GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCION DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA Asignatura de TecnologaBloque V: EL PROYECTO

El Proyecto:

En la asignatura de Tecnologa el proyecto se considera una propuesta de trabajo que se caracteriza por un conjunto de decisiones y acciones para la intervencin tcnica, que se materializa en el diseo y la produccin de un proceso.

Las actividades consideradas en su desarrollo parten de los intereses de los alumnos, motivados por la posibilidad para cambiar una situacin por otra ms cercana a sus necesidades e intereses, donde la tcnica brinda diversas alternativas para lograrlo.

Expectativas del proyecto:

Ventajas que tiene la implementacin del proyecto en las actividades escolares.El alumno:Moviliza saberes y descubre saberes.Se vincula con las prcticas sociales de la vida cotidiana.Articula contenidos de las distintas asignaturas.

Identifica sus logros y limitaciones a travs de la autoevaluacin.Desarrolla el sentido de cooperacin y del trabajo colaborativo.Se valora como ser creativo, autnomo y con poder de decidir por si mismo. Negocia y conduce proyectos .

FASES DEL PROYECTO:

En un proyecto se consideran una serie de acciones para llevarlo a la prctica. Si bien se reconocen ciertas fases para su desarrollo, stas pueden variar en funcin de la asignatura y de los propsitos.De esta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de la propuesta curricular de la asignatura.

IDENTIFICACIN Y DELIMITACIN DEL TEMA O PROBLEMA:Es fundamental que el alumno identifique los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias y saberes previos, y los exprese de manera sencilla y clara.Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no solo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas.

RECOLECCION, BSQUEDA Y ANLISIS DE INFORMACIN:

Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de informacin, desarrollar estrategias de consulta y de manejo y anlisis de informacin.

CONSTRUCCIN DE IMAGEN-OBJETO:

Delimitado el problema, fundamentado con la informacin y los conocimientos analizados, se crean condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a cambiar o del problema a resolver ; es decir, se formulan el o los propsitos del proyecto.

BSQUEDA Y SELECCIN DE ALTERNATIVAS:

La bsqueda de alternativas de solucin permite promover la expresin de los alumnos, al explorar y elegir la ms adecuada, luego de seleccionar la informacin y los contenidos de la asignatura ms convenientes.

PLANEACIN:Considera el diseo del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada , la consecucin de tareas y acciones, su ubicacin.En tiempo y espacio, la designacin de responsables, as como la seleccin de los materiales.Asimismo, se deben elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para representarlo y para el anlisis y procesamiento de la informacin como para la presentacin de resultados entre otros.

EJECUCIN DE ALTERNATIVA SELECCIONADA:Se constituye por las acciones instrumentales y estratgicas del proceso tcnico que permitirn alcanzar la situacin deseada o lograr la resolucin del problema.Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre lo que se hace, por ejemplo: la toma de decisiones y la comprensin de los procesos, entre otros.

EVALUACIN:La evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propsito o finalidad planeada y a los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la tcnica y el producto en cuestin y prevenir daos ambientales. Las actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas.

COMUNICACIN:

Finalmente deber contemplar la comunicacin de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.

EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA:Las actividades que lo integran estn dirigidas por los alumnos y orientadas a la intervencin en procesos tcnicos como fundamento de su aprendizaje. La intencin es que participen de manera activa , poniendo en prctica saberes tcnicos relacionadas con la asignatura.

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