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El proceso de organización de la república en Chile. 1823 a 1830.
Departamento de Historia y Ciencias Sociales.
1° medio A
Profesor: Camilo Tuma
Esta clase Organizador
temporal
Dos visiones para un periodo
Características del periodo
Proyectos políticos
Los ensayos constitucionales
La guerra civil de 1829
Actividad
Objetivo
Analizar el proceso de conformación de la república en Chile.
Navega en la presentación a través de esta pagina. Busca este botón para volver a
este menú.
Organizador temporal
1810
Primera Junta Nacional de Gobierno.
Inicio patria vieja.
1814
Derrota patriota en Rancagua.
Fin patria vieja, inicio reconquista española.
1817
Cruce de los andes.
Batalla de Chacabuco, fin reconquista.
1818
Declaración de Independencia
Batalla de Maipú
O’Higgins asume como director supremo.
1823
Abdicación de O’Higgins.
Fin patria nueva
1823-130
Proceso de organización republicana.
Diferentes visiones para
un mismo periodo.
1823-1830
Periodo de anarquía
Aprendizaje político u
organización nacional
Ocasionado por la sucesión de distintos gobiernos y modelos de organización, asi como el uso de la fuerza militar como medio para llegar al poder
Inexperiencia política de la elite llevó a aplicar diversas
formulas de gobierno
Lo cual se explica por la inmadurez cívica y cultural
¿Entonces qué concepto sería
más adecuado?
Organización Nacional
Los procesos históricos poseen diversas interpretaciones, esto enriquece el estudio de estos, el periodo de la historia de Chile que va desde la abdicación de O’Higgins hasta la batalla de Lircay ha sido denominado y estudiado desde diversas opiniones, par algunos (mas conservadores) es un periodo de aprendizaje y madurez política, para aquellos mas progresistas, se trata de un periodo anárquico. En síntesis es una suma de ambos, donde se organizo y se establecieron las bases para la república de Chile.
Manuel Blanco Encalada, primer gobernante en utilizar el titulo de presidente de Chile, durante dos meses.
Inestabilidad política y
social.
Ensayos constitucionales
Crisis económica.
Sucesión de gobiernos.
Diversos proyectos políticos.
Caudillismo militar.
Proyectos políticos del periodo.
Pip
iolo
s
Tenía una fuerte influencia liberal
Provenían de la élite ilustrada.
Apostaban por un estado laico, separado
de la iglesia.
Pretendían la eliminación de mayorazgos.
Promovían el libre pensamiento y elección
por voto popular
Proyectos políticos del periodo.
Corriente conservadora
Pretendían una república jerarquizada y conservadora
Buscaban un gobierno basado en la estabilidad y orden.
Eran dueños de la tierra, con gran influencia social.
Contaban con el apoyo de la Iglesia.
Pelucones
Corriente conservadora cercana a Diego
Portales, buscaban a través de un gobierno fuerte y estable, mejor estabilidad económica.
Estanqueros
Eran los partidarios de O’Higgins,
principalmente oficiales leales a la figura de caudillo
militar de O’Higgins.
O'higginistas
Proyecto político que defendía la instauración de un modelo federalista
descentralizado, imitando el modelo
exitoso en ese entonces de los EE.UU. En Chile su impulsor fue José Miguel
Infante.
Federalistas
Otros Proyectos políticos del periodo.
Tanto pipiolos como pelucones, fueron los principales proyectos, además existieron otros proyectos dentro del periodo.
Los ensayos constitucionales.
Constitución moralista de 1823
Poder ejecutivo.
Se mantenía la figura de Director Supremo por 4 años
con derecho a reelección.
Poder legislativo.
Creación de un senado conservador de 9 miembros, reelegidos indefinidamente.
Religión Católica obligatoria.
Fue realizada por Juan Egaña Risco.
Denominada como “Moralista”, por intentar un fuerte control de las
conductas de las personas.
Una de las fundamentales características de este periodo fueron los diferentes ensayos constitucionales que se dieron. Las constituciones fueron fundamentales para las repúblicas nacientes de América. En nuestro país desde el gobierno de José Miguel Carrera estuvo la disposición a elaborar una carta fundamental.
Durante estos 7 años, se sucederían 3 ensayos o constituciones como tal, cada una representaría algún
proyecto o visión político del periodo.
Esta se trato de una constitución de características
y acciones conservadoras.
Los ensayos constitucionales.
1826
• Leyes federales • Fueron una serie de leyes
promulgadas durante el gobierno de Manuel Blanco Encalada.
• Mediante estas leyes la república de Chile se organizo en 8 provincias bajo un sistema federal. Se buscaba avanzar hacia una constitución federalista.
• Se crea el cargo de presidente de la república.
• El proyecto fracasa a raíz de problemas de organización y económicos.
1828
• Constitución liberal
Se mantienen algunos principios de las leyes federales de 1826.
• Se ampliaron las libertades ciudadanas.
• Se mantiene la figura de presidente de la república.
• Se mantuvo la religión católica como oficial, pero se admitió tolerancia de culto.
La Guerra civil de 1829 a 1830 A mediados de 1829 se realizo una
elección presidencial en base a la constitución de 1829, resulto reelecto el presidente Francisco Antonio Pinto, lo cual genero una crisis política entre el gobierno liberal y la oposición, desencadenando una guerra civil.
En esta guerra se enfrentaron los dos principales proyectos políticos Liberales y conservadores.
Luego de la reelección, José Joaquín prieto quien fuera un militar destacado durante la guerra de independencia, había obtenido la tercera mayoría marcho desde Concepción hacia Santiago, iniciando así la guerra civil. El destino de la guerra se definió en la batalla de Lircay (Talca, 1930), donde
las fuerzas conservadoras lideras por José Joaquín Prieto vencieron a las tropas liberales al frente de Ramón Freire. Esto marcaría el inicio de lo que se conoció como la república conservadora, durante 30 años en Chile.
ACTIVIDAD PARA ESTA CLASE
Estudia estos contenidos, complementa tus conocimientos con tu texto escolar en las páginas 108 a 111.
Además observa este VIDEO, te será de utilidad para el estudio de estos contenidos.
La próxima semana se subirá la actividad a realizar correspondiente a esta clase.
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Nos vemos la próxima clase.