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( J N I V E R S I V A V V E COSTA R I C A FACULTA01 V E E V U C A C I O N
ESCUELA, V E A V M I N I S T R A C I O N E D U C A T I V A S E C C I O N , D E 818LIOTECOLOGIA
EL SISTEMA DE BIBLIOTECAS PUBLICAS DE COSTA R ICA
Tebid pana opitan a l gnado de Licenciado en Bibt io tecatagia y Ciencia& de t a Int(omaci6n
Pon S A R A Y C O R V O B A G .
EL SISTEMA DE BIBLIOTECAS PUBLICAS
DE COSTA RICA
R I A G N ~ S T I co GENERAL DE SU FUNCPOMAMIERTO Y
SUGERENCIAS PARA SU MEJORAMIENTO
T R I B U N A L
U&& Q h z Sotano, M.L.S.
Eduahdo Aualoa C h i n c h i l l a , M. A . E .
Paaa c o n o c m a un pueblo b e Re ha de eakudiaa en todoa aua aapeczoa y ex- pkebionea: en aua elemenZaa, en bu¿ tendencias, en au4 apóó t a l e s , en sua poekaa y en aui bandidoa
Paka q d e n e b ven en Roa Libaoa un a m a paaa Cuchaa canZaa &a i n j u b U c i a .
P R E F A C I O
L I S T A V E TABLAS
L I S T A D E ILUSTRACIONES
1 . Z N T R O P U C C Z O W
PAG . -
v i
x i i
EC pao blema Objef ivoa
I I . Ab!TECEPENTES T E O R l C O S Y P R A C T l C O S A C E R C A D E LAS B I B L I O T E C A S PUXTCAS
A.- Ved in i c ibn , hiatotL¿a y duncionamiento
La SibCioteca pública 9 Miaidn de La b i b l i o t e c a pública 7 6 t ! i ~ . t o a a de Laa bibLiotecaa. púbCLcaa en Coata RLca 2 3 EL aiatema de b ib l io t ecaa pú- b t i c a s en Coata Rica 2 9 E t did.tema de b ib l io t ecaa pGbLLcaa en o.taoa paZaea 3 8
6 . - Aapectoa aoc ia l ea , l ega lea y ad- minia t a a f i v o a
La b i b t i o t e c a y l a comunidad 44 Seavic ioa que puede pheataa una b i b l i o t e c a pdblica 4 9 Legiatacibn a o b t e b i b t i o t e c u piíbticaa 5 7 La paa.ticipaci6n e a t a t a t en e l S i ~ X e m a B L b t i o t e c a ~ o 6 0 F inanc iamie~ to que debe t e n e k La b i b t i o z e c a pGblica 64 E l pelrnonat de taa bibtioitecaa púbticaa 6 7
T i p o de ebtudia 7 4 Su j eX0b - 7 6 PnacedimLentob pana &a neco&eccLbn de ea . in~omac ión 7 9 VebLn.lcdbn de Rab vatiabLeb det ebtudio 8 2 Pm cedimLento~ pata . fa r t u entacibn y an6L.lb.ib de ea Ln~omnacibn 9 2
Z V . ANALISIS V E RESULTAPOS
EIBLIOGRAFIA
GLOSARIO
AKREVIATURAS
ANEXO
P R E F A C I O
L a b ib t io tecab pliblicas juegan un papet paepon-
dekan;te en e l desakkollo de Las comunidades, WheeLek
y GoLdhok Lo expke4an de La s iguien2e rnaneka:
t o a ma.tekialen de La bibR.¿oteca son una in6Luenc.ia pasL.tiva en e l pensamiento y Las vidas de sua conciudadanos. La b i - b t i o t e c a es un dac.toa po;tenite en eL adeLanto de La educacidn y en eL phogaeso econ6rnico y social!, pues La educacidn es uno de Los phincipates medios paka Loghaa eL pkogkeso de Las insR;i.tuciones que eL homb~e ha pues.to a buncionah paRa acelehak s u evoluc.46n ( 1 ) ,
dasico como in . t eLec tud , ¿e Iza LLevado a cabo en b u e
a Las expeaiencias de su4 anltecesokeb, e x p e a i e n c i u
que apakecen ebckixas en Loa Ribkos y o;trrab bokma6 i m -
phehab. Peko ningdn hovnbke p o k rnd4 k i co . que a ea,
econdmicarnenf e hablando, puede acapakak paha s i mismo,
Ra ex.tenda cantidad de rnatehial bibl iogkddico pkodu-
cid0 en eL mundo. E4 pok e420 que e x i s t e n Las b i b l i a -
. t e c a ; no a oLo paka pkes ekvak eL cono cirnien20 acumulado
dukan;te ~ L g L o s , s ino ;tarnbikn paka bacili;ta/t a ;todas
Recofiaciendo e4a impoatancia que sena lcis b i -
blioZeca6 paaa e l d e ~ a a a o l l o i n t e g a a t de t a ~ paxb eb,
debe ddt~dePe a 64ta4 mayoa apoyo, t a n t o poa paate de
la4 autoaidade4 como de lo4 miembaoá de La comunidad.
Pon un lado Lo4 gobieano4 deben mejoaaa 4u.4 ac-
cdone4 con e l S in de paomovea La4 b ib l io t eca4 p ú b l i c u
de l pcÚ4; deben 6 i j a h una polRt ica a 4egukh paaa
mejoaaa l a 4 condicione4 en que &tu h e encuen;¿tran y
deben planean accione4 6utuha4 pana manteneh a la4
b i b l i o t e c a en un e6 tado bp2.irno.
Poa oZao lado , la4 comunidade4 deben peacaZanse
de 1 0 4 gaandu b e n e d i c i o ~ que paoveen lo4 beavdcdo4
de b.¿bldoteca4 pública4.
S i n embaago, parra planean accione6 que puedan
l l e v a u e a cabo, debe elabohaa4e un diagn64t ico que
i n c l u y a d i v e u o a a4pecto4 que dn teav ienen en e l buen
~unc ionamien to de una b ib ldo teca . A b p e c t o ~ t a l e 4 como
l a can.tidad y cal idad de l peahonal que l a d a t i e n d e , e l
dinanciamiento que h e Le4 bhinda, l a cal idad de 104
4eavic io4 que paebtan, l a canadad de bua mate /ua les ,
y e l apoyo que la - b ~ n d a e l gobLenno de l a RepúbLLca.
Inve4tLgando es to4 6actoae4, he podad contaa con
i n d i c a d o a e ~ que peamitan planean e4 taa t eg ian paaa
l a4 p e u o n a a que t o nece4 i ; ten ; t o s c o n o c i m i e n t o 4 que
t e s han l e g a d o aua an teceaoaea .
S i n embaago, l a s b i b t i o t e c a a no nacen a o t a a , 4 i n o
que ea eR mhmo hombae q u i e n debe pnomovehLaa paaa bu
p n o p i o b i e n e a t a a . Eae hombne, q d e n debe taatan de
me joaah taa , ea e t t t a m a d o a compaenden a n t e 4 que n a d i e ,
t u n i q u e z a q u e h e e n c i e a n a en eRtaa y l a s p o a i b i t i -
dadea de e x p a n a i b n de eaa n i q u e z a . Hay
hombaea que a .O~av64 d e t u h i a t o ~ a t o han compnendido
aaX y b e han dado a t a t a n e a d e paomovekeas en 4 u ám-
b i t o geogndb ico pana b i e n de t o s derndc. H o m b n e ~ como
L i n c o t n , como Domingo F a u a t i n o Saamien to o como L e n i n
q u i e n en u n a o c a a i d n e x p n u b :
Hemo4 de t o g a a a con4 ta f i t emen te q u e t o b p e a i d d i c o a y t o a t i b n o a h e d i ~ f i b u y a n , como c u u U 6 n de p d n c i p i o b o t o g n a t u i t a - mente poh medio de t a a b i b t i o t e c a b y h u t a 4 de t e c t u n a , y a t a a v a d e una i ted que a b a s t e z c a e d i c a z m e n t e a t o d o e t p a l 4 y a t o d a t u maaa d e 1 0 4 t a a b a j a d o a u , ao tdadoa y campeainoa. Ve eake modo t o g a a n b e l p u e b l o u n a a t d a b e t i z a c i b r z , una L n a t a u c c i b n y unoa conocimientos c i e n VeCeb mayonea, con ríba n a p i d e z ~j mayoa d x i t o . V e e b t a m a n m Ra t a b o n de La e d u c a c i b n avanzaab a paaoa a g i g a n t a d o a ( 2 l .
( 2 ) V . V . Senov, "Una nueva e t a p a de t u cona- t a u c c i á n d e b i b t i o t e c a a en t a URSS", . B o t e u n U n u c o pana b i b l i o t e c a s 3 0 ( 1 ) : 4 2 , 1 9 7 6 .
pnomoven cambioa y neaonmaa ab a i a Xema pon m e d i o de La
openacián de rzonnlaa que uni&.iquen Xodaa Laa accionea
que ae Lleven a cczbo ~f de La onganizacián deL aibXema.
De eaXa manena ae podnd pneaentan aL MiniaXenio
de Cuttuna, Juventud y Pepontea un panonama neaL de La
a i t u a c i á n y ban poaibbes aolucionea que XendenXan a
mejonan e t auncionamiento de Las 1 8 b ibb io tecas que
;tiene a 4u cango.
ConacienXe de La iinponXancia de baa bibliotecas
piíbLicaa y a u inabuencia beneaicioaa en La comunidad,
La inveaXigadona a e ha dado a La ;tanea de neabizan
eaXa peaquiaa, cuyo pnopbaiXo eb moaXnan eb n i v e l de \
deaannobbo que han abcanzado baa 1 8 bibLioXecaa pbblicaa
deb paXa que obXienen ayuda de& Gobienno y boa poaiblea
SacXonea que ayuden a acebenan ~LLclzo pnoceso de deaa-
nno bbo .
Pana ebLo be ha d iv ido La i n v e a U g a c i b n en c inco
capXXuboa eaXnucXunadoa de La a igu ienke bonma:
Un pnirnen capXXubo donde ae deXenmina eb pnobbema
y a u imponXancia, dediniendo cLanamenXe cualea aa-
pecXoa 4 e han obaenvado , boa cuaLeb pueden in6Lu in
en el! ebXado acXuab de Laa bibbioXecab. Tambidn a e
ciXan aqcu' Loa objeLLvoa de La inveaXigacibn y ae
dea c h i b e n bhevemente.
EL aegundo c a p X t u t o t h a t a d e da& u n endoque, Lo
wrda e x h a u a f i v o p o b i b t e , de t o a p h i n c i p a t e a t 6 p i c o a que
de tehm inan e t buen bunc ionamien to d e un a i a t e m a de , ._ -+ b i b t i o t e c a a p b b t i c a a . Paha e t t o , a e pheaen ta un awrptio
panohama d e La4 o p i n i o n e a d e t a a u t o h a , 4acsada.á en tu
d e v a h i o a a u t o h e a , que d e b c ~ L b e n e t a i a t e m a i d e a t d e
b i b t i o t e c a a p ú b t i c a a .
En e t c a p l t u t o t ehceho a e d e d i n e t u rnetodotog-Ca
+Y a e g u i d a paaa L a h e c o t e c c i á n de t o a d a t o a , e t a n b t i a d
! [ fI77 ' Y- -
Segu idamente a e pzeaentan t o a &es u t t a d o a o b t e n i d o s
y a u i n t e h p h e t a c i b n . AqLú, L a i n ~ o h m a c i d n a e hephe-
a e n t a en áohma t e x t u a t , o poa medio d e cuadhoa e a t a -
cUaL icoa , dando t a a e x p t i c a c i o n e b n e c a a n í u en cada
caa o .
En e t q u i n t o capZtLceo, a e phesentan t a a c o n c t u a i o n e a
a que a e t t e g d y t a a hecowrendacloneb, d a t u úXtiwra.6
divididas de acuehdo a t a a d i v e m a a i n a L i t u c i o n e a a
qu ienea vayan d i t ú g i d ~ . I
Poh GttLrno a e paeaen ta L a b i b t i o g h a á l a geneha t
- t a n t o .ta conau tkada como L a c i t a d a - , e t g t o a a h i o y
la4 abhevia;tuhah. TambiEn he wehenZa un anexo, donde
he odhecen Roa cuu;t¿onahioa uZiRizadoh paha &a he-
coteccL6n de ROA daZoa .
a--i F Q Q PFrh.
3 P Pcc* F a (3 FL 3 P ( o h.Q F i J E Z
* F * P 9 P Fr b P +. P Q
c?Z 3. +. h. K,kg +.Fi Z " A 2 h. (o AFr ( ' ( o3 P ro b b b +.
* Q ct,
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P 0
; T
PAG. -
iJái.nerro de encarrgadoa de bibliotecas a egdn añoa de a errvicioa y ea pec i&icac ián de l ;tipo de úibLio;teca 1 1 9
Prromedio de Izabitan;tea porr bibCio;tecarrio en L ~ A biblio;tecaa púbticaa 1 2 3
Canfiaad de L i b r r o ~ , rrevib-taa y perriádicoa que ;tiene cada biDlLo$eca pública 1 2 7
MGrierro prromed¿o de volúwerzea porr habi;tan;te en taa biblio;tecab piíblicab 9 2 9
EvaLuacio'n de .ea co lecc ián de Laa b.ibLio- tecaa purt parrfe de Loa U U U ~ ¿ O A 1 3 0
Lugarrea donde ae prtoceaan t o b materúalen de tan bibLiotecaa pGSlicah 1 3 1
Tipoa de ca$blogos que exib;ten en Lan biblio;tecab pCibRLcaa 1 3 3
Tipob de aerrvicion yue odrrecen Laa bL- blio.tecaa pdbLicaa 1 3 4
Tipoa de act.Lvidadea de extenaián que rrealLzan Laa bibliot¿ecaa 7 3 5
Perriod¿cidad con que eL e~cangado de bib%io;teca evalúa Loa n errvic,ion 7 36
EvaLuaciGn QeL aertvicLo que da eL en- carrgado de La bibRio;teca porr parrXe de Loa uauartioa 7 3 7
ToXaL de k o k u que ae manaenen abierrtds Laa biblioZecar, con di6erren;tea horratúoa 1 4 4
U a u a ~ o a de Laa bih.tioXecaa públicaa c las i , j icadon port ocupacLán 1 4 6
J u a ; t i ~ i c a c i d n de l uuarrio que acude a La bibLioXeca 7 4 7
Pi6erren;tea tipos de Lec$uha qu-2 rreatizan Loa uauarr~:on de Laa bibLio.tecan pGblicaa 7 4 9
x i i a
L I S T A D E I LUSTRAClONES
PAG . -
MAPA N o i : DidkkibucLbn de la6 b i b l h o . t e c ~ ~ b pilbticad e6 e l p a i ~ 3 4
M A P A N 0 2 : Regioneh de CahXa Rica 1 6 8
O R G A N I G R A M A M " 1 : Dikeccián Genehal d s S i - b l i o t e c a ~ pública^ 3 5
O R G A N I G R A M A N ' 2 : O&ganizacibn pnopuedta d e l Sidkema Nackonal de B i b l i o t e c a s Pú b li cab 7 6 9
CAPITULO I
ActuaLtíiente eb innegable eL vaLotr de La b i b l i o t e c a
piíbLica erz una coviulzidad; ya no eb eL trebuLltado de
Lab gebtioneb de un gtrupa que ptrornov.la La ctreacid~z de
un c lub , a b Z como de una b i b l i o t e c a ; crmbaa i n b t i t u -
cionea Llenaban e l vacio que Lea dejaba &a BaLta de
un enlttreteniruLento; vacho que Llena. hoy eL c i n e o La
ZeLeviaibn. Hoy au papel ha cambiado, Lah b i b l i o t e c a n
aon eL auxiLiatr nidb val iobo de La e d u c a c i b ~ , bea CTalta
6otrina.t o no.
Petro eb neceaatrio que eae auxi t ia tr aea trecono-
c ido patr Laa autotridadeb que ealttin invotuctradab en b u
debatrtroX&a.
En Coata Rica, begdn Lo ha obbetrvado La autotra,
Lab bibLiotecab píibticnb no dan un aetrvicio bait¿abac-
t o t r i o , biendo una de Laa ptrincLpa&ea caubaa, La 6aLta
de apoyo gubetrname,n$aR.. Eatab b i b l i o t e c a b cumplen
un papel pabivo q b e conv ien ten eví 4imp&en depobLtatriaa
d e l maltehiaL que han p o d i d o trecogetr de do~acnoneb o
d e l que&& envZa eL DRP. A lttravéb de La' k ia totr ia .
de Cob;ta R ica , be obbetrvatrb que dbtab deben mendiga&
t a n t o de &a comunidad como Re& En,tado, nu noatén eco-
nbtnico, ob&igdndo&an niuchaa vecen a cekkak nun puektaa
pok SaLta de kecuknon Izunlanoa, d inanciekon o de equipo.
E& pkobtema ~unda tne~ t t a t negfirz &a autoka, en que
a t a n bib&o;tecan no ne &en concede &a i r n p o d a n c i a que - tnekecen. Pokque l a bib&ioXeca pbbf ica en un a e k v i c i o
que debe danae a& iguaR que Ra ~a&uc ! pGb&ica, o &a
educacidn, e& LICJP, a n i como &o hace eR de Eclucacibn
con t a n en cuetcln, debe pkeocupam e pok den anno&&ak
en an i n n Z i t u c i o n e n , con po&Xtican ded in idan y ue en
d&;tima i nnzanc ia , nutkan a& pueblo de ene e n p l k i t u de
nupekacibn que ne connigue pok medio de La auzoedu-
cac ibn.
Ea n o t a b l e de enRa maneka, que &u bib&o;tecan
púbUcaa deben pkomoveha e en Ron p a f i ea nubdenakko-
&&adoa mbn que eiz cua&q&ek o tko pa ln , debido a &a au-
nenc ia de ponib i&idaden educa;tivan que hay, y a La
ba&.ta de in , fo&nac ibn de que ado&ecen aus hab i t an ten ,
hecho& que arc junf , i , f i cakdn mbn ade&ante.
En ;ton pko b le r~an antekiokrnente apuntados pueden
a ek pnovocadon pok t o n n igu i r tn ten ,fac;token, que A egúrz
La auXoka i n t e k d i e n e n en e l duakko&&o pLeno de t a n - bib&iokecan pbbLLcan :
a , FacZok geagkd&lco: un ZekkbXakia muy
amplia e incawiunicada ckea kegioneb que nunca
co inc iden con La div ibL6n po lXt ica . Pak ebXa hay
que b u c a k o Z k a ~ bakmab de akga~z i zac ibn de maneka
quo e l b ibXe~ia Llegue habta X o d a b ROA kb~cconeb
d e l paXb .
b . FacXak A o cha l : exidXen di ve^ ab bakhekad
enkke l a b gkupab bacLaleb y polXZLcob , econbmicab ,
bdLam6kica~ y pbbcalágLcan, EnXke e&Lab, eL anal-
6abeZibil.10 que un abb,tdcula paka La c u l X u / ~ a ,
eL kemak a La LLubXkacibn d e l puebla y eL deba-
k k a L t o de Lab vbkXudeb de La educacbbn, La ebcada
pkaducXividacl ecanbinbca, La mala clLbZhbbucb6n de
La kbqueza y a X k a b .
c. Facta/r. poLZRLca: La no bnXe/~vencbbn
d e l E~Xada en Lab bibliaXecab pbbficab p a h no
con~idetratrlab Lmpa kXanXeb nb b en e,$bcbab ad patra eL
debak/~aLLo d e l phatject0 polXZico que d e ptrapone.
d . FacXak R6cnLca: La 4aLXa de caopekacL6n
enk-ke Lab bLblboXeca~ phOVOCa una duplicacbbn de
ebduzhzab que acakkea un g a t a mayah.
De acuekda a e t t o , debe budcakde La babucbbn a
&ab pkaúlemas mdb trelevanXeb que b e pkebenXen.
En genetral, eR ptrabterna a inveAR¿gatr adquietre
gtran impotrtancia potrquc c o ~ u ya Ae obaetruatrb, La b i -
b l i o t c c a pG:j&ica puede curnplitr múltip&eA y bene&Lcioa aa
dunciones denttro de La sociedad. S i potr otno l a d o ,
La b ib l io$eca pública no trecibe eL apoyo que be metrece,
ebtab bunciones no ae podtrán LLeuatr a cabo, y Lab petr-
aonaa no Rencltrdn &a opotr;tunidad de clrnwm b u
~0nOCitn~enak6 patra coopekatr con e l deA atrtroLLo d e l paXb.
De esta manetrn, Ae ptretende iszueaUgatr LaA condi-
c i o n e ~ eki que b e encuen.tkan .taA h i b l i o t e c u , demobttrando
con eLLo l a necedidad o rzo deL apoyo que necebi tan .
Loa treaultadoA que ae obtendtráiz aetrdn ualioboa no a o L o
patra eL MCJP que neceaitatria de u~ diagn6aLLco patra
detetrrnLnatr Loa Ri~tearnientoA a aeguitrp d ino tambidn patra
o t t rob inuebtigadotreb - y a que no a e ha trealizado Izasita
ahotra ninguna pescjuiba de e s t e t i p o - , patra R O A encatr-
gadoa de edad b i b l i o t e c a a , patra eL PBP y La D G B , patra
eL iiliniatetrio de Educacidn y Raa Catrtretra.6 de BibLLote-
co log ia , quienea podtrbn obaetruatr La ~ e c e a i d a d de
ptrornovetr pLaneA que ayuden aR deaatrtroCLa LntegtraL y
petrrnanente de Laa b i b l i o t e c a a , o de 6otr;talecetr LOA
puntob déb i l e s y ue ptrea en f en .
1 . ERabotLatL un diagn6htLco d e l uXado a c t u a l
d c R.aa b i b t i o t e c a a púbticaa coaRatLtLLcenaea patLa 6ac.L-
&;tah La phogt~amacidn d e accianea du;tu&.aa que ptLomuevan
au deaatLtLoLLo en eR paha .
2 . Icden;tLAicatL l o a elernenXoa v igentea y de
catL6cte.t unLvehaal qus ctz ex cawpo de bibLLoXecaa pú-
b f icaa ae han puento en eáec to , o a e !:a!% piopueato , en
oltt~0.h p a z a e ~ y que podtLXan apRLcatLae a l conXexZo coa-
XatLtLLcenn e de acuetLdo a& dLagnda k i c o e,jec;tuado, con
e l o b j e t o de Levuntah una eattLuctutLa n6lLda que a . ~ eLqutLe
eL oaXenLmie~tto d e l a ctLvicLa bLSRLoXecahio coa,tatLh¿-
c eiz6 e , a nLvsL de bLblLatecaa públicaa.
3 . 1 d e ~ t L ~ i c c i t ~ aq uelLoa o b j eXLvoa a p k o y ecltoa
nucLonaLea deL a c t u a t tLdgime~z de go bLetLno, q ue podtLian
cuwiplLtLae tnejok aL ae concede La ptLLotLLdad adecuada y
apotLtuna aY eaXablecLmLerzto y aoatenimiento de b i b l i a -
tecaa públ icaa, aaX como au poLiLica coiz tLeapecto a
Laa bibliotecas en caao de que eaoa ptLoyecXoa no
exia tLetLan.
4 . PtLea enXatL diveha aa alXetLna;t.ivaa que puedan
aetLvitL de baae paka Ra tLedaccLdn. de notLmaa que debe
adop;ta/r eL GobLetLiza patLa ea tab teceh y a aatenetL
adecuadamenXe un s inzema de bibLioXecas púb l i cas en
t o d o eL puls.
5 . I n v e s t i g a h 10s bac$ohen que i n c i d e n en e l
es,tancari~ien;to de Cas b i b t i o k e c a s piíbficas d e l pa.Cs,
paha Lo que s e ;tordahd en cuenza:
a. El ~ i n a n c i a n i e n X o que ;tienen - -- -- -.
15. E & eqr~ ipo con que cuentan
e . Los heCuhhOh hurnanos
d . Los s e h v i c i o s que phes;tan
c . ER ph0ccsamieb1;to de 10s maakhiales
6. ~ o n o c e h La impohtanc ia que .tienen Las b i -
b f ioXecas pGbLican paha l a s diskin;tas comunidadu , a
Xhavés cCe una v i s i O n genehal de Xa i ~ ; t i f i z a c i 6 n de Ras
mismas, poh med.ío de Ros C u e h X i ~ f l a h i ~ h uXiL i zados .
CAPITULO 11 A
S e ha d icho que t u b i b t i o t e c a p b b t i c a eb eL ptroducto de t a democtracia y b u mejoa a g e n t e patra t a educacibn i n d i v i d u a t i z a d a e integtraL de Lo4 puebtob, La i n b t i t u c i b n que ptreb etrva y otrganiza Cob c o n o c i m i e n ~ o ~ humanob patra da4 bk t rv ic io a una comunidad ( 3 ) .
,Segbn La Unebco, La4 { inat i .dadeb de t a b i b t i o t e c a
p d b t i c a han:
1 . U{&ecetr a l pbbf ico t a indotrmacidn, t o b Ribhob, mate&iaLeb divetrbob g { a c i t i - dade4 patra que bitrvan mejotr a bub inAetrede.4 y necebidadeb i n t e l e c t u a t e b .
2 . EbltimuLatr La t i b e t r t a d de e x p n e b i 6 n . y una a c t i t u d c trh t ica conbt truc t iva en t a botuc¿bn de t o b ptro btemab b o c i a t e b . 3 . Educa4 a t o b hombtreb patra que p a a t i - c i p e n de rnanetra ctreadotra en t a v i d a en combn, ptromoviendo e l m e jotr e n t e n d i m i e n t o enttre t o b i n d l v i d u o b , gtrupob y nacioneb.
4 . Extenden, t a b acl t iv idadeb de t o b centhob de en4 eñanza, o {treciendo nueva4 p o b i b i t i d a d e b de educacidn a l pdb t i co ( 4 ) .
( 3 1 Con&e&encia bobne e t Peba&trotto de t o b Setr- v i c i o 4 de BibCioltecab PlibLicab erz AmEtrica La t ina , Sao Pauta, 3 - 7 2 o c t . , 1 9 6 1 , Peba&aotLo de t a b b i b t i o t e c a b pGbUcab - en Am6aica L a t i n a , [Pahtrib : Unebco, 7 9 5 3 1 ,
E l papel dundamentaL que j u e g n ~ Lna bib.iXoteca&
públicas en Loa p d a ea a ubdea annolladoa , a e cn ia taL i za
en La Libentad de Lectuna, democnatizacidn cuLtunaL y
opontunidadea de phOghea0 educaaXvo, a a c i a l y econÓmico.
Supenando La i d e a de b i b l i o t e c a públ ica como eL de-
pósito de Libnoa o eL nedugio de eacnitonea deaa$ontu-
nadoa, &ata a e conv ien t e en un agente de La educación
SundamentaL y complementania, y en La i n a k i t u c i ó n que
contnibuye a domentan La conciencia aociaL d e l i n d i v i d u o
y La acXividad aociaL y cneadona d e l pueblo. En Loa
p d a ea deaannolladoa, Raa b ib l io t ecaa públicaa juegan
un papel muy impontante y vaLioao en La bomacidn de
La gente y au avance a e ha Lognado ghaciad a Loa apontea
gubennamentalea .
Pan eL contnanio, Loa p d a ea aubdea annoLLadoa
manaXenen a ub bibLiotecan pdbLicaa en Lamentable ea - t a d o , no aoLa pon La 6aLta de necunaoa econdmicoa, a ino
pon eL d e a i n t e n b de aua gobiennoa en deaannoLLan l a
cuLtuna de maaab como ae campnobaná máa ade lan te . EA
LntcheA an te a bd ehvnh cómo' ekl A h g en;ti!ca - poh e j e t ydo - - "Laa b ib l io t ecaa ea colanea , i n d a n t i l e a , públicaa y
poputanea no están act ivamente envueltas en e l phe-
a en$e peniodo c h i t i c o aon Laa pobhemente motivadas
pon mejonan au ai$uacidn" ( 5 ) . Pe CoLombia, La
- - - - - -
( 5 ) Evlcicdapedia o 4 Libnany and indonmaaXo~n a c i ence (New ~ o h k : Mahcel Dekken, 1 9 6 b ) , 10:242.
"EncicRope.dia o 6 L . and 2 . 3 . " d i c e que "Conhidehando
todo/ , Loa heclzoa conocidos, puede dec ikae que Colombia
no poaee loa a e t ~ v i c i o a de bibfio.tecaa públicas que ne-
cea i ta" ( 6 ) . Tambi6~ de GuaXsrviala d i c e l a miama
enc i c loped ia que 11deaa60k.tulzndame~.t~ 6a.taa no cumplen
pLenamen.te Loa o b j e t i voa de Las biblLotccaa pGb&caa
pohque Roa pheaupuea.toa con Loa cualea cRRaa opekan,
M O pe/Lmi.ten e l mcjonamien.to de aw colecciones y aua
i n a . t a l a c i ~ n e a ' ~ ( 7 ) .
De ea.ta 6aR.ta de apoyo, ae deh¿varz aua o-tkoa pho-
btemad : ecofibmicoa, Regnlea , .t&cnicoa y pubLici tahioa ,
que impide^ un deaakkot lo acep.tab&e. S ~ M embakgo, en
Roa p a i a ea an.tea dichoa , e l papel que juegan laa b i -
bfio-tecab públicas en laa comunidadea ea di6ehert.te a l
de loa pazaea deaakhoRladoa, ya que e l pueblo .tiene
neceaidadea diáet~en.tea y ha .tenido un pobhe deaakkol lo
cuR.tukal,
La bibLio.teca públ ica cumple una labok a o c i a l muy
impok.tan.te ya que b ~ n d a a una poblacidn deá in ida ,
t oda La Ánóot~macidn que 6 a . t ~ n e c e a i t e paka A U deaakka l lo ,
Tal como l o expkeaa e l mex.lcano RobekZo Gok&¿l&o,
QA aque l la irzbXiXuciÓn púbLica, de b ehv i c io ociaL, doXada de ut.2 mXnimo de heCUhAOA documcnXalea y aXendida poh peh- nonaL idbneo , en un ambienXe adecuado, paha hed0Lveh La4 necebidadeb de inhoh- mac,lÓn, eaXud¿o, inveaLigac i8n y hecheación de LOA ivrXeghajzXeb de La comulzidad en La que dunciona ( 8 ) . ,
EnZo wiueb;tha clahamenXe en ddnde be hundamenXa bu
acción a o c i a l : bhindando La indohmacibn neceaahia a
Loa inXeghanken de una comunidad. Ademáb, como acLaha
tnáb adelanZe, "p~rha da;tibdaceh vcjoh e.&
objeXivo que p e m i g u e La bociedad -que ea eL de b u c a h
La e l evac i6n de La cal idad de La v ida humana- La b i -
b l ioXeca pdbl ica buhge paha b ehv ih de apoyo en e l
pkoceno bocio- econdmico de La comunidad. . " ( 9 ) . Quiehe
d e c i h eaXe au-toh, que &a b ib l ioXeca públ ica , a Xhavéa
de La i n ~ o h ~ f i a c i ó n que bh.inda, puede aceLehah e l phOCeA0
aocio-económico, aiewiphe que ébXa a ea una enXidad d i -
ndmica que pehmiXa Llega& a Xodoa LOA componenten de
ea a comunidad.
Paha t t e v a h a cabo eaXa Laboh, La bibLioXeca ne-
ceaiXa LLenah vahion he-quiniXoa :
( 8 ) Ro behXo G o h d i L L o , "Mohmab jnaha eL ebXablecimienXo rj bob t en imien to de b ib l iokecab púbLicab en l a República Mex.icanal', BibLioXecaa ahchivoa n. 9: 1 0 , 1 9 7 6 .
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que. pueden dan q ae . apa0ve.che.n b i e n Roa ae.cuaaon de.
Ra bibRioXeca,
A a i l a b i b R i o ~ e . c n aRcanzahá a u ob je.t ivo: "aea
uiza ina.ti.tucidn aociaR opc./taizdo en urz ambiente. dináwiico
de. ope.aacioizza, e.xpe.cXacionea e. i d eo log iaa i?~ane. jada~
y conX/ to lada~ pok pe.aaonaR que. puede. m o d i ~ i c a / t a i g n i -
dicaXivarne.n,te. e l caaácXea d e l ae. / tvicio od/te.cido" ( 1 0 ) .
Pok oXao Lado, a l habLaa de. ncceaidadea de. e.aXudio,
a e q uie./te. demobktak que Ra S ib l ioXeca aaaia 6aaá Laa
i/tzce.aidaden de . Roa e.aXudian;te.a de di t , t inXoa nive.Rea,
a i n 4e.a & ~ X C au Único ob j eX ivo , au Ginico au j eko . Tam-
biEn Ra bibRio.tecn púb l ica debe. RRenak Raa ne.ce.aidadea
de. in~o/tmacibr.r -ae.a éaXa deL caaác.te.a que. sea- de. todoa
Loa mie.~~bhoa de. a u comunidad. Ta l como Ro e.xpae.aaba
Leniiz, gaan impulaoa de. Raa SibLioXtzcaa Xaaa e.R Z/úundo
de. La RevoLucidn de. Octubae., "Raa bibl io te .caa deben
a e.a aa e.quÁbRe.a a Caa maaaa, a Raa mul.tiXudea q aR
hombae. de La caRRen ( 1 1 1 . EaXo a i g n i d i c a que. dado e.L
e a p h i t u de l a bibXioXcca pÚbRica, &aXa no debe davo-
/te.ce./t a un doRo gkupo de. l a coi.nunidac! iínicame.nXe., airzo
( 10) i3ayan Luckham, Tlze. &ib/ta/ty i l z aocie..tq: a aXudy 0 6 Xhe pub l i c Libaaay i n an uaban a e t X i n g , (London: The Libkaay Aaaoc ia t íon , 7 9 7 1 1 , p . 3
( 1 1 G . P f ono tov , "Len in y laa bkb&iote.caa", RoLeXÁn Une.ac0 paira b.ibLio.te.caa 2 4 ( 3 ) : 1 3 1 , muy-jun, 1 9 70
que debená l l e g a & a ;¿odoa Loa rniemb~toa de eaa comu-
n idad , a it&cv&a de &os tnditodoa de d iauaibn cLtadoa
anite&iokme~Re.
2 , A4ISION V E L A B I B L I O T E C A P U B L I C A
Paha compherzdeh e l poh qc-& debe^ ex ia i t ih l aa
bibl ioi tecaa pdblicaa y cud l a a u ~niaiávr en l a aociedad
debe analizat lne anitea e l deaahhollo kziaitóhico de l a
educacidn y a u papel en l a a aociedad dependienitea y
aubdeaahholladaa .
A a i , debe ubicahae l a phoblembitica de l a b i b l i o -
iteca pbb l ica como inait i i tucián educaitiva y cul i tuhal ,
denitho d e l deaahhollo bocio-econdmico d e l pala y mda
ampliamerzite, de Améhica Laitilza. Luego, debe acLahatln e
cud l ea l a rniaidn que cumple l a b ib l io i t eca denitho de
una aociedad aubdeaahhollada, l o a benedic ioa que con-
cede y asimismo, l oa ebecitoa que phoduce en l a aociedad
La dalita de bibl ioi tecaa pbbl icaa.
Ea muy impohitanite heconoceh cdmo Améhica Laitina
due conducida a un eaitado de d e p e n d e ~ c i a econdmica poh
pahite de l a a poitenciaa coConizadoha y mda itahde i m -
pehiat ia i taa , poh medio de l a expCoitaci6n y l a c o l o n i -
zac ián . Baaadoa efi l o a eaXudioa de Ca iteohia de l a
dependencia ( 7 2 ) , a e adihma de eaita maneha que,
( 7 2 ) Paha ampliah i n ~ o h m a c i d n aobhe l a i teohia de l a dependencia, véaa e Theoitonio doa Sanitoa, Ve endenc.la
I zqu iehda , 1 9 7 0 ) -+Eüü- econdmica y cambio h e v o l u c i o n a ~ o , ( Cahacas
. . . La itnana5anmacidn que a e pnaduce en La eacuela no puede aen Libenacbm ya que una pehnana aencillamenite paaa de deaem- peñan un papel en un aiatema dependienite a deaempeñan un pa.pel di ienenite en eL m i a m a aiaitevna dependienite ( 1 3 ) .
Eaita a i g n i d i c a que en un aiaitema dependiente , La
educacibn a i n v e pana manzenen La c a ~ ~ d i c i b n de depen-
dencia. de un paia, pana "pnaducin e irzitenpneitan au ca-
nacimienita calanizadan" ( 14 ) . Ahana b i e n , eaa candiclidn
de dependencia a c demueatna en e l lzecha de que Loa i n -
dividuaá que han paaada a .tnav&a d e l pnaceaa educaitiva
acepitan Laa eaitnuc%unaa de auitanidad eaitableckdaa pan
La cLaae daminanle. Pe La miama danrna acitúan aabne LL
Loa mediaa de camunicacidn caleci t iva Loa que "pnapan-
cianan aL caLanizada un auceddnea de accidrz y paaidn
pana neemptazan a UA pnapiaa accianea y paaianea , que
padnian nacen de un aenitimienta Izumana" ( 1 5 ) .
