En Mi Escuela Todos Somos Lectoresyescritores Preescolar 13-14

7/22/2019 En Mi Escuela Todos Somos Lectoresyescritores Preescolar 13-14

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Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales e Informtica Educativa

Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura

Programa Nacional de Lectura y Escritura

Programa Nacional de Lectura y Escritura

Estrategia Nacional

En mi escuela todos somos lectores y

escritores

PreescolarCiclo escolar 2013-2014


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ESTRATEGIA NACIONAL EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES PREESCOLAR

Presentacin

La Biblioteca Escolar y de Aula son un recurso de apoyo pedaggico que ofrece la Secretara deEducacin Pblica con el propsito de que los alumnos, maestros y padres de familia dispongan de unacervo bibliogrfico y recursos multimedia que favorezcan el desarrollo de la cultura escrita en cada unade las escuelas de educacin bsica del pas, con el propsito de que se mejoren las prcticas docentes, sediversifiquen las oportunidades de aprendizaje para los alumnos y que la escuela sea un punto dereferencia para la prctica de la lectura y la escritura en distintos contextos sociales.

La Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores es una propuesta de un plan detrabajo de las Bibliotecas Escolares y de Aula, la cual se ofrece a los colectivos docentes, considerando que forma parte del proyecto de laescuela para mejorar la calidad educativa. Asimismo, siendo la Lectura y Escritura una de las prioridades del Sistema Bsico de MejoraContinua y una de las Lneas Temticas de los Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares(http://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/MCTE/1LiOrFunConTecEsEduBa.pdf

), en sus primeras reuniones como rgano colegiado, steidentificar la intencin didctica de esta Lnea de Temtica y nombrar al Comit de Lectura y Biblioteca que se encargar de darseguimiento al plan de trabajo con que se comprometa el colectivo docente. Posteriormente, el CTE preparar la apertura del ciclo escolar2013-2014, corroborando que los acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula se encuentren organizados y a disposicin del usuario. En lassubsecuentes sesiones a lo largo del ciclo escolar, el CTE debe dar seguimiento al cumplimiento de las actividades y particularmente al logrode las metas. De ser necesario, se pueden realizar las adecuaciones pertinentes al plan de trabajo con las bibliotecas.

La Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores recopila las experiencia de diversos colectivos docentes del pas quehan logrado obtener el mejor provecho pedaggico de la Biblioteca Escolar; adems, se delinean las responsabilidades de cada una de lasfiguras educativas para garantizar la instalacin y uso del acervo de las bibliotecas.
http://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/MCTE/1LiOrFunConTecEsEduBa.pdfhttp://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/MCTE/1LiOrFunConTecEsEduBa.pdfhttp://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/MCTE/1LiOrFunConTecEsEduBa.pdfhttp://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/MCTE/1LiOrFunConTecEsEduBa.pdf


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Lneas de accin para promover una comunidad de lectores y escritores

Biblioteca EscolarDesde la Biblioteca Escolar se desarrollan acciones para crear un ambiente que favorece la circulacin de la palabra escrita condiferentes propsitos, a fin de que los estudiantes tengan experiencias de vida que les permitan interesarse por la lectura y los libros.Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura y escritura como la hora del cuento, rondas de libros, club de lectura,exposiciones, talleres de expresin, imprenta, marionetas, sesiones de poesa, teatro, encuentros con autor, y la lista crece con base en lasactividades que el director, el maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca pueden emplear.

Biblioteca de AulaEl docente frente a grupo desarrolla, como parte de su plan de trabajo diario, las 5 actividades permanentes en el aula con el propsitode garantizar la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los estudiantes; as como el seguimientode dichas actividades. Al desarrollar las 5 actividades permanentes se pretende mostrar a los estudiantes diversas posibilidades dellenguaje escrito para contribuir a la construccin de su experiencia lectora y escritora. Asimismo, se compromete a dar seguimiento alndice lector del grupo como parte del ndice lector de la escuela.

Vinculacin curricularLas actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias a desarrollar en los distintos campos formativos presentes en elplan y programa de estudio de educacin preescolar para ofrecer a docentes y alumnos oportunidades de uso de los acervos de laBiblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 queestablece la articulacin de la educacin bsica. Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboracin delCatlogo pedaggico.

Lectura y escritura en familiaLas actividades van encaminadas a fortalecer el proceso de formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar. Con laparticipacin de los padres, madres y dems familiares como mediadores de la lectura y escritura, se pretende favorecer la creacin devnculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que los estudiantes dispongan de condiciones favorables para leer yescribir en casa.

Otros espacios para leerSe invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades complementarias a las que se ofrecen en el aula y en la Biblioteca Escolar. Sepropone que los diferentes espacios y tiempos de la escuela sean aprovechados para que los docentes, padres de familia y estudiantestengan la oportunidad de conocer los acervos de la biblioteca, participar de estrategias que permitan la interaccin entre alumnos dediversos grados, leer y dialogar sobre temas que estn ms all de los contenidos escolares.


