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En este capítulo se presenta un marco teórico sobre el concepto de organizaciones
no gubernamentales (ONG), su defi nición, historia y desarrollo, y se hará énfasis en
el Hogar de Parálisis Cerebral Roberto Callejas Montalvo (HOPAC) como organización
de ayuda humanitaria, ya que es el moti vo de esta investi gación.
Esta información será un complemento en el desarrollo de los siguientes capítulos,
pues brindará información detallada sobre el HOPAC.
21o
Una organización no gubernamental (tanto en singular como en plural ONG) es una
enti dad de carácter privado, con fi nes y objeti vos humanitarios y sociales defi nidos
por sus integrantes, creada independientemente de los gobiernos locales, regionales
y nacionales, así como también de los organismos internacionales. Jurídicamente
adopta diferentes estatus, tales como asociación, fundación, corporación y
cooperati va, entre otras formas. Al conjunto del sector que integran las ONG se le
denomina de diferentes formas, tales como sector voluntario, sector no lucrati vo,
sector solidario, economía social y tercer sector social./7/
Una organización no gubernamental (ONG), como su nombre lo indica, es una
organización que es independiente de las decisiones o políti cas implementadas por los
gobiernos. El término se empezó a aplicar tras el establecimiento de la Organización
de las Naciones Unidas (ONU) en 1945, cuando esta brindó reconocimiento a cuerpos
u organizaciones independientes que empezaron a asumir responsabilidades que
muchos gobiernos no podían asumir, o simplemente se rehusaban a asumir. Por lo
general, estas organizaciones operan por medio de donaciones privadas y dependen
del trabajo de voluntarios. Con el pasar del ti empo, muchas ONG han aumentado en
tamaño e infl uencia, hasta tal punto que en muchas regiones remotas éstas llevan
a cabo algunas de las tareas que le corresponden al estado, tales como construir
acueductos y puentes, proveer cuidado médico, educación y otras tareas similares.
Dado que las ONG no ti enen ningún vínculo con la políti ca de un país en parti cular, su
independencia muchas veces les permite ir en contra de las políti cas implementadas
por ciertos países./8/
Las ONG ti enen como objeti vo principal prestar ayuda a la población en las situaciones
más urgentes. Debido a que las necesidades pueden ser de disti nto ti po, se clasifi can
según los fi nes que persiguen.
2.1 CONCEPTO DE ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES
/7/ Siti o Web: Biblioteca Luis Ángel Arango, blaa digital. disponible en htt p://www.lablaa.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli66.htm [Accesado el día 15 de Octubre de 2008]/8/ Idem
22o
Ayuda humanitaria•
La mayoría de las ONG se ocupan de proporcionar ayuda humanitaria en los lugares
más desfavorecidos, donde la escasez de alimentos y de agua hace que miles de
personas mueran cada día de hambre y desnutrición. Estas ONG, además de recaudar
fondos y alimentos, intentan lograr un desarrollo sostenible de las regiones afectadas.
Potencian la agricultura e intentan pactar con los gobiernos un comercio justo que
permita a estos países salir de la pobreza.
Desde 1945, CARE Internacional trabaja a favor de los más pobres en todas las
regiones del mundo. Inicia programas en América Lati na en 1951, pero pisa ti erra
salvadoreña por primera vez en el año 1954. Los esfuerzos en los que CARE EL
Salvador ha venido trabajando hasta hoy son: educación, salud, democracia y
gobernabilidad, desarrollo local, recurso hídrico, emergencias y desastres /Fig.1/.
Asistencia sanitaria•
La necesidad de asistencia sanitaria y de medicamentos en los países en desarrollo
consti tuye una de las preocupaciones esenciales de algunas organizaciones ya que
dicha carencia causa una elevada tasa de mortalidad. El número de enfermedades y
de epidemias en los países subdesarrollados es muy alto. Las causas más importantes
son: la malnutrición, el consumo de agua no potable y de alimentos en mal estado,
así como la ausencia de higiene, medicamentos y personal sanitario. Son muchas las
organizaciones que promueven la movilización de personal sanitario a estas zonas,
las donaciones de medicamentos y la recaudación de fondos para la creación de
hospitales.
2.2 CLASIFICACIÓN DE LAS ONG/9/
/9/ Siti o Web: Yoteca. Guía de ayuda documentada. disponible en htt p://www.yoteca.com/pg/Informacion-de-ti pos-de-ongs.asp [Accesado el día 15 de Octubre de 2008]
/Fig.1/ Logoti po CARE InternacionalONG de ayuda humanitaria con presencia en El Salvador
Tomado del Siti o Web: htt p://www.care.org.sv
23o
Cruz Roja salvadoreña es una organización de carácter voluntario que fue creada el
13 de marzo de 1885 y ti ene por misión aliviar el sufrimiento, proteger la vida, la
salud y defender la dignidad del ser humano en toda circunstancia /Fig.2/.
