El Rol y Mision Del Catequista.ppt

7/24/2019 El Rol y Mision Del Catequista.ppt

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IDENTIDAD Y MISION DELCATEQUISTA

EL ROL DEL CATEQUISTALa catequesis, tiene como finalidad la de daa conoce la fe de la I!lesia, inicia en lacele"aci#n de los sacamentos $ conti"uia %one los cimientos de la %esonalidad,

como disc&%ulo de Cisto, tiene que a%endea 'i'i, actua $ oa, se!(n el Es%&itu de)es(s $ si!uiendo las *uellas del Maesto, tal$ como nos *an sido conse'adas $

tansmitidas en el e'an!elio+


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Concepto de catequesis

1. Concepto de catequesis

La catequesis se vincula estrechamente con la evangelizacinque es una forma de ministerio de la Palabra, teniendocomo finalidad suscitar la fe-conversin inicial.

La catequesis es un proceso con estos pasos:

a !vangelizacin misionera. Primer anuncio, anuncio del"erigma#

b !vangelizacin catecumenal. Catequesis de la iniciacincristiana#

c !vangelizacin pastoral, es decir, las acciones eclesiales demaduracin para los incorporados $a a la comunidadcristiana.

La catequesis se vincula estrechamente con laevangelizacin que es una forma deministerio de la Palabra, teniendo comofinalidad suscitar la fe-conversin inicial.

La catequesis es un proceso con estos pasos:a) vangelizacin misionera. Primer anuncio,

anuncio del !erigma"

b) vangelizacin catecumenal. Catequesis de la

iniciacin cristiana"c) vangelizacin pastoral, es decir, las

acciones eclesiales de maduracin para losincorporados #a a la comunidad cristiana.


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+- LA .OCACI/N DEL CATEQUISTA0

12o qu3 quieo se catequista41C#mo me decid& a enta a este se'icio4

No es0-%oque me quieo sali de mi casa-%oque me so"a tiem%o+

S& es0-%oque descu"o en m& una 'ocaci#n+


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Vocacin: elementos fundamentales

1.- Llamada2.- Respuesta3.- Misin.

Ser y hacerse cateuista es descu!rirestos elementos en mi "ida personal.


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#$u% cualidades de!o

aprender para respondera esta "ocacin&

'ualidades (umanas:)untualidad* +ma!ilidad* )rudencia* +le,ra*

'omprensin* Sencille* )aciencia*/isponi!ilidad* 'reati"idad* 0uena Voluntad*

etc.


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'ualidades Reli,iosas:rande amor a /ios* a

los hermanos* a laSa,rada scritura* unapiedad aut%ntica* amor y

frecuencia hacia lossacramentos* e*sperana y 'aridadcre!les* 4esti,o

con"encido de 'ristoresucitado* etc.


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'ualidadesMorales:

+mor a losni5os* respeto ala conciencia y a

la "erdad*testimonio moralen la sociedad*

etc.


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2.- L+S +'4647/S /L '+4$76S4+.

#$u% es una actitud&s toda disposicin de 8nimo manifestada e9teriormente y ue enal,unas ocasiones* influye hasta en la posicin del cuerpo o en lae9presin de la cara: p.e. la tristea* la ale,ra* etc.

Las actitudes pueden ser positi"as o ne,ati"as.Las +ctitudes )ositi"as nos con"ierten m8s en personasLas +ctitudes ;e,ati"as nos con"ierten m8s en indi"iduos.Los cateuistas de!emos insistir en desarrollar m8s las actitudespositi"as* perosumadas a estas de!emos desarrollar so!re todo las +'4647/S

'R6S46+;+S* es decir* las actitudes ue caracterian a


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ACTITUDES CRISTIANAS0

stas nos permitir8n ser profetas de nuestro

tiempo* un !uen comunicador del mensaecristiano.

+ partir de un encuentro con


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Sus actitudes de ale,ra y esperana* leayudar8n a superar las dificultades y

cansancio propios de las tareas cateusticas.Su actitud de comunin y espritu de unidadlo lle"ar8n a "i"ir en continua

comunicacin y comunin con sus pastorespara eercer su la!or de cateuista.


