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Guía de lectura
El secreto de las islas de Pachacamac
Hernán Garrido-Lecca (Perú, 1960)Ha obtenido premios por tres de los cuentos que ha escrito. Ha
publicado con Alfaguara los siguientes libros: Piratas en el Callao,
La Mena y Anisilla, La vicuña de ocho patas, La ballenita que no
quería comer, El secreto de las islas de Pachacamac y Los magos
del silencio.
1. Datos del autor
Editorial:Ilustradora:Serie:Nº de páginas:Valores:
Alfaguara InfantilPatricia Vásquez de VelascoNaranja80Solidaridad, cooperación, amistad
INFANTIL Y JUVENIL
Salvador es profesor. Todos sus ancestros han sido pescadores y a él le encanta salir a pescar,
pero un día naufraga, y tiene un encuentro extraño con un pingüino que lo rescata. Se hacen
amigos y Salvador le cuenta muchas historias. El pingüino, que tiene la cualidad de hablar, le
cuenta la leyenda de las rocas que están frente a la playa de Pachacamac. Le explica que eran
dos amigos: un cocodrilo y una ballena que jugaban mucho. Siempre jugaban a las peleas y
causaban grandes oleajes, ya que no medían sus fuerzas. Se les pidió que no jugaran pero
desobedecieron, y fueron convertidos en rocas. Antes de regresar a su hogar, Salvador vive la fascinante aventura de ver que dentro de una de
las cuevas de las islas está escondido un gran tesoro, que fue dejado por los incas para que sea
protegido. Después de esto regresa sano y salvo, y contento de haber conocido el origen de las
islas de Pachacamac.
2. Argumento
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Fantasía, creencias populares, amistad, aventuras.
3. Tema
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación en valores o formación ética
Salvador ayuda al pingüino cuando cae en sus redes y lo libera. Con el tiempo, al verse
en problemas, será ayudado. Conversar con los niños sobre la importancia de vivir en
armonía con los demás.Los amigos jugaban toscamente y causaban alboroto, molestando y poniendo en
peligro a sus vecinos. Conversa con los niños sobre las acciones que podemos hacer
para divertirnos pero sin afectar a los demás.Contextualizar el aula escribiendo mensajes en carteles sobre la importancia de vivir en
armonía.
La amistad entre Salvador y el pingüino demuestra la reciprocidad que debe existir
entre dos seres a pesar de sus diferencias. Escribir las acciones donde se aprecia que
son buenos amigos. Sebastián y Santiago eran grandes amigos, sin embargo, desobedecieron las
indicaciones del gran consejo del mar. Pedir a los alumnos que opinen sobre los hechos.
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Educación Artística
Pedir a los estudiantes que coloreen las imágenes de la lectura.
Solicitar a los alumnos que hagan una historieta eligiendo la historia de Sebastián y
Santiago o la de Salvador y el pingüino.
Educación para el medio ambiente
Al salvar al pingüino cuando era joven, se demuestra el cuidado por los recursos y el
respeto a la vida animal. Comentar qué acciones se realizan para cuidar a los animales
de la depredación y caza desmesurada en el mar.Algunos animales, como los pingüinos, focas y leones marinos, muchas veces son
atrapados en las redes; estos animales se acercan a comer, sin embargo, muerden las
redes. Dialogar a partir de las siguientes preguntas: ¿qué deben hacer los pescadores
ante estos hechos? ¿Es justificable la muerte del animal? ¿Quién está realmente
quitando el alimento? Escribir las propuestas de solución en un papelógrafo.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
En la página 62, se muestra la imagen de Salvador cuando regresa a casa y la felicidad
que expresan quienes lo quieren. Propiciar el diálogo sobre la familia y el amor que
existe entre sus miembros.
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Actividades para el área de Comunicación Integral
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El libro contiene textos narrativos como el cuento y la leyenda, y a su vez el texto es
informativo. Sugerimos trabajar lo siguiente: -Leyenda.-
-Identificar la intención de la leyenda “La increíble historia de Santiago y
Sebastián”.-Identificar la parte verosímil de la historia.
-Cuento.--Escribir el inicio, nudo y desenlace de la historia de Salvador y el pingüino rey.-Identificar a los personajes con sus cualidades. Inferir las emociones que
pueden haber sentido. -Texto informativo.-
-Elaborar un mapa semántico sobre la información de las islas de Pachacamac.
