INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA

Tabulados básicos

Encuesta Nacional sobrePrácticas de Lectura 2006 Encuesta Nacional sobre

Prácticas de Lectura 2006

DR © 2010, Instituto Nacional de Estadística y Geografía EdificioSede Av.HéroedeNacozariSurNúm.2301 Fracc.JardinesdelParque,CP20276 Aguascalientes,Ags.

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Encuesta Nacional sobrePrácticas de Lectura 2006Tabuladosbásicos

ImpresoenMéxicoISBN978-607-494-131-9

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presenta los resultados de la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lec-tura 2006. Tabulados básicos. Esta investigación es resultado de un esfuerzo conjunto realizado entre el INEGI y la Secretaría de Educación Pública (SEP), conforme al acuerdo específico de cola-boración institucional, del 31 de octubre del 2005.

La ENPL tiene el propósito de proporcionar información sobre las actividades relacionadas con la lectura de la comunidad escolar de educación básica (alumnos, profesores y directores) en las es-cuelas incorporadas a la SEP. La encuesta se centró en tres temas: modalidades de bibliotecas (escolar y de aula); prácticas de lectura en la escuela, el salón de clases y el hogar; y evaluación del progra-ma “Libros del Rincón”.

Este producto, con información general de los Estados Unidos Mexicanos y con un desglose urbano-rural, integra tres apartados. En el primero se resumen las características metodológicas y ope-rativas de la encuesta: sus antecedentes, las bases metodológicas y conceptuales, las estrategias operativas, la estrategia de capaci-tación y el procesamiento de la información.

En el segundo se presenta un conjunto de tabulados organiza-dos por grandes temas: equipamiento para promover la lectura en la escuela; los “Libros del Rincón”; prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del maestro; prácticas de lectura y es-critura en el salón de clases: visión del alumno; prácticas de lectura y escritura de los alumnos en el hogar; características generales de los maestros y de los directores.

En el último, a manera de anexo, se incluye una explicación so-bre aspectos conceptuales relevantes de la ENPL, como lo es la descripción de los niveles educativos, los tipos de servicio educativo y del programa “Libros del Rincón”, se presentan los instrumentos de recolección (cuestionarios) que se utilizaron para el levantamien-to de la información, y el glosario.

Por medio de esta encuesta y de la difusión de sus resultados, el Instituto consolida su compromiso con la población de brindar información que contribuya al conocimiento de la realidad sociode-mográfica y económica del país. La publicación de los presentes tabulados son algunos de los principales resultados, pero no son todas las posibilidades de explotación de la ENPL.

Presentación

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Finalmente, el Instituto y la Secretaría de Educación Pública agradecen a los alumnos, profesores y directores que participaron en la ENPL 2006; y al equipo de Encuestas Especiales del Instituto que hicieron posible que hoy conozcamos más sobre las activida-des relacionadas con las prácticas de lectura en educación básica en México.

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Índice general

1. Características metodológicas y operativas 1

1.1 Antecedentes 3 1.2 Objetivos 3 1.3 Cobertura temática 4 1.4 Unidades de análisis 4 1.5 Cobertura geográfica 5 1.6 Diseño de la muestra 5 1.7 Prueba piloto 8 1.8 Estructura de organización en el levantamiento 8 1.9 Capacitación 9 1.10 Estrategia operativa 10 1.11 Control de calidad y flujo al área de captura 10 1.12 Procesamiento y tratamiento de la información 11

2. Tabulados 15

2.1 Equipamiento e infraestructura para la promoción de la lectura en la escuela 31 2.2 “Libros del Rincón” 49 2.3 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del maestro 55 2.4 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del alumno 66 2.5 Prácticas de lectura y escritura de los alumnos en el hogar 74 2.6 Características generales de los maestros de educación básica 85 2.7 Características generales de los directores de educación básica 91

Anexos 97

A. La acción oficial en torno al fomento de la lectura 99 B. Niveles y tipos de servicio en educación básica 101 C. Distribución de la muestra 102 D. Cuadernillo para preescolar 107 E. Cuadernillo para 1° a 3° de primaria 115 F. Cuadernillo para 4° a 6° de primaria 127 G. Cuadernillo para secundaria 144 H. Cuadernillo para directores 162 Glosario 169

Bibliografía 175

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1. Características metodológicas y operativas

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1.1 ANTECEDENTES

El Programa Nacional de Educación 2001-2006 es-tableció como propósito educativo de primer orden “impulsar la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) y, en particular, fortalecer los hábitos y capa-cidades lectoras de los alumnos y maestros”. Como parte de las acciones para favorecer la adquisición y desarrollo pleno de estas capacidades, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha el Pro-grama Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL) para el mismo periodo.

El PNL propuso distintas acciones para fomentar la lectura y la escritura en el ámbito escolar, con el fin de garantizar las condiciones para que los alumnos se for-men como lectores autónomos, capaces no sólo de un mejor desempeño escolar, sino también de mantener una actitud abierta al conocimiento y al arte, así como valorar las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales del país y del mundo, mediante la participación activa en la cultura escrita.

Las metas del PNL fueron las siguientes:

• Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza.

• Fortalecimiento de bibliotecas y acervos biblio-gráficos.

• Formación y actualización de recursos humanos.

• Generación y difusión de información estadísti-ca en la materia.

De acuerdo con el diagnóstico de la SEP plasmado en el PNL, se presenta como área de oportunidad en la generación de estadísticas obtener información, entre otros, sobre las prácticas de la lectura y la escritura logrados en la escuela y factores asociados a éstos. Además, obtener información para analizar el libro de texto como vehículo de enseñanza; o bien si los libros de las bibliotecas, bajo el proyecto de “Libros del Rincón”, son parte de las prácticas de lectura de los alumnos (véase el anexo A. La acción oficial en torno al fomento de la lectura1).

Por tales motivos, y con el propósito de conocer las prácticas de lectura que se llevan a cabo en la comu-nidad escolar, en función de la disponibilidad, acceso, circulación y uso de los materiales de lectura de las bi-bliotecas escolares y de aula (“Libros del Rincón”), la SEP en colaboración con el entonces Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), plan-tearon la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura (ENPL) en los tres niveles de educación básica: prees-colar, primaria y secundaria, en sus distintos tipos de servicio educativo (general, multigrado, indígena, etc.). En el anexo B, se incorpora una explicación más amplia sobre los niveles educativos y los tipos de servicio.

1.2 OBjETIvOS

Objetivo general

Generar información estadística que permita conocer las prácticas sobre lectura en las escuelas de educación básica en sus tres niveles: preescolar, primaria y secun-daria, en función de disponibilidad, acceso, circulación y uso de los materiales de lectura de las bibliotecas escolares2 distribuidos dentro del marco del Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica y contri-buir así con el diseño de acciones e investigaciones que conlleven a lograr las metas del programa.

Objetivos específicos

1. Generar información mediante la cual se pue-dan conocer las prácticas de lectura que llevan a cabo los estudiantes de educación básica, con los materiales escritos de las bibliotecas de la escuela y del salón.

2. Obtener información sobre la frecuencia y varie-dad con que se realizan las prácticas de lectura.

3. Determinar tipo, características y funcionalidad de las bibliotecas escolar y de aula.

1 En este anexo se presenta la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, 2000 y 2008, e información sobre el proyecto de los “Libros del Rincón”.

1. Características metodológicas y operativas

2 Existen dos modalidades de bibliotecas para las escuelas de educación básica que pertenecen a la SEP, la biblioteca de aula y la biblioteca escolar. La explicación de cada una de ellas se en-cuentra en el siguiente apartado (cobertura temática). Los libros enviados por la SEP a las escuelas es un acervo denominado “Libros del Rincón”.

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4. Conocer la participación de los padres de fami-lia3 en las prácticas de lectura de los alumnos y en las actividades que la comunidad escolar desarrolla en el marco del programa.

5. Generar información sobre los promotores o agentes que facilitan el acceso, la disponibilidad y el uso de los materiales de lectura a los alum-nos.

1.3 COBErTUrA TEMáTICA

La Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura se centró en tres temas: modalidades de bibliotecas (es-colar y de aula), prácticas de lectura en la escuela, el salón de clases y el hogar, y evaluación de los “Libros del Rincón”.

Modalidades de bibliotecas

Se pueden distinguir las diferentes modalidades de bi-bliotecas, de acuerdo con:

• Las características de los libros y materiales de lectura que tiene la escuela.

• La organización y el funcionamiento.

Características de los libros y materiales de lectura

Se identifican los tipos de libros y materiales de lectu-ra según hayan sido proporcionados por la SEP o si su adquisición se debe a la gestión particular de las escuelas.

Dentro de los otorgados por la SEP se distinguen los siguientes libros:

Biblioteca escolar. Es el conjunto de materiales que debe garantizar a los lectores (alumnos y docentes) in-formación útil y pertinente. Además, debe garantizar la posibilidad de llevar a cabo las actividades relaciona-das con el lenguaje y el disfrute de la lectura.

Biblioteca del aula. Es el conjunto de materiales destinado a ser el primer contacto de los lectores con el mundo de los libros. Representa un vehículo para convertir la lectura y la escritura en prácticas cotidia-nas. Los libros destinados para los salones ofrecen posibilidades de lectura diferentes.

Tanto las bibliotecas escolares como las de aula y colecciones anteriores a las recibidas en 2002, son los libros que forman parte de la colección “Libros del Rin-

cón”. Para los fines de la encuesta, se considera como otros materiales a los acervos que la escuela consiguió particularmente y no fueron proporcionados por la SEP.

Organización y funcionamiento de bibliotecas

Para los fines de la encuesta es relevante conocer las diferentes formas de organización y funcionamiento de las bibliotecas, ya que se indaga:

• De qué manera circulan los materiales de lectu-ra dentro del espacio escolar.

• Cómo son los mecanismos de resguardo y con-trol (inventario, catalogación y regulaciones de consulta y préstamo).

• Cuáles son los mecanismos de circulación (ac-ciones que posibilitan el acceso y uso de los ma-teriales).

Prácticas de lectura en la escuela, el salón de cla-ses y el hogar

Con este tema se pretende conocer las prácticas de lectura de los diferentes miembros de la comunidad escolar (directores, maestros, alumnos y padres de familia) tanto en la escuela (dentro y fuera de los salo-nes) como en el hogar.

Se consideran como prácticas de lectura todas las actividades vinculadas con la interpretación, produc-ción y difusión de textos, así como todas aquellas que se generan a partir de esas prácticas; también intere-sa investigar los tipos de materiales que se consultan o se leen, la finalidad, así como identificar el tipo de actividades de escritura que se generan a partir de la lectura.

Evaluación de los “Libros del rincón”

El objetivo de esta sección fue conocer si los “Libros del Rincón” apoyan el trabajo docente y en qué aspec-tos; si contribuyen al aprendizaje de los alumnos y si han contribuido a la promoción de la lectura.

1.4 UNIDADES DE ANáLISIS

Población objetivoLa población objetivo de estudio fue la comunidad es-colar de educación básica, denominada para tal efecto escuela y quienes la integran como personal acadé-mico y alumnos en sus distintos servicios educativos, atendidos por la Secretaría de Educación Pública.

Unidades de observaciónSon las escuelas seleccionadas a partir del marco ge-nerado por parte de la SEP para tal efecto.

3 Parte de la información sobre los padres de familia se realizó de forma exploratoria, por lo que no tiene representatividad y no se considera en este documento.

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Unidades de análisisSon los directores, maestros, alumnos y sus prácticas de lectura.

Escuela seleccionadaLa escuela para aplicar los cuestionarios de la Encues-ta Nacional sobre Prácticas de Lectura, que fue elegi-da de acuerdo con el directorio preparado previamente por la SEP.

Grupo seleccionadoEs el grupo elegido para la aplicación de los cuestiona-rios a directores, maestros y alumnos.

Método de recolecciónLa información fue captada mediante la aplicación de cuestionarios por entrevista directa.

InformantesLa encuesta contempló diez cuestionarios diferentes dirigidos a: director de escuela, maestro responsable del grupo o bien de la materia en el caso de secunda-ria, los alumnos seleccionados del grupo y los padres de éstos, para ello, se organizaron en cuadernillos por escuela, con el objetivo de no perder el control de la unidad de análisis. El desglose por informante se pre-senta a continuación:

• Directores (un solo cuestionario, independien-temente del nivel preescolar, primaria y secun- daria).

• Maestros de 3° de preescolar.

• Maestros de 1° a 3° de primaria.

• Maestros de 4° a 6° de primaria.

• Maestros de 1° a 3° de secundaria.

• Alumnos de 3° de preescolar.

• Alumnos de 1° a 3° de primaria.

• Alumnos de 4° a 6° de primaria.

• Alumnos de 1° a 3° de secundaria.

• Padres o tutores de familia (un solo cuestiona-rio, independientemente del nivel que curse el hijo(a) —preescolar, primaria o secundaria).

1.5 COBErTUrA GEOGráfICA

La encuesta está diseñada para dar resultados para cada uno de los tipos de servicio educativo4 siguientes:

1. Preescolar CENDI.

2. Preescolar general.

3. Preescolar indígena.

4. Primaria general con organización completa.

5. Primaria general multigrado.

6. Primaria indígena con organización completa.

7. Primaria indígena multigrado.

8. Secundaria general.

9. Secundaria técnica con organización completa.

10. Telesecundaria con organización completa.

11. Telesecundaria multigrado.

La representatividad es nacional, con desglose ur-bano-rural.5

1.6 DISEñO DE LA MUESTrA

El marco de muestreo que se empleó, fue el directorio del 2004 con los datos de identificación de escuelas de la Secretaria de Educación Pública, de los grupos y grados que integran las escuelas. El marco estadístico fue conformado por 158 892 escuelas, 990 155 grupos, 917 387 docentes y 22 178 824 alumnos distribuidos en las 32 entidades federativas del país.

La encuesta se realizó mediante un muestreo pro-babilístico, polietápico, estratificado y por conglome-rados. Probabilístico por que todas las unidades de observación y análisis tuvieron las mismas probabili-dades de ser seleccionadas y diferente de cero.

Polietápico, por que en la primera etapa se selec-cionó a la escuela-director de manera proporcional al tamaño de la población escolar, es decir, entre mayor su número de alumnos, fue mayor su probabilidad de selección. En la segunda se seleccionó al maestro. En ésta sólo participaron aquellos de las escuelas selec-cionadas en la primera. Los alumnos fueron seleccio-nados a partir del conglomerado (grupo escolar) en la tercera etapa; por último, en la cuarta, se seleccionó a los padres de los alumnos que fueron elegidos en la etapa anterior.

4 De acuerdo con una revisión de conceptos debe utilizarse la de-nominación de “servicio educativo” aunque en la etapa del diseño de la muestra se usó el término “modalidad”, el cual se mantiene en el apartado 1.6.1 Tamaño de la muestra.

5 En los tabulados se presentan ocho tipos de servicio educativo, ya que se sumaron, por considerar que tienen características si-milares, los siguientes: preescolar CENDI y general, aparecen como preescolar general; primaria indígena con organización completa y primaria indígena multigrado, aparecen como prima-ria indígena; telesecundaria con organización completa y telese-cundaria multigrado, que aparecen como telesecundarias.

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Estratificado, por que la primera unidad de selección se clasifica de forma natural por nivel escolar; preesco-lar, primaria y secundaria. Esta clasificación a su vez se subdividió en otras, es decir; por servicio educativo (once para el caso). El resto de las unidades de selec-ción (director, maestro, alumnos y padres) dependen de la primera (escuela) y por lo tanto, corresponden al mismo estrato.

En tanto los conglomerados se formaron a partir del grupo escolar, dependiente del nivel, grado y maestro responsable del grupo.

Tamaño de la muestra

Para el cálculo del tamaño de muestra se consideró una proporción de baja magnitud, para que con ese tamaño de muestra las proporciones de mayor magni-tud queden cubiertas. La expresión empleada para el cálculo fue la siguiente:

Donde:

n = tamaño de muestra.p = estimación de la proporción de interés.q = 1-pr = error relativo máximo aceptable.z = valor asentado en las tablas estadísticas

de la distribución normal estándar para una confianza prefijada.

DEFF = efecto de diseño definido como el cocien-te de la varianza en la estimación del di-seño utilizado, entre la varianza obtenida considerando un muestreo aleatorio sim-ple para un mismo tamaño de muestra.

tnr = tasa de no respuesta máxima esperada.

Considerando una confianza de 90%, un efecto de diseño de 3.45 observado en experiencias anteriores, así como un error relativo máximo esperado de 15%, una tasa de no espuesta esperada de 10%, para una proporción de 3.70%, se determinó una muestra a ni-vel modalidad de 11 999 alumnos, el cual se ajustó a 12 000 alumnos por modalidad.

Esquema de muestreo

Asignación de la muestra

En cada entidad, estrato y modalidad, la muestra se distribuyó aproximadamente proporcional al número de alumnos en el marco. En el anexo C se tienen tres cuadros con los datos de la asignación de la muestra; en el cuadro 1 se presenta la distribución de alumnos, en el 2 la distribución de escuelas y en el 3 un resumen de la muestra.

Selección de la muestra

La selección de la muestra se realizó en forma inde-pendiente para cada modalidad, entidad y estrato. El procedimiento para seleccionar alumnos, maestros y directores es el siguiente:

1. En la primera etapa se seleccionaron nemh es-cuelas en el h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, de la e-ésima entidad para la en-cuesta, empleando probabilidad proporcional al número de alumnos.

2. En cada escuela seleccionada se seleccionaron dos grupos con probabilidad proporcional al nú-mero de alumnos.

3. En cada grupo seleccionado se seleccionaron tres alumnos con igual probabilidad.

La probabilidad de seleccionar un alumno en el j-ési-mo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad en la e-ésima entidad es:

Su factor de expansión está dado por:

Donde:

nemh = número de escuelas seleccionadas, en el h-ésimo estrato, de la m-ésima moda-lidad, de la e-ésima entidad para la en-cuesta sobre prácticas de lectura.

Memhi = número de alumnos en la i-ésima escue-la, del h-ésimo estrato, de la m-ésima mo-dalidad, en la e-ésima entidad.

Memhij = número de alumnos en el j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, de la e-ésima entidad.

Memh = número de alumnos en el h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad.

SELECCIÓN DE MAESTROS

La probabilidad de seleccionar a un maestro está con-dicionada a que el grupo al que imparte clases haya sido seleccionado.

Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar un maes-tro en el j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad es:

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Su factor de expansión está dado por:

Donde:

nemh = número de escuelas seleccionadas, en el h-ésimo estrato, de la m-ésima moda-lidad, de la e-ésima entidad para la en-cuesta sobre prácticas de lectura.

Memhi = número de alumnos en la i-ésima escue-la, del h-ésimo estrato, de la m-ésima mo-dalidad, en la e-ésima entidad.

Memhij = número de alumnos en el j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, de la e-ésima entidad.

Memh = número de alumnos en el h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad.

SELECCIÓN DE DIRECTORES

La probabilidad de seleccionar un director está condi-cionada a que se haya seleccionado la escuela a su cargo.

Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar un di-rector en la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, de la e-ésima entidad es:

Su factor de expansión está dado por:

Donde:

nemh = número de escuelas seleccionadas en el h-ésimo estrato, de la m-ésima moda-lidad, de la e-ésima entidad, para la en-cuesta sobre prácticas de lectura.

Memhi = número de alumnos de la i-ésima escue-la, del h-ésimo estrato, de la m-ésima mo-dalidad, de la e-ésima entidad.

Memh = número de alumnos en el h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, de la e-ésima en-tidad según el directorio de escuelas 2004.

Ajuste a los factores por no respuesta

Los factores de expansión se ajustan por no respuesta atribuida al informante; se realiza mediante las siguien-tes expresiones:

ALUMNOS

Donde:

= factor de expansión corregido por no respuesta para los alumnos del j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad.

= factor de expansión en el j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, en el h-ésimo es-trato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad.

= número de alumnos seleccionados en el j-ésimo grupo.

= número de alumnos seleccionados de los cuales se obtuvo respuesta.

MAESTROS

Donde:

= factor de expansión del j-ésimo grupo, en la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad, en la e-ésima entidad.

= número de maestros seleccionados en la i-ésima escuela.

= número de maestros seleccionados de los que se obtuvo respuesta.

DIRECTORES

Donde:

= factor de expansión de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, en la m-ésima moda-lidad, de la e-ésima entidad.

= número de directores seleccionados en la m-ésima modalidad, de la e-ésima enti-dad.

= número de directores seleccionados en el h-ésimo estrato, de la m-ésima modadli-dad, de los cuales se obtuvo respuesta.

Estimadores

El estimador del total de la característica X, a nivel mo-dalidad es:

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emhemhij n6

MF =

Donde:

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Donde:

= factor de expansión final, del j-ésimo gru-po, en la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ésima modalidad en la e-ésima entidad.

= valor observado de la característica de in-terés X, en el j-ésimo grupo, de la i-ésima escuela, del h-ésimo estrato, de la m-ési-ma modalidad, en la e-ésima entidad.

La muestra para la prueba piloto fue de 120 escue-las, de las cuales 21 fueron de nivel preescolar, 55 primarias y 44 secundarias, y el periodo de levanta-miento del 19 al 30 de septiembre de 2005.

Se estimó el tamaño y distribución de la muestra por entidad, según el siguiente cuadro 5.

La información se recabó mediante los 10 cuestiona-rios programados para la prueba (uno para directores,

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Nivel Número de escuelas

Informantes planeados

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Nivel Número de escuelas

Informantes planeados

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Nivel Número de escuelas

Informantes planeados

Distribución de la muestra para la prueba piloto por informante Cuadro 5

según entidad federativa y nivel educativo

Directores Maestros Alumnos Padres

Preescolar 13 13 24 78 78Primaria 19 19 38 114 114Secundaria 8 8 16 48 48

Coahuila de Zaragoza 40 40 78 240 240

Preescolar 14 17 25 84 84Primaria 19 19 38 120 120Secundaria 7 7 14 42 42

Oaxaca 40 40 77 246 246

Preescolar 17 17 27 102 102Primaria 17 17 33 120 120Secundaria 6 6 12 36 36

Puebla 40 40 72 258 258

Preescolar 44 44 76 264 264Primaria 55 55 109 354 354Secundaria 21 21 42 126 126

Total 120 120 227 744 744

Nivel Número de escuelas

Informantes planeados

Distribución de la muestra para la prueba piloto por informante Cuadro 5 según entidad federativa y nivel educativo

Para la estimación de proporciones, tasas y prome-dios se utiliza el estimador de razón:

Donde, la variable es definida en forma análoga a .

1.7 PrUEBA PILOTO

Con el objetivo de probar los instrumentos de capta-ción, se llevó a cabo una prueba piloto en los estados de Coahuila, Oaxaca y Puebla, que presentaban con-diciones adecuadas al contexto de la encuesta.

En Coahuila fue seleccionado el municipio de Salti-llo, en Puebla, el del mismo nombre y en Oaxaca, se probaron los cuestionarios en los municipios de Oaxa-ca y Tuxtepec.

cuatro para maestros, cuatro para alumnos y uno para padres de familia), una guía de observación aplicada por el observador, un cuestionario dirigido a los entrevis-tadores que fue llenado al término del levantamiento.

La guía de observación recabó información acerca de la ubicación de la escuela seleccionada, el material utilizado, problemática presentada y las soluciones adop-tadas; el cuestionario del entrevistador, captó las incon-sistencias de información encontradas entre el directorio y la realidad, la calidad del mismo, el impacto que tuvo en el trabajo del entrevistador y las soluciones tomadas.

1.8 ESTrUCTUrA DE OrGANIzACIóN EN EL LEvANTAMIENTO

Tomando en cuenta la experiencia de otras encues-tas de cobertura nacional, pero sin dejar de considerar las particularidades de la encuesta, se consideró la si-guiente estructura general a nivel estatal. IN

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Figura 1. Organigrama general

CoordinadorEstatal

Jefe de Departamento de EstadísticasSociodemográficas

ResponsableEstatal

Auxiliar del ResponsableEstatal1

Responsable de Procesosy Análisis2

Supervisor deEntrevistadores

Entrevistador Capturista AnalistaVerificador

Algunas funciones generales por puesto

Responsable estatal• Coordina y organiza los trabajos relativos a la

encuesta; administra los recursos humanos y materiales de la encuesta; elabora la planea-ción, recluta y selecciona personal; lleva el se-guimiento del proyecto.

Auxiliar del responsable estatal• Participa como instructor en la capacitación del

personal operativo de la encuesta.• Orienta y realiza la supervisión de la elaboración

de la planeación operativa.

Supervisor de entrevistadores• Elabora el programa de cobertura en su área de

responsabilidad.• Asesora y apoya en campo a los entrevistadores.

Entrevistador• Obtiene en campo información en cada una de

las escuelas seleccionadas, mediante la realiza-ción de una entrevista a un informante adecuado y siguiendo el cuestionario diseñado para tal fin.

Responsable de procesos y análisis• Inicia con la distribución y asignación de activi-

dades de verificación, captura y análisis de los cuestionarios.

• Realiza los procesos primarios para el análisis y validación de la información.

Verificador• Realiza la verificación manual de cuestionarios,

módulos y hojas de no respuesta.• Realiza el análisis y verificación de la informa-

ción obtenida en campo con base en los crite-rios de calidad establecidos.

Analista• Apoya a los capturistas en la solución de los

problemas presentados en la información regis-trada en los cuestionarios.

• Da seguimiento a la captura de correcciones in-cluidas en los reportes.

Capturista• Captura los cuestionarios, cuadernillos y hojas

de no respuesta.

1.9 CAPACITACIóN

La capacitación al personal se llevó a cabo en oficinas centrales del 16 al 20 de enero de 2006.

Los verificadores, analistas y capturistas se capaci-taron en cada una de las sedes estatales de manera presencial, y fue comisionado el personal que asistió al

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curso de responsable de procesos y análisis impartido en oficinas centrales. El curso a estas figuras se llevó a cabo del 23 de enero al 3 de febrero.

La capacitación se realizó de manera directa, con ejercicios teóricos y prácticos de análisis y corrección de cada una de las etapas del procesamiento. Por otro lado, el personal capacitado en primera instancia, reci-bió también un curso sobre formación de instructores, con el objetivo de prepararlos para la capacitación a su personal (verificadores, analistas y capturistas).

1.10 ESTrATEGIA OPErATIvA

Periodo de levantamiento

El periodo de levantamiento fue del 25 de enero al 23 de febrero de 2006. Además, se programó una semana de rezagos, con la finalidad de recuperar las entrevistas pendientes, así como aquellas escuelas que durante el periodo de levantamiento no se pudieron contactar de-bido a las actividades propias de la institución.