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3.- L+S +)4647/S /L '+4$76S4+

#$u% es una +ptitud&

>'apacidad o ha!ilidad para realiar unaacti"idad o afrontar una situacin>.

La persona del 'ateuista reuiere de ciertasaptitudes indispensa!les para el desempe5o desu misin. ntre ellas podemos mencionar: las+ptitudes ormati"as* las +ptitudes )eda,,icas-

/id8cticas y las +ptitudes Sociales.El que recibe a un nio como ste en mi

nombre, me recibe a mi.

Marcos 9:36-37


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- +ptitudes ormati"as.- +ptitudes )eda,,ico-/id8cticas.

- +ptitudes Sociales.


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?.- L+ M6S6@; /L '+4$76S4+.

1.- La misin de los cateuistas es emprender un

camino* unta a uien nos comparte la 0uena ;ue"a*hasta lle,ar a la meta de toda cateuesis: >Lle"ar a lamadure de la fe* tanto a las personas como a lascomunidades>.

2.- )+R+ LL+R +L+ M+/7RA / L+ * SR$76R 4B/+ L+ V6/+C este es el fundamento de lacateuesis escolariada y permanente.

3.- La misin nos permitir8 tener personashumanamente euili!radas* de encuentro profundo con


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?.- )ara lo,rar lo anterior hay ue a"anar endos direcciones:

- /esde lo personal- /esde lo comunitario.

Slo as lo,raremos catlicos m8scon"encidos.

D.- /esde lo personal lo,raremos:

- 7na !ase humana inte,ral y armnica.- Lo,rar un encuentro profundo con


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E.- /esde lo comunitario:

- 'rear y )romo"er comunidades madurasen la fe.

- )romo"er una "ida fraternal.

- 6mpulsar la "i"encia comunitaria en la fe.


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66.- 6/;46/+/ /L '+4$76S4+

1.- B0


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2.- ;o me han ele,ido ustedes a m* sino ue yo uien loshe ele,ido a ustedes> Fmi ami,oHa es cateuista>*>es reuisito del ,rupo>* etc. /e ah la importancia deeste tema para un "erdadero descu!rimiento de la

"ocacin del cateuista.s cierto ue cada da se est8 tomando con m8sseriedad el hecho de ser cateuista. )ero estamostoda"a leos del ideal. 'reemos ue no nos

eui"ocamos si afirmamos ue la mayora acepta sercateuista para ayudar o porue le ,usta* sin ue selle,ue a un planteamiento de responder a la llamada de/ios.


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3.- S7R;'6+S M4B/BL@6'+S

l plantearse la "ocacin de cateuista es al,o ue

uno no hace con frecuenciaC por tanto* hemos de

tener en cuenta ue al,unos les puede resultardifcil. Se pueden preparar al,unas "ocaciones de la0i!lia para ue se puedan confrontar. )or eemplo:n. 12*1 IC 9.3*J 1KC

4ener en cuenta ue lo ue presentamos es elcateuista idealC la "ida es un proceso y lo uepretendemos es ponernos al final de ese procesopara sa!er adnde hay ue lle,ar. l tema puede

ser la ocasin de descu!rir lo ue ya se est8haciendo como "ocacin dentro de la i,lesia.


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?.- +'46V6/+/S )+R+ L 4M+ / L+6/;46/+/.

4res personas se han preparado de antemanopara someter a ,rupos de cateuistas a lae9periencia de ser educados se,=n los tresestilos: l +utoritario l dear hacer l

educador./espu%s de ha!er e9perimentado estas tresmaneras y ha!er sido o!ser"adores en los

dem8s* se hace un di8lo,o en ue primeroha!lan los ue esta!an con el educador.


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1N. #'mo se han sentido& #$u% han"i"ido& #$u% les parece &. /espu%s ha!lan

los o!ser"adores.2N.- O as se hace con los del se,undo y eltercer estilo del educador.

3N.- +l final se pueden dar las notascaractersticas de cada estilo ue est8npropuestas a lo lar,o de este tema.


