UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA USACCentro Universitario
de Oriente CUNORILicenciatura en Pedagoga y Administracin
EducativaIX Semestre
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y LA TICA CORPORATIVA APLICADA A LAS
ESCUELAS (Ensayo)
ALIZ ANETH CANAHUI CRUZ201043888
ZACAPA, GUATEMALA, JUNIO 2015PRESENTACINHoy en da se da a
conocer la importancia que se tiene en los institutos la
responsabilidad de formar a los educando con valores ticos, ya que
todo tiene su evolucin, todo va cambiando constantemente, y ya se
puede mencionar que las culturas y valores se han ido perdiendo. El
ncleo familiar influye desde la niez, los padres son los
responsables de reflejar como el nio se va educando con sus
culturas y costumbres. Por lo cual cuando el nio deja el nucle
familiar, prcticamente el segundo hogar es la institucin, donde la
responsabilidad depende del educador. Entre las responsabilidades
de la enseanza aprendizaje se encuentra los valores que se deben de
adquirir tanto social como ambiental a los educando, para formarlos
como personas de bien para mejorar el futuro de nuestro pas. Es por
tal razn que despus de inculcarle a los educandos sobre los
diferentes mbitos educativos en base a lo social, se llega a la
conclusin que ellos son los nicos responsables de como valorar y
seguir su vida. En la tica institucional es de acuerdo a como
formarse como personas, para tener oportunidades acadmicas y
profesionales para contribuir al conocimiento y desarrollo
personal, social y ambiental. Actuando con valores ticos, con un
compromiso de responsabilidad personal y social, teniendo
honestidad e integridad , respetando a las personas por lo que
son.Dentro del centro educativo se encuentra el personal docente
que lleva a cabo la labor de impartir la responsabilidad social y
la tica dentro de sus planificaciones. Para lo cual ellos estn
ligadas a las leyes y normas como lo es el pacto colectivo, en
donde establece las relaciones laborales, los sindicatos los cuales
son un grupo de personas que van en defensa y promocin de intereses
laborales as tambin conocer cules son sus recompensas, procesos
disciplinario y sanciones que el Ministerio de Educacin
establece.
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA CORPORATIVA
El sistema educativo de Guatemala establece elementos y procesos
cientficos, humansticos, crticos, dinmicos, participativos y
transformadores en lo cual se desarrolla la accin educativa, que
est organizada para poder evolucionar en el proceso de enseanza
aprendizaje, dando resultados positivos, y oportunidad al joven a
desenvolverse en la sociedad.Dentro de un sistema de enseanza
aprendizaje el sistema educativo tiene como objetivo formar
ciudadanos con carcter, capaces de emprenderse por s mismos, para
poder conseguir su desarrollo integral con principios, valores y
convicciones que fundamenten la conducta. Para lo cual los
educandos se formen como ciudadanos responsables actuando con tica
y justicia, que sean emprendedores, que conozcan, respeten y
valoren lo que son, para actuar el deber del docente recae en la
participacin diaria de analizar cmo esta evolucin del educando
pueda estar preparado a las demandas del medio tecnolgico cientfico
y humanstico, capaces de convivir con la sociedad y con la
naturaleza siempre y cuando con sabidura en sus tomas de
decisiones, enfrentando los nuevos retos del mundo. El con sus
derechos y obligaciones, establece las competencias que el
estudiante debe de desarrollar para lograr un ciudadano de bien.
Para que pueda ser viable se debe de conocer y contar con un
Sistema Educativo de calidad, con polticas estrategias y programas
que resuelvan los desafos que enfrentan el pas.
Se debe de seguir un modelo estratgico que pueda contar con
diseos e instrumentos curriculares, que den a conocer las
caractersticas y necesidades de la poblacin con los avances de la
ciencia y la tecnologa.La responsabilidad social en las escuelas es
basada en la formacin y desempeo del recurso humano exigiendo
nuevas capacidades y cambios en los valores, conocimientos y
competencias que ayuden a los educando a obtener nuevas soluciones
a problemas sociales, econmicos y ambientales. Por ende el sistema
educativo debe de reconocer las oportunidades acadmicas y
profesionales a los estudiantes para coadyuvar al conocimiento,
contribuyendo al desarrollo de las comunidades donde la educacin es
muy escasa. La tica corporativa en una institucin se basa en la
disciplina que se desempea en las relaciones morales y el
comportamiento humano dirigidos por costumbres y normas para
desempearse en la sociedad.
