En la semana del 15 al 19 de febrero se realizó con los estudiantes de los grados Décimo y

Once una jornada para la Socialización del programa de gobierno y propuestas para su

mejoramiento, en las clases de Ciencias Políticas.

Desde el mes de febrero se dio inicio con un Grupo de Estudio en Ciencias Humanas. Al

momento desarrollan una investigación titulada: Solución de conflictos a través del diálogo

y el conocimiento compartido.

Con las asistencias permanentes de estudiantes del grado Once, el docente de Ciencias

Sociales y el Rector, el Colegio Rionegro tiene participación en el Grupo Cívico el

Porvenir. En donde se busca el bienestar de la Comunidad del Porvenir. Este proceso de

construcción de tejido social se inició en enero de 2015. Participan líderes comunales,

representantes de entidades y de instituciones con presencia en el sector.

El grupo del Modelo de Naciones Unidas se fortalece cada vez más. Sus reuniones se

realizan todos los viernes a las 2:30pm. En este año trabajarán el tema: Disolución y

Enjuiciamiento del Estado Islámico.

En un ambiente de mucho respeto y excelentes argumentos se vivió el debate de los

aspirantes a la personería el pasado 15 de marzo. Ambos candidatos pudieron dar a conocer

sus propuestas y responder a las preguntas que realizaron los estudiantes.

Se efectuó el pasado 17 de abril la elección del

Personero estudiantil para el periodo 2016.

Fue seleccionado Edwin Sebastián

Idarraga Ríos. Le deseamos muchos

éxitos al nuevo personero en su labor y

felicitamos a toda la comunidad educativa

por su buen comportamiento en la

jornada electoral.

El vivero del colegio COREDI, es un espacio de aprendizaje donde podemos tener un

contacto directo con la naturaleza. Gracias al apoyo de toda la comunidad educativa tanto

del Colegio como del Programa de Primera Infancia.

Es importante comprender la diferencia entre manejo de basuras versus la actividad de

RECICLAJE. El Comité ambiental del colegio COREDI tiene un proyecto de manejo

integral de residuos en cada salón de clase, un proceso de registro de entrega clasificado, un

proceso de acopio clasificado y finalmente la comercialización. El proyecto permite

integrar distintas áreas del conocimiento como artística, informática, matemáticas, ciencias

naturales y ética. Otra forma de aprender haciendo y cuidar el medio ambiente.

Los semilleros de investigación del Colegio COREDI, inscritos en la redCOLSI (Red de

semilleros de Investigación) ya participaron en el evento local realizado el día 9 de marzo

en las instalaciones del Politécnico Jaime Isaza Cadavid-Rionegro. Ahora nos preparamos

para el evento departamental a realizarse en Medellín los días 6 y 7 de mayo. Felicitaciones

a los estudiantes y docentes líderes.

El DÍA DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL COLEGIO COREDI

El pasado 13 de abril realizamos una jornada pedagógica con participación de los

estudiantes representantes de grupo, los integrantes de Consejo de Padres, los integrantes de

la Junta de Padres de Familia y todo el equipo Docente. El tema central fue comprender la

información del Indice Sintético de Calidad (ISCE) , reportado por el MEN y construir

conjuntamente estrategias de mejoramiento institucional en todos los aspectos.

La jornada se culminó con la socialización del Acuerdo por la búsqueda de una educación

más integral. Dicho texto se complementó con los aportes de todos los padres y madres de

familia asistentes a la reunión ordinaria de entrega de calificaciones del primer periodo.

Anexo Texto del Acuerdo y evidencias fotográficas.

ACUERDO POR LA EXCELENCIA

2016.

PARTICIPANTES: Representantes de padres de familia, de estudiantes, docentes y

administrativos.

FECHA: Abril 13 de 2016.

OBJECTIVOS:

Trabajar por una excelencia educativa con calidad y una buena convivencia escolar.

Reconocer fortalezas y debilidades del proceso educativo.

Buscar estrategias y acciones encaminadas al mejoramiento.

Evaluar procesos y estrategias aplicadas.

COMPONENTES DEL INDICE SINTETICO DE CALIDAD EDUCATIVA.

PROGRESO.

ACCIONES PARA MEJORAR:

BÁSICA PRIMARIA: Mayor incentivación del plan de lectura.

Establecer hábitos de lectura en casa.

Establecer procesos de lectura y de lógica matemática de manera lúdica y didáctica.