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D. /S+RRBLLB / L+ /;46/+/ /L '+4$76S4+

D.1.- #$ui%n es el cateuista&

l cateuista es una persona de fe. /os cosas* ue se unenpara formar una sola realidad. Se trata de ser personamadura y de ser persona madura creyente. >Se educa m8spor lo ue se es ue por lo ue se dice o hace>.

7n creyente.

l cateuista es al,uien ue cree en


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$ue tiene e9periencia de /ios

/e8ndose interpelar por la pala!ra de /ios*

leyendo los acontecimientos de la "ida*!uscando con los dem8s* se sa!e ser"idordel ,rupo en la tarea de animacin a la ue

se siente en"iado.


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D.2. l cateuista es un en"iado a anunciar el "an,elio

Llamado por /ios

Ser cateuista es una "ocacin. /ios llama a personasue realicen ese ser"icio: +!rah8n* Mois%s*


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+nuncia el "an,elio

+ceptar ser animador es entrar en ladin8mica del se,uidor de y los en"i a predicar* lesencomend el anunciar el "an,elio portodo el mundo: > 6d y haced discpulos a

todas las ,entes> FMt 2K*1IG


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D.3.- stilo de 'ateuista

+ lo lar,o de la historia ha ha!ido muchas corrientes

peda,,icas como* muchos estilos de estar con losotros para acompa5ar a su caminar.

4ener un estilo es al,o as como tener un espritu*

ue identifica y ue da tonalidad a todo lo ue seconstruye y a la manera como se construye. Siemprey todos tenemos un estilo propio* no slo de andar yde "estir* sino tam!i%n de tratar...


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Lo importante es lle,ar a plasmarlo en al,o"isi!le* ue sir"a de referencia a todos los

cateuistas. Se trata tam!i%n de e"itar estilosne,ati"os: > ste ,rupo es un desastre* cadauno hace lo ue uiere* no hay unidad* es undesordenP. sto tam!i%n es un estilo* pero no a

imitar.)ara finaliar este tema "amos a presentar alcateuista tres modelos muy distintos deeducador. B lo ue es lo mismo tres manerasmuy distintas de estar con los ni5os:


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'ateuista autoritario:


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'ateuista autoritario:

l cateuista se sit=a por encima del,rupo. s una persona preparada. Se hapreparado un rollo perfecto y por encima detodo lo tiene ue soltar* es el estilo

tradicionalmente ma,istral.l educador decide todo* pues cree ue de%l depende la marcha del ,rupo y se estima

)RSB;+ '+)+A de sa!er lo ue esnecesario para el ,rupo.


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'onsecuencias de ser educados as* tan slo laspodemos reducir a dos:

1QG S7M6S6@;: 'omo est8n acostum!rados a uetodo se lo den hecho* como >pap8> cateuista hadecido siempre por ellos* siempre depender8n deal,o o de al,uien.

Ser8n los cristianos ue ir8n a pre,untar al cura: >padre # tal cosa es pecado&.

2QG R0L/+: B siempre estar8n en contra deal,uien. 0astante tu"ieron ue a,uantar en la

cateuesis. Ser8n cristianos rene,ados ue nouieren ni or ha!lar de reli,in.


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'ateuista >dear hacer>

l 'ateuista es pasi"o. st8 m8s !ien al mar,en

del ,rupo. n todo caso si,ue al ,rupo y todos ycada uno hacen lo ue le "ienen en ,ana. s unfalso animador.

l chico as educado no sa!e ni u% hacer.... Sedesorienta* s% desanima... lo m8s pro!a!le es ue ala tercera o cuarta sesin no acuda. 'onsecuenciasde ser educados as:1Q /SBR/;: no sa!en a u% atenerse.2Q +RS6V6/+/: l m8s fuerte se impone.3Q +07RR6M6;4B:


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'ateuista educador

l animador est8 en el ,rupo. st8 como uno m8s pero sin perdersu identidad: est8 claro ue el educador es %l. Si est8 con ni5os

est8 claro ue %l no es un ni5o* aunue sea ami,o de los ni5os eintente hacerse ni5o: %l es adulto o o"en.

l animador se fa de los miem!ros del ,rupo. 4iene dentro de %l laactitud de las 4RS +:

1T + - +')4+: a cada uno tal como es. Sin deformar su ima,en*con sus cosas !uenas y tam!i%n con sus cosas malas ue lasconoce y no las i,nora.