Pe acuenda a Laa a6inmacianea de Ilanitin Cannay,
"Laa eacueLaa exigen La neaccidn mda paaiva de Loa
gnupaa mda a p n i m i d a a en La aaciedad pan c?L aiaitema
( 1 3 ) M . Canna y , La educncibn coma impeniaLiama cuL.tunaL, (M6xica: S i g l a X x
econdmico y p o l i t i c o q peamite La patrXicipación y eL
aptrendizaje wib~ activo^ a q u i e n e ~ Aon rnenoh AU cept ibLe4
de d e ~ e a t r un cambio" ( 1 6 ) .
Tovnando como b m e e ~ t a ~ a ~ e v e t r a c i o n e ~ , h e puede
explicatr eL potr q u t d e l catrbc,tetr p a ~ i v o y traeptotr d e l
Lait¿noametricana. C o ~ t a Rica como p a i ~ depend ien te de
modelo de educacidn. Aunque no Ae ha publicado todavha
ningún e ~ ~ t u d i o aobtre LOA h d b i ; t o ~ de Lectutra deL c o ~ t a -
t r t r i c en~e , hay indicio^ de que en eL p a ¿ ~ no e x i a t e eAte
h b b i t o . Tambidn Ira d icho que e l a i ~ t e m a educa.i%vo
de C o ~ t a Rica no ptrepatra aL e n t u d i a n t e patra La i nveb -
t i g a c i ó n ( 1 7 1 , Aino que 6 4 t e b e con t en ta con .[o que Au
maeAXtro Le d i c e e.n La c laae . Potr o tno Lado, e l n i v e l
aLcanza aL 10.23%, caLcuLado de acuendo a La población
mayotr de 10 aii0d ( 1 8 ) . EA $04 ttreh AacXotre~ - e l poco
hbb i t o de Lectuha, La poca d i d poaic idn patra inveb t iga t r
( 1 7 ) Coata Rica, M i n i ~ t e t r i o de Educaciórz PlibLica, Co- m i ~ i ó n NacionaL de PLanióicacibn q Ptrogtramación Educait¿va Ptro beeman y trecomendacione~ 5otrmuLada~ en treLacidn con e l ~ i ~ t e r n a educat.Lvo co~tatr tr icenae, lSan J o A ~ : I m p . NacianaL, 1 9 7 9 ) , p . 3
( 1 8 ) J . M . Campoa E í , , Una expetriencia patra e a alaabeit i - zacidn de adulto^ en C o ~ t a Rica ( T e A i A ) , [San Pedtro, MonXe~ de Oca: Univetrhidad de CoAXa Rica, f a c . de Educacibn, E A c u e l a de Adminiattración Educativa, 1 9 7 9 1, p . 36
Xado d e l ~ inXerna educaLLvo de un paZb en c o n d i c i o n u
Can úibCioXecan pf ib l ican.
Potr oXtro Lado, La b ib l io l t eca púb l ica b iendo
. . . uEa muenXtra de La de de La demo- ctracia en La educacidn, de Xodon como un ptrocebo conaXnuo a Lo Latrgo de La v i d a , abX como e,n La acaXXud de Xodo eL mundo patra conocetr Lab conquibtab de %a Huvriani- dad en e l campo d e l aabetr y de La culXutra. ( 1 9 1 ,
como Lo exptreba Luib F . AlbLaga en & u atrLCcuXo 'lObjeXo
. . . La cenbutra d e l Libtro el1 .en. I-poca coConiaL, t a trenttriccidn a La .¿LuZtracidn populatr en La mibma I-poca y eL complejo econdmico, polXXico, A O C ~ ~ L , treLigiobo, paicoldgico y cuCXutraL d e l trI-gimen c o l o n i a l deXetrminatron La vitrXuaL ptrobctripcidn de La b i b f i o i e c a como enXLdad de culXutra demo- ctrákica, . . Pon ebo San Iíatrtin que. treptrebenitaba La Libetracián, d io eb enc ia y conXenLdo a La bibl io. teca púb l ica: Libetr- Xad de tecXutra, democtraXizacibn cuLRutraL y opotrXunidad d e ptrogtrebo educa.tivo y bociaL ( 2 0 ) .
( 7 9 ) F Z A B , Secc ión de BiDLiotecan P ú b l i c a ~ . hrotrmas paha bibLioXecas púbLicaa, (Idadtrid: APIAEA, 1 r p . 24
( 2 0 ) Con6etrencLa bobtre eL denatrtroLRo ,.. O p . c i t . , p . 2 1 .
Edfa i d e a muedfha clahamsnf e cdmo en Epoca
c o l o n i a 2 f h a t d d e e l iminahbe La Dibl ioXeca, peho que
Gzubo l ibehtadorrea como San Xlarrth!~ que crrege'ton ei.1 AU
m i d i b n t i b ehadoha. De i g u a l bohma, en l a ac , tuat idad
ac encuenthan edtad a c t i t u d e . ~ de quiened no prroacrriben
La b i b l i o t e c a como t a l , a i m que no l a i m p u L ~ a n como
deb iehan . Pohque La mid ión l i b e n a d o h a de l a b i b l i o t e c a ,
conlo eL a u x i L i a h phimohdial de R.a educacidn -des o no
~ o h m a t - d e cuuripLe d o l o en a i t u a c i o n e d de Liberrtad, no
d e dependencia.
De a h i que Rn b i b l i o t e c a p ú b l i c a debe C ~ m p l i h con
J U m id ión: "como t;.~edio cle da& a t o d o eL mundo l ibrre
acceao a La auma L!E l o a conocimientos y de Laa idead
d e l hombrre, jj a Lad c r r e a c i o ~ z e ~ d e a u imaginacidn" ( 2 1 ) ,
Peh0 bu midibn no acaba a h i , l a b i b l i o f c c a p ú b l i c a
"pone a d i a p o a i c i d n de Xoa lec;torrea con impahciaLidad
ob j e a v a o b r , a ~ que exponen t e a i d opueatab, Xed perrmite
áorrinarr~e una o p i n i d n y CO:lAeiLVUh, er, Lo que a t a ñ e a
Loa u A u ~ ~ o A pihblicoa , eiL. e d p i h i t u c h i t i c o y conathuc-
t i v o a i n e l c u a l no e x i d t e ' l a Liúerrtadl' ( 2 2 1 . - - - - - - -
( 2 1 ) FI',?,, 3 ; c i X e p j ~ . 2 ;
( 2 2 ) c i , "La bibZ.¿oteca piibLica y A u mid ibn" , BoLeXin de La Uneaco paha l a a b i b l i o f e c a , ~ , 1 5 ( 4 1 : 1 8 2 1 9 6 1
De acuekdo a eLLo, La biblia-teca pública okienita
La c lúi t ica , ayuda a ~ e a L i z i a ~ La i n v e ~ i t i g a c i b n de LOA
hechob inciekitob y domenita eL hdbiito de La Lecituka.
En itEkminob g e n e k a l e ~ , aceieeka eL pkogkebo hacia& y
econbmico, aurnenita La pko duccibn q concienit iza a C O A
puebLo~ ophin~idob a i t kavd~ de Ra Lecituka, Mienitkab
que LOA mediob de comunicncidn colecit iva dokman aL i n -
d iv iduo a imagen q bemejanea de Rab áuekzab dominaniteb
en una ~ o c i e d a d capizal ibi ta , l a bibl io i teca - a t k a v LA
de bu impokitanite y amplio coviitenido b i b l i o g k b ~ i c o q
aud iov i~uaC- pkacuka La bbdqueda de La vekdad q eL
d e ~ a ~ k o L L o de meniteb i n d e p e n d i e n i t e ~ ,
Paka conc lu i k , be dan a conk¿nuacibn Lab conbe-
c u e n c i m mdb impokitanite~ que acakkeakxa La dalita de
6 ibCio i teca~ púbticab .
a. Ftena eL de4akkoLLo de cualquiek t i p o ,
a l p ~ v a k pakciatmenite de LOA bencdiciob muCiti-
plicadokeb y ue pkoduce La Recituta de deitekminadob
Ribkob pot deitekminado~ Lecitokeb, como A ucede,
pok ejempto, con LOA Cibkob CeXdob pok un pkobebok,
que indudabRemenite b e n e ~ i c i a k i a n a A U A alumnob
aL mejokak La cal idad de La enbenanza, o C O A
C e i d o ~ pok un mddico, que davokecekXan a bub
pacieniteb a l hab eh amptliado b u.h corzo cimienitob
itdcnicob .
b. Tmpodibil iXa Ca áohmacibn de chiXehiod
cona cienXed y 6ihrne.s anXe C o d pho btemad dociaCed . A diáehencba de o X h o d mediad de comunicacidn que
i n d t u y e n en mayo& númeho de pehdonad -como Ca
phenta, Ca had io , Ca I te teuididn- e l l i b h o c a l a
m& hondo pohque no ed Xan dupe/raiciaL n i Xan
bheue en du accbó~q.
c + AchecienXa Ca depahacidn enXhe una m i -
norúa condcienXe., dohmada en Ca CecXuha, y una
maaa padiua, phocCiue a cambiad en du pennah y en
du compohXamberzko, d e maneha que nueuad idead
de.sX/rocen 406 dEbLCe6 machoXed y XdpXcod de dud
6 brnpCidkad ed quemad d ociaCed ,
d . Niega a Cad cCad ed d0ciaCe.s menod da-
uohecidad Cn podbbit idad de aCcanzah C o a hecuhdoh
de Ca cuCXuha paha phocuhah du p h o p i o dedawíoCCo
y conXhibubh aC d e l pazd.
e* S e didmbnuye Ca phoduccidn CiXehahia
aC duda4 t o d e.sc/riXo/red de que exidXa un pGbCico
capaz de comp/rende/r bud menda jed edchiX06, debido
u Ca ebcada phepahacbdn inXeCecXuaC de Ca pobCacibn.
3 . fiISTOR1A V E LAS
BIBLIOTECAS PUBLICAS E N COSTA R I C A
En Costa R ica , Laa ú i b l i o t e c a a pbbl icaa a e duekon
deaakkal landa a pak~: i k de 1 8 9 0 , cuando don !! igueL Ú-
bkegdn Lizana i n i c i ó La a k g a n i z a c i d n de La Sac iedad de
La 8 i b L i o t e c a en La c iudad de ALajueLa, Ra c u a l como
dinea t e n z a Loa a iguie iz tea :
a , F a c i l i X a k a La j ~ t v e n t u d amante de La i l u t t ~ a c i ó n e i n t e k e a n d a en e l pkagkeao i n t e L e c t u a L y mokaL de eaa poblacidlz, Loa me-dioa conducentea a Xan n o z a b l e y p a t k i ó t i c o o b j e k o ,
t i , Odkecek un punto de te t~minada a donde puedan c a n c u k k i k t a n t o Loa jóvene-a como c u a l q u i e k a o t k a pekaona que p a k u c i p e de Loa a e n t i m i e n t o a indicados en eL a n t e k i o k akkXcuRo, a Rabrrarr b u cu l tuka . i n d i v i d u a L en u~.z ión con l o a demda aaac ia - doa.
c . EatabLecek aL e d e c t o c laa ea i ta cturrnaa y condekenciaa aobrre d ihekenzea matekiaa de i n a - t rrucc iba , y d ibcuaionea aobke l o a t r r a b a j u ~ L i t e k a t ~ i a a que Loa ab ociadob puedan prrea e n t a h l 2 3 ) .
Como a e puede ve&, &a Sociedad de La EibLioZeca,
que erra La geazorra de La R i b L i o t e c a Púb l i ca de ALajueLa, 5
a2 dXa con a u "cuLturra" y que en c o n j u n t o a e pkapok-
c ianaban eL materrial b i b l i o g k b a i c o neceaarrio, dada La
( 2 3 ) EnmanucL AguiLak J . , Don Miguel ÚSkegbn Lizano : ( u ~ ~ d a d a t ~ u arrganizadorr de b ib lkozecaa púb&.¿caa, (San Joad: La Tk ibuna , 59351, p . 4
6atka de trecutrdod cutkutraled que pudketran kenetr a mano,
Zalea como ea cuebad a upehkotttd , ea cuetad kécnkcad o
cadaa de Ra cutrtutra conlo ac;tualmei/zke cxkdken en muchod
bugatred de Cobka Rkca.
En agoika de ede miamo año, ikendo don Mkgueb
Obtregán e t dktreckotr de La trecikn ctreada Dktrecckbn Ge-
netrab de Bibbkokecad, ae cheatran ba i bkbb.Lokecaa de
Cankago y Uetredka, mienktraa que en San Rambn, don
JuL ián Votko abtrza t a bkb l i okeca pGbbkca d t b bugatr, C O N
e t apotrke econdmkco de un gtrupo de ckudadanod knketre-
dadoa en manXenetri e "cubkutraRkzadoa l1 ( 2 4 ) .
En aquel toa Xkempoa ( 7 6 9 0 ) l a kdea de t a bibbko-
keca p b b t i c a que de kenza, etra ex bugatr donde ae pod¿an
treunktr t o a lcktradoa de una comunidad patra nuktrkme
cubkutrabmenke. De hecho, baa ptrkmetraa bkbbkokecad pb-
b lkcaa que ae aundatron -baa de A l a j u e t a , San Rambn,
Uetredku y Catrxago- auetron komadaa potr aockoa que ag.
ptreocupaban de adquktrktr baa pubbkcackonea patra que
pudietran aetr uaadaa potr a q u l t t o a que aupketran teet r ,
Eakoa aockoa pagaban un impotr;te mensual de un pea0 o
mba patra aoatenetrae, apatreckendo una aetecckbn de ,tipo
econdmkco e:aktre aua uauahiaa. kdemba, eb alaabekkamo
( 2 4 ) Edtrah Rojaa R. , l1M.LgueR Obtregdn Lkzano, kn ic iadot r deL movkrnkenko bkb l io ; tecan io nacL0na.t'' i3ote.t.Cn de t a Aa ockackdn Coakatr/ucena e de E L b t i o k e c a ~ i o a 1 ( 1 3 ) : 1 5 , 1 9 6 0 ,
- e n e l a i g l o pasado- a lcanzaba do lo a una pequeña patt;te
de La pobRacLón, a i n que e l ttea;to ;tuvicita opott;tunidad
de tteckbitt eae dertnclzo.
De eatoa dactottea d e deduce que l a a b i b l i o t e c ~
pocLian LRegatt d i ~ X c i l m e n t e a . toda6 l a a capad a o c i a t e a
de l a comunidad, a i n o que kc nLan acceao a eLLaa d o l o
una paate p/UvkLegiada, Lncuwipliendo aaX, uno de Loa
m& elemerz;talca ptUncipioa que l a s t t igen . De u t a
dohma l o e x p m a a e l p t tobuoa Rahacl Obttegbtz LottXa:
La BibLio;teca a e compondtrLa de Loa libtrob que Loa aaociadoa y demda p e u o n a a pattt iculattea logttaaen tteunitt, no pudiendo con;tame como a o c i o a l i n d i v i d u o que no con;ttUbuycac, pott l o menoa, con doa obtta6 completas de di6eaen;te matet t ia, cuo;ta que podttRa aett auaA;¿xuida pos l a canf idad e d e c t i v a que l a AaocLación pok mayokXa d s va;toa de;tettminaa e , can;t;idad y ue a e knvett- ;t¿trZa eri. LLbtto,~ ( 2 5 ) .
EaZa aiñ'uacióv: no cainbib ya que aunque e l dactott
e d u c a t i v o v a t ú b , e l { inanciamienXo a e rnantuvo muy ba jo
y muchaa bi6Lio;tecaa t u v i e k o n que cettttak pott 6 d t a de
apoyo d inacieao aunque a e paomulgatton Ley ea y de.cttetoa
que con muy buenaa in;tenc.ionea, ; tha ta t ro~ de dea atraollaa
l a a bibliotecas plíblicaa. EaXob dectretoa no a e h i -
cietron aeaLidad gttaciaa a l a da lxn de apoyo gubettnamental
que i ~ u b o , y degenelró en La clreacien de m e v a y nu-
rnelrodad b i b l i o t e c a d plrivadad, conb;ti.tuidan pok oblrad
adyuircidad polr lad capad m66 Bl~eirRcd económicamente
a k k d cuaLed d o l o RenXan accedo cielrR,ad pehbonad a l l e -
g a d a ~ a d u dueño ( 2 6 ) .
Eda dal.ta de apoyo gubelrnamenRal en l a epoca de
1679- 1 9 2 0 , d e ve clalramenke lredlejada en La pemona
de Miguel O b ~ e g ó n Lizano, qlúe<t -en du adán polr mejolralr
l a di . tuacibn de Cai b ibRiotecc~6 piiblicad- Rrtabajó
"ad !~onolrem" en divelrdod CalrgOd, RanRo en l a b ib l i o i t e ca
de l a Un ivemidad de Sai/lRo Tomdd, como en l a . SibRio-
Reca Pbbt ica de ALajuela y como Dilrectolr Genelral de
BibRio.tecad,
La 6alRa de una velrdadelra edRlrucRulra b ib l ioXecalr ia iza lreitlradado e& denalrlrollo de b i b l i o t e c a d , de didelrrrentea Ripod, E l cakgo de Pilrec.tolr de B ib l io tecad Plíblicad, d e co1rvilrti8 en plrebeczd~ a manelra de ju- b i l a c i 6 n paka algunod buficionah¿od y en otlrod cadoa en dimplemexRe h o n o l r ~ ~ i c o ( 2 71
Pedpu&d de lod aMod 2 0 , d e ablrielron algunad otkcrn
bibl iol tecad impolrrrSanRed que d e manRienen had Ra hoy,
( 2 6 ) EdlraXrn R o j ~ , " B i b t i o t e c a a de CodRa Rica" , Bole&*n de , l ¿ r Adociación Coa Ralrk ice~a e de B i b l i o . t e c a h i o ~ , 3 ( 2 2 - 2 3 ) : 30
aunque c e ) ~ ) ~ a n d o y abtcienda 4u4 p u e f t t a ~ de acuehdo a
La4 dibeheatea ~ i X u a c i o ~ z e a que a e phe4 entahen. A42,
en 7 9 2 6 he voLvib a a b h h La 6 ib l ioXecn pública de
San Rambn, en 1 9 2 7 La de Limbn, en 1 9 3 1 La de Punta-
hena4, e& 1 9 3 3 La de Ciudad Quebada, en 1 9 3 6 La de
Juan V i i Z a n y sn 7 9 3 9 La cle Ve~arnpahadoa; toda4 eLLa4
con coleccioneb que no panaban de LOA 3 0 0 0 L i b h o ~ .
En 1 9 4 7 A e dectahahon LaA biblioXecacl de u t iL idad
pú5l.Lca y due cuando ae cheahon va tc ia~ de eLLa4 en
Loa can;tovre4, peho muchan d u e h 0 ~ cehhada~ d e a p u é ~ d e l
movimien.to ahmado de 1 9 4 8 , quedarzdo á o L o u n a p o c a
~ i n dondoa econbmico~ n i ayuda eaRataLo
Tambidn en e4e miamo decheXo - R . 10 de l 7 7 de
oczubhe de 1 9 4 7 - h e c u a n biblLoteca4 en t o d o 4 LOA
canXojze4, e ~ t a b l e c i e n d o que don.cfe no haga debe
ampLiahae eL hoha/tio do. La bL6Lioteca eacoLah paha que
airtva a La comunidad.
Enthe 1 9 4 8 y 1 9 5 6 ae abaiehon aLgunaa biblioXeca4
XaLeh como La4 de Tuh/Uatba, PaCmahea y Limdn y he
heabtL¿ehon t a n b i b R i o t e c a ~ de ALajueLa y Heheciia que
he hablan manXenido cehhadaa d u d e hacza aLgiín t iempo.
En 1 9 7 0 he chea un prtoyecto paha que ademdb de La ,
en;tonce~ L&amada "PihecciÓiz GenehaL de BibLioXecas
PiíbLicas" ae cheaha eL flPepahtame~to de RibLioXecaa
Pfibticab '', dependiendo d e l antetúotr. !!o bus n i 3 0
haata 1 9 1 4 , que p o k trecomendaci6n de OF'IPLAM d o , cae6
potr. l c ) ~ dicho Pepatrtamcnto que n e dedicakZa a coatrdinatr
y d . i h i g i t r L a bibLioZecan púb.tican.
A peaaa de Xoda La LeadnLaci6n exiaXente y de Loa
eahuetrzoa LLevadoA a cabo potr rrlejotratr Laa b i b l i o t e c a
púbLLcaa, 6bAah ~ V L ~ Z con.t i~uad0 Xkabajando en La inibrna
&o&rna y padecen LOA m i a m o a maLe.5 : dca &Lnanc.iamiento,
poca apoyo gubetrnamen;tal, ba ja ptrepatraci~?l?. de au pea-
a oaaL, equipo LP-a uAicien;te, ed id i c ioa no apXob patra
4u4 ack¿vidadea y colecciones pobtreh y arzLiguaa. Eatoa,
erzttrc! o t t r o a , aon Lon ptrobCema~ que aquejan a taa b i -
b. t?iotecn~ d e l paia, LOA que impiden eL cumplimiento
aa.ti~dactotrio de 4ub lfuvlcioned y ptrovocan a u dehptrea-
t i g i a .
4 . E L S I S T E M A V E B I B L I O T E C A S P U R / I C A S EW COSTA R I C A
1
F A obvio que Lad biblio;tecaa de un paia deban
unikae p o k medio de uno o van¿oa aiaXemad pana que
puedan apkovecham e nlejok Loa hecu/taaa de eAe paid. A
e a t e kebpecto , La F Z A C d i c e que 19e4 ind iapenaable que
taa b i b l i o ; t e c a ~ coopenefi ecz;tke d i paka que La to;ta-
Lidad de 1 o~ kecukaod nacionalea pueda a e& u t í L i z a d a
plenamenke y puedka a l a e k v i c i o de cua lqu iek Lec;tokl'
(Zb), y mha o,delan;te adikma: "En Loa paiaea pobkea y
a ubdea akkolladoa ea muy impo/r;tanXe ev ikak .ta dup l i cac ibn :
no a e debe kepek i k un knabajo Ltevado a cabo p o k otkaa
bibLio;tecaaP' ( 2 9 ) Pok ejemplo, ed muy podible que e l
m i a m o Libko aea ca;tatogado y clabi&Lcado en Laa dide-
kenkea b ib l iokecaa que exiaiten en un paia. S i n embakgo,
a i exia;te iln aia;tema, donde haya una od i c ina que haga
eL tnabajo paka todad eata6 b i b ~ i o ~ e c a d , he economi-
zak ia e l pekaonat ; t tcnico que exia;te, t o a heCUk4OA y
e l coa;toao equipo que b e neceaika paka pkoceoak e l
ma;tekial.
Pok oXko Lado, existiendo una od i c ina cookdina-
doka, A e 6aci t i ; ta e l in;tekcambio de i n ~ o k m a c i b n en;tke
taa 6iblio;tecaa , a e 6aci t i ; ta l a campitación de
( 2 8 ) F I A B , O p . c iX . , p . 2 4
( 2 9 ) I b i d ,
2 9
ca;tdlogoa colecA;ivob y de l a bibliogtra6.ta nacdonal, ae
menxan loa aetrvicioa.
Paaa que ea;te a.ia;tema buncione, dabe exiaA;itr una
o bic¿na cen;ttral de inspección de ;todas la biblioXecaa
públicaa, l a . que no debe be4 una p ieza en e l engkanaje
de l a mdquina adrninia;ttra;tiva; aino una unidad de ad-
vninia;ttracidn au;táno~a, que b u ~ q u e taa aubvencionea d e t
Ea;tado, bkindando ;toda claae de indokrnea a quien loa
aolici; te. , La exinZencia de caza odic ina -que b i e n
puede aek uLza ltbibLLo;teca madaeU- ea bddica paaa e l
buen .buncionamien;to deL a.&;tema, P,a que ademda ea i n -
diapenaable patra que loa, dondoa públicaa 4 ean adtninia - Ztradoa cotrkec;tamen;te.
EaZe aiaXema debe ea;tatr (oamado potr d i v e u o a Zipoa
de bibl ioZecaa, aegdn e l 6mbi;to de accibn que ;tengan.
Pebido a qu-c loa ~ e t r v i c i o a deben aetr acceadblea a Xoda
l a poblacidn nacional , deben exiaA;ia eaZoa L¿poa de
b i b t i o ; t e c u que i k d n dea de bibliotecas kegionatea -con
una cobe4;tutra geogkbdica muy amplia- has ta bibCiaXecaa
ambulante^ que aeaviabn a zonaa geagabbica mda a ib-
ladaa y que dependekbn de taa unidadea mayoaea.
Segun Lad notrnlad de l a F 7 R C
. . . un bibltema de b i b l i o t e c a b pablicab debetrd kenetr ptredctriblemenke una ba4e de poblacidn de potr l o rnenoa 1 5 0 . 0 0 0 habi-
S * l tantes . Solo en U kad citrcunhltanciah ed econ6~1Lcarnente pob ib le ptropotrcionatr un ampLio b ~ ~ t r ; t i d o de ma;tehialea, u;t¿lizatr l a b compLejad g modetrnad Rdcnicab g apa- tratob , y ptro potrcionatr una cawple ja gama de isetrviciod ebpec ia l i zadob con un petr- 4ona-t de buena dotrrnacibn ptroaebional ( 3 0 1 .
En algunob paLbed, &o6 b e ~ ~ v i c i 0 6 b i - b l io , iecaGo6 b e han e,dltabRecido potr e.! gobietrno cenktral 4 0 btre una Su6 e nac iona l . Edke p ~ t o cedií?.iierlrko puede d etr ed pec ia l - meizke aptropiado pata paDa es en vLa6 de de^ atrtrollo, donde una a tan unidad adrni- nibStraXLva e4 de gtran irnpotrZancia bX. hay que u;f=ilizatr treCuhAO4 e ~ c a 4 0 4 pata con- A eguitr l o 6 rnejotrc~ tre6uLtado6 ( 3 7 ) .
De ~ c u e n d o a edltad a(dtrmacLoneb, en Codlta Rica b e
ha e6 ttruckutrado un aidkeina de b i b l i o t e c a d p l r b l i c a ~
áotrmado potr 78 unidaded que duncionan addctriltad aL Ve-
patrltanienlto de ñibl io. tecub PGbLicab , de& Mini6 Zetrio de
C u l l t u ~ ~ n , Juvenltud y Depotteb ( M C J Q ) , trepat~;t¿dab en la4
cabecetraa de l a 4 ptrovinciab d e l paid y en alguna6
cabecetrad de caizkón, Eblte DepatrXarnenlto l e b btrinda
ahehoh¿a Xtcn ica , caXaloga y c l a h i d i c a l o4 maXetrialeb,
adquietre LOA libtroh potr comptra, donacibn o can je y LOA
envXa a C a b dL6ctrenXeh bibCioXecaa que ehXán a au
catrgo , Eh-itaa biblioXecah treciben loa maXehialeh .
ya ptrocehadoh y loa porze a l hetrvico de 4u4 uhuatrioh en
ptréAXam0 a ha la . Peki6dicarneiaXe, e l dLtrecXotr d e l P B P
v ih iXa ehXan b ibCioXeca~ patra d a d e 4 a~ e.cl otrXa, treholvetr
Coh ptroblema~ que a e p t r a en ten y conttrolatr hu buena
matrcha en genetral. EhXe Depatr.tamenXo eh e l que Bi ja
l o4 hotrak¿o~ de aXencibn a2. públ ico, dedine cuándo eh
n e c e h a u o agtregatr oXtra unidad dehconcenXtrada -o b i b l i a -
Xeca- aC hiaiema d e acuetrdo a l a poblacidn, l a canadad
de ceni&oh educaXivoh que haya e l apoyo de l a contu-
nidad y l a acXividad inXelecXual que h e deaatrtrolla en
eha ciudad- y cana l i za La Lndotrmacibn que eha.3 b i b l i o -
Xecah ptroveara a l a DGB.
Esz cuanXo a hu otrganizacibn ptropiamenXe, l a DGB
eh e l otrganihmo trehponhable de Ca admLnihXtracibn y e l
d~,hatrtrollo d e l AihXema de bibl ioZecah d e l Gobietrno . Ve e l l a d e p e n d ~ n ptrincipalrrtenXe Xtreh d i v i ~ i o n e h : l a
BiblioXeca Nacional, e l PepatrXamenXo de UiblioXecah
PCíbCLcah y e l DepatrXamenXo de Ptrocehoa Técnicoh ( v t a h e
otrganigtrama M , 9 1 , cada una con {uncionea ptropia y
t r e g i d u potr l a4 dihpohicioneh d e l M C J D .
A pehatr de que l a l e y ehXablece que debe habetr
b i b l i o . t e c a ~ canAonaLeb y p k o v i n c i a l e ~ , La4 78 biblia-
Itecah que e x i ~ k e n dependLenAe4 d e t QGf; ed.tán LocaLi-
z a d a bo lo en algunas c i u d a d e ~ , no d iendo e l l a 4 pkech-
AamenXe Laa mda impokltacztch, n i Loa canltoneb a LOA que
pekzenecen,
EL b i g u i e n z e wapa mueA.tka La LocnRizacibn geogkh-
S ica de ebaa b L b L L a A e c ~ y La pobtacián que .t iene cada
una de Oab c i u d a d e ~ donde e ~ ; t á n aiRuadaa:
DlRECClON GENERAL D E BIBLIOTECAS
OROANIZACION PROPUESTA n
I 1 O E P A R l A ~ S Y T O
or r n o c s a o s I S c N l c O a
BIILIOIICA NACIONAL
L
O ~ P A I T A M E Y T O o L
B I IL IOIECA~ C u l l l C A I
r t U N I D A 0 OS
CANJE
UNIOAO o s D € C O I I ? O I
0 1 L S C I U I A R C f I O C N C l A B I B L I O B I A ~ ~ A
B I B L I O I I C A I * U B L I C A S
1 'l r
' r O N 0 0 1 n i n L l o a n a r l c o
1 . UNIOAO o r
C A l A L O I b C l O Y I C L A I I S I C A C I O N
UMIOAO O € SELECCION
I AOQUIl ICIOY
, I A L L t R 0 1
C N C U L O t I ~ A C I W
POELACZON VE LAS CZUPAVES POMPE
ESTtiid $11-!':'CA.', LA: 7?1.?,TJE!t/.S ' I.'LIOTFCAS -
CA RTAGO: 2 4 . 3 5 1 h a b i t a n t e 4
TRES RIOS: 7 . 9 3 5 11
HEREDZA: 2 6 . 0 1 6 I I
ALAJUELA: 3 7 , 2 5 2 I I
GRECIA: 1 1 . 2 7 9 r~
SAN RAhjON: 1 0 , 6 1 8 I I
PUNTARENAS: 3 1 , 0 4 6 11
LZMON: 4 6 . 9 1 9 lr
LZBERZA: 1 9 . 5 2 2 11
JUAN VZNAS: 6 , 6 5 4 I!
C Z U Q . . 2UESA. 1 9 . 5 0 6 lr
PALMARES: 3 . 4 6 9 11
S . JOAPUZN I I
VE FLORES: 4 . 2 3 3 ~r
S . PEDRO D E POAS: 4 , 4 1 3 I I
NARANJO : 1 1 . 1 5 2 tt
Se puede noltak, aegún t o mue,5;t/ta e t mapa, que t a
mayo/tia de tab bibliaXecaa ehtávr concenlt/tadas en el!
V a t t e CenltaaL, H a c i e ~ d o l a dibXkibuci6n pok pho v in -
cLaa a e ~ o X a que Punltahenab Xiene bo to ufla bibt io; teca,
iguat . que Lirnbn, San J a b E y Guanacab;tep f f eked ia ;tiene
dob , CahXago poa ee cua;t/ro biblioXecaa y Ata j ue ta .tiene
ocho bibt ioXecaa. En XoXat aon 1 8 bLbLioXeca que hon
bupehvibadas, dilUgidas y pta~zeadab poh e l PBP, %ha-
bajo elabo/tado pon. bu din.ec.ton.¿z q aubdL/tec;taka, con el!
a u x i l i o de un^ seckekatÚao
En cada una de cstah p t t o v i n c i ~ , Ras 6ibRio;tecaa
púbLicaa eb;tán bi;tuadnb ~ r k ~ aRgurzas ciudadeb, que no
b o a t a a máb impoh;ta:.z%es, n i t u4 m& pobtadaa, como s e
puede abbekvan. en eL cuadho an2ehi0he
5. E L SISTEMA DE EIBLIOTECAS PUBLICAS
E N OTROS PAISES
Seguidamente A e pned eriza l a onganización de l AA-
tema de bibCLoXecad públLcad eyr dddeneiz-tea paidea de&
mundo, deleccionadod de acuendo a l nLveX. de dedannollo
que hayan alcanzado y en La medida que puedan cond-
XLXuLn un ejemplo pana e l dLdte.ma conXannicende. De
elRod d e analLzan aun d&temah, Romando en cuenXa e l
dedannollo actuaX y La Ln(ohmacL6n exLdXente dobne - e.L&oa,
a. Ea-tadoa Unidad
En edXe paXd de l nohte -uno de LOA pionenod
ea deaanno.tla/~ dud biblLoXecad públicad - EdXas
edtdn ohganizadad en C U U $ ~ O Xipod de unLdaden:
e l dLdXenia a n i"$ esXata.t, e l didXenia Qedenado,
La bLbLioXeca de rnul;ticondado y La bLbRio.teca de
condadoo Cada una de &d.tan edXd dinigLda deddc
una o dic.ina c.entna1 que, d egdn oud canackehZdticad , ha deáLnLdo un -tipo de ne lac ián con nedpecXo a
e l l a d . En edXe henxido, Boa pnoc~bod de cu2aLo-
gaci6sz y r,dqcúaicioned u t á n cenXna&izadod,
pnoponcLona aupe&vLdión y aa edoaXa XEcnLca pana
l a dc&ección de l ibhod y adedohamienko y
d u p e a v i ~ i d n paha La a e t e c c i 6 n d e l p e a a n a l . EL
ghada de dependencia de La a d i c ina c e n t h a l , a e
mide de acue/rdo a l t i p o de unidad; eata a i g n i d i c a
que eL aiaterna a n i v e l e4kakaR depende meno4 de
ea ta ad ic ina que La b iSRio teca de condada, Ra cual
es mdA pequeña y ea b u p e h v i ~ a d a en ;toda4 ROA
CUb O Q ,
P a h a;tao t a d a , e ~ t a ob i c ina phavee atgunab
hehvic ia4 a R a bibliotecas que asá La A u t i c i t e n ,
;tutea como kah je tab catalag/rb6icaa9 ~ o ; t a c a p i a g
phén .tamo ;inte/rbibLia kecahia cant/raCan Laa edta-
cliaXica6 y a . t / r o ~ .
Coma a e puede vea, hay didenentea n i ve l e4 de
aaganizacibn, ya A ea pub ea kadab, muCticandada4 , candadad a a n ive& nacianaL g paha cada una de
ebtad t i pub Izay d i d e h e n t e ~ n i ve l ea de cant/taC.
EL ae/rv ic iu de b i b l i o t e c a pliblicaa en f-iungaa
no d e deaa/r/rotL6 h u t a dedpu&a de 7 9 4 5 , y en
1 9 5 6 b e c m 6 una Rey genehal de b i b l i o t e c a , a-
g/rupbndataa p a h anatogZa de auh duncionea can
una dupehviaidn genehaR a cahga de Ra 6 ibCia teca
máa impa/rtante, A t hav lb de l Minihtehia de
CuLXu/ta a e kegRamen;tb l a abiakencia a Laa b i b l i o -
X e c a deperzdienkes; po/t medio de una de b u
dependencdad -eR Conbejo Nac-íonnL de Bib l iokeco-
RogXa y Documenkacibn- que k i e w una hecc ibn de
bibl ioZecaa públicab y ebcolakeh, También e x i a z e
eL Cenkao de Ciencia y MeXodolog.ía BiblLoteca&ia~
con duncioneb X6cnica6 y que cont/ t ibuye a l a l k o
n i v e l d e l bibXema de biblLoXecas de f fungtúa.
