El ser humano como sujeto de

Procesos psicológicos

Los procesos psicológicos pueden ser concebidos como capacidades que nos permiten manipular, conocer y construir entornos en los cuales podemos habitar.

La base de los procesos psicológicos está en el cerebro y sus estructuras, compartida en parte con otros seres vivos, pero especialmente desarrollada en el ser humano.

Procesos psicológicos básicos

Sensaciones y emociones Percepción

Atención y Concentración Memoria

Aprendizaje

Procesos psicológicos superiores o complejos

Pensamiento

Lenguaje

Inteligencia

Percepción = Sensación

La sensaciones son todas las experiencias inmediatas recogidas por nuestros sentidos (internos y externos)

Ejemplo: La luz y el color son recogidos por los receptores dentro del ojo.

Proceso de codificación de las

sensaciones externas e internas.

PercepciónSentidos

Estímulos

Procesos de la percepción

Proceso sensorial

Estímulos Receptores (Sentidos)

Proceso afectivo

Factores que afectan e influyen en lo que

percibimos

Proceso simbólico

Organizar Dar significado

Factores que influyen en la percepción

• Si bien son múltiples, podemos agruparlos en 3:

•RecuerdosExperiencias previas

•Expectativas, tipo de personalidad, emociones, entre

otras.

Estado de ánimo

•Aprendizajes familiares, grupos al que pertenecemos, convenciones, cultura,

religión,

Grupo social y cultural

Un grupo de psicólogos alemanes a principios del siglo XX enunció las leyes de la percepción.

Son llamados los psicólogos de la Gestalt (significa “forma total”), porque ese fue su concepto central.

Nuestro cerebro organiza la información recibida de la mejor manera posible, configurando siempre formas totales

(Gestalts).

El cerebro TRANSFORMA e INTEGRA las sensaciones múltiples en algo que podemos conocer.

“EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES”

Principio básicode la Gestalt

Tarea 1 de la mente

Definir los contornos para separar objetos y/o Destacar lo

importante de lo secundario

Ley de figura y fondo

Tarea 2 de la mente

Agrupar elementos según sus

características comunes

Leyes de similaridad, continuidad y destino

común

Tarea 3 de la mente

Rellenar la información faltante para que sea algo coherente.

Ley de Completud o Cierre

Habituación: de tanto percibir un estimulo nos acostumbramos y terminamos por dejar

de percibirloInvisibilización: El estímulo se hace total o parcialmente “invisible” mientras nuestra

atención no lo focalice.

Atención Selectiva: Es la capacidad del sistema nervioso que permite

diferenciar lo central de lo accesorio

Atención : Focalización de nuestra capacidad de percepción en un

determinado fenómeno.

LA MEMORIA : almacena y recupera información

Funciones:

CodificaciónAlmacenamientoRecuperación

ordena

clasifica

registra

Trae al presente lo registrado en el pasado.

MemoriaCorto Plazo: Sólo para cumplir una tarea determinadaLargo Plazo: Información permanente y significativa

“Actividad mental que consiste en procesar información que el individuo ha incorporado y almacenado gracias a la percepción, atención y memoria” (análisis - síntesis)

El pensamient

o se manifiesta

como…

Recuerdos

Ideas nuevas (Creatividad)

Fantasías

Razonamientos

El Pensamiento

Razonamiento

Inductivo

Deductivo

“De lo general a

lo particula

r”

“De lo particula

r a lo general”

El pensamiento y la resolución de problemas

1. Percepción del problema: darse cuenta que tenemos un problema.

2. Definición del problema: describir en palabras el problema.

3. Explicación del problema: establecer relaciones, buscar causas, crear hipótesis.

4. Generación de la solución más adecuada: generar la mayor cantidad de alternativas de solución.

5. Elección de la solución más adecuada: evaluar la factibilidad considerando el aspecto ético y otros.

6. Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa elegida fue útil o no para resolver la situación

Lenguaje y pensamiento

Relaciones

Cuando buscamos palabras en un

diccionario

Cuando contestamos preguntas en una prueba

Cuando discutimos en un foro

Cuando necesitamos encontrar la solución a

un problema

Lenguaje

Permite expresar, comunicar pensamiento

Posibilita el pensamiento. Pensamos con ayuda del

lenguaje

“Experiencia, lenguaje y pensamiento están en íntima relación”

ej. Concepto de Caballo

El aprendizaje

“Cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamiento , pensamientos y/o

sentimientos de un individuo”

Cambios como resultado de : Experiencia o interacción con el medio

Tipos o Formas de Aprendizaje

Condicionamiento Clásico Iván Pavlov

Condicionamiento Operante: Thornnike

SkinnerSe produce por la asociación de un

estímulo natural – incondicionado con otro

artificial o condicionado. Ej. Perro de Pavlov

Se produce por la asociación de las

consecuencias de una conducta

Premio

Castigo

Aprendizaje por imitación de modelos (aprendizaje social)

Aprendizaje por procesamiento de

información

La Inteligencia

“Capacidad de aprender a partir de la experiencia y la habilidad para adaptarse

creativamente a las condiciones del ambiente”Resolver

situaciones nuevas

Adquirir conocimientos y

usarlos en situaciones nuevas

Habilidades especiales