EL PROFESORADO CLAVE PARA UNA EDUCACIN DE CALIDAD FORO CALIDAD
Y LIBERTAD DE LA ENSEANZA Madrid - Junio 2011 QUERER
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Presentacin Cuestiones generales Referente de Calidad En Espaa
La formacin? Focos de atencin Contexto europeo Tendencias en la
formacin e incorporacin a la escuela Criterios Claves de mejora de
calidad personal, profesional y competencial Conclusiones y
propuestas operativas NDICE EL PROFESORADO CLAVE PARA UNA EDUCACIN
DE CALIDAD N D I C E
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EL PROFESORADO CLAVE PARA UNA EDUCACIN DE CALIDAD FORO Calidad
y Libertad de la Enseanza Entidades y personas relacionadas con la
Seleccin. Formacin. Acompaamiento Valoracin, reconocimiento y
respeto Motivacin e incentivos Participacin corresponsable y
compromiso Perfil personal y profesional del profesorado
Perfeccionamiento y mejora del Sistema Las claves. La situacin en
Espaa y Europa, Tendencias en la formacin. Propuestas
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CUESTIONES GENERALES El profesorado referente de calidad La
realidad del Profesorado en Espaa Y la formacin del profesorado
qu?
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MOVILIDAD RENOVACIN MBITOINDICADOR Nivel alcanzado por el
alumnado 1. Matemticas 2. Lectura 3. Ciencias 4. Tecnologas de y
Comunicacin (TICs) 5. Idiomas extranjeros 6. Aprender a aprender 7.
Educacin cvica xito y Transicin 8. Tasas de abandono escolar 9.
Finalizacin de Secundaria superior 10. Participacin en Secundaria
superior Supervisin y control 11.Evaluacin y conduccin de la
educacin esc. 12. Participacin de los padres Recursos y estructura
13. Educacin y formacin de profesorado 14. Participacin en la
educacin infantil 15. Nmero de estudiantes por ordenador 16. Gasto
educativo por estudiante 16 indicadores de calidad educativa
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Gestin y liderazgo Formacin y profesionalidad coherentes
Formacin prctica Profesorado de alta calidad Modernizar y mejorar
los Sistemas Cualificacin Superior
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Pgina 20 SALARIOS HORARIOS RATIOS
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AUTOCONCEPTO > dficit de eficacia que EU 564% noveles bien
preparados 27,5 % orden en clase??? 62,7% cambiar oposiciones 59,4%
Baja estabilidad de equipos 14% Dejar la enseanza los aos queman?
VISIN SOCIAL Conocimiento Informacin Pluralismo Crisis de la
escuela Re-fundarla 87%
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TITULACIN LOE - 2/2006, de 3 de mayo, CONDICIONES DE FORMACIN
RD 08.11.2008 - Especialidades - Acompaamiento de noveles ESPACIO
EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR (Plan Bolonia ) Mnimo: Grado
Universitario Clave competencial Principios generales
OBJETIVOS PROCESOS ESPACIOS CONVIVENCIA MATERIAS TECNOLOGIAS
HIGIENE ORGANIZACIN ORIENTACIN INNOVACIN CALIDAD REAS DE
ATENCIN
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CONTENIDOS CURRICULARES
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FOCOS DE ATENCIN PARA LA REFLEXIN
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FRACASO ESCOLAR? Foro Calidad y Libertad de la Enseanza
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SOCIEDAD Y FAMILIA APERTURA AL FUTURO ECONOMIA Y FINANZAS
ADMINISTRACIN CENTROS DOCENTES VALORES
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INDIVIDUO CENTROS DE FORMACIN CENTROS DE TRABAJO
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EL PROFESORADO EN EL CONTEXTO EUROPEO
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PREOCUPACIONES DIRECTIVOS ALUMNADO PROFESORADO
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Aprender a lo largo de toda la vida Vivir en el cambio Perfil
competencial Formacin Calidad de aprendizaje PREOCUPACIONES
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Aprender toda la vida Cualificacin profesional Movilidad
profesional Trabajo en redes Sociedad del conocimiento Principios
europeos comunes BUENAS PRCTICAS CUALIFI- CACIN TITULACIN
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TENDENCIAS EUROPEAS DE LA FORMACIN E INSERCIN EN LA FUNCIN
DOCENTE
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Fuente: OCDE Attracting Developing and retaining effective
teachers. Entrevistas McKinsey Escuela Universitaria o Universidad
(Ttulo no relacionado con la docencia) Escuela Universitaria o
Universidad (Ttulo no relacionado con la docencia) Programa de
Capacitacin docente Enseanza en una escuela Opcin 1 Evaluar a los
postulantes en este punto Mayora de los sistemas con altas cotas de
xito Opcin 1 Evaluar a los postulantes en este punto Mayora de los
sistemas con altas cotas de xito Opcin 2 Evaluar a los postulantes
en este punto Mayora de los sistemas educativos Opcin 2 Evaluar a
los postulantes en este punto Mayora de los sistemas educativos
EVALUACIN DE POSTULANTES
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DOS MODELOS DE ARMONIZACIN DEL PRACTICUM ~10% >40% Fase de
cualificacin final en centro de trabajo?
