Upload
wendy-paola-vasquez-pacheco
View
88
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
El papel del laboratorio de ciencias en la enseñanza de las ciencias
El laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de medida o
equipos donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la rama
de la ciencia a la que se dedique; en este caso en el de la Ciencias Naturales que
tienen por objeto estudiar los aspectos físicos de la naturaleza y se apoyan en las
ciencias formales para establecer el razonamiento lógico y, así, explicar la
naturaleza. Sin duda, el trabajo práctico y, en particular, la actividad de
laboratorio constituyen un hecho diferencial propio de la enseñanza de las
ciencias.
Este es fundamental para los estudiantes, ya que se relaciona la teoría con la
práctica y contribuye a un excelente aprendizaje; pues no solamente eso si no
que formulen hipótesis y por medio de eso se proponen a comprobarlas y puedan
argumentar su respuesta, pero hay que tener en cuenta que el docente debe ser
creativo al momento de dirigir a los estudiantes al laboratorio, para que los
estudiantes puedan mejorar sus dificultades a través de la experimentación y el
uso de técnicas y metodología que lo llevan a razonar y crear su propio
conocimiento obteniendo así un aprendizaje significativo que lo lleva en cualquier
momento de su vida, a relacionar la temática con su vida cotidiana.
la actividad experimental aporta a la enseñanza en relación con otros métodos.
Para el estudiante, cuando realiza trabajos prácticos, se trata de «comprender» y
de «aprender», pero también de algo muy diferente, de «hacer» y de «aprender a
hacer». A fin de explorar las ideas clásicas de objetivos conceptuales,
procedimentales y epistemológicos, mostramos cómo la teoría puede ponerse al
servicio de la práctica, mientras que lo contrario es actualmente lo más frecuente.
Los trabajos prácticos son una excelente forma de aprender las teorías de las
ciencias. Mostraremos que, al estar los conocimientos procedimentales al servicio
de la práctica, la experimentación es la ocasión para adquirirlos. Por último, al ser
aprendidos al mismo tiempo que una visión construida de la ciencia, permiten
iniciativa y autonomía a los estudiantes. El conjunto de trabajos sintetizado aquí
invita a revisar los objetivos de los trabajos prácticos en el bachillerato y en el
primer ciclo de la universidad.