El Test de Goodenoug Y RAVEN

7/25/2019 El Test de Goodenoug Y RAVEN

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El test de Goodenoug



El test de la persona segúnGoodenoug Harris

• Es una prueba corta de inteligencia noverbal

• Requiere el dibujar a una persona y se

otorgan puntos por las partes dibujadas.• Cubre las edades de 3-0 a 1-11.

• !as nor"as desarrolladas por GH. #on"enos útiles para ni$os "ayores de 11 .

• El prop%sito de la prueba es "edir "adure&intelectual' la (abilidad para )or"arconceptos de tipo abstracto.




• Esta (abilidad co"prende*

• a+. ,ercepci%n* discri"inaci%n de se"ejan&as ydi)erencias.

•

b+. bstracci%n* clasicaci%n de objetos.• c+. Generali&aci%n* asignar objetos nuevos a la

clase correcta.

• !a evaluaci%n de los dibujos de la gura (u"ana

sirven co"o una )or"a de "edir la co"plejidadde la )or"aci%n de conceptos.

• #e usa la gura (u"ana porque es la gura "as)a"iliar y signicativa para el ni$o.




• /nstrucciones*

• a+. uiero que (agas el dibujo de un(o"bre. Ha& el "ejor dibujo que tupuedas. Es)ur&ate "uc(o y ve quebuen dibujo puedes (acer. segúratede que (agas el dibujo co"pleto y no

solo la cabe&a y los (o"bros.




• 2todo de escala de puntos*

• a+. #e evalúa la presencia o ausencia decada parte especica y se valora co"o 1 %

0.• +. ,ara el dibujo del (o"bre (ay 43

ele"entos y para el de la "ujer 41.

• 2todo de escala de calidad*

• -se co"para la producci%n del ni$o con 15"odelos de calidad variable' de "enor a"ayor grado de e6celencia.








• Co"entarios*

• Es un instru"ento de cerni"ientoaceptable para "edir la (abilidad

cognoscitiva.• 7o se justica su uso co"o "edida de

inteligencia y nunca debe ser usado parato"ar decisiones.

• #u popularidad se basa en su naturale&a noverbal y su )acilidad para ser integrado enuna bater8a de pruebas.



9est de "atrices progresivas

:.C. Raven' :.H. Court y :.Raven



2atrices ,rogresivas deRaven

• /ntroducidas original"ente en 1;3<.

• ,rueba de la capacidad dera&ona"iento no verbal con base aest8"ulos gurativos.

• #e aplica de )or"a individual ogrupal.

• !a prueba "ide la capacidad para(acer co"paraciones' ra&onar poranalog8a y organi&ar las percepciones

espaciales en un todo relacionado




• ,resenta guras geo"tricas' cadauna representa una )uente o siste"ade pensa"iento.

• Cada serie integra una escala de"atrices en orden de co"plejidadcreciente.

• /ntenta revisar de la )or"a "asco"pleta posible los siste"as depensa"iento del desarrollo intectual.




• !as "atices progresivas de color*

• ,rueba de 3> reactivos aplicables delos a los a$os de edad.

• !os colores se e"plean en esta)or"a para atraer y "antener laatenci%n de los ni$os.




• !as "atrices progresivas est=ndar*

• -?na prueba de 3> reactivosaplicables de los > a los 14 a$os.

• -9a"bin se puede aplicar a losadultos. Contiene cinco conjuntos de15 reactivos.




• !as )or"as paralelas de las "atricesprogresivas de colores y las "atricesprogresivas est=ndar*

• #e publicaron en 1;;<' junto con unaversi%n a"pliada de las "atricesprogresivas est=ndar




• En cada )or"a' se presenta ale6a"inado un ordena"ientoparecido al de una "atri& con

s8"bolos gurativos y debeco"pletar la "atri& eligiendo paraello el s8"bolo )altante adecuado de

un grupo de s8"bolos.



2atrices ,rogresivas Raven

• #u tie"po de aplicaci%n oscila entre 30y >0 "inutos.

• ,or ser no verbal se aplica a cualquier

persona independiente"ente de suidio"a' educaci%n' y capacidad verbal.

• /ncluso anal)abetas y sordo"udos.

• ,or ser no "anual se aplica a cualquierpersona sin i"portar su estado ocapacidad "otora.




• ,or ser no cultural no intervienen losconoci"ientos adquiridos por lo queel grado de escolaridad no es

deter"inante para su aplicaci%n.




• plicaci%n del 9est*

• -se le entrega al sujeto el cuadernillo de"atrices' y una (oja de respuestas as8

co"o l=pi& y borrador.• -en el caso de un ni$o' el evaluador

escribe las respuestas.

• -instrucciones*• -vea esto' es una gura a la cual le )alta

una parte.



2atrices ,rogresivas de Raven

• Evaluaci%n*

• -se registran las respuestas delsujeto.

• -se reali&a la correcci%n con laplantilla.

• -se su"a el nú"ero de aciertosvertical"ente.

• -se su"a el total de los aciertos.

• -se locali&a el puntaje en la tabla debare"os corres ondiente de




• -se detecta el percentilcorrespondiente.

• -se locali&a la equivalenciadiagnosticada y el rango' de acuerdoal percentil obtenido y se registra enla caseta de @6.' el cual representa

su resultado cualitativo.




• !as puntuaciones naturales seconvierten en rango percentiles.

• -los percentiles son puntuacionesque se e6presan en )unci%n delporcentaje de personas' en el gruponor"ativo' que queda por debajo de

una puntuaci%n directa deter"inada.

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