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Participacin del director de la escuela

En el marco del Consejo Tcnico Escolar, el director de la escuela estar atento a las experiencias transmitidas por el Comit de Lectura yBiblioteca, con el propsito de garantizar que la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula sean un recurso para consolidar el desarrollo de lacultura escrita en la escuela como en la comunidad donde se ubica. En este contexto, el director se compromete a:

Nombrar un maestro bibliotecario. En la primera reunin del Consejo Tcnico Escolar nombrar al maestro bibliotecario, el cualser el responsable de impulsar y dar movimiento a la biblioteca, con un sentido de mediacin y de apoyo pedaggico al proyectoescolar. Lo deseable es que su nombramiento est vigente por lo menos en tres ciclos escolares, a fin de consolidar el proyectoeducativo de la biblioteca.

Integrar el Comit de Lectura y Biblioteca. El Director de la escuela es el presidente honorario del Comit de Lectura y Biblioteca,su presencia y participacin establecer una diferencia cuantitativa y cualitativa en la participacin del colectivo escolar, pues es ellder pedaggico responsable de llevar a buen trmino el proyecto escolar. As, las actividades desarrolladas desde la BibliotecaEscolar y la Biblioteca de Aula son parte del proyecto escolar y se deben evaluar en los Consejos Tcnicos Escolares.

Promover y dar seguimiento al Catlogo pedaggico. Impulsa el registro de los libros y otros materiales pedaggicos que apoyanlos proyectos que se proponen para cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios por parte de los docentes. Elpropsito es que el colectivo escolar cuente con la informacin necesaria para enriquecer su planeacin. El Catlogo pedaggico sedebe actualizar cada ciclo escolar a la recepcin del acervo.

Dar a conocer el ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Fomenta que mensualmente se d a conocer elndice de circulacin de libros de la biblioteca , el cual corresponde al nmero de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre elnmero de alumnos de la escuela. As como, el ndice lector de la escuela que corresponde a la sumatoria del ndice lector de losgrupos dividido entre el nmero de grupos de la escuela, con el propsito de dar seguimiento al uso de la Biblioteca Escolar y deAula durante todo el ciclo escolar.

Consolidar la Red de Bibliotecas Escolares de la zona escolar. Con la participacin de la supervisin escolar, se integra una Redde Bibliotecas Escolares y de maestros bibliotecarios con el propsito de intercambiar experiencias durante todo el ciclo escolar. Enel mes de junio de 2014 se promover la realizacin del Encuentro de Bibliotecas Escolares en la zona escolar para mostrar el trabajorealizado en cada una de las escuelas.


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Integracin del Comit de Lectura y Biblioteca

El Comit de Lectura y Biblioteca

Escuela: ___________________________________ CCT: _________________

Presidente honorario: _______________________________________________(Director de la escuela)

Presidente acadmico: _______________________________________________(Maestro bibliotecario)

Instalar la biblioteca y generar condiciones para suaprovechamiento implica establecer acuerdos decomplementariedad entre el colectivo docente, los padres defamilia y los alumnos, a fin de garantizar el mayor beneficiopedaggico que se pueda obtener de su uso.

En cada escuela, el director promueve la integracin delComit de Lectura y Biblioteca que ser el encargado depromover las actividades de fomento de la lectura y escritura

en la escuela. Este Comit est a cargo del maestrobibliotecario y forma parte de los Consejos Escolares deParticipacin Social de la escuela.

El Comit de Lectura y Biblioteca debe estar integrado poralumnos, docentes, el director y padres de familia, quienes seencargarn de dar seguimiento al desarrollo de actividadesdel plan de trabajo de la biblioteca, adems de mantenerinformada a la comunidad escolar de los resultados de lasactividades desarrolladas.

Para ms informacin sobre la instalacin y registro de losConsejos de Participacin Social, consulte la pginaelectrnica:http://www.consejosescolares.sep.gob.mx

A continuacin, le ofrecemos un formato con el cual puededar a conocer a la comunidad cmo se integra el Comit deLectura y Biblioteca de la escuela.

Comisin 1:Responsable:

Funciones:


Funciones:


Funciones:


Funciones:


Funciones:
http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/


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Participacin del maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca

El maestro bibliotecario debe ser un docente que dialogue y acompae a sus colegas, que coadyuve a la transformacin de las prcticaspedaggicas con el uso de informacin en diversos soportes. En este sentido, contextualizar su labor en el proyecto escolar y lo determinaren un plan de trabajo de la biblioteca, donde se presenten las actividades y objetivos por alcanzar.

El proyecto de la Biblioteca Escolar se integra por diversas actividades, las cuales deben favorecer el trabajo coordinado del colectivo escolara favor del desarrollo de experiencias diversas asociadas al uso social de la lectura y la escritura en los diferentes espacios de la escuela ymbitos donde conviven los alumnos, en particular en la comunidad y en la familia.

El Comit de Lectura y Biblioteca tiene la tarea de realizar actividades que apoyen al maestro bibliotecario, con el propsito de que laBiblioteca Escolar realmente sea un apoyo para los objetivos de la escuela.