Infancia•
Numerosas asociaciones centran su labor solidaria en la infancia. Es uno de los
sectores de la población más desfavorecidos y que más sufre las consecuencias de
la pobreza y el subdesarrollo. Además de las necesidades comunes de comida y
atención sanitaria, los niños son objeto de numerosas abusos como la explotación
sexual y laboral. La orfandad y el abandono son otro de los problemas de la infancia
en los países en desarrollo. Por otra parte, extender la educación y erradicar el
analfabeti smo consti tuyen una de las principales preocupaciones de las ONG.
Los Centros Infanti les de Desarrollo (CINDE) - El Salvador son una enti dad educati va,
innovadora y comprometi da con el cambio social, que apoya y promueve procesos
de desarrollo entre los sectores sociales excluidos y brinda políti cas de atención
integral a niños y adolescentes de estos sectores /Fig.3/.
De género•
Las mujeres representan otro de los sectores más débiles de la población, sobre todo,
si se ti ene en cuenta la falta de derechos y libertades que aún sufren en muchos
países. Según muestran algunos estudios, las mujeres producen con su trabajo en el
/Fig.3 / Logoti po Centros Infanti les de Desarrollo CINDE, El Salvador - ONG pro desarrollo de la niñez
Tomado de Memoria de Labores 2007
/Fig.2/ Logoti po Cruz Roja Salvadoreña, ONG de asistencia sanitaria
Tomado del Siti o Web: htt p://www.elsalvador.cruzoja.org
24o
campo el 70% de los alimentos que se consumen y llevan todo el peso del hogar. Pero
son ellas también las que sufren los malos tratos, la explotación sexual y otro ti po de
vejaciones. Existen numerosas ONG que prestan ayuda directa a estas mujeres. Otras
luchan para que se produzca un cambio en las leyes de algunos países y sea posible
mejorar la situación y los derechos de la mujer.
Las Dignas son un colecti vo de feministas salvadoreñas que buscan contribuir
a erradicar la subordinación de género como condición impostergable de la
democracia, de la justi cia social y la justi cia económica /Fig.4/.
Medio ambiente y protección de animales•
Debido al cambio climáti co cada día surgen más organizaciones preocupadas por la
conservación del medio ambiente y alarmadas por la mala explotación de los recursos
naturales. El desgaste del medio ambiente conduce a un cambio climáti co que podría
tener graves e incalculables consecuencias. La labor de las ONG encargadas de esto es
intentar que los gobiernos reduzcan la emisión de gases a la atmósfera y promuevan
el uso de energías renovables. La protección de los animales también se persigue a
través de estas asociaciones. Recogen animales abandonados, denuncian los malos
tratos que puedan sufrir e intentan cambiar las leyes para proteger las especies en
peligro de exti nción.
Salvanatura es una organización Salvadoreña sin fi nes de lucro que contribuye con
la recuperación y conservación de los recursos naturales, para lograr un desarrollo
sostenible y mejorar la calidad de vida de la población /Fig.5/.
/Fig.4/ Logoti po Asociación de Mujeres por la Dignidad y la Vida El Salvador LAS DIGNAS - ONG de género
Tomado del Siti o Web: htt p://www.lasdignas.org
/Fig. 5/Logoti po Fundación Ecológica de El Salvador SALVANATURA ONG de medio ambiente y protección de animalesTomado del Siti o Web: htt p://www.salvanatura.org
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Dentro de las organizaciones no gubernamentales, podemos encontrar el público
objeti vo externo y el público objeti vo interno.
Público Objeti vo Externo•
Dentro del público objeti vo externo podemos encontrar dos categorías:
• Los benefi ciarios o usuarios, y
• Los donantes y cooperantes, ya sean nacionales o internacionales
Público Objeti vo Interno•
Dentro del público objeti vo interno podemos encontrar dos categorías:
• Los empleados, que son los encargados de cumplir la misión insti tucional, y
• Los fundadores, que son los inspiradores de esa visión y misión insti tucional./10/
En el caso especifi co de este proyecto, el público objeti vo del HOPAC puede
categorizarse de acuerdo a lo anterior, identi fi cando también, algunas categorías
diferentes /ver página 37/.
/10/ Celis, Irene. Creación de Imagen Insti tucional del Insti tuto Salvadoreño de Rehabilitación de Invalidos. Tesis de Grado para optar al tí tulo de Diseño Gráfi co. El Salvador, Octubre 2000.
