¡Buenos días! Volvemos otra semana más, pero con mucha alegría. Sabemos que no todos y todas tenemos los mismos recursos, por eso ponemos varias formas de trabajar la misma actividad (todas nos ayudan y con todas estamos aprendiendo). Les mandamos por Tokapp un pdf con APPS EDUCATIVAS, para todos los niveles, que no necesitan conexión a internet una vez descargadas.

“AUNQUE LAS COSAS NO SALGAN COMO QUIERAS NO DEJES DE INTENTARLO” mr wonderful

Empezamos con unos RETOS, propuestos por Begoña y Nieves.

1. ¡A MOVER EL CUERPO! Normas: Se juega por turnos, respetamos el juego y no nos enfadamos si

perdemos. ¡A DIVERTIRNOS!

2. ALFOMBRA VOLADORA

¡¡Hola campeones y campeonas!!

Esta semana les propongo otro juego, es buenísimo y además nos servirá para limpiar la casa: ahora verán porqué. Necesitamos una toalla por equipo lo suficientemente grande como para que quepa una persona sentada y un espacio largo, por eso es ideal jugar en el pasillo.

Se trata de una carrera. Una persona de cada equipo se sienta sobre la toalla con las piernas dobladas y los pies por dentro de la toalla. Para desplazarnos tendremos que ir moviendo el culete y los pies de delante hacia detrás.

¡¡ Atención!!, al avanzar solemos hacer fuerza con los brazos, y podemos darle un bofetón sin querer al de al lado. Por eso, si no tenemos espacio suficiente para que entren dos personas, podemos jugar cronometrando: la persona que consiga recorrer una distancia en el menor tiempo posible GANA.

¡¡SUERTE!!

3. FRASE CANARIA.

“ME QUEDÉ RASCAO” Significado: frustración o disgusto.

Para el alumnado de religión de parte de Antonio y Sonia

LA CEBRA CAMILA

Resumen: Camila es una pequeña cebra que vive en un lugar con tanto viento que debe tener mucho cuidado para no perder su vestimenta: unos pantalones con tirantes que cada vez, por cierto, le molestaban más porque le quedaban pequeños.

Así que un día salió sin la ropa y ¿qué fue lo que pasó? …

La Cebra Camila habla de muchas cosas y es un cuento que a los niños les encanta. Es un libro que les sirve para practicar:

• La empatía (pobre Cebra Camila, mira cómo la ayudan todos, qué generosos, ¿qué sucederá?

• Aceptar la diferencia: al final del cuento La Cebra Camila tiene rayas, pero cada una de un color y tamaño. ¿Importa eso? Ella parece encantada por tal diferencia.

VIDEO DEL CUENTO: https://www.youtube.com/watch?v=EGPYeahpYMI

FICHA DEL CUENTO: https://es.liveworksheets.com/sv175798fp

CUENTO COMPLETO: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaXRlcmF0dXJhcXVpbnRvc2VtZXN0cmV8Z3g6NTM0MzNhMmZhYTdiZDgyMQ

Título: La cebra Camila.

Autora del texto: Marisa Núñez.

Autor de las ilustraciones: Óscar Villán.

Editorial: Kalandraka.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYX

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NTM0MzNhMmZhYTdiZDgyMQ

3 AÑOS (4 al 8 de MAYO). Lunes, 4 de mayo

¿CADA OVEJA CON SU PAREJA?

Seguimos con las tareas de casa. El objetivo es colocar cada calcetín con su pareja. Al mismo tiempo podemos trabajar los colores, la cantidad, e incluso con los calcetines podemos hacer formas geométricas (cuadrados, círculos, etc.).

¿UN POQUITO DE DADO YOGA?

Vamos a jugar un poco a hacer yoga. Tiramos el dado al aire y miramos en la ficha el número que corresponde y hacemos la postura que nos indica.

Martes, 5 de mayo

¿POR DÓNDE SALDRA LA ABEJA? ¿QUIERES AYUDARLA?

Marca el camino por dónde saldrá la abeja después de recoger el polen de la flor y luego colorea el dibujo.

JUGAMOS Y APRENDEMOS: DENTRO Y FUERA.

Soplamos con fuerza para meter la pelota por DENTRO de los arcos y después hacemos el camino por FUERA.

Miércoles, 6 de mayo

VAMOS A PENSAR. LOS COLORES

Fíjate bien en el modelo.

HOY ES EL DÍA DE LA FRUTA

Aprende a comer sano. Escucha al grupo PICA-PICA con El baile de la fruta.

https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE

Jueves, 7 de mayo

INGLÉS

¡Vamos a cantar!

Balloon Boat Race

https://www.youtube.com/watch?v=GDMel6oO2fU&feature=youtu.be

¡OOOHHH, MENUDAS CARAS ME INVENTO!

Haz caras diferentes (alegres, tristes, con miedo...) con diferentes materiales.

Viernes, 8 de mayo

¿CUÁNTO PESA?