Es importante la responsabilidad social en las instituciones ya
que son las que pueden hacer el cambio en el mbito ambiental en el
servicio social, integrndoles los valores ticos a los educandos,
mostrando primeramente el ejemplo, llevando a cabo as mismo una
estructura donde se fomente los valores ticos utilizados en las
materias adquiridas de la planificacin. Esto se puede dar por
integrar prcticas y proyectos especficos en los que la comunidad
educativa puedan estar involucrados siempre y cuando orientados al
servicio para que en un futuro puedan dar soluciones sociales y
globales. Esto es llevado a cabo en una buena comunicacin entre el
director de la institucin y los docentes, para impartir como se
haba mencionado los valores morales en las planificaciones.
La responsabilidad social educativa se manifiesta cuando las
relaciones cotidianas se orientan habitualmente hacia el otro en
lugar de hacia mi. De forma grfica se podra explicar que unas
relaciones orientadas hacia mi son aquellas en las que lo social es
la guinda del pastel y las relaciones orientadas hacia el otro
seran la base de la torta. Esta publicacin se basa en que los
humanos son orientados solamente al beneficio propio y no al
beneficio social, en lo cual no es solamente del director o del
docente, sino para todos los que conforman la comunidad educativa.
Formndose como una entidad preocupada por el mejoramiento
educativo, una de las estrategias para lograr el fin que se quiere
lograr es primeramente capacitar a los estudiantes para que tomen
conciencia, dando algo de si, y ya no ser solamente 1 unidad sino
formar un conjunto social de personas para llegar a un solo
fin.
La funcin que se lleva a cabo en la educacin es una forma de
comunicacin e implementacin de una modalidad de interaccin entre la
comunidad educativa para preparar a las personas en una estructura
social y desempeen socialmente una cultura tica para transmitir y
desarrollar los valores morales corporativos que la institucin
establezca.
Entre las funciones sociales de la educacin podemos mencionar la
trasmisin cultural y socializacin, esto es en crear sistemas de
ideas, sentimientos, costumbres como creencias y prcticas
religiosas y morales tanto en la familia como en la institucin; la
formacin ciudadana y legitimacin, en este proceso se espera que el
estudiante pueda culminar su proceso de socializacin , respetando
el plano cvico como: libertad de expresin e igualdad ante la ley y
el plano poltico, llevado a cabo por la participacin en la
constitucin de la voluntad general, formacin y seleccin para el
trabajo, en este fase se observa una serie de habilidades que se
conocen en el desempeo de tareas individuales y actitudes que el
educando logra a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje, es
aqu donde el docente estimula al educando para formarse
socialmente.
As mismo promover el desarrollo integral de la personalidad,
enriquecindolo a lo largo de la vida con conocimientos, habilidad y
buenas costumbres. Eso puede ser abarcado como una funcin de
adaptacin del individuo a las exigencias del grupo social, donde el
individuo , el educando, se integre a las exigencias para formarse
en los hbitos requeridos , para socializarse en un grupo
determinado y lograr formarse como persona con tica y valores
morales. El introducir el cambio social, la institucin fomenta la
capacidad crtica a enfrentar las realidades existentes y ser un
voluntario al servicio y estimular este servicio a los dems.
Hoy en da se introducen una serie de funciones educativas, de
aprendizajes prcticos para favorecer un crecimiento equilibrado a
una comunicacin social mas libre y tomar conciencia de las
relaciones y responsabilidades sociales que se tienen.La institucin
tiene el compromiso de educar ya que la sociedad exige una serie de
normas y necesidades de aprendizajes que se deben de adquirir para
poder vivir y desarrollarse como persona. Ayudando a modificar
actitudes bsicas , preocuparse por el bien social y por el de su
comunidad educativa, promoviendo buenas prcticas ambientales
exigiendo que se deben responsabilizar como personas .
Para definir tica aplicada a las instituciones se basa en las
normas y principios morales que se dan a conocer en la conducta y
comportamiento del director como de los docentes. Muchos docentes
hoy en dia, se les dificulta el dar a conocer los valores ticos que
se deben de establecer para el diario vivir, ya que no lo aplican
en ellos mismos.
tica, segn Schweitzer, es el nombre que le damos a nuestro
inters por la buena conducta. Sentimos la obligacin de considerar
no solamente nuestro bienestar propio, sino tambin el de los dems y
el de toda la sociedad humana como un todo.
