Elaborado por: Mag. Emilce Correa Castillo...y malestar, para que te sientas a gusto todos los días. 5. Une cada acción con bienestar o malestar según corresponda 6. Escribe que

Elaboró: Mag. Emilce Correa Castillo 1

DEPARTAMENTO DE SANTANDER MUNICIPIO DE ENCINO

COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO Institución educativa oficial aprobada según resolución 01991 de 28 de diciembre de 2010

Secretaria de Educación Departamental NIT 804002531-5 DANE 168264000295 Tel: 7247539 Email:[email protected]

Elaborado por: Mag. Emilce Correa Castillo

ESCUELA EN CASA


1. Realiza la lectura de la imagen “El niño gigante”

2. Haz un conversatorio con tus padres a. ¿Cómo son los niños que aparecen en la imagen? b. ¿Qué hay cerca de cada niño? c. ¿Qué dice el cartel que tiene el niño gigante?

d. ¿será que los niños deben trabajar?

e. ¿conocen ustedes sus derechos y deberes?

3. Lee y copia en tu cuaderno, pon el título “Derechos y deberes de los niños”

¿Qué son los derechos de los niños?

Los derechos de los niños son un conjunto de normas que los protegen hasta

cierta edad; ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos.

Las niñas, niños tienen derecho a que se proteja su vida, su supervivencia, su

dignidad y a que se garantice su desarrollo integral; tendrán derecho a opinar y a

ser tomados en cuenta.


¿Qué son los deberes de los niños?

Los deberes son reglas, leyes y normas que regulan la convivencia en la sociedad. Todos los miembros de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tienen deberes para cumplir, al igual que derechos para exigir.

3. Observa las imágenes


4. Realiza un comentario con las siguientes preguntas: a. ¿Qué personajes ves en la imagen? b. ¿Qué actividades realizan? c. ¿En qué lugar se encuentran esos personajes? d. ¿Conoces los derechos y deberes que tienes como estudiante?

5. Lee y copia en tu cuaderno el concepto.

í


DERECHOS

DEBERES


¿ ó é í?

¿ é í?1. Lee y copia en tu cuaderno. Luego busca el anexo # 1, córtalo y pégalo en tu cuaderno ANEXO # 1

2. Colorea en la sopa de letras los derechos de los niños y niñas.


2. Une cada derecho con su respectivo deber u obligación que le corresponde

4. Busca el anexo # 2, córtalo y pégalo en tu cuaderno.

ANEXO # 2

DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES

DEBERES

1. Lee el siguiente cuento en voz alta.

El gigante y el enano

El gigante que era sordo la música no escuchaba y el enanito al oído melodías le cantaba. Los miraban extrañados pero ellos no lo veían, porque era más el afecto que ellos dos se tenían.

Un gigante muy gigante y un enano muy enano se hicieron buenos amigos una tarde de verano. Si salían de paseo en la nariz del gigante el enanito subía sin pensarlo ni un instante.

2. Responde las preguntas hablando.

a. ¿Cómo eran el enano y el gigante?

b. ¿Cómo se ayudaban o colaboraban los amigos?

c. ¿Respetaban sus diferencias?

d. ¿Se maltrataban o discriminaban estos amigos?

e. ¿Qué entiendes por el termino discriminar?

3. piensa la palabra adecuada para completar los enunciados.


Todos los niños y niñas son diferentes Todos los niños y niñas son diferentes, todos tenemos diferentes habilidades y

limitaciones, y tenemos que respetar a otros igual que a nosotros nos gusta ser

respetados.

Respetar las diferencias, prepara a los niños para ser solidarios, a valorar y

aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos, y a evitar que tomen decisiones

basadas en prejuicios y estereotipos.

3. Lee y copia el concepto en tu cuaderno de sociales, no olvide hacerlo con bonita letra

y excelente ortografía.

Respeto las diferencias

Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión, capacidades, gustos,

ritmos y estilos de aprendizajes, genero, o discapacidades, no solamente es

importante, sino que prepara a las personas para ser solidarias y tolerantes ante

los demás, porque respetar lo distinto es como conocer el valor que tiene cada ser

humano.

¿A que hace referencia el Respeto?

El respeto es la capacidad de valorar y honrar a otra persona. Es aceptar a la otra

persona y no pretender cambiarla. Respetar es no juzgarla por sus actitudes,

conductas o pensamientos. No se le reprocha nada ni esperamos que sea de otra

forma. A todas las personas se les debe respeto por el simple hecho de ser

personas.

1. completa la idea

a. Las_____________somos todas _____________ y debemos_______________

nuestras _________________.


2. Lee el concepto y escribe la palabra que lo representa, colorea la imagen

3. Escribe oraciones con cada una de las letras de la palabra respeto, de modo que

forme un acróstico, finalmente coloree la imagen

4. Lee y copia en tu cuaderno de sociales el concepto

La discriminación


5. Marca con una X los cuadros que indican como se sienten las personas cuando las

discriminan.

