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EL PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL
POPPER.-EL A PRIORI ES LA CREATIVIDAD. LO A POSTERIORI SOLO CONSISTE EN LA SELECCIÓN DE AQUELLOS
DESCUBRIMIENTOS QUE SE DEMUESTRAN COMO UTILIZABLES
NUEVO PARADIGMAMorín.- Desde el entendimiento y la aceptación del caos, podremos disipar las oscuridades sobre la realidad social y humana y poner orden y claridad sobre cuales son realmente las leyes que nos gobiernan
El autor(Alexander Ortiz Ocaña) propone un nuevo paradigma para estudiar este objeto (El pensamiento) el paradigma neuroconfiguracional, como modelo o representación epistemológica para el estudio científico de las ciencias sociales y humanas.
UN MODELO PEDAGOGICO DEBE SER
Morin .- 7 saberes.- La
ética del género humano
Morin .-El neocórtex madre de la invención y padre de la
abstracción
Feliz Exitoso
perm
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LA MIRADA EN LA EDUCACIÓN DEBE SER
Holística. Compleja. dialéctica. sistémica (pensamiento
configurado)
El pensamiento.- es un enfoque de configuración de naturaleza afectiva, volitiva, motivacional y cognitiva
Estudiar el pensamiento es una actividad extremadamente compleja.
El pensamiento configuracional
Es una configuración neuropsicológica compleja, integrada por una triada de configuraciones igualmente complejas y estructuradas sistemáticamante y de manera dialéctica.
Pensamiento.- consciente. Pensamiento.- subconsciente. Pensamiento.- inconsciente. Anojin.- dimensiones multiparametricas de
las actividad psiquicas.
Las hipótesis
En las Ciencias humanas y sociales, las hip. No se confirman ni se demuestran sino que se argumentan y desarrollan a partir del análisis , comprensión , interpretación y argumentación de las ideas, conjeturas e instuiciones.
La persepción gestáltica contienen anticipaciones de aquello que el objeto percibido significa para nosotros ( esto en el mundo espiritual se llama hipótesis)
“En consecuencia , el reflejo condicionado en los animales superiores, valorado de acuerdo con el parámetro de la señalización , es solo un caso particular de las formas altamente especializadas del reflejo anticipatorio de la realidad , es decir, de la adaptación a los acontecimientos futuros (Anojin 1949 citado por Anojin, (1987)) ”
Gestáltica.- son las teorías que contienen un elemento creativo , contienen una teoría que estampamos en el material
Dimensiones del pensamiento configuracional .- Sistémico, sistemático, lateral, relacional, lúdico, creativo,
dinámico, estructural, crítico, complejo, reflexivo, divergente, estratégico, holístico, praxiológico
Bases del pensamiento configuracional Sensación . Percepción, intuición, atención,
concentración ,memoria, lenguaje e imaginación. Indicadores del pensamiento configuracional.-
Se perciben en los procesos configuracionales. Momento instintivo, M. intrínseco, M. extrínseco, M.
Interactivo, M. Evocativo, M expresivo.
Eje central del pensamiento configurado
La emociones Las emociones universales.- miedo, el enojo, la
tristeza, la alegría, el desprecio, el asombro. La emociones principales.- Entusiasmo, el
desánimo. Las emociones personológicas.- compasión,
vergüenza, lastima, culpa, desdén, celos, envidia, orgullo.
Los sentimientos.- constituyen el eje central del pensamiento
configuracional
Estadios del pensamiento configurado
Emociones primarias.- sensaciones corporales Sentimientos de la emociones primarias Sentimientos de interacción con el M. exterior. Sensación de conocer el objeto. Sentimiento afectivo-cognitivo hacia el objeto. Direccionamiento hacia el objeto. Sentimiento de pertenencia. Lenguaje no verbal. Narración implícita. Lenguaje verbal externo (configuracion
pentafuncional del P.C. )
Reflexion hermenéutica
Objetividad objetiva.-Dios él y solo él como ser supremo y divino, inteligencia superior, absoluta y trascendente, puede determinar y reconocer la realidad.
Objetividad subjetiva.-Toda objetividad es subjetiva en tanto está determinada, mediada, reconocida y asimilada por un sujeto.
Subjetividad subjetiva.-Es la interpretación vaga, vacía hueca y especulativa que el ser humano hace sobre el mundo.
Subjetividad objetiva.- Ideas, pensamientos y conceptos, propuestas y conocimientos que el ser humano construye y configura , con lo que les asigna un sentido y un significado al mundo.
