El presente documento es una publicación, dependiente de la Dirección de Estadística de la Secretaría de  Educación  (SEDU),  cuya  finalidad  es  abrir  un  espacio  de  difusión  e  intercambio  de  información descriptiva de  las  cifras de  alumnos, docentes,  grupos  y personal  administrativo  y de  servicios que reportan  cada  Director  de  cada  escuela  pública  y  privada,  al  inicio  y  fin  de  cada  ciclo  escolar, esperando con ello retroalimentar a los tomadores de decisión del sector educativo, así como a todas las personas interesadas en mejorar la Calidad de la Educación de los alumnos coahuilenses.  

DIRECTORIO

Lic. Rubén Ignacio Moreira Valdez

Gobernador Constitucional del Estado de Coahuila de Zaragoza

Ing. José María Fraustro Siller

Secretario de Educación

Profr. Jesús Varea Almanza

Subsecretario de Planeación Educativa

Profr. Guillermo Ortiz Vázquez

Director de Estadística

Lic. María Gloria Carranza Muñiz

Subdirectora de Estadística

Ing. Rosa Carrizales Almaguer

Jefa del Departamento de Procesos Estadísticos

C. Sonia Leticia Deyta Esparza

Jefa de Departamento de Catálogos

Lic. Gerardo Tafich Martínez

Jefe de Departamento de Análisis Estadístico

Porfra. María Guadalupe Juárez Dávila

Revisión del documento

Departamento de Servicios de Cómputo de la SEDU

Diseño de Portada

   

Av. Magisterio y Blvd. Francisco. Coss s/n, Col. Rancho Las Varas, C.P. 25280 Saltillo, Coah. Conmutador 844 4118800 ext. 3162 ó 3007http://www.seducoahuila.gob.mxcorreo electrónico estadistica@seducoahuila.gob.mx 

1  

Contenido

PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................................ 4

DECRETO por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3°, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos..................... 6

DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN COAHUILA .................................................................................... 8

Matrícula de educación media en Coahuila y Nacional, del ciclo escolar 2007-2008 al 2012-2013 Tabla 1 .............. 8

Incremento porcentual de la matrícula del ciclo escolar 2007-2008 al 2012-2013 en educación media, en Coahuila y Nacional. ................................................................................................................................................... 9

Alumnos, docentes y escuelas por servicio y sostenimiento en educación media, ciclo escolar 2012-2013 ............ 10

Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato General, ciclo escolar 2012-2013. Tabla 3 .................................. 11

Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato Tecnológico, ciclo escolar 2012-103 ............................................ 11

Matrícula por tipo de subsistema que imparte Profesional Técnico, ciclo escolar 2012-2013 .................................. 12

La Educación Media por Sostenimiento .................................................................................................................... 13

La educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)por región y municipio de Coahuila ... 16

Escuelas por categoría poblacional: ......................................................................................................................... 18

Número de escuelas de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por Municipio, ciclo escolar 2012-2013 ............................................................................................................................................ 19

Atención por género en educación media(bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) ......................... 21

Atención por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012-2013 ............................................... 23

Atención por género en profesional técnico, ciclo escolar 2012-2013 ...................................................................... 25

Indicadores educativos por género en educación media .......................................................................................... 26

(Bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) en el ciclo escolar 2010-2011 y 2011-2012 ...................... 26

Absorción de educación media por categoría poblacional en el ciclo escolar 2012-2013 ........................................ 28

Indicadores educativos por tipo de servicio, modalidad y sostenimiento .................................................................. 30

Índice de DESERCIÓN por servicio y sostenimiento, ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 .............................. 31

Motivos que propician la deserción de alumnos en educación media, ciclo escolar 2011-2012 ............................... 31

Índice de REPROBACIÓN en educación media ciclo escolar 2011-2012 ................................................................ 33

Índice de REPROBACIÓN por servicio y sostenimiento ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 .......................... 34

Índice de EFICIENCIA TERMINAL en educación media ciclo escolar 2011-2012 ................................................... 35

Índice de EFICIENCIA TERMINAL por servicio y sostenimiento Ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 ............ 37

La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ..................................................... 38

Resultados en la habilidad matemáticas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ................................................................................................................................................................. 39

2  

Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por entidad Federativa HABILIDAD MATEMÁTICA Tabla 12 ........................................................................................................................ 40

Resultados en Comprensión LECTORA de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ................................................................................................................................................................. 42

Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por Entidad Federativa .................... 43

COMPRENSIÓN LECTORA ..................................................................................................................................... 43

Indicadores educativos de educación media en el Programa Estatal de Educación 2011-2017 Tabla 14 ............. 47

CONCLUSIONES ..................................................................................................................................................... 48

Anexo ........................................................................................................................................................................ 51

Estadístico ................................................................................................................................................................ 51

Matrícula por región y municipio de los servicio de educación media en el ciclo escolar 2012-2013 ....................... 52

Bachillerato general de tres años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 53

Bachillerato general de dosaños por sostenimiento y municipio(Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 54

Bachillerato tecnológico por sostenimiento, servicio y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 55

Bachillerato tecnológico agropecuario por sostenimiento y municipios (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 .................................................................................................................................................... 56

Profesional técnico por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ............ 57

Sostenimiento particular (Alumnos, grupos y escuelas)por municipio, ciclo escolar 2012-2013 .............................. 58

Sostenimiento federal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 ................................. 59

Sostenimiento estatal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 .................................. 60

Sostenimiento autónomo (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 ............................ 61

Matrícula por género en educación media(Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012-2013 .................................................................................................................................................... 62

Matrícula por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012-2013 .............................................. 63

Matrícula por género en el servicio educativo de profesional técnico, ciclo escolar 2012-2013 ............................... 64

(Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012-2013 ............................................... 65

Estadística de los centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) Ciclo escolar 2012-2013 ............... 66

Estadística de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) Ciclo escolar 2012-2013 ............. 67

Estadística de los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) Ciclo escolar 2012-2013 ................. 68

Estadística de los centros de bachillerato tecnológicodependientes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), ciclo escolar 2012-2013 ......................................................................................... 69

Estadística de los Colegios de Educación Profesional Técnica (CONALEP) Ciclo escolar 2012-2013 .................... 70

3  

Estadística de los Colegios de Bachilleres de Coahuila (COBAC) Ciclo escolar 2012-2013 .................................... 71

Indicadores educativos de educación media superior por servicio, sostenimiento y modalidad, ciclo escolar 2010-2011 y 2011-2012 ............................................................................................................................................ 72

Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico)en escuelas del medio URBANO, ciclo escolar 2012-103 ......................................................... 73

Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico)en escuelas del medio RURAL, ciclo escolar 2012-103 ............................................................ 74

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4  

PRESENTACIÓN 

El desarrollo económico y crecimiento de los pueblos se sustenta en la educación, misma

que es base del progreso de los pueblos en las distintas áreas que la conforman, sociales,

culturales, políticas y económicas. A partir del siglo XXI se ha hecho necesario contar con

una sociedad más competitiva profesionalmente y actualizada en el uso y manejo de la

tecnología vigente, demanda social que obliga a los tres niveles de gobierno, a establecer e

implementar acciones que permitan brindar un servicio educativo que garantice atender la

demanda potencial de la población estudiantil en los distintos niveles y servicios educativos

que se ofertan a la sociedad mexicana.

Las organizaciones políticas, sindicales y sociales interesadas en mejorar la calidad

educativa para los mexicanos, han establecido mecanismos para que más alumnos tengan

acceso y logren concluir sus estudios. En un principio la prioridad era aprender a leer y

escribir, luego concluir la educación primaria, para pasar al gran reto de cursar la

secundaria que en el último cuarto del siglo XX se hizo obligatoria, lo que hoy hace posible

que la sociedad mexicana y en nuestra entidad los coahuilense tengan mejor nivel de

escolaridad.

Actualmente los Poderes de la Unión, han legislado y decretado la reforma a los Artículos 3°

y 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde se establece la

obligatoriedad de la Educación Media Superior, precepto constitucional que el Gobierno de

Coahuila de Zaragoza, acoge con beneplácito, en razón de que permitirá que la sociedad

sea más instruida, culta y competitiva, con mejor nivel de escolaridad, que conlleve a un

mejor bienestar social y familiar.

Además, este decreto obliga y compromete al Gobierno Estatal a través de la Secretaría de

Educación (SEDU), a implementar estrategias que permitan mayor cobertura de la

población demandante del servicio de Educación Media Superior, y ofrecer un mejor

servicio en términos de infraestructura, recursos humanos y materiales, con el firme interés

de brindar igualdad de oportunidades a los jóvenes coahuilenses.

Asimismo revalorar la infraestructura existente en escuelas, aulas y anexos, que hagan

posible una igualdad de oportunidades a ese y todos los demás servicios educativos, donde

5  

los alumnos y docentes tengan una agradable estancia, lo que hace prioritario el incremento

de recursos financieros, humanos (docentes y administrativos) y equipamiento.

Para mejor entender la situación que guarda la Educación Media en Coahuila, la SEDU a

través de la Dirección de Estadística pone a disposición de académicos, investigadores en

educación, organizaciones civiles y no gubernamentales, así como a la sociedad en

general, las cifras en atención de alumnos, número de escuelas, oferta instalada de las

modalidades y sostenimientos existentes en los municipios y localidades que conforman el

Estado de Coahuila.

6  

DECRETO por el que  se declara  reformado el párrafo primero; el  inciso  c) de  la  fracción  II y  la fracción V del artículo 3°, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.‐ Presidente de la República.  

FELIPE  DE  JESÚS  CALDERÓN  HINOJOSA,  Presidente  de  los  Estados  Unidos  Mexicanos,  a  sus habitantes sabed:  

Que  la  Comisión  Permanente  del  Honorable  Congreso  de  la  Unión,  se  ha  servido  dirigirme  el siguiente DECRETO  

“LA COMISIÓN PERMANENTE DEL HONORABLE CONGRESO DE LA UNIÓN, EN USO DE LA FACULTAD QUE LE CONFIERE EL ARTÍCULO 135 CONSTITUCIONAL Y PREVIA LA APROBACIÓN DE LAS CÁMARAS DE  DIPUTADOS  Y  DE  SENADORES,  ASÍ  COMO  DE  LA  MAYORÍA  DE  LAS  LEGISLATURAS  DE  LOS ESTADOS,  DECLARA  REFORMADO  EL  PÁRRAFO  PRIMERO;  EL  INCISO  C)  DE  LA  FRACCIÓN  II  Y  LA FRACCIÓN V DEL ARTÍCULO 3o., Y LA FRACCIÓN I DEL ARTÍCULO 31 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS”.  

Artículo Primero. Se  reforman el párrafo primero; el  inciso  c) de  la  fracción  II y  la  fracción V del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:  

Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado Federación, Estados, Distrito Federal  y Municipios,  impartirá  educación  preescolar,  primaria,  secundaria  y media  superior.  La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. I....  II....  

Además: a)...   b)... c)  Contribuirá  a  la  mejor  convivencia  humana,  a  fin  de  fortalecer  el  aprecio  y  respeto  por  la diversidad  cultural,  la dignidad de  la persona,  la  integridad de  la  familia,  la  convicción del  interés general de  la  sociedad,  los  ideales de  fraternidad  e  igualdad de derechos de  todos,  evitando  los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos; III....   IV....  

V. Además de impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, señaladas en el  primer  párrafo,  el  Estado  promoverá  y  atenderá  todos  los  tipos  y  modalidades  educativos incluyendo  la educación  inicial y a  la educación superior necesarios para el desarrollo de  la nación, apoyará  la  investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura; VI. a VIII. ...  

Artículo Segundo. Se reforma  la fracción I del artículo 31 de  la Constitución Política de  los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:  

Artículo 31.... I.  Hacer  que  sus  hijos  o  pupilos  concurran  a  las  escuelas  públicas  o  privadas,  para  obtener  la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.  II. a IV. ... 

7  

ARTÍCULOS TRANSITORIOS  

Primero. El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.  

Segundo. La obligatoriedad del Estado de garantizar  la educación media superior, como deber del mismo  de  ofrecer  un  lugar  para  cursarla  a  quien  teniendo  la  edad  típica  hubiera  concluido  la educación básica, se realizará de manera gradual y creciente a partir del ciclo escolar 2012‐2013 y hasta lograr la cobertura total en sus diversas modalidades en el país a más tardar en el ciclo escolar 2021‐2022, con la concurrencia presupuestal de la Federación y de las entidades federativas, y en los términos  establecidos  en  los  instrumentos  del  Sistema  Nacional  y  los  Sistemas  Estatales  de Planeación Democrática del Desarrollo.  

Tercero. Para dar cumplimiento al principio de obligatoriedad, en  los presupuestos  federal, de  las entidades  federativas  y  de  los  municipios,  se  incluirán  los  recursos  necesarios;  asimismo,  se establecerán  los mecanismos  para  impulsar  la  implementación  de  presupuestos  plurianuales  que aseguren  a  largo  plazo  los  recursos  económicos  crecientes  para  infraestructura  de  la  educación media superior.  

Cuarto. Dentro de los 180 días siguientes a la entrada en vigor del presente Decreto, el Congreso de la  Unión  y  las  legislaturas  de  los  estados,  deberán  adecuar  en  el  ámbito  de  sus  respectivas competencias, la Ley General de Educación y demás disposiciones legales aplicables en la materia.  

México, D.F., a 11 de enero de 2012.‐ Dip. Guadalupe Acosta Naranjo, Presidente.‐ Dip. Francisco Alejandro Moreno Merino, Secretario.‐ Sen. Luis Alberto Villarreal García, Secretario.‐ Rúbricas."  

En cumplimiento de  lo dispuesto por  la  fracción  I del Artículo 89 de  la Constitución Política de  los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decreto en  la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en  la Ciudad de México, Distrito Federal, a ocho de febrero de dos mil doce.‐ Felipe de Jesús Calderón Hinojosa.‐ Rúbrica.‐ El Secretario de Gobernación, Alejandro Alfonso Poiré Romero.‐ Rúbrica. 

                 

 

8  

DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN COAHUILA  

Al  inicio del  ciclo  escolar 2012‐2013  el  Sistema  Educativo Coahuilense  registró una matrícula de 1,020,109    alumnos, en  los distintos niveles,  sostenimientos, modalidades  y  servicios educativos que  se prestan a  la población demandante de  la educación en Coahuila, cifra que  representó un incremento de 22,327 (2.24%) alumnos, respecto a  lo atenido en el ciclo 2011‐2012. El total de  la matrícula representa el 35.81 por ciento, sobre el total de  la población (2,852,430)1 proyectada a mitad de año 2012 para el Estado de Coahuila, por el Consejo Nacional de Población (CONAPO). 

El Gobierno de Coahuila de Zaragoza, ha hecho  propio  el  decreto  por  el  que  se reformaron  los  artículos  3°  y  31  de  la Constitución  Política  de  los  Estados Unidos Mexicanos,  para  elevar  a  rango constitucional  la  obligatoriedad  de  la Educación  Media  Superior.  La  reforma establece  que  a  partir  del  ciclo  escolar 2012‐2013, y de manera gradual para el ciclo  2021‐2022,  se  deberá  lograr  la cobertura universal de Educación Media Superior.  

 

Con el  interés de avanzar en esa meta, en Coahuila  la educación media en el ciclo escolar 2012‐2013 atiende 101,807 estudiantes, cifra que representa el 9.98 por ciento de la matrícula total del Sistema Educativo Coahuilense; y registró un incremento de 1,490 alumnos respecto al ciclo 2011‐2012. La tasa de cobertura neta2es del 49.91 por ciento de la población en edad ideal (15 a 17años) para cursar este nivel educativo, mientras que la tasa de cobertura bruta3 es de 61.69 por ciento.  Matrícula de educación media en Coahuila y Nacional, del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013  Tabla 1 

 Entidad Ciclo escolar

07‐08  08‐09 09‐10 10‐11 11‐12  12‐13Coahuila4  87,457  90,590 92,959 96,895 100,309  101,807

Nacional5  3,830,044  3,923,822 4,054,709 4,187,528 4,333,589  4,438,068 

La matrícula de educación media de Coahuila representa el 2.29 por ciento de la total en el País, y en seis años la inscripción ha incrementado 16.41 por ciento, mientras que a nivel Nacional en ese mismo tiempo se estima un incremento de 15.88 por ciento.  

                                                            1 CONAPO: Proyecciones de  las Entidades Federativas 2010‐2030, Coahuila: Población a mitad de año por sexo y edad a mitad de año, 2010‐2030. 2 TASA DE COBERTURA NETA: Es el porcentaje de la matrícula en el rango de edad típica para un nivel educativo (Educación Media – de 15 a 17 años de edad), respecto a la población total de ese mismo rango de edad.  3 TASA DE COBERTURA BRUTA: Es la proporción de la matrícula total de un nivel educativo determinado, respecto a la población en edad oficial de cursar el nivel (Educación Media‐de 15 a 17 años de edad). 4 FUENTE: Información Estadística Concentrado Entidad del Sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013. 5 FUENTE: Sexto Informe de Labores de la SEP, Anexo estadístico, México, D. F. septiembre de 2012 . 

Gráfico 1 

9  

Comportamiento de la matrícula de educación media del ciclo escolar 2007‐2008 a 2012‐2013 

Gráfico 2 

  

La tendencia de  la matrícula en  los servicios de educación media, es a  la alta, muestra es que del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013; incrementó 14,350 (16.41%) alumnos; en ese mismo periodo de tiempo, en la modalidad de bachillerato 12,455 (16.78%) y profesional técnico 1,895 (14.30%). El número de escuelas pasó de 403 a 452; es decir 49 (12.16%) escuelas más; por sostenimiento fue en  el  siguiente  orden:  En  el  estatal  18;  particular  28;  federal  4  y  en  el  autónomo  decreció  una escuela.   

Incremento porcentual de la matrícula del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013 en educación media, en Coahuila y Nacional. Gráfico 3 

 La matrícula  tanto  a nivel Nacional  como  en  el  estado de Coahuila, ha  incrementado  cada  ciclo escolar, reflejo del interés que tienen los jóvenes por superarse académica y profesionalmente.  

El incremento de la matrícula en el país ha venido oscilando entre 2.33 y 3.49 por ciento,  siendo en los  ciclos  escolares  2007‐2008  y  2012‐2013,  donde  el  porcentaje  de  incremento  fue más  bajo. Mientras que en Coahuila el  incremento ha oscilado entre 1.49 y 4.23 por ciento,  fue en el ciclo escolar 2009‐2010 (2.62%) y el 2012‐2103 (1.49%) donde el incremento de la matrícula ha sido más bajo, según se observa en el gráfico 3. 

10  

Alumnos, docentes y escuelas por servicio y sostenimiento en educación media, ciclo escolar 2012‐2013 Tabla 2 

Servicio Estatal Particular Federal Autónomo Total

Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc Alum. Doc. Esc

Bachillerato 19,196 800 67 28,063 3,519 243 31,009 1,668 44 8,390 521 12 86,658 6,508 366

General 7,518 372 44 25,725 3,326 230 1,610 116 7 8,390 521 12 43,243 4,335 293

Tecnológico 11,678 428 23 2,338 193 13 29,399 1,552 37 0 0 0 43,415 2,173 73

Profesional Técnico 8,098 481 17 7,051 689 69 0 0 0 0 0 0 15,149 1,170 86

TOTAL 27,294 1,281 84 35,114 4,208 312 31,009 1,668 44 8,390 521 12 101,807 7,678 452

% 26.8 16.7 18.6 34.5 54.8 69.0 30.5 21.7 9.7 8.2 6.8 2.7 100 100 100

 FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013” Alum.= Alumnos     Doc.= Docentes     Esc.= Escuelas  

La educación media en el estado de Coahuila, se presta a través de la modalidad de bachillerato en los servicios General y Tecnológico. El 42.48 por ciento (43,243) de la matrícula en educación media estudia el bachillerato general; mientras que el 42.64 por ciento (43,415) el bachillerato tecnológico y el 14.88 por ciento (15,149) realiza sus estudios en escuelas de la modalidad profesional técnico.  

De los 101,807 alumnos inscritos al inicio del ciclo 2012‐2013, en escuelas públicas (Estatal, Federal y Autónomo) asisten 66,693 (65.51%), el 40.93 por ciento  lo hacen en  instituciones del sostenimiento estatal;  el  46.49  por  ciento  en  federales  y  el  12.58  por  ciento  en  autónomas  (UAdeC),  y  en  las particulares lo hacen 35,114 (34.49%).  

El  total  (101,807 alumnos) de  la matrícula de educación media  son  atendidos por 7,678 docentes; 1,281 (16.68%) laboran en escuelas del sostenimiento estatal; 4,208 (54.81%) en particulares; 1,668 (21.72%)  en  federales  y  521  (6.79%)  en  autónomas  (UAdeC).El  total  de  docentes  labora  en  452 escuelas, distribuidas en los 38 municipios que conforman el Estado, de ellas 293(64.82%) imparten la modalidad de bachillerato  general, 73  (16.15%) el bachillerato  tecnológico  y 86  (19.03%) en  la modalidad de profesional técnico.   

De las 452 escuelas; 84 (18.6%) son del sostenimiento estatal; 312 (69.0%) del particular; 44 (9.7%) del federal y 12 (2.7%) del autónomo.   