Vamos a jugar a pesar cosas, ¿te atreves? para ello sólo necesitas una percha, una cuerda fina o lana y dos botes desechables y ya puedes pesar lo que quieras, pero ten cuidado, solamente cosas pequeñas. ¿Qué pesa más un lápiz de color o una goma? ¿Qué pesa más, dos boliches o tres rotuladores?...



¡¡¡¡¡¡A BAILAR Y A BRINCAR!!!!!!

A bailar hacia delante, para detrás, para un lado... vamos a bailar y brincar con "el baile del Sapito.

https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

4 AÑOS (del 4 al 8 de mayo). Lunes, 4 de mayo

CAPTURAMOS NÚMEROS

Sencillamente tienes que coger una hoja de libreta o folio y llenarla de números tal y como indica el modelo, cada número del color de las regletas, seguidamente iremos a la captura de números rodeándolos con su color correspondiente. ¡Ojo tendremos que capturar los número de forma ascendente (del 1 al 6)!.

¿ESCRIBIMOS VOCALES?

Escribe la vocal con la que empieza cada dibujo en mayúscula y en minúscula. Te animo a que

un familiar te ayude a escribir en mayúscula la palabra que

corresponde a cada imagen y rodees la vocal con la que

empieza.

Martes, 5 de mayo

MEMORY

Con poco de cartón y rotuladores montarás este juego rápidamente. Se hacen los cartones con la cantidad y grafía del 1 al 6, como se observa en la imagen.

Se ponen las tarjetas boca arriba un tiempo prudencial para que memoricen, luego se ponen boca abajo. El primer jugador dará la vuelta a dos tarjetas, si corresponde cantidad con grafía se las lleva, si no es así, las vuelve a esconder. Luego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador…

SOPA DE VOCALES

Encuentra las vocales (A – I) y rodéalas del color que indica la imagen. Si no tienes estos colores los sustituyes por otros.

Miércoles, 6 de mayo

¿RECONOCEMOS LAS FIGURAS?

En un folio u hoja dibujamos las siguientes figuras geométricas, seguidamente decimos qué figuras son y las coloreamos según indica el modelo.

LE PONGO NOMBRE A MIS EMOCIONES

Escuchamos, aprendemos y bailamos esta canción (El baile de las emociones).

¡Cuántas emociones distintas! Y ustedes, ¿han tenido las emociones revueltas como el monstruo de colores? ¿cómo reflejarías en tu cara lo que te voy a preguntar?

• Cuando estabas en casa sin poder salir…. ¿Cómo te sentías? Podrías dibujar tu carita y con la ayuda de un familiar ponerle nombre a la emoción…

• El primer día que saliste a la calle, ¿Cómo te sentiste? Podrías dibujar tu carita y con la ayuda de un familiar ponerle nombre a la emoción…

• Y ahora, que puedes dar un paseo, ¿Cómo te sientes? Podrías dibujar tu carita y con la ayuda de un familiar ponerle nombre a la emoción…

¿Te ayudan estas caritas para orientarte?

Jueves, 7 de mayo

UNIMOS CON FLECHAS

Unimos con flechas la grafía a la cantidad.

INGLÉS

Vamos a repasar los colores:

The Colors Song (with Popsicles) + More Nursery Rhymes & Kids Songs

https://www.youtube.com/watch?v=yP8Qedl1gS0&feature=youtu.be

Viernes, 8 de mayo

SERIE

Veo, pienso…¡¡¡HAGO LA SERIE!!!

UN ARCOIRIS EN CASA

Para crear tu arcoíris, necesitarás los siguientes materiales:

• Vaso o recipiente transparente con agua. • Espejo pequeño o un CD. • Cuarto a oscuras. • Linterna.

¿CÓMO LO HACEMOS?

Llena tu vaso o recipiente con agua y colócalo sobre una mesa, luego pon el espejo o CD en su interior. Asegúrate que la habitación esté totalmente a oscuras. Coge la linterna y dirige la luz hacia el espejo o CD que está dentro del recipiente. Observa cómo aparece un arcoíris en tu espejo o CD.

5 AÑOS (4 al 8 de MAYO).

Lunes, 4 de mayo.

VOCABULARIO.

Comenzamos la semana con vocabulario de la familia:

• PAPÁ/papá. • MAMÁ/mamá.

• HERMANO/hermano. • HERMANA/hermana.

• ABUELA/abuela. • ABUELO/abuelo.

• ABUELOS/abuelos. • FAMILIA/familia.

Ya conocemos la letra L y esta semana vamos a jugar con los artículos:

LA EL LAS LOS

Uniendo cada artículo con la palabra correspondiente

Te dejamos una sopa de letras de alimentos para practicar

Martes, 5 de mayo.

¿QUIÉN ES QUIÉN?, CASERO.

JUGAMOS ¿AL QUIÉN ES QUIÉN?

