cantata 2016

PERQUÈ…? Un dels temes que com a mestres de música més ens ha preocupat al llarg d’aquests

anys ha estat el desenvolupament de la imaginació musical en els infants, o dit

d’una altra manera, la seva implicació personal en la comprensió de la música.

Atès que el fet creatiu està vinculat a l’experiència vital i que el fet musical és

eminentment abstracte, és més assequible dirigir aquest procés creatiu partint de

referents concrets.

Així doncs, des de 1991 i una vegada per curs, concretem aquest procés de forma

col�lectiva, amb el pretext d’un conte, adequat a les edats i seqüenciat prèviament

en tantes parts com grups de llenguatge hi ha a l’escola. Cada grup construeix amb

la guia del mestre, primer la lletra i finalment la música que se’n desprèn, segons la

mètrica, l’accentuació i el caràcter implícit en el text. El resultat final és un conte

que ells han il�lustrat musicalment en forma de petita cantata.

Alhora, aquest treball col�lectiu aporta valors identitaris i contribueix a la

socialització dels alumnes i a la seva integració en la dinàmica del centre.

La cantata En Joan Silencis , com les altres dinou cantates composades pels

nostres alumnes de 4 a 12 anys, és la lectura personal i musical que ells han fet

d’aquest conte. Nosaltres, mestres i col�laboradors, ens posem al servei de la seva

música procurant no restar-li l’espontaneïtat i la senzillesa que li confereixen valor.

En una primera etapa conduïm el seu treball i posteriorment el vestim amb els

arranjaments musicals que li donaran la personalitat final en el moment de la seva

presentació en públic.

Com és habitual, la cantata d’enguany s’estrenarà el segon trimestre del proper

curs 16-17 prèviament arranjada per a piano i interpretada per tots els grups de

cant coral de l’escola amb el reforç d’un narrador.

L’editorial DINSIC, ha publicat les cantates: El Patufet i Les set cabretes (1996), i Els músics de Bremen i El gegant egoista (2001).

1

EN JOAN SILENCIS

Una vegada hi havia un noi que es deia Joan, tenia set anys, i no li agradava

gens el soroll. Això només li donava maldecaps, perquè a la ciutat on vivia

hi imperava el soroll, tant pels carrers com dins les cases.

Segons el senyor alcalde de la ciutat, que es deia Ramon i portava bigoti, el

soroll era el símbol de la solidaritat, mentre que el silenci representava

l’egoisme.

Amb aquesta política, secundada pels ciutadans, la major part dels quals

s’empassaven tota llei de consignes sense mastegar, la ciutat s’havia

convertit en la més sorollosa del país i en una de les més sorolloses del

món. Recentment escollida per a celebrar-hi el Primer Congrés Mundial de

Ciutats Sorolloses.

La ciutat deixava bocabadats a tothom amb la seva “civilització del soroll”:

Pels carrers, els automòvils i les motos, semblaven en competició contínua,

els clàxons sonaven constantment, les radios dels vehicles engegades a tota

potència, uns tramvies vells i atrotinats circulaven a tothora, els comerços

instal.laven altaveus per anunciar ben alt les seves mercaderies i posaven

música a tot drap.

A dins les cases les coses anaven igual: Televisors, ràdios i tocadiscs

funcionaven tot el sant dia i com més alt millor.

Per completar el panorama, l’alcalde Ramon, havia fet instal.lar altaveus

per tota la ciutat, que de nit, llançaven consignes estimulant la gent a fer

soroll.

L’adaptació al nou sistema de vida era tan profunda, que molta gent no

sabia passar sense el soroll, i si diumenge sortien fora de la ciutat, abans

s’enduien els aparells sorollosos de música que la carmanyola amb el

menjar.

Enmig de tot aquell batibull el pobre Joan les passava morades.

En Joan era més aviat silenciós, li agradava la tranquilitat i enraonava amb

el to de veu pausat i baix. Això era el que més problemes li plantejava,

sobretot a l’escola.

Ja l’havien foragitat de tres centres, acusant-lo de falta de solidaritat i el

director d’aquell últim ja l’havia amenaçat si no es reformava.

Els seus pares estaven molt preocupats.