Contar  con  instituciones  de  educación media  en  todo  el  estado  de  Coahuila,  es  una  acción  que garantiza  la  atención  a  la  población  demandante  de  este  nivel  educativo,  razón  por  la  que  el Gobierno del Estado espera que todos  los alumnos que concluyen  la secundaria, puedan continuar sus  estudios  de  educación media  sin  la  necesidad  desplazarse  en  trayectos muy  distantes  de  su domicilio, o  ir a radicar al centro de población más cercano que cuente con escuelas de educación media, contribuyendo así el ahorro de la economía familiar y el arraigo en la comunidad.   

11  

Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato General, ciclo escolar 2012‐2013.  Tabla 3 

 En  Coahuila  se  cuenta  con  293 escuelas que imparten bachillerato general,  con  plan  de  dos  y  tres años  de  estudio;  44  del sostenimiento estatal  (36 EMSaD, 8 COBAC),  230  particulares  (144 incorporadas al Gobierno del Estado, 74 a la UAdeC y 12 a la SEP Federal); 7 del sostenimiento Federal (Preparatorias por Cooperación)  y  12 dependientes de la UAdeC.   

FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013”  

Del total de alumnos (43,243) que cursan el servicio de bachillerato general, el 59.49 por ciento  lo realiza en escuelas particulares, de ellas el 33.19 por ciento se encuentran incorporadas al Gobierno del Estado, el 17.18 por ciento a la UAdeC y el 9.12 por ciento a la SEP Federal. El total de escuelas particulares  que  imparten  bachillerato  general,  suman  230  (78.50%),  de  las  cuales  171  imparten bachillerato plan de estudios dos años y sólo 59 plan de tres años.  

Los  subsistemas  públicos  (EMSaD, COBAC, UAdeC y preparatorias por cooperación)  representan  el 40.51por ciento del total de alumnos que estudia el bachillerato general, siendo  las escuelas de  la UAdeC quienes atienden el mayor porcentaje de alumnos (19.40%); seguidas de los EMSaD (9.09%); los  COBAC  (8.29%)  y  las  preparatorias  por  cooperación  (3.72%).  Estos  subsistemas  suman  63 escuelas, en 56 de ellas se  imparte el bachillerato general plan de estudios  tres años, siendo sólo siete escuelas de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) que imparten plan de dos años.  

Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato Tecnológico, ciclo escolar 2012‐103  

Tabla 4  

De  las 73  escuelas que  imparten bachillerato  tecnológico;  23  son CECyTEC del  sostenimiento estatal;  13  particulares  (10 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal)  y  37  del sostenimiento  federal  (10 CETis, 18 CBETis, 8 CBTA y UNA Técnico Forestal).    

FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense,  inicio del ciclo escolar 2012‐2013” 

Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.

Total 43,415 1,190 2,173 73 Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios (CETis) Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios (CBTis)

24,856 602 1,250 28

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) 4,398 164 283 8

Bachillerato Tecnológico Forestal 145 5 19 1

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) 11,678 334 428 23

Particular Incorporado al Gobierno del Estado 2,096 76 162 10

Particular Incorporado a la SEP 242 9 31 3

Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.

Total 43,243 2,188 3,335 293 Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) 3,931 142 204 36

Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC) 3,587 84 168 8

Preparatoria Federal por Cooperación 1,610 46 116 7

Universidad Autónoma de Coahuila 8,390 723 521 12 Particular Incorporado al Gobierno del Estado 14,351 550 1,028 144

Particular Incorporado a la SEP 3,943 355 486 12

Particular Incorporado a la UAdeC 7,431 288 812 74

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De  los  43,415  alumnos  que  cursan  el  bachillerato  tecnológico,  el  94.61  por  ciento  lo  realiza  en escuelas públicas, de este porcentaje el 57.25 por ciento  lo representan  los alumnos de  los CETis y CBTis, mientras que el 26.90 por ciento de los estudiantes asisten a los CECyTEC; el 10.13 por ciento en  los CBTA y el 0.33 por ciento en el Bachillerato Tecnológico Forestal. Mientras que  las escuelas particulares atienden el 5.39 por ciento de  la matrícula, de ellas,  las  incorporadas al Gobierno del Estado  atienden  el  4.83  por  ciento  y  las  incorporadas  a  la  SEP  federal  el  0.56  por  ciento.  Cabe enfatizar  que  los  jóvenes  que  realizan  sus  estudios  en  el  servicio  bachillerato  tecnológico,  lo concluyen con la opción de poder incorporarse a la fuerza productiva, dominando la tecnología que hayan  cursado,  asimismo  también  pueden  continuar  su  preparación  en  las  instituciones  de Educación Superior (Universidades, Tecnológicos o Normales).  

Matrícula por tipo de subsistema que imparte Profesional Técnico, ciclo escolar 2012‐2013 Tabla 5 

 La modalidad  profesional  técnico se  brinda  en  86  escuelas,  de  las cuales  17  son  del  sostenimiento estatal  (16 CONALEP y la Academia de Policía de Torreón)  y 69 particulares  (66 incorporadas al Gobierno del Estado y tres a la SEP Federal). 

FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013”  

Los  15,149  alumnos  que  estudian  en  escuelas  que  imparten  la modalidad  profesional  técnico,  el 53.46 por ciento (8,098) acude a escuelas públicas, de ellos el 99.67 por ciento lo hace en CONALEP6 y el 0.33 por ciento en la Academia de Policía de Torreón. A las escuelas particulares acude el 46.54 por ciento, y representan una atención de 7,051 alumnos en este servicio, de los cuales el 91.33 por ciento asiste a escuelas incorporadas al Gobierno del Estado y el 8.67 por ciento en las que cuentan con reconocimiento de la SEP Federal.  

Al  inicio del ciclo escolar 2012‐2013 en  los servicios de profesional técnico, bachillerato general y tecnológico, se  inscribieron  a  primer  grado46,010  alumnos;  3,084  más  de  los  42,926  que concluyeron  la  secundaria en el periodo 2011‐2012,  cifra que hace una absorción del 107.18 por ciento ,indicador que permite inferir que se atendieron alumnos que proceden de otras entidades, o bien,  estudiantes  que  por  alguna  circunstancia  no  continuaron  su  educación media  en  el  ciclo escolar inmediato al que egresaron de secundaria. El atender más del cien por ciento de la cantidad de  los  alumnos  recién  egresados  de  secundaria,  no  significa  que  algunos  de  ellos  no  hayan continuado los estudios en educación media.  

                                                            6NOTA:  Por  normatividad  nacional  la matrícula  que  rinden  las  escuelas  del  Colegio  de  Educación  Profesional  Técnica  (CONALEP),  se clasifica  en  el  servicio  de  Profesional  Técnico, más  sin  embargo  una  cantidad  de  alumnos  egresa  con  nivel  de  bachillerato,  con  la posibilidad de continuar la educación superior. 

Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.

TOTAL 15,149 489 1,160 86

Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) 8,071 196 459 16

Particular Incorporado al Gobierno del Estado 6,440 278 646 66

Particular Incorporado a SEP 611 14 43 3

Academia de Policía de Torreón 27 1 12 1

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Es de resaltar el interés del actual Gobernador del Estado, por construir más escuelas a través de las cuales se atienda a los jóvenes que demandan cursar el bachillerato, con mayor énfasis en formación tecnológica,  esperado  que  éstos  cuenten  con  el  conocimientos  y  dominio  de  las  tecnologías vigentes,  que  les  permita  desempeñarse  profesionalmente  en  cualquier  empleo,  en  empresa  o institución nacional e internacional.   

En una sociedad industrializada y desarrollada como la nuestra, resulta imprescindible la adquisición de  un  conjunto  de  conocimientos  técnicos  básicos  que  permita  a  los  estudiantes,  futuros profesionales de la sociedad tecnológica en que vivimos, integrarse plenamente en la misma. Razón por  la  que  el  Gobierno  de  Coahuila  ha  y  sigue  promoviendo  la mano  de  obra  calificada  de  los coahuilenses a nivel nacional e  internacional,  lo que ha propiciado hacer posible  la  instalación de empresas de primer nivel.   

Para el sector educativo de Coahuila es indispensable considerar la opinión del sector productivo en cuanto al perfil profesional requerido logrando así contar con mano de obra competente, calificada y certificada. Situación que en Coahuila obliga a los tres niveles de Gobierno, instalar instituciones de educación  superior  enfocadas  en  la  formación  y  profesionalización  de  los  coahuilenses,  en  las distintas áreas que demanda la tecnología.  

Esto se constata en los primeros meses iniciado el presente ciclo escolar 2012‐2013, con la apertura de 21 escuelas  turno de educación media;6 del sostenimiento público,  ‐4 del Colegio de Bachilleres (COBAC), 2 del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC)‐  y  15  particulares,  -14 de bachillerato general y uno de profesional técnico-.Los  21  centros  abrieron  su  servicio  en  distintos municipios del Estado,7escuelas en Torreón, 4 en Saltillo, 3 en Monclova, 2 en Acuña y uno en  los municipios de Piedras Negras, Ramos Arizpe, Sabinas, Nava y San Pedro.  La Educación Media por Sostenimiento 

En  Coahuila  la  educación  media  es administrada  por  cuatro  sostenimientos: Autónomo, Estatal, Federal y Particular.   

El sostenimiento PARTICULAR atiende 35,114 alumnos,  el  34.49  por  ciento  de  la matrícula total  (101,807 alumnos) en educación media, porcentaje que permite inferir que 34 de cada cien  alumnos,  son  atendidos  en  las  312 escuelas privadas existentes en el Estado. Ver en Anexo Cuadro 7  

Del  total  de matrícula  en  ese  sostenimiento 25,725  (73.26%)  alumnos  cursan  el bachillerato  general  (17,057 en bachillerato de

dos años y 8,668 en el de tres años);  2,338  (6.66%)  bachillerato  tecnológico  (2,300 en bachillerato tecnológico industrial y sólo 38 en el agropecuario) y 7,051 (20.08%) el servicio de profesional técnico. 

Gráfico 4 

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El sostenimiento particular, durante el ciclo escolar 2012‐2013 registró mayor matrícula en la Región Laguna, la cual fue de 14,460 estudiantes; 10,858 cursan el bachillerato general (6,326 en bachillerato de dos años y 4,532 en el de tres); 1,200 (8.30%) bachillerato tecnológico y 2,364 (16.35%) profesional técnico.  Inscritos en 121  (38.78%) escuelas, en 95  se  imparte bachillerato general  (65 con plan de estudios de dos años y 30 el de tres), en 8 bachillerato  tecnológico  (7 de la modalidad industrial y una agropecuaria) y 18 profesional técnico.  

De  los  cinco municipios que  conforman  la Región  Laguna,  Torreón  concentra  el 90.96 por  ciento (13,153 alumnos) de  la matrícula y el resto de  los municipios (Francisco I. Madero, Matamoros y San Pedro)  representan  el 9.04 por  ciento  (1,307  alumnos),  atendido  en 10  escuelas  (7 de bachillerato general y 3 de profesional técnico). En  la Región Laguna el municipio de Torreón atiende el 91.74 por ciento (111) de las escuelas particulares de la región. Ver en Anexo Cuadro 7  

En la Región Sur al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 se tenía un total de 105 (33.66%) escuelas, de las  cuales  77  imparten  bachillerato  general  (63 de bachillerato de dos años y 14 de tres), 4  de bachillerato  tecnológico  y  24  de  profesional  técnico,  que  suman  un  matrícula  de  12,896 (36.73%)alumnos; 9,809  (76.06%) cursan el bachillerato general  (7,152 en bachillerato de dos años y 2,657 en el de tres);  1,081  (8.38%)  el  bachillerato  tecnológico  y  2,006  (15.56%)  alguna  carrera  de profesional técnico.  

En el municipio de Saltillo se atiende, el 94.17 por ciento (12,144 alumnos) del total de alumnos, a través de 88 escuelas que  representan el 83.81 por  ciento del  total de  alumnos  y escuelas de  la región.               Gráfico 5 Los  municipios  de  Arteaga,  General  Cepeda, Parras  y  Ramos  Arizpe  suman  752  alumnos (5.83%) y 17 escuelas (16.19%); 523 alumnos en bachillerato  general  y  229  en  profesional técnico, 9 y 8 escuelas respectivamente.  

El  sostenimiento  PARTICULAR  en  la  Región Centro  y  Norte  atiende  7,009  alumnos  (el 19.96% del total del sostenimiento en la Entidad), de  los cuales 4,171  (59.51%) se encuentran en el  municipio  de  Monclova  1,785  (25.47%)  y Piedras Negras, en ellos  se  tienen 54  (72.98%) escuelas de las 74 que suman las dos regiones.  

El  sostenimiento  FEDERAL  atiende  31,009 alumnos, equivalente al 30.46 por ciento, a través de 44 escuelas instaladas en 19 municipios de los 38 que conforman el Estado; en los cinco municipios de la Región Laguna se cuenta con 11escuelas de educación media de éste sostenimiento, seguida de  la Región Sur donde sólo son cuatro de  los cinco municipio que  la  integran,  la población demandante del  servicio de educación media  recibe 

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instrucción en escuelas del  sostenimiento  federal. En el  resto de  las Regiones este  sostenimiento tiene escuelas en el 50 por ciento de los municipios que las conforman. Ver en Anexo Cuadro 8  

El  servicio de bachillerato  tecnológico del  sostenimiento Federal atiende 29,399 alumnos,  igual al 94.81  por  ciento  respecto  a  la matrícula  total  que  atienden  en  el  Estado  (24,856 en bachillerato tecnológico industrial, 4,398 en agropecuarios y 145 en forestal),  a  través  de  37  escuelas  (28 de bachillerato tecnológico industrial, 8 agropecuarios y una forestal).  

El bachillerato general a través de las Preparatorias por Cooperación registró una matrícula de 1,610 alumnos,  inscritos en 7 escuelas;   4 en Torreón (1,381 alumnos), una en el municipio de San Pedro (85 alumnos), San Juan de Sabinas (27 alumnos) y Monclova (117 alumnos), de éstas, la Preparatoria por Cooperación instalada en Monclova egresará su última generación este ciclo escolar 2012‐2013; y a partir de este ciclo escolar inició el servicio del Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC).  

La matrícula  atendida  a  través  de  las  escuelas  del  sostenimiento  Estatal,  sumó  27,294  alumnos, equivalente  al  26.81  por  ciento,  del  total  de matrícula  en  educación media  (101,907  alumnos); 11,678  (42.79%)  estudiantes  cursan  el  bachillerato  tecnológico  Industrial;  7,518  (27.54%) bachillerato general plan de tres años y 8,098 (29.67%) asisten a escuelas de profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 9  

El total de escuelas de educación media del sostenimiento Estatal son 84 y representan el 18.58 por ciento del total en la Entidad; 23 (27.38%) brindan bachillerato tecnológico Industrial, a través de los Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC); 44 (52.38%) bachillerato general, los cuales son Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) y 17  (20.24%) de profesional  técnico, 16 del Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y la Academia de Policía de Torreón.  

El municipio  de  Saltillo  cuenta  con  11  (13.09%)  escuelas  de  educación media,  dependientes  del sostenimiento Estatal (5 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 4 de profesional técnico), y atienden  5,279  alumnos,  equivalente  al  19.34  por  ciento  del  total  de  este  sostenimiento  en  la Entidad.  

 A  este  municipio  le  sigue  en  atención  el  municipio  de  Monclova  con  una  matrícula  de  4,144 (15.18%) en 7 escuelas (3 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); Torreón  2,668  (9.77%)  en  7  escuelas  (2 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 3 de profesional técnico);  Acuña  1,999  (7.32%)  en  4  escuelas  (1 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); Piedras Negras 1,523  (5.58%) en 4 escuelas  (1 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); San Pedro1,406 (5.15%) en 4 escuelas (2 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 1 de profesional técnico)  y  en  el municipio  de Múzquiz 1,405 (5.15%) en 3 escuelas (2 de bachillerato tecnológico y 1 de profesional técnico). En total estos municipios representan el 67.50 por ciento del total de la matrícula y el 52.38 por ciento, sobre el total de escuelas del sostenimiento Estatal.   

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Los  29  municipios  restantes  que  cuentan  con  escuelas  de  dicho  sostenimiento,  suman  8,870 alumnos (32.45%) y 40 escuelas; cabe resaltar que en el municipio de Nava y Zaragoza no se tienen escuelas de educación media del sostenimiento estatal.  

La Universidad Autónoma de Coahuila  (UAdeC) que administra el sostenimiento autónomo, en el ciclo escolar 2012‐2103;registró 12 escuelas activas, todas imparten bachillerato general ya tienden 8,390  alumnos,  el  8.24  por  ciento  de  la  matrícula  total  de  educación  media  en  Coahuila,  en 7(58.33%) escuelas se imparte el bachillerato genera plan 2 años, la matrícula es de 3,703 (44.14%) estudiantes y en 5 (41.67%) escuelas el bachillerato general plan3 años, con una inscripción de 4,687 (55.86%) alumnos. Ver en Anexo Cuadro 10  

Nueve  de  los  38  municipios  del  Estado  cuentan  con  escuelas  de  bachillerato  del  sosteniente autónomo, la matrícula se concentra en los municipios de Saltillo (4,124 alumnos) y Torreón (1,661), mismos que representan el 69.95 por ciento de la matrícula total de este sostenimiento, el número de escuelas en esos municipios son cuatro y una respectivamente, equivalente al 41.67 por ciento de  las 12 de ese sostenimiento. En  los 7 municipios restantes, se atiende el 31.05 por ciento, en 7 (58.33%) escuelas; una en Parras,  Monclova, San Juan de Sabinas, Acuña, Allende, Piedras Negras y San Pedro.  

La educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por región y municipio de Coahuila     

Tabla 6  

Municipio Bachillerato General Bachillerato

Tecnológico Profesional

Técnico Total 3 Años 2 Años Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc.

Total Entidad 22,483 115 20,760 178 43,415 73 15,149 86 101,807 452 Sur 8,039 30 8,879 65 10,866 19 4,472 28 32,256 142 Centro 3,176 18 2,652 23 6,501 9 2,648 13 14,977 63 Desértica 217 3 0 0 904 3 73 1 1,194 7 Carbonífera 576 6 1,082 6 3,597 5 554 5 5,809 22 Norte 1,863 15 1,317 18 6,813 11 3,046 17 13,039 61 Laguna 8,612 43 6,830 66 14,734 26 4,356 22 34,532 157

  

La Región Laguna y Sur, suman una matrícula de 66,788 alumnos  (65.60%),  equivalente  a  inferir  que  en  estas dos  regiones se atienden 66 alumnos de cada cien del total  inscritos  en  educación  media  en  la  Entidad.  El servicio de bachillerato tecnológico representa el 38.33 por ciento (25,600 alumnos), el bachillerato general de tres años 24.93 por ciento y el de dos 23.52 por ciento, el  servicio de profesional  técnico atiende el 13.22 por ciento  (8,828  alumnos).  De  estas  regiones  los municipios de Torreón y Saltillo suman 52,945 alumnos, y representa el 79.27 por ciento del  total de matrícula en mencionadas regiones. Ver en Anexo Cuadro 1 

Gráfico 6

17  

  El total de escuelas en  la Región Laguna y Sur son  157  y  142  respectivamente,  un  total  de 299 representan el 66.15 por ciento de las 452 existentes  en  el  Estado.  En  204  (68.23%) escuelas se imparte bachillerato general; en 45 (15.05%)  bachillerato  tecnológico  y  en  50 (16.72%) el servicio de profesional técnico.  

En  los municipio de Torreón  (130 escuelas)  y Saltillo (110 escuelas) existen 240 escuelas que permiten atender a la población que demande alguno de los servicios de educación media; en 172 de ellas se brinda bachillerato general (58 de tres años y 114 de dos);  en  30  bachillerato 

tecnológico y 38 profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 1  

En  la Región Laguna, el municipio de Torreón cuenta con mayor matrícula, siguiéndole San Pedro, con 3,526 alumnos; 557 cursan el bachillerato general de dos años, 365 el de tres, 1,597 bachillerato tecnológico y 1,007 el profesional técnico.  

El municipio de San Pedro al inicio del presente ciclo escolar se tenía 10 escuelas, 6 de bachillerato general (4 de tres años y 2 de dos), 2 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico.  

En la Región Sur, después del municipio de Saltillo con mayor matrícula, se encuentra Parras,  donde se atiende a 1,867 alumnos, 422 cursan bachillerato de dos años; 332 de tres; 972 de bachillerato tecnológico y 141la modalidad de profesional técnico.  

El municipio de Parras tiene 13 escuelas, en 7 se imparte bachillerato general (4 con plan de dos años y 3 con plan de tres), una de bachillerato tecnológico y 5 de profesional técnico.  

La Región Centro y Norte representan (28,016 alumnos) el 27.52 por ciento del total de la matrícula de educación media en el Estado.   

De  los  28,016  alumnos,  5,039  (17.97%)  cursan  bachillerato  general  de  tres  años;  3,969  (14.17%) bachillerato de dos años; 13,314  (47.52%) bachillerato  tecnológico y 5,694  (20.32%) el servicio de profesional técnico.  

En  la Región Centro  los municipios con más matrícula  son: Monclova  (10,999) y Frontera  (1,690), representan el 84.72%  (12,689) de  la matrícula total de  la Región, estos municipios cuenta con 51 escuelas de educación media, 32 de bachillerato general (10 con plan de tres años y 22 de dos años),6 de bachillerato tecnológico y 13 de profesional técnico.   

