EL PAPEL DE LA INTENCIONALIDAD DEL SUJETO QUE VALORA

INTENCIONALIDAD:TENDER HACIARELACION ENTRE CONCIENCIA Y

MUNDO ,EN VALORES

LIZZETH FABIOLA VÁZQUEZ BUJANOSBLOQUE I

ACT,SUGERIDA 2

• los docentes usan estrategias que ayudan a los educandos a hacerse conscientes de los principios y comportamientos que profesan y que deben estar dispuestos a sustentar dentro y fuera de las aulas. Desarrollar habilidades lingüísticas, comunicativas e interactivas que, se entiende, se hallan en la base del desarrollo moral. El problema es lograr la comunicación en el aula, aprender a dialogar, practicar y aprender las técnicas de análisis, gestión y resolución de conflictos.

• Algunos autores exponen en forma de temas, los objetivos a seguir ,expone la siguiente relación de temas que llevarían un orden ascendente en su abordaje, partiendo de una pregunta motora, a saber:

• 1. ¿Quién soy? ¿Cuáles son mis valores?• 2. Soy existente en y con la naturaleza.• 3. Soy viviente.• 4. Soy un cuerpo.• 5. Soy estético, sujeto de sentimientos.• 6. Soy sexuado.• 7. Soy miembro de una familia.• 8. Soy un ser humano.• 9. Soy social.• 10.Soy político.• 11. Soy sujeto de derechos y deberes.• 12.Soy transeúnte y trascendente.• 13.Soy transformador del mundo.• 14.Soy constructor de mí mismo.• 15.Soy constructor de conocimiento.• 16.Soy constructor de libertad.• 17.Soy ético, vivo en un mundo de valores.

• Los valores son hábitos establecidos de preocupación y actitudes hacia los sucesos o fenómenos; son creencias e ideas fundamentales que un individuo tiene; y funcionan como criterio para escoger entre alternativas.

• Los métodos prefiguran ¿crean? un fin; los métodos son intencionales. El acto educar es intención, propósito, designio, proyecto. [...] La intención de la acción de educar implica necesariamente, de manera implícita o explícita un valor. El valor del "no es otra cosa que el sentido, o dirección, de éste.