2T + - +/M6R+ a los chicos ue por una cosa ne,ati"a ue ten,an*al menos poseen siete positi"as ya ue sa!e ue > donde hu!opecado so!rea!und la ,raciaU.


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3T + - +M+ al educando. 'on todo su alma. leducando cree capaces a los miem!ros del ,rupo ylos respeta ayudando a cada uno a conse,uir los

o!eti"os.Su manera de actuar es cooperati"a ya ue %laporta al,unas ideas* para a5adirlas a los dem8s.6ntentan caminar untos.

'onsecuencias de ser educados as:l ,rupo est8 moti"ado. ;adie es pasi"o y cada unotiene sus propias opciones.Se desarrolla la participacin: 'ada uno lle,ar8 a

ser prota,onista de su propia fe..l ,rupo aduiere madure.


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D.?.- La tarea del animador cateuista en el,rupo de cateuesis

4areas Ser transmisor de la fe de la 6,lesia 6niciar e inte,rar al ,rupo en la comunidad

eclesial 6niciar en el di8lo,o con /ios y en laBracin

Ser testi,o de la fe


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unciones

+yudar al ,rupo a descu!rir el 8rea dee9periencia a la realidad humana. )romo"er la profundiacin en esa 8reade la "ida personal* comunitaria o social. )roponer si,nos y sm!olos de /iosF!!licos o eclesialesG +nimar a ue el ,rupo ela!ore di"ersas

e9presiones de fe


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/os actitudes fundamentales en la fe delcateuista

1QH La condicin adulta en la fe 7nidad en torno a la fe de toda la persona. 0=sueda permanente de la )ala!ra de /iosue lle"a a una permanente con"ersin. +ctitud de ser"icio y amor.

2QH l ser"icio a la pala!ra 'on sus dificultades y a tra"%s de la oracin*con una actitud de humilde disponi!ilidad


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666.- L '+4$76S4+: VB'+'6@; O M6S6@;

La cateuesis es* fue y ser8 lo ue es* fue y ser8 el

cateuista.s fruto de lo ue el cateuista "i"e y siente* de loue cree* de lo ue espera y de lo ue ama* de loue !usca y de lo ue encuentra.

'ateuesis es lo ue !ulle en la mente y en elcoran del cateuista: - Si "i"e ilusionado con su fe* la cateuesis escauce de fe. * C - Si ha descu!ierto el amor de /ios* es

plataforma de amor. - Si "i"e el mensae de


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- Si se "e como miem!ro de comunidad defe* construye la comunidad. - Si se siente portador del amor de /ios*es re,alo de amor del Se5or. - Si sa!e "i"ir la esperana* es un caminohacia el encuentro con /ios

- Si se halla dentro del Reino de /ios* lacateuesis es ya sal"acin.

s muy importante ue el cateuista "i"a y

o!re entusiasmado con su la!or ueciertamente es decisi"a en la 6,lesia.


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1. SRV6/BR / L+ )+L+0R+ / /6BS

La pala!ra es el modo ha!itual de entrar en

comunicacin con los dem8s. ;ada hay m8spersonal ue la pala!ra ya ue %sta* si essincera* e9presa lo ue hay en nosotros.

)or esta ran* ante una pala!ra

profundamente escuchada* nunca ueda nadieindiferente: se la aco,e o se la rechaa* se la,oa o se la teme* se la espera o se la reh=ye.La pala!ra suscita e9periencias de cercana*

reacciones de ,oo o de tristea. La pala!radea una huella en los dem8s.


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/esde el momento en ue el Se5or llama aal,uien a hacerse cateuista* le lle"a a ser

portador de su pala!ra ante los hom!res. +li,ual ue los profetas* es ser"idor de lapala!ra. +un conser"ando toda su car,a

humana* una nue"a riuea le lle,a. s lariuea de la pala!ra reci!ida ue ha delle"ar a los dem8s como medio y palancapara ue consi,an la sal"acin.


