en la columna de la izquierda como guías para volver a escribir información de la columna o para decirlo en voz alta.


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Modelo de Planilla para Tomar Apuntes

A continuación verás la planilla para tomar apuntes Cornell. El uso del proceso resumido en la página anterior junto con este formato, te permitirá tomar apuntes y recordar la información de la manera más eficaz posible.

Claves para ayudar a Memorizar/ Preguntas ________________________________________________________ Resumen:

Apellido, Nombre Nombre de la Clase/Período Fecha

Título/Tema de los Apuntes

Detalles

Todo trabajo es un autoretrato de la persona que lo hizo. Autografía tu trabajo de manra destacada. --John F. Kennedy


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Estrategia Organizativa: Registro de las Tareas El propósito de un registro de tareas es mantenerte al tanto de tus tareas en cada clase y apuntar cada calificación obtenida en cada tarea. Al usar el Registro de Tareas, siempre sabrás qué calificación obtuviste diariamente en cada clase. Puedes hacer tu propio Registro de Tareas o pedirle una copia a tu maestro.

Nombre__________________

Materia__________________

Período__________________

Maestro___________________

Registro de Tareas

Fecha de asignación

Descripción de la tarea Fecha de

entrega

Entregada Posible puntaje

Mi resultado


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Estrategia para el Aprendizaje: Registro del Aprendizaje El propósito de mantener un registro de aprendizaje es que puedas desarrollar una conciencia de tus metas y procesos en el aprendizaje. Esto mejorará tu aprendizaje al identificar lo que aprendiste y las áreas en las que debes mejorar. El uso de un registro de aprendizaje te ofrecerá además la oportunidad de reflexionar sobre lo que aprendiste. Haz una copia como la que figura a continuación, o pídesela a un maestro. Nombre__________________ Clase____________ Semana de__________

Registro del Aprendizaje

¿Qué voy a aprender esta semana?

Mi respuesta y reflexión sobre lo que he aprendído:

¿Qué preguntas tengo sobre lo que aprendí esta semana?

Esto me hace pensar sobre�


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Estrategias para el Pensamiento Crítico En todo momento en que estamos despiertos, estamos pensando, pero no pensamos mucho en el proceso de comenzar a pensar mejor. En Banning, una de tus metas como estudiante debería ser el convertirte en un mejor pensador. No existe una fórmula mágica para lograrlo. Como todo lo que merece la pena, exige práctica. Sin embargo, las sugerencias que se detallan a continuación te guiarán por el buen camino.

No esperes soluciones rápidas para cada problema o desafío que enfrentes. El pensar correctamente lleva tiempo y requiere que planees, escuches y hables.

Lee libros, revistas, y periódicos; mira documentales; practica deportes, únete a un club, observa una muestra de arte, crea tu propio arte.

Separa las tareas que puedas hacer ahora (metas a corto plazo) de aquellas en las que debes trabajar paso a paso para lograrlas (metas a largo plazo).

Piensa más allá de tus emociones inmediatas o de la primera respuesta que te surja. Piensa en todos los laspectos de un problema y considera todas las soluciones posibles.

Ten curiosidad por lo que lees, escuchas, y hasta en lo que ves. Aprenderás más al cuestionar cosas de las que no estás de acuerdo que de expresar tus opiniones. Si crees que sabes �de qué se trata�, entonces pregunta �por qué, quién, cuándo, dónde, cómo, cuánto, por qué no, que pasaría si�?�

No te conformes con la respuesta obvia o el modo usual de hacer las cosas. Mira las cosas de un modo nuevo-rediseña, reinventa, vuelve a representar, vuelve a escribir.

Presta atención a los detalles y de cómo están relacionados entre sí. Usa lo aprendido para ayudarte a resolver nuevos problemas. Compara con lo que ya sabes.

El escribir puede ayudarte a explorar tus ideas y recordarlas por más tiempo. Puede ayudarte a descubrir cosas que no tenías conocimiento de que las sabías. Puede ayudarte a poner en orden tus pensamientos y �verlos� de manera diferente.

Establece metas

Participa

Piensa con lógica

Formula preguntas

Sé creativo

Establece conexiones

Toma apuntes

Evita el gentío. Desarrolla tu propio pensamiento independientemente.

Sé paciente


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Clubes y Consejos de la Escuela Preparatoria Banning 2006-2007

Clubes/Consejos Consejero / Aula # A.A.S.U Bennett

Anime Laura AVID Flores

French Club Pauli Best Buddies (Mejores Amigos) A. Flores

CSF Osorio Ecology (Ecología) Laura

FHA-HERO Marsoobian Have a Heart (Ten Piedad) McGee

Magka Isa Sabado M.E.C.H.A R. Alvarez

M.E.S.A Hinckley&Laura Pacific Islander

Gay-Straight Alliance (Alianza de Homosexuales y

Heterosexuales)

Bridge

Combat Logistics Club ( Club de Combate Logístico)