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Proyecto Educativo Plan. Curricular Extraescolares
Complementarias Evaluacin mejora Colaboracin Innovacin
Profesionalizacin Respuesta a retos nuevos Mejora de estatus y
trabajo Adaptacin a entornos en cambio Evaluacin y mejora
Descentralizacin Autonoma Implicacin Creatividad Renovacin
Contenidos Metodologa Evaluacin Organizacin Desarrollo
personal
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EL PROFESORADO CLAVE DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
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ENFOQUES Y CONTENIDOS ACTUALIZACIN FLEXIBILIDAD ADAPTACIN
METODO- LOGAS
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Actitudes: Autonoma Corresponsabilidad Objetivo Proyecto
educativo Destinatarios finales Los alumnos Base de derecho
Libertad de enseanza Modelo educativo: Comunidad educativa EL
PROFESORADO FACTOR DE CALIDAD
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proyectos esfuerzos logros mejora educativa influjo social
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Poder autoridad Propone y acompaa procesos Del saber a ensear
para la vida Relacin con las familiasRelacin con el alumnado
Profesor Mediador Trabajador VocacinCada maestrillo Cdad
EdInformacin ConocimientoEnseante Educador
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TESTIGO DE VALORES IDENTIDAD INSTITUCIONAL IDENTIDAD
PROFESIONAL IDENTIDAD PERSONAL
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Crecimiento personal Inteligencia emocional, comunicacin y
relacin Fe en las capacidades de la educacin, Participacin y
responsabilidad en su formacin Actitud crtica y autocrtica con su
labor.
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Acompaa procesos de maduracin de los alumnos Promueve la
calidad y mejora continua, Responde a los retos educativos Asume el
cambio social Se siente Comunidad Educativa Trabaja en equipo y es
corresponsable
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Apertura a la dimensin espiritual y a la transcendencia,
Coherencia vital con el cuadro de valores del centro, Apertura
solidaria a los ms pobres y necesitados, Desarrollo de la
interioridad y sentido vocacional Bsqueda compartida de un sentido
tico de vida Impulso del dilogo sociedad cultura y, en su caso, con
la fe.
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Miembro de la comunidad educativa, Se identifica con su misin,
visin y valores Asume su propuesta educativa y pedaggica, Acta con
criterios acordes con su identidad, Comparte una misin comn.
CARCTER PROPIO CAPACIDAD DIDCTICA EQUIPO Autoridad Relacin
DISCIPLINA ESTILO EDUCATIVO RED
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Acompaar: aula, tutora, Compartir experiencia Misin, Visin,
Valores Autoevaluacin y evaluacin Comunicacin Madurez, confianza,
sensibilidad Mirada al futuro Autoridad reconocida Fidelidad y
comprensin Experiencia y objetividad de juicio
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Tema conflictivo Imagen social Reconocer el buen hacer Calidad
compromiso Criterios claros Transparencia Mejora continua de todo
el centro Cultura que supera dificultades Baremos, generalizacin,
Garantas
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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
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La Escuela es el problema! Violencia, absentismo, abandono Le
tienen mana!... No era tan grave! Ms escuela, mas maestros y as
vamos! Muchas vacaciones? Menos alumnos menos horas Maestro?
Uff!!!!! con o que t vales!!!!!!! Quera hacer pero la selectividad
me ha salido mal!!! Con dos o tres pendientes puedo pasar!
Trabajarnos con esta gente y nos pagan!... Ese sistema educativo no
es el nuestro! Eso de Bolonia mejorar las cosas? La crisis, el
paro, el empleo...? Formacin! La calidad de los educadores es el
punto clave?
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incentivar la vocacin docente, formar maestros competentes
generadores y gestores de conocimiento renovar del Sistema en la
clave de Europa 2020 favorecer la sistematizacin y mejora del
prcticum apoyar la figura y accin del mentor acompaante promover
intercambios de buenas prcticas crear y fortalecer redes de
formacin de educadores aprovechar ventajas y posibilidades
tecnolgicas mejorar la presencia de la escuela en los MCS LA
EXCELENCIA DEL PROFESORADO ES LA BASE DE LA CALIDAD DE LA
ESCUELA!
![Almogávar sin querer[1] guía](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/55ba2b69bb61eb9c7b8b459d/almogavar-sin-querer1-guia.jpg)