Gráfico 7 

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En la Región Norte los municipios de Piedras Negras (5,549) y Acuña (4,347) suman 9,896  alumnos representando el 75.90 por ciento de la matrícula total (13,039 alumnos) de educación media en la Región.    La  atención por modalidad  se  comporta  en  el  siguiente orden: 2,117  alumnos  cursan  el bachillerato general (855 en bachillerato de tres años y 1,262 de dos), bachillerato tecnológico 4,892 y 2,887 profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 1  

La matrícula en la Región Carbonífera fue de 5,809 alumnos, equivalente al 5.71 por ciento, sobre el total  en  la  Entidad, de  ellos 576  alumnos  cursan bachillerato  general de  tres  años; 1,082 de dos años;  3,597  bachillerato  tecnológico  y    554  el  servicio  de  profesional  técnico.  De  esa  región  el municipio con mayor matrícula (2,681 alumnos) es Sabinas, representa el 46.15 por ciento del total de  la región,  los alumnos son atendidos en 7 escuelas; 3 de bachillerato general  (2 con plan de dos años y una con plan de tres), 3 de bachillerato tecnológico y una de profesional técnico.  

Los tres municipios que conforman la Región Desértica, suman 1,194 (1.17%) alumnos que cursan la educación media en 7  (1.55%) escuelas. El municipio de Ocampo  concentra el mayor número de matrícula (477) y escuelas (3), representan el 39.95 y el 42.86 por ciento respectivamente.  

Escuelas por categoría poblacional: Tabla 7 

Región Bachillerato General y Tecnológico Profesional Técnico Total Urbano Rural Total % Urbano %

Entidad 340 26 366 80.97 86 19.03 452 Sur 102 12 114 80.28 28 19.72 142 Centro 47 3 50 79.37 13 20.63 63 Desértica 4 2 6 85.71 1 14.29 7 Carbonífera 15 2 17 77.27 5 22.73 22 Norte 44 0 44 72.13 17 27.87 61 Laguna 128 7 135 85.99 22 14.01 157

 En  localidades urbanas  se  cuenta  con 426 escuelas equivalente al 94.25 por  ciento; 340  (79.81%) prestan el  servicio de bachillerato general y  tecnológico, y 86  (20.19%) profesional  técnico. En  las localidades  rurales se  tienen 26  (5.75%) escuelas que  imparten bachillerato general y  tecnológico, servicios que preparan a los jóvenes de este medio con la opción de continuar sus estudios de nivel superior o  integrarse a  la fuerza productiva (industrial) con el conocimiento y preparación sobre el área y tecnología que hayan cursado.   

Las Regiones Laguna y Sur cuentan con 157 y 142 escuelas de educación media  respectivamente, suman 299 (66.15%) de las cuales 280 se ubican en comunidades urbanas, 150 (53.57%) en la región Laguna, 130 (46.43%) en la Sur. Mientras en el medio rural se tienen 19 escuelas; 12 (63.16%) en la región Sur y 7 (36.84%) en la Laguna.  

La  cantidad  de  escuelas  instaladas  en  las  Regiones  Centro  (63),  Norte  (61),  Carbonífera  (22)  y Desértica (7) suman 153 (33.85%); de las cuales 146 (95.43%) con domicilio en localidades urbanas y 7 (4.57%) en rurales.      

19  

Número de escuelas de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por Municipio, ciclo escolar 2012‐2013  

Tabla 8 

N° Servicio Bachillerato General y

Tecnológico Profesional

Técnico Total % Entidad Urbano Rural Urbano

1 Abasolo 1 0 0 1 0.22 2 Acuña 15 0 5 20 4.42 3 Allende 2 0 1 3 0.66 4 Arteaga 3 3 1 7 1.55 5 Candela 1 0 0 1 0.22 6 Castaños 2 1 0 3 0.66 7 Cuatro Ciénegas 1 1 0 2 0.44 8 Escobedo 0  1 0 1 0.22 9 Francisco I. Madero 5 0 2 7 1.55

10 Frontera 4 0 2 6 1.33 11 General Cepeda 2 0 0 2 0.44 12 Guerrero 1 0 0 1 0.22 13 Hidalgo 1 0 0 1 0.22 14 Jiménez 2 0 0 2 0.44 15 Juárez 1 0 0 1 0.22 16 Lamadrid 1 0 0 1 0.22 17 Matamoros 4 2 0 6 1.33 18 Monclova 34 0 11 45 9.96 19 Morelos 1 0 0 1 0.22 20 Múzquiz 4 0 2 6 1.33 21 Nadadores 1 0 0 1 0.22 22 Nava 2 0 1 3 0.66 23 Ocampo 2 0 1 3 0.66 24 Parras 5 3 5 13 2.88 25 Piedras Negras 18 0 9 27 5.97 26 Progreso 0  1 0 1 0.22 27 Ramos Arizpe 6 2 2 10 2.21 28 Sabinas 5 1 1 7 1.55 29 Sacramento 1 0 0 1 0.22 30 Saltillo 86 4 20 110 24.34 31 San Buenaventura 2 1 0 3 0.66 32 San Juan de Sabinas 5 0 2 7 1.55 33 San Pedro 7 1 2 10 2.21 34 Sierra Mojada 1 1 0 2 0.44 35 Torreón 111 1 18 130 28.76 36 Viesca 1 3 0 4 0.88 37 Villa unión 1 0 0 1 0.22 38 Zaragoza 1 0 1 2 0.44

Total Entidad 340 26 86 452  100.0  Los  municipios  que  cuentan  con  más  de  20  escuelas,  que  prestan  alguno  de  los  servicios  de educación media son: Torreón (130), Saltillo (110), Monclova (45), Piedras Negras (27) y Acuña (20), suman 332 y representan el 73.45 por ciento del total de escuelas existente en el Estado, de éstas sólo el 1.5 por ciento (5) se ubica en localidades rurales y el 98.49 por ciento (327) en urbanas.   

En  los municipios de Parras  (13),  San Pedro  (10)  y Ramos Arizpe  (10),  se encuentran 33 escuelas (7.30%), 9de ellas con domicilio en localidades rurales.  

20  

  

El servicio de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD)se presta en 11 de los 12 municipios que cuentan con una escuela, y suman una matrícula de 1,026 alumnos, en 42 grupos, atendidos por 64 docentes, el Colegio de Estudios Científicos  y Tecnológicos  (CECyTEC)en el municipio de Morelos, atiende  506  alumnos,  en  15  grupos  donde  laboran  24  docentes.  Ambos  servicios  dependen administrativa y normativamente del Gobierno del Estado. Ver Anexo Cuadro 9 y 10  

El municipio de Escobedo y Progreso cuentan con el servicio de EMSaD, en  las  localidades Primero de Mayo y San José de Aura respectivamente.  

Los municipios de Cuatro Ciénegas, General Cepeda, Jiménez, Sierra Mojada y Zaragoza cuentan con dos escuelas. Ver Anexo Cuadro 1 

Gráfico 9 

21  

Gráfico 10 Atención por género en educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) 

Ciclo escolar 2012‐2013 

  NOTA: En el gráfico el porcentaje de HOMBRES y MUJERES corresponde a  la matrícula  total  registrada en BACHILLERATO GENERAL, TECNOLÓGICO y PROFESIONAL TÉCNICO.   

De  la matrícula  total de educación media en Coahuila, en el ciclo escolar 2012‐2013; el 50.61 por ciento  la  conforman  hombres,  contra  lo  registrado  en  el  ciclo  2011‐2012  (50.50%)  refleja  un incremento de 0.11 centésimas de punto porcentual.  

Es  importante mencionar que en 10 de  los 38 municipios que conforman el Estado, predomina  la atención a mujeres, y representan el 54.08 por ciento del total de matrícula en esos municipios.  

22  

Entre  los  10  municipios  se  encuentra  Matamoros,  donde  6de  cada  10estudiantesson  mujeres, municipio que cuenta con una matrícula de 2,628 estudiantes, de los cuales 1,586 son mujeres.  

La situación de los nueve municipios restantes en cuanto a la proporción de la matrícula por género, sobresale  el  municipio  de  Zaragoza  donde  57  de  cada  cien  alumnos  de  educación  media  son mujeres; en Abasolo 56; en San Juan de Sabinas 55; en Viesca 54; en Acuña, Lamadird, Juárez y Villa Unión  51;  y  en  San  Buenaventura  las mujeres  representan  el  50.41  por  ciento  de  la matrícula atendida en las dos escuelas que cuenta (EMSaD y CECyTEC).  

A diferencia del resto de los municipios, cabe resaltar que en los municipios de Candela, Sacramento y  Ocampo,  6  de  cada  10  alumnos  que  cursan  alguno  de  los  servicios  de  educación media  son hombres.  

Los municipios donde la matrícula de mujeres y hombres es uno a uno son: Guerrero e Hidalgo, los alumnos son atendidos por el servicio de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD).  

Por  arriba  de  la  media  del  Estado  en  atención  de  mujeres  (49.39%)  y  hombres  (50.61%);  se encuentra  el municipio  de  Torreón  con  el  49.55y  50.45  por  ciento, Monclova  49.78  y  50.22  por ciento, y Cuatro Ciénegas con 49.89 por ciento de mujeres.                            

23  

Gráfico 11 Atención por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012‐2013 

NOTA: En el gráfico el porcentaje de HOMBRES y MUJERES corresponde a la matrícula registrada en la modalidad de Bachillerato General y Tecnológico, por ser  los servicios que preparan a  la población demandante del nivel de Educación Superior,  lo que permitirá  inferir  la cantidad probable por atender por género en próximos ciclos escolares.   La modalidad de bachillerato (general y tecnológico), en el ciclo escolar 2012‐2013, el 50.54 por ciento de  la matrícula son hombres y el 49.46 por ciento mujeres, comparado con  la atención por género en el periodo 2011‐2012 el porcentaje de hombres  incrementó 0.23  y en mujeres decreció  ‐0.23 centésimas de punto porcentual. 

24  

Cabe resaltar que los 13 municipios, suman 23,340 estudiantes (26.93% de la matrícula total) cursando el bachillerato general y tecnológico, de los cuales el 52.01 por ciento son mujeres.   

Gráfico 12 Las  regiones  donde  su matrícula  en bachillerato general y tecnológico, se conforma  por  más  mujeres  que hombres  son:  La  Norte  (5,026 alumnas); la Laguna (15,123 alumnas) y  la  Centro  (6,166  alumnas),  éstas suman 26,315  alumnas,  el 50.13 por ciento  de  la  matrícula  total  52,498 alumnos  inscritos  en  los  municipios que conforman esas tres regiones.  

De  la  Región  Laguna  los  municipios donde  el  servicio  educativo  es  más demandado  por  mujeres  son: Matamoros,  en  el  cual  las  alumnas representan  el  60.35  por  ciento  y Viesca el 53.76 por ciento. 

 

En  la Región Norte son: Zaragoza  (55.67%); Acuña (51.90%); Villa Unión (51.19%) y Piedras Negras (50.28%);  y  en  la  Región  Centro:  Abasolo  (55.81%);  Frontera  (51.88%);  Lamadrid  (50.72%);  San Buenaventura (50.41%) y Monclova (50.10%). Ver Anexo Cuadro12  

En  contra  parte  a  las  regiones  donde  la matrícula  en  bachillerato  general  y  tecnológico  son más mujeres que hombres; se encuentra  la Región Sur donde el 51.71 por ciento son hombres,  igual a 14,366 alumnos de un total de 27,784 que se atienden en los 5 municipios que integran esa región; y en la Región Desértica el 52.01 por ciento de la matrícula está integrada por varones, equivalente a 583 alumnos de 1,121 inscritos en los tres municipios que integran la región. Ver Anexo Cuadro 12  

Los 6 municipios donde la matrícula de mujeres en bachillerato representa menos del 45 por ciento, son: Ramos Arizpe (44.27%); Francisco  I. Madero (43.93%); Nadadores (43.90%); Arteaga (42.24%); Candela (39.39%) y Sacramento (37.50%); mismos que suman 4,434 alumnos de los cuales el 56.49 por ciento son hombres, es decir que en promedio 44 de cada cien alumnos en bachillerato de estos municipios son mujeres.  

En el municipio de Guerrero e Hidalgo la matrícula por género en bachillerato es uno a uno (17‐17 y 33‐33 respectivamente).    

25  

Atención por género en profesional técnico, ciclo escolar 2012‐2013  Gráfico 13 

 El servicio de profesional  técnico en el ciclo 2012‐2013  registró una matrícula de 15,149 alumnos, distribuidos en 18 municipios de los 38 que conforman el Estado. El  48.98 por ciento de la matrícula son mujeres, contra el porcentaje  (48.49%) que representaron en el periodo 2011‐2012;   se da un incremento de 0.49 centésimas de punto porcentual.  

Como se observa en el gráfico 13; en el municipio de Arteaga el 100 por ciento de la matrícula son mujeres y en Ocampo 99 de cada cien alumnos son hombres.  

En 10 de los 18 municipios, las mujeres representan el 53.97 por ciento de su matrícula total (3,952 alumnos)  en  profesional  técnico,  es  de  destacar  que  entre  ellos  se  encuentra  el  municipio  de Torreón con una inscripción de 3,024 alumnos, cifra de la cual las mujeres representan el 50.30 por ciento.  

En  los municipios de Francisco  I. Madero, San Juan de Sabinas, Zaragoza, Sabinas, Parras y Allende las mujeres son entre 60 y 68 de cada cien inscritas en las escuelas de profesional técnico.  

De  los  10 municipios  que  registraron  atender más mujeres  que  hombres,  de  la  Región  Sur  son: Parras, Arteaga y Ramos Arizpe que suman una matrícula de 229 alumnos, de los cuales el 64.63 por ciento  son  mujeres;  de  la  Región  Laguna  son:  Torreón  y  Francisco  I.  Madero  que  tienen  una inscripción  de  3,349  alumnos,  de  ellos  el  52.05  por  ciento  son mujeres  y  de  la Región Norte  los municipios de Allende, Nava y Zaragoza suman 159 estudiantes, de los cuales el 60.38 por ciento son mujeres. 

26  

Indicadores educativos por género en educación media  (Bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) en el ciclo escolar 2010‐2011 y 2011‐2012 

 

Tabla 9 

Indicadores 2010‐2011 2011‐2012 

Hombres  Mujeres  Hombres  Mujeres 

Repetición                     2.75  2.45  2.49  2.19 

Aprobación  63.94  71.29  62.58  70.38 

Reprobación         36.06  28.71  37.42  29.62 

Deserción                 14.06  10.55  13.09  10.73 

Retención                 85.94  89.45  86.91  89.27 

Eficiencia terminal      58.02  66.84  57.28  64.37  FUENTE: Dirección de Estadística de  la SEDU,  Información Estadística Concentrado Entidad del Sistema Educativo Coahuilense,  ciclo escolar 2012‐2013  

Los  indicadores  educativos  permiten  identificar  y  valorar  la  eficiencia  y  el  impacto  del  trabajo académico  de  los  docentes  en  sus  alumnos,  tanto  de  un  ciclo  escolar  como  del  tiempo  de  vida escolar de los alumnos.  

El  logro  académico  y  permanencia  entre  los estudiantes que cursaron alguno de los grados, en  los ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012; de acuerdo a  los datos registrados en  la Tabla 9; se observa que en el 2011‐2012 el  índice de repetición en  las mujeres  fue 0.30 centésimas de  punto  porcentual  menor  al  valor  que registraron  los  hombres  (2.49%);  y  del  ciclo 2010‐2011  al  2011‐2012  ambos  géneros registraron  una  disminución  de  0.26 centésimas de punto porcentual,  lo que refleja el  interés  de  alumnas  y  alumnos  por  recursar  el grado reprobado.      

El  índice  de  aprobación  permite  inferir  que  7 de  cada  10  alumnas  lograron  acreditar  las materias  académicas que  conforman  el bachillerato o carrera técnica, esto en los dos últimos ciclos escolares, mientras que en los hombres fueron seis.  

Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 el  índice de aprobación, disminuyó en  las mujeres 0.91 y en  los hombres 1.36 puntos porcentuales, situación que deberá propiciar buscar las causas que originaron el descenso, ya que en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017 se plantea como meta para el año 2017, elevar el índice de aprobación a 72.50 por ciento.   

Gráfico 14

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 El  índice  de  deserción  en  los  dos  últimos ciclos  escolares  refleja  que  las mujeres  son quienes  menos  abandonan  los  estudios, muestra es que en  los dos últimos ciclos han desertado  en  promedio  10  de  cada  cien alumnas,  mientras  que  en  hombres  ha ocurrido entre 13 y 14 alumnos.  

Del  ciclo  2010‐2011  al  2011‐2012  la deserción  en  las mujeres  incrementó  0.18  y en  los hombres decreció 0.97 centésimas de punto  porcentual,  situación  que  deberá propiciar  averiguar  las  causas  que  han incidido en el  incremento de  la deserción en las y los alumnos.  

La  reprobación  y  deserción  son  indicadores  que  impactan  en  forma  negativa  en  el  índice  de eficiencia  terminal, en  razón de que mientras estos  indicadores  (reprobación y deserción)  se eleven más, serán menos los alumnos que terminan sus estudios de educación media en el tiempo óptimo, situación que impactará en forma negativa en el indicador macro del actual gobierno, elevar de 9.5 a 11 el grado promedio de escolaridad de los coahuilenses.  

Gráfico 16  

Muestra  del  impacto  negativo  de  los indicadores  antes  señalados,  son  los valores que registra la eficiencia terminal, en  la  cual  de  cada  cien  alumnas  que iniciaron  la  educación media,  dos  o  tres ciclos  antes,  en  el  periodo  escolar  2010‐2011  y  2011‐2012;  sólo67  y  64  de  cada cien respectivamente, lograron concluirán en tiempo óptimo este nivel educativo.  

Los  hombres  en  ese mismo  tiempo,  han logrado  concluir  sus  estudios  58  y  57 alumnos de cada cien.  

 

Valores que  reflejan  lo  contrario a  la meta planteada en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017; en el cual es elevar la eficiencia terminal a 70.00 por ciento para el año 2017. Por lo que se deberán    revisar  las estrategias y acciones aplicadas en  los últimos dos años, valorando  lo que ha impactado en la mejora de este indicador.  

Gráfico 15 

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Absorción de educación media por categoría poblacional en el ciclo escolar 2012‐2013  

El  índice  de  absorción  permite  conocer  el porcentaje de alumnos  inscritos (nuevo ingreso) a  primer  grado  en  alguno  de  las modalidades de  educación  media  (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico),  contra  la cantidad  de  alumnos  que  terminó  la secundaria, el ciclo escolar inmediato anterior.  

En  fin del ciclo escolar 2011‐2012, en Coahuila se tenían 548 Secundarias de las cuales el 72.81 por ciento con domicilio en localidades urbanas y  el  27.19  por  ciento  en  rurales;  del  total  de secundarias  egresaron  42,926  alumnos;  el 89.11  por  ciento  de  secundarias  del  medio urbano y el 10.89 por ciento del rural. 

 

Al  inicio  del  ciclo  escolar  2012‐2013  las modalidades  de  educación  media, registraron  el  107.18  por  ciento  de absorción, respecto a la cantidad de alumnos que concluyó  la secundaria en el ciclo 2011‐2012.  

Para el ciclo   2012‐2103; en  las escuelas de bachillerato  (general, tecnológico)  y profesional  técnico  de  la  Región  Centro,  se inscribieron  a  primer  grado  6,329  alumnos; 863  más  de  los  5,466  que  egresaron  de secundaria, en el periodo escolar 2011‐2012, cifra que la hace ser la región con más índice de  absorción  en  educación  media,  y  estar por  arriba  de  la  media  de  Coahuila,  8.61 puntos porcentuales.  

A  diferencia  de  la  Región  Carbonífera,  donde  egresaron  2,695  alumnos    de  las  33  secundarias ubicadas en  localidades de esa  región,  y  sólo  se  inscribieron  a primer  grado de educación media 2,473 alumnos, es decir, que el 8.24 por ciento (ocho de cada cien) no se inscribió en las escuelas de educación media, con domicilio en  los municipios que conforman esta  región, deduciendo que es probable se hayan inscrito en escuelas instaladas en localidades fuera de la Región Carbonífera. De no haber sido así, deberá buscarse la forma de dar seguimiento a esa población de estudiantes para invitarlos a continuar sus estudios de educación media.  

Gráfico 17 

Gráfico 1 8

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En educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)a inicio del ciclo 2012‐2013 se tenían453 escuelas, el 91.61 por ciento en el medio urbano, las cuales inscribieron el 110.58 por ciento de los egresados de las secundarias de la misma categoría poblacional y en localidades rurales las escuelas de educación media  representan el 8.39 por ciento, donde  la absorción  fue del 79.35 por ciento de los 4,673 alumnos egresados de secundaria del mismo medio en el ciclo 2011‐2012.  