2

Un dia que la mare d’en Joan es lamentava de la seva desgràcia davant la

portera, que era fervent admiradora de l’alcalde Ramon, aquesta, li

recomanà que portés el seu fill Joan a cal metge.

Seria la millor manera de sortir de dubtes: si el Joan estava malalt o si per

contra, el seu fill era un agitador convicte.

Els pares d’en Joan, finalment, van portar el seu fill al metge i aquest va

dir-lis que el nen no tenia cap lesió. Es tractava doncs d’una altra qüesitó,

si en Joan no col.laborava amb el “soroll solidari” de la ciutat era perquè no

li en donava la gana.

Això posà en alerta a la mare, que en un últim intent desesperat li comprà

al seu fill el darrer model de transistor més potent i sorollós del mercat per

a provocar la seva conversió als preceptes morals de l’alcalde Ramon.

Però fracassà en el seu intent.

En Joan es protegia de tota aquella follia d’esdeveniments amb uns bons

taps a les orelles que l’aillaven degudament de tot aquell despropòsit.

Una tarda, després d’escola, en Joan i els seus pares van tenir una xerrada

per mirar d’escatir tot aquell enrenou.

Després d’insistir-hi molt, en Joan va convèncer al seu pare de provar les

virtuts d’aquells taps mitigadors de sorolls i va provocar l’admiració

silenciosa de son pare. Aquest, de seguida va comprendre l’actitut que el

seu fill havia tingut fins aleshores i va convertir-se amb entusiasme a la

nova causa silenciosa.

Una mica més tard, la Laieta, vencent el seu combat intern, també va

avenir-se finalment a la causa del seu fill Joan i tots tres van estar d’acord a

aventurar-se a una vida nova.

Més tranquila i lluny d’aquella insoportablement sorollosa vida de la ciutat

de l’alcalde Ramon.

Quan ja feia estona que havien deixat enrere el soroll de la ciutat, i el

paisatge començava a tenir la placidesa que delejaven, en Joan exclamà:

-Sabeu com em deien a l’escola?

-Com? – preguntà la mare.

-En Joan Silencis.

En Frederic i la Laieta somrigueren, i el pare comentà en veu baixa.

- No anaven pas errats, trobo. Però no saben pas el que es perden!

3

Tot hom- fa so roll- no m'a gra- da.- Prou de so roll!!- No m'a gra- da,- em

fa mal de cao. p Si len- ci,- Si len- ci,-

lentament

ppProu so roll-

6

44&#

S1

PROU SOROLL

&#

Ó Œ œœ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ Œ Œ

œ œ œŒ

œ œ œ∑ Œ œ œ œ

4

L'al cal- de- Ra mon- que_es molt so ro- llós- té bar ba_i- un bi go- ti- molt grui -

xut. So roll!- So roll!- Li_a gra- da_el- so roll- Molt, molt, molt fort!!!

9

24&

##

S2

L'ALCALDE RAMON

&## >

œœ œ œ œ ‰ œ

jœ œ œ œ ‰ œ

j œ ™ œ œ œ œ œ œ œ

œ ‰¿j

¿‰¿j

¿‰ œ

jœ œ œ œ Œ

œŒ œ Œ œ Œ ¿ Œ

5

Pri co- mu- ci- so!- Pri co- mu- ci- so!- Qui vul gui- so roll- que

q = 120

va gi al- con grés,- qui no vul gui- so roll- a quí- no hi fa res! Pri co- mu- ci- so!-

c&

Pri.Co.Mu.Ci.So.

S3A

&

˙ ˙ ˙# ˙ w ˙ ˙ ˙# ˙ wÓ Œ ‰

œj œ œ œ œ ‰ œ

j

œ œ œ# œ ‰œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó

œ œ œ œ œ Œ Ó

6

A la ciu tat- so ro- llo- sa- tot el món

q = 90

cri da- molt. Clà xons- i cot xes,- tim bres- i rà dios- fan em -

bo gir a- tot hom,- fan em bo- gir a- tot hom.-

68&

S3 B

SOROLL

&

&

œ ™œ œ

jœ œ

jœ œb

Jœ ™ œ œb

J˙ ™ œ ™ œ ™ œ ™ œ ™

œb ™ œ ™ ˙ ™ œb ™ œ œJ œ ™ œ ™ œ ™ œ œ

jœ ™ œ ™ œ ™ œ ™

œ ™ œ œj

˙ ™ ˙ ™ œ ™ œ ™ œ ™ œ œj

˙ ™ ˙ ™

7

Un som nàm- bul- es pas se- ja- en mig- d'a quest- ba ti- bull.-

dansable q=114

No diu a se- ni diu bès tia,- sem bla- que li fal ti_un- bull.