Las funciones del Comit de Lectura y Biblioteca son: Promover la participacin de la comunidad escolar organizada en comisiones para lograr metas especficas, de acuerdo al plan de

trabajo. Formar parte de los proyectos para mejorar la organizacin y la administracin escolar. Apoyar el proyecto educativo de la escuela desde la biblioteca. Participar de la Red de Bibliotecas Escolares de la zona escolar donde se entregarn los avances en cumplimiento de metas y se

comentarn las observaciones y experiencias obtenidas a lo largo del ciclo escolar.

Seguimiento y Evaluacin

Para llevar un registro y seguimiento de las actividades desarrolladas y con la finalidad de poder evaluar el trabajo realizado, se propone eluso del Formato de autoseguimiento del proyecto de la biblioteca. Este formato tiene como propsito que el colectivo escolar, en lassesiones del Consejo Tcnico Escolar, d seguimiento permanente al proceso de instalacin y uso de la Biblioteca Escolar y de Aula durantetodo el ciclo escolar. Es necesario que ese formato se ample y quede a la vista de la comunidad escolar para que est al pendiente de losavances y retos por cumplir.


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Formato de autoseguimiento del proyecto de la bibliotecaEn las sesiones de Consejo Tcnico Escolar se evalan los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura escrita en la escuela.

Frente a cada aseveracin marque con X el nivel de logro, considerando que la escala va de Esto nos falta hacer(1) a Alcanzamos nuestra meta!(4)

Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar Nos falta hacer(1)

Iniciamos un trabajoorganizado y tenemos

algunos logros(2)

Realizamos un trabajocomprometido que nos

permite ver resultados(3)

Alcanzamos

nuestra meta!(4)1. El director de la escuela nombra al maestro bibliotecario.2. El Comit de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnstico, integra las comisiones donde participan

docentes, alumnos y padres de familia. Se levanta el acta de su constitucin y se registra en la pgina delos Consejos Escolares de Participacin Social.

3. Los docentes utilizan los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase.

4. El Comit de Lectura y Biblioteca elabora el plan de trabajo de la biblioteca5. La Biblioteca Escolar est instalada en un espacio fsico. Ante una dificultad para su ubicacin se opta

por una estrategia que permita la circulacin del acervo en toda la escuela.6. La Biblioteca de Aula est instalada y organizada en cada uno de los grupos.7. Los servicios bibliotecarios estn definidos y se cuenta con un reglamento de la biblioteca.8. Los docentes se organizan para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de estudio y

los registran en el Catlogo pedaggico.

9. Los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula se prestan entre grupos y a domicilio.10. La Biblioteca Escolar integra diferentes recursos de informacin: libros, videos, audios y ms. Se

organizan por gneros y categoras empleando la clasificacin por colores que propone el PNLE.

11. La Biblioteca Escolar ofrece el servicio de Cajas viajerascon libros de la biblioteca organizados por temas,autores y proyectos que son de inters para los alumnos.

12. Se llevan a cabo, en cada grupo, las 5 activi dades permanentesque fomentan la formacin de lectores yescritores.

13. Se realizan actividades que invitan a escribir y difundir lo realizado a travs del peridico mural, pginade Internet, gaceta informativa u otros medios.

14. Se fomenta la lectura con modalidades diversas (en silencio, a cargo del docente, en atril, en coro, en vozalta, dramatizada, entre otras) donde participa toda la comunidad escolar.

15. Formamos parte de una Red de Bibliotecas Escolares por zona escolar para intercambiar informacin,proyectos y experiencias. Participamos en el Consejo Tcnico de Zona.


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Participacin del docente frente a grupo

Como complemento a las actividades del plan de trabajo de la biblioteca, el docente frente a grupo desarrollar 5 actividades permanentes enel aula con el propsito de que sus alumnos conozcan los libros, los lean, dialoguen y reflexionen sobre las lecturas que realizan. Dichasactividades sern valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de la escuela. Lo que se pretende es comunicar alos alumnos que la lectura y la escritura son importantes dentro y fuera de la escuela, de ah la relevancia de que estas actividades formenparte del plan de clase diario.

De esta forma, las 5 actividades permanentes en el aulamnimas que se proponen a cargo del docente frente a grupo son:

Lectura en voz alta. Todos los das, el docente inicia las actividades escolares dedicando 15 minutos para compartir con susestudiantes la lectura en voz alta de un libro de la Biblioteca de Aula o Escolar. Es importante seleccionar los textos adecuados paralos alumnos y preparar la lectura.

Crculo de lectores en el aula. Junto con los estudiantes, se identifican 10 libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, los cuales se

comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores enel saln de clases con el propsito de que estudiantes y docente conversen sobre las impresiones, puntos de vista, relaciones decontenidos y significados a partir de la lectura seleccionada.

Lectura de diez libros en casa. Cada estudiante se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante el cicloescolar, diez libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno de ellos. La primera semana de cada mes,los estudiantes pegan en el peridico mural del saln de clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de que suscompaeros se animen a realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla delectura: leyendo juntos. Asimismo, los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente encasa.

Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre,madre u otro familiar de los estudiantes, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de compartir una lectura con losalumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin de la lectura.

ndice lector del grupo. En coordinacin con los estudiantes, se llevar un registro de los libros que cada uno de ellos lee y sedeterminar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo en un mes entre elnmero de alumnos. Esta informacin le permitir estar atento al comportamiento lector de sus alumnos y en su caso apoyar a los quemenos libros han ledo.


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AGOSTO

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Localicen una biblioteca pblica y realicen una visitapara conocerla.

- Observen, exploren, lean y disfruten de los acervos dela biblioteca visitada.

- Cada alumno, con ayuda de sus familiares, elabora unescrito y realiza un dibujo sobre lo que observ yaprendi en su visita a la biblioteca pblica. Secomparten los trabajos en el peridico mural del salnde clases.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

En una reunin, el director de la escuela y el docente:

- Presentan a los padres de familia los acervos de laBiblioteca Escolar y de Aula.

- Comentan sobre la importancia de instalar en casa unabiblioteca familiar que integre diversos recursosescritos y de audio: revistas, libros de texto, de coplasy canciones infantiles y ms.

- Dan a conocer los servicios bibliotecarios.

- Presentan la Cartilla de lectura: leyendo juntos paraque los padres de familia se comprometan a registraren ella las lecturas que comparten en casa con sushijos durante el ciclo escolar.

- Padres y familiares tramitan la credencial de labiblioteca para solicitar libros en prstamo a domicilio.

VINCULACIN CURRICULAR

- Se renen los docentes, el maestro bibliotecario y eldirector de la escuela para conocer los nuevos ttulosde la Biblioteca Escolar y de la Biblioteca de Aula.

- Clasifiquen los libros de la Biblioteca Escolar y deAula considerando los contenidos curriculares.

- Integren nuevos ttulos al Catlogo pedaggico paraque puedan ser consultados durante el ciclo escolar.

BIBLIOTECA ESCOLAR

- Pone en prctica las 6eis acciones para elfortalecimiento de la Biblioteca Escolar:

Realiza un diagnstico de la escuela y de la

biblioteca.Nombra al maestro bibliotecario.Integra el Comit de Lectura y Biblioteca con la

participacin de alumnos, padres, madres y demsfamiliares, docentes, director y maestrobibliotecario.

Elabora el Plan de la biblioteca enmarcado yvinculado con el proyecto escolar.

Desarrolla Crculos de lectores.Elabora el reglamento de la biblioteca y organiza los

servicios bibliotecarios.- Inaugura la Biblioteca Escolar para el ciclo 2013-2014

con la participacin de toda la comunidad escolar.

BIBLIOTECA DE AULA

- Presente a sus alumnos y padres de familia las 5actividades permanentes que se desarrollarn en elciclo escolar:Lectura en voz alta diariamente a cargo deldocente.

Lectura y conversacin sobre un libro en elCrculo de lectores en el aula el ltimo jueves decada mes. (Se elabora y presenta el calendario confechas y los ttulos o temas a abordar).

Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura encasa. En la Cartilla de lectura: leyendo juntos lospadres de familia registran los libros ledos.

Cada semana se recibe a un lector invitado en elsaln de clases.

ndice lector del grupo.

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SEPTIEMBRE

25 de septiembreDa de los L ibros del Rincn


- Escriban un "poema cientfico" a la luna. Para ello,retomen algunos datos cientficos. Publiquen lospoemas en el peridico mural de la escuela o del aula.

- Realicen en el patio de la escuela una representacinde una obra con tteres de dedos y que est relacionado

con los poemas que escribieron.- Inviten a los alumnos de la escuela ms cercana para

que la vean y al final compartan lecturas en voz alta.


- Revisen y elaboren una lista de los libros que tienenen su casa.

- Destinen un lugar en su casa para colocar la bibliotecafamiliar.

-

Organicen todos los libros, revistas, peridicos, CD yDVD que conformarn su acervo.

- Escriban, cada uno de los integrantes, una historiapersonal relacionada con la familia para integrarla aun libro que formar parte de la biblioteca familiar.


- Seleccione materiales de la Biblioteca Escolar, inclusopuede hacerlo mediante la seleccin de una categora.

- Realice un ejercicio de exploracin de los libros consus alumnos y permita que cada uno de ellosseleccione alguno.

- Con base en la seleccin del libro, lea uno o variosapartados y pida a sus alumnos que observen lasimgenes y el texto.

- Muestre a los alumnos la portada del libro, el ttulo, elsubttulo y la contraportada, as como las imgenes, elndice y los nmeros de pgina.

- Haga una ronda de preguntas y respuestas relacionadascon el tema del libro que se est abordando.

BIBLIOTECA ESCOLAR

El Comit de Lectura y Biblioteca:- Presenta a la comunidad escolar su plan de trabajo, sus

integrantes y sus diferentes comisiones.

- Promueve y organiza el evento para inaugurar laBiblioteca Escolar:Instaura lecturas en voz alta,exhibiciones de los libros de la Biblioteca Escolar,representaciones teatrales,declamaciones qu otras actividades podra

realizar?