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Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Formar grupos y solicitarles que elaboren un cuadro de información sobre los siguientes
animales:
Animal
Pingüino
Cocodrilo
Ballena
Alimentación Hábitat Reproducción-sobrevivencia
Actividades de extensión en casa
Pedir a los padres que hablen en casa sobre alguna anécdota que recuerden con su mejor amigo.Conversar sobre el cuidado que se debe tener con los animales en peligro de extinción.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.- Extraer algunas palabras del texto para que los alumnos puedan ejemplificar el
significado y utilizarlas en oraciones.- Proponer sinónimos y antónimos para las palabras desconocidas.
Boquerón (27) .- Abertura grande.
Migración (28) .- Acción y efecto de
pasar de un país a otro para
establecerse en él. Se usa hablando de
las migraciones históricas que hicieron
las razas o los pueblos enteros.
Mundano (29) .- Dicho de una
persona: Que atiende demasiado a las
cosas del mundo, a sus pompas y
placeres.
Varado (32) .- Dicho de una
embarcación: Encallar en la costa o en
las peñas, o en un banco de arena.
Desazón (32) .- Disgusto, pesadumbre,
inquietud interior.
Matutino (37) .- Perteneciente o
relativo a las horas de la mañana.
Perspicacia (72) .- Penetración de
ingenio o entendimiento.
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Leo y aprendo
Una isla es una porción de tierra menor que un continente, que se encuentra totalmente rodeada de agua. Toda su superficie, tomada a la misma altura sobre el nivel del mar, está sometida a un clima similar, a diferencia de lo que ocurre en los continentes. Existen islas en los ríos, lagos, mares y océanos. El tamaño de las islas es variable, pudiendo tener desde unos pocos metros cuadrados de superficie hasta más de dos millones de kilómetros cuadrados, como es el caso de Groenlandia.
Antes de la lectura
INFANTIL Y JUVENILGuía de lectura
Investigo
En el mundo hay muchas islas, algunas más conocidas que otras. Observo las imágenes y relaciono el nombre con la imagen. Escribo donde corresponde el país en el que se ubican.
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Isla Taquile
Isla de Pascua
Islas Canarias
País
País
País
Isla Pachacamac
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Completo
Escribo en el siguiente esquema de araña las características de los personajes de la imagen.
Durante la lectura
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Imagino
Juego con hipótesis. Observo las imágenes presentadas, imagino y escribo mi respuesta.
Una mañana salgo a pescar y comienza una tempestad. Estoy mar adentro. ¿Qué hago?
Estoy en el zoológico y de repente veo que un pingüino me llama. ¿Qué supongo?¿Qué ha sucedido?
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Demuestro lo que aprendí
Completo el gráfico con los datos que solicita. Lo hago con algo que considero importante.
Después de la lectura
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Invento
Escribo un diálogo entre los personajes de la historia.
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Mensaje
Explica
Valores
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Produzco
Después de haber leído, redacto qué hicieron los pobladores al saber quiénes eran las
rocas que estaban en el mar.
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Conversamos
Al final de la historia aparecen dos textos más. Leo, converso con mis compañeros y respondo:
- El secreto de las islas de Pachacamac es un texto:
Expositivo Literario Informativo
- La historia de Cahuallaca y Cuniraya es
Un mito Una leyenda Una fábula
- El pingüino rey ayuda a Salvador porque
Le da pena Le devuelve el favor Quiere atraparlo
- Sebastián y Santiago son castigados por
Matar a Salvador Jugar a las peleas Pelear con los demás
- Luego, expreso mi opinión sobre la historia leída.
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Infiero
- En realidad, ¿cuál era la razón por la cual los dos animales no dejaban de jugar?
- ¿Por qué Salvador quería regresar a su pueblo?
- ¿Por qué el pingüino le permitió a Salvador ver el tesoro de las islas de Pachacamac?
- ¿Por qué Salvador no contó nada de lo vivido cuando regresó a casa?
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Analizo y explico
- La historia habla del valor de la amistad porque…
- La historia habla del valor de la solidaridad porque…
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Secuencio
Ordeno los hechos según como ocurrieron. Numero del 1 al 5. Describo al costado la escena.
![Informe Final_suelos Con Fines de Pavimentacion Pachacamac[1]](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/55cf9673550346d0338b8ce5/informe-finalsuelos-con-fines-de-pavimentacion-pachacamac1.jpg)
