ENCUENTRO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Donostia 11-06-2015

MODELO FP EUSKADI CULTURA EMPRENDEDORA

Área de Emprendimiento e innovación

ECOSISTEMAEMPRENDEDOR

IV Plan Vasco de Formación Profesional 2014-2020Uno de sus ámbitos estratégicos es el emprendimiento activo:Objetivo 5: reforzar la actividad emprendedora

– Fomentar la cultura emprendedora en el seno de la Formación Profesional en todas las actividades y etapas educativas

Iniciativa y Actitud Emprendedora:Recomendación del Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea a los Estados miembros (2006/962/CE).

– El sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa

Programa de Cultura Emprendedora en Centros de Formación Profesional

EMPRENDER PARA APRENDER

Programa educativo:• Alumnado de FP• Objetivo Fomentar la actitud

emprendedora.• “Empresa e Iniciativa

Emprendedora”.• Creación de una empresa

como herramienta de aprendizaje que:• Ofrezca producto o servicio

real• Que facture

¿QUE ES IKASENPRESA?

OBJETIVOS

1. Crear una Ikasenpresa con lo que el alumnado es consciente de lo que implica emprender y los pasos que tiene que dar para ello.

2. Desarrollar las competencias del alumnado para convertirlos en buenos profesionales – empleables y personas activas.

3. Sensibilizar al alumnado para que el autoempleo sea una opción mas.

IMPLICACIÓN

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

TOMA DE DECISIONES

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

HABILIDADES DECOMUNICACIÓN

TRABAJOEN EQUIPO

DESARROLLOIDEA DE NEGOCIO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ACTITUD EMPRENDEDORA

1. Viceconsejería de FP2. Profesorado de FOL3. Tknika

Recursoso Formacióno Materiales y herramientas

Programación Manual Ikasenpresa Evaluación

4. Plataforma Ekingune

RECURSOS

PLATAFORMA EKINGUNE www.ekingune.tknika.net

PROCESO

CRONOGRAMA DE TRABAJO MENSUAL IKASENPRESA 2014-2015

                         

IDEA DE NEGOCIO2014-2015

Sept Oct Nov Dic Enero Feb Mar Abril Mayo Junio    

Búsqueda de inspiración                       

Técnicas de creatividad                       

Trabajar capacidades de diseño, imaginación, innovación                        

Capacidad de asumir riesgos                       

Trabajar el trabajo en equipo, toma de decisiones                        

Trabajo de visión de futuro                       

Identificar oportunidades, debilidades, fortalezas, amenazas DAFO                        

Canvas modelo de negocio                       

Viabilidad, primer análisis                       

CRONOGRAMA

PROGRAMACIÓN

A6. Programación de tareas. 6 30min

Se realiza un gráfico con las capacidades del equipo de trabajo

Para tener un diagnostico del equipo en general y ayudar en la planificación de las tareas. material ud 1\Innobide. Teoría desglose de

tareas en un proyecto-1.pdf Cronograma

A7 Definición y perfilación de ideasDescripción del cliente asociado a esa idea.Defensa argumentada de la idea y sus clientes potencialesRealización del primer modelo DAFO

7, 8 90min

Se trabaja el desarrollo de ideas de negocio.Realizar la dinámica de los negocios absurdos.Se realiza un análisis DAFO

Para empezar a trabajar la idea de negocio que desarrollaran en el móduloPara valorar los pros y contras de la misma, y mejorar las ideas.

Negocios Absurdos - Presentación Negocios Absurdos - Explicaciones Introducción nuevos modelos Plantilla de valoración y creación de ideas. Modelo DAFO https://canvanizer.com/new/swot-canvas PPT dafo

A8 Modelos de negocio 9 90min

Definir el modelo de negocio que vamos a desarrollar con la idea de negocio que ha planteado cada Ikasenpresa. El modelo de negocio que proponemos es el CANVAS.

Para valorar el negocio como un todo, no por aportados y ver la importancia del valor añadido que aporta la idea de negocio.

