Emplea sistemas de polizas

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Módulo de aprendizaje de 4to semestre.

Text of Emplea sistemas de polizas

  • Contabilidadcapacitacin para el trabajo

    Emplea sistemas de plizas

  • COLEGIO DE BACHILLERESDEL ESTADO DE SONORA

    Director GeneralProfr. Julio Alfonso Martnez Romero

    Director AcadmicoDr. Manuel Valenzuela Valenzuela

    Director de Administracin y FinanzasC.P. Jess Urbano Limn Tapia

    Director de PlaneacinIng. Ral Leonel Durazo Amaya

    EMPLEA SISTEMAS DE PLIZASMdulo de Aprendizaje.Copyright 2014 por Colegio de Bachilleresdel Estado de Sonoratodos los derechos reservados.Primera edicin 2014. Impreso en Mxico.

    DIRECCIN ACADMICADepartamento de Innovacin yDesarrollo de la Prctica Docente.Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur.Hermosillo, Sonora, Mxico. C.P. 83280

    COMISIN ELABORADORA

    Elaboradores:Denisse Luca Gastlum Rojero

    Correccin de Estilo:Flora Ins Cabrera Fragoso

    Diseo Grfico:Yolanda Yajaira Carrasco Mendoza

    Edicin:Jess Ramn Franco Hernndez

    Banco de Imgenes:Shutterstock

    Coordinacin Tcnica:Rubisela Morales Gispert

    Supervisin Acadmica:Vanesa Guadalupe Angulo Bentez

    Coordinacin General:Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela

    Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2014.Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora.Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico.La edicin consta de 10,000 ejemplares.

  • 3PRELIMINARES

    DATOS DEL ALUMNO

    Nombre:

    Plantel:

    Grupo: Turno: Telfono:

    E-mail:

    Domicilio:

    COMPONENTE:FORMACIN PARA

    EL TRABAJO

    HORAS SEMANALES:03

    CAPACITACIN PARA EL TRABAJO:CONTABILIDAD

    CRDITOS:06

  • Emprender este nuevo reto educativo que se encuentra ante ti, es una oportunidad virtuosa para tu formacin como ser humano comprometido con su entorno, para construir tu pro-yecto de vida con bases acadmicas slidas y una visin que ample tus horizontes.

    Como joven adolescente y miembro activo de esta sociedad que se transforma, vives la bsqueda de trascender y ser reconocido por tus logros, y para ello el Colegio de Bachilleres ser tu mejor aliado, ofrecindote no slo la atencin cercana de nuestros docentes y perso-nal administrativo, sino tambin, la infraestructura necesaria para desarrollar tus talentos y habilidades.

    Tu decisin de ser parte de una institucin de educacin media superior que forma campeo-nes en las diversas ramas de conocimiento, el arte, la cultura y el deporte, es un gran mrito y te felicito por pertenecer a esta preparatoria lder en el Estado de Sonora.

    Te invito a que te apliques con entusiasmo y verdadero compromiso en esta etapa funda-mental en tu formacin, en donde se requiere del esfuerzo de todos: tu familia, tus maestros y el tuyo propio, para construir el Sonora Educado que no merecemos y que podemos juntos hacer posible.

    El Colegio de Bachilleres tiene especial inters en ofrecerle los medios necesarios para for-marte como un estudiante ntegro y competente. Nos interesa proveerte de herramientas tiles, ya que la educacin no slo es acumular conocimiento, sino tambin implica preparar-te para la interaccin humana y social.

    La prctica de los valores humanos, el uso de las nuevas tecnologas y tu insercin en la mul-tidisciplinariedad, sern ambiente propicio para construir en ti, un estudiante competitivo, con mltiples habilidades y destrezas personales, preparado para enfrentar los desafos de la gran transformacin que vive nuestro Estado.

    Te exhorto a aprovechar al mximo esta gran oportunidad que tienes de sumarte a los jve-nes mexicanos que se preparan para asumir otras responsabilidades futuras, orientadas a tu preparacin profesional y que, con entusiasmo y empeo, culmines este ciclo visualizndote triunfador y exitoso.

    Joven estudiante del COBACH:

  • 7PRELIMINARES

    Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

    El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propsito en un determinado contexto.

    El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de Emplea sistemas de plizas, es una herramienta de suma importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caracters-ticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est implementando a nivel nacional.

    El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la inten-cin de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de apren-dizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recu-perar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo.

    Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los sabe-res que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

    En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma individual, grupal o equipos.

    Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investiga-cin de campo, etc.

    La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activa cuando el docente lo indique, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo.

    Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evi-dencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.

    As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.

    Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y va-lores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo laboral o en su prepa-racin profesional. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacin de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.

  • 8PRELIMINARES

    Presentacin del libro..................................................................................................................................... 7

    Glosario Icnico............................................................................................................................................ 10

    Competencias Genricas y Disciplinarias Bsicas........................................................................................ 11

    Mapa de contenido...................................................................................................................................... 12

    BLO

    QU

    E 1

    BLO

    QU

    E 2

    Reconoce el sistema de plizas ......................................................................... 15

    Secuencia didctica 1. Reconoce el sistema de plizas ........................................................... 18

    Identifica el sistema para el registro de mercancias, analtico o pormenorizado ........................................................................................................................... 33

    Secuencia didctica 1. Identifica el sistema para el registro de mercancias, analtico o pormeno-rizado ................................................................................................................................... 342.1.1 Mtodo de registro de operaciones de mercancias ...................................................... 352.1.2 Procedimiento global o de mercancias generales ............................................................... 372.1.3 Mtodo analtico o pormenorizado ..................................................................................... 38

    Secuencia didctica 2. Cuentas auxiliares de mercancias ...................................................... 42

    Secuencia didctica 3. Ajustes para determinar la utilidad o prdida bruta ............................ 53

  • 9PRELIMINARES

    BLO

    QU

    E 3

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    QU

    E 4

    Identifica s