La tica es muy importante en la institucin ya que como menciona
Schewitzer, se basa en la conducta que se establece, en una
determinada actividad o situacin en la que est pasando el alumno o
persona. Mientras el educando, conozca realmente el valor y
significado de esta palabra, conocer como comportarse, y como
enfocar la tica a los dems. Dentro de la tica corporal de los
institutos podemos mencionar en que se debe de conocer la dedicacin
individual y colectiva entre la comunidad educativa. As mismo
comportarse con honestidad e integridad, respetando los estndares
ticos ms altos. Cada uno de los que conforman la institucin debe de
reconocerse y recompensarse por los xitos , motivndose y apoyndose
unos a otros. Estar conscientes que el trabajo que hacen
diariamente, ligados siempre a las planificaciones que se tienen
para lograr eficazmente las tcnicas a utilizar para la enseanza
aprendizaje. Para lo cual los docentes deben de examinarse que el
trabajo que realicen es tan importante como los resultados que
alcancen, logrando que el alumno sea capaz de formarse como
persona.
Uno de los factores importantes igualmente para la tica
corporativa es el compromiso y contribuir para que el cuerpo
estudiantil y asi mismo los docentes y director puedan respetar las
leyes, regulaciones y reglas que la institucin establece. En
relacin con la responsabilidad social la tica corporativa es el
contribuir primeramente con la institucin y despus con la sociedad
, como comunidades y asi tambin con el medio ambiente. Dando un
servicio enfocados a construir xito, estabilidad y excelencia sin
sacrificar los valores y metas que se propongan. Siempre tener en
cuenta como se mencion anteriormente que se deben de estar
comprometidos a motivarse, crecer y superarse entre s, para llenar
las expectativas y lograr que el estudiante de acuerdo con ejemplo
que las autoridades , que son los docentes y directores den a
conocer. Por tal razn se debe de aceptar y apoyar debidamente la
diversidad cultural de las personas que conviven en la institucin,
respetando siempre cada persona individualmente y a la vez ser una
institucin de unin, aprender de los errores, pero crecer y mejorar
continuamente. Cabe mencionar que cada institucin educativa debe de
tener sus propios sistemas.
La educacin de hoy en da da a conocer que existen ms limitantes
y retos debido al desarrollo y necesidades que tiene cada ser
humano para superarse y ser alguien importante dentro de la
sociedad. Para conocer el aporte de las instituciones a la sociedad
debemos de tomar en cuenta que es necesario como se dio a conocer
anteriormente la responsabilidad y la tica corporativa ya que estos
van ligados para realizar de una mejor manera el aporte que se
tiene como institucin y como personas individuales ante la
sociedad.
El conocer que este comienza desde el hogar, primeramente es
necesario enfocarse en lo familiar, ya que es de aqu que se empieza
a formar el estudiante, fomentando educacin con principios y
valores para formar buenos ciudadanos , seguidamente el docente
cumple la tarea ms importante en el da. Por lo cual los docentes si
no tienen enfocado hacia donde quieren llegar estarn reteniendo al
educando a no ser responsables socialmente ni obtener valores
morales ante la sociedad. Entonces como la educacin va en cambio a
lo social y ambiental se debe de tomar constante renovacin de
acuerdo a las experiencias que surgen en el camino y tener en
cuenta que son la base para mejorar , aportar y ser apoyo a la
sociedad. Esto es en base al mejoramiento de la calidad y
desarrollo de la educacin porque es all donde parte que el alumno
sepa lo que est realizando.
El docente por tal razn, en sus planificaciones debe de valorar
y crear condiciones de trabajo en donde el educando desarrollo sus
aptitudes, para valerse de tcnicas y mtodos pedaggicos con tcnicas
a utilizar en el saln de clases, teniendo a los educando motivados
a realizar dicha actividad tanto social como ambiental y no se
pueda perder el inters para que los resultados puedan ser
positivos. Enfocados entre si los temas anteriores el educando debe
de tener disciplina y cooperacin con s mismo y con los dems.
Conociendo cual es el papel que cumple el docente, se da asi mismo
el papel del eje principal que es el educando ya que el objetivo es
desarrollar y mejorar sus aptitudes y habilidades, ya que la
institucin debe de conocer que no solamente se debe de ensear sino
tambin en tener la prcticas y necesidad de ir mejorando los
mecanismos que se utilicen para aprender, para mejora de la calidad
y desarrollo de la educacin. Por tal razn se debe de tener como
objetivo principal la comunicacin, ya que este es un enlace entre
la sociedad y las actividades de aprendizaje que el educando llegue
a obtener. Estableciendo estrategias y mecanismos ayuda al educando
a conocer y erradicar la divisin de clases sociales , ya que esto
afecta hoy en da a nuestra sociedad.Por tal razn la institucin debe
de formar objetivos donde los estudiantes desarrollen aspectos de
destrezas especficas que obtienen en su enseanza, para formar
actitudes reflexivas y crticas que permitan comprender velozmente
en la participacin cognitivas, sociales, afectivas y valricas para
el mejoramiento del pas y la sociedad en el que se vive. As tambin
el fortalecimiento de la identidad nacional e integracin social,
solucionando problemas que se enfrentan hoy en dia, da con da
surgen transformaciones sociales, culturales , en la poltica y
economa. Es por esta razn que se debe enfocar en los adolescentes,
porque ellos pueden hacer el cambio hacia el futuro y no cometer
los mismos errores.