2.3 LAS ONG Y SU PÚBLICO OBJETIVO
26o
2.4.1 ANTECEDENTES
El Hogar de Parálisis Cerebral Roberto Callejas Montalvo (HOPAC) es una insti tución
privada sin fi nes de lucro dirigida por la Asociación Pro-Hogar de parálisis cerebral,
con el propósito de brindar atención a niños, niñas y jóvenes con parálisis cerebral y
apoyar a los padres y familias en el proceso de integración social y laboral.
Historia
Como se mencionó en el diseño de la investi gación, el HOPAC se inauguró el 8 de
noviembre de 1984 y comenzó sus acti vidades en 1985. Se defi ne como una insti tución
privada sin fi nes de lucro, apolíti ca, que fue creada por un grupo de señoras y madres
de clase media que vivieron la experiencia de tener hijos con parálisis cerebral y que
se identi fi caron con las necesidades de atención de estos niños, niñas y jóvenes con
discapacidad y de las familias que con mucho esfuerzo acudían al Insti tuto Salvadoreño
de Rehabilitación de Inválidos (ISRI) para que sus hijos fueran atendidos.
Es así como este grupo de madres se convierte en el fundador del HOPAC cuando
deciden crear un espacio donde los familiares de niños, niñas y jóvenes que venían
del interior del país pudieran albergarse, para asisti r a sus citas médicas al ISRI a recibir
su tratamiento de ruti na, tratamientos temporales, recuperaciones post operatorias,
que les ocasionaban costos y ti empo, y que muchas veces los obligaba a abandonar
el tratamiento de sus hijos./11/
Con esta opción los padres tenían la oportunidad de trabajar y contribuir a mejorar las
condiciones de vida de la familia. El objeti vo era ofrecer soluciones, específi camente para
personas de escasos recursos que se encontraban desprotegidas ante esta situación.
2.4 HOGAR DE PARÁLISIS CEREBRAL ROBERTO CALLEJAS MONTALVO
/11/ Infrome de Labores, HOPAC 2007.
/Fig. 6/ Kevín Pérez, benefi ciario del HOPAC desde el 2006Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
27o
En un inicio el HOPAC enfoca su trabajo a proporcionar espacios a los jóvenes
rehabilitados de 15 años, egresados del ISRI, para fortalecer o mantener las
habilidades desarrolladas durante el tratamiento recibido desde su infancia. Se
realizó un proceso de investi gación sobre la capacidad de aprendizaje que los jóvenes
poseían, formando grupos y asignándoles acti vidades manuales como elaboración de
bolsa de papel y bordado, verifi cando que la discapacidad no es una limitación total
para aprender y desarrollar habilidades.
Estos progresos observados en el grupo inicial que ingresó al Hogar, ayudaron para
tener más esperanza y seguridad para aceptar trabajar con niños, niñas y jóvenes que
tuviesen otras defi ciencias que no fueran solamente parálisis cerebral, como:
Auti smo: síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afecti vas del
individuo.
Defi ciencia intelectual: limitación en la capacidad intelectual. Funcionamiento
intelectual por debajo de lo normal, y que se está asociado con un desajuste en el
comportamiento.
Síndrome William: afección genéti ca que se caracteriza por el retraso mental y
problemas en el desarrollo /Fig.7/.
Síndrome de Rett : afección neurológica que afecta únicamente a las mujeres. Se asocia
con el retraso mental y la perdida de las capacidades motoras y de lenguaje.
Guillan Barré: debilidad progresiva que afecta las extremidades;
Además de personas con defi ciencia auditi va, amputados y los que ti enen múlti ples
discapacidades./12/
Desde entonces, el HOPAC ha evolucionado creando programas que buscan desarrollar
y hacer valer las capacidades y habilidades de estos niños, niñas y jóvenes.
/12/ Entrevista con Lic. María Martha de Calderón, Directora del HOPAC. Octubre de 2008.
/Fig. 7/ Karen Lisett e Hernández de 7 años padece de Síndrome William desde su nacimiento
Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
28o
Ubicación
El Hogar de Parálisis Cerebral Roberto Callejas Montalvo se encuentra ubicado en
Final Calle Los Viveros, Col. Nicaragua en San Salvador. Entre las rutas de trasporte
colecti vo que circulan en dicha zona se pueden mencionar las siguientes: 9, 22, 30,
33, 44, 46, entre otras.
2.4.2 ESTRUCTURA FÍSICA
El espacio fí sico del HOPAC esta divido en:
Área de uso administrati vo,•
Área de uso educati vo y•
Área de uso técnico.•
El área de uso administrati vo es donde se desarrolla el trabajo de administración
y se brinda atención e información a los usuarios del hogar. Se ubican además los
despachos de dirección y gerencias. Cuenta con una zona especifi ca de recepción y
mostrador que controla el acceso a las áreas principales del hogar.