M. Jimenez

Consejo de los estudiantes del 12º grado escolar

Fernandez

Consejo de los estudiantes del segundo año de preparatoria

C. Rodriguez

Consejo de los estudiantes del 10º año escolar

Green

Consejo de los estudiantes del primer año de la escuela preparatoria

G. Espinoza/Mendez

Poetry Writer�s Club (Club de los escritores de poesía)

J. Rodriguez

Club de Español Vargas


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Escuela Preparatoria Banning Deportes y Actividades

Béisbol Baloncesto

Cross �Country (a campo través) Fútbol Americano

Fútbol Softball (Especie de béisbol que se juega con una pelota blanda)

Natación Tenis

Atletismo Vóleibol

Banda Equipo gimnástico-deportivo y de animación

Porrista Anuario

Arte Escénico


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Planificación para el Año Próximo

En los años próximos la Banning tiene para ti muchas oportunidades emocionantes. Al final del 9º grado escolar, elegirás a cuál de las tres Pequeñas Comunidades de Aprendizaje (SLC por sus siglas en inglés) quieres pertenecer. Debes elegir una SLC con base en tus intereses y posibles opciones profesionales, y pertenecerás al SLC que hayas elegido hasta tu graduación. A continuación se ofrece una breve descripción de cada SLC para que puedas comenzar a pensar sobre qué camino deseas elegir.

SLC Propósito:

¿De qué se trata? Tipos de clases optativas: ¿Qué

clases voy a tomar? El Puerto de Banning (4 Academias Afines)

1. GSS (Seguridad y Protección Global)

1. GSS examina cómo las empresas, el gobierno, y la comunidad protegen a nuestro país. La policía, la aduana, los bomberos, los guardacostas, la Oficina Federal de Investigación (FBI por sus siglas en inglés) y la Oficina de Seguridad del Suelo Patrio se unen para proteger a nuestro país.

2. GES (Academia Mundial de Ciencias del Medio Ambiente)

2. GES está dedicada a comprender y aprender acerca de los problemas del medio ambiente y de cómo resolverlos.

3.IHF (Hospitalidad Internacional y Alimentos)

3. IHF: esta es una industria grande y apasionante que tiene más oportunidades de las que los estudiantes se imaginan. ¡Acércate y ven a formar parte de un futuro apasionante!

4. ITA (Academia de Comercio Internacional)

4. El propósito de ITA es entender y aprender sobre el mundo apasionante del comercio mundial. El Puerto de L.A permite el acceso al comercio, la ciencia, y a lo que los habitantes del mundo entero desean compartir con nosotros.

• Diversas excursiones escolares: Puerto de L.A, Catalina, Farmer�s Market

• Las clases optativas dependen de qué escuela ITEP elijas.

C.A.L. Escuela de Cultura, Arte, y

Enfoque: Un cuerpo estudiantil capacitado en humanidades, inspirado para liderar y lograr, y dirigido hacias metas de vida y metas profesionales

• Cultura: Idiomas extranjeros, Psicología, Sociología

• Artes: Arte, Pintura, Dibujo,


DEMÁS - 29 -

Liderazgo que benefician tanto a los estudiantes como a nuestra comunidad. CAL ofrece una comunidad unida donde puedes reconocer el papel a desempeñar como individuo, y tener como base tu entendimiento del papel que la cultura desempeña en tu desarrollo. CAL cultiva tu liderazgo y aptitudes artísticas, y te prepara plenamente para hacer elecciones bien fundadas sobre tu universidad y/o metas profesionales una vez finalizada la escuela preparatoria.

Cerámica/Escultura, Música, Coro, Guitarra, Fotografía, Artes Escénicas, Producción de obras en Video, Reparación de Computadoras

• Liderazgo: AVID (Superación por Iniciativa Personal),

• Liderazgo • Muchas excursiones escolares:

museos, galerías de arte, teatros, universidades

PATHS (Academia Piloto de Tecnología y Ciencias de la Salud)

• PATHS formará estudiantes para el ingreso a la universidad y al campo laboral comprometidos a un estilo de vida decidido.

• Este SLC es para estudiantes interesados en el Comercio, la Tecnología, Ciencias de la Salud, o para desarrollo personal por medio de la tecnología.

• Los estudiantes en PATHS recibirán titulación en tecnología avanzada en computación, así como capacitación en cómo ser interactivo y hacer conexiones en el mundo empresarial y de ciencias de la salud.

• Las clases en la PATH incluyen más clases con tecnología incorporada en ellas.

• Tecnología avanzada en computación, con titulación

• Idioma Extranjero • Clases optativas en Ciencia y

Ciencias Sociales • Clases optativas en Educación

Física • Excursiones escolares

Incentivo Magnet para la Universidad � Para más información consulta al Coordinador Magnet

La información detallada precedentemente te permite ver que cada SLC es único en cuanto a enfoque y visión. En el espacio de abajo, escribe cuál SLC te interesa más hasta ahora, y por qué: ¿Cuál SLC elegirías? ¿Por qué te interesa ese SLC en particular?