És en Joan que tot ho fi ta,- de tots el més si len- ciós.-

Si_a l'hi vern- ell es cons ti- pa,- no li sen ti- ràs- la tos.

34

24

34

34

24

34

34

24

34

34

24

&bbbb

JOAN SOMNÀMBUL

Iniciació 1 A

&bbbb

&bbbb

&bbbb

œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ˙ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ ˙

œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ˙ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ ˙

œn ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ˙ œn ™ œ œ ™ œ œ ™ œ ˙

œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ˙ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ ˙

8

"Por ta'l- al met ge"- diu la por te- ra,- "por ta'l- al met ge- ja."

q._q = 50

Re vi- si- ó- com ple- ta- de cap a peus li es pe- ra al- Jo an.-

Xe rin- ga,- ti ri- tes,- pas ti- lles- i cal mants.-

58&

REVISIÓ COMPLETA

Iniciació 1 B

&

&

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ ™ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ ™ œ

œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ

9

°

¢

La ma re- i_el Jo an- van al met ge- ca mi- nant.- Pels car rers- tot és so roll- i_en Jo

an es tor na- foll El met ge- diu: en Jo an- es tà- sa, la

rit....

ma re_es- po sa_a- plo rar.-

5

Ai qui na- por! Se rà_un- a gi- ta- dor-

9

Ai qui na- por! Se rà_un- a gi- ta- dor-

&#

Iniciació 2 A

EL METGE

&#

&# A TEMPO

&#

‰œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ ™ œ

œ ™ œ œ ™ œ œ ‰ œj

œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ

Ó Œ ‰™ œR

œ ™ œ œ Œ ‰™ œR

œ ™ œ œ ™ œ œ Œ

Ó Œ ‰™œr

œ ™ œ œŒ ‰™

œr

œ ™ œ œ ™ œ œ Œ

10

™™

™™

1.Un so rogimoque

- ollitore

- - -- - -- - -- - -

eienésli

xorsorinfal

--

dadifer

ti_un

----

dordornalbull

---

Gospel-blues q = 208 qaa z=[qp ]e

Vers

surtque

eltan

d'adisxita-

quepavafre

---

earrie

----

ea

ése

----

lla_hara_el

desssa

--

-

bitran

coi_al

-

--

tasis

muda

--

--

ció,tor,

nal,rull,

--

--

téquan

aprò_ell

laen

quellés

-

foJoacomu

oaorri

----

oranoi

i_es

---

çapudecu

- d'unja_el

dera_en

-

-

volvocisa

-

càlumbelslut

----

quan

enssal

ex

eten-

plo

rie

-

-

o

ie

-

--

o

iels

-

--

ta_en

cenploms

-

-

e

totsde

rup

elsla

- ció.

pèls.llum.

-

por ta- taps! and he feels good!.

Break

44

44

&

A TOTA POTÈNCIAIniciació 2 B

/ ∑

&

/

&(darrera estrofa)

/

&

/

&

^

/ ∑ ∑

œ œb w œ œb œ œb ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Ó œ œb ˙ ˙b œb œb œ œb ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Ó œ œb ˙ ˙b œb œb œ œ ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Ó œ œ ˙b ˙b œb œb œ œb ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Ó œ œ œb Œ Ó Œœ œb œ œ Œ Ó

Œ ¿ ¿ Œ Œ ¿ Œ ¿

11

A to ta- po tèn- cia- so na_a- quell- tran sis- tor,-

Tornada

a to ta- po tèn- cia,- com el mo tor- vell d'un a vió!-

Quin es trè- pit!,- quan ta- re mor!,-

™™

™™

quin re bom- bo- ri!- que fa_a quell- tran sis- tor.- 2.El3.La4.Sem

rebro

bla---

Fi

&

/

&

/

&

/

&ø

/

Œ œ œ œb œ œb ™ œj Œ

œb œ œb œ œb œb ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Œ œ œ œb œ œb ™ œj ‰

œj œb œ œb œ œb

jœ œ

j˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Ó œ œ œb ™ œj Ó Œ

œb œ œb œb ˙ Ó

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

Œ œ œb œ œb ™ œj Œ

œb œ œb œ œb œ Œ Ó Ó œ œb

Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿ Œ ¿

2

12

™™

No, no, no, no, no, no, no por tis- taps, què fas? taps, nin gú et- par la- rà.-

1. 2.