Tabla 10 

Región 

CATEGORÍA URBANO  CATEGORÍA RURAL 

Secundaria  Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico  Secundaria  Bachillerato General, Tecnológico 

y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012  Ciclo escolar 2012‐2013  Ciclo escolar 2011‐2012  Ciclo escolar 2012‐2013 

Egresados  Escuelas  Total Nvo. Ingreso 1°  Escuelas Índice de 

Absorción  Egresados Escuelas  Total Nvo. Ingreso 1°  Escuelas Índice de 

Absorción 

Entidad  38,253  399  42,302  415  110.58  4,673  149  3,708  38  79.35 Sur  12,644  134  14,413  130  113.99  839  49  530  12  63.17 

Centro  5,307  46  6,254  60  117.84  159  9  75  3  47.17 

Desértica  237  3  246  2  103.80  254  15  282  5  111.02 

Carbonífera  2,114  21  1,737  17  82.17  581  12  736  5  126.68 

Norte  5,491  64  5,904  60  107.52  252  15  89  1  35.32 

Laguna  12,460  131  13,748  146  110.34  2,588  49  1,996  12  77.13  

De  las  seis  regiones  que  conforman  el  Estado,  la  Desértica  registra  en  ambas  categorías poblacionales (urbanas y rurales) una absorción que supera la cantidad de alumnos egresados en el ciclo 2011‐2012 de las 18secundarias existentes en esa región. Las dos escuelas de educación media, ubicadas en  localidades urbanas, registran el 103.80 por ciento de absorción y  las cinco del medio rural el 111.02 por ciento. (Ver Anexo Cuadro 22 y 23.‐)  

El  total  de  absorción  en  la  Región  Desértica  fue  de  107.54  por  ciento.  Situación  que  infiere  la atención  a  la  población  estudiantil  de  otras  regiones  del  Estado,  así  como  la  inscripción  de estudiantes que por alguna  situación no continuaron  sus estudios de educación media en el  ciclo escolar inmediato al que egresaron.  

Los subsistemas de educación media en la Región Desértica son en el siguiente orden: Tres EMSaD (Santa Tersa de Sofía, Ocampo y La Esmeralda); Dos CECyTEC (Hércules y Laguna del Rey); Un CBETA (Cuatro Ciénegas) y Un Profesional Técnico Particular (Ocampo).  

La región con menos escuelas de educación media en el medio rural, es  la Región Norte con sólo una y está en el municipio de  Jiménez,  la cual registró una absorción del 57.42 por ciento, de 155 alumnos  que  egresaron  de  las  cinco  escuelas  secundarias  ubicadas  en  localidades  rurales  de  ese municipio.  

A fin del ciclo 2011‐2012, en la Región Norte se tenían 15 secundarias en localidades rurales, de ellas egresaron 252 alumnos, y sólo 89 (35.32%) se inscribieron en la única escuela de educación media, en  localidad rural. Es de suponer que el resto de  los egresados de secundarias del medio rural, se inscribieron en alguna de las 60 escuelas de educación media con domicilio en localidades urbanas, en razón de que el índice de absorción de esa región fue de 104.35 por ciento. Ver Anexo Cuadro 23 

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Indicadores educativos por tipo de servicio, modalidad y sostenimiento Gráfico 19  

  

El  índice  de  deserción  refleja  el  porcentaje  de  alumnos  que  abandonan  las  actividades  escolares antes de concluir algún grado o nivel educativo, expresado como porcentaje del  total de alumnos inscritos en el ciclo escolar.  

La deserción en  las modalidades de educación media  (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico), en el ciclo escolar 2011‐2012 se registró en el siguiente orden:   

Bachillerato  general  2.01  puntos  porcentuales  por  arriba  de  la media  de  Coahuila  (11.92%),  sin embargo se encuentra 0.47 centésimas de punto porcentual por debajo de la media Nacional.   

De  los  sostenimientos que prestan  el  servicio de bachillerato  general,  el  Federal  (8.83%)  registra menos  deserción,  valor  que  lo  hace  estar  3.09  puntos  porcentuales  por  debajo  de  la media  de Coahuila, 5.1 por debajo de la media de bachillerato general y 5.57 por debajo de la Nacional. Con mayor  índice  de  deserción  es  el  sostenimiento  Estatal  (17.57%),  ubicándose  5.65  puntos porcentuales por arriba de  la media de Coahuila; 3.64 puntos arriba de  la media de bachillerato general y 3.17 por arriba de la Nacional.  

Cabe  resaltar que el  índice de deserción del bachillerato  tecnológico  (10.29%) es más bajo que  la media Nacional 3.69 puntos porcentuales; 1.21 por debajo de la media de Coahuila y 3.64 que la del bachillerato general.  

El bachillerato  tecnológico  identifica que el  sostenimiento Federal es de donde menos desertaron alumnos (10.29%); se encuentra 4.11 puntos porcentuales por debajo de la media Nacional; 1.63 de la de Coahuila y 0.42 centésimas de punto por debajo del bachillerato tecnológico.   

 NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular 

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Índice de DESERCIÓN por servicio y sostenimiento, ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012   

 La Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila, a través de  la Dirección de Estadística solicita al fin de cada ciclo escolar al Director de escuela, reporte el número de alumnos que desertó en el periodo escolar  (agosto a julio), en el  formato denominado  “Levantamiento de datos extraordinarios”,  causas contenidas  en  la  tabla  11,  información  que  ha  permitido  identificarlas  causas  que  propician  la deserción de los alumnos. Compartir con los niveles de educación básica y media, ya que para ellos son  insumos que ayudan a  tomar decisiones que vengan a disminuir  la deserción de  los alumnos antes de concluir el ciclo escolar.  

Motivos que propician la deserción de alumnos en educación media, ciclo escolar 2011‐2012 Tabla 11 

Causas  Profesional Técnico  %  Bachillerato 

Tecnológico  %  Bachillerato General  %  Total  % 

Reprobación  338  10.09  1,924  57.45  1,087  32.46  3,349  42.72 Problemas Económicos  214  22.02 183 18.83 575 59.16  972  12.40Desinterés Falta de Vocación  251  30.54 344 41.85 227 27.62  822  10.48Cambio de Escuela  62  15.46  130  32.42  209  52.12  401  5.11 

Cambio de Domicilio  84  21.21  137  34.60  175  44.19  396  5.05 

Inasistencia  149  39.42  98  25.93  131  34.66  378  4.82 

Trabajo  129  36.75  66  18.80  156  44.44  351  4.48 

Otros  82  30.04  41  15.02  150  54.95  273  3.48 

Matrimonio  86  32.95  58  22.22  117  44.83  261  3.33 

Embarazo  28  19.05  75  51.02  44  29.93  147  1.88 

Desintegración Familiar  70  49.30  34  23.94  38  26.76  142  1.81 

Indisciplina  36  39.56  35  38.46  20  21.98  91  1.16 

Enfermedad  28  45.16  15  24.19  19  30.65  62  0.79 

Inseguridad en la Colonia  23  37.70  25  40.98  13  21.31  61  0.78 

Solicitud de los Padres  4  7.02  28  49.12  25  43.86  57  0.73 

Pandillerismo / Drogadicción  10  21.74  20  43.48  16  34.78  46  0.59 

Falta de Transporte  16  59.26  6  22.22  5  18.52  27  0.34 

Rencillas Familiares  0  0.00  3  100.0  0  0.00  3  0.04 

Bullying  1  100.0  0  0.00  0  0.00  1  0.01 Grupo Numerosos  0  0.00 0 0.00 0 0.00  0  0.00

TOTAL  1,611  20.55  3,222  41.10  3,007  38.35  7,840  100.00 

Gráfico 20 

32  

Los Directores de escuela de educación media, han reportado que la causa de mayor frecuencia en la deserción, es  la reprobación, es decir el alumno reprueba una o más materias en  las evaluaciones programadas durante el ciclo escolar, y es motivo para abandonar sus estudios.  

Muestra  de  ello  es  lo  registrado  durante  el  ciclo  escolar  2011‐2012;  donde  la  REPROBACIÓN representó el 42.72 por ciento de los 7,840 alumnos que desertaron en ese periodo escolar.  

Otras causas que inciden en la deserción son: Falta de recursos económicos en la familia representó el 12.40 por ciento; el desinterés o falta de vocación en  los  jóvenes por estudiar fue el 10.48 por ciento; así se puede enumerar el resto de las causas, mismas que se identificar en la Tabla 11  

Situación  que  debe  de  propiciar  la  reflexión  entre  todos  los  interesados  en  abatir  la  deserción,  ya  que pareciera que  la principal  causa estuviera  siendo propiciada en  la escuela, más  sin embargo  cabe comentar  que  en  hipótesis  la  causa  se  genera  al  interior  del  núcleo  familiar,  ya  que  es  a consecuencia de factores como  la desintegración familiar, el poco  interés de  los padres porque sus hijos  estudien,  mismas  causas  que  describen  los  directores  de  secundaria.  En  conclusión  este fenómeno  social es  causa  y efecto, mismo que  se  sugiere deba analizarse  institucionalmente  con otras áreas del Gobierno, con organismos no gubernamentales y grupos sociales  interesados en el bienestar y la integridad de la familia.  

Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 la media de Coahuila en deserción, incrementó 0.97 y la Nacional diez  centésimas  de  punto  porcentual;  el  servicio  de  bachillerato  general  fue  el  que  más incrementó(3.85 puntos porcentuales)  la  deserción  en  ese  periodo  de  tiempo;  al  interior  de  este servicio los bachilleratos generales con sostenimiento autónomo fueron los que más incrementaron el  índice  de  deserción,  con  casi  el  cien  por  ciento,  es  decir  de  6.25  pasó  a  12.40  por  ciento;  le siguieron las escuelas del sostenimiento particular, las cuales aumentaron 4.53 puntos porcentuales.  Gráfico 20  

Las  escuelas  de  bachillerato  tecnológico,  del  ciclo  2010‐2011  al  2011‐2012;  lograron  reducir  la deserción 0.5 décimas de punto porcentual,  las escuelas de bachillerato del  sostenimiento estatal redujeron  este  indicador  4.08  puntos  porcentuales, mientras  que  las  del  sostenimiento  federal  y particular lo incrementaron 1.05 y 2.95 puntos porcentuales respectivamente, en ese mismo periodo de tiempo.   

La modalidad  de  profesional  técnico,  redujo  la  deserción  2.64  puntos  porcentuales,  del  periodo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; las escuelas particulares de este misma modalidad pasaron de 9.41 por  ciento de deserción en el  ciclo 2010‐2011; a 7.29 en el 2011‐2012  y  las estatales de 15.43 a 12.26 por ciento en ese mismo periodo de tiempo. Gráfico 20  

Las modalidades y  sostenimientos de educación media que  redujeron  la deserción del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012, fueron: Profesional Técnico en el sostenimiento estatal y particular; bachillerato general,  en  el  sostenimiento  federal;  el  bachillerato  tecnológico  y  las  escuelas  del  sostenimiento estatal que imparten este servicio. Gráfico 20  

33  

Índice de REPROBACIÓN en educación media ciclo escolar 2011‐2012   

   

La  reprobación corresponde al porcentaje de alumnos que no  logran acreditar aprobatoriamente alguna de  las  asignaturas que  conforman  los planes  y programas de  estudio de  los  servicios de educación media.  

La reprobación como ya se comentó, es una de las causas de mayor incidencia en la deserción de los alumnos de educación media, razón por  la que el Gobierno del Estado a través de  la Secretaría de Educación, ha propuesto en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017,  reducir  la REPROBACIÓ SEIS PUNTOS PORCENTUALES, durante  los  seis años de  la actual administración Estatal,  reto que requerirá de todas y todos  los que  laboran en  los distintos servicios de educación media, tanto en instituciones públicas como privadas, desde autoridades educativas hasta padres de familia.  

Este indicador por sostenimiento y modalidad, en el ciclo escolar 2011‐2012; cabe resaltar que en el servicio de bachillerato general la reprobación fue de 31.73 por ciento, es decir 1.63 por arriba de la media Nacional y 1.78 por debajo de la de Coahuila, los bachilleratos generales con más reprobación fueron los del sostenimiento autónomo, donde 52 alumnos de cada cien, terminaron el ciclo escolar en  situación  de  haber  reprobado  una  o más  asignaturas;  21.55  puntos  porcentuales  arriba  de  la media Nacional y 18.11 de la de Coahuila; le siguieron los bachilleratos generales del sostenimiento federal  con  46.30  por  ciento;  los  bachilleratos  del  sostenimiento  estatal  y  particular  registraron 28.85 y 24.33 por ciento respectivamente. Gráfico 21  

Las  escuelas que  imparten bachillerato  tecnológico,  terminaron  el  ciclo  escolar  2011‐2012  con  el 37.27  por  ciento  de  reprobación;  es  decir    7.17  puntos  porcentuales  por  encima  de  la  media Nacional y 3.76 sobre la de Coahuila.  

El índice de reprobación en las escuelas de bachillerato tecnológico del sostenimiento federal fue de 41.14 por ciento, once y ocho alumnos más reprobados que la media Nacional y de Coahuila. En las escuelas  de  bachillerato  tecnológico  del  sostenimiento  estatal  y  particular  la  reprobación  fue  de 28.92 y 27.14 por ciento respectivamente. Gráfico 21 

Gráfico 21 

 NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular 

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La  reprobación  en  la  modalidad  de  profesional  técnico  fue  de  27.49  por  ciento;  6.02  puntos porcentuales  por  debajo  de  la  media  de  Coahuila  y  2.61  menos  que  la  media  Nacional.  Por sostenimiento  las  escuelas  estatales  y  particulares  registraron  el  24.54  y  el  30.40  por  ciento  de reprobación  respectivamente.  Las  estatales  se  encuentran  8.97  y  5.56  puntos  porcentuales  por debajo de la media de Coahuila (33.51%), y de la Nacional (30.10%).  

Índice de REPROBACIÓN por servicio y sostenimiento ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012 Gráfico 22 

 La media Nacional en un ciclo escolar,  logró reducir  la reprobación UN punto porcentual, mientras que en Coahuila incrementó 1.14 puntos porcentuales, misma situación que registraron las escuelas que  imparten bachillerato general, con un  incremento de 2.55 puntos porcentuales, el servicio de bachillerato  tecnológico  apenas decreció 0.01  centésima de punto porcentual,  y  la modalidad de profesional  técnico  incrementó  1.25  puntos  porcentuales,  mientras  que  las  escuelas  del sostenimiento estatal que imparten bachillerato tecnológico (CECyTEC)redujeron considerablemente el  índice  de  reprobación  del  ciclo  2010‐2011  al  2011‐2012;el  decremento  fue  de  7.11  puntos porcentuales.  

A  diferencia  de  las  escuelas  que  imparten  bachillerato  general  y  dependen  del  sostenimiento autónomo, su  índice de reprobación  incrementó (9.10 puntos porcentuales) ampliamente, muestra es que de cada cien alumnos 52 reprobaron una o más materias, mientras que en  las escuelas del sostenimiento  particular  fueron  24  de  cada  cien,  es  decir  que  las  escuelas  del  sostenimiento autónomo superaron a las particulares por más del 100 por ciento (28 alumnos más reprobados) en el ciclo escolar 2011‐2012. Gráfico 22  

La reprobación en bachillerato tecnológico del sostenimiento estatal, del ciclo 2010‐2011 (35.93%) al 2011‐2012  (28.92%),  registró  un  decremento  de  7.01  puntos  porcentuales,  ubicándose  4.5  por debajo de  la media estatal y 1.18 de  la media nacional. A diferencia de  las escuelas de bachillerato tecnológico particular, en ese mismo periodo de tiempo  incrementaron  la reprobación 5.87 puntos porcentuales. Gráfico 22  

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En las escuelas que brindan la modalidad de profesional técnico, en los dos sostenimientos  que se presta  este  servicio  (Estatal y Particular),  incrementó  la  reprobación  en  promedio  casi UN  punto porcentual.  

De acuerdo al índice de reprobación que registraron cada uno de las modalidades y sostenimientos de  educación media,  se  recomienda  a  los  responsables  de  los  servicios  de  este  nivel  educativo, analizar  los  valores  registrados  y buscar  las  causas que  están  incidiendo  en  forma negativa  en  la reprobación de  los  alumnos,  ya que  este  indicador  sigue  registrando  la misma  tendencia,  lo  cual vendrá  a  ser  un  elemento  negativo  para  incrementar  el  grado  promedio  de  escolaridad  de  los coahuilenses (de 9.5 a 11 grados de escolaridad), indicador fundamental para lograr la meta propuesta por el Gobierno Estatal.  

Índice de EFICIENCIA TERMINAL en educación media ciclo escolar 2011‐2012  

   

El índice de eficiencia terminal, refleja el porcentaje de alumnos que concluyen oportunamente un nivel educativo de acuerdo al número de años normados para cursarlo.  

Al termino del ciclo escolar 2011‐2012  la eficiencia terminal de Coahuila, en educación media fue de 60.68 por  ciento, el  cual  se ubicó 1.12 puntos porcentuales por debajo de  la media Nacional (61.80%)  estimada.  Es  decir,  en  Coahuila  61  alumnos  de  cada  cien  que  inician  alguno  de  los servicios  de  educación media  lo  concluyen  en  tiempo  óptimo, mientras  que  a  nivel  nacional  se espera lo hayan hecho 62 alumnos.  En bachillerato general la eficiencia terminal fue de 63.10 por ciento, bachillerato tecnológico 60.81 y profesional técnico 53.02 por ciento, de los cuales sólo el profesional técnico se ubicó por debajo de la media Nacional (8.78 puntos porcentuales) y de Coahuila (7.66 puntos porcentuales). Gráfico 23  

Gráfico 23 

 NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular 

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Del  ciclo  2010‐2011  al  2011‐2012,  el  índice  de  eficiencia  terminal  en  el  servicio  de  bachillerato general  disminuyó  11.61  puntos  porcentuales,  por  sostenimientos  el  decremento  fue  en  el siguiente  orden:  En  el  estatal  4.78;el  federal  3.43;el  particular  3.79  y  el  autónomo  42.36  puntos porcentuales, como se puede observar en el gráfico 23, en las escuelas del sostenimiento autónomo en  el  ciclo  2011‐2012  concluyeron  el  bachillerato  en  tiempo  óptimo  45  alumnos  de  cada  cien, mientras que en el particular fueron 73 alumnos.   

En  las escuelas de bachillerato  tecnológico el  índice de eficiencia  terminal disminuyó 1.01 puntos porcentuales esto del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012; este servicio por sostenimiento es de resaltar que solo en las escuelas particulares incrementó dicho indicador en 1.01 puntos, mientras que en las del  sostenimiento  estatal  y  federal  decreció  en  el  siguiente  orden  1.63  y  1.01  punto  porcentual respectivamente.  

El índice de eficiencia terminal en el servicio de profesional técnico, del periodo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012;  incrementó 2.93 puntos porcentuales, en el periodo 2011‐2012 este  indicador  fue de 60.68 por ciento, valor que hace estar 7.66 puntos por debajo de la media de Coahuila y 8.78 de la media Nacional,  (Ver  gráfico  23).  Por  sostenimiento  cabe  resaltar que  tanto  las  escuelas  estatales como  las  particulares  que  imparten  el  servicio  de  profesional  técnico,  en  ese mismo  periodo  de tiempo incrementaron 1.74 y 3.51 puntos porcentuales respectivamente.  

En  el  ciclo  2011‐2012  el  sostenimiento  autónomo  en  bachillerato  general,  fue  el  que  registró  el índice de eficiencia terminal más bajo (44.79%), en relación a lo registrado en todos las modalidades y  sostenimientos  que  conforman  el  nivel  de  educación media.  En  contra  parte  se  encuentra  el bachillerato general y tecnológico del sostenimiento particular, en  los cuales el  índice de eficiencia terminal fue de 73.35 y 67.85 por ciento respectivamente.                   

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Índice de EFICIENCIA TERMINAL por servicio y sostenimiento, Ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012  Gráfico 24 

 Las distintas modalidades que conforman el nivel de educación media en Coahuila, del ciclo escolar 2010‐2011  al  2011‐2012;  registraron  un  decremento  en  la media  del  Estado,  el  cual  fue  de  1.28 puntos porcentuales, situación que sugiere ser valorada y llevara a cabo las acciones necesarias para mejorar el índice de eficiencia terminal.   

Como  dato  importante  en  ese mismo  periodo  de  tiempo  a  nivel Nacional  el  índice  de  eficiencia terminal, disminuyó 1.5 puntos porcentuales, como se puede observar en el Gráfico 24.  

La media del servicio de bachillerato general reflejó una considerable disminución de 11.61 puntos porcentuales.  Entre  los  sostenimientos  que  ofertan  el  bachillerato  general  es  de  destacar  como mayor preocupación la eficiencia terminal de los bachilleratos del sostenimiento autónomo, mismo que decreció 42.36 puntos porcentuales del ciclo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012.  

La modalidad de bachillerato tecnológico aminoró la eficiencia terminal del ciclo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; en 1.01 puntos porcentuales. Por sostenimiento en esta modalidad  las escuelas con normatividad  estatal  y  federal  disminuyeron  1.63  y  1.01  puntos  porcentuales  respectivamente, donde  sólo  las  escuelas  particulares  incrementaron  (de 64.71% a 67.85%)  ese  indicador  en  3.14 puntos porcentuales.  

Corresponderá,  a  cada  una  de  las  escuelas  que  conforman  dichos  sostenimientos,  en  forma colegiada detectar  las  causas  y establecer estrategias que prevengan  y propicien que  los  jóvenes logren concluir en el tiempo establecido el bachillerato tecnológico, situación que vendrá a impactar en el cumplimiento de  la meta establecida por el gobierno del estado de Coahuila, en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017 (Incrementar el grado promedio de escolaridad de los coahuilense de 9.5 a 11).   