La /ted de bibRiokecaa p ú b t i c a ~ ea26 c o n b u -
t u i d a pok Laa biblioXecab de la4 7 9 p/tovincias d e l
pnlb mbb l a 4 de BudapebX. L a b bib l iokecah den/t/to
de laa p/tovinciab bon independienXeb, e jekc iendo
bupe/tviaLbn de ca/tbcke/t con4 ulR;ivo, la4 b i b l i o -
X e c u de l a 6 cabece/tab de p/tovLnciab y de dibX/ti;ton,
Hay gkan carz;tidad de pequehan 6iblio;tecab que b e
han i d o ~uh ionando paka domenXak e l dehakaollo de
/tedea de bibRioXecaa p ú b l i c u , od/teciendo laa b i -
6lio;tecad mlib g/tandeb, 4 e/ tviciob bibLiotecahiob
a l a b comunidades mdb pequeñab. En kebumen, R u
a c X i v i d a d e ~ de Lab b ib l iokecab b e okganizan pok
pkovinciaa y denXt~o de eRRab pok n i ve l eb de bea-
v i c i o en knea caXegottXa~: b a i c a , media y cr&ka,
EL conjunXo de eb;tob t k e b n i ve t eb pnoponciorza un
4 e / t v ic io unidicado, con c o n e x i o n e ~ con lo4 otaob
Xipon de b i b l i o kecaa : u n i v e ~ a LtarrLaa, eb pecia-
CLzadu l;r o-taab,
c . Unión Sovik.Uca
Exiaten en &a Uniba de RepiibCicaa S o c i a t i a t a 6
S o v i k t i c a a , 3 6 0 . 0 0 0 b ib l i o l t e cc~?~ con un acehvo
t o t a l de 3 . 3 0 0 miCLonea de voLUmenea. Exiaten 3
caXegoh¿aa de S ibLiotecaa p í í b l i c a : Caa que de-
penden d e l M i n i ~ t e k i o de CuCtuka, Laa que han ido
ohganizadaa p a k Coa b ind i ca tob y Las que han h ido
o k g a ~ i z a d a a p o ~ Caa eacuelaa . Se ha deaakkoltado
ay uh U M a ia tema unihicado de b i b l i o t e c a a g e ~ e k a l e a ,
d i h i g i d o p a k t a n a i g u i e n t e a b i b l i o t e c a a : Ca B i -
b l i o t e c a Lenin de Moacb, Ca B i b l i o t e c a Públ ica
EaSataC SaCtqko v - S l z c h d k i ~ en Leningkado, Caa R i -
b l i o t e c a a ea ta ta l ea de 14 ~ e p i i b l i c a a , C ~ A de t a a
2 0 keptílblicaa autónomas, 1 1 9 b i b C i o t e c a ~ t e k n i t o -
hiaLea y kegionaRea, ocho bibliotecas hegionatcb
de Caa hegionea autbnomaa y d i e z b i b l i o t e c a a de
d i ~ t k i i t o . Cada una de éaitm c o n t i e n e un acehvo
u n i v e u a l de p u b t i c a c i o n e ~ , e6 Ca mayo4 b i b l i o t e c a
púb l ica de Ca keg ión , ea un centho de indokmacibn
b i b t i o g k b d i c a , eb un centko de inveaaXgacibn y
metodolog.¿n y un centho de c o o k d i n a c i b ~ y coope-
&ación C O M l a 4 demda b i b l i o t e c a a que dependen
de e t t a ~ . E4taa b ib&io tecab eatbiz a b i e h t u a
toda e l públ ico y c o n a t i t u y c n vXncuCoa keg io -
naCea en t u ked b ib&iotecatr iao
En pah;ticulatr, La ~ ) b thuctu/ta admLnihttrativa de
cada paih ga sea 6edetra-t a uni2a/tia, y e l ghado de cen-
t&alizac.L&n de ea auXohidad dezehminan La pau.ta y a
menuda La4 nohmah que pueden phoponeue erz Ca p/rbck¿ca.
CAP 1 TUL0 1 1 B 1
1 , L A B T B L T O T E C A Y LA C O M U M T V A D
Tal como l o expheaan MheeReh y Goldhoh,
La bibl io i teca pdbLicn ae Chea u ohga- n i z a paha pheatah e l n ehv.iC.io mdb compleko y opoh.tuno poaiúte aL mayoh ~Úmeho de c iu - dadanon, en l a cheencia d e que e l vaRoh phincipat de un l i b h o ea eL de au uno y que e6 pheciao heunih a La gen te con loa l i bhon , e4 Zablecievrdo una hetacibvr a i g n i - &icaA:.Lva ( 3 2 ) .
Ve aquX ae deduce que aL u n i h aL l i b h o con e l
Leckoh, tbgicawienite La bibt io i teca debe naLLh de au
edi&ic.io paha acehcahae a Ra comunidad. .E$ ena co-
munidad l a trazlin de aeh de La b.ibtioiteca, po& l o que
dsita debe dcdicaha c a A U a ehvic.i0.
Paha Rogkah ea e acehcamienka, e l b ibl io i tecahio
debe valehae de miílLLpRen méXodo4 de nianeha Que aua
nehvic.ioa aean dadoa a conoceh y aaaXa bagan la4 nece-
aidadea de lo4 u4 u a t t i o ~ . Ademzia , e2 bib&iaitecahio debe
haceh ea Xudian de a u comunidad, debe enitablah helacioneh
cehcanas con nuh aciindicaA:oa, 0 h g a Y t i Z a ~ i 0 n e ~ comunale4,
eacuetaa y othan ina;t;itu&onea que heúnen g h u p o ~ de
( 3 2 1 Soaeph 1 , Wheeleh y HehbehA: Goldhoh, Up. c i t , p. 305
pehbonacl que pueden cotabo&a& con Ca b i b t i o t e c a y
ocupa& bu4 behvic*ioa, Paha e t t o , Qa b i b l i o t e c a Ae v a t e
de medio4 de ex tenb ián a La comun*idacl, t a t a como ex-
pobicioneb, charr ta , con#e&encias, p~eaen tac ioneb
t ea tha t ea o muhicatea y oX&ob.
De a q d que t o b mdmob auZ04e.A a&L&man que
tahea d iah ia de l bib.tioZecatrio y bu p g g o n a t eb com- - - -
pe t i& paha athaeh e l t iempo y t a a t enc ión de Zodoa t o b
i lombhe~, tu mujeheb c j Coa niñoa de au comunidadri -S ( 3 3 1 .
La b i b l i o t e c a púbt ica debe be& ack¿va y conbthuc-
Xiva en AUA wi&toda~, demo~thando e l vato& de aub
behvic*ioa cí Lnc*itando a que ae ut*ii!icen. Lob Aehv*icioa
de ex tenb ión deben i r r . en eAa d¿hecc*ibn: aa;ti6 #acen
l a 4 necebidadeb de lob l e c t o & a , de maneha que ébZoA
encuentfian erz Ra b i b t i o t e c a a aque t la *inb;titücibn que
t ea amptaa bu n i v e t cutturrat , que R a amplaa bu edu-
cación. Poh e n t o , convendhb vincu2a& t u b i b l i o t e c a
públ ica con otnoa 4 ehv.icioa cornunitatúob, t a t e b como
aa o c i a c i o neb c u t t u h a t e ~ de o t h a ~ i n b L L t u c i o ~ e a .
Todas Las bibL.Lo.tecas pbbL ica~ dis- pond4bvt de l ugan pa4.a expos ic ioned , no aoLo de Libaob, s.Lb~a ZambiEn de o.thos ab- j e ; t o ~ y de ma;tehialeb LLus.tha;tivos de vahioa X i p o a , como una ampliacibn de sub unciones docen;tes, cu&;tuttaleb o inhohma- ;t.Lvaa.,, ed mejan que eL edpacio pana exposLciones que& .in;teghado den.tho de Las zonas de La bibLioXeca piiblica ( 3 4 )
Con hedpecXo a l a Sunción hechea2.Lva que debe
cuynplih La b.LbL.Lo.teca piíblica, Eska phea2a 0poh.tun.L-
dades de rnejohamienfo y dib;thaccibn, UZ como duenkeb
de in60hmacibn que. no pueden ob.tenense a .thavds de l o 4
ainnipheb enkea hadio- hecep;toaeb, apaha;tas de .teLevibiótz
y oknos conbumidones po puLahes di: .tiempo. Actualmen;te
La acdi.tud naZunaE p0puLah va en con;tha de La au;toina-
t hucc i6n . €1 hábi to poh &a lec.tuha, eL ebpXni;tu cic-
inveaLigac ibn , Ra men;te cnea;tiva e imagina;tiva, e l
haz0namien;to que pehmita a l e j a m e de l nebazo, son ac-
.ti.tudea que no s e dan en l a s socLedad subdeban/rolladas
( 3 5 ) . GenenalmenZe en Loa paXs eb dependien;tea capi.ta-
R i s t a s eb;te Benómeno es muy mahcado, ya que l a educacibn
que kec iben bus hab.Lkan;ten Lob pnepaha paha s e a peh-
sonas hecep.tohas que ncepxen La s.L.tuac46n eskabLecida,
- - - e - - -
( 3 4 ) F Z A B , O p . c L t , p . 9 9
( 3 5 ) J . 0,lheeLea y H. GoRdhoh, O p . ci;t., p . 2 2
De i g u a l 60h~na, l a b mediob de comunicacibn mabivob
imponen bua m e n ~ u j e b a l a 4 mente4 t tec~pkottaa que l o 4
acep tan &ie&menXe. Ln b i b l i o Z e c a púbRica a d i d e n e n c i a ,
no bubca irnpoizett una i d e a bobhe muchod, b ino que phe-
benita a l o 4 ubuakioa l a dnnumettabLe gama de t tecumob
i n t e l e c t u a t e m , de. Rom que eR ubuahio puede beavihb e
pana ttazonatt &a4 divettbob pttobtemab que be pttebenXen.
Pe alzX que La bibLioXeca púb l i ca eb La inm;t¿tucibn que
pt t tbta bum bet tv ic ioa ttecttea&Lvob a tocl uduattiob de una
comunidad, in~Xkuydizdalom, evrbeñdizdoXeb moatttándoleb
t a b d¿vemab dacekad del mundo que Boa hodea, de manem
que Ebkob b e inóottmen d e una dottma o b j e t i v a de t o d o
cuanto b ~ c e d e .
De acuettdo a l a n e t a c i b n que debe habett e n t k e l a
b i b l i o t e c a pcibtica y t a a ebcueLab d e ccura comunidad, b e
adihrna que debe ex..i.btitt una emXkeclza coottdinacidn de
t u b phogtta111~~1\ q pttoyeckob, de manetta que l a b a c f i v i -
d a d u de Ra ebcue ta beaM comptevrientadaa en La b i b l i o t e c a
~ i ú b l i c a , A b X , en aqueQLaa ebcuelaa donde Rn b i b l i o -
keca no bh¿nde b e a v i c i o b b a u a dacXottiob, t a b i b l i o X e c a
p ú b l i c a debe encattgattbe de complemenkak e l papel dc
La b i b l i o $ e c a ebco taa . Ebto no q u i e k e dec i t t que l a
b i b l i o X e c a pdb l i ca deba cdnvettXikb e en b i b l i o t e c a eb - colat t , b ina mlim b i e n , debe inipulbah bu ~ o k t a l e c i m i e n t o
en t a n ebcue taa , pok media deL t t e ~ p a l d o y Xa caope-
hac ián que Beb bh¿nde. Dicho efl oXnnb palabhab,
Pebcl lzubetl un gtraM tleapaldo g caape- tlacián a i a Xernáticn a t an ea cuela,! púbCican d e l paXd que no hace d i i G ~ c i o ~ e 4 aeLigi06a.4, 6ociaCed o econbinicab , EL bibfio. tecahio debe aLentarr a e06 ciudadano6 de au co- munidczd a ehkddiah y d i s cu.tin 106 phobLen~ah ackua&e6,. . EC p e u o n a l de La bibLiokeca debe ZkaXair de. COnOCeh 80 que aucede y poir que y c6mo consk¿tuikae en guXu de bu comunidad, .teniendo en cuenta su LndLuencia educa;tiva, LOA biblioXecakiaa no deben petlrnanecetl alejadon de Lon anunXoa de La comunidad ( 3 6 ) .
donde &a poblacibn eb en ua 5 0 % ana.tf;abeta, pan. cjempto.
No b e puede l imi tan . e l ptr6btawto patra La ba la boLamenke,
b i La poú&ac¿bn a l a que. bitrve La bibLioXeca debe deb-
pLazahd e Latrgab dibkanciab, b i Ca genke eb bumamenke
ocupada, o birnplemenke b i Ca pobtacidn no k i e n e LOA
m e d i o b patra comphatr t o n mateh ia leb , Potr okko Lado,
l a b i b l i o t e c a no debe CirniXah~e a &ab catrackerti~jtica~j
negativab que Xenga La poblacidn, PO& e jempta, b i e l
nLveL educa;tivo eb muy bajo, no puede o b n e c d u e l e
L ib t ro~ muy compLicado~. A bu v e z , l a bibLioXeca debe
ktrakatr de elevatr eise n i v e l odtreciendo Lectutrab ade-
c u a d a ~ y mobXtra~do eisab Lec;tutrab a l o b ~~3uatriob potr
medio de La ptropaganda, Eba eb &a duncidn educaf iva
de &a b i b l i o k s c a y {otrma patrke de uno de ~jua ~ e k v i c i o ~ j :
Ca otrien-tacibn de La lec.tutra.
La F K A B en bu documento a o b h ~ notrmu d i ce que:
Lo4 n i ve l eb de l betrvicio debe^ ebkatr. en ae tac idn con Lab necebidadeb LindLvidua- Leb de LOA ubuatriob, pueb l a b ibLio teca '
pbhLica ;taabaja can ind iv iduob . La ea i - cac ia de un betrvicio b ib l iokecahio debe med¿tlae poa Lo que un ind iv iduo pueda obkenetr, ya ea a . txavE~ de un ~ e t r v i c i o pobkal, de una b i b l i a k e c a ambularzte, de una ~ u c u / ~ b d o de una gtrariz b ib l iokcca utrbana ( 3 8 ) .
( 3 8 ) F l A B , O p . c i t . , p . 3 8
Edte n i v e l de aenv i c ia deL que habla La F Z A B , de
dani egún o e pnedenten vanioo dactonen, t a t ~ como:
a . La rzatunateza de La población, en La
que habnti que t e a e n en cuenita La dendidad, eaitnuc-
;tuna pon edaded y númeno de e~ i tud ia .n i te~ e
6. Loa ;tipos de d i ~ . t h i b u c i ó n de Lad v i -
v i e n d a ~ en La zona.
c . La couzaiaitencia de laa coleccioned de
l a bib-t ioAeca, LncRu.idas Laa obnad de invedrC;i-
aacibn y LOA ina2eniaLed audiovisualea . "
Pebido a Ra heitenogeneidad de La ~ ~ a i t u n a l e z a de
l o s uduaaiod de una b ib l i o$eca piíblica, Los aenviciad
que ed ta i n ~ L i t u c i 6 n puede pneazan don muy v a h i a d o ~ .
Se pueden dividi tr e a i t o ~ dcnviciod efi itned itipod
d i á e / r & ~ según eL U p o de uuanLo; e s t o ed en
s enviciad pana adulto^ , s env i c io s pana adoles ceuz.tea
y 6 c h v i c k o ~ kndank i teh . Cada uno de ehkoh kipoh ,
kendhb 4 e h v i ~ k 0 4 e b p e c ~ ~ k c 0 6 , como po& ejemplo, La
hoha d e l cuenko en La4 b k b l i o k e c a ~ k n b a n X L l e ~ , La
ohkenkacidn p o h La Leckuha paha Lo4 a d o l e ~ c e n k e ~ y eL
betrvicio de conbulka patra LOA a d u t k o ~ .
L O A b e h v k c i o ~ de La b i b t i o k e c a púbtkca pueden
detr agtrupado~ kambkén en 4 ek4 punXo4 muy genehate4 :
a . Ohienkackdn de La4 teckuhab convenkenke~
p U h U cada .indkviduo, 4 egún 4 ea A u n i v e l educat ivo
y 4 u de4 anh.oLLo menkaL.
c* Phénkamo de makehiaRe4 paha que puedan
ubahbe en e l Lugah y e l kiempo convenienkeb a
cada ind ivkduo ,
d . E~kabteckmkcnko de un 4 e h V i ~ k 0 de kn-
dohmacidn paha Lo caLkzah hecho4 coizdonme A e
hequieha.
e . GuZa en e& u40 de m a t e t ú a & e ~ educa-
t i v o ~ y hecneaLivob.
& Ayuda a okganizacionea c i v i c a d , c u l -
XukaLes y educa&ívas en l a Locat i zac idn y uso de
ma.tenia.tes pasa La pkni&icacibn de pkogkamaa,
pkuyectoa, g Ca educación de aun rniembko~.
g €a.tlmuLo deL uso e i n i e k p n e i a c i d n de
Cod matetUaCes a tkav6s de pubLicidad, e x h i b i -
ckonea, t i a t a s de t e c t u k a a , hokas d e l cuento ,
condekenciaa aobke Libkoa, rneaas kedondas aobne
t e x t o s , peCZculaa y otnoa medioa apkopiadoa, ya
hea en La bibCioXeca o en okganizacionea de l a
cowrunidad.
De a h i a e deduce que Loa aekvic iod son muy
vak iadoy conckeitamenZe pueden daxa e Loa ahguien i tu :
pkéa tamo a aa ta , domic i l io e in . te tb ibCiotecakio#
o/ueiztacibn en eC manejo de o b k a de coizsulZa,
ohienkacibn en eC uao de Ca b i b l i o t e c a , búaqueda
de b ib l iogkabiaa , meaas k e d o n d a ~ , expoaiciovtea,
:nvic ia $2 aRehXa, phza enXaciaizea i t c a X h a B ~ ~ y
rnuaic~*~X 2,s , $unciones de f iXa ,eb , hotra dcL cuenZo,
a r.tl)eceibiz aptropiada a rnztchialed pana t~,u l e c t u k a
d c didekentea i n d i v i d u o b e
Tambi6n l o a a e k v i c i o a , t a l como s e apunzd an-
Xen¿omente, pueden i / t d ik igidoa pana t i p o b
e h p e c i a t ~ de Rectokes . A a X , puede habek s ekuic iob
e b p e c i d e b de 4nóokmacibn paha l o 4 ob&ekob, de a-
cuekda a l a e xpkuado pok Cada4 G u i l t t n , de l a Unidn
Panamekicana " a d i v l de capaciXak aL Itkaba jadak, pkebe-
kenzernente mediante b ub o&ganibmob bindicaLeA y con l a
calabakacibn de otkab i n ~ R ; ¿ X u c i o n e ~ , paka l a dedenbu
y conquiAZa de bu4 d e k e c h o ~ y paka e l cumplimienXo d e
bu4 d e b e k u como Xkabajadak y coma miembka de l a ca-
munidad nacional e inXeknacianalfl ( 3 9 ) . Ve acuekdo
a eb t a , pueden planeam e 4 ekViCi0b e ~ p e c i a t e ~ cama :
a , S u m i n i ~ t k a k inóakmacibn ~ a b k e Regib lac¿bn
taba&&, convencioneb c o l e c i t i v a , c b d i g o ~ de &a-
bajo .
b . Mantenek efi Loa p k a p i a b b ind ica tob co-
leccioned de maXekia&eb,
c . Da& baci&idadeb paka k e a l i z a k can be-
henciah, c h a / r t a a d i b c u b i o n e ~ que e leven eL niveL
educaZiva.
d . Divulgak l a 4 bekv ic iab de l a biblia-teca
p a k medio de vaLanXea. Ve i g u a l bokma, puede
p t a n e a u e algunob ekv ic iob ebpeciateb paka niñob , -----e--
paka ROA ag~LcuRSoaeó, paha t a ó amab de caóa, y
o;taob gkupoa de Ra comunidad que pueden apoa-taa
expehienciaa a Ra b i b l i o t e c a ,
Se puede adiamaa que Ra b i b t i o t e c a ;tiene gaandeó
p04ibiRidaCI.e~ paaa da4 ;toda una gama de Aekviciob a
;toda &a pobRacidn. Si11 embat~go, eba gama depende de
Raa p o ~ i b i R i d a d e ~ econ6micaa en pkivnek tugaa; Ruego
deL pekbonaR y en út;t.Lmo cabo de Ra i n i c i a t i v a d e t bd-
bRiotecakio . Pe toda^ bokmab, n i Ra bibRioXeca a e n e
don do^ econbmico~ , eb;toa A ekvic io4 pueden ampf i a m e
ha~; ta pobibiRidadea iR imi tadab ,
Peko pok encima de eb.tob kequiAi.&34, eR hokaaio
que ;tenga Ra b i b l i o i e c a ea bundamental paaa oakecek
a ekv ic ioó czr r lpR io~ . toda^ tu bibtio;tecab e~; takán a-
b i e k t a ~ en t a ~ h o k a ~ mmáa conve~z ien; te~ paka bua u~~uat l ioa,
pdnc ipn tmen te c ? ~ t aa h o k a ~ de Ra noche y t o ~ bined
de bemana, peao paka ded in i& Ra canzidad de lzonaa en
que t a bibtdo;teca debe eaXaa ab iea ta , debe .teneaAe en
cuen;ta e t Z i p o de b i b t i o t e c n . S i eb una bibRioZeca
gaande tocatLzada en una cenZ4a.t ukbana, &a nohrna d i c e
que debe e ~ X a k abiliea;ta duhantc? 6 0 hoaa4 emanat te^ ( 4 0 )
En laa bibRioitecaa mba pequeñaa o a u c u h a a ~ e ~ , eh;te
Xiernpa puede vaaiaa deade l b a 6 0 hoaaa a e m a n a l a , a i n
embaago, eR Xékmino medio i n d i c a que con 4 0 ktahaa ea
a udic ienXe, ocupando eL d i & i c i o paka oX&aa a c X i v i d a d ~ a
dukanXe Raa h o f i a ~ Ribkeb paaa que no keauL;te an;t¿eco-
nbmico ( Q ? ) ,
3 . L E G T S L A C T O N S O B R E B T E L T O T E C A S P U B L I C A S
Las d¿hpoaicionea l e g a l e a hobae b i b l i o t e c a h p Ú -
b l i c a h apahecie4on en Gaan BtreXaña q EsXadoh Unidos a
mediadoa d e l a i g t o XZX p o 4 ptUmeaa v e z , En CoaZa Rica ,
La paimeaa Ley h o bae b i b L i o t e c a ~ públicaa , apaaeciá
en 1 9 4 1 en donde h e decieahan de u; t i l idad nac iona l y h e
l e s da ~ i n a f i c i a m i e n ; t o .
S i n embakgo, l a a i z u a c i b n a c t u a l ea muy d idekeiz te
puea aovl Letjes obaobeXas que ya no a e a p l i c a n . Poa
eho, ea muy imp04;tante que, además de que l a a p l i c a c i d n
de Ca l e y s e a obliga-tohia, Izalla una au;toaidad cen-taal
que h e encahgue de aupeavihaa e l curnplimien;to de l o
legislado, Poa o.tko l a d o , eha l e y -que !la de t e n e a hu
heglamenta- debe dehignae l a 6 unidadeh conven.Len;tu
que deban aóumie l a 4ehponhabiLidad de paopoaciona4
e l a e k v i c i o de b i b l i o t e c a s pública^, deteamindndolaa
de acuekdo a h u u b i c a c i ó n geogaááica g a l a poblacidn
que cubaan. Be e l l a ó dependeaán oXhaa bib%ioXecah
rnenoaea, punXo6 de s c4uLcio o bi6l io;tecah arnbularz;tes
quc cubnan ;todo e l paia, Ro que pekmi;tiad una mayo4
co ohd inac idn enkae t o d o eC h e k v i c i o .
Una l e y necionaL debe cubhih Va4i0h pun;toh:
2. a) o '3 -3 o o w 03 O
a) 3 % g
2. '3 o o w Q 2 - Q
3 d 7, 3
3 - 3 3 '3 O r o a ) d '3 e w - Q 7, al o H 3 7, e 7,
r o a ) '3 = - a) 7, '3 3 --, a) 3 -3 3 0 - *
4, 2 G ' 3
r O 0
'3 w O r a) '3 3 o e e 3 Q
O 2. o o ' S I Q * e r '3 Q 'O 3 o '3
Y3 3 O '3 .3 Q Q O 4 , 3 0
3 Q a) o o a r a )
'3 3 a)
-? o
& - 2 O '3 3 3
3 r o w 3
i. que he decla/rc l a obLiga;to/riedad de
l a 6 ibl io; teca públ ica .
j . G/ra;tuidad d e l ph6n;tamo y dema ~ e / r v i c i o ~
h , Debehe4 y ph i v i l eg ion de l a 4 b i b l i o t e c a n ,
l Que la4 a d y u i ~ i c i o n e a cub/ran ;todas l a 4
o p i n i o n e ~ de l o 4 l e c t o h e ~ .
Toda l a l e g k a l a c i ó n exL4;ten;te en un paz4 debe
encaminame a aheguhah que a l a 4 bL6 l io ; t eca~ p l íb lkca~
4 e l e 4 de' l a Lmpoh;tancia que mehecen, aa.t como q ue 4 e
l e 4 phovea de hecuh4o4 econ6mLco~ que 4ehZan l a b a ~ e
pa/ra 4u d e ~ a / r / r o l l o , pe/ro aden?á~ debe ahegurrahbe que
h e cumplan e4a4 l e y e b , po/r medio d e l con;thol de 4u
a p l i c a c i b n .
4 . L A P A R T Z C Z P A C Z U N ESTATAL E N E L
SZSTEMA B Z B L Z O T E C A R Z U -
AnXehiohmenXe ya 4 e XhnXah0 de áohma 4upeha i c ia t
e l papel que juega e l cjobiehno cenXhat de un paz4 en
e l de4ahhotlo de l a4 b ib l ioXeca4 pCblica4. Se d i j o que
E4Xe ea e l que debe da& apoyo óinancieho nece4ahio
paha que l a 4 b i b l i o X e c u puedan áuncionah, S i n embahgo,
e4 impohXanXe aclahah e l poh qu6 e l E4Xado e4 e l que
debe phOVeeh e4a ayuda., ya que hay chiXehio4 encon-
Xhado4 a e4Xe he4pecXo.
En pjumeh l ugah , debe adihmahhe que l a b ib l i oXeca
e4 una in~; t¿Xuc ibn de cahbcXeh 4 o c i a l que da 4ehViCi0
ghaXuiX0 a una comunidad. Poh e4Xe CahÚcXeh no l ucha -
; t iva, l a b ib l i oXeca debe Xeneh {inanciamienXo h i j o
que phOVenga de dando4 pdbl ico4.
Poh 0x40 l a d o , l a ináohmacidn que phovea l a b i -
b l ioXeca púb l ica va a 4 e h u X i l i z a d a poh l o 4 que
componebl una comunidad paha mejohah e l de4ahhollo d e l
paX4, XafiXo en 4 u a4pecXo d o c i a l como econámico y
cu lXuhal , como ya 4e ha hablado anXehiohmenXe.
Aunque l a b ib l i oXeca pdbl ica 4ea una in4Z.LXucibn
de 4 e h v i c i 0 pdb l ico , exi4Xe opo4ic ibn a l he4 pec%o,
declatrando que eL €S.tudo ptrivatr.ía a Lai bibLio.tecai
de i u au.tonom.ía aL demancia& medidai de con.ttrol, como
coni ecuencia de La i ubvencibn. Según Ro e x p l i c a
Robetrk Hanaevi -i~apec.totr de .tan bibLio.tecai de4 Ea.tado
de Copenhague- "ii no e x i i X e can.-ttroL piíblico de La
adm.iniiZrrac.iBuz de Las bibl io . tecai púbLicai , éi.taa
pcledex abuiatr de i u Bibe.tr.tad patra ' vege.tatrt y no bracea
nada1' ( 4 2 ) mdi adeLan.-te a6itrma que en Loi paz ie i
eacandinavoi ei.-tado de coni.id~,tra - y e i b i en trecibido-
como un otrgarz.iamo coniuLXivo, m d i b ien que como un
guaxdián o como un ctr.lLico" ( 4 3 ) .
EaXe u un .tema c o n . - t t r o v e ~ i n l , i i n embatrgo puede
a6itrmatri e que en .toi pai i e i capiXaX.ii.-tai dependiert.tei
eA dande eL 6ivzaizciamien.-to de .tan i! .r i . t i2ucionei pú-
b&.icai, .taLei coma Lai b ib l i o , t eca i , !lag que bu^ c a d a
en Rai corilunidadei . S i n una patr.-t.icipacidn -?A .-ta.-taL
e6 icaz r / dec id ida , Lai bihLio.tecai plLbLicai no pueden
iaLitr de 4 u a.-ttraio, puei l a aguda pttivada e i muy poca.
Potr cfLfimo, i e .ttranactriben Lni pazabtrai de Hanien,
cuando d i c e que " e i indudable que e l deiatrtroLLo de La
cen.-ttraLización A a cia.tin ka que catrac.-tetriza nuei.ttra
en puzaeh caMo La U~iáyl S a ~ i é ~ t i c u , HunghLa q Cuba.
W esXe hehpecto , IVitkletrh, opina que,
. . . en Cah notrmah inXetrnucionaCeh s e necanacw la/ j desvenXujus de Cah pequeñas unidades en Ca admin i~ t t ruc ión de bib.bÍia - teca4 pGbCicah cj de Cur, pequeñah b i b l i a - t e c a s pbbticah independienxea, y he udmi fe p o ~ t conhiguienXe l u necesidad de ampliua unidades de admininthación de bibCiatecub que pueden odtrecetr un hehviCi0 exten40 y e&íciente, S i ehto no be puede Rogtrah, s e ,aue.te trccanoceh que kccn adrninisXtracion~d DibCioXecahia epah aduh deb en camhinutr~ e pana can4 t i X u i h " h i á gem~b" ce-nittradah en Zanno a una o máh ghandeh bibCiaXecaa, a que la b ibCioXeca~ púbLicah d ~ b e n ehXun .total2 o ampLiumente ptravihtah poh e l 90- bieana cenZtraC dinecXamenke o u ttravdh de b i b l i o t e c a h nacionateh a ehta.ta&e~ a de canhejan de b ibk io tecaa piib&icun ( 4 5 ) .
Potr eha eh necebaa.ia c tenh hisXemas b i b l i a t e c a t ú o h ,
anganizadoa de munetra Xal que bu óinanciamicnZo s e a
e d i c u z . De ebXa rnar.i.erru, C O A bondos pÚbCicoh h e upha-
v e c h a d a n XaSaZvienXe a l cdih XnibuLtrCa~ en dotrma
S o l o con e l apoyo gubetknam~!t fu l , noa-tenLdo con
l e y e a e&icaeea tj covt una akgunizacb6~r k a c i o n a l , l a a
bLblboXecah públicas pueden avanzan,
5 . F L M A N C T A M T E N T Ó QUE P E E E T E N E R
UNA B I B L I O T E C A P u n i T e A
EL ~inanciamien.ta de una b i b l i a 2 eca debe b en d i j o ;
ya bea p o h media de una aubvencibn anual deL Ebtado a
pok m e d i o d e l g a biekna l o c a l . Muchab bibtko.teca6 ae
hinancian a .tkaVEb d e l .imponte anual que d e j a La e-
mibibn de banob o eL pkoduc.to de& cabho de un impueb.to
o ponque be ~ e a L L z a n ac;tLvidadeb con eR ob je ta de ke -
caudak ó a n d o ~ ebz bu camunLclad, EaXa Gtt ima pob,<bi&iciacl
Xkae conbigo vakiab c0nb ecueficiaa no c~nven ien . t eb .
Phimeko, eb un dable t kaba jo puka e& SLbLkoXeca/L¿o que
b i e n podkza invek . t in eb e Ziempa eit acAividadeb pno-
dedianalea y hegundo, no ea una trenza d i j a , , pueb abx
como puede dan buekt kebuRXado, puede ben que no l o de'
en a.tna ocabL¿?n,
P a k otno l a d o , .tal coma Lo expkeba l a F L A E , "ha
de e4Xan XataLmen.te bknanciada p a k dandob pbbticab y
no ha de e x i g i n a LOA UAUaki0A ningún paga pon. dub
a e k ~ i c ¿ o b ' ~ (46). Mbb adeLanXe abLnma que,
. . . cb pecialmenite en Cob paLb ed rrn v i a de dedatrkolLa, debe Ira.betr una i r n p a k - t an$e ayuda d e l gabietrna cen t t ra t , Debe aAegUha&5e l a can.tinuidad de &YA e~ndcrd púb l i ca6 , y t o d a La au$okidad CacaC can a lgún ghado de k e a p o n ~ a b i t i d z d paka l a ~ u p e t r v i n i á n , debe Xenek ~ a c u l $ a d e s Le- q a C e ~ pnka atte,gatr /LecutrAoa econámicab 1 4 7 ) .
Pok ed$o, l o i d c a L ed que e l &Lna~ciamien$a ea
petrrnanenZe y que aumenne d e acuetrda can e l ctrecimien$a
de l a b ibRia$eca.
A QaAe tredpec$a, l a C a ~ z ~ e h e n c i a dabtre e l DebatrtralCa
de S e h V i C i ~ d de Bibt ia$ecad Públican en Amdtrica La$irza,
en A U trecamendaciá~.t 7 . 7 , d i c e :
A &Yb rrdec$ab de la mejatr akganizcrcidn y c a a k d i n a c i á ~ X G c ~ i c a de t a ~ bLbLiaAecad púbRicad q patra que a u n detrviciod a lcancen t o d a l a comunidad, b e ~ u g i e k e Ra ptraiwul- qac idn de una l e y ~ a c i a n a L que c a m p k e ~ d a ~ O A d i g u k e n f en punton :
1 . Que lad bibLioXecab pdblicad en genekaL a ean dabXenidad a aubvenchanadad patr eR gabiekna cenztral , ex e ~ $ a $ a l a e l mufl ic ipLa, t o a que e~$abRecetrÚn patra ede 6 i n un i m p u e ~ $ a di t~ec. ta, LndihecXo a una ad ignac idn d i ja de bu% p k e ~ u p u e ~ Z a a , aegún Cnd ~ ~ h a ~ ~ e t r t b ~ i ~ ~ b deR patd a de La tregidn.
2 , Que en i t e p t ~ o d u c k o n e a d i n i t fu- b u i d o pofi e l g o b i s k n o a c a d a b i B l i o X e c a d e acuetLdo c o n nun p o n k b h l k d a d e n i! nece- s i d a d e n ;
3 , q u e ea;ton f t e c ~ ~ m o n MO a e /,M- vietLXa.yl en l a conn,ttLucc.i6n de e d i ( i c i o ~ n i n o q u e p a ~ t a e n t o b & h e n n e hagan phe- v i s i o n e n erz Loa p t~eaupuen i toá O plavten d e o bttan p ú b l h c a n . . . ( 4 & 1 .
De .todas e n t o a puizXoa a e escoge L a i d e a c e n i t t r a l :
Raa b i b t i o i t e c a n pííb&hcan debe 6hnanckarrLan e& EaXada,
rnecLLanXe u n a eszXfiada 6.4 ja , apo yacla Lega lmenXe,
6 . E L P E R S O N A L PE LAS
BIRLíUTECAS P U G L I C A S
" E L b ib&io tccaaio eá e l agente de l a nacicdad
encaagado de &a prtca chvaciún, oizgaurización, d a ~ t r t a -
bucidn q ea.tXmuta de l canocimiclntol@ ( 4 9 ) . Eata airnple
degiuzición l a da l a Conóertencin ~ o b r t e e l PenahhaRRo
de Sehvkcioa de Gib l io tecaa PdbRican en Amdrtica Lafiiza, i
dentrta de a ucj rtecomendacionch Dicha dc6 in i c idn deh - ch ibe muy clartament e , cudRea non la4 'cuatrto auncionca
prtimohdia&ea de& b ib l io fecar t ia : prrca crtvart, ohganizart,
diat/t¿buirt y en.timulart cb c.onocimLento a trtav6s de t a n
d o cumentoa . S i n embartgo, part aRrta lado Lcnin prtcncnta
nu ozrta dacclza llcducadoh idc?ológica y culiturtal de Raa
manan y mlib certcaizo ayudaiz.te a2 cienXX6ico" (50 ) . EnXo quierte decirt, que ademdn de Xua 6uncionea an te -
iziortmente apunRadaa, e l b ib l iu tccar t ia ea ademdn edu-
cado& d s l a h manaa, aquel que c?af¿imula e t hábiRo port
l a tec-turta, el que enaeña a u t i l i z a r t l a 4 obrtan de con-
n u l t a a t on lcctorte.b, c>R que educa a l uhuahio,
ortiekzRilndolo hacha laa mejo1tcd lecturtan, e l que concede
a l i n v e ~ f h g a d o r t .toda l a Lngortmackbn que necen i ta
(50) G,P. fono-tav, Op. c i t . , p . 1 3 7
patra trealizatr aus ac t iv idadea . Potr otno l a d a , au
unción educat iva ea tá en que e l b ib l i o t ecarúo ea Cn
p e u o n a mds apta patra pkebetrvatr, exzendetr y ampliatr
l a educacibn ,$undamental; de ahX que & t e s e conv ien ta
en un agente educadan mán .