Planeación operativa

La planeación es un conjunto de disposiciones toma-das para la ejecución de un proyecto de interés, con el objetivo de optimizar tiempos y recursos. Para la orga-nización de los trabajos operativos de la encuesta se realizó el siguiente conjunto de acciones:

• Cálculo de cargas de trabajo.• Estructura operativa de levantamiento.• Definir la plantilla de personal.• Conformación de áreas de trabajo.• Definir la estrategia de cubrimiento.• Elaborar el programa de cobertura.

Cálculo de cargas de trabajo

Se consideró cubrir una escuela por día/entrevistador, excepto para aquellas donde se entrevistó a 6 alum-nos por grupo, a las cuales se les asignaron 2 días de cobertura.

Tramo de control de la estructura operativa

El tramo de control quedó con un rango de 5 entre-vistadores por supervisor, con la opción de variación entre 4 y 6, dependiendo de las características de la zona y el número de escuelas asignadas al área de supervisión.

Cálculo de plantilla

Para el cálculo de plantilla se consideró como base la carga de trabajo, tamaño de la muestra y el periodo de

levantamiento; para obtener el número de entrevista-dores y supervisores se calculó lo siguiente:

No. de entrevistadores=

No. de supervisores =

Conformación de áreas de trabajo

Teniendo como antecedente la determinación de cargas de trabajo y el periodo de levantamiento, cada área de trabajo se conformó de 20 a 25 escuelas para cada entre-vistador, con la opción de que podrían ser menos pero no más, ya que el periodo de levantamiento fue de 25 días y la carga de trabajo una escuela por día/entrevistador.

Estrategia de cubrimiento

Consistió en asignar escuelas cercanas entre sí para cada entrevistador por día de levantamiento, con el propósito facilitar las actividades de supervisión, ase-soría y apoyo por parte del supervisor de entrevista-dores en los primeros días del levantamiento, periodo en el cual se tienen más dudas. Otros aspectos que se consideraron en la estrategia de cubrimiento fueron:

• Localidades con difícil acceso.• Problemas de tipo socio-político.

Programa de cobertura

Consistió en definir para cada escuela del área de tra-bajo un día del periodo de levantamiento, tiempo esti-mado para obtener las entrevistas de los sujetos del estudio. Cabe hacer mención que una vez hecho este programa no se podía cambiar, pues este formato sir-vió de base para que la SEP elaborara los oficios de colaboración, y que estos se enviaran a las escuelas seleccionadas con el propósito de informar a directivos y maestros las fechas de visita por parte del personal del INEGI, para preparar las listas de alumnos y citar a los padres de familia seleccionados.

1.11 CONTrOL DE CALIDAD y fLUjO AL árEA DE CAPTUrA

La validación es un proceso para verificar la información cuantitativa y cualitativamente. En primera instancia, una vez que fue levantada en campo y posteriormente capturada en un sistema informático. Lo anterior con el fin de garantizar la relación lógica y congruente entre variables y secciones del instrumento de captación, así como la existencia de códigos válidos en la base de datos.

Número de entrevistadores Tramo de control

Tamaño de la muestra(Periodo de levantamiento) (Carga diaria de trabajo)

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El esquema de validación para la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura contempló tres etapas:

• Validación en campo• Validación estatal• Validación general

Las dos primeras validaciones se desarrollan en las coordinaciones estatales del INEGI, mientras que la validación general se llevó a cabo en las oficinas cen-trales del Instituto.

Para este propósito se crearon los criterios de va-lidación de campo, que contienen los lineamientos generales y específicos para dicha validación; éstos se encuentran en el manual del validador. También se desarrollaron dos sistemas informáticos, uno de vali-dación estatal y otro de validación general. El primero permitió verificar y corregir la información de códigos no válidos y secuencias de respuestas erróneas en las oficinas estatales del INEGI, como ya se mencionó, y el segundo se realiza a nivel central, quien verificó y apli-có tratamientos para dar congruencia a la información entre variables, secciones y al interior de preguntas.

1.12 PrOCESAMIENTO y TrATAMIENTO DE LA INfOrMACIóN

El objetivo de procesar la información es ofrecer ele-mentos necesarios para el análisis de datos, que permi-tan garantizar la confiabilidad, salvaguardar la calidad de los datos levantados en campo, obtener con oportu-nidad los resultados y generar los productos definitivos.

Para efecto de cumplir con este objetivo se planteó una estructura de tres niveles. Como puede apreciarse en el organigrama (figura 2), esta estructura también depende del responsable estatal; por tanto, se solicitó el reclutamiento de las figuras de verificadores, captu-ristas y analistas en sus respectivas entidades. Cabe aclarar que el responsable de procesos y análisis sólo fue contratado en las entidades de Chiapas, México, Oaxaca y Veracruz, debido a las cargas de trabajo.

Figura 2. Organigrama del personal de procesos

Así, el procesamiento de la encuesta se dividió en tres grandes subprocesos (captura, validación y explo-tación). La captura y la primera validación se llevaron a cabo de manera descentralizada, utilizando los equi-pos mencionados en cada una de las coordinaciones estatales. La etapa de integración, validación automá-tica, cálculo de factores de expansión y explotación se llevó a cabo en oficinas centrales.

Modelo informático

El proceso de la información está basado en herra-mientas propias desarrolladas en lenguaje de progra-mación Delphi, el cual ejecutó un proceso lineal con-trolado a través de una Base de Datos Relacional. A continuación se presenta la arquitectura del sistema utilizado a nivel estatal.

El sistema contó con tres módulos de operación: el de captura, el de validación y las utilerías que son las herramientas necesarias para la realización de los procesos; visualizar por cuestionario el estatus o pro-ceso en el que se encuentra; transferencia automática de los archivos a oficinas centrales; editor de registros protegidos con contraseña y una lista con los medios para recibir soporte técnico para el sistema.

Procedimientos para el procesamiento

El proceso se llevó a cabo en dos fases, la primera de ellas se realizó en las coordinaciones estatales y la segunda en oficinas centrales.

Fase I

El responsable de procesos y análisis, y en su caso el verificador/analista, realizaron el seguimiento al pro-ceso desde la recepción de los instrumentos de cap-tación, los procesos, la operatividad de los sistemas, la secuencia de los mismos y el envío de los archivos liberados a oficinas centrales.

Para todos los procedimientos las figuras mencio- nadas fueron responsables de estar en contacto con

ResponsableEstatal

Responsable de Procesosy Análisis1

(5)

Verificadores(11)

Capturistas(91)

Analistas(37)

1 Sólo en los estados de Chiapas, Guerrero, México, Oaxaca y Veracruz.

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• Imagen • Verificación

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• Integridad • Secuencias y

códigos válidos • Congruencia

primaria

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• Actualización muestra

• Envío a oficinas centrales

• Integrar archivos • Reportes �

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���������������� • Sistema operativo • Equipo de cómputo

• Red local / INEGI • Editores de texto y hojas de cálculo

�������������� • Muestra • Validación y catálogos • Directores • Maestros

• Alumnos • Padres • Bitácoras

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oficinas centrales (área de encuestas especiales), la cual se realizó a través del correo electrónico, comuni-cación en línea (net meeting), vía telefónica y por una página Web diseñada para el depósito de manuales, formatos, archivos con datos de la muestra y un foro abierto al personal de la encuesta, donde se recibieron y respondieron las dudas que se presentaron durante el procesamiento. El sistema de comunicación perma-nente permitió dar seguimiento puntual al desarrollo del proceso.

Antes de iniciar la captura, el verificador se encar-gó de recibir y revisar la información de los paquetes provenientes de campo y al interior los datos de iden-tificación geográfica, el resultado de las entrevistas y llenado de algunas preguntas básicas al interior de los cuestionarios (sexo, edad, escolaridad y número de lista del alumno). Por otro lado, llevó a cabo el alma-cenamiento, el control de los cuestionarios y el flujo de los mismos a las diferentes áreas.

Si durante la verificación se encontraba alguna in-consistencia, ésta se reportó al responsable estatal mediante una forma de control. En ella se plasmaron elementos suficientes que permitieron informar de los problemas detectados y sus frecuencias.

Una de las actividades más importantes fue la de proveer al área de captura los paquetes de cuestiona-rios con información para no detener la captura.

CAPTURA Y RECAPTURA

El sistema de captura permitió trasladar los datos cap-tados en campo a medios magnéticos a través de un proceso de captura a imagen del cuestionario. Esto permitió darle agilidad al proceso, respetando al máxi-mo la información original contenida. Se validaron as-pectos sobre información mínima requerida, tal como: identificación geográfica, resultado de la entrevista, rangos válidos de cada una de las preguntas, presen-cia del listado de alumnos y verificación del número de lista de los alumnos seleccionados.

El sistema de recaptura consistió en volver a digitar los campos numéricos del cuestionario al 100%, con las mismas validaciones que la primera.

En esta etapa el analista realizó actividades de cla-rificación, para resolver las dudas que se presentaron con respecto a multirrespuestas, códigos válidos e ile-gibilidades.

VALIDACIÓN

Una vez realizada la captura, los instrumentos se so-metieron a varios procesos de control de calidad que consistieron en la revisión de la información captada

mediante la aplicación de criterios de integridad, de se-cuencias y códigos válidos y de congruencia.

El sistema de Integridad permitió obtener los ele-mentos para el análisis y corrección de los problemas encontrados, generando reportes de error cuando se detectara al menos uno. Al finalizar el proceso de inte-gridad, se garantizó que toda la información estuviera correctamente referenciada y que no faltara la informa-ción mínima necesaria.

Con el sistema de secuencias y códigos válidos, se generaron los reportes de códigos válidos y errores de secuencias por pregunta, detectando mediante su análisis y la consulta de cuestionarios, posibles incon-sistencias en la base de datos que se corrigieron me-diante un módulo del mismo sistema.

Una vez liberada la información de las fases ante-riores se aplicó el sistema de Integridad II. Con ello se logró evitar la duplicidad de los datos y por otro lado, que la cobertura a nivel estatal fuera al cien por ciento. Al concluir esta fase, los archivos fueron enviados a oficinas centrales para continuar con el proceso.

Fase II

VALIDACIÓN AUTOMATIZADA

En oficinas centrales se aplicaron nuevamente los mis-mos sistemas de validación automatizada después de la captura, para garantizar la integridad de los datos recibidos.

Con base en la validación automatizada, donde el sistema desarrollado permitió dar limpieza a la infor-mación, en aquellos casos en los que el proceso an-terior no se corrigió, se revisó la consistencia de la información mediante los criterios de validación; se asignaron los códigos de no especificado cuando la pregunta aparecía en blanco y se suprimió información en aquellas variables que, de acuerdo con la lógica de los datos y los pases, deberían aparecer en blanco, o en su defecto a modificar o asignar el código según los pases de las preguntas cuando así lo requería el caso.

EXPLOTACIÓN DE RESULTADOS

La explotación de los resultados comprende des-de la preparación de la información para el cálculo de los factores de expansión, los cuales una vez ob- tenidos por el área de diseño estadístico se incorpo-raron a las bases correspondientes y se procedió con la obtención de los datos para hacer la comparación de la estimación con los totales entregados, hasta la adecuación a las bases de datos con la información

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solicitada por el usuario. En primera instancia a la SEP se le entregó la base de datos, ya que esta institución fue dueña de la información hasta el año 2008.

Para obtener los presentes tabulados se trabajó con las bases de datos en la etiquetación de las variables, la adecuación para obtener una base a partir de las

cuatro originales (para los casos de alumnos, así como para los maestros), y la realización de los catálogos de las respuestas abiertas se utilizó el paquete estadísti-co SPSS para el procesamiento y obtención de los ta-bulados básicos como principales resultados que, sin embargo, no corresponden a todas las posibilidades de explotación de la ENPL.

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2. Tabulados

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Índice de tabulados

2.1 Equipamiento e infraestructura para la promoción de la lectura en la escuela 31

2.1.1 Distribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de “Libros del Rincón” y número de libros recibidos 2006 31

2.1.2 Distribución porcentual de escuelas por servicio educativo según condición de recepción de “Libros del Rincón” y número de libros recibidos 2006 31

2.1.3 Promedio de “Libros del Rincón” existentes en escuelas según tipo de localidad y nivel educativo 2005 32

2.1.4 Promedio de “Libros del Rincón” existentes en las escuelas según servicio educativo 2005 32

2.1.5 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca de aula 2006 33

2.1.6 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por servicio educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca de aula 2006 33

2.1.7 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca escolar 2006 34

2.1.8 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por servicio educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca escolar 2006 34

2.1.9 Distribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de libros distintos a los “Libros del Rincón” y forma de obtención 2006 35

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2.1.10 Distribución porcentual de escuelas por servicio educativo según condición de existencia de libros distintos a los “Libros del Rincón” y forma de obtención 2006 35

2.1.11 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” o que tienen libros distintos a los del Rincón, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006 36

2.1.12 Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” o que tienen libros distintos a los del Rincón, por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006 36

2.1.13 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidad y nivel educativo según condición y tipo declasificacióndeloslibrosdelabiblioteca 2006 37

2.1.14 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por servicio educativo segúncondiciónytipodeclasificación de los libros de la biblioteca 2006 37

2.1.15 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidad y nivel educativo según condición de préstamo de libros a domicilio y forma de control 2006 38

2.1.16 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por servicio educativo y forma de control según condición de préstamo de libros a domicilio 2006 38

2.1.17 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar y con pérdida de libros, por tipo de localidad y nivel educativo según forma de reposición de libros que se extravían 2006 39

2.1.18 Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar y pérdida de libros, por servicio educativo según forma de reposición de los libros que se extravían 2006 39

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2.1.19 Distribución porcentual de alumnos por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca de aula y condición de uso de libros 2006 40

2.1.20 Distribución porcentual de alumnos por servicio educativo y condición de uso de los libros según condición de existencia de biblioteca de aula 2006 40

2.1.21 Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de prestamos de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo 2006 41

2.1.22 Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la biblioteca en aula, por servicio educativo según condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo 2006 41

2.1.23 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso, uso y préstamo de libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad de residencia según condición de existencia de encargado del préstamo de libros a domicilio y persona encargada 2006 42

2.1.24 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso, uso y préstamo de libros de la biblioteca de aula, por servicio educativo según condición de existencia del encargado de préstamo de libros a domicilio y persona encargada 2006 42

2.1.25 Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006 43

2.1.26 Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006 43

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2.1.27 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por tipo de localidad de residencia según condición de existencia de un encargado de la biblioteca escolar 2006 44

2.1.28 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de existencia de un encargado de la biblioteca escolar 2006 44

2.1.29 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con biblioteca escolar y encargado, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de apoyo recibido del encargado de la biblioteca escolar 2006 45

2.1.30 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con biblioteca escolar y encargado, por servicio educativo según condición y tipo de apoyo recibido del encargado de la biblioteca escolar 2006 45

2.1.31 Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de préstamos de libros de la biblioteca escolar y días de préstamo 2006 46

2.1.32 Distribución porcentual de alumnos de 4º y 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por servicio educativo según condición de existencia, préstamo de libros y días de préstamo 2006 46

2.1.33 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de promoción de uso de la biblioteca escolar 2006 47

2.1.34 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de promoción de uso de la biblioteca escolar y tipo de promoción 2006 47

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2.1.35 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residencia según condición de uso de la biblioteca escolar 2006 48

2.1.36 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de uso de biblioteca escolar 2006 48

2.2 “Libros del Rincón” 49

2.2.1 Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aula; y “Libros del Rincón” por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según la apreciación de los maestros sobre el apoyo que brindan a su trabajo de enseñanza 2006 49

2.2.2 Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aula y “Libros del Rincón” por servicio educativo que atiende según la apreciación de los maestros sobre el apoyo que brindan los “Libros del Rincón” en su trabajo de enseñanza 2006 49

2.2.3 Promedio de “Libros del Rincón” recibidos para la biblioteca de aula según tipo de localidad y nivel educativo 2005 50

2.2.4 Promedio de “Libros del Rincón” recibidos para la biblioteca de aula según servicio educativo 2005 50

2.2.5 Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen uso de los libros de la biblioteca de aula por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según condición de préstamo a domicilio de los libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo 2006 51

2.2.6 Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen uso de los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo que atiende según condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo 2006 51

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2.2.7 Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido “Libros del Rincón”, por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según opinión de los directores sobre la contribución de los “Libros del Rincón” en la promoción de la lectura 2006 52

2.2.8 Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido “Libros del Rincón”, por servicio educativo que atiende según opinión de los directores sobre la contribución de los “Libros del Rincón” en la promoción de la lectura 2006 52

2.2.9 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de libros de la biblioteca de aula por tipo de localidad y nivel educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizaje de cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula 2006 53

2.2.10 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizaje de cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula 2006 53

2.2.11 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad según opinión de agrado de los alumnos 2006 54

2.2.12 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por servicio educativo según opinión de agrado de los alumnos 2006 54

2.3 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del maestro 55

2.3.1 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de uso de materiales para lectura y tipo de material 2006 55

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2.3.2 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros por servicio educativo que atiende según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de material 2006 55

2.3.3 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de uso del material 2006 56

2.3.4 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por servicio educativo que atiende según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de uso del material 2006 56

2.3.5 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de los alumnos posterior a la lectura en el salón de clases 2006 57

2.3.6 Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de alumnos posterior a la lectura en el salón de clases 2006 57

2.3.7 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de escritura de los alumnos en el salón de clases 2006 58

2.3.8 Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escritura de los alumnos en el salón de clases 2006 58

2.3.9 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos 2006 59

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2.3.10 Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos 2006 59

2.3.11 Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006 60

2.3.12 Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006 60

2.3.13 Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006 61

2.3.14 Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006 61

2.3.15 Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición de uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso 2006 62

2.3.16 Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición de uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso 2006 62

2.3.17 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad y nivel educativo según condición y tipo de actividades en la escuela para el fomento a la lectura 2006 63

2.3.18 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición y tipo de actividades en la escuela para el fomento a la lectura 2006 63

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2.3.19 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas 2006 64

2.3.20 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atienden según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas 2006 64

2.3.21 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a museos 2006 65

2.3.22 Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atiende según condición de fomento a la asistencia a museos 2006 65

2.4 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del alumno 66

2.4.1 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad y nivel educativo según actividad de lectura en el salón de clases 2006 66

2.4.2 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según actividad de lectura en el salón de clases 2006 66

2.4.3 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de uso de libros del salón y otros materiales de lectura distintos a los libros de texto, y tipo de material utilizado 2006 67

2.4.4 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por servicio educativo según condición de uso de material de lectura y libros del salón distintos a los libros de texto, y tipo de material utilizado 2006 67

2.4.5 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula por tipo de localidad y servicio educativo según condición y tipo de uso de material de lectura distinto a los libros de texto 2006 68

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2.4.6 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por servicio educativo según condición y tipo de uso de material de lectura distinto a los libros de texto 2006 68

2.4.7 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de la lectura en el salón de clases 2006 69

2.4.8 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de lectura en el salón de clases 2006 69

2.4.9 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad posterior a la lectura 2006 70

2.4.10 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad posterior a la lectura 2006 70

2.4.11 Distribución porcentual de alumnos de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases 2006 71

2.4.12 Distribución porcentual de alumnos de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases 2006 71

2.4.13 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de escritura 2006 72

2.4.14 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de actividad de escritura 2006 72

2.4.15 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito 2006 73

2.4.16 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito 2006 73

INEGI. E

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2.5 Prácticas de lectura y escritura de los alumnos en el hogar 74

2.5.1 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de libros que le gustan a los niños 2006 74

2.5.2 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según tipo de libros que le gustan a los niños 2006 74

2.5.3 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistencia a bibliotecas públicas 2006 75

2.5.4 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de asistencia a bibliotecas públicas 2006 75

2.5.5 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistencia a museos 2006 76

2.5.6 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de asistencia a museos 2006 76

2.5.7 Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de la lectura en casa y tipo de material utilizado 2006 77

2.5.8 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de lectura en casa y tipo de material utilizado 2006 77

2.5.9 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y tipo de material utilzado 2006 78

2.5.10 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según condición de lectura en casa y motivo de lectura 2006 78

INEGI. E

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2.5.11 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa y motivo de lectura 2006 79

2.5.12 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y motivo de la lectura 2006 79

2.5.13 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según número de libros completos leídos 2005 80

2.5.14 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según número de libros completos leídos 2005 80

2.5.15 Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por sexo y edad según número de libros completos leídos 2005 81

2.5.16 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura en casa para el alumno y persona que realiza la lectura 2006 81

2.5.17 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según condición de lectura en casa para el alumno y persona que realiza la lectura 2006 82

2.5.18 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura encasaparaelalumnoyfinalidaddelalectura 2006 82

2.5.19 Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa paraelalumnoyfinalidaddelalectura 2006 83

2.5.20 Promedio de libros completos leídos y nivel educativo por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, según tipo de localidad de residencia 2005 83

2.5.21 Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria según servicio educativo 2005 84

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2.5.22 Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, según sexo y grupos de edad 2005 84

2.6 Características generales de los maestros de educación básica 85

2.6.1 Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo 2006 85

2.6.2 Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según sexo 2006 85

2.6.3 Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006 86

2.6.4 Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006 86

2.6.5 Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad 2006 87

2.6.6 Distribución porcentual de maestros por nivel de escolaridad según tipo de localidad 2006 87

2.6.7 Promedio de libros leídos por los maestros según servicio educativo que atiende 2005 88

2.6.8 Promedio de libros leídos por los maestros según nivel de escolaridad 2005 88

2.6.9 Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005 89

2.6.10 Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005 89

2.6.11 Distribución porcentual de maestros de educación básica por tipo de localidad y sexo según condición de lectura de libros completos y números de libros leídos 2005 90

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2.6.12 Distribución porcentual de maestros de educación básica por nivel de escolaridad según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005 90

2.7 Características generales de los directores de educación básica 91

2.7.1 Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo 2006 91

2.7.2 Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según sexo 2006 91

2.7.3 Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006 92

2.7.4 Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006 92

2.7.5 Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad 2006 93

2.7.6 Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según tipo de localidad 2006 93

2.7.7 Promedio de libros leídos por los directores según servicio educativo que atiende 2005 94

2.7.8 Promedio de libros leídos por los directores según nivel de escolaridad 2005 94

2.7.9 Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos 2005 95

2.7.10 Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos 2005 95

2.7.11 Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según condición y número de libros leídos completos 2005 96

2.7.12 Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según condición y número de libros leídos completos 2005 96

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31

2.1 Equipamiento e infraestructura para la promoción de la lectura en la escuela

Distiribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativosegún condición de recepción de "Libros del Rincón"y número de libros recibidos2006

TotalMenos de 100

De 100 a 250

De 251 a 500

De 501 a 1000

Más de 1000

No especi-ficado

Nacional 158 788 98.4 18.1 36.0 28.0 13.5 3.8 0.6 1.3 0.3

Preescolar 52 780 98.5 36.2 48.8 12.6 1.6 0.1 0.7 1.0 0.5Primaria 78 771 99.0 8.8 30.1 36.3 19.0 5.3 0.5 0.8 0.2Secundaria 27 237 96.6 10.1 28.1 33.5 20.5 6.8 1.0 2.9 0.5

Urbana 62 886 98.2 15.4 30.7 29.7 15.6 7.4 1.2 1.6 0.2

Preescolar 21 600 99.2 30.4 44.8 19.8 3.7 0.3 1.0 0.7 0.1Primaria 30 634 98.5 5.9 22.9 36.1 23.0 11.1 1.0 1.4 0.1Secundaria 10 652 95.0 11.9 24.0 31.6 19.0 11.5 2.0 4.1 0.9

Rural 95 902 98.6 19.9 39.5 26.8 12.0 1.5 0.3 1.0 0.4

Preescolar 31 180 98.0 40.2 51.7 7.6 0.1 0.0 0.4 1.3 0.7Primaria 48 137 99.3 10.6 34.7 36.4 16.5 1.7 0.1 0.5 0.2Secundaria 16 585 97.7 9.0 30.6 34.6 21.5 3.9 0.4 2.0 0.3

Tipo de localidad y nivel educativo

No ha recibido "Libros

del Rincón"

Número de "Libros del Rincón" recibidos No especi-ficado

Sí ha recibido "Libros

del Rincón"

Cuadro 2.1.1

Distribución porcentual de escuelas por servicio educativosegún condición de recepción de "Libros del Rincón"y número de libros recibidos2006

TotalMenos de 100

De 100 a 250

De 251 a 500

De 501 a 1000

Más de 1000

No especi-ficado

Nacional 158 788 98.4 18.1 36.0 28.0 13.5 3.8 0.6 1.3 0.3

Preescolar General 43 704 98.7 33.2 50.0 14.1 1.8 0.2 0.7 0.8 0.5Preescolar Indígena 9 076 97.3 50.5 43.3 5.5 0.3 0.0 0.4 2.5 0.2Primaria General 38 210 99.0 4.4 22.0 37.7 25.5 9.8 0.6 1.0 0.0Primaria Multigrado 30 909 99.5 11.4 36.9 36.2 14.1 1.0 0.4 0.3 0.2Primaria Indígena 9 652 97.5 17.9 40.4 31.0 9.0 1.6 0.1 2.0 0.5Secundaria General 6 534 96.2 13.8 24.4 28.9 19.4 11.9 1.6 3.0 0.8Secundaria Técnica 3 906 92.8 9.9 27.9 27.8 19.3 12.1 3.0 5.6 1.6Telesecundaria 16 797 97.7 8.8 29.6 36.4 21.2 3.7 0.3 2.1 0.2

No ha recibido "Libros

del Rincón"

No especi-ficadoServicio educativo

Sí ha recibido "Libros

del Rincón"

Número de "Libros del Rincón" recibidos

Cuadro 2.1.2

Distribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de “Libros del Rincón” y número de libros recibidos 2006

Distribución porcentual de escuelas por servicio educativo según condición de recepción de “Libros del Rincón” y número de libros recibidos 2006

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32

Promedio de "Libros del Rincón" existentes en escuelas según tipo de localidad y nviel educativo2005

Tipo de localidad y nivel educativo Promedio de "Libros del Rincón"

Nacional 328

Preescolar 149Primaria 413Secundaria 431

Urbana 401

Preescolar 187Primaria 520Secundaria 491

Rural 281

Preescolar 123Primaria 344Secundaria 392

Cuadro 2.1.3

Promedio de "Libros del Rincón" existentes en las escuelas según servicio educativo2005

Servicio educativo Promedio de "Libros del Rincón"

Nacional 328

Preescolar General 157Preescolar Indígena 111Primaria General 522Primaria Multigrado 323Primaria Indígena 270Secundaria General 494Secundaria Técnica 481Telesecundaria 394