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Las  escuelas  que  imparten  la modalidad  de  profesional  técnico,  en  el  periodo  de  tiempo  antes comentado, registraron un  incremento de 3.14 puntos porcentuales, y por sostenimiento el  índice de eficiencia terminal se incrementó en el siguiente orden, el estatal 1.74 y el particular 3.51 puntos porcentuales.  

Cabe mencionar que las escuelas de este servicio a pesar de haber mejorado su índice de eficiencia terminal no dejan de seguir estando por debajo de la media de Coahuila y del bachillerato general y tecnológico,  lo  que  no  solventa  la  necesidad  de  seguir mejorando  las  estrategias  y  acciones  que conlleven a seguir  incrementando  la eficiencia terminal;  lo que en esas escuelas se haga  impactará en  la media de Coahuila y por consecuencia en acrecentar el grado promedio de escolaridad de  la población mayor de 15 años del Estado.  

 La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)  

Es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. La prueba ENLACE se aplica en educación media superior para conocer en qué medida  los  jóvenes son capaces de poner en práctica ante  situaciones del mundo  real,  las competencias disciplinares básicas de  los campos de Comunicación  (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a  lo  largo de la trayectoria escolar7.   

¿Qué evalúa? Evalúa el desempeño individual de los estudiantes del último grado de educación media superior en dos  competencias  que  son  fundamentales  para  el  buen  desempeño  de  los  jóvenes  tanto  en  la educación superior, como en el mercado de trabajo y en el ámbito social: La Comprensión Lectora y la Habilidad Matemática. Por  lo que,  la prueba no evalúa  contenidos de  los planes de estudio de educación Media Superior.  

ENLACE  ofrece  información  específica  a  padres  de  familia,  estudiantes,  maestros,  directivos, autoridades educativas y sociedad en general, esperando que cada uno de ellos aporte elementos que  vengan  a mejorar  la  calidad  educativa,  propiciando  además  la  transparencia  y  rendición  de cuentas.  

El  uso  adecuado  de  los  resultados  de  ENLACE  puede  convertir  a  esta  evaluación  en  un  potente instrumento de mejora educativa, al aportar elementos que contribuyan a establecer programas de tutorías focalizadas e implementar programas de formación y actualización de maestros, entre otras acciones.  

Para la Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila, es elemental e importante realizar la aplicación de  la prueba  ENLACE  en  los  alumnos del último  grado de  educación media,  en  razón de que  los resultados  permiten  identificar  las  áreas  de  oportunidad,  así  como  implementar  estrategias  que impacten en la calidad educativa de los jóvenes coahuilenses.  

                                                            7 Página web de la Secretaría de Educación Pública (SEP) http://www.enlace.sep.gob.mx/que_es_enlace/ 

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Del año 2008 al 2012la Secretaría de Educación Pública (SEP), ha venido aplicando la prueba ENLACE a los alumnos que cursan el último grado de educación media, donde los resultados de Coahuila en matemáticas muestran  una mejora  en  el  porcentaje  de  alumnos  con  nivel  de  dominio  bueno  y excelente.  

En Coahuila  la aplicación de  la prueba ENLACE en el año 2012  se  realizó en 332  (99.70% del total programado)  escuelas,  en  un  universo  de  23,930  (86.15% de los programado)  alumnos,  datos registrados  en  el  documento  “Los  resultados  históricos  por  Entidad  Federativa” (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), consultados en la página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.  Documento en el cual se puede inferir que los alumnos evaluados de Coahuila en la prueba ENLACE, en  matemáticas  del  año  2008  al  2012,  en  los  niveles  de  dominio  Bueno  y  Excelente  han incrementado 13.7 puntos porcentuales, mostrando con ello el esfuerzo realizado por los maestros de matemáticas en  los distintas modalidades de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico). Lo que permite inferir que por consecuencia los niveles de dominio Insuficiente y Elemental, han disminuido de 84.6 a 70.9 por ciento.  

Resultados en la habilidad matemáticas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)      Gráfico 25 

El esfuerzo de mejora (13.7 puntos porcentuales)  en  matemáticas  del 2008  al  2012  que  registraron  los alumnos  evaluados  de  educación media  de  Coahuila,  se  ubicó  1.5 puntos porcentuales por debajo del esfuerzo  (15.2  puntos porcentuales)  a  nivel  Nacional,  en los  niveles  de  dominio  bueno  y excelente. Tabla 12  

   

En esta serie histórica del año 2008 al 2012; como se puede percibir en el Gráfico 25; el más alto incremento de Coahuila fue del 2011 al 2012; con 6.8 puntos porcentuales,  lo que significa que  los niveles  de  dominio  bueno  y  excelente  han  venido  incrementando  el  porcentaje  de  alumnos  con mejores resultados académicos en las habilidades evaluadas a través de la prueba ENLACE. 

Coahuila Porcentaje de alumnos (último grado de educación media) 

por nivel de dominio en habilidad MATEMÁTICA 

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx. 

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Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en  la prueba ENLACE, en  los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE  (Diferencias de 2008 a 2012) por entidad Federativa HABILIDAD MATEMÁTICA     Tabla 12 

Estado  2008  2012  Diferencia  (Esfuerzo de Mejora) 

Sonora  11.2 40.9 29.7Durango  17.0 42.2 25.2Sinaloa  15.4  38.1  22.7 Baja California  18.6 37.7 19.1Tabasco  9.8 28.9 19.1Campeche  15.8 34.0 18.2Chihuahua  16.5 33.9 17.4Tamaulipas  12.2 29.5 17.3Veracruz  14.2 31.5 17.3Aguascalientes  20.6 37.3 16.7México 12.8 28.7 15.9Hidalgo  17.1 32.9 15.8Jalisco  17.5 32.7 15.2República Mexicana  15.6 30.8 15.2Coahuila  15.4 29.1 13.7

   

 Gráfico 26 

 El  esfuerzo  que  han  realizado  los docentes,  se  refleja  en  la  tendencia del porcentaje de  alumnos que han registrado  sus  resultados en el nivel de  dominio  Insuficiente,  el  cual  en cinco  años  ha  disminuido  16.8 puntos porcentuales.   Disminución  que  ha  permitido  el incremento en el resto de los niveles de dominio, el excelente  creció 7.6;  en bueno 6.1 y elemental 3.1 puntos porcentuales.   Otro  aspecto  atractivo  que  describe  el  gráfico  26;  es  que  la mejora  del  nivel  académico  de  los alumnos, se refleja en el nivel excelente, lo que permite pronosticar que en siguientes generaciones evaluadas, será equivalente a decir que los alumnos de educación media egresarán con mejor nivel de dominio en matemáticas. 

Coahuila  Resultados de la prueba ENLACE en habilidad MATEMÁTICA 

Del año 2008 al 2012 por nivel de dominio 

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.

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Gráfico 27 Los  alumnos  de  escuelas  públicas, evaluados  en  la  prueba  ENLACE  del año 2008 al 2012  incrementaron 12.8 puntos porcentuales en  los niveles de domino bueno y excelente, en cuanto a  los  alumnos de escuelas privadas  la mejora fue de 16.9 puntos, esto infiere que  superó    4.1 puntos porcentuales, por arriba de  los alumnos de escuelas públicas.  

El  mayor  incremento  a  nivel  Entidad fue del año 2011 al 2012; en escuelas públicas  7.2  y  en  privadas  de  6.9 

puntos porcentuales,   como se puede  inferir  la mejora fue mayor 0.3 décimas de punto porcentual en las públicas que en privadas.    

       Gráfico 28  En  los  niveles  de  dominio  bueno  y excelente, por modalidad en  los  cinco años  que  tiene  la  aplicación  de  la prueba  ENLACE.  Es  la  modalidad  de bachillerato  tecnológico  donde  año con  año  los  alumnos  evaluados  han hecho posible que el promedio de  los niveles de dominio bueno y excelente, registre  incremento  que  ha  ido  en  el siguiente  orden:  3.7,  3.3,  1.1  y  7.7 puntos  porcentuales;  siendo  del  año 2011  al  2012  donde  se  presentó  el mayor aumento.   

Las escuelas de bachillerato  general han  venido  teniendo mejora,  cabe  reconocer que  sufrió una disminución del año 2009 al 2010;  la cual fue de ‐2.1 puntos porcentuales, sin embargo en el 2011 incrementó 3.5 puntos porcentuales y en el 2012 la mejora fue de 6.6 puntos.  

Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en habilidad MATEMÁTICA, 

en los niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE, del año 2008 al 2012 por sostenimiento 

Coahuila  Resultados de la prueba ENLACE, en habilidad MATEMÁTICA en los  

niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE, del 2008 al 2012 por modalidad Educativa 

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx. 

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Es de resaltar que los alumnos que cursan una carrera técnica terminal, a través de la modalidad de profesional técnico, de la primera a la segunda evaluación el porcentaje de alumnos en los niveles de dominio bueno y excelente incrementó 4.9 puntos porcentuales.   

En el año 2010 y 2011 pareciera que no fueron evaluados  los alumnos de esta modalidad, más sin embargo si se puede pensar que decidieron no ser evaluados, ya que la evaluación de los alumnos es voluntaria, o también pudo haber ocurrido que la aplicación se realizó en un universo de escuelas y alumnos   no representativo, razón por  la que sus promedios fue cero8, conjetura sustentada por el promedio obtenido en la evaluación del 2012 (23.7%); porcentaje comparado contra lo obtenido el 2008 (7.6%); refleja un incremento de 16.1 puntos porcentuales.   

Es  importante mencionar  que  los  jóvenes  de  Coahuila  de  educación media,  reciben  una mejor preparación académica, que será útil en su vida estudiantil si deciden continuar el nivel superior o en su vida laborar.   

Resultados en Comprensión LECTORA de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)   

  Una  de  las  habilidades  asociada  a  la asignatura  de  español,  que  evalúa  la prueba  ENLACE  es  la  comprensión LECTORA,  la  cual  en  los  niveles  de  dominio  insuficiente‐elemental  y  bueno‐excelente,  desde  la  primer  aplicación (2008)  hasta  la más  reciente  (2012),  en Coahuila  los niveles de dominio bueno  y excelente,  han  incrementado  2.6  puntos porcentuales,  cabe  destacar  que  en  el 2010  el  promedio  de  alumnos  en  esos niveles de dominio,  aumentó 7.5 puntos respecto  al  porcentaje  del  año 2009.Mientras que  la media Nacional en ese mismo periodo de tiempo decayó 0.9 décimas de punto.   

Es importante mencionar que el promedio de los alumnos de Coahuila en el año 2012 se ubicó dos centésimas  de  punto  por  arriba  de  la media  Nacional  (51.3%);  estando  Coahuila  entre  las  once Entidades que  incrementaron  (esfuerzo de mejora) positivamente el porcentaje obtenido en el año 2008y el 2012; mejora que fue de 2.6 puntos porcentuales. Tabla 13 

                                                            8NOTA: Cuando aparece en cero el valor del nivel de dominio, significa que los alumnos evaluados contestaron menos del 50 % de las preguntas contenidas en la evaluación. 

Porcentaje de alumnos (último grado de educación media) por nivel de dominio en comprensión LECTORA 

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx. 

Gráfico 29 

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Comparativo  de  porcentaje  de  alumnos  (último  grado  de  educación media)  evaluados  en  la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por Entidad Federativa  COMPRENSIÓN LECTORA                        Tabla 13 

Estado  2008  2012  Diferencia  (Esfuerzo de Mejora)  

Sonora  39.5 54.5 15.0 Durango  48.6 60.5 11.9 Tamaulipas  45.8 54.9 9.1Tabasco  36.9 45.3 8.4Baja California  55 61.5 6.5Aguascalientes  52.2 57.1 4.9Colima  50.8 55.5 4.7Chihuahua  48.5 53.1 4.6Sinaloa  47 50.6 3.6Coahuila  48.9 51.5 2.6Jalisco  57.4 59.3 1.9Veracruz  52.3 53.2 0.9San Luis Potosí  50.4 50.3 ‐0.1 Oaxaca  46.4 45.7 ‐0.7 República Mexicana  52.2 51.3 ‐0.9 

    

Gráfico 30 Los alumnos de Coahuila evaluadas a través de la prueba ENLACE en los cinco años de su aplicación,  han  registrado  en  comprensión lectora porcentajes aceptables en  los cuatro niveles  de  dominio(insuficiente, elemental, bueno y excelente),  que  lo  ideal  sería registraran  un  comportamiento  porcentual equilibrado  que  permitiera  un comportamiento normal del gráfico, no deja de  preocupar  el  porcentaje  de  alumnos  en nivel  insuficiente, el  cual oscilan entre 11  y 16 por ciento, a diferencia del porcentaje de alumnos  en  el  nivel  excelente,  donde  han venido  siendo  en  promedio  7y  10  alumnos de  cada  cien,  en  consecuencias  los  niveles  elemental  y bueno han  tenido altas  y bajas aceptables.   

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Coahuila  Resultados de la prueba ENLACE en comprensión LECTORA 

del año 2008 al 2012 por nivel de dominio 

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 Gráfico 31 

   Los porcentajes contenidos en el gráfico 31 muestran una desigualdad en comportamiento de  los resultados obtenidos en el año 2012; por nivel de dominio en habilidad matemática y comprensión lectora, la primera se encuentra con un sesgo muy marcado a la izquierda y la segunda a la inversa, cuando  lo  ideal  sería  una  campana  simétrica,  lo  que  reflejaría  un  comportamiento  normal  del conocimiento de los alumnos evaluados. En primer término el porcentaje de insuficiente (30.8%) en matemáticas,  deberá  de  disminuirse  para  la  aplicación  del  2013;  de  lograrse  impactará  en incrementar  el  17.7  por  ciento  del  nivel  bueno  y  a  la  vez  elevar  el  11.4  por  ciento  del  nivel  de dominio excelente.  

   Gráfico 32 

Las  escuelas  de  educación  media  del sostenimiento  público  (Estatal, Federal y Autónomo), en los cinco años que tiene la aplicación  de  la  prueba  ENLACE,  han incrementado  0.9  décimas  de  punto,  el porcentaje  de  alumnos  con  niveles  de dominio bueno y excelente. Mientras que en  las privadas el  incremento ha sido 6.7 puntos  porcentuales,  es  de  resaltar  que en  la  aplicación  del  año  2010  los  dos sostenimientos elevaron el porcentaje de alumnos  con  niveles  bueno  y  excelente, contrario a  lo que  se  registró   en el año 2012. 

CoahuilaResultados de la prueba ENLACE por nivel de dominio en habilidad 

MATEMÁTICAS y COMPERNCIÓN LECTORA en el AÑO 2012 

Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx. 

Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en comprensión LECTORA en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE, del año 2008 al 2012 por sostenimiento

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     Gráfico 33 Los  resultados  por  sostenimiento público  y  privado,  en  las  dos habilidades  que  evalúo  la  prueba ENLACE  en  el  2012;  el  gráfico 33permite  percibir  que  los  promedios porcentuales en  los niveles de dominio bueno  y  excelente,  los  jóvenes registraron  tener mejor  dominio  en  la habilidad  de  comprensión  lectora respecto  al  promedio  de  la  habilidad matemática.   

Este  promedio  en  los  alumnos  de escuelas privadas rebasó 7.9 puntos porcentuales el promedio de Coahuila (29.1%) y 6.2 la Nacional (30.8%). En cuanto a los promedios de los alumnos de escuelas públicas fue en el siguiente orden ‐3.6  y  ‐5.3  puntos  porcentuales  por  debajo  de  la media  del  Estado  y  Nacional  respectivamente. Gráfico 32  

En comprensión lectora, los alumnos de escuelas privadas superaron la media de Coahuila (51.5%) y la  Nacional  (51.3%)  por  7.4  y  7.6  puntos  porcentuales  correspondientemente. Mientras  que  los alumnos de  las escuelas públicas  se ubicaron 3.6 puntos porcentuales por debajo de  la media de Coahuila y 3.4 puntos menos que la Nacional.     

Gráfico 34 

Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en MATEMÁTICAS y COMPRENSIÓN LECTORA en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE, en el 2012 por sostenimiento

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Coahuila Resultados de la Prueba ENLACE, en Comprensión LECTORA en los niveles de 

dominio BUENO‐EXCELENTE, del 2008 al 2012 por modalidad educativa 

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En  los  cinco  años de  la  aplicación de  la prueba  ENLACE,  son  los  alumnos de bachillerato  general quienes reflejan un comportamiento normal en los promedios porcentuales obtenidos en los niveles de dominio bueno y excelente, en promedios que han oscilado entre 54.0 y 60.4 por ciento.  

La población estudiantil evaluada en las escuelas que imparten bachillerato tecnológico, muestra un comportamiento similar al bachillerato general, solo que sus promedios en oposición al bachillerato general, en razón de que en el tecnológico los porcentajes han oscilado entre 42.8 y 54.3 por ciento, lo que los ubica respectivamente 11.2 y 6.1 puntos porcentuales por debajo de lo registrado por los bachilleratos generales.  

Situación  que  deberá  ser  punto  de  referencia  en  el  análisis  y  compromisos  de  mejora  de  los promedios obtenidos en  la prueba ENLACE, por cada uno de  los centros de trabajo educativos que imparten bachillerato tecnológico.  

La modalidad de profesional  técnico, como se observa en el gráfico 35 donde en  los años 2010 y 2011  registraron  cero  porcentaje  de  alumnos  con  niveles  de  dominio  bueno  y  excelente, hipotéticamente puede justificarse por no haber participado en la evaluación, o el total de alumnos registro promedios de dominio que  los ubicó en niveles  insuficiente y elemental, situación que hace más crítica la situación académica de las escuelas de esta modalidad.  

Los promedios porcentuales  registrados en  los años 2008, 2009 y 2012  tienen una  similitud a  los obtenidos  por  las  otras  modalidades  (bachillerato general y tecnológico),  en  habilidades  de comprensión lectora.    Gráfico 35 

   

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COAHUILA Profesional Técnico Resultados de la prueba ENLACE, en MATEMÁTICAS y COMPRENSIÓN LECTORA en los 

niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE del año 2012 

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Es preocupante el promedio de alumnos con niveles de dominio bueno y excelente en matemáticas, registrados  en  la  aplicación  del  2012;  porcentajes  que  son más  bajos  que  los  obtenidos  por  el bachillerato tecnológico.  

La modalidad de profesional técnico en matemáticas (23.7%) se ubicó 2.2 puntos porcentuales por debajo del promedio de bachillerato tecnológico (25.9%) y 9.4 puntos porcentuales del promedio de bachillerato general (33.1%).   

El  48.4  por  ciento  de  los  alumnos  de  profesional  técnico  en  habilidad  comprensión  lectora  se ubicaron en los niveles de dominio bueno y excelente,  en la prueba ENLCA del año 2012; porcentaje que  lo hace estar 3.1 puntos porcentuales por debajo de  la media de Coahuila  (51.5%)  y 2.9 por debajo de la media Nacional (51.3%).   

Indicadores educativos de educación media en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017   Tabla 14 

Indicador Ciclo escolar 2011‐2012 

META 2013 

META 2017 

Coahuila  Media Nacional 

Estado Líder Media  Posición Entidad  Media 

Porcentaje de asistencia a educación media superior respecto al grupo de edad de 15 a 17 años.  65.80  20  69.3  Distrito 

Federal  106.6  50.81  80.0 

Porcentaje de absorción en educación media superior.   105.23 9  99.5  Distrito Federal  130.4  107.18 100.0

Porcentaje de deserción en educación media superior.  11.92  5  14.4  Puebla   9.7  11.32  8.92 

Porcentaje de aprobación en educación media superior.  66.5  22  69.9  Jalisco  85.5  67,7  72.5 

Porcentaje de reprobación en educación media superior   33.5  22  30.1  Jalisco  14.5  32.3  27.5 

Porcentaje de retención en educación media superior.  88.1  5  85.6  Puebla   90.3  88.68  91.08

Porcentaje de eficiencia terminal en educación media superior.  60.7  22  61.8  Puebla   73.1   62.56  70.0 

Porcentaje de nivel bueno y excelente en matemáticas en la prueba ENLACE en educación media superior.  29.1  20  30.8  Sonora  40.9  31.3  40.0 

Porcentaje de nivel bueno y excelente en español en la prueba ENLACE en educación media superior.  51.5  19  51.3  Durango   60.5  53.2  60.0 

 FUENTE: Secretaría Técnica de la SEDU, Indicadores y Metas del Programa Educativo 2011‐2017  

Los  indicadores  contenidos  en  la  Tabla  14  se  encuentran  planteados  en  el  Programa  Estatal  de Educación  2011‐2017.  Y  son  los  que  corresponden  a  la  comunidad  escolar  (alumnos, docentes, administrativos, directivos y autoridades responsables de este nivel educativo)  de  educación  media, establecer las mejores estrategias y acciones que permitan cumplir con las metas propuestas por la autoridad del Estado en coordinación con el titular de la Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila.   

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CONCLUSIONES  

La matrícula en educación media registró un  incremento de 1,490 (1.49%) alumnos, respecto al ciclo 2011‐2012.   

La tasa de cobertura neta9 en el ciclo escolar 2012‐2013 es del 49.91 por ciento de la población en  edad  ideal  (15  a  17  años)  para  cursar  este  nivel  educativo,  mientras  que  la  tasa  de cobertura bruta10 es de 61.69 por ciento.  

La tendencia de la matrícula en los servicios de educación media, es a la alta, muestra es que del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013, incrementó 14,350 (16.41%) alumnos.  