Esta cancepción d e l b i b l i a t e c a n i a de La b i b l i o t e c a
pública camo agente de La educación, camo auxi l ia tr
d e l invea;t;igadotr, conio pttornototr de& conocimiento ,
cambia l a v i e j a i d e a de l b,ibliotc)catria, a qu ien s e
l e trecuetrda coma l a petraona que soRamente "enktrega
Libtras" en taa Dib&iotecas.
En neal idad esa no en l a miaión d e l b i b l i o t e c a n i a ;
é s t e de-be pneocuylam e potr tatreaa mbs impotrtantea como
Caa apuntadas ante/uanrnente. Petro pana Clevan a cabo
edad tatreas, L a b i b l i o t e c a pbblica necea i ta de una
p l a n t i l l a a u d i c i e n t e de petrn onal capacitado y compe-
t e n t e ; ptrodeaional y de apoyo.
Hay que trecanocetr que en ningdn pain puede desantrollatrne t o t a l m e n t e l a poten- c i a l i d a d d e l s etrvicio de bibliotecas pdblicad a i n pemonal pna~ebianal . k i t u - lado y compeXeuzXe. Esto compotrta median paaa l a ~otrmacidn, treconocimienta de La BibCio te cona mi(^ como pko deaibn que ptrecida en4 enanza nupeh¿oa tj apno bación nacional de una e4 ca la de ncttribucianc-a ( 5 7 1 .
E t p e u o n a t bibt iotecatL¿o i n c l u y e bibl.Lo$ecmiod
pnro 6 ed iona led , ad.u)~inid;tnra~voa y auxitianrea de B i b t i o -
t e c a . E& pennonal pnro deaionat adminiatnranrb y dupenr-
viaanrb &o4 a enrviciod, 4 eteccionanrd tf ctadigicanrd &o6
maXenriaLea, pnropo&cionanrá a a i a t e n c i a pnro dedionai! y
;técnica n Loa LecZonrea y a t a a SiliRio;tecaa rnenokea,
mantendkd conitac;to cok onrganizacLo~ed docenXea , 4 o-
ciaLea y cut.tunruLed q ptani,jkca&á e l deaannrotlo d e l
aiazema d e l p u l a .
En cuanxo a &a canzidad de penrdonaL, en ukza b i -
b&io;teca pUbtica, Laa nonmaa v a c a n aegUn taa divenaad
vaniabtea que d e tomen etz cuen;ta, t a l a como númenro
t o X a t de uo&úrnened, pobtación, eatnruc;tunra de &a b i -
b l i o t e c a , &a canrga de Xnrabajo y e l t i p o de bibLio;teca,
S ~ M embango, a e puede conc tu i k cjNe en bibLio;tecaa
públicaa con teckonea Ize$enrogEneod y d e acuekdo a t a a
Motrmd;l que ha d i judo cada paza, e l nlimenro de duncio-
nahioa enktle bib&io$ecad o d c i t a en;tnre uno pon cada
4 0 0 0 habi;tan;tea -como e B e t caao de MaLania y Singapuk-
y uno potl cada 5 0 0 habi;tantea - en e& cado de t a Repú-
b l i c a ~ernocnrdltica Alemana q HungnrXa ( 5 2 1 ,
0.thaa paiaea -coma Suec ia - caLcuLan un buncia-
nahia p a h cada 15,000 ph6a.tamaa a& aiía y en &a Repú-
bLica FedenaL ALemana, a e c a l c u l a un ~ u n c i a n a t u o p a h
cada 30,000 phéatawoa anuales, a un bib&iaXecahia p a h
cada 7.500 adquLaLcianea.
De ea.ta maneha, eL p e u a n a l .ta.taL vninima ea.tá
deltehminado en baae a &aa phéa.tamor, a a La poblacibn
aenv ida g como Xdhmino medio, a e caLcuLan phopohcionea
de 1 t2000 q de 1:3000 habitanltea,
Loa c&i;tehiub vahian a i 1 2 embahga, can heapec;to
a &a phapahcidn e!?.Zhe Roa bibLi0Xecahio.b y a X h a A ltipoa
de pemana l , peha Ra mda C~khieutXe ea de 1 : 2 ( 5 3 1 ,
f f ay que d i , j ehe~zc iah enk,he unidadea adminia.tha.tivaa
mayahea y merzaheb . En &ab pnivt~ehaa, con aehvickaa
b i bL ia l t e ca t t i o~ de~ahn.a&&adaa, "nahmaLmen.te a e phecia ahd
un empleada p o h 2 0 0 0 hnbi.tan;teb i n c l u i d o bib&io.tecahiaa
p h a deaia;za&ea y 0.th0 pehaanae qEe no n e a l i c e Xaheaa
manua&eafP, aegún &o eatima &a F I A B ( 5 4 ) . M i í b adeLan.te
d i c e que "incLuaa en unidadea de vn& de 1 5 0 , 0 0 0 ha-
bi.tan.tea ( m d a gnandea) &a4 exigencias aehán a& menoa
- - - - - e -
( 5 3 ) (Wtheha, Op. c i t . , p , 1 5 9
de uno poh 2 . 5 0 0 habi;tanteau (55). Poh a t h a l a d o ,
can heapecta a Boa puntaa de a e h u i c i a , o Baa b i b l i a -
rtecaa máa pequeñaa, e a t e dacumeizta d i c e que,
. . , incLuao en l o a mda pequeñaa punkaá de aerrvicio de toda^ LOA ~ i s t e m a a SibBio- t e c a n i a a , a e n e c e a i t n un encaagada pen- manenZe, con a.tguna danmacián bdaica AobtLe t o a d i ~ e a y m&todaa d e t aenuic-40 b i b l i a - Zecanio, y baja Ba aupenvinidrz de un DibtiaXecarrio prra6eaialza.t 156 1 .
De eaZa bLtima aaevenacidn, b e puede adinman que
dada eB caadcten de Lab bibBiatecaa caatannicenaea, Po
ópamo senza que hubiena un bbbLiotecanLa pan cada
3080 h a b i . t a n t e a .
Panando a l a ptLepanaciBn paa 6eaLanal d e l úLbLLo-
Zecnrrio, y s h k u d n d o ~ e en An~dnica LaA;ina, aqLú Laa
b i b t i a t e c a s pdbRicad ea tán en manob de pennanaa E a
pna deaiona&ea, peno que paaesn mucha expeGelzc ia;
"muchaa de eBtaa rreXrrbgncrdoair, que a e contelztan cafi
vegeZan y a quielzed Lea atemoh¿za e l aQao pensamiento
de LnttLoducin nuevoa m é t o d a ~ y que pon conaLgu.¿enZe
eaZtin mal pagadoa" ( 5 7 ) . En attLad pnn2ea d e l mundo,
(55) l b i d
( 5 6 ) l b i d , , p . 7 2
( 5 7 1 Candenencia aobne e l . . , Op. c i t . , p . 1 7 7
la bibl io i tecas esitán adquitrkendo un gtran deaatrtrollo,
que s o l o d e logtra a ittravéa de l a edxcacibn y d e loa
b ib l i o t ecaa iod altamenze capaciXadoa , Y ea que e l
peu0na.X de La b i b l i o t e c a púbLkca debe $enen: cuctlk-
dades m u y e spec ia l ed , ptrkncipatmente en cuanito a bu
tnaito con l a genite. Debe trelacionatrae b i en con l a
comunidad y debe esitatr muy b ien knaotrmada e initetredado
pon, l o que sucede en bu ciudad LJ en e l mundo.
En aeal idad hay que /reconocen que ae puseni tan
muchos p ~ o b l e m u pahd l a phepanacidn de Lad bib&o-
itecahios de b i b l i o t e c a s plíbticad . Enittre e l l o s esitbn
lad d ¿ ~ i c u l X a d e s binarzcien,as, l a l o c a l i z a c i 8 n de l a s
úkblioitecaa en ciudadeb pequeñas y alejadad de lad
escuela^ de Bibl io i tecoCog~a y l a bal.ta de educacibn
genetral de l o s b.íblioitecatriod, que de una u oittra danma
i m p o ~ i b i l k i t a n a l petraonal pa/ra i t r a Las e a c u e l a de
b ib l i o t eco logXa , Poa Lo t a n t o , muchod de e l l o a phe-
aietren l a aseson,Xa y l o s m6itodos de educacidn buen,a
de l a s escue lad . En edite caso, l o 4 minisitetrios, en
co labon ,ac i~n con la4 eacuelad de ú ib l io i t eco log ia o
l a s a ~ o c i a c i o n e d de bib&ioitecatl-¿os aon l o s llamados
a dan, esitod cut~dod; itanito de paepaaación i n i c i a l ,
como l o s de petr~eccionamiento o aea/res camienzo .
CAPITULO I % T
I)!ETODOLOG í~
1 . T i p o de e ~ t u d i o
La e labvkacibn de un diagn6a2ic0, como medio paha
d e s c u b ~ n e l ~uncioizamiento de un aihZema, conbbeva
una invea4Xgacidn aib2o,mbtica, de ; t ipo dehck ip t i va y
cahbcXeh explohaXorrio, de 2odoa Coa bac2okea y ue i n -
@.tyen en eC deaakkollo de Caa inbk¿2ucianea a
TaC como Co expheda eC Lic. kfahcelo BLanc, Ca
LnveaXigacidn deacaip f iva lldea ca ibe Ca que ea; com-
phende Ca deackipcibn de l a na.tukaCeza ac.tuaR
-compoaicibn de .ton dendmenoa y nu pttoceao. Ea dec i k ,
cdmo una coaa, gkupv o pettdona áunciona en e l phuenXe ,
GenekaCmen.te i n c l u y e ba compakación" 1 5 8 1 . Su cakdc.tek
exploha.tottio ken ide en que Ca invea.Ugaci6rz dea cttip-
U v a dehcubhe baa phdcticaa que phevalecen, t u4
co nd¿cianeb exih Xenkeh de de.tekminada ai2uació.n, l o a
pun2oa de via2a o ac2i.tudea que a e manXienen y baa
2 e n d e n c i a ~ que hc deaakhobCan. También 3.0). Be42
dedini6 Ca invea2igac idn deach¿p.tiva como aqué l la
( 5 6 ) Makcebo BLanc MaaZah, T L c n i c a de L n v a - Xigacibn paka eb diagnbnfico aLtuacionat , (San Pedko , M o n t a de Oca: U.C. R . , E4cueCa de €42. Genekalea,
que l1treSietre m.inuciobamen-te e in-tetrptre-ta l a que u"
( 5 9 1, y agtrega que "La birnple dac t r ipc ibn de La que
e4 no treptreben-ta -toda e..l ptracebo de i n v e ~ ; t i g a c i d n " ( 6 0 1 ,
La que demueb-ttra, que La inveb- t igacián debctup-tiva no
boLa debctrkbe La ~ i - t u a c i b n , b ina que adem6~ bitrve patra
in-tetrprre-tatr La na-tutraLeza de L a i b e c h a ~ .
A -ttravdb de La inveb-tigaciáuz b e tredalvetrdn Z t r u
L L p a b de ptrablemab: Lab candic¿o!ze~ ac - tua lu de Lab -
b i b f i a - t e c ú ~ plíbLicab, La q u e A e nece,ji-ta pctra aLcanzatr
bu pLena d u a t ~ t r a l l a y cdma b e aLcanzatrá ebe n i v e l
trequetrida No b e padtúa ptrapanetr balucianeb a un
ptrablema b i n an-teb habetr debcubietr-ta La bi- tuaci6n treaL
en que e encuen-ttra eL abjexa d e l eb tud ia . Patra
t re~atve t r e l pttimetr ptrablema b e uitiLizatran cue~-t ianatriab
patra trecalec-tatr Xab da-tab y ademáb, b e camplemen-tá
La in~atrmacidn can La inbpecc ián v i b u a l . AL deJ in i t r
eL ~ e g u n d a ptrablema -Lab necebidadeb- 4 e -tomakan en
cuen.ta l a b natrmab de l a Fedetración In-tetrnacianaL de
Abac.iacianeb de BibLia-tecatriab y La4 de .La U n a c a ( 6 1 ) ,
( 5 9 ) J,W. i3eb-t. Cdma .inveb-tigatr en educacibn, (Madtrid: Ed Motra-tab, 1 9 7 4 ) p . 9 1 .
donde ae dan pau.ta~, adap.tada~ n LOA paldeh en vlad
de d e ~ a t r a o l l o . Patra t r e ~ o l v e a ex Zetrcetr ptroblema de
paoponen aecomendacione~ que ;iiuedZaan l a &oama de a l -
canzatr e l ulivel de de~atrtroLLo bp&irno patra Lah biblia-
X e c a ~ públ icaa, den.tao de la^ cuaLea de d i ~ e ñ ó un
pao yeczo de noamad paaa bibLio.tecab pública^, adap-
.tudas a La ~ i . t u a c i ó n co~.tatraicend e , y de da una
paopodicibn patra treotrganizatr eL didRema de bibl.io.teca~
pública^ deL p a i c s ,
Patra cumpLitr con Loa o b j e a v o a p a o p u e ~ . t o ~ y de-
Xeaminaa Lad caudad deL podible ma.4 6uncionamien.to
deL did.terna de b ibLio . teca~ jclúbLicad, he eacogió e l
a ~ 6 l i d . i ~ de l a pobLacidn .to.taL de b i b L i o R e c ~ públicaa
que dependen deL 0epaa.tarnen.to de CiSLio.tecacs pública^ . Son 1 6 b i b l i o . t e c a ~ que exid.ten ac.tualmen.te y que botrman
r
blio.tecaa PUblicaa, y e.cl.tbn ~ i . t u a d n ~ en Lad ciudadea '
de: Pun.tatren,aA, A la jue la , f f eaed ia , CatrXago, San
Ramón, Gtrecia, Naaanjo, Palmatre4, A.tenaA, Limbfl,
Ciudad que^ ada, Veaampatradoa , Juan V i ñ u , Libetria, San
Joaquln de FLoae~ , San Pedao de P o & , T t r u R X O A y
Tutraialbae
Cada una de eLLad pea.teizce aL 0epatr.tamen.to y
dotrman eL a i~ . tema de bib&io.tecaa plíbldcad d e l p d ~ . @ *
d e l pnomedio de ua uanioa d ian io ) , Laa biblLoXecaa
buenon viaiXadaa pe/~aonnlmente p0 . t e l enXneviaXado/~
en honaa cfe La $ande, nepanXLendo Loa cuea X i o n a ~ i o a
enXne Loa uauanioa que eaXaban pneaenXea. Ve eaXa
bonma, a e conaiglud que La i:.iueaXna áuena l o m& &e-
pnebenXa;tiva poaible , XanXo en bLblioXecaa gnandea
como en Laa pequeña .
Pon oXno Lado, ae enXnevLbX6 penao~almenXe a
Loa nepheaenXanXea d e l Gobiehno en eaXe caao aL Aaeaon
de La MinibXha de CulXuna, JuvenXud y VeponXea; aL
PinecXofi, GenenaL de BibLioXecaa y a Ra PLnecXona d e l
PepanXamenko de BibLioXecaa PúbLicaa . Pana cada uno
de eLLoa b e eLabonanon cuea;tionanioa, cuya muesXna
genehat a e pneaenXa en eL anexo. Laa neapueaXaa
dada4 a e anal izahan indivLduaLmenXe y a c. incLuyenon
en e l XexXo como opiniones dadad pon taa auXonidadea
de l MCJP.
3 . PnocedirnienXoa pana l a irecoLec&ón de La
Con Loa inaXnumenXoa u;t i l izadob a e necoLecXanon
Loa dakoa que, una vez ondenadoa, XabuLadoa y ana-
f i zadoa , penmiXienon tLegan a concluaionea aobne Laa
cualeh.ae &abonanon t a b necomendacionea que aoLucio-
narúan Loa pno blemaa apunXadod . ,
E l phocedimiento de a n k l i s i s s e ha t e a l i z a d o
de acuehdo a l o s 0bje;tivaa planteadad a l i n i c i o de ,
eb ta i n v e s t i g a c i b n , t t a t a ~ d o de a l canza t lo s en un
gtado áptimo ,
cuest ionahion ( v e t anexo ) : pata l o s ua uahioa --
d e l a s b ib io t ecaa , pata l o a encatgados de cada
una de Lab biblio-tecas y pata Laa au to t idades -.
d e l ii!inis;tetio dc C u l t u t n , Juv~nXud y 0epot.tes.
todo^ e l l o s dueton condeccionados t l c n i c a -
menze, de acuetdo a l o b 0bje;tivos ptopuestos en
l a LnvebZigacio'n y a l a s v a t i a b l e s d e b c d t a s pos-
t e t i a m e n t e , de maneta que cubhietcrn t o d o b l o b
u p e c t o s d e l ptoblema p lan teado , ,
Los cueb;tiona.hiob N 0 2 LJ AI03 l l e v a n s u tu-
j3ec;tiva~ i i~b . t tucc iones genetaleb y ebpecXáicas,
van codidicadas de antemano - p o t m o d i o de una
numehaciáv a tbb iga de cada una de nub pobibles
tu puu ' ; t u - dueton conxes Xadaa individualmenXe
p o t cada e n c u e ~ t a d o y en dotma andnima. E l cuen
ltianatUo N 7 s e u t i l i z ó completo pata l a
en t tc -v ib ta que s e t e a l i z b a La Dihectata d e l
Vepat~-tamen-to de Eiblio-tecah PúbLi.caa. S i n ernbakgo,
de eha fia-ta de pkegun-taa, a e ae lecc ianat~on Laa máa
adecuadas pana La en-tnevih-ta a l DittecXott de La V i -
t teccidn GcnettaL de "DbCia-tecaa y paka eL Anih-ten-te
de Ca A!inia-tka de CuC-tuna, Lic . RodtUgo Cambkoneko. J
eL ~unc ionaf i~ ien- to heaL de Caa b.ibCio-tecah púbLicaa
d e l paz4 y cu6C &a op in idn que. -tienen Laa au-to- C
kidadeh d e l Minin-tettio de CuC-tutta, Juven.fud y
Depon-teh de. l a ai-tuación dc ehkah bibf io- tecah, aaX
como LOA pCane~ óu-tukoa que puedan e x i a f i k paka
pekmi-tie conu cea Ca op in ibn de Con ent t tev ia- tado~
paka Luego analizatt Cah kehpuea-tu Qadaa y compa-
kanlah en aLgunoa cahoa con La4 a e a p u e ~ ~ t a h de Coh
cueationatUoa 2 y 3 , o himptemen-te anaCizak La po-
h i c i b n que manaene eL Gobienno de Ca RepúbCica cok1
keapec-to a eh-taa biblio-tecan . Tawihié~ ae Xomd en
cuen-ta cuaequiea da-to adicional!, no con-templado en
eQ cuea-tionah¿o, que eC en-tnevLh-tado pudieka humi-
nih-taak, ya que -toda Cu indo&macidit que eh - tu
peuonaa diekan ea pkovecGioaa paka atcanzatt eC o b -
j ek ivo pnopuen-to.
Loa cuuXiona/t ioa 2 y 3 , con ~kegunXaa cekkadaa c
en au mayo/úa, buekon XabuLadab de acuekdo a La enu-
rnekación dada de anXemano y analizados aua daXoa p o k
med¿o de c u a d k o ~ eaXad¿a Zicoa. Lab pkegun tu abAetrXa
que conXenáan ebXob cuea;tionakioa e. codi~icakoi . l
deapudb de obXenek Rab kebpuebXab, !zaciendo una caXego-
k i z a c i b n de LOA daXob auminibXkadob pana tuego
kepkeb enXadob en cuadkob ,
Paka Ra ap l i cuc ibn de ed.t0d inaXkunienXoa a e
hic¿ekon vibiXaa peuonalea a cada una de Laa I d b i -
b l ioXeca6, donde be d ibXdbuyekon y kecogiekon Loa
cuebXionakioa y A e Xomb Xoda La inaorrmacibn a d i c i o n d
que bueka irnpokXanXe.
Ve cada una de ebXaa 1 8 i n ~ X i X u c i o n e b , b e
van a Xomak en cuenXa Lab aiguienzea va/UabLea,
biendo daXoa Loa pkincipalea kequiaiXoa que debe
cumplih una bibLioXeca pÚbLLca, Como inaXku-
menXoa e uXiLizakon' Xkeb c u e b X i o n a d o ~ , que
a i kv i ekon paka kecoLectak La .in 6okmacibn paka
eL diagn6bXico y paka opekacisnaLizak Raa va-
/UabLea (vdabe anexo
debe habe& un eazanke de 6 anaquelea pa&a cada
7 0 0 t i b & o d , a i l l a d y vvteda4 neceaahiab pa&a' e l
7 0 % d e l phomedio rnenhual de uaua&ioa.
c . Local: Se en tendekb po& Loca l , e l
ed ia icno en donde eb;td d ikuada &a b i b l i o t e c a .
INSTRUMENTOS: S e vid.ita&á cada b i b l i o t e c a y d e
o b ~ e & v a j ~ b cada ecü&icio, paka ve& a i cumple Coa
t ~ e q u i a i t o a n e c e ~ a t U o a pa&a que &dZe ea adecuado.
Tambidn h e a n a l i z a t ~ d n &ab &edpuea.tab a &ad p&e-
gunXa 1 6 - / 9 : 2 a lad p&eguntas 3 3 y 3 4 : 3
D E F I N 7 CTON OPERACIONAL: a
S e en tendekb po& un l o c a l adecuado, aque l que
cun~pla con l a s d i g u i e n t e a condicione4 :
1 , Buena v e n t i l a c i ó n
2 . Alejado de t o d o huido
3 . Tempe&atu&a modekada
4 , Buena i l u m i n a c i d n
5 . Alejado de l a !zumedad
6 . 2 . 5 0 m t . paka cadauaua&io
d , Recumoa hutnanoa: S e e f l t e f lde t~d po&
&ecu&bob humanoa e l con jun to de pemonaa , p&o-
dedionalen a no , que a t i e n d a n cada b i b l i o t e c a .
INSTRUMENTOS: En cada b i b k i o t e c a d e heviaahd
l a can t idad de pemonad que t h a b a j a n en e.t.ta,
&a pttepakación p k o ~ e d i o n a l que kenga e& en-
cattgado, de acuettdo a &ab pKegunka 7 - 1 0 : 3 , !!
e& Xttako que ~ e c i b e n 10s u b u a ~ o s , ttespondido
pot t &a4 ptteg u ~ ~ k a d 1 2 - 1 3 : 2 , Tambi&n d e ana&izattálz
&ad pttegunzu 2 - 3 , 9 - 1 2 : 1, patta de;tettminatt &a
opiszibn de l ld.dnidkettio :a ed e ttebpccko. D E F Z -
N Z C Z Ú i J QPERACZOMAL: Se enzendettd pott tteCUttb0b
humanoa d a u b ~ a c k o h i o b , l a pttopottcibn de 1 b i -
b&iakeca&io patta cada 3 . 0 0 0 habikankeb . Su
pttepattacidn debettd dett univensikat t ia en p t topo t t -
c i o n e ~ de 1 : 2 , colz un gttndo mXi/li;no de baclzi&&ettako
patta que puedan akendett d aLLd dackottiamenke Las
nece,~icfadea de in&ottmacidn de una comunidad.
e , PttocebamLenkc de wZ~e&ka&eb: Se e n -
kendettb pot t pttocebamienko de m a k e t t i a l u , La
A eRecciGí1, adquib ic idn , cakatogacidn y c&adLdi-
caci6n de &od & i b t t a d , ttevinkab y audiovibua&eb
que conXenga La b i b l i o k e c a en c a ~ ~ k i d a d y cal idad
bu&¿cievl.ted. INSTRUMENTOS: Se inveb t iga t tb
en cada b i b f i o k e c a , b i edkod makettia&eb ebkán
p t t o c e ~ a d o ~ ( d e acuettdo a &a pttegunza 1 3 : 3 ) d i &a
b e l e c c i a n quc de hace va de acuettdo a &ad nece-
bidadecl de &a bib&iokeca ()ctttegun.ta 1 7 : 3 y
1 4 - 1 5 : 2 ) , d i b e cuenka coit un cakálogo b i e n
e&abottado (pttegunka 1 1 - 1 2 :3 ) , d i 1 0 6 b e t t v i d o b
que da eR Pepattkamenko de Pttoceaoa Técnico4 a
aut iaáacZohio (phegunta 1 3 - 1 5 0 7 y 13 :3) y a i e l
tamafío de l a c o l e c c i b n va de acuehdo a l ~dmeh0
de u6uakiaa (phegunta 1 4 - 1 7 , 3 5 - 3 6 : 3 ) . P E F I E I I -
C I U M O P E R A C I O N A L : Se entendehd poh phocea amienta
de l o b maAeh¿alea, e l phoceao que a e a igue paha
loghah e l ohRenamien,to adecuado de l i bhoa y he-
vi4Xaa9 de acuchdo a urz a ih tema de c l a a i 6 i c a c i b n ,
de t a l :ganeha que no e x i b t a n matehialea a i n ea-
t a l o g a h , claai&¿cah, a e l l a h o i n a c h i b i h q que l a
coleccibrz eaX& balanceada y de acuehdo a la.4
demandaa de l c a uauah¿oa.
6 . Sehv ic ioa que phea;ta: Se en,tendehd
poír b ehvic'ioa todaa aquel laa ac f i v idadea que
l l e v a a cabo La b i b l i o t e c a pnha b h i ~ d a h a l
uauahio l a in6uhmación uue necesita. ZNSTRU-
MEMTQS: Se hahá una evaluacL6n de l a ca l i dad
y c a n a d a d de a ehv ic ioa que pheatan laa b i b l i a -
t ecaa poh medio de l aa p h e g u n t a 1 2 - 1 3:2 y de
l aa pheguntad 2 4 - 2 5 , 2 7 - 2 9 : 3 , D E F I N I C I U N U P E R A -
C I U N A L : S e entendehá poh a ehv ic ioa que pheata
l a b i b L i o t e c a , e l phE6tatno de ,tibaca y h e v i a t a h ,
&a ayuda a l o a l e c t o h e a , l a e labohación de b i b l i o
gha&Ca, Loa ba-tetiizeh de a l e h t a , e t ahchivo
v e h f i c a l y l a e x t enb ión a Ca comunidad en the
o thoa. De éatoa debehiin dat~lie Roa conven ien tea ,
de acite/tdo a l a b clemanda~ de l ob unua/tiob y a
Rct canXidacl de pe/tbanal; A U ca l i dad i / t á de
a c u e ~ ~ d o a l X/taXo que dé eR bib&ioXeca/t ia.
g. Papel de l gab.ie/tnar Se eflXende/tá po/t
e l papel que juegue e l gobieano, Xa ayuda y
apoyo que b/tinde eC EbRado a la4 b ib l i oXecab ,
l t a ~ k ~ eir e l abpec.ta dinancie/ tc como de ia/tmac.ián
p / t o ~ e b i o n a l de LOA b ib l ioXeca túob . ZiilSTRUiElEMTOS:
S e ha&& ua ebXudio de l a ayuda ebXaXat po/t n~ed io
de& cuebt iona/ t io que b e ha elabo/tado pa/ta l a b
auXo/tidadeb deX F 4 i r z . L ~ Xe/tio de CulXu/ta ( N o 1 ) y
de Lun p/teguntab 2 2 - 2 3 , 1 3 y l t o 3 , que beká
comXeb.tada p a / t l o b bibfioXeca/t.iob quieneb eva-
luaaán pa&Xicula/tmenZe esa asuda, D E F I N Z C Z O N
O P E R A C I O N A L : S e enXendekb yo/t papel que juega
e l ,qobie/tno, e l apoyo que eX EbXado bttinde a
l a6 b ib t i oXecan , en l a medida que dbXe pe/tmiXa
bu buen desa/t/tollo y p/tomueva accioneb duXu/tas.
h e UXi l i zac i6n de l a bbbl ioXeca: Se en-
Xeizde/tá po/t u;til izac¿bn dn, &a b ib l i oXeca , l a
can t idad ds unua/tiob que l a v i s i X e n , e l Xipo d e
ubua/tioa y e.l t i p o de Lndo/trr;.acibn que &Xoa
busquen, de nianeka que Xodob 6ub wiaXe/tialeb
b ean u t i l i z a d o b pok l a b pe/tbOizUb indLcadab.
ZhiSTRUFiiE?JTOS: i e \ta/tá un ebRudio d e l Xipo d e
uhutih¿ah que vihi terz Qa b i b l i o t e c a , a knavdh
de la6 pnegun ta~ 1 - 3 0 2 , deQ n i v e l de u t i l i z a c i b n
de l a s b i b l i o t e c a h (pnegunta 4 - I 1 deQ cuehkio-
itahio 2 1 , de bu n i v e l de u k i t i z a c i 6 n (pneguntah
4 - 1 1 : 2 ) , de hu c o n ~ o n i ~ i d a d o no con &o6 henv ic ioh
(pneguuztuh 6 : 7 2 - 1 3 ~ 2 1 y d e l hona/tio ds Qa b i -
b l i okeca (pneguntah 3 0 - 3 2 : 3 ) . D E F I N ' l C I O N O P E R A -
C I O N A L : Una buena u;t iQizacibn de Qa bibLioSeca
he dan6 ert b a e a l a carztidad de uhuanioh que Qa
v i h i t e n y de acuekdo a 10.6 objeSXvoh de l a b i -
b l i o t e c a , de Xal dorna que h k a henií b i e ~
uXiQizada en l a medida en que acudan a e l l a kodah
aquel tah peuonah que no ;tengan a c c a o a Ra
educacidn 6oni;lal o a o t n o a p o de b ib l i okecah .
Panu ~ o h x n a n eaxah nokmah de una donma gnábica,
h e pnepan6 eQ e.iguien,te cuadno que pnesenka cada
van iab le con hu deb in i c ión , e l inhtnumenxo pana ope-
nac iona l i zan la y l a nonrna mxnima que Ra n i g e .
EJORFIIAS i8311\!7MM PARA UNA 5318670TELA PUS LICA
Z NSTP,UISlEhITO PARA 0PEI;ACíO- idc'RItjA E.il!I?~~~A BAL7 ZHRLA
FÁM anc¿amiei~A~ Canfidacl econb;itLca que t e A n U h de 19tlegüczW 22- 2 3: 3 Debo p h 0 ~ 2 ~ Ú t l d e l aakda; c~~í)/tt&.d &a aniggna a &a bibfiokeca y ~&eguntuh 5-6: i * ~ecen.í&d~n de Ra ~¿bUaXeca :! p m ; ~ o - parra b d l r bnce,n n ~ c 3 nece- vmá 4u de f jma f lo .
- bidada - -- -- Sm~.íc¿o 3 .tatu&;~wXe g W . t o b --
E q t d p ~ ~ ~ i ' o b X w : 3 y m a t e ? ld de j 4 ~ U , ~ de ;v~egun;tcrn 18: 2 g & i W o mha & 70% d& ptronedia o dic¿na que necedita l c i 78-21:3 i?~emu& de UQ whiab . ú.iúfiotera p m ! cu ~ L C W 1 utavt fc de B u n q u e l a patra ca& ~wzc¿c ncu~umto 700 Libtrab
1 rrlciu.í.é;;n de u cPL¿bfi patta cada jun- ci3nmLa
- - - 7 ach¿&&.ia paha c a d ~ ~uszcÁarzatLio
LOC &4 EP. eckgcio en d o ~ d s ufd 7 YU pecc¿Óiz VA d. ASCLLI~~ la bÁbLiaXeca AnáRhd de ptlcgi~l/t,ta Atlea pmcÁcci2 a +crM??e~& indepen-
1 6 - 7 9 ~ 2 , 33 y 34s3 &&a Sktuuda a2 Lugan cdLt;kfLIco, 62iC¿e a c c m EAXanRmCa de Libtle accaa 3uena va~XXlacs¿óvL e LhníkzacLBn Mejada d e l truhdo y l a 11.wedad TerfipemAma adecuacia
- - 2.50 m. p m cada ubuah¿a
1 \S TRU/JENTOS PARA N O R E ~ ~ A MlNlMA OPERACl O!,lALl ZARLA
f f e w o b hmanob C o n j ~ k o de yiemona, pmde- A n W a de ptreguhu 1 bibfioitecatúo ~LXAU c rcIn 3000 hafsLixaZa b i o n d a o no, que aaerzden 1-10:3 , ptregunm 2 - 3 , cada bibfioiteca 9-12:1 Ptrepaaadlín uvÚvetrn,i.Xahía ea ggm po&c¿lín
de 1:2 m ~ i t e v ~ X u . Gtiacío dníu:níu:10 &e. baclz¿etet--
PmcenmnieM;¿o de S&ecc¿Ón, a&cLinic¿ón, ca- A n U h de ptreguuz;tan 2 voLúrflenu potr I!ab.Ltade mWda y co- XuXogac¿Órz i~ &as.L&icac¿Ón 13-17, 35-36:3, p&e- ElaitaLatu RoXdrneM;te pmcunjr , Lecoidn de Libmb, &ev..!hm IJ aud¿~- g u n t a h 7 3- 1 5 : 7 y Toda bibLbiteca c o ~ t l co:z b : ~ C ~ O ~
v h u d a que contenga Ra 1 4 - 1 5 ~ 2 púbfiw bib.Eioiteca 50 pubficaciorzu pehióúica ,~on. bil?fioXecci
7 00 o b m de co~u t . t a potr ;?O8 ;nbmrb",czn ifa;tehid y eqdpo audiovhuat
Smvic¿ob AuXviciaden que U e v e a AnáXtAA de ; m e g W Ptr<avmb de n~&tLida a do~~Yi&o 2 cabo bibLioiteca patra 12-13:? y 2 4 - 2 5 , 27- b& bh iV lda d c~nuania La 2 9 , 36:3 Ayuda a LecRotru &$omac¿ón que n e c u h k ELabom& de bibfiogm&ía~
13oL&en de dma% Atrckúvo veh/f¿eal ExAmión a La wrnuvL¿d!c! U e n d &.u necaidada d& usuan¿o
Papd d& Gobim~o Ayuda y apoyo que úhinde &Xudia po& medio d& Sobtenún¿ento, a p yo y aguda koM dePY el Edltacrol a L a bibfio- cuenaonatuo \?lo 1 . Eb ltado . i t e w , 2m1.&.1 en el aspecto An¿iLiÁi~ de ptreguita6 C e n W z a c i á n de ptrocaob kdazllcob . &¿nanc¿mo canto de domc¿bn 22-23,9 ,7 3,26: 3 FundamWda en te&h legaten pm~eniovzd de R,ob bibfio- Onganizacibn a n i v d n a c i o d de A o h ; ¿ e c ~ Ú ~ b L a biblioteca6 p a m hu me jotr c o v t $ ~ ~ L
I ,E.!STRUil E TOS PARA tJO?MA M I M I M A OPEFACIO!*JALI ZARLA
3 U z a c ¿ b n de 1a CanZidad de uuait¿o~ y ue lu vddajz _ EbXudio de pttegunw Se mantencúcá wt hotrah¿a A arim1c4, ,XbRio teca CL a p o de uucuUo y el ;tipo di? in - 1-13:2 30-32:3 de 6 0 k o m ~
~oniwac¿ó~z que estoa busquen, de E 1 t i po de aucaio b4nb !mine¿- wianetra que ;toda4 b u mateh¿da bean p&ente czcudta pmorza que MO W z a d o b pott L a ;xmonan indícada Xenga accebo a &o, c?d~scac¿bn domwC
€1 b i b l i o t e c a t i a ebtimuLatd e2 u4 de l a biaUoxeca La bib&o&ca evduaPrb b u á&tvic¿ab
5 . Bnocedimisnfoh pana La p n e s s n f a c i ó ~ y
Una vcz Xabulndoh y ondeaadoh l o a dafoh n e c o g i d o ~ ,
h e onguvrizanarc en cuadnoh ebtcxdin U c o h pana nepneh eiz-
XanLoh ghb~ica~ierzXe . Oichoa cuadnas Suenan elabonadah
en bahe a &aa necshidadeh d e l aná&idih de I)n in~onwacr31a
01 cual b e h i zo en donma h e r . l i f c ) x ~ u a ~ , nerniaXendo a
dichoh cuadno4 , Alg~tnoh d u f o ~ r71ky ivnponfanteh duenon
n e c o p i l a d o ~ en cundnoh i.i164 amptioh pnehenkadoh efl
e t fh avlexoa puna dan una i d e a m6A gnádica de &a inhon-
mación vnbi impottZan;le. SoZarne~zke A e u f i&izanort cuadnoh
enXadihLico4 dudo e2 candc fcn de ku i : ; v e ~ k i q a c i á n y
e[ .tipo de in.~onmaciÓn que he manejb. Pon o fno l a d o ,
h e pnebenfd gndbicamenfe cada una de t a b vaniab&eh
con huh notrwiaA mZniiiliu, pana acLanan rnsjon ehfan va-
tUabLeh y 6aci&i-tah &a compnenhibn de &a i n $ o n m a c i b ~
pnehenfada en Loh cuadnoi .