Cuadro 2.1.4

Promedio de “Libros del Rincón” existentes en escuelas según tipo de localidad y nivel educativo 2005

Promedio de “Libros del Rincón” existentes en las escuelas según servicio educativo 2005

INEGI. E

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33

Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón"por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca de aula2006

TotalSí

recibe libros

No recibe libros

No especi- ficado

Nacional 156 279 87.0 11.0 2.0

Preescolar 51 982 79.0 17.6 3.4Primaria 77 975 90.4 8.3 1.3Secundaria 26 322 92.5 6.1 1.4

Urbana 61 735 90.2 9.0 0.8

Preescolar 21 430 84.7 14.1 1.2Primaria 30 187 93.3 6.3 0.4Secundaria 10 118 92.5 6.5 1.0

Rural 94 544 84.9 12.3 2.8

Preescolar 30 552 75.0 20.0 5.0Primaria 47 788 88.6 9.6 1.8Secundaria 16 204 92.5 5.8 1.7

Tipo de localidad y nivel educativo

Biblioteca de aula

Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón"por servicio educativo según condición de recepción de librospara la biblioteca de aula2006

TotalSí

recibe libros

No recibe libros

No especi- ficado

Nacional 156 279 87.0 11.0 2.0

Preescolar General 43 154 82.4 13.9 3.7Preescolar Indígena 8 828 62.5 35.4 2.1Primaria General 37 813 95.3 4.5 0.2Primaria Multigrado 30 756 87.5 10.0 2.5Primaria Indígena 9 406 80.6 17.8 1.6Secundaria General 6 287 92.9 5.5 1.6Secundaria Técnica 3 626 93.3 6.0 0.7Telesecundaria 16 409 92.2 6.3 1.5

Servicio educativo

Biblioteca de aula

Cuadro 2.1.5

Cuadro 2.1.6

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca de aula 2006

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por servicio educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca de aula 2006

INEGI. E

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Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón"por tipo de localidad y nivel educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca escolar2006

TotalSí recibe

librosNo recibe

librosNo

especi- ficado

Nacional 156 279 78.8 18.9 2.3

Preescolar 51 982 70.1 26.2 3.7Primaria 77 975 82.1 16.2 1.7Secundaria 26 322 86.1 12.5 1.4

Urbana 61 735 80.3 18.4 1.3

Preescolar 21 430 76.5 22.2 1.3Primaria 30 187 82.5 16.2 1.3Secundaria 10 118 81.7 17.1 1.2

Rural 94 544 77.8 19.2 3.0

Preescolar 30 552 65.6 29.1 5.3Primaria 47 788 81.7 16.2 2.1Secundaria 16 204 88.9 9.6 1.5

Tipo de localidad y nivel educativo

Biblioteca escolar

Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón"por servicio educativo según condición de recepción de librospara la biblioteca escolar2006

TotalSí

recibe libros

No recibe libros

No especi- ficado

Nacional 156 279 78.8 18.9 2.3

Preescolar General 43 154 72.1 23.9 4.0Preescolar Indígena 8 828 60.0 37.9 2.1Primaria General 37 813 84.8 14.0 1.2Primaria Multigrado 30 756 82.0 15.5 2.5Primaria Indígena 9 406 71.1 27.2 1.7Secundaria General 6 287 81.5 16.8 1.7Secundaria Técnica 3 626 80.7 18.1 1.2Telesecundaria 16 409 89.1 9.6 1.3

Servicio educativo

Biblioteca escolar

Cuadro 2.1.7

Cuadro 2.1.8

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por tipo de localidad y nivel educactivo según condición de recepción de libros para la biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” por servicio educativo según condición de recepción de libros para la biblioteca escolar 2006

INEGI. E

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35

Distribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de libros distintos a los "Libros del Rincón"y forma de obtención2006

Total

Com- pra de la escuela

Donacio-nes de

directores o maestros

Donacio- nes de

familiares de alumnos

Donacio- nes de institu-ciones

públicas

Donacio- nes de

diversas editoria-

les

No sabe

Nacional 158 788 80.5 33.3 38.2 44.5 33.2 13.8 2.6 19.1 0.4

Preescolar 52 780 85.6 28.6 40.9 56.2 25.1 8.8 2.0 14.1 0.3Primaria 78 771 75.0 38.4 35.0 38.8 32.9 14.4 2.7 24.7 0.3Secundaria 27 237 86.9 29.4 41.2 36.4 49.2 21.7 3.5 12.5 0.6

Urbana 62 886 88.1 47.9 39.9 55.0 29.6 23.2 1.4 11.4 0.5

Preescolar 21 600 93.0 44.8 39.3 64.5 21.4 16.0 0.4 6.8 0.2Primaria 30 634 83.3 52.2 36.3 48.7 30.0 23.3 1.9 16.2 0.5Secundaria 10 652 92.2 43.1 50.2 52.0 45.2 37.4 2.2 6.7 1.1

Rural 95 902 75.5 22.1 37.0 36.5 35.9 6.6 3.5 24.2 0.3

Preescolar 31 180 80.4 15.7 42.2 49.6 28.0 3.0 3.2 19.1 0.5Primaria 48 137 69.6 27.9 34.1 31.3 35.2 7.7 3.3 30.2 0.2Secundaria 16 585 83.4 19.6 34.7 25.3 52.0 10.6 4.5 16.3 0.31 La distribución de la forma de obtención de otros libros distintos a los "Libros del Rincón" puede ser mayor al 100%, por los casos en que se obtienen por más de una forma.

Tipo de localidad y nivel educativo

No especi-ficado

No existen

libros distintos

a los "Libros

del Rincón"

Sí existen libros

distintos a los "Libros

del Rincón"

Forma de obtención de otros libros distintos a los "Libros del Rincón"1

Distribución porcentual de escuelas por servicio educativo según condición de existencia de libros distintos a los "Libros del Rincón"y forma de obtención2006

Total

Com- pra de la escuela

Donacio-nes de direc-

tores o maestros

Donacio-nes de

fami-liares de alumnos

Donacio-nes de institu-

ciones pú-blicas

Donacio-nes de

diversas edito-riales

No sabe

Nacional 158 788 80.5 33.3 38.2 44.5 33.2 13.8 2.6 19.1 0.4

Preescolar General 43 704 89.4 31.4 40.2 62.2 22.1 9.6 1.8 10.3 0.3Preescolar Indígena 9 076 67.3 11.1 45.7 17.8 44.1 4.0 3.1 32.1 0.6Primaria General 38 210 83.7 51.2 36.5 48.9 30.2 21.3 1.5 15.8 0.5Primaria Multigrado 30 909 66.6 25.4 34.7 32.1 29.4 6.3 4.3 33.3 0.1Primaria Indígena 9 652 67.3 16.7 28.8 10.1 57.6 6.6 3.6 32.5 0.2Secundaria General 6 534 91.0 44.8 49.9 52.9 40.7 40.9 1.6 7.4 1.6Secundaria Técnica 3 906 92.1 43.1 57.4 57.3 43.8 43.7 2.0 7.6 0.3Telesecundaria 16 797 84.0 19.4 33.3 24.1 54.2 8.0 4.7 15.7 0.31 La distribución de la forma de obtención de otros libros distintos a los "Libros del Rincón" puede ser mayor al 100%, por los casos en que se obtienen por más de una forma.

No existen libros

distintos a los "Libros

del Rincón"

No especi-ficado

Servicio educativo

Sí existen libros

distintos a los "Libros

del Rincón"

Forma de obtención de otros libros distintos a los "Libros del Rincón"1

Cuadro 2.1.9

Cuadro 2.1.10

Distribución porcentual de escuelas por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de libros distintos a los “Libros del Rincón” y forma de obtención 2006

1 La distribución de la forma de obtención de otros libros distintos a los “Libros del Rincón” puede ser mayor al 100%, por los casos en que se obtienen por más de una forma.

1 La distribución de la forma de obtención de otros libros distintos a los “Libros del Rincón” puede ser mayor al 100%, por los casos en que se obtienen por más de una forma.

Distribución porcentual de escuelas por servicio educativo según condición de existencia de libros distintos a los “Libros del Rincón” y forma de obtención 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

36

Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón" o que tienen libros distintos a los del Rincón, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar2006

TotalCon

biblioteca escolar

Sin biblioteca

escolar

No especi- ficado

Nacional 158 108 58.5 41.3 0.2

Preescolar 52 519 47.5 52.2 0.3Primaria 78 430 60.1 39.8 0.1Secundaria 27 159 75.4 24.6 0.0

Urbana 62 666 61.7 38.3 0.0

Preescolar 21 588 51.2 48.8 0.0Primaria 30 453 63.0 36.9 0.1Secundaria 10 625 78.9 21.1 0.0

Rural 95 442 56.5 43.3 0.2

Preescolar 30 931 44.9 54.6 0.5Primaria 47 977 58.2 41.7 0.1Secundaria 16 534 73.1 26.9 0.0

Tipo de localidad y nivel educativo

Biblioteca escolar

Distribución porcentual de escuelas que han recibido "Libros del Rincón" o que tienen libros distintos a los del Rincón, por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar2006

TotalCon

biblioteca escolar

Sin biblioteca

escolar

No especi- ficado

Nacional 158 108 58.5 41.3 0.2

Preescolar General 43 522 49.6 50.2 0.2Preescolar Indígena 8 997 37.5 62.1 0.4Primaria General 38 060 66.5 33.4 0.1Primaria Multigrado 30 858 55.4 44.5 0.1Primaria Indígena 9 512 49.4 50.3 0.3Secundaria General 6 519 77.6 22.4 0.0Secundaria Técnica 3 883 84.7 15.2 0.1Telesecundaria 16 757 72.4 27.6 0.0

Servicio educativo

Biblioteca escolar

Cuadro 2.1.11

Cuadro 2.1.12

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” o que tienen libros distintos a los del Rincón, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de escuelas que han recibido “Libros del Rincón” o que tienen libros distintos a los del Rincón, por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

37

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidady nivel educativo según condición y tipo de clasificación de los libros de la biblioteca2006

TotalOrden alfabé- tico de

autor

Orden alfabé- tico de

título

Temas o mate-

rias

Colec- ciones

Por tipo de texto2

Por grado esco-

lar

Otro tipo3

Nacional 92 547 84.2 6.7 13.4 46.7 29.8 17.5 6.3 13.0 15.7 0.1

Preescolar 24 946 82.8 3.2 8.3 36.5 29.4 17.0 0.9 25.8 17.2 0.0Primaria 47 128 82.7 6.7 14.8 42.0 33.1 18.4 11.0 7.8 17.2 0.1Secundaria 20 473 89.3 10.8 16.0 68.1 23.1 16.2 2.5 9.6 10.6 0.1

Urbana 38 643 86.9 8.1 15.8 52.0 30.2 18.1 8.3 10.1 13.1 0.0

Preescolar 11 055 84.5 3.0 8.8 48.7 33.2 15.7 0.9 19.1 15.5 0.0Primaria 19 203 85.7 8.2 17.2 44.0 33.3 19.2 14.8 6.3 14.3 0.0Secundaria 8 385 93.0 14.1 21.4 72.7 20.0 18.6 3.6 7.4 7.0 0.0

Rural 53 904 82.2 5.7 11.5 42.7 29.5 17.1 4.8 15.2 17.7 0.1

Preescolar 13 891 81.5 3.4 8.0 26.5 26.2 18.1 0.8 31.4 18.5 0.0Primaria 27 925 80.6 5.5 13.0 40.5 32.9 17.8 8.2 8.9 19.2 0.2Secundaria 12 088 86.8 8.4 12.0 64.7 25.5 14.4 1.6 11.2 13.1 0.11 La distribución de la forma del tipo de clasificación de los libros puede ser mayor al 100%, por los casos en que se clasifica por mas de una opción.2 El tipo de texto puede ser literario, científico o de temas sociales.3 Incluye respuestas como: por editorial, sistema decimal Dewey y otras.

No especi- ficado

No están

clasifi- cados

los libros

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí están clasifi- cados

los libros

Tipo de clasificación de los libros1

Distribución porcentual de escuelas con bilioteca escolar por servicio educativo según condición y tipo de clasificación de los libros de la biblioteca2006

TotalOrden alfabé- tico de

autor

Orden alfabé- tico de

título

Temas o mate-

rias

Colec- ciones

Por tipo de texto2

Por grado esco-

lar

Otro tipo3

Nacional 92 547 84.2 6.7 13.4 46.7 29.8 17.5 6.3 13.0 15.7 0.1

Preescolar General 21 569 83.5 2.5 7.8 38.3 28.1 18.4 0.9 25.1 16.5 0.0Preescolar Indígena 3 377 78.7 7.6 11.9 24.4 37.8 7.7 0.9 30.4 21.3 0.0Primaria General 25 315 85.4 7.6 16.6 41.6 32.6 17.9 15.4 6.1 14.6 0.0Primaria Multigrado 17 110 79.0 4.4 9.7 43.2 34.8 20.5 6.1 8.9 20.8 0.2Primaria Indígena 4 703 81.7 9.7 22.4 40.0 30.0 13.4 3.3 12.9 18.1 0.2Secundaria General 5 058 92.6 16.5 23.7 67.6 21.1 19.9 3.7 9.0 7.4 0.0Secundaria Técnica 3 289 93.4 12.7 18.0 81.4 20.6 20.1 4.3 3.5 6.6 0.0Telesecundaria 12 126 86.9 7.8 12.0 64.5 24.8 13.4 1.4 11.6 13.0 0.11 La distribución de la forma de del tipo de clasificación de los libros puede ser mayor al 100%, por los casos en que se clasifica por más de una opción.2 El tipo de texto puede ser literario, científico o de temas sociales.3 Incluye respuestas como: por editorial, sistema decimal Dewey y otras.

No espe-

cifi- cadoServicio educativo

Sí están clasifi-

cados los libros

No están

clasifi- cados

los libros

Tipo de clasificación de los libros1

Cuadro 2.1.13

Cuadro 2.1.14Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por servicio educativo según condición y tipo de clasificación de los libros de la biblioteca 2006

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidad y nivel educativo según condición y tipo de clasificación de los libros de la biblioteca 2006

1 Ladistribucióndelaformadeltipodeclasificacióndeloslibrospuedesermayoral100%,porloscasosenqueseclasificapormásdeunaopción.

2 Eltipodetextopuedeserliterario,científicoodetemassociales.3 Incluye respuestas como: por editorial, sistema decimal Dewey y otras.

1 Ladistribucióndelaformadeltipodeclasificacióndeloslibrospuedesermayoral100%,porloscasosenqueseclasificapormásdeunaopción.

2 Eltipodetextopuedeserliterario,científicoodetemassociales.3 Incluye respuestas como: por editorial, sistema decimal Dewey y otras.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

38

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidad y nivel educativo según condición de préstamo de libros a domicilioy forma de control2006

TotalPor

medio de creden-

ciales

Por medio

de listas

Tarjetas o vales

Otra forma1

Nacional 92 547 80.3 17.8 44.8 33.6 3.8 19.5 0.2

Preescolar 24 946 68.7 13.4 53.4 25.7 7.5 31.0 0.3Primaria 47 128 83.1 15.8 48.0 32.7 3.5 16.8 0.1Secundaria 20 473 87.9 26.1 29.6 43.1 1.2 12.0 0.1

Urbana 38 643 74.8 30.0 30.2 36.5 3.3 25.0 0.2

Preescolar 11 055 66.8 17.5 45.0 29.1 8.4 32.8 0.4Primaria 19 203 76.5 28.5 30.6 39.2 1.7 23.4 0.1Secundaria 8 385 81.3 46.7 13.3 38.8 1.2 18.4 0.3

Rural 53 904 84.3 10.0 54.1 31.7 4.2 15.6 0.1

Preescolar 13 891 70.2 10.3 59.8 23.0 6.9 29.6 0.2Primaria 27 925 87.6 8.2 58.5 28.8 4.5 12.2 0.2Secundaria 12 088 92.5 13.6 39.6 45.7 1.1 7.5 0.01 Incluye respuestas como: de palabra, acuerdo con el maestro, entre otras.

Tipo de localidad y nivel educativo

No especifi-

cado

Sin préstamo de libros

a domicilio

Con préstamo de libros

a domicilio

Forma de control

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por servicio educativo y forma de control según condición de préstamo de libros a domicilio2006

TotalPor medio de creden-

ciales

Por medio de listas

Tarjetas o vales

Otra forma1

Nacional 92 547 80.3 17.8 44.8 33.6 3.8 19.5 0.2

Preescolar General 21 569 69.9 15.0 52.2 25.2 7.6 29.7 0.4Preescolar Indígena 3 377 60.8 1.8 62.2 28.8 7.2 39.2 0.0Primaria General 25 315 78.2 24.4 35.0 38.4 2.2 21.8 0.0Primaria Multigrado 17 110 89.5 8.3 63.1 23.4 5.2 10.2 0.3Primaria Indígena 4 703 86.4 2.5 54.6 40.2 2.7 13.6 0.0Secundaria General 5 058 80.2 45.7 14.4 39.6 0.3 19.6 0.2Secundaria Técnica 3 289 80.2 48.6 9.8 38.6 3.0 19.3 0.5Telesecundaria 12 126 93.2 13.8 39.8 45.4 1.0 6.8 0.01 Incluye respuestas como: por acuerdo con el maestro, de palabra y otras.

No especifi-

cadoServicio educativo

Con préstamo

de libros a domicilio

Sin préstamo

de libros a domicilio

Forma de control

Cuadro 2.1.15

Cuadro 2.1.16

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por tipo de localidad y nivel educativo según condición de préstamo de libros a domicilio y forma de control 2006

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar por servicio educativo y forma de control según condición de préstamo de libros a domicilio 2006

1 Incluye respuestas como: de palabra, acuerdo con el maestro, entre otras.

1 Incluye respuestas como: por acuerdo con el maestro, de palabra y otras.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

39

Cuadro 2.1.17

Cuadro 2.1.18

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar y pérdida de libros,por servicio educativo segín forma de reposición de los libros que se extravían 2006

TotalLa

escuela los

compra

Los maes- tros o

directivos los donan

Las familias

de los alumnos

los donan

Institu- ciones

públicas o diversas editoriales los donan

Quien pierde el libro

lo repone

Otra forma2

No especi- ficado

Nacional 46 176 17.8 10.7 54.0 5.9 3.8 6.3 14.5 1.7

Preescolar General 8 470 20.4 11.2 57.2 5.4 2.0 6.1 9.2 1.3Preescolar Indígena 934 7.7 18.6 52.1 3.6 4.0 3.1 14.5 7.1Primaria General 14 537 18.8 10.9 59.1 7.3 3.1 9.4 11.1 1.0Primaria Multigrado 7 384 12.4 8.3 46.0 3.5 1.6 2.4 30.0 1.1Primaria Indígena 2 052 15.1 12.0 41.8 5.8 3.3 4.3 21.2 2.2Secundaria General 3 286 20.3 9.6 55.6 8.6 9.6 5.2 9.3 1.6Secundaria Técnica 2 263 26.0 11.6 54.1 11.7 6.7 4.3 10.5 5.4Telesecundaria 7 250 16.7 10.9 51.0 3.5 6.1 6.4 13.1 2.2

forma.2 Incluye respuestas como: el grupo se coopera, la sociedad de padres de familia coopera y otras.

Forma de reposición de los libros extraviados1

1 La distribución de la forma de reposición de libros extraviados puede ser mayor al 100%, por los casos en que se reponen por más de una

Servicio educativo

No se

repo- nen

Distribución porcentual de escuelas con bilioteca escolar y con pérdida de libros,por tipo de localidad y nivel educativo según forma de reposición de libros que se extravían2006

TotalLa

escuela los compra

Los maes- tros o

directivos los donan

Las familias

de los alumnos

los donan

Institu- ciones

públicas o diversas

editoriales los donan

Quien pierde

el libro lo repone

Otra forma2

No se

repo- nen

No especifi-

cado

Nacional 46 176 17.8 10.7 54.0 5.9 3.8 6.3 14.5 1.7

Preescolar 9 404 19.1 12.0 56.7 5.2 2.2 5.8 9.7 1.8Primaria 23 973 16.5 10.2 53.6 6.0 2.7 6.8 17.8 1.2Secundaria 12 799 19.3 10.7 52.7 6.2 7.1 5.8 11.6 2.6

Urbana 21 247 21.4 11.9 58.0 7.5 5.0 7.5 9.5 1.4

Preescolar 4 393 21.6 16.7 59.5 4.5 2.1 4.9 9.8 0.8Primaria 11 113 21.0 10.9 58.8 8.2 4.0 9.7 9.4 0.8Secundaria 5 741 22.0 10.3 55.4 8.6 9.2 5.3 9.4 2.9

Rural 24 929 14.7 9.7 50.6 4.5 2.8 5.3 18.7 1.9

Preescolar 5 011 16.9 7.8 54.3 5.9 2.3 6.6 9.6 2.7Primaria 12 860 12.6 9.6 49.1 4.1 1.5 4.3 25.1 1.4Secundaria 7 058 17.0 11.0 50.6 4.3 5.4 6.1 13.5 2.41 La distribución de la forma de reposición de libros extraviados puede ser mayor al 100%, por los casos en que se reponen por más de una forma.2 Incluye respuestas como: el grupo se coopera, la sociedad de padres de familia coopera y otras.

Tipo de localidad y nivel educativo

Forma de reposición de los libros extraviados1

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar y con pérdida de libros, por tipo de localidad y nivel educativo según forma de reposición de libros que se extravían 2006

Distribución porcentual de escuelas con biblioteca escolar y pérdida de libros, por servicio educativo según forma de reposición de los libros que se extravían 2006

1 La distribución de la forma de reposición de libros extraviados puede ser mayor al 100%, por los casos en que se reponen por más de una forma.

2 Incluye respuestas como: el grupo se coopera, la sociedad de padres de familia coopera y otras.

1 La distribución de la forma de reposición de libros extraviados puede ser mayor al 100%, por los casos en que se reponen por más de una forma.

2 Incluye respuestas como: el grupo se coopera, la sociedad de padres de familia coopera y otras.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

40

Distribución porcentual de alumnos por tipo de localidad de residenciay nivel educativo según condición de existencia de bibliotecade aula y condición de uso de libros2006

TotalSí los usa el

alumno

No los usa el

alumno

No especi- ficado

Nacional 20 498 950 83.1 95.8 4.2 0.0 16.9 0.0

Preescolar 1 745 041 97.4 97.3 2.7 0.0 2.6 0.0Primaria de 1° a 3° 6 707 226 92.1 95.9 4.1 0.0 7.8 0.1Primaria de 4° a 6° 6 639 485 92.4 97.5 2.5 0.0 7.6 0.0Secundaria 5 407 198 55.7 91.3 8.6 0.1 44.3 0.0

Urbana 14 683 472 79.8 95.3 4.6 0.1 20.2 0.0

Preescolar 1 247 406 97.6 97.0 3.0 0.0 2.4 0.0Primaria de 1° a 3° 4 633 958 91.4 95.7 4.2 0.1 8.6 0.0Primaria de 4° a 6° 4 627 709 91.4 97.4 2.6 0.0 8.6 0.0Secundaria 4 174 399 48.7 88.9 11.0 0.1 51.3 0.0

Rural 5 815 478 91.4 96.9 3.1 0.0 8.6 0.0

Preescolar 497 635 97.2 98.2 1.8 0.0 2.8 0.0Primaria de 1° a 3° 2 073 268 93.7 96.0 4.0 0.0 6.2 0.1Primaria de 4° a 6° 2 011 776 94.7 97.7 2.3 0.0 5.3 0.0Secundaria 1 232 799 79.5 96.2 3.8 0.0 20.5 0.0

Tipo de localidad y nivel educativo

Sin biblioteca

de aula

No especi- ficado

Con biblioteca

de aula

Condición de uso de los libros

Distribución porcentual de alumnos por servicio educativo y condición de uso de los libros según condición de existencia de biblioteca de aula2006

TotalSí los usa el

alumno

No los usa el

alumno

No especi- ficado

Nacional 20 498 950 83.1 95.8 4.2 0.0 16.9 0.0

Preescolar General 1 592 078 97.5 97.4 2.6 0.0 2.5 0.0Preescolar Indígena 152 963 96.7 97.3 2.7 0.0 3.3 0.0Primaria General 10 986 587 92.2 96.5 3.5 0.0 7.8 0.0Primaria Multigrado 1 535 147 94.1 97.5 2.5 0.0 5.9 0.0Primaria Indígena 824 977 90.7 97.5 2.5 0.0 9.2 0.1Secundaria General 2 576 483 42.0 89.1 10.7 0.2 58.0 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 51.6 86.8 13.2 0.0 48.4 0.0Telesecundaria 1 213 093 90.3 96.8 3.2 0.0 9.7 0.0

Sin biblioteca

de aula

No especi- ficadoServicio educativo

Con biblioteca

de aula

Condición de uso de los libros

Cuadro 2.1.20

Cuadro 2.1.19Distribución porcentual de alumnos por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca de aula y condición de uso de libros 2006

Distribución porcentual de alumnos por servicio educativo y condición de uso de los libros según condición de existencia de biblioteca de aula 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

41

Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula,por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de prestamos de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo2006

TotalUn día Dos días Tres o

cuatro díasCinco o

más díasNo especi-

ficado

Nacional 16 724 864 71.8 29.0 25.2 20.1 25.0 0.7 26.8 1.4

Preescolar 1 655 192 56.7 NA NA NA NA NA 42.5 0.8Primaria de 1° a 3° 5 922 596 68.4 NA NA NA NA NA 30.9 0.7Primaria de 4° a 6° 6 136 208 78.5 36.0 27.0 19.1 17.5 0.4 19.9 1.6Secundaria 3 010 868 72.8 13.7 21.2 22.2 41.5 1.4 24.3 2.9

Urbana 11 498 543 68.5 28.3 25.0 20.3 25.6 0.8 29.8 1.7

Preescolar 1 180 102 53.8 NA NA NA NA NA 45.4 0.8Primaria de 1° a 3° 4 056 389 65.8 NA NA NA NA NA 33.6 0.6Primaria de 4° a 6° 4 231 178 77.0 34.0 26.7 20.0 18.9 0.4 21.0 2.0Secundaria 2 030 874 65.0 14.2 20.7 21.3 42.2 1.7 31.1 3.9

Rural 5 226 321 78.8 30.4 25.6 19.4 24.0 0.6 20.4 0.8

Preescolar 475 090 64.0 NA NA NA NA NA 35.1 0.9Primaria de 1° a 3° 1 866 207 74.2 NA NA NA NA NA 24.9 0.9Primaria de 4° a 6° 1 905 030 81.8 40.2 27.5 17.2 14.8 0.3 17.5 0.7Secundaria 979 994 88.9 13.0 22.0 23.5 40.4 1.1 10.2 0.9

NA: No aplica.