La matrícula de educación media de Coahuila representa el 2.29 por ciento de la total en el País.  

En  Coahuila  al  inicio  del  ciclo  escolar  2012‐2013  se  tenían  452  escuelas,  84  (18.6%)  del sostenimiento  estatal;  312  del  particular  (69.0%);  44  del  federal  (9.7%)  y  12  del  autónomo (2.7%).   

El bachillerato general se brinda en 293 escuelas, con plan de dos y tres años de estudio; 44 del sostenimiento estatal (36 EMSaD, 8 COBAC), 230 particulares (144 incorporadas al Gobierno del Estado,

74 a la UAdeC y 12 a la SEP Federal); 7 del sostenimiento Federal (Preparatorias por Cooperación) y 12 dependientes de la UAdeC  

El bachillerato tecnológico se oferta en 73 escuelas; 23 son CECyTEC del sostenimiento estatal, 13 particulares  (10 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal) y 37 del  sostenimiento federal (10 CETis, 18 CBETis, 8 CBTA y UNA Técnico Forestal).  

La modalidad Profesional Técnico se brinda en 86 escuelas; 17 son del sostenimiento estatal (16 CONALEP y la Academia de Policía de Torreón) y 69 particulares (66 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal).  

El  sostenimiento  particular  atiende,  el  34.49  por  ciento  de  la matrícula  total  de  educación media (101,807 alumnos), en 312 escuelas.  

El  73.26%  de  la  matrícula  del  sostenimiento  particular  lo  atiende  a  través  del  servicio  de Bachillerato General.  

El sostenimiento particular cuenta con escuelas de educación media en 20 de los 38 municipios, concentrando el 89.00% en los municipios de Saltillo, Monclova, Piedras Negras y Torreón.  

El sostenimiento autónomo representa el 8.2 por ciento del total de la matrícula de educación media y son atendidos en 12 escuelas.  

                                                            9 TASA DE COBERTURA NETA: Es el porcentaje de la matrícula en el rango de edad típica para un nivel educativo (Educación Media – de 15 a 17 años de edad), respecto a la población total de ese mismo rango de edad.  10 TASA DE COBERTURA BRUTA: Es la proporción de la matrícula total de un nivel educativo determinado, respecto a la población en edad oficial de cursar el nivel (Educación Media‐de 15 a 17 años de edad). 

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La inscripción en escuelas del sostenimiento federal representa el 30.5 por ciento, y atiende su población estudiantil en 44 escuelas, infiriendo que el promedio de alumnos por escuela es más alto en las instituciones federales que en las particulares.  

La  atención  por  servicio  del  sostenimiento  particular  se  da  en  el  siguiente  orden  25,725 (73.26%) en bachillerato  general  (17,057 en bachillerato de dos años y 8,668 en el de tres años); 2,338  (6.66%) bachillerato tecnológico  (2,300 en bachillerato tecnológico industrial y solo 38 en el agropecuario) y 7,051 (20.08%) a través de Profesional Técnico.  

Las 84 escuelas del sostenimiento estatal, atienden el 26.8 por ciento del total de  la matrícula en educación media en la Entidad.  

La modalidad de bachillerato general se imparte en mayor porcentaje, a través de 144 escuelas particulares  incorporadas al Gobierno del Estado, y  representan el 33.19 por  ciento del  total (43,243) de la matrícula en la modalidad.   

En la modalidad de Bachillerato Tecnológico, los centros escolares (CETis y CBTis) dependientes de  la Dirección General de Estudios Tecnológicos e  Industriales (DGETI), atienden el 57.25 por ciento  del  total  (43,415)  inscritos  en  esta modalidad,  y  se  imparte  en  28  escuelas,  con  un promedio de 887 alumnos por escuela turno.  

Profesional técnico se brinda en mayor número de alumnos, a través de  los   centros escolares dependientes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), que atienden el  53.28  por  ciento  (8,071)  de  los  15,149  alumnos  que  cursan  dicha modalidad  educativa, atendiendo  en  promedio  de  504  alumnos  por  escuela  (16  escuelas),  le  siguen  las  escuelas particulares incorporadas al Gobierno del Estado con el 42.51 por ciento (6,440) en 66 escuelas, con un promedio de 98 alumnos por escuelas.  

La matrícula de nuevo ingreso a primer grado en los servicios de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)  registró 3,084 más de  los 42,926 que  concluyeron  la secundaria en el periodo 2011‐2012, representando una absorción del 107.18 por ciento.  

Indispensable que  todos  responsables de  los  servicios que  conforman  la educación media en Coahuila,  establezcan  estrategias  que  propicien  reducir  el  índice  de  reprobación  en  sus alumnos.  

De  no  establecer  acciones  que  propicien  reducir  la  reprobación,  vendrá  a  ser  un  elemento negativo para  incrementar el  indicador sustantivo en  las metas del Gobierno Estatal en  turno (Que los coahuilenses para el 2017 tengan en promedio 11 grados de escolaridad.  

Las tres principales causas por la que desertan los alumnos de las escuelas de educación media son: La reprobación,  la  falta de recursos económicos en  la  familia y   el desinterés o  falta de vocación en los jóvenes.   

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El porcentaje de alumnos que registran las escuelas de educación media en los distintos niveles de dominio, hace necesario y urgente que  los distintos actores tomadores de decisión en este nivel educativo  realicen  colegiada  y  reflexivamente el análisis de  los  resultados de  la prueba ENLACE en sus distintos años de aplicación, con la finalidad no sólo de identificar el avance de un año al siguiente, o para poder inferir la posición en el ranking Estatal o Nacional.   

Es más conveniente, tomar los resultados como elementos sustantivos, que vengan a impactar en mejores  estrategias  y  acciones  en  prevención  a mejorar  las  habilidades  de  la  población estudiantil desde el primer grado (semestre) en que ingresa a la escuela de educación media.  

Toda  la mejora esperada deberá ser prioridad de  los docentes en coordinación con  los padres de  familia  y  los mismos  alumnos  inscritos  en  cada  una  de  las  escuelas  que  conforman  la educación media en Coahuila.     

51  

Anexo Estadístico

              

   

52  

CUADRO 1 Matrícula por región y municipio de los servicio de educación media en el ciclo escolar 2012‐2013 

Municipio Bachillerato General Bachillerato

Tecnológico Profesional

Técnico Total % 3 Años 2 Años

Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Total Entidad 22,483 115 20,760 178 43,415 73 15,149 86 101,807 452 100.0 100.0

Región Sur 8,039 30 8,879 65 10,866 19 4,472 28 32,256 142 31.68 31.42 Arteaga 370 3 165 2 476 1 26 1 1,037 7 1.02 1.55 General Cepeda 0 0 0 0 448 2 0  0  448 2 0.44 0.44 Parras 332 3 422 4 972 1 141 5 1,867 13 1.83 2.88 Ramos Arizpe 106 2 245 4 1,115 2 62 2 1,528 10 1.50 2.21 Saltillo 7,231 22 8,047 55 7,855 13 4,243 20 27,376 110 26.89 24.34 Región Centro 3,176 18 2,652 23 6,501 9 2,648 13 14,977 63 14.71 13.94 Abasolo 43 1 0 0 0 0 0  0  43 1 0.04 0.22 Candela 66 1 0 0 0 0 0  0  66 1 0.06 0.22 Castaños 42 1 29 1 799 1 0  0  870 3 0.85 0.66 Escobedo 93 1 0 0 0 0 0  0  93 1 0.09 0.22 Frontera 0 0 153 2 1,100 2 437 2 1,690 6 1.66 1.33 Lamadrid 69 1 0 0 0 0 0  0  69 1 0.07 0.22 Monclova 2,608 10 2,470 20 3,710 4 2,211 11 10,999 45 10.80 9.96 Nadadores 123 1 0 0 0 0 0  0  123 1 0.12 0.22 Sacramento 56 1 0 0 0 0 0  0  56 1 0.06 0.22 San Buenaventura 76 1 0 0 892 2 0  0  968 3 0.95 0.66 Región Desértica 217 3 0 0 904 3 73 1 1,194 7 1.17 1.55 Cuatro Ciénegas 37 1 0 0 426 1 0  0  463 2 0.45 0.44 Ocampo 130 1 0 0 274 1 73 1 477 3 0.47 0.66 Sierra Mojada 50 1 0 0 204 1 0  0  254 2 0.25 0.44 Región Carbonífera 576 6 1,082 6 3,597 5 554 5 5,809 22 5.71 4.87 Juárez 109 1 0 0 0 0 0  0  109 1 0.11 0.22 Múzquiz 0 0 125 2 1,084 2 339 2 1,548 6 1.52 1.33 Progreso 115 1 0 0 0 0 0  0  115 1 0.11 0.22 Sabinas 24 1 118 2 2,513 3 26 1 2,681 7 2.63 1.55 San Juan de Sabinas 328 3 839 2 0 0 189 2 1,356 7 1.33 1.55 Región Norte 1,863 15 1,317 18 6,813 11 3,046 17 13,039 61 12.81 13.50 Acuña 438 5 263 7 2,330 3 1,316 5 4,347 20 4.27 4.42 Allende 320 1 0 0 568 1 30 1 918 3 0.90 0.66 Guerrero 34 1 0 0 0 0 0  0  34 1 0.03 0.22 Hidalgo 66 1 0 0 0 0 0  0  66 1 0.06 0.22 Jiménez 336 2 0 0 0 0 0  0  336 2 0.33 0.44 Morelos 0 0 0 0 506 1 0  0  506 1 0.50 0.22 Nava 0 0 55 1 565 1 89 1 709 3 0.70 0.66 Piedras Negras 417 4 999 10 2,562 4 1,571 9 5,549 27 5.45 5.97 Villa Unión 252 1 0 0 282 1 0  0  534 2 0.52 0.44 Zaragoza 0 0 0 0 0 0 40 1 40 1 0.04 0.22 Región Laguna 8,612 43 6,830 66 14,734 26 4,356 22 34,532 157 33.92 34.73 Francisco I. Madero 0 0 410 3 1,302 2 325 2 2,037 7 2.00 1.55 Matamoros 0 0 248 2 2,380 4 0  0  2,628 6 2.58 1.33 San Pedro 365 4 557 2 1,597 2 1,007 2 3,526 10 3.46 2.21 Torreón 7,762 36 5,615 59 9,168 17 3,024 18 25,569 130 25.12 28.76 Viesca 485 3 0 0 287 1 0 0 772 4 0.76 0.88

 FUENTE: Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC), forma 911 inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

  

53  

CUADRO 2 Bachillerato general de tres años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013 

Total Entidad 

Total  Estatal Federal Particular  AutónomoAlum  Gpos  Esc Alum  Gpos Esc Alum  Gpos Esc Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos Esc22,483  1,159  115 7,518 226 44 1,610 46 7 8,668  559  59  4,687 328 5

  Región Sur  8,039  408  30 2,676 82 13 0 0 0 2,657  104  14  2,706 222 3Arteaga  370  12  3 370 12 3 0 0 0 0  0  0  0 0 0General Cepeda  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Parras  332  12  3 332 12 3 0 0 0 0  0  0  0 0 0Ramos Arizpe  106  6  2 106 6 2 0 0 0 0  0  0  0 0 0Saltillo  7,231  378  22 1,868 52 5 0 0 0 2,657  104  14  2,706 222 3  Región Centro  3,176  97  18 2,092 56 11 117 3 1 967  38  6  0 0 0Abasolo  43  3  1 43 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Candela  66  3  1 66 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Castaños  42  3  1 42 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Escobedo  93  3  1 93 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Frontera  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Lamadrid  69  3  1 69 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Monclova  2,608  71  10 1,524 30 3 117 3 1 967  38  6  0 0 0Nadadores  123  4  1 123 4 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sacramento  56  3  1 56 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0San Buenaventura  76  4  1 76 4 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Región Desértica  217  10  3 217 10 3 0 0 0 0  0  0  0 0 0Cuatro Ciénegas  37  3  1 37 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Ocampo  130  4  1 130 4 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sierra Mojada  50  3  1 50 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Región Carbonífera  576  25  6 481 16 3 27 3 1 68  6  2  0 0 0Juárez  109  3  1 109 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Múzquiz  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Progreso  115  5  1 115 5 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sabinas  24  2  1 0 0 0 0 0 0 24  2  1  0 0 0San Juan de Sabinas  328  15  3 257 8 1 27 3 1 44  4  1  0 0 0  Región Norte  1,863  128  15 1,099 33 7 0 0 0 444  25  7  320 70 1Acuña  438  16  5 283 6 1 0 0 0 155  10  4  0 0 0Allende  320  70  1 0 0 0 0 0 0 0  0  0  320 70 1Guerrero  34  3  1 34 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Hidalgo  66  3  1 66 3 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Jiménez  336  9  2 336 9 2 0 0 0 0  0  0  0 0 0Morelos  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Nava  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Piedras Negras  417  18  4 128 3 1 0 0 0 289  15  3  0 0 0Villa Unión  252  9  1 252 9 1 0 0 0 0  0  0  0 0 0Zaragoza  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Región Laguna  8,612  491  43 953 29 7 1,466 40 5 4,532  386  30  1,661 36 1Francisco I. Madero  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Matamoros  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0San Pedro  365  13  4 228 7 2 85 3 1 52  3  1  0 0 0Torreón  7,762  462  36 240 6 2 1,381 37 4 4,480  383  29  1,661 36 1Viesca  485  16  3 485 16 3 0 0 0 0  0  0  0 0 0

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013  

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CUADRO 3 Bachillerato general de dos años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Total Particular AutónomoAlum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc 20,760  1,029 178 17,057 634 171 3,703  395  7

  Región Sur  8,879  616 65 7,152 265 63 1,727  351  2Arteaga  165  6 2 165 6 2 0  0  0General Cepeda  0  0 0 0 0 0 0  0  0Parras  422  14 4 113 6 3 309  8  1Ramos Arizpe  245  14 4 245 14 4 0  0  0Saltillo  8,047  582 55 6,629 239 54 1,418  343  1  Región Centro  2,652  87 23 2,293 79 22 359  8  1Abasolo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Candela  0  0 0 0 0 0 0  0  0Castaños  29  2 1 29 2 1 0  0  0Escobedo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Frontera  153  4 2 153 4 2 0  0  0Lamadrid  0  0 0 0 0 0 0  0  0Monclova  2,470  81 20 2,111 73 19 359  8  1Nadadores  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sacramento  0  0 0 0 0 0 0  0  0San Buenaventura  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Desértica  0  0 0 0 0 0 0  0  0Cuatro Ciénegas  0  0 0 0 0 0 0  0  0Ocampo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sierra Mojada  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Carbonífera  1,082  33 6 375 15 5 707  18  1Juárez  0  0 0 0 0 0 0  0  0Múzquiz  125  4 2 125 4 2         Progreso  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sabinas  118  7 2 118 7 2 0  0  0San Juan de Sabinas  839  22 2 132 4 1 707  18  1  Región Norte  1,317  55 18 911 47 16 406  8  2Acuña  263  17 7 192 15 6 71  2  1Allende  0  0 0 0 0 0 0  0  0Guerrero  0  0 0 0 0 0 0  0  0Hidalgo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Jiménez  0  0 0 0 0 0 0  0  0Morelos  0  0 0 0 0 0 0  0  0Nava  55  2 1 55 2 1 0  0  0Piedras Negras  999  36 10 664 30 9 335  6  1Villa Unión  0  0 0 0 0 0 0  0  0Zaragoza  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Laguna  6,830  238 66 6,326 228 65 504  10  1Francisco I. Madero  410  10 3 410 10 3 0  0  0Matamoros  248  11 2 248 11 2 0  0  0San Pedro  557  11 2 53 1 1 504  10  1Torreón  5,615  206 59 5,615 206 59 0  0  0Viesca  0  0 0 0 0 0 0  0  0

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

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CUADRO 4 

Bachillerato tecnológico por sostenimiento, servicio y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013 

Total Entidad 

TOTALES Técnico

Industrial Forestal AgropecuarioFEDERAL ESTATAL PARTICULAR  FEDERAL FEDERAL PARTICULAR

Alum  Gpos  Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos  Esc  Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc43,415  1,190  73 24,856 602 28 11,678 334 23 2,300 82  12 145 5 1 4,398 164 8 38 3 1

  Región Sur  10,866  291  19 6,701 160 7 1,836 46 5 1,081 40  4 145 5 1 1,103 40 2 0 0 0Arteaga  476  12  1 0 0 0 476 12 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0General Cepeda  448  14  2 0 0 0 317 9 1 0 0  0 0 0 0 131 5 1 0 0 0Parras  972  35  1 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 972 35 1 0 0 0Ramos Arizpe  1,115  28  2 1,017 26 1 98 2 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Saltillo  7,855  202  13 5,684 134 6 945 23 2 1,081 40  4 145 5 1 0 0 0 0 0 0  Región Centro  6,501  182  9 3,308 81 4 3,010 94 4 0 0  0 0 0 0 183 7 1 0 0 0Abasolo  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños  799  24  1 0 0 0 799 24 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera  1,100  33  2 1,100 33 2 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Lamadrid  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova  3,710  97  4 2,208 48 2 1,502 49 2 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nadadores  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura  892  28  2 0 0 0 709 21 1 0 0  0 0 0 0 183 7 1 0 0 0  Región Desértica  904  28  3 0 0 0 478 15 2 0 0  0 0 0 0 426 13 1 0 0 0Cuatro Ciénegas  426  13  1 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 426 13 1 0 0 0Ocampo  274  8  1 0 0 0 274 8 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada  204  7  1 0 0 0 204 7 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0  Región Carbonífera  3,597  89  5 2,082 48 2 1,515 41 3 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Juárez  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz  1,084  29  2 0 0 0 1,084 29 2 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Progreso  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas  2,513  60  3 2,082 48 2 431 12 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Juan de Sabinas  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0  Región Norte  6,813  181  11 4,091 101 5 2,421 65 4 19 3  1 0 0 0 282 12 1 0 0 0Acuña  2,330  54  3 1,620 36 2 710 18 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Allende  568  16  1 0 0 0 568 16 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Guerrero  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos  506  15  1 0 0 0 506 15 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava  565  12  1 565 12 1 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Piedras Negras  2,562  72  4 1,906 53 2 637 16 1 19 3  1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Villa Unión  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza  282  12  1 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 282 12 1 0  Región Laguna  14,734  419  26 8,674 212 10 2,418 73 5 1,200 39  7 0 0 0 2,404 92 3 38 3 1Francisco I. Madero  1,302  30  2 1,085 22 1 217 8 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Matamoros  2,380  67  4 1,532 36 2 587 18 1 0 0  0 0 0 0 261 13 1 0 0 0San Pedro  1,597  40  2 1,207 28 1 390 12 1 0 0  0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Torreón  9,168  272  17 4,850 126 6 1,224 35 2 1,200 39  7 0 0 0 1,856 69 1 38 3 1Viesca  287  10  1 0 0 0 0 0 0 0 0  0 0 0 0 287 10 1 0 0 0

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013

56  

CUADRO 5 Bachillerato tecnológico agropecuario por sostenimiento y municipios (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013   

Total Entidad 

TOTALES FEDERAL PARTICULARAlum  Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum  Gpos Esc4,436  167 9 4,398 164 8 38  3 1

  Región Sur  1,103  40 2 1,103 40 2 0  0 0Arteaga  0  0  0  0  0  0  0  0  0 General Cepeda  131  5  1  131  5  1  0  0  0 Parras  972  35  2  972  35  1  0  0  0 Ramos Arizpe  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Saltillo  0  0  0  0  0  0  0  0  0   Región Centro  183  7 1 183 7 1 0  0 0Abasolo  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Candela  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Castaños  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Escobedo  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Frontera  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Lamadrid  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Monclova  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Nadadores  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Sacramento  0  0  0  0  0  0  0  0  0 San Buenaventura  183  7  1  183  7  1  0  0  0   Región Desértica  426  13 1 426 13 1 0  0 0Cuatro Ciénegas  426  13  1  426  13  1  0  0  0 Ocampo  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Sierra Mojada  0  0  0  0  0  0  0  0  0   Región Carbonífera  0  0 0 0 0 0 0  0 0Juárez  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Múzquiz  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Progreso  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Sabinas  0  0  0  0  0  0  0  0  0 San Juan de Sabinas  0  0  0  0  0  0  0  0  0   Región Norte  282  12 1 282 12 1 0  0 0Acuña  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Allende  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Guerrero  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Hidalgo  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Jiménez  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Morelos  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Nava  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Piedras Negras  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Villa Unión  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Zaragoza  282  12  1  282  12  1  0  0  0   Región Laguna  2,442  95 4 2,404 92 3 38  3 1Francisco I. Madero  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Matamoros  261  13  1  261  13  1  0  0  0 San Pedro  0  0  0  0  0  0  0  0  0 Torreón  1,894  72  2  1,856  69  1  38  3  1 Viesca  287  10  1  287  10  1  0  0  0  FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013  

57  

CUADRO 6 Profesional técnico por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013 

 

Total Entidad 

Total Oficial Particular Alum  Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum  Gpos  Esc