- Toda la comunidad escolar escribe y pega en elperidico mural Por qu es importante tener unabiblioteca en el Jardn de Nios?

BIBLIOTECA DE AULA

- Revise con sus alumnos los libros de la categora deLas historias del pasado. Hablen sobre suscaractersticas y despus seleccionen los libros que les

servirn para la lectura en voz alta en el saln declases.

- Invite a los alumnos a que presenten al grupo un libromencionando el ttulo, el autor y algn dato que leparezca interesante sobre el contenido.

- Esta categora le puede ser til para conformar latemtica en el Crculo de lectores.


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OCTUBRE


- Festejen el mes internacional de la Biblioteca Escolare inviten a 10 mams y paps lectores, quienesrealizarn una sesin de lecturas en voz alta a losalumnos, a la hora del refrigerio, en pequeos grupos.

- Pongan diversos ttulos y escojan qu lectura quierenescuchar.


-Salgan en familia a dar un paseo por la comunidad.

-Recorran con sus hijos las calles o veredas, observen yanoten los aspectos culturales, naturales y serviciosque caracterizan su comunidad.

-Al llegar a casa, elaboren un mapa donde el punto de

referencia sea la casa familiar.


- Inicie la clase con una lectura relacionada con eltema que abordarn ese da.

- Busque libros de rimas en la biblioteca y propongaque se escuchen, creen y pregonen. Pida que juntenlas lecturas para hacer una antologa de este estilo eintgrela a la Biblioteca de Aula.

-Forme equipos y cada uno redacte poemas ydilogos que comuniquen estados de nimo,sentimientos, emociones y vivencias a travs dellenguaje escrito. Elabore, junto con los estudiantes,una antologa de poesa e intgrela a su Biblioteca deAula.

BIBLIOTECA ESCOLAR

El Comit de Lectura y Biblioteca:

- Organiza una campaa de conocimiento del acervo y

servicios de la biblioteca: Ubica y acondiciona la Biblioteca Escolar y las

Bibliotecas de Aula. Organiza la biblioteca por gneros y categoras. Muestra el Catlogo pedaggico. Ofrece los servicios de la Biblioteca Escolar a la

comunidad. Hace nfasis sobre el prstamo adomicilio de los materiales con que cuenta laBiblioteca Escolar.

- Expone los libros para facilitar su consulta.

BIBLIOTECA DE AULA

- Consulte los libros de la categoraLas palabras.

- Invite a varias personas de la comunidad que quieran

compartir experiencias relacionadas con el uso depalabras especficas de su comunidad.

- En grupo, elaboren un diccionario de palabras quesolamente se usen en la comunidad e intgrenlo a laBiblioteca de Aula.

- Recuerde consultar la Gua de actividadesAlebrijes depreescolar. Actividades para leer, escribir y dialogaren el aula para tener otras opciones para el uso de loslibros.

Mes Internacional de la Biblioteca Escolar28 de octubre Da Estatal del Libro


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NOVIEMBRE OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Hagan una consulta en la comunidad sobre las mejoreshistorias y leyendas que se cuentan para la festividadde Da de muertos.

- Organicen una tertulia con toda la comunidad escolardonde se cuenten y lean historias de miedo y terrornarradas por los asistentes.

- Realicen un desfile de calaveras. Ataviados condisfraces recorran las calles de la comunidad cantando,declamando y leyendo textos alusivos al Da deMuertos.


- Busquen en la biblioteca material bibliogrfico quetenga informacin sobre la tradicin de la ofrenda deDa de Muertos.

- Organicen con los vecinos de su calle, colonia, barrio ocomunidad un recorrido por las casas que ponenofrenda. Despus describan las caractersticas de lasofrendas e ilustren su texto con un recorte, fotografa odibujo.

- Lleven a clase su trabajo para que el docente haga unabreve exposicin de los textos elaborados por paps yalumnos.


- Ubique y lea un libro relacionado con los nmeros.

- Promueva la reflexin sobre los nmeros y suscaractersticas, por qu son importantes?, para qu

sirven? Hagan una lista breve y colquenla en el muraldel saln o de la escuela.

- Organice a los alumnos para que jueguen a agrupardiferentes objetos por cantidad, color y tamao.

- Lea un libro relacionado con el cuerpo humano comoprembulo para una mesa de dilogo donde se hablarsobre sus caractersticas.

- Recuerde usar el documento Estrategias, acciones yconexionespara conocer otras formas de llevar a cabouna actividad.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Explica a los maestros la organizacin y clasificacin

de los recursos impresos como: enciclopedias, libros,peridicos, revistas, instructivos y dems material parafacilitar su localizacin en la biblioteca.

- Acuerda con los maestros un calendario de recorridospor la Biblioteca Escolar para que los alumnos ypadres de familia la conozcan a fondo.

- Organiza la lectura de Relatos de tradicin oral sobreel Da de Muertos durante todo el mes.

- Promueve el prstamo de los libros de la categora deMitos y leyendas y Cuentos de misterio y de terror.