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/ios asocia su )ala!ra a la del cateuista. Se sir"ede ella para comunicarse con los hom!res de hoy*con la fuera y eficacia ue le es propia. n sus

limita-ciones y sus ras,os humanos se esconde elmismo /ios y por medio de sus ele,idos hace lle,arla "ida a los ue l ama.

+ los cateuistas les dice $uien a ustedes escucha a m me escucha>. FLuc.1W. 1EG- >'omo el )adre me ha en"iado* as yo los en"o>.F


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)or eso el cateuista de!e pre,untarse confrecuencia:

#'mo soy ser"idor fiel de la pala!ra&

#'u8les son los ras,os m8s si,nificati"os

ue me confi,uran& #n dnde se apoya la,randea de mi calidad de mensaero di"ino*de testi,o del Reino* de ministro de la 6,lesia

de a,ente sal"acin &


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2.- L '+4$76S4+* /6S')7LB /


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/e manera callada o a ,randes ,ritos* perosiempre con fuera* se nos pre,unta: #cre%is

"erdaderamente en lo ue anunci8is)redic8is "erdaderamente lo ue "i"s.

(oy m8s ue nunca* el testimonio de la "ida

se ha con"ertido en una condicin esencialcon "istas a una eficacia real de la nue"ae"an,eliacin>. F"an,elii ;untiandi* ?E y

JEG


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L '+4$76S4+ ;V6+/B + (+'R /6S')7LBS

l cateuista de!e ser consciente de ue es un ele,ido yun en"iado del mismo


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>Reci! esta pala!ra del Se5or: +ntes deformarte en el "ientre* te esco,* antes de uesalieras del seno materno* te consa,r%* te

nom!r% profeta de los ,entiles...> F


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s en"iado para anunciar la sal"acin

)or lo tanto* el cateuista es y tiene ue

sentirse partcipe y cola!orador de la misin de


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/escu!re a los hermanos como amados porel mismo /ios.

Siente ue act=a como mediador osacramento en medio de los ele,idos.

)a!lo V6 deca en su e9hortacin: >l

spritu Santo es el a,ente principal de lae"an,eliacin* el maestro interior uee9plica a los feles el sentido profundo de lasense5anas de .

F"an,elii ;untiandi* JDG


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3. L '+4$76S4+ +'4X+ /;4RB / L+6LS6+

l cateuista no slo realia su tarea ennom!re de /ios y ofrece sus ser"icios a loshom!res mo"idos por su amor al Se5or y por lainspiracin ue siente en lo profundo de su

mente y de su coran. Se siente y se sa!emiem!ro de la 'omunidad de


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- Se siente en"iado por una comunidad dehermanos para hacer a los dem8s

participantes de la riuea de familia* uepro"iene de


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- Se sa!e ser"idor de los hom!res creyentes*ue de!en clarificar su fe y su amor y para

ellos act=a como estmulo e intermediario*como ayuda y cola!ora-cin* como camino ycomo aliento.

+!ierto a los pro!lemas del hom!re denuestro tiempo y de nuestra sociedad* ascomo a la persona del cateuiando a uiensir"e* se siente con entusiasmo al ser"icio de la)ala!ra de /ios* ue es pala!ra de "ida y deesperana* de fe y de sal"acin* de ,racia y defraternidad.


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La importancia de su tarea

st8 en funcin de la misine"an,eliadora ue desempe5a en la6,lesia. Su entre,a no es una ocurrencia*sino un ser"icio eclesial. Sa!e ue es

llamado por el mismo


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)or eso el cateuista sa!e* o de!e sa!er:

Su misin es actuar en nom!re de


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?. 'BM)RBM6SB / BRM+'6@;

Su "ocacin* su identidad* su misin* reclaman delcateuista entrar en un ca-mino de formacin ue le

sit=a ante tres frentes: Vi"encia y conocimiento de la fe* para podertransmitirla a los dem8s. 6nte,racin y conocimiento de la realidad y delmisterio ue anuncia.

'apacitacin en los len,uaes de los hom!res* parahacerse entender.