Esta área contempla los siguientes espacios:
Recepción •
Dirección•
Gerencia Financiera•
Contabilidad•
Colecturía •
Secretaría•
/Fig.8/ Entrada principal al HOPAC Foto por Karla Aguirre, 2008
/Fig.9/ Área de Recepción y Ofi cinas Foto por Karla Aguirre, 2008
29o
El área de uso educati vo abarca los diferentes programas del hogar. Alberga los
diferentes espacios fí sicos, salas y talleres donde los niños, niñas y jóvenes se
desarrollan la mayor parte del día. Además cuenta con zonas verdes y recreati vas.
Esta área contempla los siguientes espacios:
Terapia Ocupacional•
Educación Física Adaptada •
Vocacional•
Pedagógico•
Taller de producción texti l y corte•
Taller de panadería•
Invernadero•
Canchas deporti vas•
El área de uso técnico es el área que se conforma por diferentes espacios donde se
desarrollan acti vidades específi cas de ruti na por parte de los empleados y usuarios.
Esta área contempla los siguientes espacios:
Clínica médica•
Clínica dental•
Internado•
Comedor •
Cocina•
Baños•
Parqueo•
Carga y descarga•
/Fig. 10/ Salón de Educación Física Adaptada Foto por Karla Aguirre, 2008
/Fig.11/ Comedor y Cocina del HOPAC Foto por Karla Aguirre, 2008
30o
DISTRIBUCIÓN EDIFICIOHOPAC
8
1
14
7
11
4
17
9
2
15
12
5
18
10
3
16
13
6
19
Entrada
Parqueo
Recepción/Ofi cinas
Dirección
Área Recreati va
Terapias Integradas
Clínicas
Baños
Taller de costura/
Programa Vocacional
Salones de Clases
Internado
Talleres de pintura,
reciclado de papel y
panadería
Terapias Integradas
Fisioterapia
Comedor
Cocina
Bodegas
Zona de Carga y Descarga
Invernadero
Zonas Verdes y Recreati vas
1
12
13
18
19
14
15
17
16
9
7
6
53
4
1110
8
2
Zoológico Nacional
Parque Infanti l Saburo Hirao
N S
E
O
31o
2.4.3 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Misión
Brindar atención integral y especializada a niños, niñas y jóvenes con parálisis cerebral
y otras discapacidades, para mejorar su calidad de vida.
Visión
Ser una insti tución sólida y sostenible mediante la búsqueda de recursos y el
desarrollo de proyectos innovadores, para la atención integral de niños, niñas y
jóvenes con parálisis cerebral y otras discapacidades, abierta a nuevas tendencias de
rehabilitación y habilitación con parti cipación de la familia y la comunidad.
Valores
• Amor
Entregar nuestro ti empo, paciencia y conocimientos para el bienestar de nuestros
niños, niñas y jóvenes.
• Honesti dad
Hacer de corazón nuestra diaria labor y ser responsable en el uso adecuado de todos
los recursos del Hogar.
• Solidaridad
Trabajar por un objeti vo común comprendiendo las necesidades de las personas
especiales.
32o
• Compromiso
Trabajar con efi ciencia para brindar un servicio de amor y calidad.
• Lealtad
Responder al Hogar con una acti tud positi va que se refl eje en nuestro actuar y decir.
El HOPAC está conformado por una Asamblea General, que es el máximo organismo de
la Asociación y ti ene los más amplios poderes para aprobar ó reprobar los informes
de todas las operaciones relacionadas con el hogar, que le entregará la Junta Directi va
después de cada ejercicio anual.
Otras atribuciones de la Asamblea General, son las siguientes:
Elegir a los miembros de la Junta Directi va y darles posesión de sus cargos.•
Conocer y resolver las solicitudes y propuestas presentadas por la Junta •
Directi va.
Aprobar con las dos terceras partes de los votos de los socios acti vos asistentes •
por lo menos y en sesión extraordinaria convocada al efecto, la reforma de los
estatutos o la disolución de la asociación.
Resolver situaciones no previstas en los estatutos.•
33o
2.4.4 LA JUNTA DIRECTIVA
Es la instancia responsable de la dirección y administración superior del HOPAC.
Actualmente el cargo de la dirección lo sustenta la Lic. María Marta de Calderón.
Funciones del Director
Dictar los lineamientos necesarios para la buena administración del patrimonio •
y la dirección de la asociación.
Nombrar comisiones de trabajo necesarias para obtener mejores resultados de •
las acti vidades del HOPAC
Aprobación del presupuesto anual del HOPAC•
Aprobar la memoria anual de labores y darla a conocer a la Asamblea General•
Conti nuar en el ejercicio de sus funciones cuando por cualquier causa no se •
hubiese elegido oportunamente la nueva junta directi va.