Teoría modelos de negocio Video de introducción canvas actividad_CANVAS https://docs.google.com/drawings/d/1ZimN

RIi0HIFO8GUOuU9We13lOrFR1-s9m-0Ft_hnb8U/edit

material ud 1\Business Model Canvas Explained.mp4

Plantilla lienzo modelo de negocio Plantilla lienzo modelo de negocio (2) material ud 1\innobide\Innobide - Plantilla

Mapa de empatía.pdf

A9-E1: Evaluación y seguimiento de la FASE 1: Presentación por parte de cada grupo de la labor desarrollada

1-9 60min

El equipo de trabajo expone las diferentes tareas que ha realizado hasta el momento en la fase 1.

Para hacer un seguimiento de las competencias técnicas y transversales que han desarrollado y adquirido. Ordenador

Proyector material ud

1\rúbricas_compt_tecnicas_FASE1.docx material ud

1\19rúbricas_compt_transversales.docx

Observaciones:

MANUAL

EVALUACIÓN IDEA DE NEGOCIO

3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS PUNTUACIÓN

ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN 25%Atiende los mensajes verbales, y cuando es necesario, pregunta para confirmar la comprensión

1: nunca / pocas veces

2: a veces3: normalmente4: siempre / casi

siempre

EXPOSICIÓN 25%Su discurso es claro y de fácil comprensión y provee documentos cuando resulta necesario

COMUNICACIÓN 25%Comunica de manera eficiente: alto, trasmitiendo comodidad, sin usar latiguillos y manteniendo contacto visual

EKINGUNE 25%Usa la plataforma Ekingune (twitter, facebook)

LOGROSPreparación de mensajePresentación de información o ideasComunicación

1. TRABAJO EN EQUIPO

2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

4. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

5. TOMA DE DECISIONES

6. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

7. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

8. IMPLICACIÓN

SET. HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

Encuentros de Ikasenpresas donde se da formación y se trabaja la comunicación.

ACTIVIDADES CON ALUMNADO

Todos lo años se organiza una feria donde las empresas tienen la oportunidad de vender sus productos o servicios

FERIA IKASENPRESA

PREMIOS EMPRENDIMIENTO EN FORMACIÓN PROFESIONAL

Al final de curso se realiza un evento para hacer un reconocimiento a las mejores empresas Urratsbat e Ikasenpresa

EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA

CURSO CENTROS EMPRESAS

05-06 5 7

06-07 21 34

13-14 40 227

14-15 46 325

DATOS ACUMULADOS

CENTROS 46PROFESORADO 94ALUMNADO 10.075IKASENPRESAS 1.305

CURSO 2014-15

Profesorado implicado: 94Alumnado implicado: 2.200

Profesorado pieza clave de cambio

• Cambio de mentalidad• Formación• Materiales, herramientas• Espacios de valoración, reflexión, aportación• Solución rápida ante cualquier eventualidad

IKASENPRESA hacia donde vamos

• Consensuar las competencias que se trabajan en Ikasenpresa con las de otros módulos para mandar el mismo mensaje al alumnado y que tenga una IDEA CLARA DE HACIA DONDE VA

• Ikasenpresa en inglés• Ikasenpresa en los nuevos escenarios de aprendizaje ETHAZI• Estratosfera, unir FOL y EIE• Formación a profesorado que no participa en nuestros

programas

• Movilidades erasmus+ para el profesorado:– Austria– Chipre– Lituania

• Edison– Material para Formación del profesorado

• "VET Schools as Entrepreneurial Hubs / Centros de FP como nodos de emprendimiento“ (Valnalon)

• Tramitando Interreg: gamificación + emprendimiento

PROYECTOS EUROPEOS

IKASENPRESA El fruto de un trabajo en red

Autonomía PersonalAutoestima Motivación ResponsabilidadToma de decisiones

LiderazgoComunicación Trabajo en Equipo Aceptar riesgosInfluir positivamente

InnovaciónComenzar nuevas acciones Ser Creativo Generar Cambios Planificar e iniciar proyectos

Competencias técnicasDefinir la empresa GestiónPersonas Marketing

ConocimientoTécnicas de Creatividad

Competencias

Ikas

enpr

esa Espíritu

Emprendedor

CulturaEmprendedora

Metodologías Activas

Asesoría

Formación

Modulo EIE

Eskerrik asko!

¡Gracias!

Thank you!Pili Diez Mintegui

Dinamizadora Cultura EmprendedoraPrograma Ikasenpresa

pdiez@tknika.netTel.: (+34) 943 082 900 –

Móvil: 688880952Web: ekingune.tknika.net