Ma re- no t'es pan- tis,- pro vaho- ja veu ràs,- ma re- no t'es pan- tis,- no és cap dis ba- rat.-

Ma re- no t'es pan- tis,- no ho puc e vi- tar,- el so roll- pro vo- ca- molt de mal de cap.

No, no, no, no, no, no, no por tis- taps, què fas? taps, nin gú et- par la- rà.-

Ser di fe- rent- no es tà- tan ma la- ment.-

c&3

Iniciació 2 C

TAP SECRET

&

&

&3

&Cadença instrumental final

. . .

œj ≈ œ

rœ œ

j ≈ œrœ œ œ œ œ

j ‰ œ œb œjœ œ

j ‰ œ œ œb œ œ Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb œ œ

œj ≈ œ

rœ œ

j ≈ œrœ œ œ œ œ

j ‰ œ œb œjœ œ

j ‰ œ œ œb œ œ œ œ œ

œ œ œ œb œ œ œn œ œ œ

13

PARE:Joan què_et cos ta- ser un nen nor mal?,- Joan què_et cos ta- ser un nen nor mal?.-

Latin q=100

MARE:Cri da!- i fes so roll!- Cri da!- i fes so roll!-

PARE: A ra_es- -

™™ ™™

col ta,- com diul'al cal- de- Ra mon:-MARE: Ra mon!- -

fes so roll!- que_et sen ti- tot el món!MARE: Ra mon!-

MARE:FesPARE: Tu

so roll!- cripots,

da!,- festu

so roll!- cripots,

da!,- festu

so roll!- cripots,

da!,- cri dapooooots

- ben fort!!

™™ ™™

MARE: CriPARE: Joan

da!què_et

-cos

ita-

fesser

soun nen

- roll!nor mal?-

CriJoan

da!què_et-

cosita-

fesser

soun nen

roll!nor

-mal?-

CriJoan

da!què_et-

cosita-

fesser

soun nen

- roll!nor mal?-

CriJoan

da!què_et

-cos

ita- ser

fes sonor

roll!mal!.

--

44&

CRIDA I FES SOROLL!1r Elemental A

&

&

& b n3

& bb bb

& bb

œœj

œœjœ œ œb œ œb ˙

œœj

œœjœ œ œb œ œb ˙

œ œ ‰ œ œbJ

œJ

œb œj˙ œ œ ‰ œ œb

JœJ

œb œjœ œ œ

œ œb Óœ œ œ œ ‰œ œb œb œ ˙ œJ

œ œ œb œ ‰ œj

Óœ œ ‰œ œb œb œ ˙ œJ

œ

˙œ œ œ

˙œ œ

Œ˙œ œ œ

˙œ œ Œ

˙œ œ œ

˙œ œ Œ œ

wœ œ œ Œ

œœ œœ

J œ‰ œœ

Jœ œb

jœj

œ œj

˙œ œ œ œ ˙œœ œœ

J œ‰ œœ

Jœ œb

jœj

œ œj

˙œ œ œ œ ˙

œœ œœ

J œ‰ œœ

Jœ œb

jœj

œ œj

˙œ œ œ œ ˙œœ œœ

œ ‰‰ œœ

J œ œbj

œœ œ œ Óœ œ Ó

14

1.Es2.No

colpas

- tasis

--

paàn

re,sia,

--

ani

ra_emt'a

- tomoï-

canis

--

pargens

larper

- mi:mi

elsé'l

soquè

-

h=80

roll no m'a gra- da,- és per 'xò- que par lo_ai- xí.- La

veu és de li- ca- da,- no cal for çar- la- quan par lem,-

molt so vint- s'es pat- lla- ca da- cop que cri dem-

dic i_el què pen so,- sóc en Joan, jo sóc ai xí!-

C&> . . >

NO M'AGRADA EL SOROLL1r Elemental B

To CodaØ

&>

>.