No especi- ficado

Sin prés-tamo

de libros

Número de días de préstamo

Tipo de localidad y nivel educativo

Con préstamo de libros

Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la bibliotecaen aula, por servicio educativo según condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo2006

TotalUn día

Dos días

Tres y

cuatro días

Cinco o más

días

No especi- ficado

Nacional 16 724 864 71.8 29.1 25.2 20.0 25.0 0.7 26.8 1.4

Preescolar General 1 511 288 57.2 NA NA NA NA NA 42.0 0.8Preescolar Indígena 143 904 51.0 NA NA NA NA NA 47.7 1.3Primaria General 9 903 239 72.3 34.8 26.4 19.5 18.9 0.4 26.5 1.2Primaria Multigrado 1 419 309 81.3 43.6 28.8 16.3 11.2 0.1 17.7 1.0Primaria Indígena 736 256 75.0 36.9 30.7 19.3 13.0 0.1 23.9 1.1Secundaria General 1 081 795 66.5 14.2 19.0 20.0 44.5 2.3 29.6 3.9Secundaria Técnica 834 004 57.7 14.7 24.1 25.2 35.7 0.3 38.0 4.3Telesecundaria 1 095 069 90.6 12.9 21.4 22.4 42.0 1.3 8.7 0.7

NA: No aplica.

No especi- ficadoServicio educativo

Con prés- tamo

de libros

Sin prés- tamo

de libros

Número de días de préstamo

Cuadro 2.1.22

Cuadro 2.1.21Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de prestamos de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo 2006

Distribución porcentual de alumnos con acceso y uso de los libros de la biblioteca en aula, por servicio educativo según condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y días totales de préstamo 2006

NA: No aplica.

NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

42

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso, usoy préstamo de libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad de residenciasegún condición de existencia de encargado del préstamo de libros a domicilioy persona encargada2006

Total

El maestro

Un alumno

Otro1 No especi- ficado

Nacional 7 008 882 78.8 65.8 32.8 1.4 0.0 19.5 1.7

Primaria de 4° a 6° 4 817 146 77.8 71.5 28.2 0.3 0.0 20.4 1.8Secundaria 2 191 736 81.0 53.6 42.6 3.7 0.1 17.6 1.4

Urbana 4 578 157 75.9 63.6 34.9 1.5 0.0 22.2 1.9

Primaria de 4° a 6° 3 258 067 74.8 69.5 30.4 0.1 0.0 23.1 2.1Secundaria 1 320 090 78.5 49.6 45.7 4.6 0.1 20.0 1.5

Rural 2 430 725 84.4 69.5 29.3 1.2 0.0 14.4 1.2

Primaria de 4° a 6° 1 559 079 84.1 75.3 24.1 0.6 0.0 14.6 1.3Secundaria 871 646 84.9 59.2 38.3 2.4 0.1 14.0 1.11 Incluye respuestas como director, subdirector, orientador, psicólogo, trabajadores sociales y otras personas.

Tipo de localidad y nivel educativo

Sin encar- gado del

prés- tamo de libros a

domicilio

No especi- ficado

Con encar- gado

del prés- tamo de libros a

domicilio

Persona encargada del préstamo de libros de la biblioteca de aula

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso,uso y préstamo de libros de la biblioteca de aula, por servicio educativosegún condición de existencia del encargado de préstamo de librosa domicilio y persona encargada2006

Total

El maestro

Un alumno

Otro1 No especi- ficado

Nacional 7 008 882 78.8 65.8 32.8 1.4 0.0 19.5 1.7

Primaria General 3 921 219 76.4 70.0 29.9 0.1 0.0 21.7 1.9Primaria Multigrado 606 601 82.4 73.9 25.3 0.8 0.0 16.5 1.1Primaria Indígena 289 326 87.2 84.6 14.2 1.2 0.0 11.1 1.7Secundaria General 719 139 77.4 47.5 45.9 6.4 0.2 21.4 1.2Secundaria Técnica 480 877 80.9 53.3 42.1 4.6 0.0 16.6 2.5Telesecundaria 991 720 83.7 57.8 40.6 1.5 0.1 15.4 0.91 Incluye respuestas como director, subdirector, orientador, psicólogo, trabajadores sociales y otras personas.

No especi- ficadoServicio educativo

Con encar- gado del

préstamo de libros

Persona encargada del préstamo de libros a domicilio

Sin encar- gado del

préstamo de libros

Cuadro 2.1.23

Cuadro 2.1.24

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso, uso y préstamo de libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad de residencia según condición de existencia de encargado del préstamo de libros a domicilio y persona encargada 2006

1 Incluye respuestas como director, subdirector, orientador, psicólogo, trabajadores sociales y otras personas.

1 Incluye respuestas como director, subdirector, orientador, psicólogo, trabajadores sociales y otras personas.

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso, uso y préstamo de libros de la biblioteca de aula, por servicio educativo según condición de existencia del encargado de préstamo de libros a domicilio y persona encargada 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

43

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar2006

TotalCon

biblioteca en la

escuela

Sin biblioteca

en la escuela

No especi- ficado

Nacional 18 753 909 62.7 31.2 6.1

Primaria 13 346 711 54.6 37.9 7.5Secundaria 5 407 198 82.5 14.7 2.8

Urbana 13 436 066 63.5 30.2 6.3

Primaria 9 261 667 54.3 38.0 7.7Secundaria 4 174 399 84.0 12.9 3.1

Rural 5 317 843 60.4 33.9 5.7

Primaria 4 085 044 55.3 37.8 6.9Secundaria 1 232 799 77.2 21.0 1.8

Biblioteca escolar

Tipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar2006

TotalCon

biblioteca en la escuela

Sin biblioteca

en la escuela

No especi- ficado

Nacional 18 753 909 62.7 31.2 6.1

Primaria General 10 986 587 55.8 36.6 7.6Primaria Multigrado 1 535 147 50.0 43.3 6.7Primaria Indígena 824 977 47.6 44.9 7.5Secundaria General 2 576 483 82.3 14.2 3.5Secundaria Técnica 1 617 622 90.2 7.7 2.1Telesecundaria 1 213 093 72.8 25.1 2.1

Servicio educativo

Biblioteca escolar

Cuadro 2.1.26

Cuadro 2.1.25Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de existencia de biblioteca escolar 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

44

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundariacon acceso a biblioteca escolar por tipo de localidad de residenciasegún condición de existencia de un encargadode la biblioteca escolar2006

TotalTiene

encargado la biblioteca

No tiene encargado la

biblioteca

No especificado

Nacional 8 303 002 78.9 11.3 9.8

Primaria de 4° a 6° 3 842 055 72.7 15.7 11.6Secundaria 4 460 947 84.3 7.6 8.1

Urbana 6 156 727 78.7 10.6 10.7

Primaria de 4° a 6° 2 647 716 71.6 15.1 13.3Secundaria 3 509 011 84.0 7.2 8.8

Rural 2 146 275 79.4 13.6 7.0

Primaria de 4° a 6° 1 194 339 75.0 17.1 7.9Secundaria 951 936 85.0 9.2 5.8

Tipo de localidad y nivel educativo

Biblioteca escolar

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de existencia de un encargadode la biblioteca escolar2006

TotalTiene

encargado la biblioteca

No tiene encargado la

biblioteca

No especificado

Nacional 8 303 002 78.9 11.3 9.8

Primaria General 3 242 184 72.8 14.6 12.6Primaria Multigrado 391 942 69.2 23.2 7.6Primaria Indígena 207 929 76.8 19.0 4.2Secundaria General 2 119 774 80.1 8.5 11.4Secundaria Técnica 1 458 638 91.3 4.7 4.0Telesecundaria 882 535 82.5 10.2 7.3

Servicio educativo

Biblioteca escolar

Cuadro 2.1.28

Cuadro 2.1.27Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por tipo de localidad de residencia según condición de existencia de un encargado de la biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de existencia de un encargado de la biblioteca escolar 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

45

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundariacon biblioteca escolar y encargado, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de apoyo recibidodel encargado de la biblioteca escolar2006

TotalAyuda a

buscar los libros

Entrega los libros

Sugiere otros libros

relaciona- dos

Reco- mienda

libros

No especi- ficado

Nacional 6 548 883 84.0 86.7 85.0 65.5 67.2 0.4 16.0 0.0

Primaria de 4° a 6° 2 790 733 80.9 81.1 82.2 55.5 60.8 0.5 19.1 0.0Secundaria 3 758 150 86.4 90.6 87.0 72.4 71.6 0.3 13.6 0.0

Urbana 4 843 585 82.7 87.7 86.0 67.4 68.2 0.4 17.3 0.0

Primaria de 4° a 6° 1 894 538 78.9 81.9 82.7 56.5 61.9 0.5 21.1 0.0Secundaria 2 949 047 85.2 91.2 87.9 73.9 72.0 0.3 14.8 0.0

Rural 1 705 298 87.6 84.0 82.5 60.1 64.3 0.3 12.4 0.0

Primaria de 4° a 6° 896 195 85.0 79.5 81.1 53.4 58.7 0.5 15.0 0.0Secundaria 809 103 90.6 88.7 84.0 67.1 70.1 0.1 9.4 0.01 La distribución del tipo de apoyo que recibe del encargado de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No recibe

apoyo del encar-

gado de la

biblio- teca

escolar

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

Recibe apoyo del

encar- gado de la

biblio- teca

escolar

Tipo de apoyo que recibe del encargado1

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundariacon biblioteca escolar y encargado, por servicio educativosegún condición y tipo de apoyo recibido del encargadode la biblioteca escolar2006

TotalAyuda

a buscar los libros

Entrega los libros

Sugiere otros libros

relacio- nados

Reco- mienda

libros

No especi- ficado

Nacional 6 548 883 84.0 86.7 85.0 65.5 67.2 0.4 16.0 0.0

Primaria General 2 359 838 79.9 80.9 82.1 56.8 61.7 0.5 20.1 0.0

Primaria Multigrado 271 244 86.0 81.8 84.0 52.7 60.8 0.2 14.0 0.0

Primaria Indígena 159 651 86.4 83.3 80.6 42.4 48.3 0.4 13.5 0.1

Secundaria General 1 698 458 83.7 90.5 85.0 72.3 71.4 0.2 16.3 0.0

Secundaria Técnica 1 331 724 87.1 92.5 91.7 77.1 73.2 0.4 12.9 0.0

Telesecundaria 727 968 91.0 87.6 83.1 64.5 69.2 0.1 9.0 0.01 La distribución del tipo de apoyo que recibe del encargado de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que respondió a más de una opción.

No recibe apoyo del

encar- gado de la biblioteca

escolar

No especi- ficado

Servicio educativo

Recibe apoyo del

encar- gado de la biblioteca

escolar

Tipo de apoyo que recibe del encargado1

Cuadro 2.1.29

Cuadro 2.1.30

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con biblioteca escolar y encargado, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de apoyo recibido del encargado de la biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con biblioteca escolar y encargado, por servicio educativo según condición y tipo de apoyo recibido del encargado de la biblioteca escolar 2006

1 La distribución del tipo de apoyo que recibe del encargado de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución del tipo de apoyo que recibe del encargado de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

46

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolarpor tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de préstamos de libros de la biblioteca escolar y días de préstamo2006

TotalUn día

Dos días

Tres o cuatro

días

Cinco o más

días

No especi- ficado

Nacional 11 746 605 62.8 19.5 23.4 26.0 29.9 1.2 30.4 6.8

Primaria de 1° a 3° 3 443 603 55.5 NA NA NA NA NA 41.7 2.8Primaria de 4° a 6° 3 842 055 65.7 30.0 27.7 21.4 20.3 0.6 28.2 6.1Secundaria 4 460 947 66.0 10.5 19.8 29.9 38.1 1.7 23.6 10.4

Urbana 8 535 803 58.5 17.8 22.6 27.3 30.9 1.4 33.3 8.2

Primaria de 1° a 3° 2 379 076 50.5 NA NA NA NA NA 46.9 2.6Primaria de 4° a 6° 2 647 716 62.2 27.8 27.2 22.3 21.9 0.8 30.0 7.8Secundaria 3 509 011 61.2 10.1 19.0 31.2 37.7 2.0 26.5 12.3

Rural 3 210 802 74.1 23.2 25.5 23.1 27.5 0.7 22.9 3.0

Primaria de 1° a 3° 1 064 527 66.6 NA NA NA NA NA 30.1 3.3Primaria de 4° a 6° 1 194 339 73.2 34.0 28.8 19.8 17.1 0.3 24.3 2.5Secundaria 951 936 83.7 11.4 22.0 26.6 39.0 1.0 13.0 3.3

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

No hay préstamo de libros

de la biblioteca

escolar

No especi- ficado

Sí hay préstamo de libros

de la biblioteca

escolar

Días de préstamo

Distribución porcentual de alumnos de 4º y 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por servicio educativo según condición de existencia, préstamo de libros y días de préstamo2006

TotalUn día

Dos días

Tres o

cuatro días

Cinco o

más días

No especi- ficado

Nacional 8 303 002 65.8 19.5 23.4 26.0 29.9 1.2 25.8 8.4

Primaria General 3 242 184 63.3 28.7 27.1 21.6 21.8 0.8 29.6 7.1Primaria Multigrado 391 942 78.3 37.5 29.2 20.2 13.1 0.0 21.0 0.7Primaria Indígena 207 929 77.8 31.0 32.2 22.2 14.4 0.2 20.6 1.6Secundaria General 2 119 774 59.8 10.1 18.3 29.3 40.2 2.1 28.0 12.2Secundaria Técnica 1 458 638 63.4 11.3 20.6 34.4 32.3 1.4 24.6 12.0Telesecundaria 882 535 85.3 10.1 21.3 25.6 41.7 1.3 11.5 3.2

No hay préstamo de libros

de la biblioteca

escolar

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí hay préstamo de libros

de la biblioteca

escolar

Días de préstamo

Cuadro 2.1.31

Cuadro 2.1.32

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por tipo de localidad de residencia y nivel educativo según condición de existencia de préstamos de libros de la biblioteca escolar y días de préstamo 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º y 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar por servicio educativo según condición de existencia, préstamo de libros y días de préstamo 2006

NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

47

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de promoción de uso de la biblioteca escolar2006

TotalObras

de teatro

Con- cur- sos

Exposi- ciones

Ferias del libro

Lectu- ras pú- blicas

Presen- tacio-

nes de libros

Otro tipo de promo-

ción2

Nacional 8 303 002 61.0 39.2 42.0 54.3 16.3 40.1 49.7 4.6 34.6 4.4

Primaria de 4° a 6° 3 842 055 68.2 41.2 44.2 51.0 16.2 40.0 49.0 3.3 27.7 4.1Secundaria 4 460 947 54.8 37.0 39.6 57.8 16.4 40.2 50.4 5.9 40.5 4.7

Urbana 6 156 727 58.7 39.3 42.4 56.8 18.0 40.1 51.0 4.7 36.6 4.7

Primaria de 4° a 6° 2 647 716 68.2 41.9 45.4 54.8 18.1 40.6 51.0 3.2 27.7 4.1Secundaria 3 509 011 51.5 36.8 39.4 58.7 17.8 39.6 51.0 6.1 43.4 5.1

Rural 2 146 275 67.7 38.8 40.9 48.0 12.0 40.1 46.4 4.3 28.7 3.6

Primaria de 4° a 6° 1 194 339 68.1 39.6 41.4 42.5 11.9 38.7 44.7 3.7 27.9 4.0Secundaria 951 936 67.1 37.9 40.3 55.1 12.2 41.8 48.6 5.1 29.8 3.11 La distribución del tipo de promoción de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres; los maestros fomentan la lectura y recomiendan libros

y otros.

Sin promo-

ción del uso de

la biblio-

teca

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

Con promo-

ción del uso de

la biblio- teca

Tipo de promoción1

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoa biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de promociónde uso de la biblioteca escolar y tipo de promoción2006

TotalObras de

teatroCon-

cursosExposi- ciones

Ferias del libro

Lectu- ras pú- blicas

Presen- taciones de libros

Otro tipo de promo-

ción2

Nacional 8 303 002 61.0 39.2 42.0 54.3 16.3 40.1 49.7 4.6 34.6 4.4

Primaria General 3 242 184 69.0 41.7 44.3 53.0 17.1 40.0 49.7 3.3 27.0 4.0Primaria Multigrado 391 942 65.8 37.3 41.7 39.6 9.8 40.6 45.1 4.1 30.8 3.4Primaria Indígena 207 929 59.8 40.1 46.6 39.1 13.3 38.0 45.2 3.3 33.1 7.1Secundaria General 2 119 774 50.0 38.9 37.4 60.2 19.2 40.2 52.4 6.3 45.0 5.0Secundaria Técnica 1 458 638 52.6 34.8 44.3 56.5 17.5 41.6 51.7 5.4 42.1 5.3Telesecundaria 882 535 70.1 36.7 37.5 55.2 10.2 38.3 45.4 5.6 27.0 2.91 La distribución del tipo de promoción de la biblioteca puede ser mayor al 100% por los casos que se respondió a más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres; los maestros fomentan la lectura y recomiendan libros; y otros.

No especi- ficado

Servicio educativo

Con promo-

ción del uso de la

biblio- teca

Tipo de promoción1 Sin promo-

ción del uso de

la biblio- teca

Cuadro 2.1.34

Cuadro 2.1.33Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residencia según condición y tipo de promoción de uso de la biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de promoción de uso de la biblioteca escolar y tipo de promoción 2006

1 La distribución del tipo de promoción de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres; los maestros fomentan la lectura y recomiendan libros y otros.

1 La distribución del tipo de promoción de la biblioteca puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres; los maestros fomentan la lectura y recomiendan libros y otros.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

48

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residenciasegún condición de uso de la biblioteca escolar2006

TotalSí

usa los servicios

de la biblioteca

No usa

los servicios de la biblioteca

No especificado

Nacional 8 303 002 82.2 17.7 0.1

Primaria de 4° a 6° 3 842 055 84.2 15.5 0.3Secundaria 4 460 947 80.4 19.6 0.0

Urbana 6 156 727 79.8 20.0 0.2

Primaria de 4° a 6° 2 647 716 81.5 18.1 0.4Secundaria 3 509 011 78.6 21.4 0.0

Rural 2 146 275 88.8 11.1 0.1

Primaria de 4° a 6° 1 194 339 90.1 9.8 0.1Secundaria 951 936 87.1 12.8 0.1

Tipo de localidad y nivel educativo

Biblioteca escolar

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de uso de biblioteca escolar2006

TotalSí

usa los servicios

de la biblioteca

No usa los

servicios de la biblioteca

No especificado

Nacional 8 303 002 82.2 17.7 0.1

Primaria General 3 242 184 83.1 16.6 0.3Primaria Multigrado 391 942 91.2 8.8 0.0Primaria Indígena 207 929 87.5 12.4 0.1Secundaria General 2 119 774 76.7 23.3 0.0Secundaria Técnica 1 458 638 82.4 17.6 0.0Telesecundaria 882 535 86.1 13.8 0.1

Servicio educativo

Biblioteca escolar

Cuadro 2.1.35

Cuadro 2.1.36

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad de residencia según condición de uso de la biblioteca escolar 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo según condición de uso de biblioteca escolar 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

49

Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aula,y "Libros del Rincón" por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según la apreciación de los maestros sobre el apoyo que brindan a su trabajo de enseñanza2006

Totalapoyan el trabajo

de enseñanzano apoyan el

trabajo de enseñanza

No especificado

Nacional 696 172 97.8 2.0 0.2

Preescolar 78 593 99.7 0.2 0.1Primaria de 1° a 3° 234 465 99.0 0.7 0.3Primaria de 4° a 6° 228 233 98.8 1.1 0.1Secundaria 154 881 93.2 6.5 0.3

Urbana 441 152 97.1 2.7 0.2

Preescolar 45 251 99.5 0.3 0.2Primaria de 1° a 3° 147 790 98.7 0.9 0.4Primaria de 4° a 6° 144 854 98.6 1.3 0.1Secundaria 103 257 91.5 8.4 0.1

Rural 255 020 98.9 0.9 0.2

Preescolar 33 342 99.7 0.2 0.1Primaria de 1° a 3° 86 675 99.6 0.3 0.1Primaria de 4° a 6° 83 379 99.1 0.7 0.2Secundaria 51 624 96.8 2.7 0.5

Tipo de localidad y nivel educativo

"Libros del Rincón"

Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aulay "Libros del Rincón" por servicio educativo que atiende según la apreciaciónde los maestros sobre el apoyo que brindan los "Libros del Rincón"en su trabajo de enseñanza2006

TotalApoyan el trabajo de

eneseñanzaNo apoyan el trabajo de

enseñanzaNo

especificado

Nacional 696 172 97.8 2.0 0.2

Preescolar General 68 963 99.7 0.2 0.1Preescolar Indígena 9 630 99.4 0.4 0.2Primaria General 361 548 98.8 1.0 0.2Primaria Multigrado 70 726 99.5 0.3 0.2Primaria Indígena 30 424 98.8 1.0 0.2Secundaria General 62 575 90.2 9.7 0.1Secundaria Técnica 41 600 93.3 6.5 0.2Telesecundaria 50 706 96.9 2.6 0.5

Servicio educativo"Libros del Rincón"

Cuadro 2.2.1

Cuadro 2.2.2

2.2 “Libros del rincón”

Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aula; y “Libros del Rincón” por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según la apreciación de los maestros sobre el apoyo que brindan a su trabajo de enseñanza 2006

Distribución porcentual de maestros cuyos salones tienen biblioteca de aula y “Libros del Rincón” por servicio educativo que atiende según la apreciación de los maestros sobre el apoyo que brindan los “Libros del Rincón” en su trabajo de enseñanza 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

50

Promedio de "Libros del Rincón" recibidos para la biblioteca de aulasegún tipo de localidad y nivel educativo2005

Tipo de localidad y nivel educativo Promedio de "Libros del Rincón" en el salón

Nacional 45

Preescolar 60Primaria 52Secundaria 28

Urbana 36

Preescolar 49Primaria 45Secundaria 21

Rural 62

Preescolar 75Primaria 63Secundaria 51

Promedio de "Libros del Rincón" recibidos para la biblioteca de aulasegún servicio educativo2005

Servicio educativo Promedio de "Libros del Rincón"

Nacional 45

Preescolar General 60Preescolar Indígena 62Primaria General 45Primaria Multigrado 86Primaria Indígena 51Secundaria General 17Secundaria Técnica 22Telesecundaria 62

Cuadro 2.2.3

Cuadro 2.2.4

Promedio de “Libros del Rincón” recibidos para la biblioteca de aula según tipo de localidad y nivel educativo 2005

Promedio de “Libros del Rincón” recibidos para la biblioteca de aula según servicio educativo 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

51

Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen uso de los librosde la biblioteca de aula por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según condición de préstamo a domicilio de los libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo2006

TotalUno Dos Tres De

cuatro a seis

De siete

a diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 712 680 77.1 18.6 23.4 22.7 17.0 12.1 5.2 1.0 22.5 0.4

Preescolar 79 887 69.0 38.2 32.8 20.6 4.4 3.0 0.4 0.6 30.7 0.3Primaria 469 310 78.4 20.2 25.9 24.3 16.7 10.6 1.7 0.6 21.5 0.1Secundaria 163 483 77.4 5.5 12.2 18.9 23.2 20.3 17.4 2.5 21.1 1.5

Urbana 453 183 74.9 16.4 21.9 23.6 17.6 14.1 5.3 1.1 24.6 0.5

Preescolar 46 087 71.5 39.0 33.8 19.6 3.7 3.2 0.1 0.6 28.4 0.1Primaria 297 337 76.4 17.0 23.6 25.6 17.9 13.2 2.0 0.7 23.5 0.1Secundaria 109 759 72.0 5.0 12.3 19.4 22.7 21.1 17.0 2.5 26.1 1.9

Rural 259 497 81.1 22.3 25.9 21.2 15.9 8.8 5.0 0.9 18.6 0.3

Preescolar 33 800 65.4 37.0 31.4 22.1 5.5 2.6 0.8 0.6 33.9 0.7Primaria 171 973 81.8 25.5 29.8 22.0 14.8 6.3 1.2 0.4 18.1 0.1Secundaria 53724 88.6 6.2 11.9 18.2 24.1 19.1 18.0 2.5 10.9 0.5

Tipo de localidad y nivel educativo

No hay prés- tamo

de libros del salón

a domicilio

No especi- ficado

Si hay prés- tamo

de libros del salón

a domicilio

Días de préstamo

Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen usode los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo que atiendesegún condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo 2006

TotalUno Dos Tres De

cuatro a seis

De siete

a diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 712 680 77.1 18.6 23.4 22.7 17.0 12.1 5.2 1.0 22.5 0.4

Preescolar General 70 101 71.3 38.7 33.0 20.4 4.1 2.9 0.4 0.5 28.4 0.3Preescolar Indígena 9 786 51.9 33.1 30.8 22.8 7.6 3.7 0.3 1.7 47.8 0.3Primaria General 366 392 77.4 18.3 24.3 25.0 17.4 12.2 2.1 0.7 22.5 0.1Primaria Multigrado 71 984 85.2 25.2 31.3 22.0 14.6 6.0 0.6 0.3 14.8 0.0Primaria Indígena 30 934 74.6 30.5 32.0 21.8 12.7 2.6 0.4 0.0 25.2 0.2Secundaria General 66 348 72.7 6.4 12.3 15.9 21.8 23.9 17.2 2.5 25.3 2.0Secundaria Técnica 44 767 66.6 4.9 13.0 27.2 24.2 15.8 12.8 2.1 31.1 2.3Telesecundaria 52 368 92.7 4.9 11.6 16.9 24.0 19.6 20.3 2.7 7.2 0.1

No hay

prés- tamo de

libros del salón a

domicilio

No especi- ficado

Nivel educativo

Si hay

prés- tamo de

libros del salón a

domicilio

Días de préstamo

Cuadro 2.2.5

Cuadro 2.2.6

Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen uso de los libros de la biblioteca de aula por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según condición de préstamo a domicilio de los libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo 2006

Distribución porcentual de maestros cuyos alumnos tienen acceso y hacen uso de los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo que atiende según condición de préstamo de libros de la biblioteca de aula y número de días de préstamo 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

52

Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido "Libros del Rincón", por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según opinión de los directores sobre la contribución de los "Libros del Rincón" en la promoción de la lectura2006

Apoyan la promoción de la

lectura

No apoyan la promoción de la

lectura

No especificado

Nacional 156 279 97.9 1.6 0.5

Preescolar 51 982 98.3 1.1 0.6Primaria 77 975 98.3 1.4 0.3Secundaria 26 322 95.4 3.5 1.1