E& anb&ihia de eoh nehu&fadoh o b R e ~ i d o a h e ! l izo
en donmn Tex.tuaL, netni;t¿endo dinsexamenfe a Loh
cuadnoh ~ . C I L d e h & i g a ~ e d e l manco Xe6hico que h e
6 0 nmuL6.
en que h e encuejzfnan &ah b ib l i oxecan de l paXn y
p a i l rued¿o de bu andRibib be cawipctkaká covi l a b pauZa4
ebXabCecidab que be pkebevtRnkon ekz eL mahco Aeókica.
Sc pkeAende covt ebAa ebXablecek una campakacián enAke
eL gkada de ap;timizaciáfi que puede alcanzak una b i -
b&ioZeca pdbLica y La biAuaciÓvt en que &bXn b e encuenZka
en paib De ebka ancllibih h e podkdn bacak l a b can-
c tubioneb que .s ekvit~cln paka dot~unutnt~ ~ecamendacianeb ,
Paaa ana l i zaa l o a aeaultadoa obtenidos a e han t o -
rnado coiila baae cada una de laa vaaiableb ( v 6 u e p . 8 9 - 9 0 - 9 1 )
de rnaizlc,tz que Ra inboamacibn vaya en doama oadenada rj
cubaa t o d o a 4114 aapectoa que 4 e tomaaon en cuenta a l
hacea La inveak igac ión .
De a.cueado a eato, acguidamentc a e anal i zaaá cada
una de eaaa vaaiablea , eatablecie-ndo laa noamaa minimaa
y conipaaándolaa con l a /realidad d e l pala, aegún dueaa
neceaatúo,
7 . Financiamiento
De acueado a l o expaeaado anteaioamente, e l
dinartcian~ievzto debe pacvenia d e l Eatado y debe
4 ea di jado de acueado a un paeaupuea.to . Pon otao
Lado, ha de cubain laa neceaidadea de eaaa b i -
bZiotecaa y domentaab 4u deaaaaollo.
De acueado a l o i n v e a f i g a d o , en Coata Rica
~ i n g u n a de l aa 1 8 b i b l i o t e c a a públicas ex ia t en t ea
Xienen dinanciamiento d i j o . EL Minia te /Uo de
Cul tuaa, Juventud y Pepoatea abigna una auma aa-
b i t a a h i a cada aiío a l a Piacccibn Geneaal de
B ib l io tecaa paaa que aea aepaat ida en.tne l o b 3
DepaktarnenXob: Pkoceaoa Técnicos, B i b l i o t e c a
Nacional y B ib l io tecaa PúbLicaa. Según e l Jede
de La ~ihecciÓk2 de BibLiotecaa, eaa hepan t i c ibn
a e hace t a n e q u i t a t i v a como 4ea poaible; a i n em-
bahgo, a pehah de que t o d o 4 L O A año4 he pnehenta
{LM phe4upue4R0 debidamente j u~2 i&Lcado , La4 nece-
~ i d a d e a no 40M cubiehtah y cada año, La canadad
de dineho ctiaininuye o ae mantiene i g u a l . P o h
o t h o Lado, eLLo4 n i a iqu ieha h e dabz cuenka d e
cudL e4 Ra huma que he Le4 a4igna pOhqUe eL M i -
n i a t e h i o no Lea indohma ( 6 2 ) . De eata dohma,
ninguna de Lo4 enthevihkadoh pudo dec ih cuál ena
La aumn u i g n a d a paha e l año 1 9 7 9 .
Exia t e n Laa pahLLda4 ehpecXdica4 que alguno4
diputados consiguen paha La b i b l i o t e c a de hu
cantbn. Ehtah 4 e dan e ~ p o h d d i c a m e ~ ~ X e cuando La6
corcrnidade~ L a 4 0 L i c i t a n ; a4X como La ayuda que
brundan aLg una4 MunicipaLidade~ ,
Poh o t h o Lado y como bLLLma aLRehna;t¿va,
dgunad b ib l io t eca4 hea t i zan acaXvidade4 paha
heCOgeh dondoa paha La b ibLio teca; a peaah de
que ehto Lo pnohXbe eL Minihteruo ~ e g i í n Lo ma-
nidehtanan do4 de Loa b ib l .Lo tecan io~ e n t h e v i ~ Z a d o 4 .
( 6 2 ) JuLidn Mahchena, La Vihecc ión GenehaL d e ELLbLiotecad, (San Joad: E ib t io t eca MacionaL, 1 2 de noviembhe, 1 9 7 9 ) . "Comunicacidn pe,uonaLf'
EL aiguienZe cuadno mues$na Las divensaa
&onmas de aLnancLamLenZo que .tienen Lan 1 8 b i -
blLoZecas Re1 pais .
Ve aqLú s e despnende que aunque e& ZoZaL de
b i b l L o Z e c a ~ públicas neciben ayuda d e l PepanZa-
menZo de BLblLoZec-as PúbLicas , eL 2 2 % bua can
ayuda en La AdunLcipaLidad d e l CanZbn, eL 7 7 %
neciben panZLdas espec ib icas y eL 1 7 % buscan
ayuda ainanciena en Las hédas y oknas acLividczdes
que pnoponcLonen aLgún dineno. Puede obsenvanne
que ninguna bLblioZeca adujo que no Zenia 4Lnan-
c¿amienZo, pues Zoiilan La ayuda d e l MLnLsZeh¿o de
CuL.tuna, 3uvenZud y VeponZes como 6ueizZe de
~inanciamLenZo .
S i n embango, s i be u n a t i z a La opinión de
Las biblioZecanLaa en cunnZo a s i e se ~ inanc iamien$o
e4 ~ u h i c i e n t e o no , d e o b t i e n e e l ~ i g u i e n t e /te-
~ u l t a d o :
De 17 D i b l i o t e c a / t i u ~ que conte.btakofl , 1 6
t ~ e ~ p o n d i e t ~ o n que e4 e dinanciatnientu no e4 4ud-i-
c i e n t e po/t l o que t i e n e n que aac~~i&icak rnucho~
~ e k v i c i o b y a c t i v i d a d e b de l a b i b l i o t e c a .
Con keApecto a e ~ A e pkoblema, e l kepkehen-
t a n t e d e l AIinibtenio de C u l t u k a , Juventud y
Depok;ted adujo que " e l gobiizkno no Iza l l e v a d o a
cabo ninguna a c c i á n pa/ta que h e d e ~ p i e k t e l a
i n q u i e t u d en l a a comunidade~ paka que coopeken
con e l dinancXamiento d e l gobiekno: E l 6 i n a n g - i ~
mien to debe Aek con jun to con l a comunidad paka
dak&e a e l l a l a i d e a de que puede apak tak a lgo a
l a boluci6rz de A U A p/toblemabf' ( 6 3 ) . Ebta i d e a
cabe dent/to d e l p/tog/tauna de "p/tomociÓn humana"
que i m p u l ~ a e l ! , i i n i ~ t e h i o de Cul tu / ta , J u v e ~ t u d
-/ Depo/tkeb. S i n embat~go, e l L i c . CamS/tone/to a
l a v e z , keconoce que edah c o m u n i d a d e ~ no van a
pedi/t e l mejokamien.to de A U A biblioteca^ ~i no
Lienen e l h a b i t o de .tectu/ta que deben p/tomove/t
( 6 3 1 R o d / t i g o Cambhone/to, E l M i n i d t e k i o de CulXuka, Juventud q Depo/tteb, ( S a n 3046: e l M L n i ~ . t e k i o , 2 3 de noviemb/te, 7 9 7 9 ) . "Comunicac.i6n pekbonal".
Laa eacue laa . De todaa botrrfiaa, e l i l l iniatetrio
de CulXutra, JuvenZud y Depotttea eaxd buacando La
p o a i b l e duen;te de d inanc iamien to a ;ttravéa de
nuevaa impuea;toa, que aaegutren una en;ttrada d i j a ,
ignotrando l a existencia d e &aa l e y e a N O 4 2 5 5 de
1 9 6 8 y La M o l O de 1 9 4 1 que ptroveen &inanciamien;to
a taa b i b l i o f e c a a públ icaa exptreaamenZe, 1nedian;te
ir/rpur?a;toa a quienea a a l c n d e l paZa en e l ptrimetr
caao (Timbke de l a FibLioZeca Nacional 1 y a Laa
JunXaa de EducaciBn en e l aegundo c a s o .
Ac;tualfi~en;te l a l e y N o 1 0 no 4 (1 a p l i c a ,
ademda de que eaXá o b a o l e t a pasque con t 7 0 . 0 0
menaxalea que a e l e a cobtre a Laa 1un;taa de Edu-
c a c i d n no a e soluciona nada. En aegundo lugatr ,
Loa hondo4 trecaudadoa potr La a p l i c n c i b n de l a
Ley k i 0 4 2 5 5 , aon u t i l i z n d o a patra cance la& e l
t e t r k e ~ o que ocupa La B i b l i o t e c a Nacional y a e
ca&cula que Gdta a i ; tuacibn dutratrá vein; te añoa mba.
2 . Equipo
EL equipo mininio de una b i b l i o t e c - a p b b l i c a
i n c l u y e : a i l l a a , mebaa, eactri;totrioa, mdquinaa
de eack ib i t r , ea;tan;tea, expaa i tokea d e l ma;tetrial
bibliogtrá&ico, dichetroa y atrchivoa . Todoa eatoa
obje2aa deben aetr cona;ttruidoa con Laa cond ic ionea
rn&z.Lrnan, de acuerrda a ta4 narrrna4 LnXerrtzacianaCeb
a nackanaLeb.
'L3e acuerrda a c ~ X a , A e anatkzarrd La can;tidad
de 4LCLab tj ebXanXe4 que ,tiene cada bkblka,teca,
en rreRa.cLÓ~ can Cab ubuanLob y e& ~Úmeko de va-
túmened que Xenga cada una,
De hecha ~e entkencle qus cada bkbtiaXeca debe
Xenerr un ~kc ! tena, un ench.iXahio y una máquina de
e~cnkbkrr porr cada ~unckonan io , un arrchkvo y un
expo~kXorr de nevkbXan.
En phi~nea tugarr, be anatkza Ca cajzXkdad de
bkUab que Lienen &a l b bkbCkaXeca~ p i íb t kca~
de4 p d b :
Cuadno N02: P o n c e n i t a j e d e u 4 u a i U o h q u e p u e d e n u e t i z a n t a b b L U a b d e c a d a b L b t i o i t e c a
- - - -- - - - - - -
I n b t L i t . Ub u a G o b S L L t a b P o n c e n i t a je
* C = Canitago PU= PunXunenab J F = S . J. d e F t o k e 6 TR= T n u R iob L = Limbn U = Ue6ampakadob H = Henedia JV= T u n n i a L b a SP* S a n P e d k o Po& A L = A t a j u e t a CQ= C. Q u e s u d a A = Aitenab G = G&ec¿a P = Paí!manea N = N a k a n j o SR= S a n Ramdn LI= LLbensia
O
* * No b e pudo o b i t e n e n 8 0 4 daitob
Segdn d¿ce La nohma, con hehpecto a La
canitidad d e as iento4 que debe t e n e n La bLbUoteca
públ ica, ébta debe pnoveen aiLLa4 pana eL 1 0 % 'Y'
de l pnomedio menauaL de ubuaa.ioa.
S i n embango, t a l como ae obheava en e ~ t e
cuadao, ninguna b i b l i o t e c a t i e n e aaLenXo4 pasa
el 7 0 % de Loa uauanio4, Lo cuat i ncücn que en
toda4 La6 bibLioteca4 Lo4 as iento4 hon Lnhu&L-
ci en t ea .
A ea te n u p e c t o ae tomá en cuenta La opinibn
de Lo4 uhuahioa, t a cual due davohabLe en un 5 6 %
hegún Lo muehtna eL adguiente cuadan:
Cuadno N 0 3 : Tota l de uhuaaioa con$omw¿ o Lncon- dome4 con La cantidad de 4iLLas con que cuentan La6 bibRioteca4
N U M E R O P O R C E N T A J E
TOTAL 4 4 6 1 0 0 %
Ehte benbmeno podtúu debeme a que a .La mayou'a de
Las b ib l io teca4 acuden poco4 u4uaaioa en treLaci6n con
La población d e La ciudad donde eh tb 4 i tuada La bLbliotec-a.
EL siguienite cuadao mues.taa u . ta si.tuacibn
claaamen.te:
Cuadao N 0 4 : Po/~centaje de t a pobtacibn que vis i . ta La bibtioiteca diahiamenite
PROJ!. PIAR10 C I U D A D POBLACZON* D E U S U A R I O S P O R C E N T A J E
* Esitirnacibn a t 1 "de ju l io de 1 9 7 6
Fuenite: Diaeccibn Geneaat de EbZadXstLca y Cens os
* * No s e pudo ob.tenefi t o s daitos
Aqr.ú h e o b ~ e n v a que memo4 d e l 1% de La po- \
b&ac$n t o t a l de &a ciudad v i h i t a &a b i b l i o t e c a '
diahiamente. Pe alzX he. deduce que no ~ e n b nece-
hanio teme-n ahientoh pana e l 1 0 % de t a poblacibn
de &a ciudad, ~i A O & O e& 1 % v i b i t a n 2a b ib&io teca .
€Ata deduccibn demuo~ tna que &ab Sib&iotecab
pi íb&ica~ de& paz4 no 40n A uBicienkemenXe u.ti&i-
zuda4 pon &a pob&acilí, pon 6 a l . t ~ de pnognamab de
a tnacc ibn de t e c t o n e ~ que pueden n e a l i z a h &a4
b i b & i o t e c a ~ , pon &o que anXe4 debeGa p~omocio-
nanhe &a4 v i 4 i t a ~ a La b i b l i o t e c a , pana luego
a p l i c a n &a nokrna c i t a d a .
En cuanto a e ~ t a n t e G a , he puede notan que
de acuendo a &a nonrna mhnima debe kaber; un u-
t a n t e pana cada 7 0 0 L i b n o ~ .
Cuadho E f 0 5 : PhomedCo de L i b h o b p o h cada eb.tan;te en cada bib1Lo;teca
G I S L I O T E C A M O V O L U M E M E S ESTANTES P R O M E D I O
T O T A L 6 7 . 9 8 5 3 1 8 2 7 5 _ -
Lo4 ehtante4 que b e pudLehon obdehvah e x i h t e n
en ebtab 1 8 b i b k i o t e c a ~ , no cumplen con Rab
r,ohmab mznimab en cuarLto a 4u tamaño. La4 medida4
e ~ t á n d a k pUha un e b t a n t e han de be&: 25cm. de
ancho, 9 0 cm. de Rahgo pafi-a cada anaquel o mdduRo
y 2 10 cm, de aR.to .
Edte e b t a n t e daká cabida pahn 7 2 0 U b h o b poh
anaqueR, t endhá 6 anaqueRe4 ( 7 ex thepanoh) q una
do la caka.
S i n embahgo, no toda4 Rab b i b R i o t e c a ~ t i e n e n
e4 t a n t e 4 acep tab l eh . Pok e jemplo , Ra R ibRig teca
PlíbRLca de Limán ;tiene e h t a n t e ~ de 7 0 cm. de a l t o
y bu4 RLbho~ ebtán ccomodado~ de maneka que no
pekmite 4u movimiento .
Ve acuehdo aR cuadko N 0 5 , 4 0 1 0 eR 7 7 0 no
,tienen b u d i c i e n t e ebpacio en 4u4 ehtanteh paha
Ra coReccLdn que pobee, y hay un pi~ornedio de
4 0 9 Ribkod poh eb tunse . Peko l ~ a y que toma& en
cuen ta que 4 i R O A e h t a n t e ~ no cumplen con Rah
medida4 ebtdnda.h, e4 muy dibXciR caRcuRah Ra
can2idad de Ribhoh que pueden albekgah en d o h a
acep tab l e . Poh e jemplo, eR Rahgo de 1 0 4 aizaq ue leb
de un eh2anZe en una bibLioZeca detenwinada,
podhXa dek de 50 cm. en Rugah de ROA 9 0 cm.
kegRamenta/ t io~.
Se puede o b~ehvatr que no hay unÁdamÁdad
en cuanXo a t a canXÁdad de tÁbh04 y La ca~ZÁdad
de e~CanZe4 enXhe una y oZha bÁbtÁoZeca. AAL,
he o b ~ e h v a que en do4 b . i b t i o$eca~ como Hehedia
y PunZahena4, con eL mi4mc nbmeho de votUrnene4,
exÁ4Xe una didehencÁa noXabte en.tne t a canfi.dad
de e4XanXeb: ti ehedÁa l t iene 2 6 e~XanXe4 y Pun-
Xahena4 ;t iene 40Lo 1 5 ; amba~ paha 7 . 0 0 0 v o t ú r n e n e ~ ~
En hetacÁÓn a t he4Xo deL equÁpo, ~ e g f i n he
mue4Xha en e t cuadho ~ÁguÁenXe, be puede o b4 ehvah
que:
Cuadho A1°6: Esctritohiob y máquinaa de ebctribitr poh ~ u n c i o n a h i o
T Ú ' T A L 2 8 7 2 3 3 O. 80
En 6 b i b k i o ; t e c a ~ kab e~ct t¿; to&iob n3 bon bu-
6 ic ien; teb pa&a eR pekbanak; pe&a en 3 b ib l i a ; tecab
babka un e b c ~ ; t a & i o de acuekdo a kob diinciona&iob
que ahX ;t&abajan, y en 9 bibL.La.tecnb La dib;ttt¿-
bucidrz eb jubXa. Evr cuanta a t a . ~ mdquiiiub de
eb ctt¿bi& e abbekva que hay ocho ÓibkioAecab que
no pub een r i á q u i n a ~ de eb c & i b i a .
Can &e~pec; to a LOA h i c h e & a ~ , a&chivab y ex-
pabi;to&eb be puede a b~e&va& ek b igu ien ; te cuadko:
Cuadka M 0 7 : Canadad de bibkio; tccab que pobeen diche&ab, a&ch.Lvab y cxpaaLxa&eb.
\ F I C H E R O S A R C H I V O S EXPOSITJRES
Cah.Xa6a yue . t iene 2 expaa i ; ta&u .
La Pihectoha d e l Pepahtamenio de 3 i b t i o X e c a ~
P ú b t i c a ~ opina que L a bióCioteca4 debe11 cheaha e
con uvi mznimo de equipo peho que en nueatha paz4
e4to no 4ucede pahque a Ca4 bibCloteca4 no he l e 4
puede da& t o d a l a que piden pohquc no huy h e c u u a a
ecanbmicoa ( 6 4 ) .
E t ph¿ncipaC phobCema que abhanZan Las b i -
bCioteca4 p ú b t i c a ~ can he4pecZo a 4u tocaC, e4 en
cuanto a l a 4 candLcione4 d Z 4 , i c ~ como 4on l o 4
phoólema~ de humedad, v e n f i l a c i b n t4 h u i d o p i t in-
cipalmenXe. Paha l o c a l i z a & eatoa ph.c bCemaa 4 2
pheguntó t a n t o a l o 4 c ~ u a h i o h cama a t o ú b i b l i a -
Z e c a t t i o ~ , ade.md4 de t u ab/;ehvacibn genehat que h e
h i z o de l Cocal.
Con hehpecto a l a op in ibn de t o b u b u a ~ o b ,
La encuehta uthho j ó l o 4 ábg~er1.to4 heaultadoa :
( 6 4 1 R ~ h a V . Satazah, EC Oepahtamenfo de ?XbRio- tecaa PÚbLLcab. [San Jobé: ELbLioteca Nacional, 2 4 de 4e&Lernbtre, 7 979). "Comunicacidn peh40naC1'.
Cuadtro N08: ó p i n i d n de t o b uauatrion con treapeczo rn f.oa ptrobleniab deR RocaR
BI8LSCTECA J?íJ?DO HUMEDAD TEMPER. V E N T l L A C I O 3 OLORES NIMGUId10 - - ---- TOTAL -
TOTAL 2 8 5 1 6 0 % 2 3 1 5 % 4 3 1 9 % 6 0 1 1 2 % 7 4 1 3 % 5 2 1 ; 1 % 4 7 7 1 1 0 9 % - 1 1 1
E l 6 0 % de loa uauahiob opnnan que en Ra,a
bÁbL.¿otecai hay paobtemaa de truido ij Radaa La4
b i b l i o t e c u ptrea entail e4 t e ptro blema.
EL 1 2 % de eClaa opina que hay psobLemub de
ve~.t iLacÁdn en 1 2 de Laa 1 8 b i b l i o t s z a ~ (1eL paza,
l o que da un patrcenAaje de 6 7 % de biblLo2ecai
con ptra bLemab de v e n U l a c i 6 n .
EQ 7 1 % de toa uauaaioa opina que na hay ningún
ptroblema en 16 b i b l i o t e c a b .
EL 9 % de l a 4 uauaaioa opina q u ~ , hya p;~cbtemab
de tempetra-tutra en eL Local en 7 3 b i . b l i . o t e c a ~ .
FL 5 % de e..tLob d i c e que hay pfiobletnad de
humedad en 1 0 b ibl iaXecab.
P a h Ú R f i m a , eL 3 % d i c e que hay p / tob&ema.~
de mala4 aLatrea en 4 bÁblX.o-tecaa,
PatraLeLa a &&-toa, loa b ib l iaXecndoa adu-
jetron a t t a c.laas d 2 ptroGLemab, Ralea camg :
mala ubkcación de La b i b l i o t e c a , mata cans - . t tucci6n, l a c u l nuy pequeZo, poca Luz, mala
d i ~ t ~ b u c k á n , mal acand~cionarnÁenXa, poca
ven.tLlacibn auido.
Cuadha N 0 9 : Opknken de 1 0 6 bibLkotecahioa con hespecto a pnobtemaa de l Lo c a l
Se puede obamvm Que ambos gmpo~ cohcidevr at yut
el phuzcipd pm blma a el huido, .Sin embango , no o pina^
kgud m cuanto a t a vevilt¿eación pua loa LkbLLofecaiXoa
meen que lray of&a pmblm rnák h~~~ Jtdfa coma
La pequeñez $ee Local o La d a ubicclci6vi.
Adema ae Le?, phegu;~M a arnboa glurpos a i co;/~-lideiraban
b c d apmphdo, Lo que ahwjo' b a aigLUmh ne?,u9&&a:
CuadPro No 9 0 : OpGi6n cici SiULiofemÚa~ ig a ua/Xoa w n napeu% al) Loca! qpwt~iada
' APROPZAW TOTAL - !J O M" 3;
Se puede n o m que hay una gm.n cü~mwC¿a e m e
a~ 2 opisziona. T a l como l o unues--3;1ta &- cuadtra,aolo
eL 4% de Rob bibfitecan¿ob opha yu.c e,& l o c d eA
apnopiado, mien,ttrab que eL 6 4 % de l o 6 ubuahiob
opina que b i e6 aptropiado. EbZa dibehencia po-
s i b l emen te be deba a que La mayahia d o ubucihio4
no conoceiz l a s po,$ibiL.Cdades de que uKa b i b l i o -
t e c a puede ohtreceh en cuan20 a Local , ya que l nn
bibRio,tecas b ien cond,tiruidckb, con edL6icio p r c o p i u
no son pbblicas y esXún ,todua ubicadas en San
l o s 6 , Potr ejemplo, eK l a bibt io , tecn públ ica de
San Yedao de Poda e l 6 0 % de l o s usuahiob apinahon
quc bu l o c a l etLn a~trap iada , petLo hay que Xomatr
en cuen.ta que en esa ciudad no hay una bibLio,teca
que kedna Rab c o n d i c i o ~ e d Óp.firnab, potL l a que muy
po coa UA uu.9Lioa p o d&.an Itacen l a compnpracidrz paka
d e c i d i k b i eL Local oatrece comadidades o no.
Pon oftro Lado, a s1 Rambién ae e x p f i c a que l a
op in ibn de R O A bibliotecntLios haya sido .tan
acerzXuada, ya que l a mayahia de &Lo/j, a ,thavds
do la aaeaonXa ,técnica que be l e s bhinda o d e
l o s es,tudios que han irealdzado, zoqocen dEob
9Le~u.¿bi,t06 mXnirnos que debe .teaea c l l o c a l de
una bib.2.Lo.teca públ ica.
&cz t4tLminos genetraten, eL l o c a l que ocitparz
l a s b i b l i ~ , t e c a b pública6 no bovt n p a o p i n d o ~ . En
bu maycrhia bon locaRes irnptroviaadob, que h e izan
a lqu i lado y pon l o ,tan,to vto hednen l a s condicianeb
m&n.Lmah de .ilurn.inac.ión, p&oXecc.Lbn con,t&a e l
/ruido9 ven-tilacibn. y oXnon, Su l o c a t i z a c i d n no
eb Lo dea cab l e puea en ibn ~ i X u a d a a en Eugahea
genehalmenXe cénX/ricon peko donde mda abanda e l
/ruido, Ebpeci~icamelzXe en Lob C U a U b de Tu/r/riaLba
- locaLizada aL 6ae11Ze deL pahgue en una zona
come/rcial- , PunXahenaa - en eL ed.iaic¿o MunicipaL
donde hay que a u b i h X&ea piaoa pa&a lLega& a
eLLa-, 3uan Viiiaa - en e l e d i d i c i o MunicipaL; en
e l miamo l o c a l donde enaaya l a bila&mbttica-,
Limón - en un LocaL demasiado pequeiio donde La
genxe que paaa p o ~ .la c a t e e ?&oduce ku ido- La
aiXuaci6n ea Pame~XabLe po/rque no aon L o c a t . ~
dorzde debe ea iah una ú,ib4ioXeca.
De todoa Loa tLequiaiXob que debe cumpl,¿& una
b i b l i o k e c a , l a Botunacián de l pe&aonaL ea eL m&b
impo&kanXe. De l a cant idad y ca l i dad de aecuhaoa
humanob que ReMgn una b i b l i o t e c a públ ica va u
depende& La can f idad y caLidad de ae&vic.ioa que
b e bainderr; aabiendcl de an temano que eL buen
~ u n c i o n a m i e n t o de una bibLioXeca depende de Loa
a e&vic ioa que o a&ezca.
Po& eao, .tal como a e obae/rvb nntc?tr-iornenXe,
La4 biblio.tecab pliLbLicaa neceai.tan pehnonat
j2h0 6ebiona.t con phepahacidn univehbi. tahia, en
can;tidaden de 7 b ib l io . tecahio p O h cada 3 0 0 0 ha-
bi . tanXe~ que ;tenga La comunidad a que á i ) ~ v e ( 6 5 1 ,
y e!q p h ~ p ~ h ~ k ~ n a e b d e un phadebional poh doa
aain.ten.ten.
De acuehdo a Loa datoa ob.tenidoa i e puede.
oba ehvah eL aigu.íen.te panohama en cuan.to a La
phepahacicf~ de Loa bihRio.tecahioa :
Cuadho No i i : Phepahacibn pho {ea iona t dcL peh- aonaL yu.e a f i ende La4 biblio.tec.a.6 púb Licaa
ES TU27 T OS GRADUAEOS ESTUQIOS UNZVERS. RACHTLLER. SECUbID,
TOTAL 7 8 1 8 7 8
S e puede obaehvah que 7 0 b,iblio.tecahioa han
i~eaLizado. o están h e d i z a n d o ea.tudioa univeh-
Ak.tahi0bp Ain embahgo, aLgunoa de e t t o b eb.tbn
( 6 5 ) F I A R , Op. c i t . , p . 7 1
eb tCi~ ebtudiando ottra canne-na que no eb 5ibL.Lo-
t e c o l o g t a . De Lab 8 penbonad que no t i e n e n
ebtuúiab uniuetrnitahioa , t o d o b han necibido en-
tnenamiento pok medio de La Dinectona d e l
VepantarfienXo de Eib l io t e c a ~ PdbLicab .
E& biguierzte cuadno mueb t n a La e x p e G e n c i a
de Lob encakgadob de cada LibLioAeca en e l campo
de La bibLio; tecologia , acLanando ayue.tlob que
lzan neaLizado ebtudion u n i u e ~ i t a r ú o b o que ebtbn
eb udiando:
Cuadho N o 1 2 : Expe&iencia d e t pehbonal que a;tiende tab b i b l i o t e c a b pú- blLcab, t i p o de b i b l i o t e c a en que dza thabajado ademdb de La pública rj ebtudiob u n i v e u i - tahiob healizadob
DE B'I R L T O T E C A S BIBLíOTECA E X P E R . Q U E HA TRAÑAJADú : E ! R , " .
T R 4 Univehh . SX
H 9 Pública - SX
AL 1 1 Pública S i
S R 6 Pública SX
L 5 Pública No
J V 7 Pública No
C Q 1 O Pública No
P 1 O Pública SX
J F 4 €4 cola& S Z
fd 3 Piíblica S i --- L'I 4 Pdblica No
En eL biguienite cuadtlo b e puede tlebumitl
l a 4iR;uacibn que i e ptleb erzita a eaXe t le ipecta:
Cuadtlo N 0 1 3 : Niírneiro d e oncu4g.idoa de b i b t i a t e c a b begíln aii0b de be&- v i c i o & ij ebpec i6 icac idn dek f i p o d e bib t ioXeca
S I B L I O T E C A afaA ANOS 8TBLTOTECA P U B L I C A iRl8LIÚTECA
TOTAL 7 ti 14 4 - -
Se obbetlva begún eb$e cuadtla que Ca expehiencia
pkornedio e~;¿tle Coa encakgadob de Cas bibLio;tecab, ea
de 4 a 7 año&; que 60Lo 4 petlbavzab han t e n i d o expe-
~ e n c i a en oztlab biPLia;¿ecaa que no bean púbticao y
que ninguna de e l l a4 cotltlebpande a Laa b 2 i b petlbonab
caH mdb aiiab de expe/tienc&a,
También b e obbet~va que l a maya4 edad de itkabajatl
en úibLioitecan, ea de once a4iod. Potl oittlo Lada, b e
puede aclatlatl que La Caktletla de BibLia;tecaRag&a &e
a b i e 4 . t ~ hace 11 afiab ( 7 9 6 8 ) potl Lo que M a puede
exibt.¿tl eL ptleitexzo de que no habia ebcueLa,
Ebto, po/r ot/ro ,tado, p/rebenlta e l ph0 blema
de l a p/repa/ración p/rodebional de l o a b i b l i a t e -
cahiob .
En l a 4 e n t h e v i b t a b hea l i zadan a la-3 autotu'-
dadeb d e l I2.ZCJLO9 tavrto e l a b i b t e n t e de l a blinibt/ra
de Cut tuha, como 204 di/rectoheb de l a PGE y e l
D G P co incid ie /ron en que e l n i v e l i d e a l de l o 4
enca/rgadob de l a 4 biblioteca^ p ú b l i c a debzan
be4 p/roáebionaleb. S i n embafigo, e l Se / rv ic io
C i v i l c t a b i ~ i c a a eatab pc?hbOnab de a b i b t e n t e b
begún bea l a ciudad donde e iXé ubicada l a 6 i b G o -
t e c a . En ebtoa momentob bolameri.te b e t e concede
p/rogebionaleb a l a 8 i D l i o t e c a Nac iona l , mient/raa
que en l a 4 ZOflab /ru/raleb, t a c l a b i ~ i c a c i ó n eb
de a b i b t e n t e I y a b i h t e n t e 3 pa/ra l a 4 cabece/rab
de p/rovinci,a, a quieneb be l e 4 / r e a l i z a u.n e b t u d i o
pa/ra c laa id ica / r ebob puebtoi eiz b i b l i ü t e c a t ú o 7
(p / roáeb iona l ) . En ebtab condic ioneb eb niuy
d i d z c i l que l o a e:/zca/rgadob de l a 4 B i b t i o t e c a b
abyiihen a be& j9/ro~ebioizateb con un g/rado de
baclzi l le /r , puen e l bueldo eb wuy b a j o . Po& 0.0~0
l a d o , un b a c h i l l e h ~o que/rtúa L/r a t h a b a j a h a
una b i b l i o t e c a p ú b t i c a , p/reái/riendo l a 4 un.ive/r-
b i tah¿ah9 ebpec ia l i zadaa o l a i;lacional. De l o b
1 0 ljuncionaaiob que eb t á n ebtudiando i v h b e
cuad/ro N O 1 3 1 , cua;t/to eb jge/ran O b t e n e/r e l diplomado
que Las capaciXa paaa aetr aaiaAentea 3 en cua tqu iek
b i S l i a X e c a d e l paXa, d a a ebpeaan abitenea e l gaada
de .t&cnica en R i b&iatecalagZa, 3 u Xudiaaan en
l a L!!zive.trdidaci de CoaXa Rica anXeaiaamenXe -auM.que
b o t a uno h e gaadud- y una eapeaa a b t e n e t e l gaada
de b a c k i l l e a . Náteae cómo de eaaa d i e z pemoncca,
aaLa usla ea gaaduada y a t a u eapeaa gaaduaaae de
bac i z i l l ea ; mieviXaaa que ó aula kievien e l gaada
de t & c n i c a a a a / j i e t ev i t ea .
EaXe dendmena paaiblemerzte a e deba a La u b i -
cac ián de la^ b i b l i a t e c a a piíiblicaa can aeapec fa
a l o a centaaa de enaeEanza de Bibtia.tecalagXa.
Loa t a e a cenXaaa que ex ia2en aun: en ea Univea-
d idad de C a d t a Rica , Za Caaaeaa de 3 L b l i a t e c o t a g i a
y Cie~zciaa de l a 1nl;aauiiacib~z eiz San Pedna de
Monte4 de Oca, en l a I ln ivea~ic lad Nuciarzal, l a
Caaaeaa de T&cnica en b ib l iaXeca lagZa en f leaedia
y en e l Cevitaa U~zive t t6 i ta /r ia de O c c i d e n t e , e l
Piplamada erz r3ibLiateca&aciZu en San Rambn, Cama
a e puede vea , l o a taea cCbtt40b ea tán t u c a l i z a d a d
en e l VaLLe Ce~z.taat, y aunque a e ha avdpliada e l
maagen que cubaen, hay alguna4 lugaaea que no
Xienen acceda a e l l a a .
En c ~ ~ n v ~ ? f t b a c i d n can l a Jebe d e l D e B . P . , é b t a
camenXaba que ea muy d i b X c i l aaganizaa cuabaa
paha t a d a a loa euzcahgadaa de baa bibbiatecaa
pahnue no kay dineha paha pagahlea boa viá;t¿caa
de au Xhaalada a Sauz J a a d . F a 4 Xal motiva aa la -
niente ae l ea ha dada aaeaalúa, P a h a t h a l a d o , ab
cameuztah aaShe boa pewniaob de e a t ~ ~ d i a , c*.Ljo que
e l i4CJD l e a concede a a l q 4 Gzahaa p u h aemauza puhu
que mi6Xauz a c t a a u , teuzieuzda que hepcguzck la hafiad
adiciouzate-a que neceaiteiz.
€11 cuauzXa a l a cauzfidad d e l peaauzal b e puede
abaehvah erz e l cuadha a.Lgu.Lente í ! J 0 1 4 ) , l o a p h a -
mediaa de pehaanal b .Lbl .La teca~o p a h l a pahlacidn
de l a comun.Ldad a que a;t¿el/rdeuz laa d i veham 5.L-
b l i a tecaa :
- - - - -
ó I R L 1 O T E C A P E R S O N A L H A R T TANTEs* PRúIiIEDT O
TOTAL . 3 3 3 7 4 1 4 4 1 7 3 3 7 - Fuente: Dineccián Geneaal de EaXadXaXLca y Cenaoa
Ea$in?acLÓn a l 1 O ju l io 1 9 7 6
Segúa establece &a nahma de La F I A R ya
ci$ada, e l phamedia 6p.t.imo debe aeh de un b i b l i o -
Xeca/úa p o h cada 3 0 0 0 habi$aa$eb. S i n embahgo,
b e puede abbehvah que en aiaguaa b ibb io t eca b e
dagha abcuazah e l phamedic de 3 0 0 0 drabiXaai¿eb
p a h b ib l ia$ecah ia . Aunque pahece uv~a cidha muy
aL$a, b e debe $eaeh ea cuea$a que ea La6 b i b l i a -
Zecab aa be pmmevc au uaXLizaciáa pahque $a l coma
La mueb $ha e l cuadho i1.J " 4 , e l pahceataje viida aL$o
de uauahiaa que ViAi$a La b ib l iaakca dianÁamea$e
eb de l 1 , 0 5 % , ea dugah d e l 10% que debia de beh.