15,149 489 86 8,098 197 17 7,051 292 69  Región Sur  4,472  154 28 2,466 60 4 2,006  94 24Arteaga  26  2 1 0 0 0 26  2 1General Cepeda  0  0 0 0 0 0 0  0 0Parras  141  12 5 0 0 0 141  12 5Ramos Arizpe  62  6 2 0 0 0 62  6 2Saltillo  4,243  134 20 2,466 60 4 1,777  74 16  Región Centro  2,648  86 13 1,555 40 4 1,093  46 9Abasolo  0  0 0 0 0 0 0  0 0Candela  0  0 0 0 0 0 0  0 0Castaños  0  0 0 0 0 0 0  0 0Escobedo  0  0 0 0 0 0 0  0 0Frontera  437  12 2 437 12 2 0  0 0Lamadrid  0  0 0 0 0 0 0  0 0Monclova  2,211  74 11 1,118 28 2 1,093  46 9Nadadores  0  0 0 0 0 0 0  0 0Sacramento  0  0 0 0 0 0 0  0 0San Buenaventura  0  0 0 0 0 0 0  0 0  Región Desértica  73  4 1 0 0 0 73  4 1Cuatro Ciénegas  0  0  0  0  0  0  0   0  0Ocampo  73  4 1  0  0  0 73  4 1Sierra Mojada   0   0  0 0 0 0 0  0  0  Región Carbonífera  554  21 5 321 9 1 233  12 4Juárez  0  0 0 0 0 0 0  0 0Múzquiz  339  11 2 321 9 1 18  2 1Progreso  0  0 0 0 0 0 0  0 0Sabinas  26  3 1 0 0 0 26  3 1San Juan de Sabinas  189  7 2 0 0 0 189  7 2  Región Norte  3,046  92 17 1,764 38 4 1,282  54 13Acuña  1,316  33 5 1,006 21 2 310  12 3Allende  30  3 1 0 0 0 30  3 1Guerrero  0  0 0 0 0 0 0  0 0Hidalgo  0  0 0 0 0 0 0  0 0Jiménez  0  0 0 0 0 0 0  0 0Morelos  0  0 0 0 0 0 0  0 0Nava  89  9 1 0 0 0 89  9 1Piedras Negras  1,571  43 9 758 17 2 813  26 7Villa Unión  0  0 0 0 0 0 0  0 0Zaragoza  40  4 1       40  4 1  Región Laguna  4,356  132 22 1,992 50 4 2,364  82 18Francisco I. Madero  325  8 2 0 0 0 325  8 2Matamoros  0  0 0 0 0 0 0  0 0San Pedro  1,007  26 2 788 20 1 219  6 1Torreón  3,024  98 18 1,204 30 3 1,820  68 15Viesca  0  0 0 0 0 0 0  0 0 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013   

58  

CUADRO 7 Sostenimiento particular (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Bachillerato General  Bachillerato Tecnológico  Profesional Técnico  TOTAL 

2 años  3 años  Industrial  Agropecuario Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum  Gpos  Esc  Alum Gpos Esc

17,057  634  171  8,668  559 59 2,300 82 12 38 3 1 7,051  292  69  35,114 1,570 312Región Sur  7,152  265  63  2,657  104 14 1,081 40 4 0 0 0 2,006  94  24  12,896 503 105Arteaga  165  6  2  0  0 0 0 0 0 0 0 0 26  2  1  191 8 3General Cepeda  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Parras  113  6  3  0  0 0 0 0 0 0 0 0 141  12  5  254 18 8Ramos Arizpe  245  14  4  0  0 0 0 0 0 0 0 0 62  6  2  307 20 6Saltillo  6,629  239  54  2,657  104 14 1,081 40 4 0 0 0 1,777  74  16  12,144 457 88Región Centro  2,293  79  22  967  38 6 0 0 0 0 0 0 1,093  46  9  4,353 163 37Abasolo  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Candela  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Castaños  29  2  1  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  29 2 1Escobedo  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Frontera  153  4  2  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  153 4 2Lamadrid  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Monclova  2,111  73  19  967  38 6 0 0 0 0 0 0 1,093  46  9  4,171 157 34Nadadores  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sacramento  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0San Buenaventura  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Región Desértica  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 73  4  1  73 4 1Cuatro Ciénegas  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0          0 0 0Ocampo  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 73  4  1  73 4 1Sierra Mojada  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0          0 0 0Región Carbonífera  375  15  5  68  6 2 0 0 0 0 0 0 233  12  4  676 33 11Juárez  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Múzquiz  125  4  2  0  0 0 0 0 0 0 0 0 18  2  1  143 6 3Progreso  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sabinas  118  7  2  24  2 1 0 0 0 0 0 0 26  3  1  168 12 4San Juan de Sabinas  132  4  1  44  4 1 0 0 0 0 0 0 189  7  2  365 15 4Región Norte  911  47  16  444  25 7 19 3 1 0 0 0 1,282  54  13  2,656 129 37Acuña  192  15  6  155  10 4 0 0 0 0 0 0 310  12  3  657 37 13Allende  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 30  3  1  30 3 1Guerrero  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Hidalgo  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Jiménez  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Morelos  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Nava  55  2  1  0  0 0 0 0 0 0 0 0 89  9  1  144 11 2Piedras Negras  664  30  9  289  15 3 19 3 1 0 0 0 813  26  7  1,785 74 20Villa unión  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Zaragoza  0  0  0  0  0 0 0 0 0     0 40  4  1  40 4 1Región Laguna  6,326  228  65  4,532  386 30 1,200 39 7 38 3 1 2,364  82  18  14,460 738 121Francisco I. Madero  410  10  3  0  0 0 0 0 0 0 0 0 325  8  2  735 18 5Matamoros  248  11  2  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  248 11 2San Pedro  53  1  1  52  3 1 0 0 0 0 0 0 219  6  1  324 10 3Torreón  5,615  206  59  4,480  383 29 1,200 39 7 38 3 1 1,820  68  15  13,153 699 111Viesca  0  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0

 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

 

59  

CUADRO 8 Sostenimiento federal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Bachillerato General  Bachillerato Tecnológico 

TOTAL 3 años  Industrial  Forestal  Agropecuario 

Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos Esc1,610  46  7  24,856 602 28 145 5 1 4,398  164  8  31,009 817 44

  Región Sur  0  0  0  6,701 160 7 145 5 1 1,103  40  2  7,949 205 10Arteaga  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0General Cepeda  0  0  0  0 0 0 0 0 0 131  5  1  131 5 1Parras  0  0  0  0 0 0 0 0 0 972  35  1  972 35 1Ramos Arizpe  0  0  0  1,017 26 1 0 0 0 0  0  0  1,017 26 1Saltillo  0  0  0  5,684 134 6 145 5 1 0  0  0  5,829 139 7  Región Centro  117  3  1  3,308 81 4 0 0 0 183  7  1  3,608 91 6Abasolo  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Candela  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Castaños  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Escobedo  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Frontera  0  0  0  1,100 33 2 0 0 0 0  0  0  1,100 33 2Lamadrid  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Monclova  117  3  1  2,208 48 2 0 0 0 0  0  0  2,325 51 3Nadadores  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sacramento  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0San Buenaventura  0  0  0  0 0 0 0 0 0 183  7  1  183 7 1  Región Desértica  0  0  0  0 0 0 0 0 0 426  13  1  426 13 1Cuatro Ciénegas  0  0  0  0 0 0 0 0 0 426  13  1  426 13 1Ocampo  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sierra Mojada  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0  Región Carbonífera  27  3  1  2,082 48 2 0 0 0 0  0  0  2,109 51 3Juárez  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Múzquiz  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Progreso  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Sabinas  0  0  0  2,082 48 2 0 0 0 0  0  0  2,082 48 2San Juan de Sabinas  27  3  1  0 0 0 0 0 0 0  0  0  27 3 1  Región Norte  0  0  0  4,091 101 5 0 0 0 282  12  1  4,373 113 6Acuña  0  0  0  1,620 36 2 0 0 0 0  0  0  1,620 36 2Allende  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Guerrero  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Hidalgo  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Jiménez  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Morelos  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Nava  0  0  0  565 12 1 0 0 0 0  0  0  565 12 1Piedras Negras  0  0  0  1,906 53 2 0 0 0 0  0  0  1,906 53 2Villa unión  0  0  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 0 0Zaragoza  0  0  0  0 0 0 0 0 0 282  12  1  282 12 1  Región Laguna  1,466  40  5  8,674 212 10 0 0 0 2,404  92  3  12,544 344 18Francisco I. Madero  0  0  0  1,085 22 1 0 0 0 0  0  0  1,085 22 1Matamoros  0  0  0  1,532 36 2 0 0 0 261  13  1  1,793 49 3San Pedro  85  3  1  1,207 28 1 0 0 0 0  0  0  1,292 31 2Torreón  1,381  37  4  4,850 126 6 0 0 0 1,856  69  1  8,087 232 11Viesca  0  0  0  0 0 0 0 0 0 287  10  1  287 10 1 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013  

60  

CUADRO 9 Sostenimiento estatal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Bachillerato General  Bachillerato Tecnológico Profesional Técnico  TOTAL 

3 años  Industrial Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc7,518  226 44 11,678 334 23 8,098 197  17  27,294 757 84

Región Sur  2,676  82 13 1,836 46 5 2,466 60  4  6,978 188 22Arteaga  370  12 3 476 12 1 0 0  0  846 24 4General Cepeda  0  0 0 317 9 1 0 0  0  317 9 1Parras  332  12 3 0 0 0 0 0  0  332 12 3Ramos Arizpe  106  6 2 98 2 1 0 0  0  204 8 3Saltillo  1,868  52 5 945 23 2 2,466 60  4  5,279 135 11Región Centro  2,092  56 11 3,010 94 4 1,555 40  4  6,657 190 19Abasolo  43  3 1 0 0 0 0 0  0  43 3 1Candela  66  3 1 0 0 0 0 0  0  66 3 1Castaños  42  3 1 799 24 1 0 0  0  841 27 2Escobedo  93  3 1 0 0 0 0 0  0  93 3 1Frontera  0  0 0 0 0 0 437 12  2  437 12 2Lamadrid  69  3 1 0 0 0 0 0  0  69 3 1Monclova  1,524  30 3 1,502 49 2 1,118 28  2  4,144 107 7Nadadores  123  4 1 0 0 0 0 0  0  123 4 1Sacramento  56  3 1 0 0 0 0 0  0  56 3 1San Buenaventura  76  4 1 709 21 1 0 0  0  785 25 2Región Desértica  217  10 3 478 15 2 0 0  0  695 25 5Cuatro Ciénegas  37  3 1 0 0 0 0 0  0  37 3 1Ocampo  130  4 1 274 8 1 0 0  0  404 12 2Sierra Mojada  50  3 1 204 7 1 0 0  0  254 10 2Región Carbonífera  481  16 3 1,515 41 3 321 9  1  2,317 66 7Juárez  109  3 1 0 0 0 0 0  0  109 3 1Múzquiz  0  0 0 1,084 29 2 321 9  1  1,405 38 3Progreso  115  5 1 0 0 0 0 0  0  115 5 1Sabinas  0  0 0 431 12 1 0 0  0  431 12 1San Juan de Sabinas  257  8 1 0 0 0 0 0  0  257 8 1Región Norte  1,099  33 7 2,421 65 4 1,764 38  4  5,284 136 15Acuña  283  6 1 710 18 1 1,006 21  2  1,999 45 4Allende  0  0 0 568 16 1 0 0  0  568 16 1Guerrero  34  3 1 0 0 0 0 0  0  34 3 1Hidalgo  66  3 1 0 0 0 0 0  0  66 3 1Jiménez  336  9 2 0 0 0 0 0  0  336 9 2Morelos  0  0 0 506 15 1 0 0  0  506 15 1Nava  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0 0 0Piedras Negras  128  3 1 637 16 1 758 17  2  1,523 36 4Villa unión  252  9 1 0 0 0 0 0  0  252 9 1Zaragoza  0  0 0 0 0 0 0 0  0  0 0 0Región Laguna  953  29 7 2,418 73 5 1,992 50  4  5,363 152 16Francisco I. Madero  0  0 0 217 8 1 0 0  0  217 8 1Matamoros  0  0 0 587 18 1 0 0  0  587 18 1San Pedro  228  7 2 390 12 1 788 20  1  1,406 39 4Torreón  240  6 2 1,224 35 2 1,204 30  3  2,668 71 7Viesca  485  16 3 0 0 0 0 0  0  485 16 3 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013  

61  

CUADRO 10 Sostenimiento autónomo (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Bachillerato General TOTAL 

2 años  3 años Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc  Alum  Gpos  Esc 3,703  395 7 4,687 328 5 8,390  723  12

  Región Sur  1,727  351 2 2,706 222 3 4,433  573  5Arteaga  0  0 0 0 0 0 0  0  0General Cepeda  0  0 0 0 0 0 0  0  0Parras  309  8 1 0 0 0 309  8  1Ramos Arizpe  0  0 0 0 0 0 0  0  0Saltillo  1,418  343 1 2,706 222 3 4,124  565  4  Región Centro  359  8 1 0 0 0 359  8  1Abasolo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Candela  0  0 0 0 0 0 0  0  0Castaños  0  0 0 0 0 0 0  0  0Escobedo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Frontera  0  0 0 0 0 0 0  0  0Lamadrid  0  0 0 0 0 0 0  0  0Monclova  359  8 1 0 0 0 359  8  1Nadadores  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sacramento  0  0 0 0 0 0 0  0  0San Buenaventura  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Desértica  0  0 0 0 0 0 0  0  0Cuatro Ciénegas  0  0 0 0 0 0 0  0  0Ocampo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sierra Mojada  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Carbonífera  707  18 1 0 0 0 707  18  1Juárez  0  0 0 0 0 0 0  0  0Múzquiz           0 0 0 0  0  0Progreso  0  0 0 0 0 0 0  0  0Sabinas  0  0 0 0 0 0 0  0  0San Juan de Sabinas  707  18 1 0 0 0 707  18  1  Región Norte  406  8 2 320 70 1 726  78  3Acuña  71  2 1 0 0 0 71  2  1Allende  0  0 0 320 70 1 320  70  1Guerrero  0  0 0 0 0 0 0  0  0Hidalgo  0  0 0 0 0 0 0  0  0Jiménez  0  0 0 0 0 0 0  0  0Morelos  0  0 0 0 0 0 0  0  0Nava  0  0 0 0 0 0 0  0  0Piedras Negras  335  6 1 0 0 0 335  6  1Villa unión  0  0 0 0 0 0 0  0  0Zaragoza  0  0 0 0 0 0 0  0  0  Región Laguna  504  10 1 1,661 36 1 2,165  46  2Francisco I. Madero  0  0 0 0 0 0 0  0  0Matamoros  0  0 0 0 0 0 0  0  0San Pedro  504  10 1 0 0 0 504  10  1Torreón  0  0 0 1,661 36 1 1,661  36  1Viesca  0  0 0 0 0 0 0  0  0

 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

62  

CUADRO 11 Matrícula por género en educación media (Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Total Absolutos Porcentaje  Razón entre 

Muj. y Hom. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 101,807  51,525 50,282 50.61  49.39  0.976 

  Región Sur  32,256  16,637 15,619 51.58  48.42  0.939 Arteaga  1,037  584 453 56.32  43.68  0.776 General Cepeda  448  242 206 54.02  45.98  0.851 Parras  1,867  974 893 52.17  47.83  0.917 Ramos Arizpe  1,528  847 681 55.43  44.57  0.804 Saltillo  27,376  13,990 13,386 51.10  48.90  0.957   Región Centro  14,977  7,576 7,401 50.58  49.42  0.977 Abasolo  43  19 24 44.19  55.81  1.263 Candela  66  40 26 60.61  39.39  0.650 Castaños  870  448 422 51.49  48.51  0.942 Escobedo  93  50 43 53.76  46.24  0.860 Frontera  1,690  877 813 51.89  48.11  0.927 Lamadrid  69  34 35 49.28  50.72  1.029 Monclova  10,999  5,524 5,475 50.22  49.78  0.991 Nadadores  123  69 54 56.10  43.90  0.783 Sacramento  56  35 21 62.50  37.50  0.600 San Buenaventura  968  480 488 49.59  50.41  1.017   Región Desértica  1,194  655 539 54.86  45.14  0.823 Cuatro Ciénegas  463  232 231 50.11  49.89  0.996 Ocampo  477  290 187 60.80  39.20  0.645 Sierra Mojada  254  133 121 52.36  47.64  0.910   Región Carbonífera  5,809  2,918 2,891 50.23  49.77  0.991 Juárez  109  53 56 48.62  51.38  1.057 Múzquiz  1,548  833 715 53.81  46.19  0.858 Progreso  115  62 53 53.91  46.09  0.855 Sabinas  2,681  1,366 1,315 50.95  49.05  0.963 San Juan de Sabinas  1,356  604 752 44.54  55.46  1.245   Región Norte  13,039  6,558 6,481 50.30  49.70  0.988 Acuña  4,347  2,140 2,207 49.23  50.77  1.031 Allende  918  470 448 51.20  48.80  0.953 Guerrero  34  17 17 50.00  50.00  1.000 Hidalgo  66  33 33 50.00  50.00  1.000 Jiménez  336  178 158 52.98  47.02  0.888 Morelos  506  263 243 51.98  48.02  0.924 Nava  709  372 337 52.47  47.53  0.906 Piedras Negras  5,549  2,824 2,725 50.89  49.11  0.965 Villa unión  252  123 129 48.81  51.19  1.049 Zaragoza  322  138 184 42.86  57.14  1.333   Región Laguna  34,532  17,181 17,351 49.75  50.25  1.010 Francisco I. Madero  2,037  1,063 974 52.18  47.82  0.916 Matamoros  2,628  1,042 1,586 39.65  60.35  1.522 San Pedro  3,526  1,819 1,707 51.59  48.41  0.938 Torreón  25,569  12,900 12,669 50.45  49.55  0.982 Viesca  772  357 415 46.24  53.76  1.162 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

63  

CUADRO 12 Matrícula por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Total Absolutos Porcentaje  Razón entre 

Muj. y Hom. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 86,658  43,796 42,862 50.54 49.46  0.979

  Región Sur  27,784  14,366 13,418 51.71 48.29  0.934Arteaga  1,011  584  427  57.76  42.24  0.731 General Cepeda  448  242  206  54.02  45.98  0.851 Parras  1,726  923  803  53.48  46.52  0.870 Ramos Arizpe  1,466  817  649  55.73  44.27  0.794 Saltillo  23,133  11,800  11,333  51.01  48.99  0.960   Región Centro  12,329  6,163 6,166 49.99 50.01  1.000Abasolo  43  19  24  44.19  55.81  1.263 Candela  66  40  26  60.61  39.39  0.650 Castaños  870  448  422  51.49  48.51  0.942 Escobedo  93  50  43  53.76  46.24  0.860 Frontera  1,253  603  650  48.12  51.88  1.078 Lamadrid  69  34  35  49.28  50.72  1.029 Monclova  8,788  4,385  4,403  49.90  50.10  1.004 Nadadores  123  69  54  56.10  43.90  0.783 Sacramento  56  35  21  62.50  37.50  0.600 San Buenaventura  968  480  488  49.59  50.41  1.017   Región Desértica  1,121  583 538 52.01 47.99  0.923Cuatro Ciénegas  463  232  231  50.11  49.89  0.996 Ocampo  404  218  186  53.96  46.04  0.853 Sierra Mojada  254  133  121  52.36  47.64  0.910   Región Carbonífera  5,255  2,664 2,591 50.69 49.31  0.973Juárez  109  53  56  48.62  51.38  1.057 Múzquiz  1,209  648  561  53.60  46.40  0.866 Progreso  115  62  53  53.91  46.09  0.855 Sabinas  2,655  1,357  1,298  51.11  48.89  0.957 San Juan de Sabinas  1,167  544  623  46.62  53.38  1.145   Región Norte  9,993  4,967 5,026 49.70 50.30  1.012Acuña  3,031  1,458  1,573  48.10  51.90  1.079 Allende  888  458  430  51.58  48.42  0.939 Guerrero  34  17  17  50.00  50.00  1.000 Hidalgo  66  33  33  50.00  50.00  1.000 Jiménez  336  178  158  52.98  47.02  0.888 Morelos  506  263  243  51.98  48.02  0.924 Nava  620  334  286  53.87  46.13  0.856 Piedras Negras  3,978  1,978  2,000  49.72  50.28  1.011 Villa Unión  252  123  129  48.81  51.19  1.049 Zaragoza  282  125  157  44.33  55.67  1.256   Región Laguna  30,176  15,053 15,123 49.88 50.12  1.005Francisco I. Madero  1,712  960  752  56.07  43.93  0.783 Matamoros  2,628  1,042  1,586  39.65  60.35  1.522 San Pedro  2,519  1,297  1,222  51.49  48.51  0.942 Torreón  22,545  11,397  11,148  50.55  49.45  0.978 Viesca  772  357  415  46.24  53.76  1.162 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

64  

CUADRO 13 Matrícula por género en el servicio educativo de profesional técnico, ciclo escolar 2012‐2013  

Total Entidad 

Total Absolutos Porcentaje Razón Entre 

Muj. y Hom. Hombres  Mujeres  Hombres  Mujeres 15,149  7,729 7,420 51.02 48.98  0.960

  Región Sur  4,472  2,271 2,201 50.78 49.22  0.969Arteaga  26  0  26  0.00  100.00  100.000 General Cepeda  0  0  0  0  0  0 Parras  141  51  90  36.17  63.83  1.765 Ramos Arizpe  62  30  32  48.39  51.61  1.067 Saltillo  4,243  2,190  2,053  51.61  48.39  0.937   Región Centro  2,648  1,413 1,235 53.36 46.64  0.874Abasolo  0  0  0  0  0  0 Candela  0  0  0  0  0  0 Castaños  0  0  0  0  0  0 Escobedo  0  0  0  0  0  0 Frontera  437  274  163  62.70  37.30  0.595 Lamadrid  0  0  0  0  0  0 Monclova  2,211  1,139  1,072  51.52  48.48  0.941 Nadadores  0  0  0  0  0  0 Sacramento  0  0  0  0  0  0 San Buenaventura  0  0  0  0  0  0   Región Desértica  73  72 1 98.63 1.37  0.014Cuatro Ciénegas  0  0  0  0  0  0 Ocampo  73  72  1  98.63  1.37  1.389 Sierra Mojada  0  0  0  0  0  0   Región Carbonífera  554  254 300 45.85 54.15  1.181Juárez  0  0  0  0  0  0 Múzquiz  339  185  154  54.57  45.43  0.832 Progreso  0  0  0  0  0  0 Sabinas  26  9  17  34.62  65.38  1.889 San Juan de Sabinas  189  60  129  31.75  68.25  2.150   Región Norte  3,046  1,591 1,455 52.23 47.77  0.915Acuña  1,316  682  634  51.82  48.18  0.930 Allende  30  12  18  40.00  60.00  1.500 Guerrero  0  0  0  0  0  0 Hidalgo  0  0  0  0  0  0 Jiménez  0  0  0  0  0  0 Morelos  0  0  0  0  0  0 Nava  89  38  51  42.70  57.30  1.342 Piedras Negras  1,571  846  725  53.85  46.15  0.857 Villa Unión  0  0  0  0  0  0 Zaragoza  40  13  27  32.50  67.50  2.077   Región Laguna  4,356  2,128 2,228 48.85 51.15  1.047Francisco I. Madero  325  103  222  31.69  68.31  2.155 Matamoros  0  0  0  0  0  0 San Pedro  1,007  522  485  51.84  48.16  0.929 Torreón  3,024  1,503  1,521  49.70  50.30  1.012 Viesca  0  0  0  0  0  0  FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013 

65  

CUADRO 14 Información estadística por institución de educación media  (Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012‐2013  

Institución Alumnos Grupos Doc. Esc.