Urbana 61 735 97.4 2.1 0.5

Preescolar 21 430 99.1 0.5 0.4Primaria 30 187 97.5 2.3 0.2Secundaria 10 118 93.9 4.9 1.2

Rural 94 544 98.1 1.3 0.6

Preescolar 30 552 97.7 1.6 0.7Primaria 47 788 98.9 0.8 0.3Secundaria 16 204 96.3 2.6 1.1

"Libros del Rincón"Tipo de localidad y nivel educativo Total

Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido "Libros del Rincón",por servicio educativo que atiende según opinión de los directoressobre la contribución de los "Libros del Rincón" en la promociónde la lectura2006

Apoyan la promoción de la

lectura

No apoyan la promoción de la

lectura

No especificado

Nacional 156 279 97.9 1.6 0.5

Preescolar General 43 154 98.9 0.7 0.4Preescolar Indígena 8 828 95.4 3.3 1.3Primaria General 37 813 97.8 1.9 0.3Primaria Multigrado 30 756 99.2 0.7 0.1Primaria Indígena 9 406 97.8 1.5 0.7Secundaria General 6 287 93.5 5.1 1.4Secundaria Técnica 3 626 93.7 5.5 0.8Telesecundaria 16 409 96.5 2.4 1.1

Servicio educativo Total

"Libros del Rincón"

Cuadro 2.2.8

Cuadro 2.2.7Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido “Libros del Rincón”, por tipo de localidad de residencia y nivel educativo que atiende según opinión de los directores sobre la contribución de los “Libros del Rincón” en la promoción de la lectura 2006

Distribución porcentual de directores cuyas escuelas han recibido “Libros del Rincón”, por servicio educativo que atiende según opinión de los directores sobre la contribución de los “Libros del Rincón” en la promoción de la lectura 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

53

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de libros de la biblioteca de aula por tipo de localidad y nivel educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizaje de cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula2006

TotalAprendió cosas nuevas

en los libros del salónNo aprendió cosas

nuevas en los libros del salón

No especificado

Nacional 8 732 230 98.1 1.6 0.3

Primaria de 4° a 6° 5 984 017 98.4 1.3 0.3Secundaria 2 748 213 97.5 2.2 0.3

Urbana 5 928 280 98.0 1.7 0.3

Primaria de 4° a 6° 4 122 705 98.5 1.3 0.2Secundaria 1 805 575 97.1 2.5 0.4

Rural 2 803 950 98.1 1.5 0.4

Primaria de 4° a 6° 1 861 312 98.1 1.4 0.5Secundaria 942 638 98.1 1.7 0.2

Tipo de localidad y nivel educativo

Opinión de alumnos sobre los libros de la biblioteca de aula

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizajede cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula2006

TotalHe aprendido cosas

nuevas en los libros

del salón

No he aprendido cosas nuevas

en los libros del salón

No especificado

Nacional 8 732 230 98.1 1.6 0.3

Primaria General 4 929 480 98.4 1.3 0.3Primaria Multigrado 696 348 98.4 1.5 0.1Primaria Indígena 358 189 97.9 1.7 0.4Secundaria General 963 977 96.3 3.3 0.4Secundaria Técnica 724 261 97.6 1.9 0.5Telesecundaria 1 059 975 98.4 1.5 0.1

Opinión sobre los libros de la biblioteca de aula

Servicio educativo

Cuadro 2.2.9

Cuadro 2.2.10

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de libros de la biblioteca de aula por tipo de localidad y nivel educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizaje de cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula por servicio educativo según opinión de los alumnos sobre el aprendizaje de cosas nuevas en los libros de la biblioteca de aula 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

54

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoy uso de los libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidadsegún opinión de agrado de los alumnos2006

TotalLe gustan No le gustan No

especificadoNacional 8 732 230 98.5 1.1 0.40.4Primaria de 4° a 6° 5 984 017 98.9 0.8 0.3Secundaria 2 748 213 97.8 1.8 0.4

Urbana 5 928 280 98.2 1.4 0.4

Primaria de 4° a 6° 4 122 705 98.7 1.0 0.3Secundaria 1 805 575 97.1 2.4 0.5

Rural 2 803 950 99.3 0.4 0.3

Primaria de 4° a 6° 1 861 312 99.3 0.3 0.4Secundaria 942 638 99.2 0.6 0.2

Tipo de localidad y nivel educativoOpinión de agrado sobre los libros de la biblioteca de aula

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoy uso de los libros de la biblioteca de aula, por servicio educativo según opinión de agrado de los alumnos2006

TotalLe gustan No le gustan No

especificado

Nacional 8 732 230 98.5 1.1 0.4

Primaria General 4 929 480 98.7 0.9 0.4Primaria Multigrado 696 348 99.8 0.1 0.1Primaria Indígena 358 189 99.3 0.3 0.4Secundaria General 963 977 97.0 2.4 0.6Secundaria Técnica 724 261 97.1 2.3 0.6Telesecundaria 1 059 975 99.0 0.9 0.1

Servicio educativoOpinión de agrado sobre los libros de la biblioteca de aula

Cuadro 2.2.12

Cuadro 2.2.11Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por tipo de localidad según opinión de agrado de los alumnos 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso y uso de los libros de la biblioteca de aula, por servicio educativo según opinión de agrado de los alumnos 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

55

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con accesoa biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de uso de materialespara lectura y tipo de material2006

TotalDiccio- narios

Enciclo- pedias

Manua-les

Libros de

litera- tura

Libros con

temas cientí-

ficos o soci- ales

Revis- tas

y perió- dicos

Mate- riales

audio- visua-

les

Otros mate-

riales2

Nacional 632 793 96.3 83.6 48.7 42.6 71.6 63.0 73.6 45.5 2.3 3.7 0.0

Primaria de 1° a 3° 236 530 95.1 69.9 34.2 37.5 63.1 48.7 75.2 36.6 1.6 4.9 0.0Primaria de 4° a 6° 232 780 97.1 94.3 55.0 47.9 74.5 68.9 75.5 43.4 2.8 2.9 0.0Secundaria 163 483 96.9 87.9 60.4 42.2 79.7 74.8 68.8 61.2 2.5 3.1 0.0

Urbana 407 096 96.2 81.7 49.4 43.9 71.7 63.8 75.2 49.8 2.4 3.8 0.0

Primaria de 1° a 3° 148 825 95.2 65.7 33.9 36.3 61.4 49.4 78.0 40.4 1.5 4.8 0.0Primaria de 4° a 6° 148 512 97.0 94.4 59.5 51.9 77.0 70.7 76.6 50.0 3.2 3.0 0.0Secundaria 109 759 96.4 85.7 56.5 43.2 78.5 73.8 69.5 62.1 2.7 3.6 0.0

Rural 225 697 96.5 87.1 47.4 40.2 71.4 61.4 70.8 37.9 2.0 3.4 0.1

Primaria de 1° a 3° 87 705 95.0 77.2 34.6 39.7 66.0 47.5 70.4 30.3 1.7 5.0 0.0Primaria de 4° a 6° 84 268 97.3 94.0 47.1 40.9 70.1 65.8 73.6 31.8 2.3 2.6 0.1Secundaria 53 724 97.8 92.3 68.3 40.1 82.1 76.6 67.3 59.4 2.1 2.1 0.11 La distribución del tipo de material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: computadora e internet, enciclomedia, material didáctico y otros.

No especi- ficado

No usan mate- riales

de lectu- ra distin-

tos a los

libros de texto

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí usan materia-

les de lectura distin-

tos a los libros de

texto

Tipo de material utilizado1

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a bibliotecade aula cuyos alumnos puden usar los libros por servicio educativo que atiendesegún condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de textoen el salón de clases y tipo de material2006

TotalDiccio- narios

Enciclo- pedias

Manua-les

Libros de

litera- tura

Libros con

temas cientí-

ficos o

sociales

Revis- tas y

perió- dicos

Mate- riales

audio- visua-

les

Otros mate-

riales2

Nacional 632 793 96.3 83.6 48.7 42.6 71.6 63.0 73.6 45.5 2.3 3.7 0.0

Primaria General 366 392 96.0 80.5 46.3 44.0 69.6 60.0 77.0 44.5 2.4 4.0 0.0Primaria Multigrado 71 984 97.5 88.6 41.2 39.2 66.6 59.7 73.4 27.3 2.0 2.4 0.1Primaria Indígena 30 934 94.7 85.7 32.4 35.9 65.0 42.5 59.5 16.4 0.7 5.3 0.0Secundaria General 66 348 96.8 84.7 55.4 41.9 78.5 72.5 68.7 60.4 2.2 3.2 0.0Secundaria Técnica 44 767 95.4 86.9 60.2 44.8 79.7 75.6 71.9 66.4 3.0 4.6 0.0Telesecundaria 52 368 98.2 92.7 67.0 40.3 81.1 76.9 66.3 57.8 2.5 1.7 0.11 La distribución del tipo de material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: computadora e internet, enciclomedia, material didáctico y otros.

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí usan materiales de lectura

distintos a los libros

de texto

No usan materia-

les de lectura distin-

tos a los

libros de texto

Tipo de material utilizado1

Cuadro 2.3.1

Cuadro 2.3.2

2.3 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del maestro

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de uso de materiales para lectura y tipo de material 2006

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros por servicio educativo que atiende según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de material 2006

1 La distribución del tipo de material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: computadora e Internet, enciclopedia, material didáctico y otros.

1 La distribución del tipo de material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: computadora e Internet, enciclopedia, material didáctico y otros.

INEGI. E

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de L

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ra 2006

56

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aulacuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de usode materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clasesy tipo de uso del material2006

TotalPara

activi- dades

del libro de texto

Para activi- dades

que indica el maes-

tro

Estudiar para

exámenes

Infor- marse sobre

temas de interés

Leer por gusto

Nacional 632 793 96.3 84.4 91.3 40.2 81.3 77.2 3.7 0.0

Primaria de 1° a 3° 236 530 95.1 84.4 90.8 35.8 76.7 79.0 4.9 0.0Primaria de 4° a 6° 232 780 97.1 88.9 91.5 43.2 84.9 81.4 2.9 0.0Secundaria 163 483 96.9 77.9 91.6 42.3 82.9 68.5 3.1 0.0

Urbana 407 096 96.2 82.4 91.0 40.2 82.6 79.5 3.8 0.0

Primaria de 1° a 3° 148 825 95.2 82.5 90.1 36.4 78.5 81.7 4.8 0.0Primaria de 4° a 6° 148 512 97.0 88.2 91.9 42.8 87.0 84.4 3.0 0.0Secundaria 109 759 96.4 74.3 91.1 41.8 82.3 69.6 3.6 0.0

Rural 225 697 96.5 88.0 91.6 40.3 79.0 73.1 3.4 0.1

Primaria de 1° a 3° 87 705 95.0 87.6 92.0 34.7 73.6 74.3 5.0 0.0Primaria de 4° a 6° 84 268 97.3 90.2 90.8 44.0 81.2 76.1 2.6 0.1Secundaria 53 724 97.8 85.1 92.4 43.4 84.1 66.3 2.1 0.11 La distribución del tipo de uso del material distinto a los libros de texto puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí usan mate- riales

de lectura distintos a los libros

de texto

No usan

materia-les de

lectura distin-

tos a los

libros de texto

Uso del material distinto a los libros de texto1

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a bibliotecade aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por servicio educativo que atiendesegún condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de textoen el salón de clases y tipo de uso del material2006

TotalPara

actividades del libro de texto

Para actividades que indica el maestro

Estudiar para

exámenes

Informarse sobre temas

de interés

Leer por

gusto

Nacional 632 793 96.3 84.4 91.3 40.2 81.3 77.2 3.7 0.0

Primaria General 366 392 96.0 86.0 91.4 39.2 83.1 82.6 4.0 0.0Primaria Multigrado 71 984 97.5 88.8 90.9 34.2 74.6 74.0 2.4 0.1Primaria Indígena 30 934 94.7 89.7 88.4 55.4 67.2 66.6 5.3 0.0Secundaria General 66 348 96.8 69.8 91.4 39.8 82.1 67.8 3.2 0.0Secundaria Técnica 44 767 95.4 80.6 91.2 45.9 84.8 70.6 4.6 0.0Telesecundaria 52 368 98.2 85.7 92.0 42.6 82.2 67.7 1.7 0.11 La distribución del tipo de uso del material distinto a los libros de texto puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No usan

mate- riales

de lectura

distinto

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí usan materia-

les de lectura

distintos a los libros

de texto

Uso del material distinto a los libros de texto1

Cuadro 2.3.3

Cuadro 2.3.4

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por tipo de localidad según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de uso del material 2006

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula cuyos alumnos pueden usar los libros, por servicio educativo que atiende según condición de uso de materiales de lectura distintos a los libros de texto en el salón de clases y tipo de uso del material 2006

1 La distribución del tipo de uso del material distinto a los libros de texto puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución del tipo de uso del material distinto a los libros de texto puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

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57

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidady nivel educativo según tipo de actividad de los alumnos posterior a la lecturaen el salón de clases2006

TotalEl maestro

pregunta o comenta

sobre la lectura

Alumnos investi-

gan sobre la lectura

Alumnos comentan la lectura

Alumnos buscan

textos relacio-

nados con la lectura

Alumnos cuentan

historias similares

a la lectura

Alumnos escriben sobre la

lectura

Otra activi-

dad2

No especi- ficado

Nacional 784 154 99.3 80.9 92.6 77.2 86.1 91.6 5.2 0.1

Primaria de 1° a 3° 249 411 99.8 NA 94.5 NA 86.1 NA 6.8 0.0

Primaria de 4° a 6° 247 270 99.5 81.9 92.4 77.1 NA 90.4 4.7 0.1

Secundaria 287 473 98.8 80.1 91.2 77.3 NA 92.7 4.4 0.2

Urbana 530 604 99.2 81.6 93.0 78.9 89.6 92.4 6.2 0.1

Primaria de 1° a 3° 156 326 99.7 NA 95.2 NA 89.6 NA 7.9 0.0

Primaria de 4° a 6° 156 789 99.5 82.6 93.3 80.7 NA 91.9 6.1 0.0

Secundaria 217 489 98.7 80.9 91.3 77.6 NA 92.8 5.1 0.2

Rural 253 550 99.5 79.3 91.8 73.5 80.4 89.7 3.1 0.1

Primaria de 1° a 3° 93 085 99.9 NA 93.3 NA 80.4 NA 4.9 0.1

Primaria de 4° a 6° 90 481 99.4 80.6 90.8 71.1 NA 87.7 2.1 0.2

Secundaria 69 984 99.1 77.7 91.1 76.5 NA 92.3 2.0 0.11 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: realizan dibujos o ilustraciones sobre la lectura y otras.

NA: No aplica.

Tipo de actividad posterior a la lectura de los alumnos1

Tipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de alumnos posterior a la lectura en el salón de clases2006

El maestro pregunta

o comenta sobre la

lectura

Alumnos investigan

sobre la lectura

Alumnos comentan la lectura

Alumnos buscan

textos relacio-

nados con la lectura

Alumnos escriben

sobre la lectura

Otra actividad2

No especi- ficado

Nacional 534 743 99.1 80.9 91.8 77.2 91.6 4.5 0.1

Primaria General 191 454 99.4 82.1 93.3 79.3 92.5 5.5 0.0Primaria Multigrado 38 228 99.4 79.7 90.9 68.1 83.6 1.9 0.4Primaria Indígena 17 588 99.5 83.8 85.9 73.2 81.8 1.5 0.2Secundaria General 149 094 98.7 81.3 91.3 77.5 93.4 5.7 0.2Secundaria Técnica 79 255 98.9 81.5 91.5 78.8 91.5 4.4 0.1Telesecundaria 59 124 99.0 75.3 90.9 74.8 92.6 1.1 0.11 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: realizan dibujos o ilustraciones sobre la lectura y otras.

Tipo de actividad posterior a la lectura de los alumnos1

Servicio educativo Total

Cuadro 2.3.5

Cuadro 2.3.6

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de los alumnos posterior a la lectura en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de alumnos posterior a la lectura en el salón de clases 2006

1 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: realizan dibujos o ilustraciones sobre la lectura y otras.NA: No aplica.

1 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: realizan dibujos o ilustraciones sobre la lectura y otras.

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58

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de escritura de los alumnos en el salón de clases2006

TotalEscribir

cuentos, poemas,

etc.

Escribir trabajos

sobre temas

especí- ficos

Hacer planas de

letras y números

Escribir resú-

menes

Escribir dictado

Trans- criben textos

Trans-criben

del piza-rrón

Otras prác- ticas2

No especi- ficado

Nacional 784 154 79.3 88.3 43.5 94.1 87.6 55.2 93.2 6.8 0.1

Primaria de 1° a 3° 249 411 76.3 NA 43.5 NA 95.5 NA 94.5 10.4 0.0Primaria de 4° a 6° 247 270 93.4 87.9 NA 94.2 90.5 57.1 93.0 5.9 0.1Secundaria 287 473 69.7 88.7 NA 93.9 78.2 53.6 92.3 4.5 0.0

Urbana 530 604 78.5 90.4 42.1 93.6 87.2 52.3 93.3 7.7 0.0

Primaria de 1° a 3° 156 326 79.2 NA 42.1 NA 96.2 NA 95.0 12.1 0.0Primaria de 4° a 6° 156 789 94.9 91.2 NA 94.3 90.8 54.2 92.4 7.8 0.0Secundaria 217 489 66.2 89.9 NA 93.1 78.0 51.0 92.6 4.4 0.0

Rural 253 550 80.8 83.4 45.9 95.1 88.4 61.9 93.1 5.0 0.2

Primaria de 1° a 3° 93 085 71.3 NA 45.9 NA 94.2 NA 93.7 7.5 0.1Primaria de 4° a 6° 90 481 90.7 82.3 NA 94.0 90.0 62.2 93.9 2.6 0.2Secundaria 69 984 80.6 84.8 NA 96.5 78.7 61.5 91.3 4.7 0.11 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: ejercicios de ortografía, caligrafía, redacción; escribir cartas, diarios y otras.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de prácticas de escritura de los alumnos1

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escriturade los alumnos en el salón de clases2006

TotalEscribir

cuentos, poemas,

etc.

Escribir trabajos

sobre temas

específicos

Escribir resúmenes

Escribir dictado

Trans- criben textos

Trans- criben

del pizarrón

Otras prácti-

cas2

No especi- ficado

Nacional 534 743 80.7 88.3 94.1 83.9 55.2 92.6 5.2 0.1

Primaria General 191 454 94.0 90.6 94.3 90.6 55.2 92.9 7.0 0.0Primaria Multigrado 38 228 92.2 79.4 95.1 89.2 59.8 93.1 2.7 0.4Primaria Indígena 17 588 88.6 77.7 91.1 92.7 71.9 93.6 1.5 0.2Secundaria General 149 094 64.6 89.1 92.0 78.5 50.7 92.8 4.4 0.0Secundaria Técnica 79 255 68.0 90.5 94.4 78.1 52.1 91.9 4.5 0.0Telesecundaria 59 124 85.0 84.9 98.0 77.4 62.8 91.6 4.9 0.11 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: ejercicios de ortografía, caligrafía, redacción; escribir cartas, diarios y otras.

Tipo de prácticas de escritura de los alumnos1

Servicio educativo

Cuadro 2.3.7

Cuadro 2.3.8

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de escritura de los alumnos en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escritura de los alumnos en el salón de clases 2006

1 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: ejercicios de ortografía, caligrafía, redacción; escribir cartas, diarios y otras.NA: No aplica.

1 La distribución del tipo de actividad posterior a la lectura en clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: ejercicios de ortografía, caligrafía, redacción; escribir cartas, diarios y otras.

INEGI. E

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59

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos2006

TotalSe

calificaSe

revisa y mejora

Lo usa el alumno

para exponer en

clase

Se incluye

en antologías

Se envía

a concur- sos

Se pone

en el perió- dico mural

Otro uso2

No especi- ficado

Nacional 784 154 97.2 94.3 79.8 53.9 40.2 60.8 6.3 0.1

Primaria de 1° a 3° 249 411 98.8 NA NA 52.9 37.4 61.6 6.6 0.1Primaria de 4° a 6° 247 270 95.3 95.7 78.7 57.8 43.5 67.2 5.5 0.1Secundaria 287 473 97.3 93.0 80.7 51.5 39.8 54.6 6.8 0.0

Urbana 530 604 96.9 94.1 80.5 55.1 42.2 60.3 7.8 0.0

Primaria de 1° a 3° 156 326 98.7 NA NA 52.7 39.2 61.4 8.5 0.0Primaria de 4° a 6° 156 789 94.4 96.5 80.2 61.9 47.4 69.2 7.0 0.0Secundaria 217 489 97.4 92.3 80.7 51.8 40.6 53.1 7.8 0.0

Rural 253 550 97.7 94.7 78.3 51.6 36.0 61.9 3.3 0.2

Primaria de 1° a 3° 93 085 99.0 NA NA 53.2 34.4 61.9 3.4 0.2Primaria de 4° a 6° 90 481 97.0 94.4 76.3 50.6 36.8 63.7 2.9 0.3Secundaria 69 984 97.0 95.1 81.0 50.7 37.2 59.5 3.8 0.11 La distribución del tipo de revisión y uso del material escrito por los alumnos puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se muestra o exhibe en la escuela, se comenta, se analiza, se usa para estudiar y otros.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos1

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos2006

TotalSe

calificaSe

revisa y mejora

Lo usa el alumno

para exponer en

clase

Se incluye

en antologías

Se envía

a concur- sos

Se pone en el

periódico

Otro uso2

No especi- ficado

Nacional 534 743 96.4 94.3 79.8 54.4 41.5 60.4 6.2 0.1

Primaria General 191 454 94.7 96.3 80.4 61.2 45.2 68.3 6.2 0.0Primaria Multigrado 38 228 97.1 93.7 74.5 46.6 34.8 65.8 3.5 0.7Primaria Indígena 17 588 98.5 94.2 70.4 45.1 43.5 57.4 1.7 0.1Secundaria General 149 094 97.8 91.6 80.8 49.7 38.9 50.7 7.5 0.0Secundaria Técnica 79 255 97.1 94.1 80.7 52.6 45.9 57.6 8.4 0.0Telesecundaria 59 124 96.2 95.0 80.7 54.8 33.8 60.6 3.1 0.11 La distribución del tipo de revisión y uso del material escrito por los alumnos puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se muestra o exhibe en la escuela, se comenta, se analiza, se usa para estudiar y otros.

Servicio educativo

Tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos1

Cuadro 2.3.9

Cuadro 2.3.10

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos 2006

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de revisión del maestro y uso que se da al material escrito por los alumnos 2006

1 La distribución del tipo de revisión y uso del material escrito por los alumnos puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se muestra o exhibe en la escuela, se comenta, se analiza, se usa para estudiar y otros.NA: No aplica.

1 La distribución del tipo de revisión y uso del material escrito por los alumnos puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se muestra o exhibe en la escuela, se comenta, se analiza, se usa para estudiar y otros.

INEGI. E

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ra 2006

60

Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases2006

TotalLee

libros a los

alum- nos

Hace pre-

guntas sobre la

lectura

Cuenta histo-

rias a los

alum- nos

Da tiempo

para que los

alumnos lean

en clase

Pide a los

alum- nos

leer en voz alta

Pide a los

alum- nos

contar histo-

rias

Pide a los

alum- nos

dibujos sobre la

lectura

Los alum-

nos hojean

o miran en

grupo los

Los padres asisten

para leerles

Otra activi-

dad2

No especi- ficado

Nacional 330 656 96.9 97.9 96.6 91.3 91.1 89.9 92.2 81.5 25.8 5.6 0.1

Preescolar 81 245 98.2 97.9 96.4 NA NA 90.3 92.2 94.9 39.1 8.4 0.4Primaria 1° a 3° 249 411 96.4 NA 96.7 91.3 91.1 89.8 NA 77.2 21.4 4.7 0.0

Urbana 202 966 97.3 98.6 96.8 91.5 91.7 91.4 93.7 81.9 27.9 6.4 0.0

Preescolar 46 640 99.3 98.6 97.2 NA NA 92.7 93.7 96.4 42.6 11.1 0.0Primaria 1° a 3° 156 326 96.7 NA 96.6 91.5 91.7 91.0 NA 77.5 23.5 5.0 0.0

Rural 127 690 96.2 97.0 96.4 90.9 90.0 87.6 90.1 81.0 22.4 4.3 0.3

Preescolar 34 605 96.7 97.0 95.3 NA NA 86.9 90.1 92.8 34.4 4.9 0.9Primaria 1° a 3° 93 085 96.1 NA 96.8 90.9 90.0 87.8 NA 76.6 18.0 4.1 0.01 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

Prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases1

Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases2006

TotalLee

libros a los

alumnos

Cuenta historias a

los alumnos

Pide a los

alumnos contar

historias

Los alumnos

hojean o miran en grupo los

libros

Los padres asisten

para leerles

Otra actividad2

No especi- ficado

Nacional 330 656 96.9 96.6 89.9 81.5 25.8 5.6 0.1

Preescolar General 71 097 98.2 96.5 91.3 95.4 41.8 9.3 0.4Preescolar Indígena 10 148 98.4 95.5 83.0 90.7 20.1 2.5 0.0Primaria General 193 768 96.7 96.8 90.6 77.0 23.0 5.1 0.0Primaria Multigrado 38 128 95.3 96.3 89.5 77.1 16.9 4.0 0.0Primaria Indígena 17 515 96.3 96.6 81.6 79.0 13.4 2.2 0.11 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100% por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

Servicio educativo

Prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases1

Cuadro 2.3.11

Cuadro 2.3.12

Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006

1 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.NA: No aplica.

Distribución porcentual de maestros de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006

1 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.NA: No aplica.

