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Curso para el Aprendizaje Autogestivo
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Encuadre
Universidad Abierta y a Distancia de México
Curso para el Aprendizaje Autogestivo
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Contenido
Bienvenida ........................................................................................................................................... 3
Presentación general........................................................................................................................... 4
Competencia general .......................................................................................................................... 5
Competencias específicas ................................................................................................................... 5
Competencia transversal..................................................................................................................... 5
Eje 1. Razonamiento lógico matemático ......................................................................................... 6
Eje 2. Estrategias de aprendizaje .................................................................................................... 6
Eje 3. Lectura y elaboración de textos académicos ........................................................................ 6
Evaluación ........................................................................................................................................... 8
Agenda de actividades ...................................................................................................................... 10
Fuentes de información .................................................................................................................... 11
Curso para el Aprendizaje Autogestivo
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Bienvenida
Bienvenido al Curso para el Aprendizaje autogestivo que imparte la Universidad Abierta y
a Distancia de México (UnADM).
Este curso tiene como finalidad, una vez que lo concluyas, fortalecer tus estrategias de
aprendizaje para los estudios que realizas en esta universidad, por lo que nos interesa
que desarrolles las habilidades necesarias para llevar a cabo tu aprendizaje con
disciplina. De igual manera, es importante aplicar estrategias que te permitan comprender
y analizar los contenidos, así como realizar con éxito cada una de las actividades
individuales y en colaboración con tus compañeros, siempre con el acompañamiento de
un profesional de la educación a distancia.
Recuerda que la constancia es un elemento clave para tu formación académica y
profesional, y lo que aprendas en este curso te acompañará en la optimización de tus
actividades como estudiante. Asimismo, debes tener presente que, a lo largo de tu
trayectoria académica, seguirás enriqueciendo las estrategias para gestionar tu propio
conocimiento.
¡Te deseamos éxito en tus avances académicos!
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Presentación general
Como es de tu conocimiento, aprender a distancia te brinda la oportunidad de utilizar las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de manera crítica, al ofrecerte las
orientaciones para desempeñarte en un ambiente de aprendizaje virtual con el uso
adecuado de los diversos recursos y herramientas que éste pone a tu disposición.
En virtud de que tú eres quien gestiona tu propio aprendizaje, es decir, eres responsable
de administrar tus tiempos para el estudio, la lectura de los contenidos y realización de las
actividades de aprendizaje, la UnADM tiene interés en que fortalezcas el desarrollo de las
competencias de tu programa de estudios, complementándolas con las que se integran en
los ejes siguientes, los cuales se encuentran articulados entre sí.
El primer eje, Pensamiento lógico-matemático, favorecerá que valores tus habilidades
para contextualizar el uso de las matemáticas en diversas situaciones, lo cual, a su vez,
propicia generar nuevos conocimientos y su aplicación en trabajos prácticos. Estas
habilidades te permiten, además, procesar, analizar y utilizar gran cantidad de información
en las áreas de las matemáticas como la aritmética, el álgebra, la geometría y otros
campos del conocimiento.
En el segundo eje, Estrategias de aprendizaje, identificarás y te apropiarás de las
habilidades cognitivas, procedimentales y afectivas, que propician un aprendizaje
estratégico. Para lograr lo anterior, el propósito fundamental de este eje es que
desarrolles habilidades metacognitivas y utilices estrategias de aprendizaje que
favorezcan tu formación en contextos variados. Este eje tiene un carácter práctico-
aplicativo, pues los conocimientos y habilidades que te aportará te servirán en escenarios
de tu vida académica, profesional y personal.
Finalmente, en el tercer eje, Lectura y elaboración de textos académicos, conocerás y
aplicarás estrategias para la lectura y la elaboración de textos necesarios para
complementar tu formación académica y profesional. Dichas estrategias te permitirán
integrar y aplicar durante tus estudios, procesos tales como: indagar/conocer,
comprender/integrar, y elaborar/comunicar, de acuerdo a los campos disciplinares
implicados en la carrera que actualmente cursas.
Revisar cada uno de estos ejes, así como realizar las actividades de este curso en el
tiempo estipulado y de acuerdo con los lineamientos para el desarrollo de cada una de las
actividades de aprendizaje, te dará la posibilidad de lograr satisfactoriamente las
competencias básicas y necesarias para optimar tus estudios en esta Universidad.
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Competencias
En nuestro Curso para el Aprendizaje Autogestivo se desarrollarán las siguientes
competencias:
Competencia general
Gestiona los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para fortalecer sus
estudios en la modalidad abierta y a distancia conforme a las características que
demanda el aprendizaje en un ambiente virtual.
Competencias específicas
Eje 1. Pensamiento lógico matemático
Desarrolla la habilidad de resolver problemas mediante los conceptos generales de
matemáticas básicas para su representación dentro de la vida cotidiana.
Eje 2. Estrategias de aprendizaje
Aplica estrategias de aprendizaje requeridas en el aula virtual a partir de vivenciar la
activación de procesos metacognitivos y de autorregulación en el trabajo individual y
en colaboración.
Eje 3. Lectura y elaboración de textos académicos
Aplica criterios para la lectura y elaboración de textos académicos con base científica
para enriquecer el uso del lenguaje disciplinar y desempeñarse de manera efectiva en
la vida universitaria y su práctica profesional.