>

&>

&>

D.C. al Coda

&>

>. >

ØCoda

Œ œ œ œ œb œ œ‰œj œb œ œb œ œ œ œ Œ ‰ œ

j œb

˙ œb œ œ œ œ ‰ œbJ

œb œ œ œb œ œ œ Œ Œ ‰œj

œ œ œ œ œb ™ œj Œ ‰

œj

œ œb œ œ œ œ œbÓ

œ œ œ œ œb ™ œj Œ ‰

œj œ œb œ œ œ ˙ Ó

˙ œb œ œ œ œ ‰ œj œb œ œb œ œ œ ˙ Ó

15

°

¢

°

¢

El pa re_es- tà_in- de- cís,- la ma re- no sap què fer. En Joan in sis- teix:- po sa't- els taps, po-

po sa't- els taps, po po sa't- els taps po po sa't- els taps, po po sa't- els taps. Molt

6

len ta- ment el pa re_a- ga- fa_els- taps, taps. Se'ls po sa_a- les o re- lles-

11

len ta- - ment,- - molt lent, lent.

Qui na- pau i U Quin si len- ci.- Pau, pau.

14

U Quin si len- ci- qui na- pau i U Pau, pau.

sottovoce

&

2n Elemental

QUINA PAU

&

&

&

&

LENT

∑

& ∑PAU

‰ œj

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œŒ œ œ œb œ œ Œ

œ œ œ œ ™ œj

œ œ œ œ ™ œj

œ œ œ œ ™ œj

œ œ œ œ ™ œj œ œ œ œ Ó Ó Œ ‰

œj

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj

œ œ œ œ œ œ

˙˙b ˙ ˙ ˙b ˙

œœb œ œ

œ œb œb œ œ œb œb œœ

œb œ œ ˙b ˙

œ œb œb œœ

œb œ œ œœb œ œ

œ œb œb œ ˙b ˙

16

Plors, plors de ves pra- da,- quan el sol es pon, sol de po nent- a la ciu tat- del so roll.-

Swing

Clà xons- i crits, ei xor- den- les il lu- sions. 'Pro els plors no du ren- u na e- ter- ni- ta- a- at.-

Silen cis- tro bats- se ran- cas ti- gats,- gats a ma- gats- can ten- de ses- pe- rats.-

'Pro els plors no du ren- u na e- ter- ni- ta- a- at.- Cel em bru- tat- pel so roll-

de la ciu tat.- Plo ra- de ses- pe- rat- fins l'úl tim- rui xat.- 'Pro els plors no du ren- u na e- -

ter ni- ta- a- at.- ter ni- tat-

1. 2.

U

U

c&3

TEAR'S BLUES3r elemental A

&

&

&3

&

%

&

&

%

&

œ œ œ œb œ œ œ‰œnj

œ œ œ œ ˙œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ œJ

œ œ œ œ œ œ œjœ œ

jœjœ œ

j

‰ œjœ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

‰ œJ

œ œ œ œ œ œ œjœ œ

jœjœ œ

j Œœ œ œ œb œn œ œ

œ œ œ œ ˙ ‰ œJœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ‰ œ

Jœ œ œ œ œ œ

œjœ œ

jœjœ œ

jœjœ

œj˙

˙ œ œ œ œ w ˙ œ œ œ œ w ‰ œJœ œ œ œ œ œ

˙ œ œ œ œ w ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ

17

™™ ™™ ™™ ™™ ™™ ™™

Mec, mec, mec, ni no,- ni no,- ... e o,- e o,- Vo teu- a l'al cal- de- Ra mon!-

Mi ro al- meu vol tant- i tot ha can viat- en un ins tant- molt es tranys.- Mi ro al-

q = 90

meu vol tant,- tot és re la- xant,- cal mat- com un es tany.- Po dré- des can- sar-

i pot ser- so miar.- Mi ro al- meu vol tant- i tot ha can viat- en un ins tant.-

™™

Pen sa- ments- i sen ti- ments- can ta- rem- a l'ai re.-

Presto q = 125

™™

Cri da- rem- als qua tre- vents amb un si len- ci es- tri- dent.-

c 24

24

&

Introducció: comencen motius separats i a poc a poc s'ajunten formant un caos.