INEGI. E

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sta N

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de L

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ra 2006

61

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006

TotalLee

libros com- pletos o

partes de libros a los

alumnos

Da tiempo

para que los

alumnos lean en clase

Los alumnos

leen en voz

alta

Alumnos y maestros leen perió-

dicos y comentan

noticias

Otra actividad2

No especi- ficado

Nacional 534 743 97.4 89.6 91.9 63.7 8.6 0.6

Primaria 4° a 6° 247 270 98.8 90.2 94.5 66.9 6.9 0.9Secundaria 287 473 96.3 89.1 89.7 60.9 10.0 0.4

Urbana 374 278 97.3 90.0 91.4 66.1 10.1 0.8

Primaria 4° a 6° 156 789 99.3 90.1 94.8 71.6 8.4 1.2Secundaria 217 489 95.8 89.9 89.0 62.1 11.3 0.5

Rural 160 465 97.8 88.7 93.2 58.1 5.0 0.2

Primaria 4° a 6° 90 481 98.0 90.4 94.0 58.7 4.2 0.2Secundaria 69 984 97.7 86.5 92.1 57.2 6.0 0.21 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

Tipo de localidad y nivel educativo

Prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases1

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria,por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases2006

TotalLee

libros completos o

partes de libros a los

alumnos

Da tiempo

para que los alum- nos lean en clase

Los alumnos

leen en voz

alta

Alumnos y maestro

leen periódico

y comentan noticias

Otra actividad2

No especi-ficado

Nacional 534 743 97.4 89.6 91.9 63.7 8.6 0.6

Primaria General 191 454 99.1 90.0 95.1 69.9 7.9 1.0Primaria Multigrado 38 228 97.2 91.3 92.1 54.5 4.0 0.5Primaria Indígena 17 588 98.7 90.3 93.0 60.7 2.4 0.2Secundaria General 149 094 95.7 90.6 88.7 60.7 11.3 0.5Secundaria Técnica 79 255 96.5 90.2 90.0 65.2 11.6 0.5Telesecundaria 59 124 97.3 83.8 92.0 55.8 4.9 0.31 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

Prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases1

Servicio educativo

Cuadro 2.3.13

Cuadro 2.3.14

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de maestros de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clases 2006

1 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

1 La distribución de las prácticas de lectura que aplican los maestros en el salón de clase puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se recomiendan libros a los alumnos, se encargan reportes de lectura y otros.

INEGI. E

ncue

sta N

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nal

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icas

de L

ectu

ra 2006

62

Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar,por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condiciónde uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso2006

TotalPara

trabajar con el grupo

Preparar sus

clases

Consultar libros

Otras activi-

dades2

Nacional 600 186 85.8 54.8 44.8 90.2 5.1 14.2 0.0

Preescolar 42 093 93.9 59.6 60.2 87.3 4.7 6.1 0.0Primaria 315 274 85.9 56.3 40.7 90.3 3.9 14.0 0.1Secundaria 242 819 84.2 51.9 47.3 90.6 6.8 15.8 0.0

Urbana 415 932 82.2 54.2 41.5 89.4 6.4 17.8 0.0

Preescolar 26 605 91.7 56.1 59.3 87.0 6.5 8.3 0.0Primaria 202 865 82.2 55.2 35.0 89.2 4.7 17.8 0.0Secundaria 186 462 80.9 52.8 45.7 90.0 8.2 19.1 0.0

Rural 184 254 93.8 55.9 51.5 91.7 2.7 6.1 0.1

Preescolar 15 488 97.7 65.3 61.6 87.6 1.8 2.3 0.0Primaria 112 409 92.7 57.9 49.8 92.0 2.6 7.1 0.2Secundaria 56 357 94.9 49.5 52.0 92.1 3.0 5.1 0.01 La distribución del motivo de uso de la biblioteca escolar puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: para entretenimiento de los alumnos (ver películas, videos), talleres de lectura, reuniones técnicas y otras.

No especi- ficado

No hace uso de

la bibliote

ca escolar

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí hace uso de la

biblioteca escolar

Motivo de uso de la biblioteca escolar1

Cuadro 2.3.16

Cuadro 2.3.15

Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición de uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso2006

TotalPara

trabajar con el grupo

Preparar sus clases

Consultar libros

Otras activi-

dades2

Nacional 600 186 85.8 54.8 44.8 90.2 5.1 14.2 0.0

Preescolar General 38 246 93.5 59.4 59.2 87.3 5.0 6.5 0.0Preescolar Indígena 3 847 98.0 61.5 69.6 87.1 1.7 2.0 0.0Primaria General 253 210 83.7 55.7 36.6 89.9 4.1 16.2 0.1Primaria Multigrado 42 841 94.3 61.8 52.0 91.3 4.1 5.6 0.1Primaria Indígena 19 223 96.4 50.2 63.3 92.8 1.2 3.3 0.3Secundaria General 125 237 77.7 51.1 47.3 88.9 7.7 22.3 0.0Secundaria Técnica 71 040 88.2 57.8 44.6 91.5 8.4 11.8 0.0Telesecundaria 46 542 95.4 45.2 51.3 93.0 2.7 4.6 0.01 La distribución del motivo de uso de la biblioteca escolar puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: entretenimiento de los alumnos (ver películas, videos), talleres de lectura, reuniones técnicas y otras

actividades.

No especi- ficadoServicio educativo

Sí hace uso de la

biblioteca escolar

No hace uso de la

biblioteca escolar

Motivo de uso de la biblioteca escolar1

Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición de uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso 2006

Distribución porcentual de maestros con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición de uso de la biblioteca escolar por los maestros y motivo de uso 2006

1 La distribución del motivo de uso de la biblioteca escolar puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: para entretenimiento de los alumnos (ver peliculas, videos), talleres de lectura, reuniones técnicas y otras.

1 La distribución del motivo de uso de la biblioteca escolar puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: entretenimiento de los alumnos (ver peliculas, videos), talleres de lectura, reuniones técnicas y otras

actividades.

INEGI. E

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de L

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ra 2006

63

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con accesoa biblioteca escolar, por tipo de localidad y nivel educativosegùn condición y tipo de actividades en la escuelapara el fomento a la lectura2006

Total

Obras de

teatro

Con- cursos

Expo- sicio-

nes de

libros

Ferias del libro

Lectu- ras pú- blicas

Pre- senta- ciones

de libros

Otras activi-

dades 2

Nacional 558 093 64.0 37.0 36.0 54.3 20.7 42.6 48.9 11.2 34.0 2.0

Primaria 315 274 69.6 42.2 36.7 57.1 25.0 46.2 51.8 9.1 29.0 1.4Secundaria 242 819 56.6 28.8 34.9 49.7 13.9 36.7 44.2 14.5 40.5 2.9

Urbana 389 327 63.4 37.1 37.1 55.7 24.5 42.8 49.2 12.3 34.2 2.4

Primaria 202 865 71.1 43.0 38.1 60.5 31.3 47.6 53.5 9.6 27.4 1.5Secundaria 186 462 55.1 28.7 35.7 48.9 15.0 35.9 43.3 16.0 41.5 3.4

Rural 168 766 65.1 36.9 33.4 51.1 12.2 42.1 48.0 8.8 33.8 1.1

Primaria 112 409 66.9 40.5 33.8 50.6 13.0 43.4 48.6 8.1 31.9 1.2Secundaria 56 357 61.6 29.0 32.5 52.2 10.5 39.2 46.9 10.2 37.4 1.01 La distribución del tipo de actividades de fomento a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres, con talleres o círculos de lectura y otras.

No especi- ficado

No realizan

en la escuela

activi- dades de fomento

a la lectura

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí realizan

en la escuela

activi- dades de fomento

a la lectura

Tipo de actividades en la escuela para el fomento a la lectura1

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición y tipo de actividadesen la escuela para el fomento a la lectura2006

TotalObras

de teatro

Con- cursos

Expo- sicio-

nes de

libros

Ferias del

libro

Lectu- ras pú- blicas

Pre- senta- ciones

de libros

Otras activi-

dades2

Nacional 558 093 64.0 37.0 36.0 54.3 20.7 42.6 48.9 11.2 34.0 2.0

Primaria General 253 210 70.8 43.6 37.3 59.7 28.3 48.0 53.0 9.1 27.8 1.4Primaria Multigrado 42 841 65.9 36.9 32.3 47.4 11.1 36.6 46.7 10.6 32.8 1.3Primaria Indígena 19 223 61.8 32.7 36.7 40.4 8.3 41.8 46.8 5.6 36.9 1.3Secundaria General 125 237 56.0 30.9 35.1 53.0 16.4 38.9 45.6 15.2 40.8 3.2Secundaria Técnica 71 040 54.9 23.2 37.8 44.2 12.2 31.4 42.5 15.8 41.8 3.3Telesecundaria 46 542 60.8 31.4 30.5 49.5 10.0 38.6 42.9 11.2 38.0 1.21 La distribución del tipo de actividades de fomento a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres, con talleres o círculos de lectura y otras.

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí realizan

en la escuela

activi- dades

de fomento a la lectura

No realizan

en la escuela

activi- dades de

fomento a la lectura

Tipo de actividades de fomento a la lectura1

Cuadro 2.3.17

Cuadro 2.3.18

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por tipo de localidad y nivel educativo según condición y tipo de actividades en la escuela para el fomento a la lectura 2006

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria con acceso a biblioteca escolar, por servicio educativo que atiende según condición y tipo de actividades en la escuela para el fomento a la lectura 2006

1 La distribución del tipo de actividades de fomento a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres, con talleres o círculos de lectura y otras.

1 La distribución del tipo de actividades de fomento a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

2 Incluye respuestas como: se promociona la biblioteca entre alumnos y padres, con talleres o círculos de lectura y otras.

INEGI. E

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64

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas2006

TotalLleva

a los alumnos a bibliotecas

públicas

No ha llevado a los alumnos

a bibliotecas públicas

No hay bibliotecas

públicas en la localidad

No especificado

Nacional 784 154 13.8 82.8 3.2 0.2

Primaria de 1° a 3° 249 411 8.6 86.9 4.3 0.2Primaria de 4° a 6° 247 270 18.3 77.9 3.6 0.2Secundaria 287 473 14.3 83.5 2.0 0.2

Urbana 530 604 16.6 82.4 0.8 0.2

Primaria de 1° a 3° 156 326 10.8 88.0 1.0 0.2Primaria de 4° a 6° 156 789 24.0 74.7 1.0 0.3Secundaria 217 489 15.6 83.9 0.4 0.1

Rural 253 550 7.7 83.7 8.4 0.2

Primaria de 1° a 3° 93 085 5.0 85.1 9.7 0.2Primaria de 4° a 6° 90 481 8.4 83.3 8.2 0.1Secundaria 69 984 10.4 82.4 6.9 0.3

Fomento a la asistencia a bibliotecas públicas

Tipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atienden según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas2006

TotalLleva

a los alumnos a bibliotecas

públicas

No ha llevado a los alumnos

a bibliotecas públicas

No hay biblio- tecas públicas

en la localidad

No especificado

Nacional 784 154 13.8 82.8 3.2 0.2

Primaria General 385 222 15.6 82.3 1.9 0.2Primaria Multigrado 76 356 6.1 86.2 7.6 0.1Primaria Indígena 35 103 6.2 75.5 18.1 0.2Secundaria General 149 094 14.1 85.2 0.5 0.2Secundaria Técnica 79 255 18.3 80.6 1.1 0.0Telesecundaria 59 124 9.4 83.1 7.2 0.3

Servicio educativo

Fomento a la asistencia a las bibliotecas públicas

Cuadro 2.3.20

Cuadro 2.3.19Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas 2006

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atienden según condición de fomento a la asistencia a bibliotecas públicas 2006

INEGI. E

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ra 2006

65

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a museos2006

TotalLleva

a los alumnos a museos

No ha llevado

a los alumnos a museos

No hay museos

en la localidad

No especificado

Nacional 784 154 20.4 74.0 5.4 0.2

Primaria de 1° a 3° 249 411 18.5 74.8 6.5 0.2Primaria de 4° a 6° 247 270 21.8 71.7 6.3 0.2Secundaria 287 473 20.9 75.3 3.6 0.2

Urbana 530 604 24.4 72.5 2.9 0.2

Primaria de 1° a 3° 156 326 24.6 71.7 3.6 0.1Primaria de 4° a 6° 156 789 27.2 69.1 3.5 0.2Secundaria 217 489 22.2 75.6 2.0 0.2

Rural 253 550 12.1 77.1 10.6 0.2

Primaria de 1° a 3° 93 085 8.3 79.9 11.6 0.2Primaria de 4° a 6° 90 481 12.5 76.2 11.1 0.2Secundaria 69 984 16.8 74.4 8.8 0.0

Fomento a la asistencia a museos

Tipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atiende según condición de fomento a la asistencia a museos2006

TotalLleva

a los alumnos a museos

No ha llevado a los alumnos

a museos

No hay museos en la localidad

No especificado

Nacional 784 154 20.4 74.0 5.4 0.2

Primaria General 385 222 23.4 71.9 4.5 0.2Primaria Multigrado 76 356 11.0 80.6 8.3 0.1Primaria Indígena 35 103 4.7 71.5 23.4 0.4Secundaria General 149 094 22.9 75.2 1.6 0.3Secundaria Técnica 79 255 20.3 77.5 2.2 0.0Telesecundaria 59 124 16.8 72.7 10.4 0.1

Servicio educativo

Fomento a la asistencia a museos

Cuadro 2.3.22

Cuadro 2.3.21Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de fomento a la asistencia a museos 2006

Distribución porcentual de maestros de primaria y secundaria por servicio educativo que atiende según condición de fomento a la asistencia a museos 2006

INEGI. E

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sta N

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icas

de L

ectu

ra 2006

66

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primariapor tipo de localidad y nivel educativo según actividad de lecturaen el salón de clases2006

TotalEl

ma- estro

(a) lee libros

El ma-

estro (a) cuenta histo-

rias

Los alum-

nos leen en voz alta

El maes- tro (a)

pre- gunta

sobre la lectura

Los alum-

nos platican

sobre las lecturas

Los alum-

nos hacen

dibujos sobre la

lectura

Los alum-

nos cuen- tan histo-

rias

Los alum-

nos obser- van en

grupo los libros

Los padres

leen en la escuela a

los alumnos

No especi- ficado

Nacional 8 452 267 91.6 82.8 75.5 89.7 77.3 88.0 70.4 73.2 23.7 0.1

Preescolar 1 745 041 95.1 90.7 NA NA 83.1 88.0 72.2 73.2 35.0 0.1Primaria de 1° a 3° 6 707 226 90.7 80.8 75.5 89.7 75.8 NA 69.9 NA 20.8 NA

Urbana 5 881 364 90.4 81.8 76.1 89.1 78.8 87.9 69.8 74.6 24.5 0.0

Preescolar 1 247 406 95.0 90.1 NA NA 83.5 87.9 72.3 74.6 35.9 0.0Primaria de 1° a 3° 4 633 958 89.2 79.6 76.1 89.1 77.6 NA 69.2 NA 21.5 NA

Rural 2 570 903 94.3 85.2 74.2 91.0 73.9 88.0 71.8 69.6 21.8 0.1

Preescolar 497 635 95.4 92.4 NA NA 82.1 88.0 72.0 69.6 32.8 0.1Primaria de 1° a 3° 2 073 268 94.1 83.4 74.2 91.0 71.9 NA 71.7 NA 19.2 NA1 La distribución de la actividad de lectura en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

Actividad de lectura en el salón de clases1

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primariapor servicio educativo según actividad de lectura en el salón de clases2006

TotalEl

ma- estro

(a) lee libros

El ma-

estro (a) cuenta histo-

rias

Los alum-

nos leen en voz alta

El ma-

estro (a) pre-

gunta sobre la

lectura

Los alum-

nos platican

sobre las

lecturas

Los alum-

nos hacen

dibujos sobre la

lectura

Los alum- nos cuen- tan histo-

rias

Los alum-

nos obser- van en grupo

los libros

Los padres leen en

la escuela

a los alum-

nos

No especi- ficado

Nacional 8 452 267 91.6 82.8 75.5 89.7 77.3 88.0 70.4 73.2 23.7 0.0

Preescolar General 1 592 078 95.0 90.7 NA NA 83.5 88.1 72.6 73.6 36.3 0.1Preescolar Indígena 152 963 95.7 90.9 NA NA 78.7 86.7 68.9 68.3 21.8 0.1Primaria General 5 497 549 90.0 80.2 76.7 89.7 77.3 NA 70.2 NA 21.8 0.0Primaria Multigrado 788 281 93.1 82.3 70.7 89.5 72.3 NA 69.9 NA 16.5 0.0Primaria Indígena 421 396 95.3 85.7 68.0 89.1 63.0 NA 66.8 NA 15.0 0.01 La distribución de la actividad de lectura en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Servicio educativo

Actividad de lectura en el salón de clases1

Cuadro 2.4.2

Cuadro 2.4.1

2.4 Prácticas de lectura y escritura en el salón de clases: visión del alumno

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad y nivel educativo según actividad de lectura en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según actividad de lectura en el salón de clases 2006

1 La distribución de la actividad de lectura en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

1 La distribución de la actividad de lectura en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

67

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoa biblioteca de aula, por tipo de localidad y nivel educativo según condiciónde uso de libros del salón y otros materiales de lectura distintosa los libros de texto, y tipo de material utilizado2006

TotalDiccio- narios

Enci- clo-

pedias

Manu- ales

Libros de

litera- tura

Libros con

temas cientí-

ficos o

sociales

Revis- tas y

perió- dicos

Mate- riales

audio- visua-

les2

Nacional 9 147 076 93.8 95.5 40.1 26.7 59.7 55.3 58.1 38.7 6.2 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 136 208 94.8 96.1 37.7 24.9 55.3 51.0 57.0 32.3 5.2 0.0Secundaria 3 010 868 91.8 94.2 45.2 30.4 69.0 64.2 60.5 52.0 8.1 0.1

Urbana 6 262 052 92.8 95.2 38.7 26.8 58.9 55.8 59.3 42.1 7.1 0.1

Primaria de 4° a 6° 4 231 178 94.4 96.2 37.6 25.9 54.7 52.1 58.1 36.6 5.6 0.0Secundaria 2 030 874 89.6 92.8 41.0 29.0 68.0 63.9 62.0 54.1 10.2 0.2

Rural 2 885 024 95.9 96.2 43.1 26.3 61.4 54.1 55.6 31.5 4.1 0.0

Primaria de 4° a 6° 1 905 030 95.7 95.8 37.8 22.7 56.5 48.6 54.6 22.9 4.3 0.0Secundaria 979 994 96.2 97.0 53.5 33.2 70.9 64.8 57.5 48.1 3.8 0.01 La distribución del material utilizado en el salón de clases puede ser mayor al 100%, porque las respuestas no son excluyentes y el

informante puede mencionar uno o varios materiales utilizados.2 Grabaciones, videos, CD, DVD.

No usan libros del

salón y otros mate-

riales de lectura

distintos a los libros

de texto

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí usan libros del

salón y otros

materiales de lectura

distintos a los libros

de texto

Tipo de material utilizado en el salón de clases1

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoa biblioteca de aula, por servicio educativo según condición de uso de materialde lectura y libros del salón distintos a los libros de texto, y tipo de material utilizado2006

TotalDiccio- narios

Enci- clo-

pedias

Manu- ales

Libros de

litera- tura

Libros con

temas cientí-

ficos o

sociales

Revis- tas y

perió- dicos

Mate- riales

audio- visua-

les2

Nacional 9 147 076 93.8 95.5 40.1 26.7 59.7 55.3 58.1 38.7 6.2 0.0

Primaria general 5 063 691 94.7 96.0 37.4 25.2 55.3 51.8 58.7 35.9 5.3 0.0Primaria multigrado 707 248 96.3 96.6 41.6 23.8 56.4 52.9 50.8 18.2 3.7 0.0Primaria indígena 365 269 94.1 96.3 33.7 22.4 52.7 36.3 46.3 11.0 5.8 0.1Secundaria General 1 081 795 88.8 92.2 39.7 27.9 69.7 65.9 64.3 55.9 10.9 0.3Secundaria Técnica 834 004 89.4 92.7 42.1 30.9 67.2 62.7 62.1 54.5 10.6 0.0Telesecundaria 1 095 069 96.4 97.1 52.5 32.3 69.5 63.6 55.9 46.8 3.6 0.01 La distribución del material utilizado en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Grabaciones, videos, CD, DVD.

No usan libros del

salón y otros mate-

riales de lectura

distintos a los libros

de texto

No especi-ficado

Servicio educativo

Sí usan libros del

salón y otros

materiales de lectura

distintos a los libros

de texto

Tipo de material utilizado en el salón de clases1

Cuadro 2.4.4

Cuadro 2.4.3Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de uso de libros del salón y otros materiales de lectura distintos a los libros de texto, y tipo de material utilizado 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por servicio educativo según condición de uso de material de lectura y libros del salón distintos a los libros de texto, y tipo de material utilizado 2006

1 La distribución del material utilizado en el salón de clases puede ser mayor al 100%, porque las respuestas no son excluyentes y el informante puede mencionar uno o varios materiales utilizados.

2 Grabaciones, videos, CD, DVD.

1 La distribución del material utilizado en el salón de clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Grabaciones, videos, CD, DVD.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

68

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con accesoa biblioteca de aula por tipo de localidad y servicio educativo según condición y tipo de uso de material de lectura distinto a los libros de texto2006

TotalHacer activi- dades

del libro de texto

Hacer otras

activi- dades

que indica el maestro

Estudiar para exá-

menes

Informarse sobre

temas de interés

Leer por

gusto

Nacional 9 147 076 93.8 88.3 89.5 72.0 71.1 74.2 6.2 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 136 208 94.8 88.8 89.1 73.2 68.8 75.2 5.2 0.0Secundaria 3 010 868 91.8 87.2 90.5 69.6 75.9 72.2 8.1 0.1

Urbana 6 262 052 92.8 87.5 89.6 72.5 73.0 74.9 7.1 0.1

Primaria de 4° a 6° 4 231 178 94.4 88.4 89.4 74.7 71.5 76.4 5.6 0.0Secundaria 2 030 874 89.6 85.6 90.2 67.8 76.4 71.7 10.2 0.2

Rural 2 885 024 95.9 90.0 89.4 70.9 67.0 72.8 4.1 0.0

Primaria de 4° a 6° 1 905 030 95.7 89.8 88.5 69.9 63.0 72.5 4.3 0.0Secundaria 979 994 96.2 90.5 91.0 73.0 74.9 73.3 3.8 0.01 La distribución del tipo de uso del material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Tipo de localidad y servicio educativo

No especi- ficado

Sí usan libros del

salón y otros

materiales de lectura

distintos a los libros

de texto

No usan libros del

salón y otros mate-

riales de lectura

distintos a los

libros de texto

Tipo de uso del material distinto a los libros de texto1

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por servicio educativo según condición y tipo de usode material de lectura distinto a los libros de texto2006

TotalHacer activi- dades

del libro

de texto

Hacer otras

activi- dades

que indica el maestro

Estudiar para exá-

menes

Infor- marse sobre temas

de interés

Leer por

gusto

Nacional 9 147 076 93.8 88.3 89.5 72.0 71.1 74.2 6.2 0.0

Primaria General 5 063 691 94.7 88.5 89.2 73.8 70.7 76.1 5.3 0.0Primaria Multigrado 707 248 96.3 89.9 89.3 68.7 65.3 74.9 3.7 0.0Primaria Indígena 365 269 94.1 91.7 86.9 72.7 49.7 63.0 5.8 0.1Secundaria General 1 081 795 88.8 84.0 89.3 67.9 77.9 71.2 10.9 0.3Secundaria Técnica 834 004 89.4 87.8 91.3 67.0 76.6 73.6 10.6 0.0Telesecundaria 1 095 069 96.4 89.8 91.0 73.0 73.5 72.2 3.6 0.01 La distribución del tipo de uso del material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No usa libros del

salón y otros

materia-les de

lectura distintos

a los libros de

texto

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí usa libros del

salón y otros

materiales de lectura

distintos a los libros

de texto

Tipo de uso del material distinto a los libros de texto1

Cuadro 2.4.5

Cuadro 2.4.6

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula por tipo de localidad y servicio educativo según condición y tipo de uso de material de lectura distinto a los libros de texto 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria con acceso a biblioteca de aula, por servicio educativo según condición y tipo de uso de material de lectura distinto a los libros de texto 2006

1 La distribución del tipo de uso del material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución del tipo de uso del material puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

69

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de la lectura en el salón de clases2006

TotalEl

maestro(a) lee libros

completos o partes

de libros

Los alumnos

leen en

equipos

Los alumnos

leen en voz alta (al mismo

tiempo o se turnan)

Los alumnos

leen indivi-

dualmente

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 97.3 56.4 95.7 89.9 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 97.7 54.9 95.4 89.9 0.0Secundaria 5 407 198 96.7 58.3 96.2 89.8 0.0

Urbana 8 802 108 96.9 55.2 96.1 91.2 0.0

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 97.3 53.3 95.7 91.5 0.0Secundaria 4 174 399 96.6 57.4 96.5 90.8 0.0

Rural 3 244 575 98.2 59.6 94.9 86.4 0.0

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 98.8 58.6 94.8 86.3 0.0Secundaria 1 232 799 97.4 61.4 95.1 86.5 0.01 La distribución de las actividades de lectura en clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una

opción.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de actividad de lectura en el salón de clases1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de lecturaen el salón de clases2006

TotalEl

maestro(a) lee libros

completos o partes de libros

Los alumnos

leen en equipos

Los alumnos

leen en voz alta (al mismo

tiempo o se turnan)

Los alumnos

leen indivi- dualmente

No especificado

Nacional 12 046 683 97.3 56.4 95.7 89.9 0.0

Primaria General 5 489 038 97.6 54.0 95.8 91.1 0.0Primaria Multigrado 746 866 98.5 57.5 94.6 87.7 0.0Primaria Indígena 403 581 98.8 62.2 92.3 78.2 0.0Secundaria General 2 576 483 96.5 57.4 96.5 92.0 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 97.0 57.7 96.3 89.6 0.0Telesecundaria 1 213 093 96.9 61.0 95.2 85.5 0.01 La distribución de las actividades de lectura en clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una

opción.

Servicio educativo

Tipo de actividad de lectura en el salón de clases1

Cuadro 2.4.7

Cuadro 2.4.8

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de la lectura en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad de lectura en el salón de clases 2006

1 La distribución de las actividades de lectura en clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución de las actividades de lectura en clases puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

70

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad posterior a la lectura2006

TotalEl

maestro (a) pregunta sobre la

lectura

El maestro (a)

pide investigar acerca de la

lectura

El maestro(a) comenta sobre la

lectura

Alumnos comentan en equipo sobre

la lectura

Alumnos escriben sobre la

lectura

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 97.4 85.0 92.5 66.5 86.9 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 97.9 85.4 91.8 65.0 86.2 0.0Secundaria 5 407 198 96.8 84.5 93.3 68.3 87.8 0.0

Urbana 8 802 108 97.2 84.6 93.2 65.2 87.6 0.0

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 97.9 85.2 92.5 63.9 86.9 0.0Secundaria 4 174 399 96.5 83.9 93.9 66.6 88.3 0.0

Rural 3 244 575 97.8 86.1 90.5 70.2 85.2 0.0

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 97.8 85.6 90.2 67.7 84.5 0.0Secundaria 1 232 799 97.8 86.8 91.2 74.1 86.2 0.01 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una

opción.