Competencia transversal
Interactúa con el AVA para llevar a cabo el estudio individual y en colaboración
mediante el uso crítico de recursos y herramientas tecnológicas.
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Contenido temático
Eje 1. Razonamiento lógico matemático
Unidad 1. Razonamiento inductivo y deductivo
Unidad 2. El arte de resolver problemas
Unidad 3. Razonamiento lógico y abstracto
Eje 2. Estrategias de aprendizaje
Unidad 1. Aprender a aprender
Unidad 2. Estrategias cognitivas
Unidad 3. Estrategias metacognitivas
Unidad 4. Estrategias de manejo de recursos
Eje 3. Lectura y elaboración de textos académicos
Unidad 1. Leer y escribir en contextos académicos
Unidad 2. Deshilando el texto académico
Unidad 3. Estructura de los tipos de texto
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Metodología. ¿Cómo vas a desarrollar las
competencias?
El Curso para el Aprendizaje Autogestivo tiene una duración de 100 horas, por lo que te
sugerimos dedicar un mínimo de dos horas y media diarias para estudiar, aunque esto
dependerá de tu ritmo de aprendizaje.
Las actividades de aprendizaje se diseñaron para que realices con atención la lectura de
los contenidos, así como la revisión de los diversos recursos de apoyo dispuestos para tu
aprendizaje (videos, audios, esquemas, gráficos, entre otros).
La forma de trabajo se dará a través de asesoría en demanda a cargo de un profesional
de la educación a distancia. Con esto queremos decir que el grupo al cual perteneces va
a llevar una dinámica distinta a la de los grupos convencionales de trabajo, misma que
favorece la colaboración e integración de estudiantes y profesionales de la educación a
distancia a través de la interacción común.
El profesional de la educación a distancia se dará a la tarea de habilitar los foros y realizar
el seguimiento de tus actividades, acompañándote en tiempo, forma y calidad. Sin
embargo, el mayor peso en el aprendizaje depende de tu desempeño, puesto que las
actividades están diseñadas para favorecer tu autonomía y autoaprendizaje.
Asimismo, contarás con diversas herramientas de comunicación para interactuar con tus
compañeros y el profesional de la educación. Hacemos hincapié en que la realimentación
estará orientada a guiarte en el proceso de elaboración y mejora. Por su parte, la asesoría
será favorable en la medida en que envíes las actividades oportunamente, para lo cual es
importante tener presente el tiempo estipulado para su realización, así como la fecha
límite de entrega.
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Evaluación
La evaluación de este curso está conformada en cada eje por tres momentos. En la
evaluación inicial se proponen algunas actividades que te invitan a la reflexión en torno a
los temas que abordarás. El segundo momento es la evaluación formativa, que te será de
gran utilidad para repasar y reforzar los conocimientos adquiridos durante el curso. Es
importante que realices todas estas actividades, dado que están organizadas de menor a
mayor complejidad, y forman parte de una secuencia que te permite adquirir los
conocimientos y habilidades necesarios para llevar a cabo la actividad integradora, que es
la final de este curso.
Si bien algunas actividades carecen de valor específico para la evaluación final, el
profesional de la educación a distancia, considerará tu desempeño en éstas para evaluar
tu participación en el curso. Por último, la evaluación sumativa está integrada por todas
las actividades de aprendizaje que tendrán un valor cuantitativo y cualitativo, las cuales,
junto con la actividad integradora, suman tu evaluación final.
En la siguiente tabla puedes consultar el puntaje de cada actividad por unidad.
Eje 1. Razonamiento lógico matemático
Ponderación: 30%
N° Actividad Horas
1 Deducción e inducción 7
2 Razonamiento inductivo o razonamiento
deductivo 3
3 Razonamiento lógico-matemático 7
4 Ingenio lógico–matemático 3
5 Razonamiento lógico y razonamiento abstracto 7
6 Razonamiento abstracto 3
Eje 2. Estrategias de aprendizaje
Ponderación: 24%
N° Actividad Horas
1 El zoológico 2
2 Aprender a aprender 3
3 Aplicando estrategias 7
4 Pasó de noche 4
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5 Hábitos de estudio 8
Eje 3. Lectura y elaboración de textos académicos
Ponderación: 46%
N° Actividad Horas
1 Lectura y escritura exploratoria 5
2 El lector y los textos académicos. ¿Cómo se lee? 14
3 Más allá del punto en la “i” 15
4 Evaluando mi texto académico 12
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Agenda de actividades
La agenda de actividades te servirá como guía para planear tus tiempos para la elaboración y entrega de tus actividades. En ella se
muestra el inicio y final de cada eje temático, así como el tiempo disponible para la elaboración y envío de la actividad integradora.
Es importante cumplir con las fechas establecidas.
Curso Horas Puntaje de evaluación
Encuadre del curso Permanente
Foro ¿Quiénes somos? Permanente
Foro Creando mi blog Permanente
Eje 1. Pensamiento lógico-matemático 30 30%
Eje 2. Estrategias de aprendizaje 24 24%
Eje 3. Lectura y elaboración de textos académicos 46 46%
Blog. Aprendizaje colaborativo Permanente
Total: 100 100%
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Fuentes de información
Lecturas
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