3 3

UN NOU SILENCI3r Elemental B

&

&

&

&

&3

3

œœœ## œœ

œ˙̇˙ œ# œ# œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ Œ ¿ ¿ Œ ‰ œ

Jœ œ œ œ œ œ œ

Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œb ™ œ œ ™ œ œ œ œ œ ™ œ œb

œ œ œ œ œ œ œ œ ™ œ œ ™ œ œ œ ˙œ ™ œ œ œ ˙

œ ™ œ œ œ œ ™ œ œb œ œ œ œ œ œ œœ ™ œb ˙ ˙ ˙

œ ™ œ œ œn œ œ œœ ™ œ œ œ œ œ

J‰

œ ™ œ œ œn œ œ œœ œ œ œ œ œ ˙

18

°

¢

CANVIAR DE VIDA

6

10

14

19

23

44&

###

SWING

La fa mí- lia- de ci- di- da- ha vol gut- can viar- de vi

4t. Elemental

da.

3

-

&###

A ra- que vo len- mar xar- ja res els pot a tu- rar-

bbb

&bbb

Ja

NO SWING

molt lluny de la ciu tat- el si len- ci_ha co men- çat.- D'a quest- po ble_en- gau di- ran- i_els so rolls- o bli- da- ran-

###

&###SWING

En Jo an- te nia- ra ó- el si len- ci_es- el mi llo- or.

3

-

&###

Joan si len- cis- e ra_el- seu nom i_ai xí- li de ia- tot hom.-

&###NO SWING

∑

Tot hom- Jo an- Si len- cis.

U

-

&###

∑

Tot hom,- tot hom,- tot hom- Jo an- Si len- cis.

U

-

&###

Tot hom, tot hom,- tot hom,- tot hom,- tot hom, tot hom,- tot hom- Jo an- Si len- cis.

U

-

Ó™œ œ œ œ Ó œ œ œ œ Ó œ œ œn œ œn œ ˙ œ

Ó

Œœ œ œ Œ ‰ œ

jœ œ œ Œ Œ ‰ œ

j œ œ œ œ œ œ Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œn œ œ œ

Ó™œ œ œ Œ ‰ œ

jœ œ œ Ó œ œ œn œ œn œ ˙ œ

Ó

Œœ œ œ œ Œ ‰ œ

jœ œ œ Œ Œ ‰ œ

j œ œ œ œ œ œ Œ

Ó™ œ ˙ ™ œ ˙ ™ œ ˙ ˙

Œ ‰œj

œ ™ œj

œ ™ œj

œ œ ˙ ™ œ ˙ ˙

Ó™ ‰™œr

œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ œ ˙ ™ œ ˙ ˙

19

LES CANTATES DE L’ESCOLA DE MÚSICA DEL PALAU

Compostes pels grups de llenguatge musical de l’escola (alumnes de 4 a 12 anys)

91-92 Tema lliure

92-93 Tema lliure

93-94 El Patufet (pop. català)

94-95 El llop i les set cabretes (Grimm)

95-96 La ventafocs (Perrault)

96-97 La rínxols d’or i els tres óssos (pop.)

97-98 El gegant egoïsta (Oscar Wilde)

98-99 Els músics de bremen (Grimm)

99-00 La nostra escola de música - cantata commemorativa del 25è aniversari

00-01 El nan saltador (Grimm)

01-02 La princesa que no reia mai (pop. provençal)

02-03 La gerra la fons del llac (pop. armeni)

03-04 Allò que fa el vell de casa (H. C. Andersen)

04-05 L’amor de les tres taronges (pop.)

05-06 En joan vint-i-un (popular)

06-07 La flor nova (Enric Larreula)

07-08 El vell que va enganyar els gegants (trad. dels balcans)

08-09 El desig de la Ruby (Shirin Yim Bridges)

------- Barreja barrejada – cantata commemorativa del 35è aniversari amb una selecció de cançons de les cantates dels últims 5 anys

10-11 La jove enginyosa (trad. d’Europa central)

11-12 La cullera bruta (llegenda africana)

12-13 Tristany i isolda (llegenda medieval irlandesa)

13-14 Josa (Janosch)

14-15 Allà on viuen els monstres (Maurice Sendak)

15-16 En Joan Silencis (M. Martí i Pol)

20