S i be $amaha ea cuea$a La canLLdad de p & b -
Zarnaa aaualeb, $a l coma La hace Suecia a La
RepbbLica Fedeha4 ALemaaa, paha caLcuLa~ e l peh-
baaad casz que debe caiz$ah una b iúb ia t eca pGbLica,
b eh ia un m d t a d a can60 rrmia$a p a h q ue n e adapkaria
a La que hay hecha en La b i b l i o t e c a y aa La que
padhXa habeh. Ademdb debe acep$ahbe que eb$ab
boa pañbeb desahhobtadon, ea d a ~ d e La gcnze $ ieae
ahhaigada e l /tábi$a de Lectuha y no hay tan$a
aeceaidad de aAhaeh a Lab peuar,ab haciu La b i -
bb io teca canla ea paXs es s uGdesatltlaLCados cama
Cab$a Rica. P a h eba, aa behña hea tkb ta ca.tcu.tah
eL p e u o a a l p a h La caaX.idad de pkébtamab, AL no
hay en La4 biblLaZecaa phoghamab de athaccidn de
Lec$aheb o de phomaciáa de La LecZuha. S e d a
adopta& una pohición muy condohmihta, d i he ti-
miXaha a& pcaana& a &a canXidad de ptt&Xana~,
ya que 6hXa~ he dan a una mknima pahXe de &a pae-
b tac ibn que debeaia heavia La bib&iaXeca.
A& ca&cu&ah &a phapaacibn enXhe e& p e a a n a l
phabesiana& y e t de apaga -que hegún h e apunX6
eh de 7:2- ehX6 a himp&e vihXa que en t a h bib&ia-
Xecah púb&ica~ na he cumple esza nahma, p u e ~ ~ a & a
1 biú&iaXeca cuenza can &ah schv ic ias de un
phobesiana& (v6ahc cuadrra b J a 7 2 ) y e& hehXa han a
esXudianXes a empXaicas. En ehXe caha dandc
exisXe un phaiehiana&, . s a l a cuenXa can un ahih-
Aente paha azendeh a 3 0 0 uhuah.iah d iah ias , hienda
La bibt iaXeca can m U y O h adlueneia de LecXaaeh .
Se i n c l u y e ~eguÁdamenXe Loh phacehah de he-
l e c c i b n , adquihicibn, caZa&agaci6n y c t a s i ~ i c a c i b n
de Lah maZehiaLes de .La b ib&iateca .
En cuanta a t phaceaa de he&eccidn y adqui-
h i c i d n de maXehia&eb, &ah 6ibtiaXecab púb&Lcaa a e
t imiXan a ~ a L i c i X a h &a adquihici6n de &ah Bib:~ah
de ,tex,to quc rnbh ~ a L i c i X a n &os ebitudianXeh
EhXah ha&iciXudeh han hechah a& P B P quien hea&iza
La adyuin ic idn dc ebob matesiaLed y b e $06 en-
t s e g a cataLogadob y cLabidicadoa a l a b i b l i o t e c a o
En e$ psocebo de b e l e c c i ó n y adyu in ic idn de
sevibXab La6 b i b l i o t e c a b no pasiticipan, bina que
s ec iben disecXamenZe de D3P Loa númesob de La6
sevibZab que eLLob bubcsiben. EL númeso de bub-
ctLipcXoneb v a t ~ i a en cada SibLioXeca pc40 hay
XLtuRod que $04 sec iben Xodan Lad b ib l ioXecab ,
t a l e 4 como Viaii ín, S e $ e c c i ~ n e d de$ Reades'b P igeb t ,
BiLLihen, Vanidadeb , Ruenhogas y La Gaceta. A-
demdb, aLgunab biblioXecab han conbeguido que
aLguna o t s a eizadad Le6 &Lnancie La bubc t~ ipc ibn
a aLgunoa diashod nacionateb, o que Leb donen
aLgu~ob ;t.ítu$on de sevL6tab. De i g u a l bosma, a$-
gUnab bhblioXecab conbigusn que b e Le6 hagan
donacioneb de Libt~ob p o s medio de aXgunab i n b -
t iXuc ioneb o pesbonab individuaCeb .
Con s e l a c i á n a Pab adqu¿bic¿oneb, b e puede
conbitatas a Xsavéb de La co l ecc ibn de La6 bx'bfio-
Xecab, La can;tidad y caRidad de maXesiaLeb.
EL b i g u i e n t e cu.adso en p&Lmetl. tdsmino
odsece &a canadad de voLGmeneb de l ih t lob , LC-
tuLob de sevibXab y d ias iob que podeen .ea6
bibLio$ecab piiblicab ,
Cuadho !J 1 5 : Canitidad de l i b h o h , hevia.tah y pehibdicoa que ;tiene cada b i b l i o - -teca públ ica
-- -- -
B I B L I O T E C A L I B R O S R E V I S T A S P E R I O V I C Ú S
L I 3 . 5 0 0 7 O 2
T O T A L 5 7 , 9 f ; 5 7 6 8 2 6
P O R C E N T . 9 9 . 7 7 %
Se obhehva a .thav(a d c ea.te cuadho quc e l
ito.taL de LLbhoa en Laa 7 8 bÁb&o.tecan públican en
de 8 7 . 9 8 5 vo ld tnena , eL XoakL de hevLa.taa eb de
1 6 8 LCXutoa, 2 8 LX.tu.toa de pe4Áódhcoa y ningún
ma.tehid audhovib uaL. Ademií.~, nhviguna b~b&ho.teca
alcanza eL niíbneho á p ~ h ~ n o de hevÁhXah q~de ea de 5 8
p o h bÁbLho.teca.
S i be .toma en cuen.ta La nonma que dhce que
debe habeh 2 volúmenes p o h habhkan.te en cada
bibtÁo.teca, aL tnoa . tnada ghb~hcarrieiz2e s e o ba ehva
Lo aÁguÁen.te:
Cuadho N 7 6 : Ndmeho phome.dio de vo lúf i i e~~eh poh !zabi;tante ea Rah bib l io; tecah públicah
TOTAL 374.744 87.985 0 . 4 3
EL ptornedia de l i b t o a pot CzabiXanXe ea de
0 , 4 3 en eL t o X a l de bibLioXecaa públicas, cuando
debXa de a e t de 2 p o t habiXanXe. S i n embatgo Czay
do4 bibLioXecaa que aLcanzan a Xenet un t i b t o y
m64 p a t krabiXanXe, Peta e l 6 9 % de Laa b,ibLioXecaa
no aLcanzan a Xenet 1 L i b t o pos habikanXe.
En cuanXa a La caLidad de eaoa rnaXetiaLea, L
Loa ~ b l l a t i ~ h enXteviaXadoa d ie to j /~ a u o p i n i d n , de
donde b e exXta jo e l a i g u i e n k e cuad to :
Cuadto ! d o 1 7 : EvaLuacibn de La coleccj-dn de Laa b.LbLiaXeca?l p o t patXe de l o a uauat ioa
\ E X C E L E P J T E B U E N A R E G U L A R MALA T O T A L
Un 33; de Loa uaua t ion adujo que l a coLecciSn
e t a buena y un 3 2 % d i j o que e t a t e g u L a t . En
niímetoa eaXo b i g n i ( j i c a que 7 50 p e U a i ~ a b o p i n a t o n
que , &a coLecci6n eha buena y 1 4 9 a p i n a t a n que
ea coRecci6n eha t e g u L a t ,
Cuadno P J O 1 E : Opi.nidn de LOA uAuanioA en cuavz.to a l a vaniedad de l a co l ecc ión
- l I A R 1 ADA TOTAL
Pon oZno lacio 3 5 6 penbonah de UK. XokaL de 4 3 4
opiczunon que l a co lecc ibn en l a s biDlio.tecah eA
vahiada, l o que Aigrzidica un 8 2 % .
Con neApec20 a Za ca.talogacidn y claai&icacibn
de l o h ma.teh¿aleA, no ,todaA lab bi6tia;tecaA uLi-
Qizavz B O A AenvicioA que en u. ts h e n a d o bh¿nda e l
Depankarrie.vt.to de Pno ced O A TEcczicoh ( D P T i , panque
hay 2 b i b l i o . t e c n ~ cuyo penhonal phoco.Aa e l mateniab
y 2 que u k i l i z a n Z O A do^ rvtedioó, E [ b i g u i e n t e
cuadno mueA.tna eAXa h i tuac iBn gn6áicamenXe;
Cuadno M 0 1 9 : Luganed donde Ae pnoc.uan l o b ma- XencaleA de t a ~ I?ib.tio.tecaA pública^
R \, P E R S O N A L PR;CP7:iChl. P0S:F;I:;D. TOTAL
Poh o t k o l a d o , aegún abikm& l a Jede deL D R P ,
' lee p k o cea o de catalogaciu'n y islaaLbicaci611 ea
muy l e ~ x o , Lo que ocahiona len i t i tüd en l a entkega
d e l mazekial b i b L i o g k d ~ i c o 9 ' ( 5 6 ) , debido a que e l
pekaonal que Laboka en cae depaktamento - 7 2 peh-
4ob1a4- no ea bubic ienRe. Pok eao, &.A: ee Maa
b i b l i o t e c a b hay 9 e n t e capaci tada, phocea an e l l o a
l o a matek ia leb , t a l como aucede ev~ d o a de t a n 7 E
b i b l i o t e c a b .
Ebze atkabo en e l pkoceaawiento de l o b ma-
t e h i a l e a ae demuebtka en e l t iempo que takda un
l i b h o en l l e g a & a l n b i b l i o t e c a , denpudb de que
!za a i d o solicitado 61 D E P .
Peho tambi6n la c)xiatencia de catálogon en
laa bibliotecas demue~ t h a eb t a aLRuacibn. Putra
e l l o b e etabokb e l b i g u i e n t e cuadko:
(66) Qeka V e Salazak , E l Qepahtamento de T i ú l i o - tecaa Públicas, (San Joaé: m i o ~ e c a M a c i o n a m
eitiembke, 1 9 7 9 ) , "Comunicación peuonaL" .
CuadtLo M 0 2 0 : Tipos de catd&ogos que e x i s t e n en &aa bib&iotecah púb&icab
- -- --
\ P U B L I C O O F I C I A L T O P O G R A F . S I S T E M . 110 T I E E E T O T A L
-
\
Ninguna b ib&io teca R-iene catdlogo t o p o g ~ b -
6ico n i aiatemli;ticop b bib&iotecaa poa een caXd&ogo
púb&Lco y 6 úibLiotecaa ;tienen catd&ogo o&Lcia&.
S i y : embatLgo, eiz todoa Loa caaoa en donde a e poaee
un único cakd&ogo, dbkc aitLve t a n t o de púbtico
como de o&Lcia& y a&gunoa de e&&oa eatdn en
ptLoceao de o t~gan i zac idn , Tambidn t i e n e n en todaa
&aa b ib f i o t ecaa e& &ibtLo de accebidn que a e elaboiza
en un cuadet~no y ea donde e& zncaizgado va ano-
tando todoa &os &Lbizas que t&egan a &a bib&ioXeca.
E& pizoceaamiento de Zoa mn.teizia&ea de Lab I d
bibLiotecaa ea tb centtLaLizado en e l U P T &o que
pstLrnite un gtLan ahotLtLo de eaóuetLzos y dineizo en
Xodo e& aibtema. S i n embatLgo Loa tLecutLaoa con
que ae cue,nta aon mu!j pocoa, & o que no peizm.¿Xe
bnindah uiz a eizvicio a a;t¿a ~ a c t o t L i o ,
E l paénXamo d e Riba0.5 , t a n acXiv . idcden d e
e x X e n n i á n y & a a y u d a a &os LecXoaen s o n a l g u n o n
d e t o n n e a v i c i o n q u e n c paen.ían en RUA bLb& ioXecan
p ú b l i c a b d e l p a i n ,
E& n i g u i e n X e cuadao rnucnXaa Ron n ekv.ic.lon
q u e n e dan e n t a n 7 8 b . ib t i oXecan :
Cuadao 1\!"27: T i p o n d e neav.ic.ioa q u e o l Jaecen Raa b i b & i o X e c a n p i i b l k c a n
\
PREST. PREST. REFEREMCZA PREST. BZBLZOG. OTROS \,*LA DóMZ C . IP!TERB. -
S e o b n e a v a q u e cR toXaR d e t a n b i b & i o X e c a n
o 6aee.e e l paksXamo e n a u l a , peaa q u e sb&o u n a
b.ibRLoXeca paenXa nus t i b a o a a u o m i c i l . l o . EnXa
n u c e d e potrque l o a ne,*v.ic.ion d e Xodaa .tan b i b l i a -
Xecan p ú b t i c c n en $f in aegLar~en. tadon, aegta inenZa
c n e l c u a l no n e pearn.lXe e l pa&nXama a domic . i& io
poaque no hay e l n u b i c i e ~ X e núrneao d e e j e m p t a a e s
d i4ponLbRe4 d e u n rn i~ rno t i b ~ a , P u t OZRO Lada ,
n e g ú n & a l e d e de& D B P , hay l i b e n - t a d paha q u e t a n
biblioltecczn o dhezcan LOA a ehvic i0b que chean
necebahiob. S i n ernbaxgo, aLgun0b de LOA encah-
gadob de Lab h iS l io t ecab comentahan au ir ibat ib-
daccibvz pohque no he Lea da eba l i b e t f f a d , bobke
l t o d o paha healizatl. aclt~Lvidadea de r;hoy~ccibvz a
La comunidad dueta de La bibt iol teca.
En cuanlto a Cab acLlvidadeb de c)x.tena lún
muy pocaa bibtioltecaa Lan heaLiztxn
A ebe hebpec-to, e phegualtb a LOA encafiirgadob
de Rab bibl ioXecaa, Loa que diehon La niguien-te
indohmación:
Cuadho U 0 2 2 : T i p o b de zcltividaden d e exienbidn y ue hea t i zan Lad b,ibliv;tecab.
'\
.\., DEL C A 7 L E S N O \ C O N F E R E i d C I A S L I E R O E X P O S . MllSICA OTRAS R E A L . TOTAL
Pel ltoltal de 7 7 bibeivRecab que conXentahon c
La phegunlta, 1 2 no hea l i zan act iv idadea de ex-
ltenbian, Lo que i m p l i c a un 7 1 Z de l ta l ta l de
bibliul tecab que contebXahon, Del KebRo de
bibl iokecaa - 5 en t o t a l - koa t i zan ac; t¿vidade~
entrre conberrencia , deh¿ah d e l t kbno , e-xpo4.L-
c io neh , prreh entacioneh teatrrúteh o muaicaleh q
o.trraa, De ea;tah acXividade4 depende en gnusz
medida que toh h a b i t a n X e ~ de t a ciudad donde ea tb
t a b i b t i o t e c a acudar~ a e l t u y u X i t i c e n ~ U A be/^-
v i c io4 .
En cuanto a l a evaluación que he nealCce
de LOA henvic ioa que oanece l a bibt . ioteca, he
p n e h e ~ f a e l biguLenAe cuadno:
Cuadno N 0 2 3 : Peniodicidad con que e t encatgado de b i b t i o t e c a evatba t o h hcnv ic ioh
\ REGULARA4. V E C E S N U N C A TOTAL
10 bibl . io. teca~ evatban toh henv ic ioh que
pneblean, en aoprma negulan; atguitoh en 60nma
ana l , otnob pon eh cniXo, medianffe un cuea t io -
nanio . !tfientnah t a n t ~ , boto 4 b i b l i o t e c a h no
evalúan aub henv,icioa, debido a. cauhur, dehcono-
c i d a pon eL invehLigadan.
Poa otno l a d o , pana conocet t a op.Lni&a
de C a h uauahiaa habhe C a h h ehvic iah que phehZa
Ca bibCiaZeca, he Leh pheguczZb h a bhe l a acXuacibn
de l bibliaZe-cahia habhe hu pheocupaciá.cz p o h
canheguih Z u d a C a que he 1.e pide.
Cuadha M 0 2 4 : Evaluacibn de l hehv i c io que da ex encahgada de l a b ib l iaZeca p u h pahze de 1 0 4 u4 uahiaa
\ EXCELEMTE BUENO R E G U L A R MALO TOTAL
Se dehphende delcuadha ai?Zehiah que ex 5 1 %
de l a h uhuahiah opinan que eL hehv ic ia deC en-
cahgada ea exceCe.nZe, e l 3 1 % opinan que eh buena,
eC 1 5 % que eh hegulah y e l 3 % apiua qxe eh mala.
ACem6h 4 G! Ceh phegunZb h i e l bibCLaZecahia
h e phCOcupaba p a h canheguihCeh e l maZetUaC que
eLXuh ~ a L i c i Z a b a n , de l a que he deduce eL h i -
guLenZe cuadha :
Cuadtto M 0 2 5 : Pheocupacibn o inXett6h d e l en- cahgado de Ca &ib l io . t eca poh pttocuhatt e l maXefiaC b i b l i o g ~ b b i c o
S 1 M0 TOTAL
EL 9 2 % con.tesXb que e& bibLioXecahio h i h e
pheo cupaba poh cond eguittleh eC maXehia& b iSLio-
ghddico que et&oh czecehiXaban, rnien.thad que e&
6% con.teht6 en dottiila negaXiva,
Poh ehXo, a pehatr. de &a o p i n i 6 n bavohab&e
de LOA u u a n i o a , y en baae a &a obhehvac.ibn que
h e h i z o de cada bibl.¿oXeca, he puede deducin que
e& encattgado de La bib&io.teca en a u mayohXa e
Qimiita a phchXnh &ibhon h i n phegcupanne po/r o&-
aanizart o.thoh h ehvic. ioh, SaCvo 5 excepc ioneh , "
e& h e h f o de úib&ioXecan h e manf iene apenah ccn
e l ph&h;tamo de &ibhoh y &a ohien.tacibn ehponá-
d i c a que dan a &oh &ectohed cuando 64,toh &a
hoLicí . tan, Teniendo en cuenza que eboh encatt-
gadoh aoLamenRe .tienen que aXendeh et púb l i co ,
puea e& phuceharnienXo de &e4 rnatehiateh he
h e a l i z a en eQ DPT, ItabUa que pheguntatthe
en qud ac-tividade~ empLean eL .tiempo Ribne que
Leb queda en bu bib&io-teca.
7 , Papel de l Gobienno -
EL Eb-tado e d e l encangado de pnomovek, on-
ganizan, &i',nancian q apoyan Lah bibLioXecab
p l i b l i c a ~ diendo éb - ta~ un denv ic io m d d que d e
brUnda a Las comunidade.rj,
" E L Gobienno eb e l dado a dan culJtuna" ( 6 7 )
d i c e don JuLián Manchena en La en.t&evib-ta ,504-
-tenida con e l Pinecton GenenaL de Bibtio-tecab d e l
MCS9. S i n embango también aduce, q u i eda c)&Lcina
no ha -tenido mayon neLaci6n con e l gokienno
cen-tnal, y que a Las biblio-tecab pú ,5 l i ca~ no b e
Led mina en e l Lugan que Le4 conne~ponde , no
ponque no d e qLUena dino pon edcadez de necunbos.
T U L como d e e x p u o anXenionmenXe., eL MCSP
opina que don La4 comunidades La4 que deben b u c a n
&a ayuda de l hL¿ni~te/uo y que 6 b - t ~ ~ con bu apoyo,
con~;tPLLUnán .lad biblLo-tecas píiblicad . S i n
----e--
( 6 7 ) Su t idn ll4anchena, La Pineccidn GenenaL de BibLio- teca~, (San S 0 ~ 6 : . RibZio-teca lilacional. 1 2 no- viembne, 1 9 7 9 ) , "Comunicacidn pea.~ona.l '~.
embahgo, h e heconoce que Lars comunidadeh no
buacan ehe h e h v i c i o , a4.í cor40 akguizah piden que
a e l e a d6 agua o e l ec . t h i c idad , pohque cL hbbiito
de Lec-tuha no h e ha didundido enithe Loa habi-
taniteh d e l pazh. E l encahgado de 60hknnh eh e hbbi to
eh La ehcuela , corno i n h R i t u c i b n que guia a& i n -
d iv iduo dehde eL i ~ i c i o de bu do,hahhoLLo.
Anite ea t a h dectahacioneh 4 e puede detehminah
que eL MCJV u i t 4 en ehpeha de que Lah comunidade,~
h o l i c i - t en La b i b l i o t e c a pata apo yahla. Pohque
ehe ea e l ithbmi,te que h e h igue pata o ~ i c i a t i z a h
una bibl io i teca y p o h eho ea que exiaiten b i b l i o -
t ecah comunaLeh que -tienen v ida pahajeha e
i n t e h m i t e n t e .
Poh o t h o Lado, e l C1CJD no ayuda a n i n g u ~ a
b i b l i o t e c a que no e h t t o ~ i c i a & i z a d a ; h dLo cuando
l a comunidad a o l i c i t a a l Minihtehio La aguda,
&$e a thavéa de l D E P h e a t i z a una i!zueh-tigacibn
cn La ciudad que h i zo La nol ic i i tud q d e t e m i n a
-de acuehdo a La canLidad de biblioi tecah que )C
haLLa, La can;t¿dad de o po hitunidadea de Lectuha
La b i b l i o t e c a o no, aunqke au o d i c i a l i z a c i ó n
depende de Loh hondoa que haLLa d ihponib leb .
Ena enpetra de& MCJL, potr Laa comunidaden en
Lo que hace que l a n b ib l i a t ecan ne man;tengan en
nu LeXahgo, q eL AICJV no i n x e h v i e a e dihectawenite
potrque no a e n e dondon nud-icienteh; "no hay p la ta" .
Pasa e l P 3 P kzo n e pueden caeatr Muevan b i b l i a -
Secan n i no van a t e n e h &inanciamieato pokyue e l
dineho apenan aLcavzza patra la^ 1 8 biblXotecan qrce
exin t e n aho ha.
Potr o;ttro Lado, n e d i o un c u o de una E(unici-
palidad que no quietre ayudah a 1.a b ibLio teca
públ ica de nu ciudad potrque eL /hiain;tehiodoLen da
t o d o l o que neceni;tan. E n t o ~ t c ~ ~ n e da un Ithanpano
de trenponnabifidaden que trenulta en una i n d i a e -
aenc ia de todon l o 4 ~ e c t o t r e ~ que padkian ay~idaa
a dichan bibl io; tecah.
Con he4pec;to a La ayuda que actualmente da eL
G o biehno, ya n e v io que 1 7 de la4 l b hibk io tecan
dijetron que ena aguda no etra nu6ic.¿ente ivdane
página 9 8 ) . Peh0 n i ne davl n i tuac ionen como
l a n anotadan aatehiohmente, patrece que no hay
n a l i d a patra l a noLuciGn d e l phoblema.
Se ha dicho en &un Ú C f i r n o , ~ d i a ~ que e l MCJD
no ha dijada au ,t~o&i.t¿ca con trenpecxo a La
culXuta y au deaattoLLo en e l p d b . EbXab adnt-
macionea de La Abociacibn de Autoteb CoaXahh¿cena u
a e ven ch ia ta l i zadaa en La situación que pteben;¿an
tan bibLLotecaa ac-Xualme.nXe. Ea muy noXable eL
deacLUdo en quc? ebXá aumida La OGE, quien Xier~e
teLaciBn con e l MCJV aotamen.te a Xtcvta de aua
inbotmea, aunque a egún eL / l C J V a r L t eLac ión con l a
DGB ea La miama que exiaXe con Xodaa L a Bitclc-
cioneb que t i e n e eL MiniaXetioj p o t un Lado EaXe
d i j a Laa po l iX icU y d i t e c i t ~ i c e a y p o t o t h o , Laa
Vi tecc ioneb L U acaXan, cornu~icdndoa s con eLLab
ShecuenternenXe.
En cuanXo a La o tganizac ibn de l Siaxema de
BibLioXeca PúbLicaa de l paia e l M C J D fipina que
é a t e aunciona b i en , peto que no debe aefi centfia-
Lizado, potque cada t e g i 6 n debe b~ ' A C ~ ~ A C au
ptopis deaafifiollo. S i n enlbafigo, ae Iza dicho que
La CQ-nknal izacibn ahotn.a t e c u t h ob econbmico~ y
Izumanoh, mdxivrre b i éa Xa a i tuac iBn a e p t e a enXa ebz
un pa¿b Xan pequeño como CoaXa Rica.
EL Ii.4CJD c t e e que Laa tbibLioXecaa" que ae
donan a clibetclnXea co~nunidaded -Xal como La
co l ecc i6n "CuLtuta nueb;tta" hacc.n bien a LU
petrnona ponque ";todo Libno n i&veq l (68). Reco-
noce que eb un e ~ ( u e n z o que b e hace a un mknivíio y
que adernttb ne eh;t&n dib;thiburjendo en dohna mbn
con-tnolada l a b publ icacioneb d e l M C J P , Lah que
an.teh b e acwnulaban en l a O&LcAnn de Puk l i cac ioneb
b i n danlen ninguna u f i l i d a d ,
Paxa que l a b ibRio2eca bea u 2 i l i z a d a a un
míximo deben o$ttecex"rb !.a4 b a c i l i d a d e b pana LOA
ubuaniob . (Alza de elRab eb e l tzonanio que be
o dnezca , conXando 2 a ~ f l t i d n con l o b pnog&arna,s de
a.tnacci6n de P,ecil¿onea ( c ac2iviciadeb de ex;tenr,idn)
y l a l o c a . l i z a c i ó n adecuada de l a b i b l i o X e c a den.tno
de l a comunidad.
Pon eho be d i c e que l a bibkio;tcccr. man2endn.d
un honanio bemanal dc 6 0 I~oncb como ninimo pana
a2enden b a z i b ~acl¿o~iasolen.te Lírb neccbida.deb de l o b
ub uahiob , Peno nó.teb e cGmo eb-tán d i b Xnibuidob Rob
hrrxan~..oa de a2eizcibn al públ ico e:% l a c b i b l i o Z e c a t .
(66) RodrUgo Cambnoneno, E l Minih2exio de CuLkuna, Juventud y DepotXeh, ( S a n 3 0 ~ 6 : El X i n i b t e k í o , 2 3 no- viembne, 1 9 7 9 ) , 'rComunicczcibn p e a o n a L " .
Cuadho M 0 2 6 : T o t a l de hatras que s e manLienen abkehtas Las b i b l i o t e c a s con d i - 6 etrenXes !~ohatrios
8 :30 n.m. 2:p.m. 12m-7:p.m. L..,
k 8 , 3 0 p . m . 9:p.m. S l 2 r n - 4 t p . m . TOTAL
TOTAL V E HORAS ISEM. 6 B 3 5 3 9 6 5 9
Como s e puede absetrvah hay cna t e n d e n c i a a
unizjotrrnah e& hohaaio pata mantenetr La b i b & i o t e c a
a b i e h t a dutranze 3 5 Izotras potr aemana con un h a ~ a ~ i o
que cubhe &as Xatrdes y pnate de &as noc!zes. 90 -
lamente una b i b l i o t e c a t i e n e e l hohanio i d e a l ,
que cubhe todo e l dXa y pahte de .Ea noc.he
d u ~ a n t e 6 O ha has s emanales.
A l ptreguntatr sa btre t a canveiz.lencia del? ho-
&atrio que t i e n e n Cna b ibR ia t ecas , s e ptresenta
&a s igu i enak s iXucc i6n :
Existeiz 14 biblio-tecatrias que esZt,bn can-
aotrmes c o ) ~ e l hohahLo potrq(Le, 1 0 4 or,Xudiantea e s t d n
en c l a s e s potr l a mañana, potrque duhante l a s
maManas l a gevite t k a b a j a o pokyue es e l mdb con-
v e ~ d e ~ t e paka l o s uauakioa p a egUM laa &es puestas
y ue s e dXeka M . S i n entbakga 6 bX bLXoteca/tios
opiviavi que ebe h o k a d o M O l e a c o ~ v X e ~ e pokque L o a
usuakkos l l egar , p o k La r?~aGalza y La 5 ib lXoteca ea$&
cernada, Ce m a ~ e k a que pakece que abk i k 6 0 hokaa
a erna~atea ea dernaaiadu paka a - Q u ~ a a 6iblXotecab
rnda pequeiiaa, M O na i paka laa mda gkavidea. Peko
paka sa t ihóacek a ayuella.4 bibliotecas que M O
abkevi Laa 6 0 . l o m a y uue a o ~ z rzeceaakian, de5e C O K -
t aka e curz m& pcftbondlo que ea c a s i impos ib l e p o k
La $&tu de kecukhon.
Ea impaktaviXe aabek qui&nea aorz l o a que u-
t i l i z a ~ l o s aekvicXoa de l a b i b l i o t e c a públ ica . P
Paka e210 ae rnueazka e l aiguieM.te cxadko o
P t ~ o h'ea otea 3 7
en Raa úibtLoXecaa púbLLcab, Un potcenXaje d e l
9 6 8 de uauatio.3 bon eaXud¿anXea, Ro que Lndic,a
que Ra bibl ioXeca pública en CoaXn Rica ea mba
e~coRatr que pGbRica. Aunque au catbcXet no irnpide
que aecz uXiRLzada p o t Loa eaXudiaizXca, peh0 Ra
t.ib&ioXq.ca teóeh¿da debe a ~ . h máb uXiRizada w o t
aqueZRob que no LLenen accebo a Roa Ribtob en
botma gtaXuiXa. Pohque R o a ea Xudian.Xea debe t iun
t e n e t au Rugat en Raa hLbRioXecaa eaco ta tea , dejando
ebpacko pata que Ro ocupen aqueRRab pemonaa que
embatgo, ea inXeteaanXe ncrXat c-6mo de eaab
peuonao (obaeaao y camehcianlte41 464.0 hay uu 3 %
que vioi l tan l!a bibl!iolteca púbt ica de enltae el!
ltoltal! de u u a h i o 6 .
Oltaa vez o e anaLizahLa aquX eL pho b.terna del!
acceso a La bibl io l teca d e l ltoltaL de La comunidad,
Lo cual ea mu.q patpable q aeaL que muy paca4 pea-
dona4 con eoab caaaclteueb;ti.cao u l t i l i z a n La
bibl!iolteca.
Poa oltao Lado, o e inveoltigd eL poaquk Loo
uouaaiao acuden a La b ib l io l t eca , De a h i o e pae-
senlta eL oiguienlte cuadho:
Cuadao N 0 2 8: Juolt i6icación d e l uouahio que acude a La b i b l i o t e c a
Nada que hace& en cada
Neceoilta eb lta;r i n 6 0 alnado 4 2 9
Tiene que kracea ltaaeao 3 5 1 7 5
Tiene i i~yuie l tudeo oobae un aounlto 2 5 5
TOTAL 4 7 0 1 O0
V é u e que un d . t o poacentaje (758) acuden
a l a b ib l ioXeca a hacea Xaaeab o aaignacionea.
Son eakudianXea que v ienen a &a b ib l ioXeca a uXi-
l i z a a loa Ribaob de XexXo que no Xienen en bu
caaa. Peao, ¿ y l a bibRioXeca ehcotaa? €4 p o -
h i b l e que en bu co l eg io o e-iscuela no exihXa, o
que l a cieaaan muy ternpaano. Lo cieaXo eb que
ebe 7 5 % de u ~ u a a i o b que vafi a haces Xaaeah bOn
eb XuclianXe~, incLuidob denXao d e l 9 6 % d e l cuadao
a n o Alzoaa b i en , eb p o b i b R e que denXao de l
9 6 2 de ebXudianteb que v ib iXen l a bibl ioXeca
públ ica haya aRgunob que vayan a l e e a o n i n -
veh f igaa poa A U paopia cuenXa. EbXo b e demuebXaa
en que hay un 9 t que necebiXa ebXaa indoamado y
un 6 % que Re guhXa t e e a o un 5 % que Xiencín i n q u i e -
Xudea bo bae U K abunXo. Siendo e l 9cacenXaje de
ebXud¿anXeb Xan alXo, b e demuebXaa aqul que ucza
paaXe de e l l o b - e l 2 7 % - vayan a l a bjLblioXeca
como veadadeaob unuaaiob de una b i b l i o i e c a pú-
b l i c a : a empleaa bu .tiempo L~tbae, a &en un
l i b a o que no puede conheguia en oXao l a d o , a
i n v e b f i y a a algún ahuvtXo sobae e l cua l Xiene i r % -
quieXudeb o a indoamaabe bobae l o que paha en
l ab d i v e m ab c ienciab o X&cnicab.
EbZe punXo de v.ibZa ae dedine claaamen,te
en e l aiguLenXe cuadao que mueaXaa l o que l e e n
loa u4uah.ioa:
Cuadtro N O 2 9 : Piaekenten ;tipan de Cectuka que k e a l i z a n Con u u a k i a n de Cah bLbCiotecan pcíbtican
T l P O S DE LECTURAS N O FORCEMTAJE
Libtron de t e x t o 1 8 5 3 9 de 470
L . paka mejokak Ca ptro$enibn 9 8 2 1 de 470
L . paka ampliatr
* Enta @e una pkegunta de vahian aCtctrna&ivan patr Ca que e l unuakia pod.ía cantentatr 1 o vatrian a Ca vez
Puede natatrne aquX Ca t re levanc ia de Can
l i b k o n de t e x t o y de Can obtran de cannu l t a . LOA
Cibtran de t e x t o ocupan e l pkimek Cugatr Co que
demuentka una vez mdn La ab&ue.ncia de u t u d i a n t u
a C ~ A b i b l i a t e c a n púb.LLcan; de i g u a l Ba~~rna, Can
abtran de connuC;ta que non ind inpennablen paka
t rea l i zak takean a tkaba jon de cCane.
Potr úC2irrio n e obn etrvd antefiiatrmen-te (n egún
e l cuadtro N 0 2 2 1 , que l a b i b l i o t e c a ne pkomueve
muy poca, [ o que cauna un baja n i v e l de
uLL&izaciu'n de La bib&io.teca (negUn cuadhcr M 0 2 ) .
Eaka ae demueakha en ex corrien;taa.Lo que hicietLan
vahiaa encaagadon n l a i r z v ~ ; l i g ~ ~ a a a , a o hrte &a
u k i t i z a c i d n de &a bib&ioXeca en ,tiempo de vaca-
cianeb de eacuelab y ccr&egicrn. En e.ba Epoca e&
plt&a.tauna diawiinuye en ghan medida ya que l o a
enXud.¿anXea no eazárr obligadas a a b i s t i n a La
biú l ioXeca a ltealiza/r a ucl kat~eaa .
CAPITULO V
En ban e n LUA v a h i a b l e ~ que o e itomanon en cuenita
en l a i n v e ~ i t i g a c i b n --lao cualea áuehon e4 bozaduo e~r U K
ph inc ip io- o e obituvo ufi diagn64U.co n e d de l a eiitucxcibn
de l ~ i s i t e m a nacional de h i b l i o k e c a ~ públicao oo bne
cuya baoe, A e planiteanúrr la necomer,dacioneo de l c a ~ o .
1 . De eoita manena o e han idenit ibicado 404 e l e -
menitoo v i g e n k u y univenoaleo que oc han pnacit~cado en
o&oo p a i ~ eb pana mejonan l a o biblioitecao públ icas .
Se deocubhib u.4, que ea Cooita Rica La o t~ganizac ibn
que exioite de e~ i tao b ib l io i t ecm no logna cubhin .todo
e l ~en /Ui ton io de l a República. Pon l o itan.to, be ne-
comienda un ph0yeCit0 de neonganizacidn de e0a6
biblioitecao dep endien.tso d e l MinioitetLio de Culituna,
Juventud y Pepokteb .
2 . 2ue e l apoyo que da e l Gobienno de La Repú-
b l i c a eo mZnimo y de ahX pnoviene itodo e l padec i~~ ien i to
d e l ~ i o i t e m a de b i b l i o i t e c a pública4 de Cooita RLca. Loo
itexitoo l ega leo exioitenitu que bundarnenitan e l compno-
m i 4 0 d e l Eoitado, de too gobdesnob Localeó o de oitnab
inoitiitucicneb no ex ibken , eoitdn oboo-teitos o no o e
cumplen. Lacl do4 Leyeo que exd i t en pttincipalmenxe
q que lzablan d e l dinanciamienito y de l apoyo u i t a 2 a l ,
no a e apCican i z i a e conltnotu au apCicaci6n. Adernh ,
no Iza habido ningun iut;ten;to de enconiendnii a un oaga-
niamo eC c o n l t ~ o l de eaab Leyea o de p&onloverr. ktuevah
Ceyed que acltualiceiz u. Raa cn f i guad ,
men;te no c u b m La ;to;talidad dcC paz; pues lzay t e v l d e ~ r i a
a deaa&/toCla& lad b i ú ~ i o ~ e c c a d e l VaCCe Z~z.te~~r~on;tano
(véaa e Mapa n . 7 1. Sin embaqo , eC FlinidXetIio de CuC-
;tu&a, JuvenXud y 0epoa;ted no ha vr;a&cado pc,u;ta/; a negu ia
en ea;te denLicho, n i iza d i jada u!:.. po2Z;tica cuL;tuml que
gu i e e l che .~a~~oCCo de. Xoda Cad ina$iXucionea que dC
c o b i j a , S Z hay que ~ e c o n o c e a que La nedo~rma que a e
h i z o en 7 9 7 4 y La midma o&ganizaciGn y caeacibn d e l
M C J P , ayudd y áo&aalecib Cad b.ibCio;Czcai p$k,lic,aa.
