9
El trabajo con los datos Análisis de los datos en la investigación cualitativa Integrantes: Claudia Alexandra Torres Guzmán Berenice García Cortez Sandy Cardiel Muñoz Víctor Manuel Olivas García Cesar Figueroa de Luna Irvin Humberto Ramírez Gaeta

El trabajo con los datos

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: El trabajo con los datos

El trabajo con los datosAnálisis de los datos en la

investigación cualitativaIntegrantes:

Claudia Alexandra Torres GuzmánBerenice García Cortez

Sandy Cardiel MuñozVíctor Manuel Olivas García

Cesar Figueroa de LunaIrvin Humberto Ramírez Gaeta

Page 2: El trabajo con los datos

Estudios descriptivos y teóricos

Los estudios descriptivos se caracterizan por un mínimo de interpretación y

conceptualización. Están redactados de modo tal que permiten a los lectores extraer sus propias conclusiones y generalizaciones

a partir de datos.

-Las historias de vida representan la forma mas pura de los estudios descriptivos

Page 3: El trabajo con los datos

Glaser y Strauss distinguen 2 tipos de teorías:Las primeras se relacionan con un área sustancial o concreta de indagación; por ejemplo, las escuelas, prisiones, con la delincuencia juvenil y el cuidado de pacientes.Las teorías formales se refieren a áreas conceptuales de indagación, tales como los estigmas, las organizaciones formales, la socialización y la desviación.

Page 4: El trabajo con los datos

Desarrollo y verificación de la teoría

El enfoque de la teoría fundamentada es un método para descubrir teorías,

conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo directamente de los datos, y no

de supuestos a priori, de otras investigaciones o de marcos teóricos

existentes.

Page 5: El trabajo con los datos

Glaser y Strauss proponen dos estrategias principales para desarrollar teoría fundamentadaLa primera es el método comparativo constante, por el cual el investigador simultáneamente codifica y analiza datos para desarrollar conceptos. Mediante la comparación continua de incidentes específicos de los datos, el investigador refina esos conceptos, identifica sus propiedades, explora sus interrelaciones y los integra en una teoría coherente.La segunda estrategia propuesta es el muestreo teórico, en el cual el investigador selecciona nuevos casos a estudiar según su potencial para ayudar a refinar o expandir los conceptos y teorías ya desarrollados. La recolección de datos y el análisis se realiza al mismo tiempo.

Page 6: El trabajo con los datos

La inducción analítica es un procedimiento para verificar teorías y proposiciones basado en datos cualitativos.Los pasos que incluye la inducción analítica son relativamente simples y directos1-Desarrollar una definición aproximada al fenómeno a explicar2-Formular una hipótesis para explicar dicho fenómeno3-Estudiar un caso para ver si la hipótesis se ajusta4-Si la hipótesis no explica el caso, reformularla o redefinir el fenómeno5-Buscar activamente casos negativos que refuten la hipótesis6-Cuando se encuentren casos negativos, reformular la hipótesis o redefinir el fenómeno7-Continuar hasta que se ha puesto a prueba adecuadamente la hipótesis, examinando una amplia gama de casos.

Page 7: El trabajo con los datos

Análisis en progresoEl análisis de los datos es un proceso en

continuo progreso en la investigación cualitativa. La recolección y el análisis

de los datos van de la mano.

Page 8: El trabajo con los datos

El trabajo con los datos

Las comprensiones están fundamentadas en los datos y se desarrollan a partir de ellos.El análisis de los datos es un proceso dinámico y creativo. A lo largo del análisis, se trata de obtener una comprensión mas profunda de lo que se ha estudiado, y se continúan refinando las interpretaciones.

Page 9: El trabajo con los datos

El análisis de los datos implica ciertas etapas diferenciadas. La primera es una fase de descubrimiento en progreso: identificar temas y desarrollar conceptos y proposiciones.La segunda fase, que típicamente se produce cuando los datos ya han sido recogidos, incluye la codificación de los datos y el refinamiento de la comprensión del tema de estudio. En la fase final el investigador trata de relativizar sus descubrimientos, es decir, de comprender los datos en el contexto en el que fueron recogidos.