BIBLIOTECA DE AULA

- Converse sobre los eventos naturales que influyen enlos seres humanos y su entorno.

- Lea con sus alumnos libros de la categora Lanaturaleza y comenten su contenido.

- Hable con sus alumnos sobre los desastres naturales alos que est expuesta la comunidad a partir de suubicacin geogrfica.

- Escriba con sus alumnos una Gua Preventiva sobre Qu hacer en caso de una contingencia natural en sucomunidad. Comprtala con toda la comunidadescolar.

12 de noviembre Da Nacional del Libro

Coordinacin Estatal del Programa Nacional de Lectura y Escritura.

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DICIEMBREOTROS ESPACIOS PARA LEER

- Elaboren un cubo gigante.En cada cara escriban una categora de los dos gneros;literario: Poesa; Cuentos de misterio y de terror,Cuentos de humor; e informativo: Las personas, Los

juegos, actividades y experimentos.

- Entre clases, los alumnos lanzan el cubo y realizan lalectura correspondiente al gnero que cay en el cubo,despus de lanzarlo.


- Busquen un espacio dentro de su casa para instalar subiblioteca familiar. Integren todos los materialesbibliogrficos y electrnicos que tengan.

- Lean un libro de su biblioteca que est relacionado conlas fiestas decembrinas. Inviten a sus hijos a participar

activamente en la lectura dando voz a un personaje.- Busquen en revistas o peridicos recetas para preparar

platillos para la cena de navidad y llvenla a la escuelapara hacer un recetario.


-Durante el mes, inicie la clase de Matemticas con lalectura de uno de los libros de la categora Los nmeros ylas formas. Al terminar el mes, comente las experienciasque tuvieron los alumnos con esta categora.

-Organice una visita a la biblioteca de una escuelaprimaria cercana con el propsito de consultar los librosde la categoraMatemticas.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Realiza una exposicin de los libros que dan a conocerlas costumbres de diferentes culturas de nuestro pas.

-Con la participacin de los educadores, todos losviernes del mes, realiza la lectura de un libro que hablesobre una regin cultural diferente de Mxico. Si en lacomunidad existen personas de esa regin, se les invitaa charlar con los alumnos.

BIBLIOTECA DE AULA

- Busque libros en la Biblioteca Escolar y en laBiblioteca de Aula que hablen sobre las tradiciones y

fiestas decembrinas.

- En el Crculo de lectores platique con sus alumnossobre el contenido de los libros.

- Pdales a sus alumnos que comenten lo que representapara ellos un nuevo ao. Invtelos a comentar sobresus propsitos y metas para el siguiente ao.

- Propicie una ronda en la que comenten sobre losplatillos que en sus casas se preparan para las cenas denavidad y ao nuevo.


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ENERO, 2014


- En el patio o en el saln de usos mltiples, inviten adoctores, nutrilogos y profesionales de la salud y eldeporte para que dialoguen con la comunidadeducativa acerca del cuidado de nuestro cuerpo, paraello preparen el saln de usos mltiples.

- Elaboren un peridico mural que seale un programade acondicionamiento fsico para mejorar el cuidadodel cuerpo, teniendo en cuenta los comentarios de losprofesionales de la salud y los libros de la bibliotecaescolar y de aula sobre el tema.


- Lean un cuento a sus hijos, pero sin contarles el final,para que despus ellos relaten cmo creen queterminara la historia.

- Ayuden a sus hijos a escribir el final de la historia paraque lo compartan en clase con sus compaeros.

-

Continen registrando la lectura compartida en laCartilla de lectura: leyendo juntos.


- Para fortalecer el campo formativo de Desarrollofsico y saludcon apoyo de los libros de la biblioteca,proponga la realizacin de un proyecto.

- Invite a un mdico para que platique con los alumnossobre el cuidado de la salud, en particular sobre lasvas respiratorias y cmo mantenerse siempre

saludables.- Realice una exposicin con los libros de la categora

El cuerpo, los cuales se identifican con el color azulclaro.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Elabora una tabla de doble entrada donde se registran

los libros ms y menos consultados en la BibliotecaEscolar. Realiza una resea escrita que presente lainformacin que muestra la tabla.

- Expone la tabla de doble entrada, junto con la resea,en el peridico escolar, para que la comunidadeducativa conozca los gustos e intereses lectores.

- Organiza un evento para renovar la invitacin a lacomunidad escolar sobre los servicios y actividadesque promueve la biblioteca.

- Muestra un avance sobre elndice lector de la escuela.

BIBLIOTECA DE AULA

- Revise el avance de:

Los libros ledos en casa y los registros en la Cartilla

de lectura: leyendo juntos.Las reseas colocadas en el peridico mural del

saln de clases.El ndice lector del grupo. Comente con sus alumnos

sobre el progreso en esta actividad permanente.Los lectores invitados al saln de clases.Los libros ledos y las actividades realizadas en el

Crculo de lectores.

- Promueva el establecimiento de acuerdos para mejorarlas prcticas de las actividades permanentes.