BACHILLERATO GENERAL 43,243 2,188 4,335 293

Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) 3,931 142 204 36

Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC) 3,587 84 168 8

Preparatoria Federal por Cooperación 1,610 46 116 7

Universidad Autónoma de Coahuila 8,390 723 521 12

Particular Incorporado al Gobierno del Estado 14,351 550 2,028 144

Particular Incorporado a la SEP 3,943 355 486 12

Particular Incorporado a UAdeC 7,431 288 812 74

BACHILLERATO TECNOLÓGICO 43,415 1,190 2,173 73Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios (CETis) Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios (CBTis)

24,856 602 1,250 28

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) 4,398 164 283 8

Bachillerato Tecnológico Forestal 145 5 19 1

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) 11,678 334 428 23

Particular Incorporado al Gobierno del Estado 2,096 76 162 10

Particular Incorporado a la SEP 242 9 31 3

PROFESIONAL TÉCNICO 15,149 489 1,170 86

Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) 8,071 196 469 16

Particular Incorporado al Gobierno del Estado 6,440 278 646 66

Particular Incorporado a SEP 611 14 43 3

Academia de Policía de Torreón 27 1 12 1

TOTAL ENTIDAD 101,807 3,867 7,678 452 

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013    

       

 

66  

CUADRO 15 Estadística de los centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) Ciclo escolar 2012‐2013  

Nombre  Municipio  Localidad  Alum.  Gpos.  Doc. Manuel Pérez Treviño  Abasolo  Abasolo  43  3  6 

Educación Media Superior a Distancia  Arteaga  San Antonio de las Alazanas  204  6  6 

Plutarco Elías Calles  Arteaga  El Tunal  79  3  6 

Felipe Ángeles  Arteaga  Huachichil  87  3  5 

Jesús Carranza  Candela  Candela  66  3  5 

Educación Media Superior a Distancia  Castaños  Baján (Estación Baján)  42  3  4 

Educación Media Superior a Distancia  Cuatro Ciénegas  Santa Teresa de Sofía  37  3  5 

Venustiano Carranza  Escobedo  Primero de Mayo  93  3  5 

Ricardo Flores Magón  Guerrero  Guerrero  34  3  4 

Revolución Mexicana  Hidalgo  Hidalgo  66  3  4 Hermanos Flores Magón  Jiménez  San Carlos  206  6  6 

Mártires de Río Blanco  Jiménez  Jiménez  130  3  5 

Valentín Gómez Farías  Juárez  Juárez  109  3  6 

Educación Media Superior a Distancia  Lamadrid  Lamadrid  69  3  6 

Educación Media Superior a Distancia  Nadadores  Nadadores  123  4  7 

Raúl Todd Estrada  Ocampo  Ocampo  130  4  6 

Álvaro Obregón  Parras  Veintiocho de Agosto  196  6  7 

Maclovio Herrera  Parras  Huariche  109  3  5 

Educación Media Superior a Distancia  Parras  Garambullo  27  3  3 Educación Media Superior a Distancia  Progreso  San José de Aura  115  5  9 

Educación Media Superior a Distancia  Ramos Arizpe  San Ignacio  42  3  5 

Educación Media Superior a Distancia  Ramos Arizpe  Paredón  64  3  4 

Francisco Murguía  Sacramento  Sacramento  56  3  5 

Educación Media Superior a Distancia  San Juan de Sabinas  San Juan de Sabinas  257  8  8 

Venecia López Padilla  Saltillo  Agua Nueva  155  4  6 

Revolución de 1910  Saltillo  El Derramadero  66  2  5 

José Martí  Saltillo  San Juan del Retiro  105  4  8 

Francisco L. Urquizo  San Buenaventura  San Antonio de la Cascada  76  4  5 

Educación Media Superior a Distancia  San Pedro  Concordia  125  4  6 

Educación Media Superior a Distancia  San Pedro   Mayrán  103  3  4 Educación Media Superior a Distancia  Sierra Mojada  La Esmeralda  50  3  5 

Doroteo Arango  Torreón  La Flor de Jimulco  130  3  5 Plan de Ayala  Viesca  Gilita  187  6  8 Rubén Jaramillo  Viesca  Boquilla de las Perlas  227  7  8 Francisco Villa  Viesca  San José del Aguaje  71  3  5 Lucio Blanco  Villa Unión  Villa Unión  252  9  7 

TOTAL  3,931  142  204  

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013 

  

67  

CUADRO 16 Estadística de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) Ciclo escolar 2012‐2013   

Nombre  Municipio  Localidad  Alum.  Gpos. Doc. 

Francisco Villa  Acuña  Acuña  710  18  23 

José Zertuche Reyes  Allende  Allende  568  16  19 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Arteaga  Arteaga  476  12  14 

Andrés Osuna  Castaños  Castaños  799  24  29 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Francisco I Madero  Lequeitio  217  8  14 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  General Cepeda  General Cepeda  317  9  11 

Otilio Montaño  Matamoros  El Coyote  587  18  26 

John F. Kennedy  Monclova  Monclova  834  27  29 

Venustiano Carranza  Monclova  Monclova  668  22  27 

Roque González Garza  Morelos  Morelos  506  15  24 

Álvaro Obregón  Múzquiz  Palaú  785  21  21 

Ricardo Flores Magón  Múzquiz  Minas de Barroterán  299  8  14 

Martín Luther King  Ocampo  Laguna del Rey (Químicas del Rey)  274  8  12 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Piedras Negras  Piedras Negras  637  16  20 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Ramos Arizpe  Ramos Arizpe  98  2  6 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Sabinas  Agujita  431  12  17 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Saltillo  Saltillo  845  20  23 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Saltillo  Saltillo  100  3  5 

Francisco Coss  San Buenaventura  San Buenaventura  709  21  26 

Emiliano Zapata  San Pedro  Luchana  390  12  22 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Sierra Mojada  Hércules  204  7  9 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Torreón  Torreón  767  23  23 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos  Torreón  La Concha  457  12  14 

TOTAL  11,678  334  428  

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013             

68  

CUADRO 17 Estadística de los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) Ciclo escolar 2012‐2013  

Nombre  Turno  Municipio  Localidad  Alum.  Gpos.  Doc. 

CBTA Núm. 1  1  Torreón  La Partida  1,856  69  113 

CBTA Núm. 21  1  Parras  Parras de la Fuente  972  35  57 

CBTA Núm. 22  1  Cuatro Ciénegas  Cuatro Ciénegas de Carranza  426  13  29 

CBTA Núm. 206  1  Matamoros  Manantial  261  13  26 

CBTA Núm. 207  1  Viesca  Viesca  287  10  20 

CBTA Núm. 208  1  General Cepeda  General Cepeda  131  5  10 

CBTA Núm. 209  1  San Buenaventura  San Buenaventura  183  7  12 

CBTA Núm. 210  1  Zaragoza  Zaragoza  282  12  16 

TOTAL  4,398  164  283 

 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013 

                              

69  

CUADRO 18 

Estadística de los centros de bachillerato tecnológico dependientes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), ciclo escolar 2012‐2013 

 

Nombre  Tur.  Municipio  Localidad  Alum.  Gpos.  Doc. 

CBTis Núm. 54  1  Acuña  Ciudad Acuña  961  21  50 

CBTis Núm. 54  2  Acuña  Ciudad Acuña  659  15  48 

CETis Núm. 24  1  Francisco I. Madero  Francisco I. Madero (Chávez)  1,085  22  44 

CETis Núm. 46  1  Frontera  Frontera  655  18  47 

CETis Núm. 46  2  Frontera  Frontera  445  15  39 

CBTis Núm. 196  1  Matamoros  Matamoros  758  18  29 

CBTis Núm. 196  2  Matamoros  Matamoros  774  18  27 

CBTis Núm. 36  1  Monclova  Monclova  1,151  24  57 

CBTis Núm. 36  2  Monclova  Monclova  1,057  24  51 

CBTis Núm. 239  1  Nava  Nava  565  12  29 

CBTis Núm. 34  1  Piedras Negras  Piedras Negras  1,299  35  69 

CBTis Núm. 34  2  Piedras Negras  Piedras Negras  607  18  16 

CETis Núm. 60  1  Ramos Arizpe  Ramos Arizpe  1,017  26  47 

CBTis Núm. 20  1  Sabinas  Sabinas  1,181  24  39 

CBTis Núm. 20  2  Sabinas  Sabinas  901  24  41 

CBTis Núm. 235  1  Saltillo  Saltillo  622  15  40 

CBTis Núm. 235  2  Saltillo  Saltillo  494  13  32 

CBTis Núm. 97  1  Saltillo  Saltillo  1,321  27  79 

CBTis Núm. 97  2  Saltillo  Saltillo  1,126  27  59 

CETis Núm. 48  1  Saltillo  Saltillo  1,290  29  52 

CETis Núm. 48  2  Saltillo  Saltillo  831  23  50 

CBTis Núm. 127  1  San Pedro  San Pedro  1,207  28  43 

CBTis Núm. 156  1  Torreón  Torreón  1,008  23  47 

CBTis Núm. 156  2  Torreón  Torreón  683  15  35 

CETis Núm. 59  1  Torreón  Torreón  1,022  27  50 

CETis Núm. 59  2  Torreón  Torreón  770  24  57 

CETis Núm. 83  1  Torreón  Torreón  652  18  38 

CETis Núm. 83  2  Torreón  Torreón  715  19  35 

TOTAL           24,856  602  1,250  

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013     

70  

CUADRO 19 Estadística de los Colegios de Educación Profesional Técnica (CONALEP) Ciclo escolar 2012‐2013  

Nombre  Turno  Municipio  Alum.  Gpos.  Doc. 

Martín Luis Guzmán  1  Acuña  660  12 27

Martín Luis Guzmán  2  Acuña  346  9 17

Plan de Ayala  1  Frontera  387  10 25

Plan de Ayala  2  Frontera  50  2 25

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Coahuila  1  Monclova  596  14 30

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Coahuila  2  Monclova  522  14 29

José María Morelos  1  Múzquiz  321  9 21

Francisco J Mújica  1  Piedras Negras  404  9 20

Francisco J Mújica  2  Piedras Negras  354  8 22

Benito Juárez  1  Saltillo  793  15 30

Benito Juárez  2  Saltillo  647  15 40

Emiliano Zapata  1  Saltillo  610  17 35

Emiliano Zapata  2  Saltillo  416  13 27

Francisco Villa  1  San Pedro  788  20 44

Lucio Blanco  1  Torreón  674  15 39

Lucio Blanco  2  Torreón  503  14 38

TOTAL  8,071  196 469 

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013                    

71  

CUADRO 20 Estadística de los Colegios de Bachilleres de Coahuila (COBAC) Ciclo escolar 2012‐2013  

Nombre  Turno  Municipio  Alum.  Gpos.  Doc. 

Colegio de Bachilleres de Coahuila  2  Acuña  283  6  14 

Carmen Elizondo de Ancira  1  Monclova  508  10  19 

Carmen Elizondo de Ancira  2  Monclova  368  7  15 

Colegio de Bachilleres de Coahuila  1  Monclova  648  13  32 

Colegio de Bachilleres de Coahuila  2  Piedras Negras  128  3  8 

Colegio de Bachilleres Juan Francisco Ealy  Ortiz  1  Saltillo  816  21  21 

Colegio de Bachilleres Juan Francisco Ealy  Ortiz  2  Saltillo  726  21  51 

Colegio de Bachilleres de Coahuila  2  Torreón  110  3  8 

Total  3,587  84  168  

FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013                                 

72  

CUADRO 21 Indicadores educativos de educación media superior por servicio, sostenimiento y modalidad, ciclo escolar 2010‐2011 y 2011‐2012   

Servicio, Sostenimiento y Modalidad 

Absorción  Repetición  Deserción  Retención  Aprobación  Reprobación Eficiencia Terminal 

10‐11  11‐12  10‐11  11‐12  10‐11  11‐12  10‐11  11‐12  10‐11  11‐12  10‐11  11‐12  10‐11  11‐12 

Nacional  96.7  99.5  N.D  N.D  14.5e/  14.4 e/  84.4 e/  85.5 e/  68.9 e/  69.9 e/  31.1 e/  30.10  63.3 e/  61.80 e/ 

Coahuila   101.7  105.23  2.60  2.34  10.95  11.92  89.05  88.08  67.63  66.49  32.37  33.51  61.96  60.68 

Bachillerato General 

45.02  48.03  4.23  3.38  10.08  13.93  89.92  86.07  70.82  68.27  29.18  31.73  74.71  63.10 

Estatal  6.59  6.50  0.41  0.52  17.29  17.57  82.71  82.43  76.12  71.15  23.88  28.85 57.88  53.10 

Federal  1.94  2.14  0.28  0.49  10.13  8.83  89.87  91.17  52.07  53.70  47.93  46.30 62.59  59.16 

Particular  26.86  29.83  5.24  3.83  9.35  13.88  90.65  86.12  76.10  75.67  23.90  24.33 77.14  73.35 

Autónomo  9.64  9.57  5.53  5.06  6.25  12.40  93.75  87.60  57.45  48.35  42.55  51.65 87.15  44.79 

Bachillerato Tecnológico 

41.37  41.56  1.38  1.09  11.21  10.71  88.79  89.29  62.72  62.73  37.28  37.27  61.82  60.81 

Estatal  10.79  11.02  1.16  1.10  15.62  11.54  84.38  88.46  64.07  71.08  35.93  28.92 59.70  58.07 

Federal  28.74  28.26  1.28  0.88  9.24  10.29  90.76  89.71  61.06  58.86  38.94  41.14 62.32  61.31 

Particular  1.88  2.28  3.65  3.68  9.21  12.16  90.79  87.84  78.73  72.86  21.27  27.14 64.71  67.85 

Profesional Técnico 

15.31  15.64  1.85  3.08  12.52  9.88  87.48  90.12  73.76  72.51  26.24  27.49  50.09  53.02 

Estatal  7.66  7.93  1.50  2.63  15.43  12.26  84.57  87.74  77.36  75.46  22.64  24.54 54.66  56.40 

Particular  7.65  7.70  2.21  3.56  9.41  7.29  90.59  92.71  70.15  69.60  29.85  30.40 46.06  49.57 

 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013 e/=Estimado. 

     

             

73  

CUADRO 22 Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico) en escuelas del medio URBANO, ciclo escolar 2012‐103  

Municipio 

Secundaria   Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012  Ciclo escolar 2012‐2013 Egresados  Escuelas  Tot. Nvo. Ing. 1° Escuelas  Índice de Absorción 

Entidad  38,253  399  42,302  415  110.58 Región Sur  12,644  134  14,413  130  113.99 Arteaga  237  2  297  4  125.32 General Cepeda  154  2  176  2  114.29 Parras  578  8  641  10  110.90 Ramos Arizpe  919  12  765  8  83.24 Saltillo  10,756  110  12,534  106  116.53 Región Centro  5,307  46  6,254  60  117.84 Abasolo  25  1  20  1  80.00 Candela  25  1  25  1  100.00 Castaños  371  4  336  2  90.57 Escobedo  0  0  0  0  0.00 Frontera  1,016  8  686  6  67.52 Lamadrid  29  1  30  1  103.45 Monclova  3,440  27  4,756  45  138.26 Nadadores  115  1  56  1  48.70 Sacramento  28  1  19  1  67.86 San Buenaventura  258  2  326  2  126.36 Región Desértica  237  3  246  2  103.80 Cuatro Ciénegas  185  2  191  1  103.24 Ocampo  52  1  55  1  105.77 Sierra Mojada  0  0  0  0  0.00 Región Carbonífera  2,114  21  1,737  17  82.17 Juárez  31  1  36  1  116.13 Múzquiz  576  4  176  3  30.56 Progreso  16  1  0  0  0.00 Sabinas  856  10  885  6  103.39 San Juan de Sabinas  635  5  640  7  100.79 Región Norte  5,491  64  5,904  60  107.52 Acuña  2,103  23  2,023  20  96.20 Allende  306  4  440  3  143.79 Guerrero  12  1  12  1  100.00 Hidalgo  15  1  23  1  153.33 Jiménez  47  1  51  1  108.51 Morelos  122  1  202  1  165.57 Nava  415  4  341  3  82.17 Piedras Negras  2,163  27  2,556  27  118.17 Villa Unión  145  1  86  1  59.31 Zaragoza  163  1  170  2  104.29 Región Laguna  12,460  131  13,748  146  110.34 Francisco I. Madero  628  5  805  6  128.18 Matamoros  1,179  7  745  4  63.19 San Pedro  887  9  1,271  7  143.29 Torreón  9,689  109  10,820  128  111.67 Viesca  77  1  107  1  138.96  FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC) fin  ciclo escolar 2011‐2012, e inicio del 2012‐2013   

74  

CUADRO 23 Matrícula  de  nuevo  ingreso  a  1°  en  los  servicios  de  educación  media  (Bachillerato  general  y tecnológico, y profesional técnico) en escuelas del medio RURAL, ciclo escolar 2012‐103  

Municipio 

Secundaria   Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012  Ciclo escolar 2012‐2013 Egresados  Escuelas  Tot. Nvo. Ing. 1°  Escuelas  Índice de Absorción 

Entidad  4,673  149  3,708  38  79.35 Región Sur  839  49  530  12  63.17 Arteaga  205  10  127  3  61.95 General Cepeda  100  5  0  0  0.00 Parras  190  13  155  3  81.58 Ramos Arizpe  115  7  44  2  38.26 Saltillo  229  14  204  4  89.08 Región Centro  159  9 75 3 47.17Abasolo  0  0  0  0  0.00 Candela  0  0  0  0  0.00 Castaños  36  4  17  1  47.22 Escobedo  39  1  43  1  110.26 Frontera  59  1  0  0  0.00 Lamadrid  0  0  0  0  0.00 Monclova  3  1  0  0  0.00 Nadadores  11  1  0  0  0.00 Sacramento  0  0  0  0  0.00 San Buenaventura  11  1  15  1  136.36 Región Desértica  254  15 282 5 111.02Cuatro Ciénegas  32  7  12  1  37.50 Ocampo  115  5  155  2  134.78 Sierra Mojada  107  3  115  2  107.48 Región Carbonífera  581  12  736  5  618 Juárez  0  0  0  0  0.00 Múzquiz  418  7  485  3  116.03 Progreso  69  2  47  1  68.12 Sabinas  47  2  204  1  434.04 San Juan de Sabinas  47  1  0  0  0.00 Región Norte  252  15 89 1 35.32Acuña  11  1  0  0  0.00 Allende  13  1  0  0  0.00 Guerrero  15  1  0  0  0.00 Hidalgo  0  0  0  0  0.00 Jiménez  155  5  89  1  57.42 Morelos  15  1  0  0  0.00 Nava  12  1  0  0  0.00 Piedras Negras  6  1  0  0  0.00 Villa Unión  0  0  0  0  0.00 Zaragoza  25  4  0  0  0.00 Región Laguna  2,588  49 1,996 12 77.13Francisco I. Madero  359  8  105  1  29.25 Matamoros  868  10  347  2  39.98 San Pedro  769  18  274  3  35.63 Torreón  332  5  1,039  3  312.95 Viesca  260  8  231  3  88.85  FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC) fin  ciclo escolar 2011‐2012, e inicio del 2012‐2013