La educacin de Guatemala ha sido distinguido por un problema no
muy frecuente, la distincin de gneros, ya que por la sociedad, o
sea el ser humano ha ido formndose en clases sociales, y no se
reconoce que todos somos iguales y capaces de formarnos y
valorarnos unos con otros. Desde tiempos antiguos nos hemos guiado
en que las civilizaciones anteriores nos han demostrado siempre en
un cambio constante, lo cual como ciudadanos que se forman, deben
de cuidar primeramente el medio ambiente que les rodea.
Cabe mencionar que el estado ha ido inculcando, por medio de la
reforma educativa el inters de desarrollar el pensamiento tico , la
comprensin poltica, la conducta ante la sociedad de los educandos y
el rol que este lleva hacia ellos.Berman (1997) define la
responsabilidad social como la inversin personal en elbienestar de
otros y del planeta, sealando que se manifiesta en la forma
comovivimos con los otros y tratamos a los otros.
Berman explica que la responsabilidad social es ligado a una
inversin de tiempo personal que se hace para beneficio de si mismo
y de los dems, ya que si no se cuida lo que se tiene , se perder la
importancia de la responsabilidad social, la tica y la moral en la
cual se instruye.
Es por esta razn que se da a conocer que la institucin educativa
es un agente importante de socializacin, utilizando actividades
curriculares y extracurriculares para generar mayores compromisos y
participacin y colaboracin por parte de los educandos. Para ser
formados como lderes capacitados para socializarse mediante el
conocimiento con sus actitudes y conductas para el bien de la
sociedad pasa por el compromiso de todo el sistema educativo ,
formado por la comunidad educativa, los cuales son, padres,
docentes, educandos, personal administrativo y operativo. Siempre
cada institucin debe de guiarse por el cambio que se da hoy en dia
, implementando nuevas estrategias para responder a las demandas
exigidas de la sociedad. En lo cual Paulo Freire menciona que la
educacin funciona como instrumento para facilitar la integracin de
la generacin ms joven dentro de la lgica del sistema actual.
El Ministerio de Educacin es el funcionario titular del MINEDUC,
el rector de las polticas pblicas de educacin, el cual ejerce el
papel de coordinacin y facilitacin de la accin del sector de la
educacin. Para lo cual se estable los sindicatos, el cual es
utilizado un instrumento jurdico firmado por las personas que
integran el Sindicato de Trabajadores de la Educacin de Guatemala
STEG. As tambin estn los del sindicato adherentes los cuales firman
el documento jurdico, adhirindose con los mismos derechos y
obligaciones que establecen. Lo cual se da a conocer a los
trabajadores, los cuales son las personas individuales que prestan
sus servicios al MINEDUC, en virtud de un nombramiento, contrato o
relacin de trabajo. Lo cual su propsito general es regular ,
armonizar y desarrollar las relaciones y los intereses mutuos entre
el MINEDUC y el trabajador con el objeto de lograr el bienestar de
ellos y solucionar los problemas en base a la equidad.
Entre las principales leyes que debe conocer el administrado
educativo est la Constitucin Poltica, el Organismo Ejecutivo,
encontrado en el dec. No. 114-97 , la Ley de educacin nacional,
dec. 1291, la ley de catalogacin dec. 1485. Entre el nivel de
catalogacin se encuentran en el artculo 4 los derechos,
obligaciones, prohibiciones, jornadas, descansos, asuetos, rgimen
salarial, rgimen disciplinario y rgimen en despido. As tambin la
ley del servicio civil dec. 1748 y su reglamento, pactos y ac. Gub.
