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Perspectivas generales sobre la formacin dePerspectivas
generales sobre la formacin de
IV Convencin Internacional de Archivistas:
El Profesional de los Archivos
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arch iveros en Bras i la rch ive ros en Bras i l
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3 aos escuela
secundaria(espacio para la
enseanza tcnica)
4 aos universidad
Grado (no hay pregrado en Brasil)
1,5 aos especializacin
/diplomado
2 aos
Mster
2 aos
Mster
4 aos Doctorado .
4 aos Doctorado
1. Informaciones preliminares
... 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... (edad aproximada)La
formacin tcnica de archiveros solo existe en la ley.
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Perspectivas generales sobre la formacin de archiveros en el
Brasil
La especializacin/diplomado fue responsable por la formacin de
la mayora de los
archiveros brasileos hasta los aos 1990.
Desde entonces ha perdido espacio para las licenciaturas en
Archivologa.
No existe todava, en funcionamiento, mster en Archivologa.
La formacin actual es incapaz de atender a la demanda de un pas
con ms de 5.500
municipalidades, ms de 5,5 millones de
organizaciones/instituciones y 190 millones de
habitantes en un rea de 8,4 millones de km
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1,5 aos especializacin
/diplomado
... 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... (edad aproximada)
2. Especializacin/diplomado
Tiene como exigencia bsica la realizacin de un grado (en Brasil
no hay pregrado) en alguna
rea relacionada a la Archivologa.
Fue la grande lnea de formacin de archiveros antes de la
consolidacin de los grados en
Archivologa y form muchos profesionales que siguen trabajando en
los archivos en Brasil.
No tiene designacin mnima de asignaturas y el tema de los cursos
es mucho variable en
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Brasil
No tiene designacin mnima de asignaturas y el tema de los cursos
es mucho variable en
funcin del inters de quien lo ofrece..
Exige un mnimo de 360 hs de clases, con pasanta corta y (desde
2008) una tesina final.
Los profesionales formados as, por fuerza de la ley brasilea no
son archiveros, pero
ejecutan tareas de archiveros.
El Cdigo Brasileo de ocupaciones (del Ministerio del Trabajo)
reconoce su actuacin
profesional .
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...Especializacin
Mercado de trabajo: concentrado actualmente en instituciones
privadas,
sobretodo en las de memoria. Por cuestiones legales no pueden
concurrir a
puestos pblicos para archiveros, mismo presentando, algunas
veces, mejor
preparacin. Suelen ocupar puestos oficiales de archiveros sin
tener la formacin
y el preparacin requeridos.
Perfil profesional: personas no tan jvenes, intelectualmente ms
maduras, con
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Perfil profesional: personas no tan jvenes, intelectualmente ms
maduras, con
formacin multidisciplinaria, ms propensas a tener buena visin de
conjunto de la
institucin.
Actualizacin: por medio de cursos y/o taller de corta duracin.
Algunos siguen
para el postgrado (generalmente en Historia o Ciencias de la
Informacin).
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... 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... (edad aproximada)
3. Grado 4 aos universidadGrado
(no hay pregrado en Brasil)
Tiene como exigencia bsica la conclusin del secundario/medio y
la aprobacin en un
examen de admisin a la universidad.
Hoy son 17 carreras. 16 pblicos y gratuitos en todo el pas, pero
la mayora no est
consolidada y la divisin regional de las carreras por el pas no
est bien equilibrada.
Desde 1996 no hay ms una designacin mnima de asignaturas, pero,
de una forma o de
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Desde 1996 no hay ms una designacin mnima de asignaturas, pero,
de una forma o de
otra, las asignaturas bsicas son siempre contempladas..
A lo largo de las asignaturas bsicas hay asignaturas de
administracin, historia, derecho y
bibliotecologa. Al menos una pasanta es exigida por todas las
carreras.
No es obligatorio, pero la mayora de las carreras exige al final
la presentacin de una tesina.
La cantidad de archiveros formados as es, actualmente, inferior
a la cuantidad de
municipalidades del pas.
Los profesionales formados as, son los nicos archiveros
reconocidos bajo la ley nacional.
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Mercado de trabajo: concentrado actualmente en instituciones
pblicas ya que, por
cuestiones legales, tienen la exclusividad para los puestos
oficiales de archiveros. A
veces tales puestos se quedan vacantes (u ocupados informalmente
por alguin no
graduado en Archivologa) porque ningn diplomado en Archivologa
logra xito en los
concursos pblicos para los dichos puestos.