MATERIAL: Paso 1: LAMINA 1: SI TENEMOS IMPRESORA LA IMPRIMIREMOS CUATRO VECES, SI NO LO DIBUJAMOS. Si no disponemos de impresora haremos 3 plantillas de 14 cuadraditos. En su interior dibujaremos chicos y chicas. Cada chico y chica tiene que estar dibujada en cada plantilla. (Dale color es muy importante) Paso 2: Cogemos una plantilla y cortaremos los personajes de manera individual para hacer cartas. Paso 3 Las dos filas restantes las cortaremos de la siguiente manera. 3.1. Cada fila sin dividir los personajes 3.2. Le añadimos una prolongación de una hoja por la parte de los nombres 3.3. La pegamos en un cartón, cartulina u otro folio. 3.4. Una vez pegado dividimos cada personaje. (ya tenemos comenzado nuestro tablero. Repetiremos la misma acción hasta hacer dos tableros) Reglas del juego: 1º Establecer quién pregunta primero. 2º Usar las plantillas de preguntas e ir marcando la respuesta para que sepa qué fichas son las que baja. 3º Jugar y disfrutar el momento. ¡Que te diviertas jugando! En los ANEXOS 1, 2 y 3 encontrarán las plantillas del juego (imágenes de los personajes y preguntas guiadas para el juego)

Miércoles, 6 de mayo. MATEMÁTICAS

CUADERNILLO INTERACTIVO.

Cuadernillo interactivo para repasar conceptos lógico matemáticos, pincha en la imagen

Es para ir haciendo una o dos hojas al día, el cuadernillo importante es el de Lógica, aunque puedes repasar numeración y geometría. Se autocorrigen.

JUEGO DE LAS SOMBRAS.

Sombras de objetos Para esta actividad usamos animales de juguetes o cualquier otro juguete, que colocamos en el suelo y observamos en qué parte se coloca la sombra. También miramos en qué parte está colocado el sol (detrás del animal, delante, en un lado…). Giramos el animal para observar cómo cambia su sombra.

Dibujar la sombra Tanto las sombras de los

animales como de los juguetes las podemos dibujar sobre un papel blanco. Antes de colocar el papel en el suelo para dibujar la sombra podemos hacer la pregunta ¿qué pasará con la sombra si la tapamos con el papel? Con esta pregunta abrimos el paso a un nuevo

descubrimiento.

¡Anímate, dibuja el contorno de la sombra y pinta tu dibujo!

Lo interesante de esta actividad es observar la sombra de su propia creación. Estas actividades podemos acompañarlas con las siguientes preguntas: ¿Y al cabo de un rato qué sucede? ¿Coincide la imagen trazada con la sombra?

Jueves, 7 de mayo.

INGLÉS

Repasamos los colores:

https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY&feature=youtu.be

Juego discriminación auditiva de los colores

MOLALALETRA L

Esta semana vamos a trabajar el fonema, discriminación auditiva y la grafía de la L:

• ¿Qué palabras contienen el fonema L? ALFOMBRA, LUPA, ARCOÍRIS, LÁMPARA, LUNA, ÁRBOL, JUGUETE.

• Solo con el sentido del oído qué palabras contienen L, con ayuda de un adulto.

• Escribir palabras de cosas que tengamos en casa, que contengan la L

Cuadernillo interactivo 3, para trabajar la L, con autocorrección.

APP EDUCATIVA SIN CONEXIÓN

Les recomendamos trabajar esta semana el juego interactivo “La de kids casita”, que encontramos en el documento enviado al tokkap.

PINCHA EN LA IMAGEN

Viernes, 8 de mayo.

PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA

Seguimos con los problemas, si quieres recordar vete al documento de la semana pasada.

Resuelve este problema

ENCONTRÓ COMIÓ SOBRARON

EXPERIMENTO CREAMOS PINTURA CON RELIEVE

Creamos pintura

Para hacer esta pintura necesitas:

1. Crema de afeitar.

2. Cola líquida.

3. Colorantes de comida.

4. Papel grueso: cartón o cartulina.

Mezcla los ingredientes:

Paso a paso

1. En vasos desechables, mezcla medidas iguales de crema de afeitar y cola líquido. Yo usé media taza de pegamento y media taza de crema de afeitar para cada color.

2. Agrega 5 gotas de colorante de comida a cada mezcla de pintura. Si no tienes colorantes de comida puedes reemplazarlos por gotas de témpera.

Resultado

3. Esta pintura puede ser utilizada con pinceles y esponjas.

Pintura con relieve

Una de las cosas que diferencia esta pintura es que se puede hacer una obra de arte con relieve. Nubes, conos de helado o animales "gorditos" como las ovejas quedan muy lindos creados con esta pintura

MUCHÍSIMO ÁNIMO. Hoy el aplauso va para todas las familias.

Gracias

Un saludo, mucha fuerza y paciencia.

CEIP: Antonio Zerolo, Infantil

ANEXOS

Anexo 1

Hoja para hacer los paneles y tarjetas para averiguar qué personaje tengo.

Anexo 2.

Anexo 3