18-98. Se encuentran la Ley de probidad y responsabilidades, la ley
de lo contencioso administrativo, dec. 8-97 art. 5 de la declaracin
jurada dec. 119-96, art. 7 recurso de revocatoria y La ley
contralora, normas control interno, sus inventarios y otros
relacionados. En el artculo 61-79 , se da a conocer que en materia
laboral del sector pblico tiene primicia la ley de servicio civil,
pero si en el cdigo de trabajo o pactos colectivos se logran otros
beneficios prevalece lo que favorezca al empleado. La seguridad
industrial en el trabajo se establece en el cdigo los derechos y
obligaciones de patronos y trabajadores, con ocasin del trabajo y
crear instituciones para resolver los conflictos art. 1.,
seguidamente se dan a conocer las disposiciones generales del
artculo 1 al 17. Entre las disposiciones generales y contratos
individuales de trabajo proviene en el vnculo econmico-jurdico en
donde el trabajador queda obligado a presentar al patrono los
servicios personales. Se encuentra tambin el contrato colectivo de
trabajo art. 34-38, los pactos colectivos de condiciones de trabajo
art. 49-56, sus disposiciones generales y pactos colectivos de
industria de actividad econmico o regin determinada art. 54-56, los
reglamentos interiores de trabajo del art. 57-60, las obligaciones
de los patronos del art. 61-62, las obligaciones de los
trabajadores art. 63-64.
Dentro de las recompensas tenemos las becas nacionales e
internacionales segn el artculo 47, en donde se le otorga a los
trabajadores que se destaquen en el quehacer, as tambin las
prestaciones educativas, para lo cual el MINEDUC dotar a los
docentes de material didctico, dar mobiliario y equipo escolar a
los establecimientos educativos, tiles y refaccin escolar para los
educandos.
Tambin se encuentran los salarios, jornadas y descansos entro
estos se encuentran los salarios y medidas que lo protegen art.
88-102, los salarios mnimos y su fijacin art. 103-115. Se
establecen las jornadas de trabajo art. 116-125 y descansos
semanales, das de asueto y vacaciones anuales art. 126-137. Dentro
de las sanciones segn el artculo 43 se establece que si el
trabajador no cumple con las normas y reglamentos establecidos se
debe de implementar una serie de situaciones dependiendo la
gravedad del asunto primeramente una amonestacin verbal, asi
tambien est la amonestacin escrita, una suspensin sin goce de
salario y por ultimo una destitucin. En el artculo 44 se estable
una norma o procedimiento que regula la aplicacin de medidas
disciplinarias, en la cual ser escuchado el trabajador . El pacto
colectivo da las condiciones y reglas necesarias llevadas a cabo
para que se pueda normar y regular las relaciones entre el MINEDUC
y el trabajador para obtener una mejor armona, eficiencia y
eficacia en el trabajo para beneficio propio y de la sociedad.
Respetando la estabilidad laboral garantizando la seguridad y el
bienestar de los trabajadores, resolviendo los inconvenientes con
principios de justicia social y laboral, dentro del marco legal y
darle solucin a los problemas.La responsabilidad social hoy en dia
se da a conocer por su gran influencia en el mbito educativo, ya
que se realizan diferentes actividades en las cuales el joven en
este caso el educando lleva a cabo compromisos y obligaciones para
formarse como individuos ante una sociedad . Donde el educando debe
desarrollarse con actitudes reflexivas que les permita comprender y
participar en lo social como en lo ambiental, orientados hacia el
bien comn, creando actividades curriculares y extracurriculares. La
responsabilidad social va de la mano junto la la tica institucional
ya que las instituciones deben de basarse por normas y principios
morales conocindose en la conducta y comportamiento de la comunidad
educativa.Se conoce como la dedicacin individual de formarse con
valores y ser colectivos entre la comunidad educativa, para
formarse como profesionales y estar atentos a los cambios que la
sociedad y lo ambiental traen consigo, enfocndose en un cambio para
mejoras de los problemas antiguos. Por tal razn desde el hogar,
hasta la importancia que tiene la institucin deben de tomar
conciencia y tener el compromiso de contribuir a demostrar valores
y responsabilidades sociales.As tambien el Ministerio de Educacin
cumple un papel muy importante para sus trabajadores, ya que son
los responsables de velar que la educacin sea efectiva, as mismo
conforme al pacto colectivo que se establece con el sindicato una
representacin para el bien comn de ambas partes, donde los
problemas que surgen puedan ser solucionados con sus derechos y
obligaciones como trabajadores que son, para cumplir con los
estndares educativos que establece la ley de Guatemala.
BIBLIOGRAFA
La Responsabilidad Social De Las Instituciones Y Organizaciones
- See more at:
http://mitecnologico.com/igestion/Main/LaResponsabilidadSocialDeLasInstitucionesYOrganizaciones#sthash.9ioOosKF.dpuf
La tica en el contexto
educativohttp://www.monografias.com/trabajos11/copdeseg/copdeseg.shtml
Ministerio de Educacin
http://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp
Pacto Colectivo; Ministerio de
Educacinhttps://www.mineduc.gob.gt/portal/documents/pacto_colectivo.pdf