Si tal es la di,nidad del cateuista* necesita cualidadesy "alores. 7nos son naturales y otros son conuistaspersonales ue reclaman tiempo* entre,a y "oluntad.;o todos "alen para ello* a menos ue se preparen ydesarrollen las cualidades ministeriales ue se precisan


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ormacin del cateuistaSi precisa muchas cualidades para el eercicio de

su >profesin>* de su profetismo* de su "ocacin* elcateuista de!e prepararse y formarsecontinuamente. La ,randea de su identidad* de sumisin* reclama esfueros de preparacin.

l camino de su formacin reclama su atencin entres frentes principales:- )rofundidad en el mensae. O eso supone"i"encia y no slo cienciaC con-ciencia y no slo

inteli,enciaC y fe en lo ue se anuncia* para podertransmitirla a los dem8s hom!res.


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- 4am!i%n descu!rimiento profundo del destinatariodel mensae: aprecio de sus ras,os humano*sensi!ilidad ante sus circunstancias* comprensin del

me-dio terreno* ayuda en sus procesos decrecimiento natural y so!renatural.- /estrea en los len,uaes. Mensae y personaee9i,en hondura* control* oportunidad en los

len,uaes: los estilos de la )ala!ra di"ina y losrecursos de la pala!ra humana.

'on esta triple accin* al cateuista le resulta f8cilpromo"er la con-ciencia de la misin* la sensi!ilidad

ante el en"o ue hace la 6,lesia* fe en la ayudadi"ina.

) f i t ti


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)rofesio,rama cateusticoSe necesitan todos los ras,os posi!les para

cumplir con la misin. )ero al,unos puedendarnos la pista para un correcto profesio,ramacateustico.

Los personales son los ue desarrollan yconsolidad la conciencia de la propia di,nidad.4%rminos como dominio* serenidad* sensi!ilidad*austeridad* li!ertad* optimismo* sensi!ilidad

espiritual y so!re todo fe* esperana y caridadresultan necesarios.

L i l h f8 il l l i


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Los sociales hacen f8ciles las relacionescon los dem8s: las "erticales de de-

pendencia misional* las horiontales desolidaridad y con"i"encia 4%rminos comoama!ilidad* comprensin* respeto*eemplaridad* pluralismo* ciencia* so!re todosencille* capacidad de di8lo,o y cordialidada!ren el espritu a la comunicacin.

L l i l l h l t i t


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Los eclesiales son los ue hacen al cateuistamiem!ro acti"o y ,eneroso de la comunidad delos creyentes. Sus cualidades de disponi!ilidad*

responsa!ilidad* piedad* ortodo9ia* fidelidad*o!ediencia* sentido de sacrificio* entre,a ydedicacin* apertura y so!re todo celo*sinceridad y a!ne,acin hacen posi!le su la!or

santificadora. 'omo educador de la fe y animador* lospeda,,icos son las cualidades ue aprecianuienes con %l se relacionan: autoridad*

prudencia* confiana* fortalea* inter%s*competencia* pre"isin* so!re todo ama!ilidad*adaptacin y paciencia.

O t t t t l


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O puesto ue trata con suetos ue lenecesitan y a los cuales les de!e animar e

iluminar* las >ha!ilidades psicol,icas> alestilo de la a,ilidad mental* el optimismo* lacomprensin* la cercana* la apertura* lasencille* el altruismo* el euili!rio y laeemplaridad* so!re todo la pa* le dar8n loue precisa para ue su accin seapermanentemente !eneficiosa

+l,unos cateuistas pueden desanimarse al pensar


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+l,unos cateuistas pueden desanimarse al pensarue tantas cualidades son inalcana!les a la "e. Locurioso y lo misterioso de las cualidades

profesionales es ue* cuando se culti"a unacualuiera* todas las dem8s se acrecientan. O cuandoal,una falla en lo esencial* todas las dem8s seresienten. sa sim!iosis de ras,os profesionalesaparentemente es desconcertanteC pero* a la lar,a* se"uel"e consoladora.

l cateuista se de!e preparar para o!rar !ien* nopara ha!lar mucho. Su misin es ser testi,o* no

predicar. Lo ue uede de su la!or ser8 lo ue "eansus cateuiandos* no lo ue oi,an.