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FEBRERO


-Escriban recomendaciones sobre los libros que hayanledo a lo largo del ciclo escolar e intercmbienlas consus compaeros a la hora del descanso o la salida de laescuela.

-Permita que los alumnos escriban con gis, en el patiode la escuela, algunas frases poticas rescatadas de los

libros que han ledo.


- Elaboren una lista de palabras o expresiones queempleen nicamente en la familia.

- Elaboren un diccionario familiar con las expresiones ymodismos que nicamente son reconocidos yempleados en la familia.

-

Todos los integrantes de la familia acuden a labiblioteca pblica ms cercana para registrarse y teneruna credencial que les permitallevar libros a su casa.


Para fortalecer el campo formativo de Lenguaje ycomunicacin:

- Retome un libro de la categora Las personas y leaunos pasajes que den cuenta de la biografa de laspersonas.

- Invite a que en casa, con la ayuda de los padres defamilia, cada alumno escriba su biografa personal,incluso puede pegar fotografas de cada etapa de suvida o ilustrarla con dibujos.

En otro momento, esta secuencia puede servir para abordarel campo formativoDesarrollo personal y social.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Propone conocer a un autor:

Realiza una exposicin de sus libros.Ambienta la biblioteca de acuerdo a los temasque aborda.

Presenta su biografa.

Un da a la semana realiza sesiones de lectura envoz alta de su obra.

BIBLIOTECA DE AULA

- Al exponer un tema en clase invite a que los alumnossealen qu palabras desconocen o no comprenden, lascuales se anotarn en el pizarrn. Despus, con el

apoyo de un diccionario, busquen su definicin y lacontextualizamos de acuerdo al tema que se esttratando.

- Una actividad complementaria, si dispone de unacomputadora y conexin a Internet, es mostrarlescmo emplear el diccionario electrnico de la RealAcademia Espaola (http://www.rae.es/rae.html).



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MARZO


- Elaboren una lotera con las portadas de los libros dela Biblioteca Escolar y de Aula. Ser necesarioelaborar las cartas y las tablas. A la hora del

refrigerio inviten a los nios a jugar lotera.


- Empleando una hoja blanca para cada miembro de lafamilia, escriban su nombre. Con la participacin desus hijos, integren palabras, a partir de retomar lasletras de los nombres. Con las palabras escribimos unabreve historia.

- Invitamos a los padres y madres de familia, a

compartir sus historias en el saln de clases.


- Identifique en la biblioteca los libros que le pueden sertiles para abordar el campo formativo Exploracin yconocimiento del mundo, tanto del gnero informativocomo literario.

- Proponga a los alumnos el tema que van a ver en clase,inmediatamente invtelos a buscar, durante 15minutos, informacin sobre el tema en los libros de labiblioteca.

- En plenaria, escuche todo lo que los alumnosdescubrieron en los libros, integre la informacin en

un esquema y muestre los resultados.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Promueve la circulacin de la Mochila o Caja viajera

en los salones de clase. La cual consiste en llevar loslibros de la Biblioteca Escolar a cada uno de lossalones de clase con el fin de que los libros seanledos.

- Al final del mes, pega en el peridico mural de labiblioteca, las frases o recomendaciones de los librosque cada alumno y educadora escogi en esterecorrido.

BIBLIOTECA DE AULA

- Consulte los libros de la categora Juegos, actividadesy experimentos, que se identifican por la franjaamarilla, y comente sus caractersticas.

- Escriban en fichas amarillas los nombres de los librosde la categora consultada.

- Invitamos a los alumnos a que dibujen en el ngulosuperior derecho de la misma, algn personaje oelemento que distinga al libro de la categora Juegos,actividades y experimentos.



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ABRIL


- Los padres de familia y sus hijos escriben una carta asu autor favorito, comentndole sobre la experienciade leer su libro, plantendole algunas preguntas ofelicitndole por su participacin en la obra. Estascartas se pueden exhibir en el patio de la escuela juntocon los libros de referencia.

- Una vez terminada la exhibicin, se puede enviar lacarta al autor a travs de la editorial (los datos de envo

los encontrarn en la pgina legal del libro).


-Soliciten en la biblioteca, un libro de imgenes sintexto, con el propsito de leerlo a partir de lo que cadalector interpreta.

-Observen con detenimiento las imgenes del librohasta descubrir todos los detalles y vean de qumanera se modifica la historia en la medida en quecada integrante de la familia comenta lo que le va

pareciendo la historia. Comenten los hallazgos.

-Los padres continan registrando la lectura compartidaen la Cartilla de lectura: leyendo juntos .


- Aborde el campo formativo de Desarrollo personal ysocial, en particular las competencias de reconocer suscualidades y capacidades personales.

- Busque algunos textos en la categora de Cuentos de lavida cotidiana.

- Lalos en voz alta e invite a sus alumnos a que, a partir

de la lectura, representen con movimientos corporaleslo que escuchan. Ofrezca distintos elementos para larepresentacin, como telas, tubos de cartn, aros deplstico, pelotas, por ejemplo.