Perfil profesional: al titularse son personas ms jvenes, pero
con poca experiencia
archivstica y poca familiaridad con problemas relacionados a la
historia o a la
administracin. Tienen buenas competencias para la replicacin de
normas y
...Grado
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administracin. Tienen buenas competencias para la replicacin de
normas y
procedimientos, pero no saben analizarlos de modo crtico. La
madurez profesional
puede venir despus de algunos aos de prctica y/o con
actualizacin continuada.
Actualizacin: algunos siguen al postgrado (generalmente en
Ciencias de la
Informacin). Una minora busca la actualizacin en cursos de
especializacin/diplomados
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4. Mster2 aos
Mster
2 aos
Mster
En Brasil hay dos tipos de mster: el acadmico, direccionado
hacia la investigacin
cientfica, y el profesional.
Hasta hoy da no hay mster que sea especfico en
archivos/Archivologa.
El posgrado en temas de archivo ha sido desarrollado,
mayoritariamente, en programas
acadmicos de Historia y de Ciencias de la Informacin.
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Perspectivas generales sobre la formacin de archiveros en el
Brasil
acadmicos de Historia y de Ciencias de la Informacin.
El titulo de mster en temas de archivo no substituye, en trminos
legales, el diploma de
grado en Archivologa para el ejercicio profesional.
Se empezar, en el 2012, el primer mster profesional en gestin de
documentos.
Hay una tendencia de creacin de otros msteres profesionales
dirigidos hacia la
Archivologa o a uno de sus grandes temas.
Es probable que eso venga a substituir, en medio plazo, los
cursos de especializacin.
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...Mster
Mercado de trabajo: para el mster acadmico el mercado de trabajo
est
relacionado a la investigacin cientfica y/o al ejercicio docente
en las
universidades. Hay algunas carreras tcnicas de puestos pblicos
que reciben
un adicional en el sueldo por el mster. En trminos de actividad
archivera el
mster solo representar ms status.
Perfil profesional: personas ms experimentados con familiaridad
con la
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Perspectivas generales sobre la formacin de archiveros en el
Brasil
Perfil profesional: personas ms experimentados con familiaridad
con la
investigacin acadmica, con ms potencialidad para comprender de
modo
crtico a los principios archivstico y su literatura. No siempre
estn dispuestos a
hacer la labor mas cotidiana de los archivos.
Actualizacin: una gran parte, de los que tienen verdadera
vocacin
acadmica, sigue para el doctorado. Los otros, algunas veces,
buscan
actualizacin en cursos cortos y/o talleres..
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5. Formacin tcnica3 aos escuela secundaria
(espacio para la
enseanza tcnica)
Es solamente prevista en la ley sobre la profesin de archiveros,
pero nunca ocurri en la
prctica.
La idea sera direccionar la enseanza secundaria para una va ms
profesional y, en este
caso, hacia la formacin tcnica de archivista.
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Perspectivas generales sobre la formacin de archiveros en el
Brasil
caso, hacia la formacin tcnica de archivista.
El fortalecimiento de esta modalidad permitira tener gente ms
calificada para ejercer las
tareas bsicas de gestin documental y archivamiento de la gran
masa de documentos que se
genera todos los das en Brasil..
Esa masa, de un modo o de otro sigue siendo gestionada/archivada
de alguna forma y hay
determinados rincones para los cuales el archivero ms calificado
no se dispondr a ir para
hacer una labor diaria, pero que dispondra, de tiempos en
tiempos, gestionar a las actividades
de los tcnicos
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GraduadoMster o
especialista/diplomado
Responsable por las
polticas archivsticas
y de informacin,
internas y externas,
de la organizacin
que necesitan de
amplia abordaje
interdisciplinaria.
Cuida y gestiona a la
actividad del tcnico. Es el
responsable directo para
la ejecucin de los
procedimientos
archivsticos.
Con la media de 4 aos
de formacin es el punto
Cursos cortos y/o /talleres
continuos, nivelando el conocimiento tcnico
5. Propuesta
Tcnico
Responsable del trabajo diario y de las tareas rutinarias.
El inicio de la ejecucin de actividades puede ser casi inmediato
con
el aprovechamiento de pasantas como apoyo a la formacin
tcnica.
interdisciplinaria.
Puede ser formado
en cerca de dos aos
de formacin es el punto
mas sensible relacionado
a la formacin.
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Gracias por la atencin.(gracias tambin a Betsy Cabezas y
Patricio Besnier por el apoyo en la traduccin)
E-mail: [email protected]
Mi blog de enseanza para el grado:
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http://diplomaticaetipologia.blogspot.com/
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