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TEMÁTICA CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRODUCTO EVALUACION Somos nuestros prójimos José Luis Trueba Lara Cultivar el contenido esencial de la democracia, la igualdad, la justicia y la responsabilidad que permitan ambientes de convivencia para el aprendizaje significativo y el trabajo armonioso dentro y fuera de la escuela. ENCUADRE DEL MÓDULO: 1. ¿Qué propicia la convivencia armoniosa en las personas dentro y fuera de la escuela? 2. Por qué es importante promover visiones y prácticas amplias de la democracia, la igualdad, la justicia y la responsabilidad en la acción pedagógica cotidiana? ESPECTATIVAS DEL GRUPO: 1. ¿Qué ha caracterizado a las escuelas públicas respecto a la convivencia de sus integrantes? 2. ¿Por qué es necesario cambiar radicalmente nuestra forma de relacionarnos con los demás dentro y fuera de la escuela? ACTIVIDADES De lectura : 1. Presentación de cada uno de los libros de José Luis Trueba Lara por el Coordinador del PORTAFOLIO DE EVIDENCIA: Elaborar un ensayo de cinco cuartillas que abarque los cuatro libros leídos. CUADERNO DE TRA BAJO: 1. Las actividades escritas de cada sesión. 2. Una cuartilla sobre cómo se refleja la igualdad, justicia, democracia y responsabilidad de los libros de Trueba. 3. Los textos escritos a No. De horas asistidas Status 40 a 30 horas Concluido- Acreditado 31 horas ó menos Concluido-No acreditado -Si asistió unas cuantas sesiones y deserto. -O no asistió No concluido MODÚLO 2

ENCUADRE MÓDULO 2

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Page 1: ENCUADRE MÓDULO 2

TEMÁTICA CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRODUCTO EVALUACION

Somos nuestros prójimos

José Luis Trueba Lara

Cultivar el contenido esencial de la democracia, la igualdad, la justicia y la responsabilidad que permitan ambientes de convivencia para el aprendizaje significativo y el trabajo armonioso dentro y fuera de la escuela.

ENCUADRE DEL MÓDULO:1. ¿Qué propicia la convivencia armoniosa en las personas dentro y fuera de la escuela?2. Por qué es importante promover visiones y prácticas amplias de la democracia, la igualdad, la justicia y la responsabilidad en la acción pedagógica cotidiana?ESPECTATIVAS DEL GRUPO:1. ¿Qué ha caracterizado a las escuelas públicas respecto a la convivencia de sus integrantes?2. ¿Por qué es necesario cambiar radicalmente nuestra forma de relacionarnos con los demás dentro y fuera de la escuela?ACTIVIDADESDe lectura:1. Presentación de cada uno de los libros de José Luis Trueba Lara por el Coordinador del Diplomado.2. Presentación de los diferentes títulos de Trueba.3. Análisis y reflexión de los contenidos en equipos y en grupo.De escritura:1. Redactar una cuartilla de como se refleja la igualdad, justicia, democracia y responsabilidad de los libros leídos de Trueba.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIA:Elaborar un ensayo de cinco cuartillas que abarque los cuatro libros leídos.

CUADERNO DE TRA BAJO:1. Las actividades escritas de cada sesión.2. Una cuartilla sobre cómo se refleja la igualdad, justicia, democracia y responsabilidad de los libros de Trueba.3. Los textos escritos a vuelapluma.

No. De horas asistidas

Status

40 a 30 horas Concluido-Acreditado31 horas ó menos Concluido-No acreditado

-Si asistió unas cuantas sesiones y deserto.-O no asistió

No concluido

MODÚLO 2

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2. Redactar textos a vuelapluma (de manera rápida e improvisada) en el Cuaderno de trabajo de sesiones.3. Realizar comentarios grupales posteriores a la lectura de cada uno de los libros para que sirvan como base de borradores y, luego de textos revisados para versiones definitivas de un ensayo. VIDEOS:

1. Partes de la lengua escrita2. Un esquema para redactar3. La ortografía4. Redacción y corrección de textos