Resolver sobre las renuncias e ingresos de los donantes.•
Funciones del Presidente de la Junta Directi va
El presidente o presidenta de la junta directi va ti ene la representación legal de la
asociación, ya sea ésta judicial ó extrajudicial y pueda ejercerla por sí misma ó por
medio de un apoderado que nombre, previa autorización de la junta directi va. Otras
atribuciones propias del presidente son:
Presidir las sesiones de asamblea general y de la junta directi va.•
Dirigir las políti cas generales de trabajo del HOPAC.•
/Fig.12/ Junta Directi va del HOPAC Tomada de Memoria de Labores 2007
34o
/Fig. 14/ ORGANIGRAMA HOPAC 2008
35o
La parálisis cerebral es un trastorno que afecta a miles de bebés y niños cada año. La
palabra cerebral signifi ca que ti ene que ver con el cerebro. La palabra parálisis indica
una debilidad o problema en la manera en la que una persona mueve o posiciona
su cuerpo. Si un niño ti ene parálisis cerebral, esto signifi ca que parte de su cerebro
o bien no funciona correctamente o no se ha desarrollado con normalidad. La zona
afectada suele ser una de las que controlan los músculos y ciertos movimientos del
cuerpo. En algunas personas, la parálisis cerebral es apenas apreciable y otras pueden
estar muy afectadas.
Normalmente el cerebro le dice al resto del cuerpo exactamente qué hacer y cuándo
hacerlo. Pero como la parálisis cerebral afecta al cerebro, dependiendo de la parte
del cerebro afectada, el niño podría no poder caminar, hablar, comer o jugar de la
manera que lo hacen la mayoría. Alrededor de 1.500 bebés nacen o desarrollan
una parálisis cerebral cada año y puede afectar a niños y a niñas de cualquier raza y
condición social./13/
Algunos de los ti pos tradicionalmente considerados como más importantes son:
Parálisis cerebral espásti ca, que se produce normalmente cuando las células nerviosas
de la capa externa del cerebro o corteza no funcionan correctamente /Fig. 15/.
Parálisis cerebral atetoide, hace que las personas que sufren este ti po de parálisis
cerebral ti endan a cambiar rápidamente sus músculos de fl ojos a tensos.
Parálisis cerebral atáxica, hace que las personas que la padecen tengan difi cultades
para controlar el equilibrio./14/
2.5 ¿QUÉ ES LA PARÁLISIS CEREBRAL?
/13/ Siti o Web: Kidshealt, for kids. Las enfermedades, Parálisis Cerebral. disponible en htt p://www.kidshealt.org/kid/en_espanol/enfermedades/cerebral_palsy_esp.html [Accesado el día 17 de Noviembre de 2008]/14/ Idem
/Fig. 15/ Raúl Palacios, 36 añosSufre de parálisis cerebral espásti ca desde los 5 años
Tomada del Archivo de Fotos HOPAC 2007
36o
Los padres de familia ti enen que estar alerta a disti nguir si su hijo pudiera padecer
de parálisis cerebral. Por ejemplo, una prueba para saber si un niño ti ene parálisis
cerebral atáxica es poner un juguete frente al niño y pedirle que lo toque en el primer
intento. Un niño con parálisis cerebral atáxica no lo puede hacer./15/
La parálisis cerebral ocasiona problemas visuales, auditi vos, de percepción espacial y
movilidad; entre otros más específi cos como una cierta tendencia a congesti onarse, a
los consti pados, difi cultades para controlar la temperatura corporal, para coger peso,
alteraciones de la conducta y comportamiento y problemas de sueño.
A conti nuación se explican los programas y planes que el HOPAC desarrolla para
tratar la parálisis cerebral.
/15/ Siti o Web: Libro de la Parálisis Cerebral. disponible en www.healthwrights.org [Accesado el día 17 de Septi embre de 2007]
/Fig. 16/ Rafael Aguilar de 12 años, le diagnosti caron parálisis cerebral infanti l al nacer
Tomada del Archivo de Fotos HOPAC 2007
37o
2.6.1 Habilitación Integrada Recreati va
Proporciona servicios de educación especial con calidad a nivel preescolar y de
primaria a niños y niñas en edad escolar con discapacidad, para favorecer el
desarrollo de sus capacidades, habilidades, independencia e integración social. En el
año 2007 se atendieron 57 alumnos con capacidad de aprendizaje académico. Entre
las disciplinas especiales incorporadas en el plan de estudio de los jóvenes está el
área de educación fí sica adaptada.
Kevin Pérez /Fig. 16/ es un niño de 10 años a quién le diagnosti caron Parálisis Cerebral
Infanti l, enfermedad que afectó su desarrollo motor, principalmente en sus miembros
inferiores. Kevin ingresó al HOPAC en Septi embre de 2006, en una silla de ruedas.