Pea0 hay rnucho~ apec.tod que debe16 mejotrtt/"re -teX como
b e ha apunXcdo- pasa Lo que ea crb~oCu.Xa.m~nXe i nd ibpen -
d a b l e a l apoyo gubeanamenXaC, S i n smbarrga, XcZ ga i ece
que eC Ed;tado, a t a a v é ~ d e l MCJD, p i e n ~ a que zba ed
p&eocupac,L5~z de La& comunidad^^ daicaunenXc y que bu
p a ~ , i c i p a c i ó n e ha de l i m i t a 4 40Co a phomove& eda
p ~ e o c u p a c i ó n , d i n paeveea una doCucidn invviediaza crC
poco inXe&Eh que demuebtitan eaad comiuriidadeb p 0 4 tan
6ibCio;tecac ,
PO^ O X ~ O Rudo, e& MCJD caee que t~acc) S i en con
dona4 C i b & o ~ a Caa comunidaded i i ~ z ~ zk~gunc ; poli i3,ca
d e d i n i d a en cuanto aC mantenimiento , d i v x l g a e i b n u
atrganizacidn de e4a4 c a l e c c i a n e 4 . Petra 4 e t ú a buena
ptreguntatr4e ilza4ta qué punta e406 libtra4 enviado4 a
Ca4 camunidadea 4 i n nirzgún apa ya ptra be4iana&, 4 i n
ninguna otrganización, van a btrindatr a lgún bene&icia?.
Una c a l e c c i d n de Ribito4 4 i n bib&iañ:ecatrio6 e6 cama
titratr 4emi.lCa.A patra que getunine!,~ en e l tetrtreno átrida;
eC l ibtra en Cahta Rica na R iene vaCatr patr 4- í h a l a paxa
4u4 h a b i t a n t a ; 4 i e& M C J D trecanac.e que l a 4 ca4tatrtr.i-
cen4e4 no t i e n e n e l hábiXa de l a Cectutra, debe p k a m a -
v e d a y l a mejatr datrrna e4 fiamentanda Ca ctreacidvi de
bibCia$eca4.
3 , S e pudo comptrobat que en Ca4ta Rica na e x i 4 -
t e n ingdn i n t e n t a de natrmalizatr l a 4 4etrvic:.Lc4 de
bibCiakecan p1íbCica.A que puedan tregitr adecuadameizte eC
4abtenimienXa y de4atrtralCa de e 6 a b i b l i o X e c ~ . Fatr
ed ta h e ptre4e~Xa cama trecamendacia'tz, un ptroyecta de.
natma4 patra b i b l i a t e c a 4 pública4 que can 4u ap&icac idn
b e tagtratrha Ca expanhidn d e l 4 i4 tema a t a d a e l paz4 y
Ca debida natrma&.izac¿dn de l a 4 4e t rv ic iad .
4 . Habiendo ana l i zada l a 4 dactutreb que inc ider i
en eC eb tancamienta de l a 4 b i b l i o t e c a púbC,ica4, n e
c a n c l u y e C a 4iguÁer~Xe:
a , E& &Lnanciamiento que t i e n e n l a b 1 b
biblio. tecas públicas que dependen d e l M C J D
no es su6icien;t.e. Se ha compt~obado que l a
6al.ta de dinanciamien.to es e l pk inc ip io de
Aodai la dalla4 de L ~ A biblio. tecas y que
de d l depende l a can;t¿dad de p e u o ~ a l , e l
equÁpo, e t l o c a l que Aenga lu ca l idad de
l o b s eizvicios que p t ~ e ~ . t e . Po& l a .tan.to, bite
es l a base de .todo e l desarrt~ollo que puedan
alcanza& l a s bibl io. tecas q e l que dehLne l a
can;tidad q ca l idad de s e t ~ v i c i o s b ibl io . te-
cacUos que h a l l a en e l p d s . AP ca&ece& de
áinanciamien.to u A a s b ib l io . t ecas , ha l lan en-
Zonces kodoi l o s demh bac.to&es que i ~ & C u q e n
en s u desa&/totlo -j s e pt~oduce s u es.tanca-
mien.to .
S o l o .t/tes biblio.teca6 s e áinanc.¿an u t&av&
de pat~.tidas e i p e c i d i c a s . Pon s u m i s m o ca-
&dc . t~&, depende d e l diputacio que .tenga e l
pode&, que l o s k e c u u a i s e ahkgnen, de
maneka que no cons.ti.tuqen una en.t&ada b i j a
paka l a bibl io . teca.
Po& o t t ~ o l a d o , laa ac.t.ividades que s e
k e a l i z a , ~ pa&a kecaudatr. dondos .tampoco scn
en.thadas di jaa de Rab que pueden depende&
l a s b i b l i o t e c a s , ademda de que l o s
b i b l i o t e c a ~ i o a IZO deben mendiga4 d e La co-
munidad e$ ~Lnanciumieizto pakc 4 ub 4 e.1~v.icLob p'
h.ay ac;tividadeb mbb impoatanteb que & t e
debe k e a l i z a k y en [¿M que ;ti~.jze que L n v t k t i k
bu t iempo.
Pok Ú C ~ m o , todod t o a ~ntt¿evib;tadob
co inc iden que & t e e / ~ e l i n i c i o , e l punto
modutak de $04 pkoblemab que -tienen Cab b i -
b l i o t ecab pú.tiCicab peko habia eL momen.to no
b e han bubcado med.lo4 paka dinanciak l a b
biblioteca^.
b . EL equipc con que cuer..to.rr Laa bLbLio-
.teca4 no he adapta a t a e iroPrmab s~R-,ablecidan
n i LLena Cab n e c u i d c d e ~ de Loi> habi tanteb
de Rab ciudaden donde b e Cocu.ki.zctn Laa b i -
b t i o t e c a b . Ek 2otaL de ob jetoa que conaokman
e$ equipo de una b ibo io teca no cumplen con
Rab kecomendacione~ mXnima C M cuauzto a
medidad y can t idad . ALgurtob ebtbn ev~ mal
e~Xt"ado y otkob no bOn Laa kecomendabCeb .
c. Lab LocaLeb que ocupan Lab dLdeken.teb
b i b l . i o t e c a pdbLicab no bon Cob mhb ade-
c u a d o ~ : La mayok.ía don alquiLlzdoa, en kdn
mal bi tuadob y no cumplen con Cab
condicionen minimaa que debe ;tenea un e d i -
d i c i o paaa bib&io;tecu. hiluy po cob e d i d i c i o s
;t¿enen baean independio-niten de Xaabajo con
ae lac ibn a &a na ta de %ecXuaa. Una g>tan
mayo/rXa ;tienen paob&emai, de m i d o y ven;ti-
&acibn y e& enpacio dedicado paka E o t
habiSan;ten de &a covilunidud en mXnimo y no
encuen;taa ae&acLÚn. Lon &u ca&e? de lan 1 8 b4-
blio;tecan púb&ican han ido acondic¿onado~
y conn;tauidoa paka o;tao crbje,tivo.
Poa Lo ;tau.So no pueden cump&i.t~ con Ran noaman
mXniman que ne aequieaen, n ino que n e Zoma
cxa2quiea &oca& que n e encueizStLe &npoizib&e
den;tao de &a ciudad,
d . Hay una mayoada de t o n encaagadon de
&un bibXioXeca4 p~Áb&icab que aea&Á zaaon o
aeadizan en Xudion u~zivehbi;tatúon. S i n cm-
baacjo de &on 1 8 enca~~gcdon notamen;te una en
paobeniona& Ro que demuenYaa que en geneaal
e l pea~ona& no ea &o ~u~ic ien; t~ ,wierz ; te pae-
paaadop 10 que en gaan medida con;taibuye a2
&ado, &o6 balatuoa que n e obaecetz no nsn
apxoa parra que L O A pac beniritzalen znco jan
a Ran bib&io.tecan pu'b&ican como au cenltao
de X ~ ~ a b a j o . En cuanXo a La expenbencia que --- .
,tienen, .&o demosXn6 que la.4 pensonas con
menos Xiempo de Xnabajatr. en Las biblioXecas
p ú b l i c a , aon Las que ho.n Xnabajado en oXno
k i p o de b i ó t i o R e c m , Zalea como u n i v e n s i t c n i ~ ,
nacional y ea colanea , debidc posiblernenXo a
La mejona de oponRunidades que s e ha dado eur
Loa úLXimos aiios.
La pnepanación de Los bibR.íoXeca)Lios en
Las E'R cuelas de BibLioXecoLogXa izo alcanza
Las z o n a nunates que es donde s e Local iza
La mayohHa de Las bibRioXeca.4 públ icas , ademds
que e l MCJD no cuenRa con n e c u n ~ o s pana pne-
panan a l pensonal Q-n s e n v i c i o , y ue s e en
encuenXha Xnabajando el% bibLr:oRecas camo
Punsanenas , L i b e ~ a , Limbn, Tv?tniaLba
oXnas .
En cuanXo a La canXidad de p z ~ z o n n l ,
&Xe es insudioienite tanko en e l PPT como en
Lan 7 8 bihlioXecas . No s o l o en nelacibn
con la^ nonmas descniXas, s ino Xambi6n con
nezacibn c. Lm aspbnaciones mXnima6 del
MCJJ, ~ O R ~ u n c i o n a n i o ~ que Xnabajan er, L u
1 d biblioitecat públicas izo alcanzan pana
Llenan L u necesidades,
e , La oaganiaacián de R O A mediad paha pao-
ceda4 R O A maXetUaRed de. lad I b biblioXecad ed
acepXabRe, pea0 no ad.l Ra e a i c i e n c i a del
eav i c io que A e bainda. La cenXhali zac.i.6:?
de kod aecuadod paaa e& phocedarnier,Xo e\~.ika
Ra clupRicidad y ahoaaa ed~uertzod. Peao,
dadad Rad condicioned acZuaRed, e t PPT $10
Rogaa dat idhacea t o d aequ~,aimLenXod de QAOA
bibRioXecad, EdXa inau&icie!~cia ha paovocado
paoblemad ta l ed como Ra RenaXud en eR envio
de wilateaided doliciXadod poa Rad b ib l ioXecad ,
Ra RocaRizacián de caXáRogod incompRe$od en
aRgunad de eRlad, Ra indu&icienXe c a ~ X ~ d a d
de Ribaod de acuzado a Ra pobRaei5~1 y Ra
poca vaaiedad de R O A midmos. Ninyuna b i b l i a -
-teca p o d ee makeaiaRed audio vid uaRed : R O A
LZXuRod de pubRicacioned pefii5dicaa que i e
odaecen don muy edcrrdoa y un.ldoamed en 2odad
%ad b ih l ioXecad , d i n Xomaa en cuenXa R ~ L
diieaenXea necedidadcd que Xiene cada xna,
S u n Xodos LCXuRod con i ~ d o a m a ~ i d n muy
geneaal o de poco valoa cienX.ldico s ináoa-
makivo .
6 . L O A dULuici0d yue de odrrece 4on muy
escadod. Algunod no de dan poa 6aLta de
rrecuuod y o$rrod pohyue e l P R P no LOA p e m i t e .
La áaLta de un óiatema de pkdbtamo, a d o m i -
c i l i o ea un gkave pkoblerna, pokyue a t e ea
uno de Loa phincipalea a e k v i c i o ~ de La b i -
b l i o t e c a públ ica; t a l como ae expkead en La
p B g . 4 9 . €hita áal.ta de[ p k t a t a m a domicLLL9
podhia ckean deaconter/lto en alcjunoa UA uakioa
t a l como Lo expkeaakon Loa encakgadoa de a l -
gunaa b i b l i o t e c a s p a i n ernbakgo , La sutcu~b t a
demoatkd que e l u u a h i o eatd c o n ~ o ~ m e con eL
a e& v i c i o que k e c i b e d e l encakgado , aunque
daRe sea mXnimo (vdaae cuadko N 0 2 4 ) . De
acuekdo a eLLo a e t k a e a co lac ibn o tha vez
La educación genekal d e l pueblo coa tak t i cenbe ,
q u i t n , a l no conocek oitko Lugak que bhinde
m e j o k u aekv ic ioa y que tenga mejo/tea hecukaoa,
ne c*onáokman con Lo que ;tienen a mano.
Cuan.ti.ta;tivamente Loa a e k v i c i o s que en g ene&a.t a e
dan en Lah bib&o;cecaa no aon hu&Lcientea n i adecuados.
En pk.¿mea Lugak, no a e odkecen miín que d a á ;tipos de
eLLoa en La mayokXa de Laa bib&otecu4 ieL pkdatamo
en a u l a y k e d e k e ~ c i a ) , impidiendo que Loa ubuahiob
encuentken en La b i b l i o t e c a a aque l la i n a X i t u c i d n
que &es oákece ampliak apoktunidadea paka mejokak au
educacibn y cu.ttuku genehal. En segundo Luyak, t o a
4ekv ic ioa que h e obkecen no aa.tiaáacen &a6 nokmaa
mXnLmaa de un buen a e k v i c i o , a pesar, de que Coa
~auatr ioa opinan que e l trrato d e l bibCi0;tecatrio ea bueno
y q ue d a t e a e prreocupa porr brrindarrlea e l mate/uaC que
eCCoa n e c e a i t a n , En otrra oporrtunLdad, ya a e apuntarroiz
&aa obaetrvacionea que con rrenpc?c/tc a e a t e pun-to hace
e l inveat igadorr .
Porr URtimc, hay un bajo porrcentaje de encatrgadon
de b i b l i o t e c a que kan rreaRizado una evaRuaci6n de Ras
a errvicioa que o drrecen (véan e cuadrro n . 2 3 ) . S i n ena
evaRuacibn, Roa bibRiotecarrion no podfián conoce& Ra
o p i n i á n de Roa uuarrioa parra decidirr n i deben mejorrarr
eaoa aerrvicLon o a i Coa u n u a d o a za tán a a a a beckoa con
Ca canf idad y c a l i d a d de Roa miamoa,
5 . La u,iXRizacián de 2a4 bibRiotecaa púbticaa
e4 muy e a c u a , €1 prromedio d i a n i o de ünuarrion ea menorr
de4 1 % de acuerrdo a Ca pobRación, Ro que a e conn id~rra
b a j o , comparrdndoRo con Ra no,tma minima i 1 0 % ) ( v l a n e
cuadrra N , 4 1 . Loa korrarrion no non Ro a u á i c i e n t e r ~ e n t e
ampRioa como parra cutnpRirr con Ra noama minima a c e p t a b l e
( vdaae cuadao n , 2 6 ) . € 4 t i p o de uóuckio que acude a
L a b i b & i o t e c a p ú b R i c a ~ e4 eR e a t ú d i a n t e en bu grran
mayoh¿a, no a a i aqueRCad peuonan que n e c e a i t a n de La
Recturra parra enrriqucícerr a u educacidn genen-a4 o ccyud~mr?
en Ra rreaRizaci6n de Ran a c t i v i d a d e n diccrriaa. Eae ea
e t uauattio que no ; t iene accsao a ozrraa b i b t i o t e c a h y
pon Co Z a ~ z t o , no ;f=ieize p o ~ i b i R i d a d e ~ de a u t o e d u c a m e .
Pea0 cabe p4eguntahae también Ra podibi l idad de que
elRod pudiehan 4 eh athaidon poh Ros bibRioZecati..iod;
dolamente que akzoha Ra cantidad de es tud ian tea que
RRegan a Rad bLbRioZecad púbt icad, ocupan eE edpacio
que podaian ocupa4 La4 peuonad dan denecho a l l ibhc:
accedo a l a RecZuka.
ER eatRvnuRo paha u. t i l izah Raa bibtioteccin no d e
eáec tca , Raa acaXvidadea de exSensión que a t ) h e a l i z a n
don pocaa y poca4 son tarnbidn laa opohtunidadea que
encuen&aiz Racu cornunidaded paha v i d i t a h laa b i b R L o t e c a
(v&aae cuadho M . 2 2 ) .
En cuan$o a l kzdbi20 de RecZuha, no [?ay ningúfi eh-
t u d i o en Coata Rica todavXc, que d e m u u t h e n i v e l
aRcanzado potr aud Rectohes, peho bzo s e G a demadiado e l
hieago a i d e adihmride que é a t e no e a t b dado erz eR p d ; ,
dada Ra baja uX.LRización de La bibl.Loteca púbRica poh
pahZe de n u pobtadofied.
En R6hminoa genehatea, Roa ob j e a v o d phopusatod
en Ra i n v e a a g a c i b n d e han alcanzado. En un phincipio
a e delineatron aqueRRod eRernenRoa que a e han apl icada
paha doc id ih haata qu& punto La b-íbRioteca públ ica
cumple con b u comeaXdo. Luego ae anat i zd ex imputdo
que e l Gobierrno ha dado a Laa bdb.Liotecad adX cowo
Roa pRaned que podu*an e x i d a 4 con hedpecto a eRRah,
S e p/reben;t.a ademdb un eabozo de 20 que podtúan conb-
t i t u i / t k m nohmaa d e l p a i a y a e i ~ ~ v e b t i g a / r o n L O A 6ac-
tohea que han ínc íd ic io ea e& eatancarníento de L a b i -
bkioAecaa. Po& Ú l t i m o , a e colzoció La impo/rXancia que
Lah comunidadu conceden a Laa bibCloXeca.b pÚb&icab,
a t/ravéa dek pa/rcenXaje de u t i t i z a c i d n de %a/l bibLLa-
t e c a a po/r kon YzabiXantea de Laa diger,az.tea c iudadea.
Paka conc lu i / r , La bibLdoAeca púbkica en Coh,ta
Rica no ocupa un Luga/r / re levan te dentko de LOA i n t e k e b e a
dek coa.ta/r/ricenae, po/r Lo que ek Gobiehno no Le iza
p/rea tado La a t e n c i á n que ekLaa mekecen n i b e ha p/reo-
cupado po/r p/romove/r a u u l t i k i z a c i d n (v&aae p . 1 4 0 ) .
AbX, a e ha do/rtuado ur, cXhculo v i c i o a o sn donde nibzguxa
de lali doa pakted e x i g e ut ot/ro. S i n omba/rcj~, La i n i -
c.iativa debe ea taa de pa/rte d e l GoF?ie/rncr quier, ca ek
que debe p/romove/r La bibk.Lo$eca pÚbUca y bu u;t-iY Czacibn
como medio paka kog/ra/r La 6o/rmacidn i n t e g x a l de La
peadona -f a u plena /reakizac.k5n como a e x humano.
Pa/ra demoa t / r a ~ :zurnérricamenXe l a aL tuac idn ./real,
y en baae a las nojrwaa mXniinaa ya expue.staa, a e puede
conctu.L/r que en Coata Rica kaa b ib t ioXecaa pcbkicab
debehian /reun44 4 . 0 0 0 . 0 0 0 de volúrnenea en vez c i ~ . Lob
8 7 . 9 8 5 que poaeen t.j a b u v e z , e2 p e u o n a k , zn kugarc
de Loa 3 3 b i b 2 i o t e c a h i o a que hoy exda ten , debek ia
ebXa/r bonwiado p o h 6 7 0 peaonab, de Laó c u a l e ~ eL 7 5 %
dekian p / r a ~ u i a n a t e a , e n Lugak d e l 5 % que c?x.Lb;te ac-
XualmenXc?,
En 6ab e a Lah conclubioneb ankeaioarr;enXe apun-
kadab, y de acueado a l an¿ili~.¿b de C o b eleruienxob m&
aspaeh enka f ivo t d e t hi.4 kema de Q i b l i o k e c ~ ~ pbblicad ,
J e dan l a 4 biguienkeb aec0:nendacioneb :
A , Dado que en Cobka Rica no ex ibke una
oaganizacLÓn d e l S N L P que cubaa La stoZalidad d e l
paih , b e paoponc cls f udiaa y ana l i zaa l o 4 b igu ienkeb
p k o y ecxob :
P R O Y E C T O P E REORGANIZAClúN D E L
SlSTEAtIA M A C I O l J A L S?€ P 1 8 L l c ! i E C A S P b l p 1 1 C A 9
Según ex PecaeXo E j c z u ~ v o /J095Q1-P-OP d e l 2 6 de
enea0 de 1 9 7 8 , he ha d . i v i d i d o e l paia en l a h biguienkeb
a e g i o ~ e b : 9 , Regidn CcnXaal, 1 l . Eegian Choao kega,
1 1 1 . Kegi6n Baunca, SI/. Región f fuekaa, eb ta Úlkima
d i v i d i d a en al Regibn ARCánkica y b l Rcgián idoake.
De acuekdo a edka d¿vihiÓn de l keaaikoaio
cobkaah.icenne, d e paopolzen cuak:to dil;eac)nkeb r ~ i v e x e ~
de adminibtf iacibn:
7 6 5
a , Una bibl.iaXeca tregia~ral en cada una de
Laa caúecetran dc P,aa tregianea: Libetria, San
J a ~ d , Ciudad Queaada, 3aiq Takdtra d e l GenetraL y
Liuf~Gn .
b . Una biblia. teca en cada aubtregidn:
niXuadaa en Laa ciudadea que ae dan, aegún e l
mapa AI02 .
c . PunXa de detrvicio en cada una de Laa
cabecetraa de canXdn no ciXadaa cama aubtregianea:
PaLmatrea, Natran ja, S iq~i t r t rea , FiladeLdia, Zatrcetra,
eXc.
d . Eib.tka.tecaa ambulanXea y l o b i b l i a bua ea :
patra l o a d i a X t r i X a 4 a c-iudadea menaa pabladaa,
cuya aetrvicia ae datrza de acuuído a Laa natrmaa
ptrapuea.taa .
Tadab lu b i b l i a X e c a , ~ de eaXaa cuaztra nive2eb
a etrdn ca atrdinadaa patr ex Ziepatr.tacqenka de Gio2iaXecaa
PbbLicaa que no a a L a aetrza un depatrXamenXa adrninia-
XtratLva, aina que adevriáa XendtrZa una biúlka.teca
cabeza, que 4uagitrZa cama La b ib l iaXeca pública de
San J a a d .
Cada una de Laa bLbliaXecaa treyianalea Xendtrb
To do e l &a tema co ndon~iand una unidad adniinia - Zna.tiva, ~ e g ú ~ ae ka deáinido erz e l gXoaanio dado,
y h e adminibtnandn degún e l onganignama cle La pdp:na
siguiente:
m SUEREGION MAYOR MAS M 130.000 WAI)R4NTEI
--/ S ( i b - t e q i 6 1 ~ Coto 1 ". - Sub-n~ .$&~ Duevid'
i A W b
Sub - ~ e q i d r i Q~(er;lo3 1 L{ i~ ib -neg ión I 04 ~ a a q --- --- ---
P R O P U E S T A DE hiOR(.IAS P A R A
E L SZSTEjdA D E E Z S L I O T E C A S B U B L ZCAS
1 . EL aidXerna de 5 ib l ioXecaa públicaa
conaXiXuye un aiaXema LndependienXe de l a ea-
XkucXuka deL 4inXerna educa;tivo nac iona l , y
a e k v i k á paka dak apago a l o a planea de dena-
m a l l o a oc io - cconómico d e l paXa y complemen.tak
l a ac.tividad educaXiva.
2 , Debe enXak v i~ zcu lado con o;tkon a i a -
Reman, a i n pekdck au auRonomXao e l ainXema
nacionat. de i ~ $ a k i ; ~ a c i ó n , eL ahaXerna de f i i b l i o -
Xecan encolakcn, eL ainXema de 6ibt io;tecaa
un i vemiXak ian .
3 , Depende d e l DepafiXamenXo de 6 i 6 l i o -
Xecaa PPbb.ticaa , ada cki.to a l a Cikecciórt Genekat
de Sib&io;tecaa cfeP AliniaXehia de CukXuka, Ju-
venXud y PepokXea qu ien Xer~dká {unciones de
~ . i ~ a ~ c i a m i e n t o , a4 e4 o c a , a d q u i ~ i c i ó n y pho ce-
~ a m i e n t o de mateh iaCe~ que d i ~ t k i h u i t r á a toda4
l a 4 unida de^ de l ~ i ~ t e i ? ~ a , a La vez que 4ehá l a
b i b l i o t e c a cabeza deL 4i4Zeina.
5 , Cada bi8LioXeca o unidad deL ~ i h t e m a
tendká a 4u vez en cada comunidad, UFI comité
bokmado p o k eLemenXo4 de cada uno de. ehtoh hec-
toke4 : La4 rnunicipal idade~ , La4 a4 o ciacionch
de de~akkoLLo, Laa ea cuela4 y colegio^ ,
6 . La b a ~ e de yinanciamienta 4ehÚ una
apokXaci6n de l g o b i e k ~ o de& 3 0 0 % paka La4 bi-
b L i o $ e c a ~ de t a ~ d i d e k e n t e ~ c o m u ~ i d a d e . ~ y La
Qitreccian Gck~etraL de LSib.tioteca~, a s X como deL
Depaktatl~ento d e S ibL ioXeca~ P ú b L i c a ~ .
7 . EL DepatrXan~ento de B i b L i o t e c a ~ Pú-
b l i cah pkomovetrá .[a ckeacibn de b ib t io t ecaa
públicas, no 4oLo en ayueLLa~ cornunidade~ yrce
Lo 60RiciXan dino en cua.tquieh concentkacibn
de pubCaci6n que e x i 4 . t ~ con dckechu a La edu-
cacibn.
a . La b ib l i oXeca pública. que pnedtakd
de/rvicLoa a a d u l , t o ~ , jóvened Y ninod , en
cenXnoa de población elztae 1 0 . O C O h a b i t a n t e d .
Con un acenvo Sádico de 1 0 . 0 0 0 volúmened y
d u 6 i c i e n t e cant idad de otnod rnake/rialea ,
pendonat mXnhno de 3 miernb/rod con un ho/ratLio
de 4 e n v i c i o de 10 izo/rad demanaled.
b . La b i b l i o t e c a , a á i l i a d a , dirnila/r
a l a BP, que e e.rl.tablece/rá cuando un cenX/ro
de poblacibn t i e n e en&e 20 y 40,000 hcb i -
tanked o cuando ed de 4 0 a 6 0 . 0 0 0 S z a b i t a n t e ~
y a d i ducedivamen.te. En e d t e cado, l a b i -
b l i o t e c a i n i c i a l adunle lad auncíoned de
coondinndona, en adicidvr a nud 6unciovre.d
bddicad.
c . La ú ibL io t eca ambulanXe d e c/rearrd
pa/ra denv in , en (o/rnia /LoXa-tiva tj pnog/ratnada,
a LOA cent/rod de poblacibn con menod de
3 0 . 0 0 0 hnDLtanted. Cond t u de 2 empleadod ,
vdL . t a una vez pon s ernavla Xodod l o b punX0d
de a u /ruta con pa/radad de 2 a 3 \zo~rad y
con f i ene 1 5 0 vo&dmened, Cuando A e e ~ t a b t e c e
e h t e / s e t v i c i o , l a b i b l i o t e c a pi íbt ica mb/s
ce tcana a l a zona a e t v i t á de baae y de
apoyo *
d . La /sala de l e c t u t a /se c t e a en l a a
zonah de MayOh ag lo~ le tac iáu t , cr? Laa ciridadeb
gtande/s pata p t o p i c i a t e l e /s tudio erz l o c n l e a
aríplio/s, venk i ladoa , con a e t v i c i o h A a n i t a t i o / s
y un c o n a e t j e que l a ~ t tan t i ene en buenc/s
co ndic ionea . Funcionatd 10 k o t a ~ d i a n i u
con lzotatLio mix to en l a f a t d e y noche.
e . La b i b l i o t e c a t e g i o n a l í 5 en t u X a l )
t e a l i z a duncione/s de /S upetv~: /s ibn y úd e a o t z a
pata la/s b i blioXecaa /s ubtcgionale /s y ambu-
l a n t e ~ . AaX XamSLdn c o o t d i n a t b l a a d q u i a i c i b n
de matetLialea pata la^ bibliotecas de.pe,n-
d i e n t e a . CootdLna ea coa pehacibn i n t e t b i -
b l i o t e c a f i i a , aa e/s a t a y a u x i l i a a laa
unLdacle/s de /s u j u t i d i c c i d n .
6. E l Pepattamenko de G i b l i o t e c a a
P G S l i c a ~ , que (unc iona en l a c a p i t a l d e l
paZ/s, t e a l i z a duncione/s dinancLeta/s i~
tiZcn.ica/s. P t o ~ n ~ ~ e v e cut/s o/s pata e.[ pe taona l ,
maneja e l ~ u b b i d i o c)/stata& pata e l auncio-
namiento de toda/s l a 4 bibt-íotecaa piíblicah
d e l pain . PLanea y conXtola La c&eación
de nuevaa b.lbfio$ecan. Mantiene &elacianen
con &un bLbl iotecan en t a , t d e n . !4antiene un
40 ndo paha intetcamb.io.
g. La Dktecck8n Geflehat de 8¿8L¿o-
t e c a a , acb c z t i t n a l Fíknin Xehio de Cultu&a,
Juventud r,l Depo~rten, n e enca&gahb de La
cookdinacibn de t o n 3 depa&tamenton La R i -
b l ko t eca Nacional, e% depa&tamento de
Pkocenan Tlcnicon y e l Pepa&tawenta de BL-
b t i o tecnn PúbLican ,
h . E l Depa&tamento de P&ocenon Téc-
nkcan ne encakga de La compta d e l ~ n a t e h i a l
y nu ptocenamLento, en bane a L a tecomen-
dacionen que den t a n b.i bUotecaa hegionnlen
a t k a v l n de l Depaktarwnto de 3iLLiotecan
Pdblican . ALiende tariibiln Lab necenidadea
de La B i b l i o t e c a Nacionat,
1 e La canLLdad y cal idad de l petnonal
que altiende Laa bibliaXecaa gatran2Lzatrd l a
e d i c i e n c i a de l o a a ehvLcioa ,
-" 2 . Patra deaernpennh eL c-ahgo de jeáe de
b i b l i o t e c a tregional, debetrb ae& p&obeaLonal. EL
encasgado de DiDlLotecaa r,an;tonaLea po dtrd a eh
un X&cnico, a?lX como Roa de 8aa bibRiotecah am-
buLanXu.
3 . Toda pemona conttratada como técnLco,
secibi trb cusaob de heahea camienXo pedddkco á i -
nanc¿adoh potr e l M i r z h t e d o de CulXuha, a ttrav&a
deL DepasXamenXo de Fibl io tecaa Phblicaa .
4 . ER pehaonat mXnir~o pana La 6 ibR io t eca
plíblica hehd de un pho~ebkonal p o s cada 3 .O00
I~abitanXea, auwientando eR p e u o n a l auxikXatr en
ptropohcioneb de un ptroaeaiona& p o ~ don auxi t ia trea.
5 , La b ibRio teca cmbuLan.te ~unr iona&d con
2 petraonaa: un c / ~ o d e h , que aquda&b en Xatreaa
auxiliatrea y un t d c n i c o que dahd l o 4 4e4V~iici0b
neceaahioa .
1 . La c a l i d a d d e t n e n v i c i a que S/Unde una
bibLiaXeca púb l i ca dependehd de 1.a cunXidad y
c a t i d a d d e l r~a;tenial- que honme l a c o l e c c i b n de
l a bibL.io;teca, nnX cama e l equipa pana AL^ d á c i t
acceno ( enXai~;tehXa y &ichehan ) .
2 , Pana Ra n eLeccián deL rnaXeniaR n e A e-
guinbn Lob aiguLen;ten chiXenio.s :
a . Zebená adqui túhne Xado e l mazehkal
que n a u n daga Lab nocenidadea de l a á uauahian .
c . Ha d e n eLzcciannhbo aqueL ma.tehia.t
que vaga de acuchdo a L a ac.tiviciaden eco-
n b n ~ i c a ~ , aaciaLen a culXuhale.5 que ncí
n e a l i c e ~ t en Ra zona.
d e EL can;tenida de& maXehiaL n en6
acXualizado y de acuehiio aL n k v e l educa,+Civa
media de t o a unuahian.
3 , EL acehvo i n i c i a l . behá de 3 . 0 0 0 v0l.G-
menes mXnimo.
4 . f a coLeccibn bdd ica behá de 1 0 . 0 0 0 vo-
Lcmeneb ( b . O O Q Xi. tuLob).
9 . 3e Lob R i b h o ~ de texXo, .tanXo paha
1 'y 2 Oc ic . t o , conlo paha e l 3 OcicLo be adqui tUkdn
de 3 a 5 ejemplaheb, dependiendo de La demanda
heaL que haya. Se debcak.tahbn aqudLob .tex.tob
o b b o l e t o ~ , heponidndoLoh poh Lo4 ac tua l i zadob .
8 , S e a d q L U ~ h b n d u d c n i p c i o n e h a h e v i b z a ,
con un 5 0 % d e l ko.taC paha jbvened y n iñob.
9 . Toda b ib l i o . t eca ~ e g i o n a L debe .teneh
6u pkop ia p o l i . t i c a de b e l e c c i b n , documenXo que
debe be& apLicabLe a Lab b i b l i o k e c u can.tona&eb
y ambdanXeh,
1 0 . f a compob.¿cibn cuan-titakiva de l.a
co lecc ibn , a ehtí a4.í:
Co&eccián de obkaa de conau&;ta 3 .O
O b k a keckeaf;¿vaa 2 O %
Co&eccibn de Rextoa 2 9 %
Co&eccidn i n d a t ~ f i & 2 5 %
Obkaa genekatea 4 2 2
SuactXpcionea a keviataa 70 Ti tu loa
Pe/úddicoa diakioa nacio n a t a 3
Ma;tetúa& audioviaua& audicienxe
1 , La calidad y can$.¿dad de l o a aekvicioa
ea.tá en ea;tkecha keLacibn can La calidad y can-
;tidad de pekaonal, aa i como &a coLeccidn tj ex
&oca& C O M que ae diaponga.
2 . Zlebekán p k e a t a u e t o a sigu.¿en.tes aek-
v i c i o s a Rodaa ~ C L I I pekaonaa que 20a a o & i c i t e v ~ :
O. Otúen.tacibn aobke e& uao de &a
bib&ioReca,
g . U A O en La biblioitec-a deC maitehial
audio v ib u a l .
i. Acitividadeb de ex tenb ián: conde-
aencias , chaalab, expobicioneb , acklv idadeb
iteaitkaLeb o :m~cbLcaLeb.
j . LocaLe~ paaa ebtudia en gaupo.
h . Acitividadeb paaa niñob: koaa de&
cuenito, a i t e a e b , Lecituaa c o l e c t i v a .
3 . Se daad b e a v i c i o duhanite 60 ktoaab a La
aemana de &une4 a ~ d b a d c , con IzottahLoa de 1 1 a,me
a 9 p . m ,
4 . L O A ~ b u ~ h i 0 b b e i nbch ib ihán en La b i -
b l i oakca , LLe~ando una Xahjeta de d ihecc idn , con
Lo que o e Le dahd un cahnd. La canXidad de
ubuahiob debe beh de4 10 a4 1 5 % de La pob&acidni
de MO be& a b i , e4 bibLio;tecatúo debe phcghaeah
ac t iv idadeb de aXhacción de l e c t o h e b .
5, E& uaua/úo inoc tUfo en una bibLioXeca
can.tonaL tendhd deheclzo a uR¿Lizah LOA behv ic ioo
de La b i b l i o t e c a hegionaL.
6, Se hahdn e4;tudiob de l a b corirunidadeb
a que b i h v e La bibLio;teca, paha de;tehminah bub
n e c e ~ i d a d e b de in6ohinaciÓn.
Local y equipo
1 , EL edihic¿o de La bibRiaZeca pbbl ica
debe 2btah ubicado en La zona r164 cdnXhLca y
ac.tiva de La pobLacibn.
2 , EL Local nehd ghande y acogedoh.
Tendhd ( L e x i b i l i d a d , pobibi l idad de expanbibn
y a iblado ReR huido.
3 . Debemí da& cabida aL 1 % d e La pabLac~:bn
a un a e m p o , con ebpacio ebpeciaL paha LOA niñab.
4 , La b ib l i oSeca debe contah con un átrea
de 2 meSho4 cuadtrados potr &ecSoh rg 3 meStros cua-
dtrados p o h empleado. Tanbien 1 m2 potr cada 2 0 0
voldtnerzes erz en SanSehia abiehSa, con uiza s epa-
hacidn de 7 2 0 cm. enAU cada ehtanXe.
5 . Cada unidad 6 ib t i aSecah ia debe conhah
con s u hespecSivo squipo y mobi&ianio paha LRevatr
a cabo e l Shabajo.
7 . Cada unkdad bibLÁofecahia debe Senek
una (óhmuta paha Qevan U M hecuenSo d iah io de
l a s ac'Sividades que s e rrealicerz, con e& 6.in de
$enea e l ~ e s u l S a d o mensual o anual d e l movirnierzto
de l a coleccidrz, e l nlímeno de ubuahius, l a ad-
q u i b i c i b n de rzuevon maSeh.ialfLh y l o n se trv ic . ío~
phe4 Rados .
2 . Se hea l i zahá petriddic.arnsnSc! una eva-
l uac ibn de l o s 6 e h v i c i o s , soRic.iSando l a
op in ián de Los u4uahio6 aobhe l a b ib l i oSeca .