6. Colorea el recuadro con la respuesta que consideres correcta en cada caso.

1. Rodea las imágenes que muestren discriminación.

¿ ó é é í?


2. Subraya las oraciones discriminatorias

a. Las niñas no pueden jugar porque son muy débiles.

b. Los niños y niñas pueden formar equipos de trabajo.

c. Gritas como mujer.

d. El que llegue de último es niña. e. En casa solo la mamá debe cocinar. f. Todos podemos participar en el concurso.

3. Con la lista de palabras del recuadro crea frases para combatir la discriminación.

Guíate con el ejemplo.

¿ é í? 1. Lee la siguiente situación y responde.

Luis es un niño que tiene discapacidad motriz, no puede caminar y usa silla de ruedas. Su grupo participara en el concurso de poesía coral de la zona escolar. Algunos padres de familia le dijeron a la directora que no quieren que Luis asista porque da una mala imagen al grupo y por él pueden perder.

a. ¿Estás de acuerdo en que Luis participe en el concurso? ________________

¿Por qué? _________________________________________________________

b. ¿Qué piensas de la actitud de esos padres de familia? ________________________

¿Es justa? ___________ ¿por qué? _______________________________________

____________________________________________________________________

2. Corta el anexo # 3, léelo y pégalo en tu cuaderno.


Me gustaron las actividades propuestas en la

guía de aprendizaje.

Logre comprender el concepto de derechos y

deberes y la importancia de los mismos

Identifico cuales son mis deberes y derechos

en la escuela

Desarrolle todas las actividades de la guía sin

dificultad.

Conté con la ayuda y apoyo de la familia para

el desarrollo de la guía,

Comprendí el concepto de discriminación y el

daño que causa en los humanos.

Reconozco la importancia de respetar y ser

respetado.

REGULAR NO SÍ

ES MOMENTO DE SABER LO QUE PIENSAS DEL TRABAJO: A continuación, te invito a que leas los

siguientes indicadores y colorees la carita de acuerdo al sentir frente al trabajo realizado.

Claves 2° Santillana Caminos del saber 2° Educación socioemocional 2° Educación socioemocional 3° https://fichasparaimprimir.com/ https://webdelmaestro.com/

í


Transversalidad É

Las emociones y las sensaciones corporales Los sentimientos son los estados de ánimo de una persona y los expresa por medio de actitudes o palabras. Cuando un amigo te grita, es probable que te pongas triste o enojado; en cambio, si tu compañero te saluda y te pregunta cómo estás, puedes sentir alegría.

3. Relaciona las situaciones con los sentimientos.

1. Lee el siguiente texto y compáralo con lo que aprendiste en Sociales. Tendrá alguna

relación o parecido. Comenta con tu docente.

2. Resuelve el crucigrama con las emociones que corresponden, fíjate en las imágenes.


Bienestar y malestar

4. Lee en voz alta y dialoga con tus padres sobre el texto

A lo largo de la vida has realizado diversas acciones, algunas de ellas te generan bienestar y te hacen sentir bien, pero también hay otras que te provocan malestar y no te permiten estar tranquilo. Por lo anterior, es importante que aprendas a reconocer qué te genera bienestar y malestar, para que te sientas a gusto todos los días.

5. Une cada acción con bienestar o malestar según corresponda

6. Escribe que debes realizar para lograr las siguientes formas de bienestar.

7. Escribe una acción que te produce malestar y otra que te genere bienestar en la casa y en la escuela.


ANEXOS ANEXO # 1

DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS EN EL COLEGIO

DERECHOS

Recibir una formación integral. Igualdad de oportunidades. A ser evaluado respetar su libertad ideológica y religiosa. respetar su integridad física, moral y su

dignidad personal. Participar en todas las actividades de la

institución educativa.

DEBERES

Asistir a clase con puntualidad. Cumplir y respetar los horarios. Seguir las orientaciones del

profesorado Respetar la libertad de creencias No discriminar Respetar el Proyecto

Educativo del Colegio. Cuidar y utilizarlos bienes del colegio. Mantener el orden en las entradas y

salidas del Colegio. Mantener limpio el recinto escolar.

ANEXO # 2

Discriminar

Discriminar es separar, diferenciar o excluir a alguna persona, tratarla como un

ser inferior o privarle de sus derechos; por las características físicas, por sus

ideas, por su religión, por su sexo, por su posición económica, u otras razones.

Este trato es considerado diferente y afecta la dignidad humana, sometiéndolos a

maltratos y abusos.

ANEXO # 3

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Elaborado por: Mag. Emilce Correa Castillo...y malestar, para que te sientas a gusto todos los días. 5. Une cada acción con bienestar o malestar según corresponda 6. Escribe que