Tipo de actividad posterior a la lectura1

Tipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad posterior a la lectura2006

TotalEl

maestro(a) pregunta sobre la

lectura

El maestro(a)

pide investigar

acerca de la lectura

El maestro(a)

comenta sobre la

lectura

Alumnos comentan en equipo

sobre la lectura

Alumnos escriben sobre la

lectura

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 97.4 85.0 92.5 66.5 86.9 0.0

Primaria General 5 489 038 97.8 85.5 92.2 64.4 87.0 0.0Primaria Multigrado 746 866 98.2 84.3 91.1 69.4 85.0 0.0Primaria Indígena 403 581 98.7 85.1 86.9 66.2 77.3 0.0Secundaria General 2 576 483 96.2 84.4 94.0 65.2 88.9 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 96.7 83.6 93.9 68.8 87.9 0.0Telesecundaria 1 213 093 98.0 86.1 91.0 74.3 85.4 0.01 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una

opción.

Servicio educativo

Tipo de actividad posterior a la lectura1

Cuadro 2.4.9

Cuadro 2.4.10

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad posterior a la lectura 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de actividad posterior a la lectura 2006

1 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

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nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

71

Distribución porcentual de alumnos de 1° a 3° de primaria por tipo de localidad según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases2006

TotalRealizan

planas de letras

y números

Escriben cuentos

o poemas

Escriben lo dictado

por el maestro(a)

Transcriben lo escrito

en el pizarrón

No especi- ficado

Nacional 6 707 226 85.6 72.9 95.6 98.9 0.1

Urbana 4 633 958 84.4 74.9 97.2 99.2 0.1

Rural 2 073 268 88.2 68.4 92.0 98.1 0.31 La distribución de las prácticas de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Prácticas de escritura en el salón de clases1

Tipo de localidad

Distribución porcentual de alumnos de 1° a 3° de primaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases2006

TotalRealizan

planas de letras

y números

Escriben cuentos

o poemas

Escriben lo dictado

por el maestro(a)

Transcriben lo escrito

en el pizarrón

No especi- ficado

Nacional 6 707 226 85.6 72.9 95.6 98.9 0.1

Primaria General 5 497 549 85.0 74.9 96.9 99.2 0.1Primaria Multigrado 788 281 87.7 67.8 92.0 97.6 0.1Primaria Indígena 421 396 88.5 56.1 84.7 97.5 0.31 La distribución de las prácticas de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Servicio educativo

Prácticas de escritura en el salón de clases1

Cuadro 2.4.12

Cuadro 2.4.11Distribución porcentual de alumnos de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases 2006

Distribución porcentual de alumnos de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según tipo de prácticas de escritura en el salón de clases 2006

1 La distribución de las prácticas de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución de las prácticas de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

72

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de escritura2006

TotalEscriben cuentos,

obras de teatro

o poemas

Escriben trabajos

sobre distintos

temas

Escriben resú-

menes

Escriben lo que

les dicta el

maestro(a)

Trans- criben textos

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 82.0 84.7 96.1 95.1 98.2 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 85.8 82.3 94.4 95.6 98.4 0.0Secundaria 5 407 198 77.3 87.6 98.3 94.6 97.9 0.0

Urbana 8 802 108 80.7 86.0 96.6 96.0 98.4 0.0

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 85.5 83.8 95.0 96.1 98.5 0.0Secundaria 4 174 399 75.4 88.5 98.4 95.7 98.3 0.0

Rural 3 244 575 85.5 81.0 94.8 93.0 97.7 0.0

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 86.6 78.7 93.0 94.3 98.3 0.0Secundaria 1 232 799 83.7 84.7 97.7 90.8 96.6 0.01 La distribución de las actividades de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de actividad de escritura1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de actividad de escritura2006

TotalEscriben cuentos,

obras de

teatro o poemas

Escriben trabajos

sobre distintos

temas

Escriben resú-

menes

Escriben lo que

les dicta el

maestro(a)

Trans- criben textos

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 82.0 84.7 96.1 95.1 98.2 0.0

Primaria General 5 489 038 85.5 83.3 95.0 96.1 98.6 0.0Primaria Multigrado 746 866 87.3 80.1 93.2 94.4 98.5 0.0Primaria Indígena 403 581 87.1 71.5 88.7 90.2 95.8 0.0Secundaria General 2 576 483 74.8 88.7 98.3 96.4 98.5 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 76.8 89.0 98.3 95.5 98.5 0.0Telesecundaria 1 213 093 83.1 83.4 98.0 89.7 96.0 0.01 La distribución de las actividades de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Servicio educativo

Tipo de actividad de escritura1

Cuadro 2.4.14

Cuadro 2.4.13Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de actividad de escritura 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según tipo de actividad de escritura 2006

1 La distribución de las actividades de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución de las actividades de escritura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

73

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito2006

TotalEl ma-

estro (a) lo califica

El ma- estro (a) lo revisa y mejora

Alumnos lo usan

para exponer un

tema

Se usa para antolo-

gías

Se envía a concur-

so dentro y fuera de la

escuela

Se usa en

periódico mural

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 96.9 91.4 75.3 30.7 32.9 52.1 0.0

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 97.7 92.8 69.9 27.7 33.6 53.9 0.0Secundaria 5 407 198 95.9 89.7 81.8 34.4 32.0 49.8 0.0

Urbana 8 802 108 96.6 90.8 76.1 30.8 32.8 50.3 0.0

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 97.7 93.1 70.8 28.7 34.0 53.7 0.0Secundaria 4 174 399 95.5 88.3 82.1 33.1 31.4 46.5 0.0

Rural 3 244 575 97.7 93.0 72.9 30.5 33.2 57.0 0.0

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 97.9 92.1 67.9 25.4 32.9 54.5 0.0Secundaria 1 232 799 97.2 94.4 80.9 39.0 33.8 61.0 0.01 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de revisión y uso de lo escrito1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito2006

TotalEl ma-

estro (a) lo califica

El ma- estro (a) lo revisa y mejora

Alumnos lo usan

para expo- ner un tema

Se usa para antologías

Se envía a concurso

dentro y fuera de la

escuela

Se usa en periódico

mural

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 96.9 91.4 75.3 30.7 32.9 52.1 0.0

Primaria General 5 489 038 97.6 93.2 70.9 28.4 33.8 54.7 0.0Primaria Multigrado 746 866 97.6 91.4 69.2 24.9 33.3 53.0 0.0Primaria Indígena 403 581 99.3 90.0 57.5 24.2 32.7 44.9 0.0Secundaria General 2 576 483 95.6 87.4 82.4 32.5 31.2 44.8 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 95.7 89.6 82.0 32.8 33.3 48.2 0.0Telesecundaria 1 213 093 96.7 94.6 80.3 40.5 31.9 62.8 0.01 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una

opción.

Servicio educativo

Tipo de revisión y uso de lo escrito1

Cuadro 2.4.16

Cuadro 2.4.15Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según tipo de revisión y uso de lo escrito 2006

1 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución de las actividades posteriores a la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

74

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria,por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de libros que le gustana los niños2006

TotalCuentos De ani-

males y plan-

tas

Rimas, can-

ciones y adivi- nanzas

Sobre el

cuerpo humano

De juegos

Para dibujar

y recortar

Para apren-

der los

números y las

formas

Para apren-

der a

leer y

escribir

De activi- dades

y experi-

mentos

No especi- ficado

Nacional 8 452 267 97.7 95.8 90.7 77.7 92.6 95.7 89.6 91.1 72.3 0.1

Preescolar 1 745 041 95.9 94.2 NA NA 92.6 95.8 NA NA NA 0.1Primaria de 1° a 3° 6 707 226 98.1 96.3 90.7 77.7 92.6 95.6 89.6 91.1 72.3 NA

Urbana 5 881 364 97.8 95.7 92.0 79.1 93.4 96.3 91.7 92.3 76.3 0.1

Preescolar 1 247 406 95.7 93.7 NA NA 93.0 96.1 NA NA NA 0.1Primaria de 1° a 3° 4 633 958 98.4 96.3 92.0 79.1 93.5 96.3 91.7 92.3 76.3 NA

Rural 2 570 903 97.3 96.1 87.9 74.5 90.8 94.2 84.9 88.4 63.3 0.2

Preescolar 497 635 96.4 95.4 NA NA 91.7 95.0 NA NA NA 0.2Primaria de 1° a 3° 2 073 268 97.6 96.2 87.9 74.5 90.6 94.0 84.9 88.4 63.3 NA1 La distribución de los tipos de libros que les gustan puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

Tipo de libros que les gustan a los niños1

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria,por servicio educativo según tipo de libros que le gustan a los niños2006

TotalCuen-

tosDe ani- males

y plan- tas

Rimas, can-

ciones y adivi- nanzas

Sobre el cuer-

po hu- mano

De juegos

Para dibu- jar y

recor- tar

Para apren- der los los nú- meros

y las formas

Para apren-

der a leer

y escribir

De activi-

dades y experi-

mentos

No especi- ficado

Nacional 8 452 267 97.7 95.8 90.7 77.7 92.6 95.7 89.6 91.1 72.3 0.1

Preescolar General 1 592 078 96.0 94.3 NA NA 93.0 96.1 NA NA NA 0.1Preescolar Indígena 152 963 94.7 93.2 NA NA 88.6 92.8 NA NA NA 0.4Primaria General 5 497 549 98.3 96.4 91.8 79.0 93.5 96.1 91.6 92.2 75.9 NAPrimaria Multigrado 788 281 97.9 96.6 87.2 74.5 91.4 95.4 84.6 89.8 63.0 NAPrimaria Indígena 421 396 95.3 94.1 82.8 66.8 83.4 89.6 72.9 79.8 42.5 NA1 La distribución de los tipos de libros que les gustan puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Servicio educativo

Tipo de libros que les gustan a los niños1

Cuadro 2.5.1

Cuadro 2.5.2

2.5 Prácticas de lectura y escritura de los alumnos en el hogar

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según tipo de libros que le gustan a los niños 2006

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según tipo de libros que le gustan a los niños 2006

1 La distribución de los tipos de libros que les gustan puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

1 La distribución de los tipos de libros que les gustan puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

75

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistencia a bibliotecas públicas 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de asistencia a bibliotecas públicas 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria,por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistenciaa bibliotecas públicas2006

TotalAsiste No asiste No hay en su

localidadNo

especificado

Nacional 12 046 683 57.2 40.4 2.3 0.1

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 48.7 48.4 2.8 0.1Secundaria 5 407 198 67.7 30.6 1.6 0.1

Urbana 8 802 108 67.7 31.8 0.4 0.1

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 59.3 40.0 0.6 0.1Secundaria 4 174 399 77.2 22.6 0.1 0.1

Rural 3 244 575 28.6 64.0 7.3 0.1

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 24.4 67.6 7.9 0.1Secundaria 1 232 799 35.5 58.0 6.4 0.1

Bibliotecas públicasTipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria,por servicio educativo según condición de aistenciaa bibliotecas públicas2006

TotalAsiste No asiste No hay en su

localidadNo

especificado

Nacional 12 046 683 57.2 40.4 2.3 0.1

Primaria General 5 489 038 54.6 43.9 1.4 0.1Primaria Multigrado 746 866 20.6 72.9 6.4 0.1Primaria Indígena 403 581 19.8 64.8 15.3 0.1Secundaria General 2 576 483 77.0 22.8 0.1 0.1Secundaria Técnica 1 617 622 73.0 26.5 0.4 0.1Telesecundaria 1 213 093 40.9 52.9 6.1 0.1

Servicio educativoBibliotecas públicas

Cuadro 2.5.3

Cuadro 2.5.4

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

76

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria,por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistenciaa museos2006

TotalAsiste No asiste No hay en su

localidadNo

especificado

Nacional 12 046 683 52.3 44.0 3.5 0.2

Primaria de 4° a 6° 6 639 485 47.1 48.5 4.2 0.2Secundaria 5 407 198 58.6 38.5 2.7 0.2

Urbana 8 802 108 62.1 36.3 1.4 0.2

Primaria de 4° a 6° 4 627 709 57.9 40.2 1.7 0.2Secundaria 4 174 399 66.8 31.9 1.2 0.1

Rural 3 244 575 25.7 64.8 9.3 0.2

Primaria de 4° a 6° 2 011 776 22.4 67.4 10.0 0.2Secundaria 1 232 799 31.1 60.7 8.0 0.2

MuseosTipo de localidad y nivel educativo

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria,por servicio educativo según condición de asistencia a museos2006

TotalAsiste No asiste No hay en su

localidadNo

especificado

Nacional 12 046 683 52.3 44.0 3.5 0.2

Primaria General 5 489 038 53.4 43.9 2.5 0.2Primaria Multigrado 746 866 20.4 71.4 8.0 0.2Primaria Indígena 403 581 10.8 68.7 20.3 0.2Secundaria General 2 576 483 70.5 28.6 0.8 0.1Secundaria Técnica 1 617 622 60.4 38.1 1.4 0.1Telesecundaria 1 213 093 31.1 60.1 8.6 0.2

Servicio educativoMuseos

Cuadro 2.5.5

Cuadro 2.5.6

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de asistencia a museos 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de asistencia a museos 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

77

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundariapor tipo de localidad y nivel educativo según condiciónde la lectura en casa y tipo de material utilizado2006

TotalLibros

de textoOtros libros

Perió- dicos

Revistas Histo- rietas

Nacional 18 753 909 94.8 89.2 74.5 50.2 61.4 62.8 5.1 0.1

Primaria de 1° a 3° 6 707 226 94.5 NA NA NA NA NA 5.3 0.2Primaria de 4° a 6° 6 639 485 96.5 92.3 73.4 48.0 55.1 67.7 3.5 0.0Secundaria 5 407 198 93.0 85.4 75.8 52.9 69.5 56.7 7.0 0.0

Urbana 13 436 066 94.9 87.7 75.7 53.0 66.3 64.9 5.0 0.1

Primaria de 1° a 3° 4 633 958 95.8 NA NA NA NA NA 4.0 0.2Primaria de 4° a 6° 4 627 709 96.4 91.0 75.0 51.6 60.5 71.2 3.6 0.0Secundaria 4 174 399 92.3 83.9 76.5 54.6 73.0 57.7 7.7 0.0

Rural 5 317 843 94.5 93.3 71.2 42.6 48.5 57.2 5.4 0.1

Primaria de 1° a 3° 2 073 268 91.6 NA NA NA NA NA 8.2 0.2Primaria de 4° a 6° 2 011 776 96.6 95.1 69.8 39.7 42.5 59.6 3.3 0.1Secundaria 1 232 799 95.6 90.3 73.4 47.4 58.3 53.3 4.4 0.01 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Tipo de localidad y nivel educativo

No leen

en casa

No especi- ficado

Sí leen

en casa

Material de lectura en casa1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de lectura en casay tipo de material utilizado2006

TotalLibros

de textoOtros libros

Perió- dicos

Revis- tas

Histo- rietas

Nacional 12 046 683 94.9 89.2 74.5 50.2 61.4 62.8 5.1 0.0

Primaria General 5 489 038 96.4 91.6 75.0 50.4 58.8 70.4 3.6 0.0Primaria Multigrado 746 866 97.3 95.2 71.3 37.5 41.5 60.7 2.7 0.0Primaria Indígena 403 581 95.6 96.1 55.9 35.3 29.5 43.5 4.3 0.1Secundaria General 2 576 483 91.9 83.8 76.1 54.7 73.1 58.2 8.1 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 93.0 84.8 78.3 54.1 73.0 58.1 7.0 0.0Telesecundaria 1 213 093 95.4 89.4 71.8 47.7 57.8 51.7 4.6 0.01 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No lee en casa

No especi- ficado

Servicio educativo Sí lee en casa

Material de lectura en casa1

Cuadro 2.5.7

Cuadro 2.5.8

Distribución porcentual de alumnos de primaria y secundaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de la lectura en casa y tipo de material utilizado 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por servicio educativo según condición de lectura en casa y tipo de material utilizado 2006

1 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

1 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

78

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y tipo de materialutilzado2006

TotalLibros

de textoOtros libros

Perió- dicos

Re- vistas

Histo- rietas

Nacional 12 046 683 94.9 89.2 74.5 50.2 61.4 62.8 5.1 0.0

De 8 y 9 años 1 082 239 98.0 91.9 70.6 39.2 48.6 68.2 2.0 0.0De 10 y 11 años 4 070 831 96.3 92.3 75.7 49.2 56.9 69.1 3.7 0.0De 12 y 13 años 4 094 543 94.2 89.0 73.6 51.0 63.7 61.1 5.8 0.0De 14 y 15 años 2 573 693 92.8 83.8 75.8 55.4 70.6 53.9 7.2 0.0De 16 y 17 años 215 897 91.9 83.9 71.8 48.7 64.4 51.0 8.1 0.0De 18 y 19 años 9 480 92.5 94.7 67.0 39.2 56.4 62.2 7.5 0.0

Hombres 6 098 708 93.4 88.3 71.4 49.9 55.9 63.8 6.6 0.0

De 8 y 9 años 534 704 97.1 90.8 65.1 40.4 43.3 67.4 2.9 0.0De 10 y 11 años 2 070 165 95.2 91.7 73.6 47.5 51.2 69.1 4.8 0.0De 12 y 13 años 2 076 972 93.0 87.9 71.1 51.1 58.4 63.4 6.9 0.1De 14 y 15 años 1 293 685 90.0 82.2 71.5 55.8 65.0 55.2 10.0 0.0De 16 y 17 años 118 865 88.1 85.6 67.8 52.8 59.7 51.2 11.9 0.0De 18 y 19 años 4 317 83.8 89.4 61.6 49.8 43.3 58.8 16.2 0.0

Mujeres 5 947 975 96.5 90.2 77.5 50.4 66.9 61.9 3.5 0.0

De 8 y 9 años 547 535 99.0 93.0 75.9 38.1 53.6 69.0 1.0 0.0De 10 y 11 años 2 000 666 97.6 93.0 77.7 50.9 62.6 69.2 2.4 0.0De 12 y 13 años 2 017 571 95.4 90.0 76.2 50.8 69.1 58.8 4.6 0.0De 14 y 15 años 1 280 008 95.5 85.2 79.8 55.0 76.1 52.7 4.5 0.0De 16 y 17 años 97 032 96.6 81.9 76.3 44.2 69.7 50.7 3.4 0.0De 18 y 19 años 5 163 99.7 98.4 70.9 31.8 65.6 64.7 0.3 0.01 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

Sexo y edad No lee en casa

No especi- ficado

Sí lee en casa

Material de lectura en casa1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según condición de lecturaen casa y motivo de lectura2006

TotalPara

hacer la tarea

Para estudiar

para los

exámenes

Para informarse

sobre temas de

su interés

Porque le gusta

Nacional 12 046 683 94.9 96.1 93.2 77.4 85.3 5.1 0.0

Hombre 6 098 708 93.4 95.7 92.9 75.1 82.9 6.6 0.0Mujer 5 947 975 96.5 96.6 93.6 79.7 87.7 3.5 0.0

Urbana 8 802 108 94.4 95.8 93.1 78.9 86.0 5.6 0.0

Hombre 4 485 395 92.8 95.2 92.6 76.4 83.7 7.2 0.0Mujer 4 316 713 96.2 96.4 93.5 81.3 88.4 3.8 0.0

Rural 3 244 575 96.3 97.0 93.7 73.7 83.5 3.7 0.0

Hombre 1 613 313 95.1 97.0 93.5 71.8 80.9 4.8 0.1Mujer 1 631 262 97.4 97.0 93.8 75.5 86.0 2.6 0.01 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No especi- ficado

Tipo de localidad y sexo

Sí lee en casa

No lee en casa

Motivo de lectura en casa1

Cuadro 2.5.9

Cuadro 2.5.10

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y tipo de material utilzado 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según condición de lectura en casa y motivo de lectura 2006

1 La distribución del material de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

79

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa y motivo de lectura 2006

TotalPara

hacer la tarea

Para estu- diar para

los exá-

menes

Para infor-

marse sobre temas de su

interés

Porque le

gusta

Nacional 12 046 683 94.9 96.1 93.2 77.4 85.3 5.1 0.0

Primaria General 5 489 038 96.4 96.2 95.2 76.9 88.4 3.6 0.0Primaria Multigrado 746 866 97.3 97.5 93.7 72.6 86.1 2.7 0.0Primaria Indígena 403 581 95.7 97.74 89.9 54.2 73.7 4.3 0.0Secundaria General 2 576 483 91.9 95.8 91.1 81.4 83.4 8.1 0.0Secundaria Técnica 1 617 622 93.0 95.5 90.2 80.7 82.1 7.0 0.0Telesecundaria 1 213 093 95.4 95.6 93.5 78.7 82.7 4.6 0.01 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

No lee en casa

No especi- ficado

Servicio educativo

Sí lee en casa

Motivo de lectura en casa1

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y motivo de la lectura2006

TotalPara

hacer la

tarea

Para estu- diar para

los exá-

menes

Para infor-

marse sobre temas de su

interés

Porque le

gusta

Nacional 12 046 683 94.9 96.1 93.2 77.4 85.3 5.1 0.0

De 8 y 9 años 1 082 239 98.0 96.1 94.8 69.9 88.0 2.0 0.0De 10 y 11 años 4 070 831 96.3 96.5 94.7 76.5 88.3 3.7 0.0De 12 y 13 años 4 094 543 94.2 96.3 93.5 78.6 84.1 5.8 0.0De 14 y 15 años 2 573 693 92.8 95.5 90.1 80.7 81.8 7.2 0.0De 16 y 17 años 215 897 91.9 93.0 88.7 75.7 81.2 8.1 0.0De 18 y 19 años 9 480 92.5 97.2 97.4 73.6 77.3 7.5 0.0

Hombres 6 098 708 93.4 95.7 92.9 75.1 82.9 6.6 0.0

De 8 y 9 años 534 704 97.1 94.8 93.3 70.7 87.7 2.9 0.0De 10 y 11 años 2 070 165 95.2 96.4 94.1 74.3 86.2 4.8 0.0De 12 y 13 años 2 076 972 93.0 95.8 93.4 75.9 81.7 6.9 0.1De 14 y 15 años 1 293 685 90.0 94.8 90.2 77.4 77.8 10.0 0.0De 16 y 17 años 118 865 88.1 92.4 88.8 73.7 76.9 11.9 0.0De 18 y 19 años 4 317 83.8 99.1 96.0 63.6 72.0 16.2 0.0

Mujeres 5 947 975 96.5 96.6 93.6 79.7 87.7 3.5 0.0

De 8 y 9 años 547 535 99.0 97.2 96.3 69.2 88.2 1.0 0.0De 10 y 11 años 2 000 666 97.6 96.6 95.2 78.7 90.3 2.4 0.0De 12 y 13 años 2 017 571 95.4 96.8 93.6 81.3 86.4 4.6 0.0De 14 y 15 años 1 280 008 95.5 96.2 89.9 83.8 85.6 4.5 0.0De 16 y 17 años 97 032 96.6 93.5 88.5 77.9 86.1 3.4 0.0De 18 y 19 años 5 163 99.7 95.9 98.3 80.7 81.0 0.3 0.01 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos que se respondió más de una opción.

No especi- ficado

Sexo y edad

Sí lee en casa

No lee en casa

Motivo de lectura en casa1

Cuadro 2.5.11

Cuadro 2.5.12

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa y motivo de lectura 2006

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por sexo y edad según condición de lectura en casa y motivo de la lectura 2006

1 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

1 La distribución del motivo de lectura en casa puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

80

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según número de libros completos leídos2005

TotalNinguno Uno Dos Tres De

cuatro a seis

De siete

a diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 30.1 17.1 13.3 10.9 15.4 7.4 5.7 0.1

Hombre 6 098 708 31.5 17.6 12.6 9.8 14.9 7.6 5.9 0.1Mujer 5 947 975 28.7 16.5 14.0 12.1 15.9 7.2 5.5 0.1

Urbana 8 802 108 27.7 17.1 13.6 11.4 16.3 7.8 6.0 0.1

Hombre 4 485 395 28.8 17.8 13.0 10.2 15.7 8.2 6.2 0.1Mujer 4 316 713 26.6 16.4 14.1 12.6 16.9 7.4 5.9 0.1

Rural 3 244 575 36.5 16.9 12.6 9.8 13.0 6.3 4.8 0.1

Hombre 1 613 313 38.7 17.3 11.5 8.6 12.7 5.9 5.2 0.1Mujer 1 631 262 34.4 16.5 13.6 10.9 13.2 6.7 4.5 0.2

Tipo de localidad y sexo

Libros completos leídos en el año 2005

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, por servicio educativo según número de libros completos leídos2005

TotalNinguno Uno Dos Tres De

cuatro a seis

De siete

a diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 30.1 17.1 13.3 10.9 15.4 7.4 5.7 0.1

Primaria General 5 489 038 25.4 15.3 11.5 10.3 18.2 10.0 9.3 0.0Primaria Multigrado 746 866 33.8 14.8 10.5 9.5 15.3 8.2 7.9 0.0Primaria Indígena 403 581 52.2 15.1 9.8 6.8 10.9 3.8 1.4 0.0Secundaria General 2 576 483 29.9 20.1 16.5 13.1 13.7 4.7 1.9 0.1Secundaria Técnica 1 617 622 33.7 18.8 15.8 11.5 12.4 5.2 2.5 0.1Telesecundaria 1 213 093 37.4 18.4 14.1 10.6 12.1 4.8 2.3 0.3

Servicio educativo

Libros completos leídos

Cuadro 2.5.13

Cuadro 2.5.14

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por tipo de localidad y sexo según número de libros completos leídos 2005

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, por servicio educativo según número de libros completos leídos 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

81

Distribución porcentual de alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria por sexo y edad según número de libros completos leídos2005

TotalNinguno Uno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 12 046 683 30.1 17.1 13.3 10.9 15.4 7.4 5.7 0.1

De 8 y 9 años 1 082 239 28.9 18.7 12.7 8.8 14.5 8.3 7.9 0.2De 10 y 11 años 4 070 831 26.2 14.9 10.8 10.8 19.2 9.9 8.2 0.0De 12 y 13 años 4 094 543 31.5 17.6 14.0 10.7 14.2 6.5 5.4 0.1De 14 y 15 años 2 573 693 33.8 19.0 16.0 12.4 12.1 4.8 1.8 0.1De 16 y 17 años 215 897 40.1 18.8 16.1 10.0 9.4 3.6 1.9 0.1De 18 y 19 años 9 480 41.5 10.6 7.3 14.5 13.7 1.7 0.5 10.2

Hombres 6 098 708 31.5 17.6 12.6 9.8 14.9 7.6 5.9 0.1

De 8 y 9 años 534 704 26.0 21.3 11.6 8.6 14.2 9.7 8.2 0.4De 10 y 11 años 2 070 165 26.9 15.9 10.8 9.4 19.5 9.8 7.7 0.0De 12 y 13 años 2 076 972 32.4 17.8 13.7 10.0 12.7 6.9 6.4 0.1De 14 y 15 años 1 293 685 38.4 18.7 14.1 10.4 11.8 4.6 1.9 0.1De 16 y 17 años 118 865 42.6 18.4 13.2 9.8 10.3 4.0 1.7 0.0De 18 y 19 años 4 317 52.2 14.4 7.9 13.4 9.9 1.2 1.0 0.0

Mujeres 5 947 975 28.7 16.5 14.0 12.1 15.9 7.2 5.5 0.1

De 8 y 9 años 547 535 31.7 16.1 13.8 8.9 14.9 7.0 7.6 0.0De 10 y 11 años 2 000 666 25.4 13.8 11.0 12.3 18.8 10.0 8.7 0.0De 12 y 13 años 2 017 571 30.5 17.3 14.4 11.4 15.8 6.2 4.3 0.1De 14 y 15 años 1 280 008 29.1 19.3 17.8 14.5 12.3 5.1 1.8 0.1De 16 y 17 años 97 032 36.9 19.5 19.6 10.2 8.2 3.1 2.2 0.3De 18 y 19 años 5 163 32.5 7.3 6.9 15.5 17.0 2.1 0.0 18.7

Sexo y edad

Libros completos leídos

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1° a 3° de primaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura en casapara el alumno y persona que realiza la lectura2006

TotalLa

mamáEl

papáHermanos

(as)Otra

persona2

Nacional 8 452 267 78.7 76.0 47.1 42.8 13.5 21.2 0.1

Preescolar 1 745 041 82.4 76.3 47.6 41.0 10.8 17.6 0.0Primaria de 1° a 3° 6 707 226 77.8 75.9 47.0 43.3 14.2 22.1 0.1

Urbana 5 881 364 77.1 79.9 49.0 40.7 15.2 22.8 0.1

Preescolar 1 247 406 82.4 78.7 50.0 40.7 12.1 17.6 0.0Primaria de 1° a 3° 4 633 958 75.7 80.2 48.7 40.7 16.1 24.2 0.1

Rural 2 570 903 82.4 67.7 43.1 47.4 9.9 17.5 0.1

Preescolar 497 635 82.3 70.3 41.5 41.9 7.8 17.7 0.0Primaria de 1° a 3° 2 073 268 82.4 67.1 43.5 48.8 10.4 17.5 0.11 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: abuelo(a), tío(a), primo(a) y otras personas.