Es Sa petrrnifihá cohtregih ehhohea y conSirzuatr
corz LOA punSos posÁtLvos do.[ Shabajo que s e
~ e a l i c e ,
3 , Cada año .4e hatd un inven; ta t ia anual
de l a c a l e c c i d n .
PROPUESTAS C O f i I ! C R E T A S S O B R E
L A L E G I S L A C I O M , P O t l T l C A /.!INZSTERlAL
Y D E S A R R O L L O D E L SMBP
Tu& cufiia b e Iza camptobada a .ttavEb de Ra inveb. -
.tigacL6n, l a 4 b i6 l ia; tecaa pilblicab de Caa.ta Rica
no ;t¿ebzen ~ i n a n c i w i i e n ; t a h i j a ; p a t l o ;tan;ta b e ptapane
l a a i g u i e n z e :
a . Rebatmat l a l e y N o 1 Q de 1 9 4 1 pata au-
men;tat l a buma que Rab 1tlbz;tan de EducacLán
cancedelr a R a bib8ia;tecab pi fbl icaa y h a c e t c u m p l i t
a u wianda;ta.
b , 1nvea;tigan y h a c e t cut~ip,Cit l a l e y h1°
4 2 5 5 que concede &Lnaizciarnien.ta a laa b i b R i a f e c a
p ú b t i c u de ;tada/5 l a 4 canXaneb y a l a RibUa;teca
Macia n a l .
c . P m p a n e t y 6amen.tat queva4 l e y e a que den
can;tenido ecandmica a laa bib&iaXecab b i n qun_
6a;taa ptarnuevan nuevaa impueb;taa que t e c a i g a n
en R,u ctaaea menab ~ a v o t e c i d a a , peto que aean
apl icadaa vetdadetamen;te*
d , Ebitudiarr La poaibi t idad de una mejorr
dibitrribución de Loa rrecurraoa con que cuenSa e t
81CJD9 de manerra que a e t e c o ~ c e d a a t a V G Z ine-
jorrea pobLúitidadea económica^.
f . Que eL M C J D d i j e au potZLLca cutturrat de
doma que pnornueva eL deaarrnoLlo cutiturraL d e l p a h ,
dando aaL rnayorr imponitancin a t aa bibl io i tecas plibticaa.
3 , Que eL biYICJP itrrabaje junito con t a PGB pana que
a e pnomuevan nuevoa pLane6 de deaannotto d e l seciton
b ib t io i t ecahio , itomando eiz cueizita itodoa Loa ninconeb
d e l paXa y no un aeciton eapecl&ico como aucede acituat-
menite.
1 . Imputaun mda buettitemenite pno qecXoa
que ;tiendan a deaanrroLlan e t aiaitema biGt i .0 -
itecarrio dc t p a h , bonitateciendo Co daa
aquetiaa biblioitecaa que Gzan a i d o cneadaa
con e l aponite de Laa comunidadea peno que
abn no han a i d o o &icLatizadaa.
2 . Reaonzan anite eC MCSP eL concepko
i d e a l de b ib l ioXeca púbfica, de manerra
que Gaite no a e pLenda de vibita.
3 . Buacan l a apnobacibn d e l pne-
aupuenlto aizual que a e pneaenlta aegún Lah
neceaidadea de La DGR q !zacenLe vcn La i m -
ponltancia que t i e n e pana e& deaannollo d e
La cuLltuna coaA,annicena e .
4 . Pnornoven a n i v e l nacional pnognarnai
divulgaltivoa que den a conocen loa aenv ic ioa
Gue pneazan Laa bibliol tecaa públicaa y e l
papel que juegan en la aociedad coalta-
nnicenae.
1 AL Pepanltamenlto de bibliotecas públicaa:
1 , Debido que e x i a t e n vaniaa encan-
yadoa de bibliol tecaa púbticaa que no hun
cunaado ea;tudioa univenaiXanioa, a e pnopone
Lo aiguienl te:
a. Pnornoven junlto con Laa Ca-
nneaaa de BibLioltecoLogZü c u u o a de
aeánea carnietzlto y l o me jonarniento de
Loa cono cirnienltoa adq u i d d o a , de
manena que aque2La pehaonaa que no han
cunaado ealtudioa univeaail ta/uoa, puedan
lognan una ~ne jon carnpenaián d e l co-
rneLLdo de La bibl io l teca.
b. ZrnpuLaah jun;to con oXha4
i n 4 f i X u c i o n e a ab ineh , e4 me johamien;to
de Loa aaLahioa de LOA encahgado4 de
Lua bibLioXeca.4 de maneha que pueda^
aXhaehae hac ia eLRaa a Loa phoaebio-
naLed que rja hay en e4 paLa y phomu.eva
enXhe Loa acXualea encahgadoa eL deaeo
de a upeham e pho de4ionalrnenXe.
' , S
c . Coohdinah con EL CaLegio de
DibLioXecahiod La pueaza en mahcha de
una h e c L a a i ~ i c a c i 6 n de Loa puen;toa de
Loa e~cahgadoa de Laa b i b l i o . t e c a pb-
b l i c a a , estableciendo una mayo&
jehahquizaci6n en.the Loa p u e a t ~ a .
2 . Pudo que L a bibLioXecaa p b b ~ i c a a
cahecen de equipo neceaahio q huáic ienXe
paha cumpl ih a cubat idad can dua áunc$onea,
a e phopone:
a . Coohdinah con Laa Municipa-
Lidadea La do.taci6n de equipo n e c e a a h í . ~
y au6ic ien; te poh medio de Loa encu.h-
gadoi de Raa bibLiaXecaa.
b . Phocu4ah La nohmaRizac ib f~
d e l equipo de Ran b i b l i a t e c a n de mnneha
que n e pueda conXan con baneb diamen
paha caLculah cuantiXa.tLvamente e l ma-
t e f i xaR q ue pub een , t u b/ ibLio teccu
3 . T a l como b e ha corliphobado, La n e -
l e c c i ó n de Lon rnaltehiaReb d e R a s b i b L i o ; t e c a ~
no ha d i d o hecha en babe a una poRXltica
d e d i n i d a n i n e han n a x i n ( echo Ran ~ e c e b i d a d e n
pah;ticuRa&en de cada b i b R i o t e c a . P O & Ro
t a n t o , n e hecornienda:
a . Hace4 c ~ n c i e ~ c i a de Ra nece-
b i d a d de arnplian e l penb0na.L deR D P T
de áotrcnn t a L , qrce &nXe pueda n a f i n d a c e h
Ran necenidaden de Rab 7 8 bibLio2ecan
p65Rican9 que hay acltuaLme~Xe y de Rab
que haya en un 6uXuho.
b . P h 0 ~ 0 veh La p a 4 t i c i p a c i d n
de R o n encahgadon de t a n b i b t i o X e c a n
en La neRecc i6n de Lob maXeaaLen ,
hecomendam'o &a k e a t i z a c i b n de i n v e n -
f i g a c i u n e n d a bhe n.ece.&idadeb de
i n ~ o h m a c i ó n d e Ca comunidad.
c . Exigkh, que cada bibl iu; tecn
hedacie au poLR;tkca de aeLecciGn en
baae a Laa phopkaa neceaidadea.
A Lua encahgadoa de L a BibLioiecaa PúbLicab :
1 , En v ia za d e q u e no haymayohea
poaibi l idadea de &¿nanciavnienio de Lab b i -
b l i o i e c m , Loa bkbliokc?ca/Lioa Izan aa uvnido
una a c i i i u d paaiva an t e Loa phoblemu que
a e dan. P O & ea0 a e hecomienda:
a . Phomoveh esz L u cavnunidadea
La uAiLizacibn de Ra b i b l i o i e c a pbblkca,
a thavéb de cavnpafiu y ac i iv idadea de
ex iena ión , de vnaneha que La comunidad
cumphenda l o a benedicioh que e l l a puede
bhindah,
b , Buhcah eL apoyo de Raa Muni-
~ i p ~ i d a d e a y oAhaa i u f i i u c i o n e 6 a
ghupoa que puedan ayudah a h e a t i z a h
i o d o ; t ipo de ac ; t i vkdade~ ,
c . ReaLizah carnpañaa Re a-
ttracci6vr de t e c t o n e a , pnomoviemdo a n i
Loa h d b i X o ~ de Leciuna y dando a conoceh
2 . Recanacienda que La b.ibtia;teca
públ ica cumpte una d u n c i b ~ ~ a c i a L ineviXabLe
y que 6b;ta iza en hecanacida i i i pho~navida,
4 e trecamienda.
a . BucatL La caLabatrnc.¿ón de
encuetan y caLegia4 paha LRevatL a cabo
cacipaña~ de c a n c i e n t i z a c i ó n haútre La4
~ u n c i a ~ z e ~ de l a b i b l i o t e c a .
6. AnufnitL una acXi;tud m d ~ cliná-
niica an$c La4 ptLabLema4 d e &a comunidad,
ptran~avienda Ra carzc.ien;tizac.iór~ de La
pa b l a c i e n hac ia Q A 0 4 p h 0 b l e m a ~ .
c . Caohdirzah c.an ;toda4 in4;t.i-
Xucianen invaluctradan, &a calabatración
y campLemen.taeión de cawpaEa4 de a l -
habe.tización, rdedianXe eL a dtrccimien;ta
de ma;tetrialen adecuada^ patra XaL ac-
t i v i d a d , anX cama La ~ac i l i ; t ac . í bn d e l
RacaL, equipa y maXetria,teb.
d . CaLabatLah can t a n abbtrícab y
a;ttra4 ahgani4mab en La ptre4;tación de
a eavicioa paaa o baeaoa , buabcaa.taa y
demha baabajadoaea, que no .tienen
acceao a o; taa~ bibLialteca, domen;tavrdo
aaZ La Lecbuaa en.tae e l l o a .
e . CoXaboaatL con Loa i~oapi-taLea,
cbacelea y o;taaa i n a ~ ; t u c i o i z e a a o ciale.5,
o baeciendo BaciLÁdadea paka ;tenea
acceao a l a RecZuaa.
3 . Tal corflo a e ha obaertvado, e l
papel que juega e l encaagado de La b i b l i o -
.teca ea muy ir/ipoa;tan;te paaa au deaaaaollo,
poa Lo que ae paopone que &alto6 ahuman una
ac.ti.tud m& dinhmicn an;te Laa au;to~idadea
deL MCJP, paoponiendo poaibtea mejoaaa y
;taa;tando de in+eavenia mda diaec.tamen;tc? con
a ua a ug eaenciaa y aecoiilendacionea arz;te
Laa au.tor,idadea d e l MC3'3.
V , AL E.lÁniaXeaio d e Educucián Pública:
1 . Debido a que ae aeconace que en
Coa;ta Rica no ex4Á;te eL hábiltu de LecSurta
y que &.;te ea un paoblema educacLonal, a e
a.e.com.ienda:
a . Gue eL MEP phamueva a Xhavth
de Lai bih&ioXecah ehcoLaheh y de Lah
p h ~ p i a h tnaeh Xhab , La LecXuha enXhe
Lai edXudianXeh.
O. Que he geneha l ice La apLi-
cac idn en Xadah &ah ehcuelah y ca leg iah
de ' ' l a haha de b i b l i o t e c a " , de rilaneka
que Lah aLumnah puedan aphendeh a uXi-
L i zah La S ib l iaXeca y &econazcan Lai
bened i c ia i que EiXah puedan bhi.ndahLe,
2 . De acuehda a La i n v e i X i g a c i & n , he
abh ekva que un a l t a pahcenxaje de Lah
uhuahiah i o n e iXudian teh , La que deiriueiltka
La d e d i c i e n c i a de Lah b i b L i a t e c a i eacaLaheh.
Poh tanXa s e hug iehe:
a . Que eL MEB 6ahXalezca Zai
bibLioXecab e i c a t a t ~ e h g 9-ah chee
d a ~ d e no e x i i X a n ,
6 , Que eL N E P paomueva La am-
p l i n c i á n de &a6 hoaahiai de l a h
b ib l i oXeca i e i c a l a h e i , de maneha que
Lah es tudiar i . te~ Lah puedan u.tiLizah
en i u Xiempo l i b h e .
V I . AR Colegio de GiblioXecatr.Lob de CobXa Rica:
1 . Segba b e muebttra ea l a i n u e d x i -
gacibn, e l SibXema Nacionat de RibCio~tecab
Públicab ab toa ta nur?ie&o.5oa pti.obLeinab ptro be-
b ioaaleb que aXafien a l gtremio b i b R i o i e c a t i o ,
Sieado &hXa l a única inbXikuc ibn n c a u a ea
ebXob rnoinekzXob he l e hace uetr:
a . La aecehidad de urza mayotr
cootrdianciba con e l M C J D patra Lleva& a
cabo acfkuidadeb de mejotrar~ienXo ptro - bebional y de coadicioneb de Xnabajo.
b , E l trequetrimieaXo de uaa. i a -
uebXigaci6n bobtre e l bibLerna de
clabi&Lcaci6rz de puebxob d e l M C J P .
c . La aecebidad de coa~diaa tr
ebJue.tzob patra logtran l a treal izacidn
de cutrboh de mejotram.iento ptro { eb iona l
de l o 6 cizcatrgado~ de l ab 6iblio;tecan
públicab .
1 9 2
VII . A t a n Cantekan de BibLioXecoLogia:
l . SinXiendo La necenidad deL niejo-
/ramiento p/ro 6enionaL enk/Le Lon enca/rgadon
de t a n bibLioXecan púbt ican, i e /recomienda:
a . La pkomocidn de cuknoa con
hotakian paka enan encakgadon que Xienen
que denpLazakne dende Lugaken aLejadon .
b . EL ~okXatecimienXo' de t o n
pkogkarnan de enXudio, dando Endasin en
La necenidad de denakko t lak Lah b i b l i a -
Xecan púbtican de& paXn,
c . La cotabokacLbn con oXkan
inn$iXuc.íonen -como e l D3P o eL CoLegio
de F ¿5LioXeca/rion - en Lsr o/rganizacián
de c u k ~ i t t o ~ paha ~iejo/ra/r LOA conoc i -
mienXon biblio.XeccL6gican de t o n
encakgadon de b i b t i o f e c a n pGbLican .
d . La c o o k d i n a c i á ~ de enduekzoi
con inh; t¿Xucio~en XaLen como La U f J E D ,
y ue o dkecen dac i t idaden paka o z(kecek
curtaoa a Lan peuonan que no ZLenzn
n l e d i o ~ paka den p k a z a k ~ e geogkb~icamenXe.
BIBLIOGRAFIA
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GLOSARIO
p f i ú t i c ~ , en aquk t t a que h e ehXab&ece en una ciudad
cuya p05taciÚn va de t o h 2 0 , 0 0 0 a t o h 40.000 ha-
b i t n n t e b o cuando e6 de 4 9 a 6 0 , 0 0 0 y ahX huceh i -
vawiente. Ea e h t e c m o , La b i b l i o t e c a i n i c i a l ?
ahume a u n c i o n e ~ de cootrdinadotra, en a d i c i d n a bu4
Sunc io t t e~ Sdhicah ( VEabe ademdb Unidad b i b t i o t e -
catria b h i c a l ,
E l B L l O T E C A AMBU LAWTE: Aquel la c o t e c c i b n de Libtroh y
ottroh rnateaiateh que t t ~ g a n a &o6 centtroh de pu-
b t a c i d n con 2 . 0 0 0 ha5itunJteh o wenoh, c tna.v6h de
un bibLiobGh o caja^ v ia j eaah .
87EL70TECA PUBLICA: " I n t &í.tucidn de catrdctetr poputan. y l ib t re qtie da b e a v i c i o u t o a hab i tanze ; de una t o c a t i d a d , d ih t tL¿to o tregidn, g e b t 5 ho~Xerz ida con Aondo~ deC gobietrczo o de La comunidad" ( 6 9 ) .
( 6 9 ) Domingo Quoczocotre, Piccionatrio de biú.4.io- AecuLogia, ( S a n t a Fe: C a i t e l v Z , 1 9 6 3 ) , p . 3 2
COMUlnIIDAD: Conjunio de pett6onaA que conviven en un
Úhea geoghábica d e t e ~ i n a d a , que pueden u a t i z a h
4 ehviCi04 comune4 y u bteneh 4u4 b e n e d i c i o ~ .
CATALOGO OFICIAL: Catútoyo at{abi%co paha u40 ex-
c tuh ivo de& peh40nat de &a b i b l i o t e c a . Penrnite
que lo4 ~uncionahi04 puedan u k i l i z a h e l ca tá to go
t ibhemente 4 i n m o t e ~ t a h a lo4 u ~ u a h i o 4 , Genchal-
mente eh iá dentho d e t bhea de phOCe404 t d c n i c o ~
y e4 copia de t catdtogo piíbtico.
CATALOGO PUBLICO: Catfitogo albab6.tico paha u40 de to4
u4uahi04 de t a ú i b t i o i e c a , que pehmiRe aabeh
cuble4 Libh04 cont iene 4u co tecc ibn .
CATALOGO SISTEAiATICO: Cat¿ítogo paha u40 d e t públ ico,
ohdenado num6kicarnente poh t a 4ignatuha d e t l i b h o .
€4 iíkil paha b i b t i o t e c a ~ e ~ p e c i a t i z a d a ~ o paha
ayuelRa4 que no oáhecen acce4o a La co tecc ibn ,
CATALOGO T O P U G R A F I CO: Caitrtogo paha ~ ~ b o d e t pehhonal
de t a b i b l i o t e c a , ohdenado poh ~ i g n a i u h a , de i g u a t
domila. que lo4 t ibho4 en lo4 eaXantc4. Conkievre
ademáb de t a d a c / u p c i b n d e t l i f i h o , t o ~ dato4
de a q u i ~ i c i b n del rniAmo, t a l e 4 como e t phecio,
ndmeho de a c c e ~ i ó n , decka de La adquia ic tbn ,
phovenienda de La m i m a y 0 ~ 7 ~ 0 4 .
O E P A R T A M E N T O DE G l R L l O T E C A S P U G L I C A S : 3epatrXamen$o
que treúne adminib$traLLvamente 1 8 biblio;tecab pú-
b t i c a s d e l paib, Lab cualeb 40n t&airiadab "unidadeb
bubotrciA.nadab", y que ckrnpLe Lan b i g u i e ~ l ; t ~ b ~ U V L -
c io nea o
- Tmp&ai:$atr 1 0 4 rnecanibfi~ob de ctrn$trol que abegutren La eaicaz paeb$acián d e b etrviciob . - CanaEizatr l a i~dotrmaci6n petrAinen;te que ptrovcan Lan unidade+ de4 concenttradúrn hacia Laa unidadeb que condotrman La V i treccidrz Genetral de BibLioXecab y v i c e - vetraa.
- VeLatr potrque eL acetrvo bibliogtrti- dico de cada unidad b e encuen,ttre ea concotrdancia con Lab n e c e b i d a d e ~ y catrac;tetrXbticaa de Lob habi$an;teb de La tregián.
- Recomendatr a La Vitreccidn Genetial La adopcibn de hotratrio~ de Z f ~ a b a j o , en duncián d e l befzvicio que a .tu ubzi.dade~ Leb cotrtrebponde o (trece&,
- Ebtablecetr un otrden de ptrelacibn paka La apetr$utra de 1 0 4 ccn;ttrob de
etrvicio biblitrZecatrs:o Zo!:mndc en cuejqZa e2 númetro pobLaciobzaL, La ac- Zividad in.teLec$ual que b e deJ3atrtrolLa, rzUmetro y cLabe de cen$tros educaf ivob , aoo yo de l a comunidad, y en genrtkde . todob Lob e lemev~Xo~ de ju ic io que tre- p t r a en$a~z indicadotreb condiabLeb de La invetrbidn potr treaLizatr,
- Adop.ta/r Lan m e d i d a que covivie/rtavi e l ( u ~ c i o ~ a r n i e ~ t o de La4 ac.tuale4 S i - bLioteca4 eM un ve/rdade/ro 4 e / rv ic io b ib l io . teca/r io (701 .
PZAGNOSTZCO: C o n j u ~ t o de Xodoh 1 0 4 4 L ~ t o m a 4 , 4 i g ~ o 4
y cakacSehc4 que ~ 0 4 4ihve12 ]3aRa d e t e c t a h l o 4
p/roblemah y {aLlah de una 4 i ; t u a c i á ~ dada.
D Z R E C C T O N G E N E R A L D E EZ3LZOTECA,C: "Ivi4fi;tuci6vi ad4- c h i t a a l Mi~i4; teh¿o de CulRu/ra, J u v e ~ t u d y Depoh;teh, e4 e l ohganihmo he4pon4able de La a d m i ~ i a ; t h u c i ó ~ y e l d e4 a/r/rollo i ~ 4 A;iXucio naL d e l 4ih;terna de bdbLio;teca4 pGblica4 eM ;todo eL paZ4, bi4;tema d e l c u a l h u unidad má4 i m - po&tatz;te Ro e4 La B i b l i o t e c a N a c i o ~ a l A4iguel Ob/regb~ L i z a ~ o ~ ~ ( 71 ) .
NO Ri4A : "Mohma h e d e d i ~ e como u ~ a medida c u a & i t a t i v a y cuan; t i ta t i va exp/rehada eM k&/rmi~o4 e h t a - dL4Zico4 O ge~e/raCeh que puede^ u f i l i z a h h e cofílo chLSehio o phueba paha eva luah l a 4 u 5 i - c i e n c i a y e b i c i e ~ c i a d e l g o b i e h ~ o de La b i ú ib l ioXeca" ( 7 2 1 .
PROCESOS T E C N I C O S : Son ;toda4 La4 labohe4 que h e eMcahgaM
de l a c a ~ 4 e h v a c i 6 ~ , o b t e n c i b n y o h g a ~ i z a c i d ~ de
l o 4 rnatehiaRe4 que ti lego poMevt er, u40 La4 b i b l i o t e c a 4
( 7 0 ) CosXa % i c a , O F Z P L A M , 9ep;to. de Phoduct.í\~idad y E d i c a c i a Adi;1i~i4.tha;tiva, Si4;tevna biSCio;tecahio de& EViivri4Xeh¿o de CuZ;turta, Juve~zkud y Depohteh: ohgaizi- z a c i l i ~ y 6 u r z c i o ~ e 4 , ( S a n 3046: O F Z P - L A R , 7 9 7 4 ) , p . L
( 7 2 ) G o h d i l l o , Op. c i z . , p . 1 3
Zncduqe tabarres xaleb cama l a s e l e c c i ó n , adqui-
s i c i d n , cakaCagaciGn y c lcxs id icacián de C a n
makekiales que carripandrrán l a ca t ecc idn de l a b i -
b l i a - t e c a .
SZSTEAík IdACZOMAL V E EZELZ¿1TECAS PCLSLZCAS : Cai.1 junta de
kadail Las b ib l i akecas públicas d e R p a i a , que unidas
a un cenkrra c o a ~ d i n a d a ~ trrabn jan independienZemenXc
eizzrre n i , de acuerrda a l a s n c c ~ s i d n d e s de cada ca-
munidad a l a cue birrven.
U M l ' r i A t í3lBLII)TECARIA RASZCA: Fs l a d e a t i n a d a a setLvitL
a aque l las cenkkas de pablacidn carz mlís de 1 0 . 0 d 0
i~abi;tanZes, abt ienda o;trra unidad patLa pa b l a c i a n e s
de 2 0 . 0 0 0 a 4 0 . 0 0 0 IraLi;tarzki.a. Las ceizttLas carz
menas de 2 . 0 0 0 haDiXan;tes rrequerriadn Las ~ e t L ~ i C i a b
de una b i b l i o t e c a ambu&an;te. Se da patL un hecha
que un 1 0 % a 1 5 5 de una p a b l a c i d n de 2 0 . 0 0 0 haúi-
kanxes s c rregis ktLatLáiz conla us uarrias .
ABREVI AYURAS
e v a a y o g q r g a p Tvta tmt ) u p ~ 3 3 a t ~ g
v v 3 g q p d vv3axogq .Z a p oxuamvxtvda&
v o p v t v d u ~ v vad
a z u e p p 3 0 a p o ~ t v y ~ u y a n ~ u n o t x u a 3
v p v van; pvpnr3
o 6 v x t v 3
T= TuklrtúaL ba
U C R = Un i vem idad de CobXa R ica
UEiA= Univekbidad Nac iona l
U M E D = Uniuekn.idad En Xa.taX a DLa kanc ia
C U E S T T O N A R T O U T T L 7 ZADÚ P A X A L A EMTREVTSTA
A LAS PTVERSAS AeTORTDADES D E L
A I T N I S T E R T O DE C U L T U R A , J U V E N T U D Y D E P O R T E S
7 . , QUE eb pana ubXecl una 6 i b l i o X e c c pi lbl ica?
2 . Ha Xnabajado udXcd eit alguna de elRab?
4 . Cnee u ~ R e d que Lab b i b l i o t e c a 4 púbticaa d u ~ c i o n a ~ bieit en n u e ~ X n o paXb ?
5. Se ha b u ~ c a d o algún medio pana dan &ínnnciamienXo perrrw~enke a eb ab bib l ioXecaa
6 . Quidn debe d innncian l a b bibRioXecaa p l i b l i c a ~ ?
7 , Se Reb da a ebnh bikRiotcccca e l bu,$icien.te equipo que necebiXafi?
8 . Cdvrlo deXectan l a b czecebidade~ de maXenial y equipo que ~ e c e b i k a ~ . ~ ?
9 . S e Reb da oponXunidad a l o b b ib l ioXzcan iob de l a b bib&io/tecab públicab pana que ebRudien Y A e pnepanen?
7 0 , CudvzRaa [zonab pon beaarza b c l e b penmiXe aubenRatLae de ~ U A laboneg parra ab ibRin a Ra un ivenb idnd?
1 7 . FJecebikan ebab penbo~/~ab, encangadab de l a b S ibRio- Xecab, pnepanacidn pno $ebior/IaR, XuL cor~~o un b a c h i l l enaXo eiz b i blioXecoRogXaP
1 2 . Se han dado c u t ~ ~ o ~ de capaciXacidn a l penaonal que está alrana en l a a b ib l ioXecab?
7 3 , 2uidn h e encanga de pnocenan e.!. wiaXenial que hay en l a n Csib.tioXecan?
1 4 , SaXib aace eba u~zidad l a demanda que hay de panXe de l a b b i6Riotecab ?
7 5 . Eba unidad cuondina l a b a d q u i ~ i c i o l z e b con La4 bi- b l i o t e c a b a que van d e ~ X i n a d a a ?
1 0 . Ena unidad conqppra a t a n 115 bibLioRecaa t o d o e l ~ a R e h i a 1 que eLRab h a X i c i X a ~ ?
1 8 . Hay aLgrín pprojeczo exin2t)rz-t~. de . ilíiputao a Lan b i - bl io2ecaa públican ?
7 9 . ExieXe La pobibi t idad eH un .SuXum QU? La Dipreccibrz Geneprab de 7ibLio2ecaa ae haga caprgo de R o d a l a b bi .bl iotecan p ú b l i c a de l paln ?
€1 aiguLenke cuea-tionukio . t ieae como 6inaLidad conoce4 Can c a a a c k e k i ~ X i c x d de Roa uauaRzioa d e ea.ta bibRioXsca pUl3Rica. Sua aeapuebXa,3 a ekdn corídiden- c i a l e a y a e k v i a á n paaa eLaVokak un diagn6aXico de La ai. tuaci6fi de La b i b l i o . t e c n , Pok en0 vio ea neceaak io que eaca iba a i ~ nombke,
Enc i skke e z un cXkcui?o e l nGmeko de La aLXek~zaXivz que mej04 dehc.riha ALI . a i R u a c i 6 n . Su lo debe makcah una kea puea .tu erz cada paeg unXa.
7 . Sexo: Ma~cuLiizo Femev~ino
2 . Pkodeaidn u ocr~paciOrz
3 , Edad a Mo e
4 . T ipo de i.ría.tekiat que cofiac~CXa o uda con mda bkecuencia
1 , Lec-tukaa aeckea.tivaa 2 . bib4oa de RexXo 3 . Libkoa ioaka mejokak La pko i e a i b n 4 , Libaoa paaa ampl ia4 au cul-tuka 5 , Obkaa de conaulka geizekat ( p o k e j empla , d i c -
c ionaaioa 1 6 . 0.tko ( i n d i q u e )
5, Ea La pdrneka v e z que viaiR.a Ca S i b t i o . t e c a i
Si con.teata que ~ i , paae a La paegunta númeko 7 .
6 . Con qu6 dkecuencia v ia i - ta ua ked ea-ta bibCio.teca:
vecca pok mea
veces poa aemaiza
Paha qu& acude a 2a bibkioXeca:
I , Po~rquc? ns Xie:en, :zuda que hace& en l a Cada 2 , Pokquc t e guaXa l e e a 3 , P a h g u e nec.c)bi.ta ea;¿atr L n ~ o ~ ~ i a d o 4 , Po/%que A X O ! ? ~ que hace& Aatreab [ab i snnc ionea 1 5, ~ o a q u e Z l zne cnquLekuden oo bhe eL ÜbunXo 6 . OS40 ( i n d i q u e )
En czbo de que no bea abX, d iga poh guE:
1 . Potrque no be l o exkgevz 2 . Potrqug. vzo 10 dabe ubak 3 , B a q u e l a bLblia.tecahia Le bubca eL maXehial 4 , OXao jindiy u e )
?.a& XhaXo Ce da. Ca hLbCi0Xecat~i.a de ebXa 6 ihL io zeca :
Se pjtcocupa l a biblio.tecah.ia pcifi. datL2e e l maXctrLaC que m X e h necebiXn
Cdmo calLdicaaXa ub Red Ca co l ecc idn de Libaoa :
Ctree ub.ted que La coleccLbn e& vah¿ada?
1 6 . PaeaenZa e l l o ca l pao blevnaa de:
7 , Rud do 2 , Humedad 3 . Teir?peaaXualtu no adecuada 4 , V enXiXa c ión 5. IdaXoa oloae,a 6 . OXao ( i n d i q u e )
1 b . Conaideaa uaXe$ yus la^ Ineaaa, a i t l a a , eaXanXes a on apao piadoa y a u dicienXea ?
€ 2 a i y s i e n t e cuca t i o ~ a h i o Xiene como ainaXidad, cono cetr l a 6 calznckehibt icaa de l a S i b l i o f eca que uated d i h é g e . Sua hc/j fiusa.taa a ehún eb th ic~ame:z ;e (? condidencLalea y aehvihdn pasa etabahah un diagnáa.tic.0 de &a ai tuac ib j z dc l a b i b l i o t e c a . Poh ehXo no ea necebahc:~ que eachiba au i zomb~~e ,
Enciett.ri*e en U M c i h c u R ( ~ e l nLkPmn,íto de l a a l t e k i z a t i v a que iliejoh deachiba a u a i t u a c i 6 ~ . Paka aqueb&as pheguiztaa donde Xenga qrcc c?achi.f;ih aea conciaa y cbaho.
f . C U & ; Z $ ( A ~ pcZhaona-4 t h a b a j a n con usted en 2a b i b l i o - t e c a ?
2 Cudntoa año,s Xicrze ua ted d e t t tabajah en ú i b l i o - t ecaa I
3 . Ha ;thahajadc eiz othaa b i b b i ' o t e c a i que 'no aea EaAa?
4 . En cabo quz nu heapueaáa aea a&íhi?laaXva, en cuá l .tipo de b ibbiotecaY (Puede vilakcah vahiah altc?h- nuLívaa 1
5 , Cdmo $ u e a e lecc ionado uated como b i b b i o t e c a h i o de e s t a ú i ú l i o t e c a ?
l . .S2 -J. Ido
9 . Evz cabo adhtrrn~;thvo, yuiéfz ha p&omuvido eaod cutraoa ? ( P ~ e d e en cug en uatriah a t / tehnni ivc .A 1
9 . €1 i2.ei:~a~2an!ebz;to de T:ibLior'¿ecab PúbRhcaa 2 , Lc O&gaiiizacia'n de EaZi-adct,3 A;.iefiicanoa ( O E A ) 2 J o La bnivenaidad de Cobta Rica 4 , OL?a ( i v ~ d h q u e )
9 0 . Potr qu& ingtrebd a X ~ a b a j a ) ~ ea una b i b t i o t e c a ?
7 . T>o&que l e gc~a2a be& bi6 . thotecanio 2 , Puírque ubz amigo a canackdo l e oátrecid e l puea;to 3 , Panque gand ua cancunbo d e anZeceden2ea 4 . Po& i n 6 X u e n c i n palh;t icn 5. 0Xh3 ( i n d i q u e )
1 2 , Ekz cabo e ,~i~.~r,n. tLiva, qu6 c2aae de ca;táZogoe? (Puede ea coge& vaiihad al;tsnvzaLLvab 1
1 3 , Cuiliz pnoccbc e-[ rnake&ia.l bhCiLiogn6&ico de a u biblhoXeca:r (Pueh cro. c?d cogen vahiaa alXetrrza;tivaa )
9 . ER pen40iza.C de b u bhblhoSeca 2 , E M La h;hbRioXeca IlachavlaL 3 . No b e caxaloga ni, a e c&abidicrr cR ma;teninl
;'e Za bhb4hoXeca 4 e O Z K O (hndhq ue) -- --
1 7 , CoXeccianan aLgün p e ~ ú d i c a publicado efi La ciudad dande es26 l a bibl io; teca?
l e , Cual e& La. calz-tidad de ríiobi.tiat~ia que ;tiene La b i - blia;teca?
1 9 , T i m e ;teL&dana exckechiva paka La DibLiaXeca?
2 0 . T iene da;tocapiadut~a?
2 1 . Tiene equipa audiavihuaL (.tocadihcah, gkabadakah, p k o yeckakeh ) ?
2 2 . C6mo ab f i ene e l &Lnnnciamienta La Dib!ia;teca? (Puede makcak vadad al;tekna;t.¿vab )
1 . Po4 medio de ac t i v idades como t ~ i J a 4 , b i n g o ~ , e t c . 2 . E t Depto, de Giblia;tecah PúbLicah Re da una
hubvencián anuaL o menduaL paka compkak e l ma.tekial y cL equipa.
3 . 0b;liene ~ i n a ~ c i a m i e n Z o de l a Municipalidad 4 , Obtiene ~ inav ic iamien to de o t k a ina .tiCucián 5 . AJO i i e n e dinanciamiej~to d i j o 6, O t h o ( i n d i q u e )
2 3 . S i ha conteatado e l punto 2 de La pkegunta 2 2 , ckee uated que l a que l e phopohc io~a e l Vep to . ea au6.l- c ie jz te paha bu b i b l i o t e c a ?
2 4 . Ha heal izado us t ed a c f i v i d a d e ~ de ex tena ián a l a comunidad?
2 5 . En caao a ~ i k m a X i v o , qu.6 t i p o de ac;tividadea? (Puede M Q h C Q f t vahiaa altehna;t¿vaa )
2 . Pheb e n t a c i o ~ u t e a t h a l e a , musicalea , e t c .
.. 2 e O a h u t i p o ( i n d i q u e )
2 6 . Exiaten pe,uc/naa que calabahan en diaeurentea der.- t i d o d con l a b i b l i o t e c a ?
2 7 , Co laboha~ l o a uá u ~ h i 0 . 5 con UA Red, ! z a c i e ~ d o a i l e n c i o thutando b i e n l o a l i b h o a y o Z h o a ?
1 . aiemphe 2 . Q vecea 3 . nunca
1 , PXeatamu en da la 2 . PkEatamo a domic i l io 3 , Pk&atanlo in te ,hbibl io tecarUd 4 . Elabohacián de bib&ioghaf&a 5 . Redehencia o ayuda a l o a l e c tokea 61 e OXko ( i n d i q u e )
2 9 o HCL h~a.Cizadc~ ucza eva2.uuc.¿Ó~ de l o 6 actLvicio4 que phebta:
3 1 . Chee u6;iced que eae I tohah io ea i íZ i% pahu Eoa u a u a h i o ~ ?
3 2 . Explique .su ?tcapuehta dada a t u phegunka 3 1
3 3 . Chee u ~ t s c l que 0. RocaR que ocupa Ana h ibRio teca ea aph5 piado ?
3 4 . En caa5 de q /~ -e c u heapucaza a Ru phe~unka 3 3 aea ni?gntiva, e xp l ique qu& de$ecXoa phea cn ta .
3 5 , CxmpRe La b ib l i oheca alguno de Roa higÚieizteA he- q u i a i t o i :' [ Puede i.!lahcah vahic:a ~P,tchna;t¿vaa )
1 , 015 j e t i vaa ea ctLitoa 2 . RegLanien.Xo de pt~élr tamo y o t t roh a ehvic ioa 3 , PoRXAXca de aeLecci6n de rraRe~iiaRe~ each i ta 4 . :!Liqguizo de R o . ~ an t e t r ione~ 5 . Otno ( i a c k q u e )