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Contrato de la Academia de Estudiantes del 9º Grado Escolar Escuela Preparatoria Phineas Banning

Nombre del estudiante: _________________________________ Fecha: ______________ El programa de 9o Grado de la Escuela Sede ayuda a promover la responsabilidad estudiantil y el rendimiento académico. A continuación se indica un contrato grupal que incluye acuerdo académico entre el estudiante, los padres o tutores legales, y la escuela.

Metas del Estudiante: 1. Lograr el éxito académico (Calificaciones A-B-C) en todo los cursos del programa de 9º.Grado de la Escuela Sede. 2. Participación en el programa académico/suplementario, Escuela Preparatoria 21st Century. 3. Inscripción en una de las academias o escuelas al finalizar el 9º grado escolar.

Responsabilidades del Estudiante: 1. Mantener conducta cívica y asistencia satisfactoria o sobresaliente en todas las clases. 2. Mantener diariamente el cuaderno del 9º grado escolar con tareas asignadas y apuntes del día para todos los cursos académicos. 3. Completar todas las tareas y comprometerse a dedicar cada noche como mínimo dos horas a las tareas asignadas para el hogar,

aunque no haya tareas oficiales para entregar al día siguiente. Las actividades que pueden ser completadas durante las horas de estudio por la noche incluye: preparación de vocabulario para SAT (Prueba de Aprovechamiento Académico), lectura libre, preparación para exámenes próximos, revisión de un ensayo, toma de apuntes para lecturas próximas de libros de texto, etc.

4. Inscripción en cursos obligatorios A-G de la escuela preparatoria y mantener un GPA (Promedio mínimo de Calificaciones) de 2.0

5. Asistir al Programa de la Escuela Preparatoria 21st Century para recibir apoyo académico en las clases en las que hayas obtenido una calificación D o inferior.

6. Apoyar, respetar y alentar a los compañeros de la Academia para estudiantes del 9º gado escolar.

Acuerdo del Estudiante: Estoy de acuerdo y acepto mi inscripción en el programa de la Academia para estudiantes del 9º grado escolar, que me ofrece apoyo académico. Deseo tener éxito, y entiendo que debo asumir responsabilidad individual para lograr mi propio éxito. Entiendo que probablemente demuestre rendimiento académico si asumo seriamente mis responsabilidades y aprovecho las ventajas que se me ofrecen al participar en el programa de la Academia para estudiantes del 9º grado.

Firma del estudiante _____________________________________________________

Acuerdo de Apoyo: Estamos de acuerdo en apoyar los esfuerzos realizados por este estudiante para lograr las metas delineadas más arriba.

________________________________ _______________________________ Maestro del Aula Sede ` Firma del Padre de Familia


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Palabras finales Si has leído este manual del principio al fin ¡estás preparado para enfrentarte a la escuela preparatoria, tener éxito, y graduarte con honores! Si no tuviste la oportunidad de memorizar cada página, conserva este manual como referencia para usar durante la escuela preparatoria. El Método Banning te ofrece realmente la mayoría de las herramientas que vas a necesitar para tener éxito. Lo que no te puede ofrecer es la motivación, dedicación, y voluntad que vas a necesitar para lograrlo. Esos rasgos de la personalidad debes encontrarlo dentro de ti mismo, pero debes saber que tienes en Banning el apoyo de los maestros, consejeros, administradores, y muchos adultos que te ayudarán a lo largo del camino. Te dejamos con palabras sabias de las personas más importantes en la Escuela Preparatoria Banning: los estudiantes mismos. A los estudiantes del 12º grado escolar que se graduaron el año pasado les pedimos que ofrecieran sus consejos a los estudiantes que ingresan al primer año, y ellos expresaron su opinión en cuanto a lo que se necesita para tener éxito y para graduarse de la BHS. ¡Que lo disfruten!

Los 10 consejos más importantes ofrecidos por los estudiantes sobre cómo lograr el éxito

10. Aprueba todas las clases la primera vez que las tomes. 9. Pide ayuda cuando la necesites. 8. Únete a una academia. 7. No continúes diciendo �Lo haré mejor la próxima vez�. Hazlo

bien ESTA vez. 6. Sencillamente ASISTE a tus clases. Si no asistes a ellas, no

las aprobarás. 5. Participa en la escuela-deportes, clubes, eventos- o lo que sea.

Sencillamente, participa. Esto hace que la escuela sea más divertida.

4. Lucha contra la pereza. 3. Respeta a todos los que se crucen en tu camino, porque serás

tratado de la misma forma que tú trates a los demás..

2. No te rindas, aún si parece imposible. 1. Diviértete!


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Autorización para andar por los pasillos para ____________________________ Nombre del Estudiante

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Destino Fecha Aula Se retiró del aula a las (hora)

Firma del maestro Regresó al aula a las (hora)

Firma

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Documents

El MØtodo Banning para lograr un rendimiento acadØmico exitoso …banninghs.org/ourpages/auto/2007/10/1/1191295164046/The... · 2007. 12. 8. · El propósito de este manual es