Luego de recibir intensivas terapias durante el año 2007 vino un logro que signifi có
mucho en su vida, la de sus padres y de todo el personal de la insti tución… ¡él caminó!
“Su felicidad al dejar la silla de ruedas y el esfuerzo que realiza en cada una de sus
terapias son el motor para salir adelante.”/17/
2.6.2 Terapias Integradas
En esta área se proporciona habilitación fí sica y ocupacional para cada alumno a través
de los servicios de fi sioterapia, terapia ocupacional y educación fí sica adaptada.
2.6 PROGRAMAS Y PLANES DEL HOPAC/16/
/17/ Entrevista con Lic. María Martha de Calderón, Directora del HOPAC. Septi embre de 2007./16/ Informe de Labores, HOPAC 2007.
/Fig. 16/ Kevin Pérez de 10 años, usuario los programas de Habilitación Integrada Recreati va
Tomada del Archivo de Fotos HOPAC 2007
38o
Fisioterapia
El propósito es habilitar y, en los casos que la condición del paciente lo permite,
rehabilitar fí sicamente al niño. En este programa se ati enden un promedio de 75
niños 2 veces por semana.
Terapia Ocupacional
El propósito es valorar, mantener y mejorar las capacidades fí sicas residuales y
motoras del 100% de la población atendida en esta área, por medio de acti vidades en
las que se uti lizan tableros de diferentes formas y tamaños con el objeti vo de dar una
acti vidad fí sica motora a los miembros superiores.
De igual manera habilitar a los usuarios de sillas de ruedas, para que dentro de sus
capacidades fí sicas y mentales les permita movilizarse de manera independiente de
su silla de ruedas y puedan realizar diferentes acti vidades de la vida diaria, así como
mejorar sustancialmente sus funciones básicas vegetati vas.
Educación Física Adaptada
La educación fí sica se considera un componente importante de la formación integral
de los alumnos del HOPAC. Para el año 2007 se integraron al programa de trabajo dos
nuevos deportes; el tenis de mesa y el balonmano. Además se desarrollaron varias
acti vidades poniendo en prácti ca los conocimientos adquiridos /Fig. 18/.
/Fig.17/ Programas de Terapias Integradas Tomada de Memoria de Labores HOPAC 2007
/Fig. 18/ Programas de Educación Física AdaptadaTomada de Memoria de Labores HOPAC 2007
39o
2.6.3 Programa Vocacional
Facilita el aprendizaje básico a los alumnos en diferentes ofi cios tales como: costura,
panadería, reciclaje de papel, culti vos hidropónicos y manualidades, despertando
el interés y preparándolos para integrarse laboralmente a una acti vidad producti va
de acuerdo a sus habilidades y capacidades /Fig. 19/. En este proceso es importante
la parti cipación de los padres de familia apoyando a sus hijos, pues los jóvenes
venden los productos que hacen y de esta manera reciben un reconocimiento por
su trabajo.
2.6.4 Pedagógico
Son jóvenes semidependientes que se comunican con difi cultad, pero deciden lo que
quieren, son capaces de atender órdenes sencillas; pueden desarrollar acti vidades
artí sti cas como el canto, pintura, dramati zación; responden a programas pedagógicos
dirigidos por maestro; aprenden conocimientos básicos de panadería, culti vos
hidropónicos, reciclaje de papel. Pueden integrarse en acti vidades domiciliarias en
su hogar.
Carlos Villafuerte /Fig.20/, un joven actualmente de 25 años, entro a formar parte del
hogar cuando tenía 11 años. Carlos sufre de retraso mental a causa de una lesión
del cerebro que le sobrevino después de su nacimiento, afectado por la falta de
oxígeno. Con el ti empo, ha desarrollado sus habilidades en la parte de la pintura. En
el 2007, ganó el segundo lugar en el certamen de pintura “Pinta feliz a tu país” donde
parti ciparon más de 750 pinturas.
/Fig. 19/ Programa Vocacional - ManualidadesTomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
/Fig. 20/ Carlos Villafuerte de 25 años ganó el segundo lugar en el certamen de pintura “Pinta feliz a tu país”
Tomada de Memoria de Labores HOPAC 2007
40o
Otra acti vidad importante, en estos últi mos años, es el Proyecto de Atención
Psicopedagógica que se trabaja con el Programa de Educación Especial del MINED.
Esta área pedagógica permite organizar los grupos de jóvenes según su capacidad
intelectual.
2.6.5 Invernadero
Con la Asesoría de la Fundación Cristi ana para el Desarrollo (FUCRIDES), se ha
construido en el Hogar un invernadero para producir tomate de ensalada, chile verde
y pepino. Este producto ti ene mercado interno y se selecciona el de consumo ya que
diariamente se preparan un promedio de 300 almuerzos. Este proyecto ha permiti do
ser un modelo de observación de profesionales de Universidades y técnicos de Países
europeos.