Aprendizaje colaborativo.

Establecer estímulos para el Aprendizaje.

BÁSICA SECUNDARIA: Trabajo para el manejo adecuado de las TICS.

Capacitación a los docentes de estrategias de motivación para aplicar con los

estudiantes.

MEDIA: Semilleros liderados por estudiantes de la básica secundaria y media.

Como requisito implementar el pre-icfes desde el grado 10°.

Incluir en las clases actividades encaminadas a mejorar el desempeño en las

pruebas ICFES.

DESEMPEÑO

ACCIONES PARA MEJORAR:

BÁSICA PRIMARIA: Continuar con la aplicación de pruebas académicas desde inicios de primaria, para

preparar a los estudiantes en la presentación de las pruebas de estado.

Profundizar en talleres y lecturas.

Realizar consultas y ampliaciones desde casa que busquen fortalecer la

comprensión de textos leídos y el desempeño en pruebas.

BÁSICA SECUNDARIA: Mantener los niveles de exigencia establecidos en la institución.

Trabajos de concientización sobre la auto- superación.

MEDIA: Lectura crítica y comprensiva de textos desde todas las áreas.

Relacionar lo conceptual y lo práctico.

EFICIENCIA

ACCIONES PARA MEJORAR:

BÁSICA PRIMARIA: Mayor acompañamiento familiar al proceso escolar.

Motivar y estimular desde cada una de las áreas.

Realizar grupos de estudio, según las dificultades de cada estudiante.

BÁSICA SECUNDARIA: Implementación de semilleros para fortalecer los procesos de enseñanza

aprendizaje.

Alianzas con otras entidades,

MEDIA: Trabajar plan de estudios en concordancia con lo evaluado en pruebas de estado.

AMBIENTE ESCOLAR.

ACCIONES PARA MEJORAR:

BÁSICA PRIMARIA: Fortalecer las escuelas de padres y establecerlo como requisito obligatorio para los

padres de familia.

Fundamentar los valores de casa y trabajarlos en el ambiente escolar.

Estrategias para mejorar las relaciones de interpersonales.

BÁSICA SECUNDARIA: Fortalecimiento de espacios para el aprendizaje (aulas, recursos y materiales.)

Crear actividades en cada una de las ´áreas en donde se involucran las familias

MEDIA: Talleres de sensibilización por el respeto al otro y la diversidad cultural

RUTA DE CONVIVENCIA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

COMUNICATIVAS, COGNITIVAS Y

EMOCIONALES.

ACCIONES A REALIZAR :

BÁSICA PRIMARIA: Realizar capacitaciones con los estudiantes.

Estar en actitud permanente de conocimiento.

BÁSICA SECUNDARIA: Fortalecimiento de actividades lúdicas y recreativas.

Exposiciones de diferentes temas que favorezcan la expresión oral de los estudiantes.

MEDIA: Propiciar espacios que lleven al debate de temas de interés común.

CONSTRUCCIÓN DE CONVIVENCIA Y PAZ.

ACCIONES A REALIZAR

BÁSICA PRIMARIA: Fomentar el respeto por el otro, libre opinión y no discriminación.

BÁSICA SECUNDARIA: Durante los 15 minutos de dirección de grupo, realizar actividades de motivación e

interés común.

Abordar en las convivencias temas relacionados con la paz.

MEDIA: Realizar actividades de autoestima, autocontrol y respeto por las diferencias del

otro.

Adecuar técnicas para mejorar la escucha.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

DEMOCRATICA.

ACCIONES A REALIZAR :

BÁSICA PRIMARIA: Proyectar videos relacionados con el área de sociales y democracia.

BÁSICA SECUNDARIA: Fortalecer los monitores de área dentro de los grupos.

Crear espacios de socialización para los resultados de encuentros de representantes de grupo.

MEDIA: Desarrollar actividades pluralistas.

Manejo del pensamiento crítico.

VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

HUMANAS.

ACCIONES A REALIZAR :

BÁSICA PRIMARIA: Enlazar las asignaturas de sociales, ética t y religión, enfocándolas dentro de los

derechos humanos.

BÁSICA SECUNDARIA: Crear jornadas para trabajar en el tema de respeto a la diferencia.

Trabajo social para enfrentar y aceptar la diferencia.

MEDIA:

Talleres de sensibilización por el respeto al otro y la diversidad cultural.

Anexo fotográfico.