D )RBO''6@; O +'47+'6@;


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D. )RBO''6@; O +'47+'6@;.

l cateuista de!e "i"ir* como todo educador* para elma5ana y no slo para el presente. l educador de!eactuar mirando al por"enir ue espera al alumno uehoy tiene ante sus oos. s el hom!re del ma5ana* elprofesional* el padre o madre responsa!le* la personacreyente ue "i"e su fe.

+l,o similar de!e latir en el coran del profesional dela cateuesis* ue otea el por"enir personal y eclesial.Su misin es disponer la mente y el coran delcateuiando para ue lle,ue a ser persona de fe*hom!re de esperana* miem!ro de una comunidad de

amor. sa misin e9i,e ante todo fe y esperana. 'on laprimera cree lo ue no "eC con la se,unda espera en+l,uien ue si "e.

) ! t l t l


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)or eso no !asta ue el presente le sonra.s preciso ue el por"enir le in-uiete. l

af8n por el ma5ana es compati!le con laconfiana de ue 'risto* "erdadero artficedel crecimiento y de la "ida del espritu*actuar8 desde la !ase de lo ue %l realia.)or eso la proyeccin cateustica es tanimportante.


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1. +nte s mismo.

l cateuista de!e culti"ar la serenidad ytener la conciencia tranuila si cum-ple consu de!er. l es sem!rador y las semillastardan un tiempo en dar frutos. Los frutos

no e9isten si las semillas no se siem!ran* oson escasos si la tierra no se prepara. lcateuista necesita proyectarse conpaciencia* esforarse con tranuilidad*

so5ar !ao el para,uas protector de /ios.

2 + t l t i d


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2. +nte los cateuiandos.

l cateuista de!e acostum!rarse a ele"ar los

oos cronol,icamente y com-prender ue tienedelante futuros adultos* profesionaleshonestos* padres y ma-dre de familiaresponsa!les* artfices de una humanidadmeor.

n esos futuros prota,onistas de la "ida esdonde %l siem!ra el >a,ua ue salta hasta la"ida eterna> F


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3. +nte la 6,lesia.

+nte la comunidad en"iada por ir

por el mundo y anunciar el "an,elio a todoslos hom!res> FMc. 1E. 1DG* el cateuista de!esentirse llamado a cola!orar en la tareaescatol,ica ue ese mandato misional

implica. s decir* de!e sentirse na"e,ante enla !arca ue !o,a hacia un destino siempremar adentro FLc. D.3.GC y de!e sentirsecaminante ue un da "ol"er8 lleno de ,oo

diciendo: >(asta los demonios se nos sometenen tu nom!re.> FLc. 1W.1JG

t l t i t d lt


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stos planteamientos pueden resultarpiadosas consideraciones* pero de "erdad

son al,o m8s. Son fundamentos de lacateuesis ue sintetian necesidadesespirituales !8sicas: optimismo profesional*se,uridad en el futuro* confiana en /ios*amor a la 6,lesia* conciencia de la propiallamada de /ios.

)L+R6+ /L '+4$76S4+


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)L+R6+ /L '+4$76S4+

Se5or


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4e pido ue me ayudes en mi tra!ao*ue est%s cerca de mi cuando ha!le en tu nom!reue ilumines mi mente y des fue,o a mi corancuando cumpla con mi hermosa misin

de presentar el mensae sal"adorde tus hechos y de tus ense5anas*es decir de tu "an,elio mara"illoso.

+y=dame a caminar con ale,ra por la "ida*

de manera ue se sientan cerca de 4iauellos a uienes yo ofrecael misterio de tu amistad*la sonrisa de una fe ilustrada*la se,uridad de tu presencia cercana*el consuelo de tu amistad se,uray la esperana de una "ida eterna.

(ame fuerte en las


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horas tristesy dame serenidad en

los tra!aos de cada dapara ue un da ten,atam!i%n yo la ale,ra

de "i"ir conti,o en elReino ue nos tienesprometido.

+men


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555+face"oo6+com7!ou%s7catequistasdecoa8on

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El Rol y Mision Del Catequista.ppt