2.6.6 Talleres de producción de costura, reciclado de papel y panadería
Ana Andrade, de 46 años, no recuerda con exacti tud qué edad tenía cuando llegó
al hogar. Sí está segura que el amor y la atención que recibió desde el primer día le
sirvieron para superar sus limitaciones fí sicas y tener metas personales, ya que la
parálisis afectó sus miembros inferiores y la dejó en silla de rueda. Ahora es auditora
de calidad del área de talleres y ti ene entre sus obligaciones el control de la producción
y la entrega y recepción de materiales./Fig.22/ Taller Téxti l HOPAC
Tomada de Memoria de Labores HOPAC 2007
/Fig, 21/ Taller de Reciclado de Papel HOPAC Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
41o
Los jóvenes que se desenvuelven en estos talleres /Fig.22, Fig.23/ culti vos, reciclado de
papel y otras acti vidades.
Este programa no solamente les permite aprender un ofi cio, sino demostrar
capacidades de inserción laboral, aprender la cultura de trabajo, mejorar su
autoesti ma, elaborar presupuesto con sus limitados ingresos, ser tomados en cuenta
dentro del grupo familiar.
2.6.7 Programa RBC (Rehabilitación Basada en la Comunidad), fi nanciado por CBM (Christofel-Blinden Mission)
Este programa ha sido de mucha trascendencia para la Atención Integral de los
usuarios del HOPAC en los últi mos 4 años.
Ester Abigail Ramos del Cantón Caña Brava /Fig.24/, ti ene una defi ciencia fí sica en sus
extremidades superiores e inferiores y una discapacidad visual de nacimiento que la
dejó en silla de ruedas. Con la ayuda de este programa, Ester aprendió a movilizar
sola su silla de ruedas, se incorporó a la escuela pública y se graduó con honores.
La estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC) con la asesoría de
un técnico especializado de la enti dad Alemana Christoff el Blinden Mission (CBM),
ha brindando atención a más de 1,000 usuarios, mujeres y hombres de diferentes
grupos. Además se da capacitación a voluntarios y promotores de salud. /Fig. 24/ Ester Abigail Ramos del cantón Caña Brava
apoyada por el programa de Rehabilitación basado en la comunidad (RBC)
Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
/Fig. 23/ Taller de Panadería HOPAC Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
42o
Esta estrategia actualmente es un programa básico de la insti tución y ti ene como
objeti vo la atención integral de la persona con discapacidad del municipio de Santo
Tomás y sus nueve cantones: Casitas, El Guaje, Potreríos, El Porvenir, El Carmen, Caña
Brava, Chaltepe, Cuapa y Ciprés.
La RBC trabaja con 3 ejes: sensibilización, capacitación y parti cipación de familia,
líderes, grupos comunales, profesionales, insti tuciones gubernamentales y privadas
a nivel de las comunidades.
Las capacitaciones teóricas sobre las áreas de atención a las discapacidades se realizan
una vez al mes, con voluntarios residentes de las comunidades; que pueden ser
personas con discapacidad, familia de personas con discapacidad y líderes comunales;
también se capacita a profesores de los centros educati vos y a las autoridades locales
del municipio. Los Voluntarios son adiestrados en servicio directamente atendiendo
a las personas con discapacidad, en gesti ón de recursos médicos y ayudas diversas
para integración social.
Daniel Alejandro Rivera del cantón Cuapa /Fig.24/, ti ene 2 años de edad y padece de
una discapacidad fí sica que adquirió cuando estaba en el vientre materno. Gracias
a la estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC), Daniel aprendió a
uti lizar su mano derecha, mejoró su lenguaje, dejo el biberón y se ha integrado sin
mucha difi cultad a los niños de su edad en la parvularia.
/Fig. 24/ Daniel Alejandro Rivera del cantón Cuapaapoyado por el programa de Rehabilitación
basado en la comunidad (RBC)Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
43o
2.6.8 Servicios complementarios
El HOPAC brinda servicios de medicina general, psicología, servicio social, fi sioterapia
a personas con parálisis cerebral y otras discapacidades para prevenir enfermedades
y mantenerlas en buen estado de salud fí sico y mental. El HOPAC cuenta con médico,
enfermera, denti sta, asistente, psicóloga y trabajadora social a ti empo completo. Así
como con un neurólogo y un ortopeda en prácti ca privada que ven a los pacientes
según sea necesario.
Durante el 2008, el Doctor Roberto Bellegarrigue, neurocirujano de reconocida
experiencia, hizo un estudio exhausti vo de 7 de los casos más severos de parálisis
cerebral para defi nir el tratamiento a seguir con cada niño y su capacidad de
mejora.
