El soporte visual de una presentación oral

Sistemas Electrónicos Programables

Presentación Oral: el Soporte Visual

Presentación obtenidas en Slideshare del Departamento de Lengua Castellana y

Literatura del IES Alexandre Satorras de Mataró

http://www.slideshare.net/luisa_pla/presentacin-oral




http://paginaspersonales.deusto.es/jonathan.garibay/

Errores comunes

Texto

Letra pequeña

Colores y fuentes

Llamada de atención

―Puntos‖

Colores

Imágenes



Errores comunes:

Escribir demasiado y

Escribir con un tipo de letra

demasiado pequeño



Ésta es una diapositiva muy importante

Por eso está tan tremendamente cargada de texto. Todas las cosas que se recogen aquí;todas las palabras que se utilizan; todos los giros, frases, expresiones, y un larguísimoetcétera de terminología más o menos lingüística, son de vital importancia para entender loque se está diciendo a medida que se proyecta esta presentación.

No perdáis detalle, si es preciso no respiréis, anotadlo todo en vuestros cuadernos, porqueésta no es una diapositiva cualquiera: ésta es la diapositiva, me atrevería a decir que es algoasí como la ―madre de todas las diapositivas‖.

Contiene datos, muchos datos, importantes. Aproximadamente, contiene veinte líneas de textoo más, todas ellas relevantes, es decir, importantes. Cada línea de escritura está formada porunas quince palabras o más. Si los números no fallan, que no suelen fallar, el texto contieneunos trescientos términos, de distinta procedencia. Hemos utilizado en la confección unsignificativo número de signos de puntuación, entre los que destacan: veinte comas (,); cincopuntos y comas (;) –el número es menor, pero ya se sabe que es un signo poco prestigiado enla actualidad--; diez puntos (.) –entre los que computan los llamados punto y seguido y puntoy aparte--; y un número indeterminado de dos puntos (:).

A partir de aquí, todo lo que digamos es un poco menos importante, aunque lo suficiente para estar en estaimportantísima diapositiva, como ya se ha dicho y queda suficientemente demostrado, por eso la letra esmenor, un poco más pequeña. Con este procedimiento queremos demostrar y, de hecho, demostramos queahora las palabras ya no tienen el mismo valor que tenían antes.

A pesar de que ahora el texto es menos importante, es importante no perder detalle de lo que aquí quedaescrito, porque si no, no es posible seguir esta presentación con detalle y absoluta comprensión de la misma.Creedme, intentad leer todo lo que está escrito y, si podéis, tomad notas, muchas notas, que recojan losdatos, todos los datos. En vuestro futuro académico lo agradeceréis, esto es sabiduría y lo demás sontonterías.



Errores comunes:

Demasiados colores

Demasiadas fuentes y estilos



Errores comunes:

Utilizar demasiadas llamadas

de atención




Por eso está tan tremendamente cargada de texto. Todas las cosas

que se recogen aquí; todas las palabras que se utilizan; todos los

giros, frases, expresiones, y un larguísimo etcétera de terminología

más o menos lingüística, son de vital importancia para entender lo que

se está diciendo a medida que se proyecta esta presentación.

No perdáis detalle, si es preciso no respiréis, anotadlo todo en

vuestros cuadernos, porque ésta no es una diapositiva cualquiera: ésta

es la diapositiva, me atrevería a decir que es algo así como la ―madre

de todas las diapositivas‖.

Contiene datos, muchos datos, importantes. Aproximadamente,

contiene veinte líneas de texto o más, todas ellas relevantes, es decir,

importantes. Cada línea de escritura está formada por unas quince

palabras o más. Si los números no fallan, que no suelen fallar, el texto

contiene unos trescientos términos, de distinta procedencia.



Errores comunes:

Utilizar demasiados puntos




• En el supuesto de que todavía no hayáis comprendido el hecho de que ésta es un dispositiva muy importante para

el tema del que estamos tratando, voy a asegurarme de que leéis ahora mismo la información de diferentes modos

y maneras.

• El problema de las dispositivas muy importantes, VID—sigla del inglés--, es que hay que colocar en ellas tanta

información como sea posible.

• Porque es muy importante asegurarnos de que el que nos está escuchando oye los que le estamos diciendo como

mínimo tres veces y, además, lo lee todo, absolutamente todo como mínimo tres veces. Si es posible, tiene que

recibir el mismo mensaje tres veces más de formas distintas.

• Es una manera como otra cualquiera de que nadie nos pueda decir que no se lo dijimos. Se los dijimos, claro que

se lo dijimos, tres veces. Y se lo leímos, claro que lo hicimos, tres veces. Y así hasta infinito.

• Por eso utilizamos los puntos, para decir exactamente los mismo en diferentes niveles una y otra vez.

Aquí estoy otra vez, soy yo, léeme.

¿Te has dado cuenta de que hay una marca?

• Por favor, recuerda que soy importante, aunque esté en un tercer nivel.

• No importa cuántos puntos utilices.

De todas maneras, nadie va a leerlo.

Pero los puntos son bonitos, quedan bien.

Es una pérdida de tiempo.

¿Tu público necesita leer lo que estás diciendo? Dáselo sobre papel. Éste no es el cometido de

las diapositivas.

• ¡Caramba!



Errores comunes:

Utilizar colores poco

contrastados



Colores poco contrastados

El uso de colores poco contrastados o que se dan de bofetadas puede provocar entre los asistentes:

• Fuertes dolores de cabeza

• Distracciones

• Mareos

• Inquietud manifiesta

• Incontinencia verbal

• Incontinencia

• Confusión mental

• Sarpullidos



Errores comunes:

Utilizar demasiadas

imágenes


Flor de Azahar

Ciruelas

Melocotón

Fre

sas

Limones

Manzanas

Naranja

Banana/plátano

¿Y tú, cuadro de

Klee, qué haces

aquí?


¿Que podemos hacer?


Simple

Claro


Errores comunes:

Recuerda, como máximo:

Una idea por cada diapositiva

Seis líneas de escritura

Seis palabras en cada línea



Errores comunes:

comprueba que tu TEXTO

sea suficientemente GRANDE



Errores comunes:

Esto es Arial 12

Esto es Arial 18

Esto es Arial 24

Esto es Arial 32

Esto es Arial 36

Esto es Arial 44



Errores comunes:

Utiliza fuentes como Arial o Verdana

Otras fuentes son difíciles de leer en la pantalla

La cursiva es difícil de leer en la pantalla

Utiliza negrita o color para dar énfasis

El subrayado puede confundirse con un enlace



Errores comunes:

Utiliza la numeración para las listas que

siguen un orden lógico

1. …

2. …

3. …



Errores comunes:

Utiliza los puntos para las listas sin:

• prioridades

• jerarquías

• orden lógico



Errores comunes:

Utiliza colores que contrasten

NEGRO sobre fondo BLANCO

BLANCO sobre fondo NEGRO



Errores comunes:

ESTOS COLORES CONTRASTAN

ESTOS COLORES NO CONTRASTAN

ESTOS COLORES NO CONTRASTAN

ESTOS COLORES CONTRASTAN (¿Difícil?)

ESTOS COLORES CONTRASTAN (¿Difícil?)



Errores comunes:

Utiliza imágenes

Significativas

Sugerentes

Elegantes


Simple.

¿Recuerdas?

Claro.

No lo olvides.

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