- En el transcurso de la actividad, sus alumnos puedenaprenderse de memoria algn texto y hacer el juegoms divertido.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA


- Realiza una sesin de presentacin de experimentos.Retoma algn experimento de los libros de la

biblioteca y lo presenta ante los alumnos. Esimportante propiciar el dilogo sobre los aspectoscientficos que se relacionan. Al terminar invita a leerlos libros del gnero informativo.

- Consulta el documento Estrategias, acciones yconexiones en la pgina del programa(http://lectura.dgmie.sep.gob.mx) para obtenersugerencias de estrategias para animar la lectura.

BIBLIOTECA DE AULA

-Consulten los libros de la categora de Los lugares, latierra y el espacio.

-Realice el Crculo de lectores el ltimo jueves delmes.

- Invite a sus alumnos a que planteen algunas preguntassobre los textos.

- Junto con sus alumnos, seleccione las preguntas quedespertaron mayor inters.

-Contine la sesin dando respuesta a cada uno de losplanteamientos.

2 de abril Da Internacional del Libro Infantil y Juvenil23 de abril Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor


Escuela Primaria Adolfo Prieto U1. Magnolia # 2402, Col. Jardines de la Moderna. Monterrey, N. L.C.P. 64356 Tels. 8346-2000 y 2020-5585
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MAYOOTROS ESPACIOS PARA LEER

- Presenten sesiones de lectura en atril para finalizarlas ceremonias escolares, los lunes de cada mes; odurante el refrigerio, los martes de cada mes.


- Todos los integrantes de la familia, escriben subiografa lectora. Agreguen fotografas, dibujos ytodos los objetos que sirvan para decir quines son yqu han ledo.

- Integren todos los textos y hagan un libro Los quevivimos, leemos y escribimos en esta familia.

- Incorprenlo a su biblioteca familiar.


- Busque los libros de la categora de Teatro yrepresentaciones con tteres y marionetas.

- Retome algn pasaje en el que el protagonista tengaque tomar una decisin basada en sus principios yvalores personales, situacin que puede confrontar asus alumnos a partir de propiciar el dilogo yescuchar sus argumentos.

- Organice una representacin. Reparta los personajesy todas las comisiones (vestuarios con materialesreciclables, maquillaje, escenografa, etctera).

- Presente el trabajo a toda la escuela.

BIBLIOTECA ESCOLAR


- Promueve una campaa de: Restauracin de los libros de la BibliotecaEscolar.

Limpieza de la Biblioteca Escolar.

BIBLIOTECA DE AULA

- Invite a que cada alumno encuentre un datointeresante en los libros de la categoraLas artes y losoficios, los cuales se reconocen por la franja color gris

oscura.

- Escriba el dato en una hoja blanca y pguela en unapared que se identifica como Nuestras curiosidades.


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JUNIO


- Organice a los alumnos por equipos y pida queseleccionen un tema que habrn de preparar ypresentar con el apoyo de los libros de la biblioteca.Es importante la participacin de los padres para eldesarrollo de esta actividad.

- Los alumnos presentan el tema en clase con lapresencia de los padres.

- La ltima semana del mes, organice un desfile en todoel Jardn de Nios, incluso en la comunidad, con loscarteles de los libros que ms gustaron en este cicloescolar.

- Actualice el Catlogo pedaggico con los librosempleados en el ciclo escolar.


- Escriban y regalen a sus hijos las opiniones ysentimientos que generaron al compartir con ellos losmomentos de lectura en casa.

- Compartan su experiencia sobre lo registrado en laCartilla de lectura: leyendo juntos .

- Acuerden, en familia, solicitar y/o utilizar su registroen la biblioteca pblica ms cercana para seguirleyendo en vacaciones.

BIBLIOTECA ESCOLAR


-Participa en el Festival Anual de Bibliotecas de la zonaescolar, donde muestra el trabajo realizado durante elciclo escolar 2013-2014.

-Presenta el ndice lector de la escuela correspondienteal ciclo escolar 2013-2014.

-En asamblea, junto con el colectivo docente, efectauna evaluacin sobre el trabajo realizado en labiblioteca.

BIBLIOTECA DE AULA

-Rena a los padres de familia y lectores invitados en elsaln de clases y solicite que, junto con los alumnos,se comente sobre las experiencias de lectura que hanexperimentado.

-Muestre los resultados de la realizacin de las 5actividades permanentes en el saln de clases:

Lectura en voz alta.Crculo de lectores.Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en

casa.Lector invitado en el saln de clases.ndice lector del grupo.


-Retomen los libros menos ledos de la BibliotecaEscolar e inviten a un grupo de paps y mams paraque se encarguen de promocionar la lectura a la horadel refrigerio, compartiendo unos prrafos a losalumnos de manera personal. En un papel les entreganel nombre del libro y el autor para que lo puedansolicitar en la biblioteca.


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La Estrategia Nacional En mi escuela todos somoslectores y escritores. Ciclo escolar 2013-2014, puedeser consultada en la pgina electrnica del Programa

Nacional de Lectura y Escritura:

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escritores, lo puede hacer en laCoordinacin Estatal del Programa

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