El Doctor Ricardo Olmedo Bara a, cirujano ortopeda, dio consulta en su clínica
privada a 25 niños que requerían tratamiento especializado y donó la operación de
Kevin Pérez /ver pág. 32/
Yumiko Yonezawa, licenciada en trabajo social, voluntaria que llegó a través de
la Agencia de Cooperación de la República de Japón - JICA /Fig. 25/, colaboró en la
atención de tres grupos de jóvenes durante todo el 2008 e imparti ó capacitaciones al
personal auxiliar, sobre el cuidado de personas con discapacidad.
/Fig.25/ Yumio Yonezawa, licenciada en trabajo social capacitadora y voluntaria del HOPAC
Tomada de Archivo de Fotos HOPAC 2007
44o
2.7 PÚBLICOS OBJETIVOS DEL HOPAC
PÚBLICO OBJETIVO EXTERNO
Usuarios
Niños, niñas, jóvenes y adultos que sufren de parálisis cerebral u otras discapacidades,
y que pueden ser potenciales benefi ciarios del HOPAC.
Padres de Familia
La mayoría son personas de recursos limitados y padres de más de un hijo. Acuden al
hogar en busca de ayuda y tratamiento especializado para sus hijos diagnosti cados
con parálisis cerebral u otras discapacidades.
Donantes y cooperantes del HOPAC
Personas naturales y empresas privadas nacionales o internacionales, insti tuciones
de gobierno, asociaciones religiosas, insti tuciones sociales afi nes o en pro de la
causa.
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PÚBLICO OBJETIVO INTERNO
Empleados del HOPAC
Empleados administrati vos, gerentes, secretarias, psicólogos, médicos, voluntarios,
enfermeras, trabajadores sociales, profesores, terapeutas, ordenanzas, cocineras,
motoristas, jardineros, etc., son los encargados de cumplir con la misión del Hogar
desde el interior de la instalación.
Fundadoras del HOPAC
Grupo de madres que vivieron la experiencia de tener hijos con parálisis cerebral.
Creadoras y fundadoras del HOPAC en 1984, apoyadas por sus esposos y familiares
cercanos. Actualmente, miembros honorarios del Hogar, con parti cipación acti va
en todas las acti vidades.
46o
2.8 RELACIÓN DEL HOPAC CON OTROS ORGANISMOS
El HOPAC es una insti tución que se manti ene en gran parte por la ayuda de organismos
de cooperación, siendo estos uno de sus principales grupos objeti vos. Es por esto que
manti ene relación con algunas insti tuciones que brindan ayuda fi nanciera al HOPAC,
como son:
La Fundación Alemana Christofel-Blindenmission, que brinda ayuda con el •
Programa de Rehabilitación Basado en la Comunidad (RBC).
El Ministerio de Educación (MINED), que brinda ayuda en la parte pedagógica •
insti tucional.
Según la Lic. Eva Cruz, gerente fi nanciera (ver Anexo 9), el HOPAC también ti ene
alianzas que no son precisamente fi nancieras con insti tuciones homólogas como
la Fundación Pro Teletón Pro Rehabilitación (FUNTER), la Fundación Cristi ana de
Desarrollo (FUCRIDES) en la parte de los culti vos y la Fundación de Educación Especial
(FUMPRES), en la parte educati va.
Además el HOPAC cuenta con una relación estrecha con el Insti tuto Salvadoreño de
Rehabilitación de Inválidos (ISRI), junto con el cual se desarrollan programas para que
los técnicos y fi sioterapistas asistan a pasantí as y capacitaciones, como parte de un
proceso de aprendizaje de nuevas técnicas y de actualización de conocimientos.
47o
2.9.1 Donantes del HOPAC
La ejecución de los proyectos y servicios brindados por el HOPAC a la población
que sufre parálisis cerebral y otras discapacidades solo es posible lograrla gracias
a los donati vos de empresas, insti tuciones y personas altruistas que se encuentran
comprometi dos con la labor del hogar. Mes a mes, brindan su aporte a través de los
diferentes planes de recaudación.
2.9.2 Formas de contribuir con el HOPAC
Plan Padrino
El Plan Padrino ti ene como fi nalidad la búsqueda de donantes que aporten el costo
total de atención de un benefi ciario, el cuál asciende a US$3,600 dólares anuales y es
desti nado para un alumno específi co.
Plan Amigo
Consiste en un aporte mensual de menor valor que el que aporta un padrino y está
desti nado a apoyar los programas generales que ofrece la insti tución.
Donante en especie
Esta categoría esta diseñada para recibir donati vos en especie y aportes de productos
alimenti cios, de limpieza, ropa para los benefi ciarios, artí culos o servicios que son
uti lizados para el funcionamiento de la insti tución.
2.9 RECAUDACIÓN DE FONDOS