Tipo de localidad y nivel educativo

No le leen en casa

al alumno

No especi- ficado

Sí le leen en casa

al alumno

Persona que realiza la lectura1

Cuadro 2.5.15

Cuadro 2.5.16

Distribución porcentual de alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria por sexo y edad según número de libros completos leídos 2005

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura en casa para el alumno y persona que realiza la lectura 2006

1 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: abuelo(a), tío(a), primo(a) y otras personas.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

82

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1° a 3° de primaria por servicio educativo según condición de lectura en casa para el alumnoy persona que realiza la lectura2006

TotalLa

mamáEl

papáHermanos

(as)Otra

persona2

Nacional 8 452 267 78.7 76.0 47.1 42.8 13.5 21.2 0.1

Preescolar General 1 592 078 83.1 78.0 48.5 40.5 11.2 16.9 0.0Preescolar Indígena 152 963 74.9 56.9 36.9 46.6 6.7 25.0 0.1Primaria General 5 497 549 77.2 79.2 48.2 42.2 15.3 22.7 0.1Primaria Multigrado 788 281 83.6 68.7 42.1 47.3 10.9 16.2 0.2Primaria Indígena 421 396 73.3 46.2 41.0 50.9 6.6 26.4 0.31 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: abuelo(a), tío(a), primo(a) y otras personas.

No especi- ficado

Servicio educativoSí le leen

en casa al alumno

No le leen en casa

al alumno

Persona que realiza la lectura1

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1° a 3° de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura en casa para el alumno y finalidad de la lectura2006

TotalAyudarlo

con la tarea

Ayudarlo a estudiar

para exámenes

Porque disfruta

de la lectura

Nacional 8 452 267 78.7 87.3 78.0 88.4 21.2 0.1

Preescolar 1 745 041 82.4 79.3 NA 91.1 17.6 0.0Primaria de 1° a 3° 6 707 226 77.8 89.5 78.0 87.7 22.1 0.1

Urbana 5 881 364 77.1 86.3 80.1 89.3 22.8 0.1

Preescolar 1 247 406 82.4 78.0 NA 91.2 17.6 0.0Primaria de 1° a 3° 4 633 958 75.7 88.7 80.1 88.7 24.2 0.1

Rural 2 570 903 82.4 89.5 73.7 86.6 17.5 0.1

Preescolar 497 635 82.3 82.6 NA 90.8 17.7 0.0Primaria de 1° a 3° 2 073 268 82.4 91.2 73.7 85.5 17.5 0.11 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

Sí le leen en casa

al alumno

No le leen en casa

al alumno

Finalidad de la lectura1

Cuadro 2.5.17

Cuadro 2.5.18

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria por servicio educativo según condición de lectura en casa para el alumno y persona que realiza la lectura 2006

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por tipo de localidad y nivel educativo según condición de lectura en casa para el alumno y finalidad de la lectura 2006

1 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.2 Incluye respuestas como: abuelo(a), tío(a), primo(a) y otras personas.

1 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

83

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1° a 3° de primaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa para el alumnoy finalidad de la lectura2006

TotalAyudarlo

con la tarea

Ayudarlo a estudiar

para exámenes

Porque disfruta

de la lectura

Nacional 8 452 267 78.7 87.3 78.0 88.4 21.2 0.1

Preescolar General 1 592 078 83.1 79.3 NA 91.6 16.9 0.0Preescolar Indígena 152 963 74.9 79.8 NA 85.6 25.0 0.1Primaria General 5 497 549 77.2 89.2 79.7 88.7 22.7 0.1Primaria Multigrado 788 281 83.6 90.3 71.4 86.9 16.2 0.2Primaria Indígena 421 396 73.3 91.2 68.7 75.3 26.4 0.31 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.

NA: No aplica.

Finalidad de la lectura1 No especi- ficadoServicio educativo

Sí le leen en casa

al alumno

No le leen en casa

al alumno

Promedio de libros completos leídos y nivel educativo por los alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, según tipo de localidad de residencia2005

Tipo de localidad y nivel educativo Promedio de libros leídos

Nacional 3.6

Primaria de 4° a 6° 4.5Secundaria 2.4

Urbana 3.7

Primaria de 4° a 6° 4.9Secundaria 2.4

Rural 3.1

Primaria de 4° a 6° 3.6Secundaria 2.3

Cuadro 2.5.19

Cuadro 2.5.20

Distribución porcentual de alumnos de preescolar y de 1º a 3º de primaria, por servicio educativo según condición de lectura en casa para el alumno y finalidad de la lectura 2006

Promedio de libros completos leídos y nivel educativo por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, según tipo de localidad de residencia 2005

1 La distribución de la persona que realiza la lectura puede ser mayor al 100%, por los casos en que se respondió más de una opción.NA: No aplica.

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

84

Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria según servicio educativo2005

Servicio educativo Promedio de libros leídos

Nacional 3.6

Primaria General 4.8Primaria Multigrado 4.1Primaria Indígena 1.7Secundaria General 2.5Secundaria Técnica 2.4Telesecundaria 2.3

Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4° a 6° de primaria y secundaria, según sexo y grupos de edad2005

Sexo y grupos de edad Promedio de libros leídos

Nacional 3.6

De 8 a 11 años 4.5De 12 a 15 años 2.9De 16 años y más 1.9

Hombres 3.7

De 8 a 11 años 4.4De 12 a 15 años 3.1De 16 años y más 1.9

Mujeres 3.5

De 8 a 11 años 4.6De 12 a 15 años 2.7De 16 años y más 1.9

Cuadro 2.5.21

Cuadro 2.5.22

Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria según servicio educativo 2005

Promedio de libros completos leídos por los alumnos de 4º a 6º de primaria y secundaria, según sexo y grupos de edad 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

85

Cuadro 2.6.1Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo2006

Total

Hombres Mujeres

Nacional 865 399 37.7 62.3

Preescolar 81 245 3.9 96.1Primaria 496 681 38.6 61.4Secundaria 287 473 45.8 54.2

Urbana 577 244 33.6 66.4

Preescolar 46 640 1.3 98.7Primaria 313 115 31.4 68.6Secundaria 217 489 43.7 56.3

Rural 288 155 46.0 54.0

Preescolar 34 605 7.3 92.7Primaria 183 566 50.8 49.2Secundaria 69 984 52.3 47.7

Tipo de localidad y nivel educativo

Sexo

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según sexo 2006

Total

Hombres Mujeres

Nacional 865 399 37.7 62.3

Preescolar General 71 097 2.0 98.0Preescolar Indígena 10 148 17.0 83.0Primaria General 385 222 33.5 66.5Primaria Multigrado 76 356 53.0 47.0Primaria Indígena 35 103 63.0 37.0Secundaria General 149 094 41.4 58.6Secundaria Técnica 79 255 49.7 50.3Telesecundaria 59 124 51.6 48.4

Servicio educativoSexo

Cuadro 2.6.2

2.6 Características generales de los maestros de educación básica

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo 2006

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según sexo 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

86

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad2006

TotalMenos

de 25

años

De 25 a

29 años

De 30 a

34 años

De 35 a

39 años

De 40 a

44 años

De 45 a

49 años

De 50 a

54 años

De 55 a

59 años

De 60 años

y más

No especi- ficado

Nacional 865 399 4.3 13.0 12.7 14.6 23.3 19.8 8.0 3.1 1.1 0.1

Preescolar 81 245 9.3 17.8 18.3 20.4 24.2 8.0 1.3 0.4 0.2 0.1Primaria 496 681 4.6 13.6 12.4 13.1 23.5 21.0 7.7 3.1 1.0 0.0Secundaria 287 473 2.4 10.6 11.6 15.6 22.7 21.3 10.4 3.7 1.6 0.1

Urbana 577 244 2.9 10.1 10.0 14.4 24.8 22.9 9.6 3.8 1.4 0.1

Preescolar 46 640 6.0 12.4 14.3 23.2 31.7 9.8 1.7 0.5 0.3 0.1Primaria 313 115 3.1 10.3 10.2 12.7 24.7 24.8 9.0 3.9 1.3 0.0Secundaria 217 489 2.0 9.2 8.9 14.8 23.3 23.0 12.3 4.5 1.9 0.1

Rural 288 155 7.0 18.9 18.1 15.1 20.3 13.7 4.7 1.6 0.5 0.1

Preescolar 34 605 13.7 25.2 23.7 16.7 13.9 5.5 0.9 0.3 0.0 0.1Primaria 183 566 7.2 19.2 16.3 13.6 21.3 14.5 5.4 1.9 0.6 0.0Secundaria 69 984 3.4 14.9 20.3 18.3 20.8 15.8 4.5 1.4 0.5 0.1

Tipo de localidad y nivel educativo

Grupos quinquenales de edad

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad2006

TotalMenos

de 25 años

De 25 a 29

años

De 30 a 34

años

De 35 a 39

años

De 40 a 44

años

De 45 a 49

años

De 50 a 54

años

De 55 a 59

años

De 60 años y

más

No especi-ficado

Nacional 865 399 4.3 13.0 12.7 14.6 23.3 19.8 8.0 3.1 1.1 0.1

Preescolar General 71 097 9.1 18.2 18.6 20.6 24.3 7.2 1.3 0.4 0.2 0.1Preescolar Indígena 10 148 10.4 15.5 16.3 19.8 23.0 12.9 1.7 0.2 0.1 0.1Primaria General 385 222 4.0 11.9 11.3 12.9 24.2 22.6 8.4 3.5 1.2 0.0Primaria Multigrado 76 356 6.4 19.8 17.4 12.8 21.6 15.5 4.4 1.4 0.6 0.1Primaria Indígena 35 103 8.1 18.3 13.9 15.8 19.4 15.4 6.1 2.5 0.5 0.0Secundaria General 149 094 2.3 11.4 9.6 13.9 20.5 24.0 11.6 4.7 1.9 0.1Secundaria Técnica 79 255 1.8 6.3 9.2 15.4 27.4 21.6 12.6 3.9 1.8 0.0Telesecundaria 59 124 3.1 14.6 19.9 20.3 22.0 13.8 4.7 1.1 0.3 0.2

Grupos quinquenales de edad

Servicio educativo

Cuadro 2.6.3

Cuadro 2.6.4

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

87

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad2006

TotalMenos de 25 años

De 25 a 29

años

De 30 a 34

años

De 35 a 39

años

De 40 a 44

años

De 45 a 49

años

De 50 a 54

años

De 55 a 59

años

De 60 años

y más

No especi- ficado

Nacional 865 399 4.3 13.0 12.7 14.6 23.3 19.8 8.0 3.1 1.1 0.1

Hombres 326 501 3.3 11.4 13.0 14.4 22.9 20.6 9.2 3.9 1.3 0.0Mujeres 538 898 4.9 14.0 12.5 14.7 23.5 19.4 7.3 2.6 1.0 0.1

Urbana 577 244 2.9 10.1 10.0 14.4 24.8 22.9 9.6 3.8 1.4 0.1

Hombres 194 037 2.0 9.4 9.6 13.8 23.1 24.0 11.4 5.0 1.7 0.0Mujeres 383 207 3.4 10.4 10.2 14.6 25.6 22.4 8.8 3.2 1.3 0.1

Rural 288 155 7.0 18.9 18.1 15.1 20.3 13.7 4.7 1.6 0.5 0.1

Hombres 132 464 5.3 14.3 18.0 15.2 22.6 15.6 5.8 2.3 0.8 0.1Mujeres 155 691 8.5 22.9 18.2 14.9 18.4 12.1 3.7 0.9 0.3 0.1

Grupos quinquenales de edadTipo de localidad y sexo

Distribución porcentual de maestros por nivel de escolaridad según tipo de localidad2006

Nacional

Urbana Rural

Total 865 399 577 244 288 155

Educación media o menos 1.6 0.7 3.3Normal básica 19.8 20.5 18.4Normal con licenciatura 38.4 35.6 44.0Normal de especialización 9.4 10.7 6.9Licenciatura 23.1 23.1 23.0Maestría o doctorado 7.5 9.2 4.1No especificado 0.2 0.2 0.3

Tipo de localidadNivel de escolaridad

Cuadro 2.6.5

Cuadro 2.6.6

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad 2006

Distribución porcentual de maestros por nivel de escolaridad según tipo de localidad 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

88

Promedio de libros leídos por los maestros según servicio educativo que atiende2005

Nacional 3.6

Preescolar General 3.8Preescolar Indígena 3.5Primaria General 3.7Primaria Multigrado 4.2Primaria Indígena 2.2Secundaria General 3.6Secundaria Técnica 4.0Telesecundaria 3.2

Servicio educativo Promedio de libros leídos

Promedio de libros leídos por los maestros según nivel de escolaridad2005

Nivel de escolaridad Promedio de libros leídos

Nacional 3.6Educación media o menos 2.3Normal básica 3.6Normal con licenciatura 3.4Normal de especialización 3.1Licenciatura 3.5Maestría o doctorado 6.6

Cuadro 2.6.7

Cuadro 2.6.8

Promedio de libros leídos por los maestros según servicio educativo que atiende 2005

Promedio de libros leídos por los maestros según nivel de escolaridad 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

89

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos2005

Uno Dos Tres Cuatro a

seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 865 399 73.1 18.8 22.2 18.2 22.5 10.0 7.9 0.4 26.8 0.1

Preescolar 81 245 72.5 24.1 22.3 15.8 20.8 8.6 8.1 0.3 27.4 0.1Primaria 496 681 69.3 20.6 21.4 17.1 21.4 10.0 9.0 0.5 30.6 0.1Secundaria 287 473 79.8 14.8 23.3 20.6 24.5 10.3 6.3 0.2 20.1 0.1

Urbana 577 244 74.5 17.8 22.3 17.8 23.7 9.9 8.3 0.2 25.5 0.0

Preescolar 46 640 75.0 23.6 24.1 15.5 20.5 7.9 7.9 0.5 24.9 0.1Primaria 313 115 70.1 19.9 21.4 16.3 23.4 9.4 9.5 0.1 29.9 0.0Secundaria 217 489 80.7 14.1 23.1 20.2 24.7 10.8 6.8 0.3 19.3 0.0

Rural 288 155 70.2 20.9 21.9 19.1 19.9 10.1 7.3 0.8 29.6 0.2

Preescolar 34 605 69.1 24.8 19.6 16.2 21.3 9.7 8.4 0.0 30.8 0.1Primaria 183 566 68.0 21.8 21.5 18.4 17.9 10.9 8.2 1.3 31.9 0.1Secundaria 69 984 76.7 17.2 24.1 21.7 23.8 8.4 4.7 0.1 22.9 0.4

No leyó algún libro

completo

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel educativo

TotalSí leyó

algún libro completo

Número de libros leídos

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 865 399 73.1 18.8 22.2 18.2 22.5 10.0 7.9 0.4 26.8 0.1

Preescolar General 71 097 74.2 24.4 22.6 16.2 20.3 8.4 7.7 0.4 25.7 0.1Preescolar Indígena 10 148 60.2 21.7 19.4 11.9 24.7 10.3 11.9 0.1 39.8 0.0Primaria General 385 222 70.0 20.4 21.2 17.1 22.0 9.6 9.1 0.6 30.0 0.0Primaria Multigrado 76 356 72.5 19.0 23.1 17.2 18.2 12.4 9.9 0.2 27.4 0.1Primaria Indígena 35 103 54.8 27.7 20.2 16.6 22.3 8.5 4.5 0.2 45.0 0.2Secundaria General 149 094 79.7 15.1 23.2 19.7 25.4 11.1 5.1 0.4 20.2 0.1Secundaria Técnica 79 255 82.0 12.7 21.9 21.5 24.2 10.4 9.2 0.1 18.0 0.0Telesecundaria 59 124 76.6 17.1 25.9 21.4 22.5 7.8 5.3 0.0 22.9 0.5

No especi- ficado

No leyó algún libro

completo Servicio educativo

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Cuadro 2.6.9

Cuadro 2.6.10

Distribución porcentual de maestros por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005

Distribución porcentual de maestros por servicio educativo que atiende según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

90

Distribución porcentual de maestros de educación básica por tipo de localidad y sexosegún condición de lectura de libros completosy números de libros leídos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 865 399 73.1 18.8 22.2 18.2 22.5 10.0 7.9 0.4 26.8 0.1

Hombres 326 501 71.6 19.0 21.6 17.0 22.1 12.5 7.6 0.2 28.3 0.1Mujeres 538 898 73.9 18.7 22.6 18.9 22.7 8.4 8.1 0.6 26.0 0.1

Urbana 577 244 74.5 17.8 22.3 17.8 23.7 9.9 8.3 0.2 25.5 0.0

Hombres 194 037 72.4 18.2 20.4 15.9 23.2 14.6 7.5 0.2 27.6 0.0Mujeres 383 207 75.6 17.7 23.2 18.7 23.9 7.6 8.6 0.3 24.4 0.0

Rural 288 155 70.2 20.9 22.0 19.1 19.8 10.1 7.3 0.8 29.6 0.2

Hombres 132 464 70.5 20.2 23.3 18.7 20.5 9.3 7.8 0.2 29.3 0.2Mujeres 155 691 70.0 21.6 20.8 19.4 19.3 10.8 6.8 1.3 29.9 0.1

No especi- ficado

No leyó algún libro completo

Tipo de localidad y sexo

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Distribución porcentual de maestros de educación básica por nivel de escolaridad según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 865 399 73.1 18.8 22.2 18.2 22.5 10.0 7.9 0.4 26.8 0.1

Educación media o menos 13 665 58.6 30.6 16.1 19.0 22.5 7.7 4.0 0.1 41.3 0.1

Normal básica 171 454 63.5 21.4 24.5 15.7 18.2 6.8 11.7 1.7 36.5 0.0Normal conlicenciatura 332 095 74.0 20.6 22.0 18.1 24.0 8.1 7.0 0.2 25.9 0.1

Normal de especialización 81 400 78.9 17.8 28.4 19.9 20.0 9.5 4.2 0.2 21.1 0.0

Licenciatura 199 643 72.7 18.2 21.8 19.7 23.7 9.2 7.3 0.1 27.2 0.1Maestría o Doctorado 65 356 90.3 7.9 14.0 17.2 23.5 25.9 11.4 0.1 9.7 0.0

No especificado 1 786 66.4 6.2 18.6 48.7 25.6 0.9 0.0 0.0 24.7 8.9

No especi- ficado

No leyó algún libro

completoNivel de escolaridad

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Cuadro 2.6.11

Cuadro 2.6.12

Distribución porcentual de maestros de educación básica por tipo de localidad y sexo según condición de lectura de libros completos y números de libros leídos 2005

Distribución porcentual de maestros de educación básica por nivel de escolaridad según condición de lectura de libros completos y número de libros leídos 2005

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

91

Cuadro 2.7.1Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo2006

TotalHombres Mujeres

Nacional 158 788 45.5 54.5

Preescolar 52 780 6.2 93.8Primaria 78 771 63.0 37.0Secundaria 27 237 71.1 28.9

Urbana 62 886 40.7 59.3

Preescolar 21 600 2.7 97.3Primaria 30 634 56.4 43.6Secundaria 10 652 73.1 26.9

Rural 95 902 48.6 51.4

Preescolar 31 180 8.6 91.4Primaria 48 137 67.2 32.8Secundaria 16 585 69.8 30.2

Tipo de localidad y nivel educativo

Sexo

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según sexo2006

TotalHombres Mujeres

Nacional 158 788 45.5 54.5

Preescolar General 43 704 3.2 96.8Preescolar Indígena 9 076 20.3 79.7Primaria General 38 210 58.3 41.7Primaria Multigrado 30 909 62.5 37.5Primaria Indígena 9 652 83.0 17.0Secundaria General 6 534 72.5 27.5Secundaria Técnica 3 906 82.4 17.6Telesecundaria 16 797 67.9 32.1

Servicio educativo Sexo

Cuadro 2.7.2

2.7 Características generales de los directores de educación básica

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según sexo 2006

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según sexo 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

92

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad2006

Total Menos

de 25 años

De 25 a 29

años

De 30 a 34

años

De 35 a 39

años

De 40 a 44

años

De 45 a 49

años

De 50 a 54

años

De 55 a 59

años

De 60 años

y más

No especi- ficado

Nacional 158 788 4.0 10.6 13.0 12.8 23.4 19.4 9.6 4.6 2.6 0.0

Preescolar 52 780 8.4 15.5 17.8 16.7 24.5 11.1 3.9 1.5 0.6 0.0Primaria 78 771 1.9 8.8 10.4 10.6 24.3 24.0 11.3 5.7 3.0 0.0Secundaria 27 237 1.6 6.6 11.3 11.7 18.4 22.2 15.7 7.4 5.1 0.0

Urbana 62 886 1.3 2.7 3.2 10.1 25.8 27.5 15.6 8.7 5.1 0.0

Preescolar 21 600 3.3 5.0 6.7 18.8 35.1 19.2 7.8 2.8 1.3 0.0Primaria 30 634 0.2 1.8 1.4 6.0 23.1 33.6 17.6 10.7 5.6 0.0Secundaria 10 652 0.3 1.0 1.2 4.2 14.4 26.8 25.9 14.7 11.5 0.0

Rural 95 902 5.8 15.9 19.4 14.6 21.8 14.1 5.6 1.9 0.9 0.0

Preescolar 31 180 11.9 22.8 25.5 15.2 17.2 5.6 1.1 0.5 0.2 0.0Primaria 48 137 3.0 13.3 16.1 13.6 25.1 17.9 7.2 2.5 1.3 0.0Secundaria 16 585 2.4 10.1 17.7 16.6 21.0 19.2 9.3 2.7 1.0 0.0

Grupos quinquenales de edadTamaño de localidad y servicio educativo

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad2006

TotalMenos

de 25 años

De 25 a 29

años

De 30 a 34

años

De 35 a 39

años

De 40 a 44

años

De 45 a 49

años

De 50 a 54

años

De 55 a 59

años

De 60 años

y más

No especi- ficado

Nacional 158 788 4.0 10.6 13.0 12.8 23.4 19.4 9.6 4.6 2.6 0.0

Preescolar General 43 704 8.3 15.6 18.3 15.9 24.5 10.8 4.2 1.7 0.7 0.0Preescolar Indígena 9 076 9.1 14.9 15.5 20.6 24.6 13.0 2.0 0.2 0.1 0.0Primaria General 38 210 0.3 1.7 2.1 6.7 25.3 31.5 17.6 9.4 5.4 0.0Primaria Multigrado 30 909 3.3 16.5 19.6 13.6 23.6 16.4 4.3 1.9 0.8 0.0Primaria Indígena 9 652 3.8 12.4 13.8 16.4 23.2 18.7 8.4 2.9 0.4 0.0Secundaria General 6 534 0.0 1.3 0.5 3.5 13.1 30.3 22.2 15.4 13.7 0.0Secundaria Técnica 3 906 0.0 0.1 0.2 4.5 10.1 24.4 33.5 17.8 9.4 0.0Telesecundaria 16 797 2.5 10.1 18.0 16.6 22.4 18.5 9.1 1.9 0.9 0.0

Grupos quinquenales de edad

Servicio educativo

Cuadro 2.7.3

Cuadro 2.7.4

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según grupos quinquenales de edad 2006

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

93

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad2006

TotalMenos

de 25 años

De 25 a 29

años

De 30 a 34

años

De 35 a 39

años

De 40 a 44

años

De 45 a 49

años

De 50 a 54

años

De 55 a 59

años

De 60 años

y más

No especi- ficado

Nacional 158 788 4.0 10.6 13.0 12.8 23.4 19.4 9.6 4.6 2.6 0.0

Hombres 72 200 2.2 7.4 12.8 11.1 21.4 22.1 13.4 6.2 3.4 0.0Mujeres 86 588 5.5 13.4 13.1 14.3 25.0 17.2 6.4 3.2 1.9 0.0

Urbana 62 886 1.3 2.7 3.2 10.1 25.8 27.5 15.6 8.7 5.1 0.0

Hombres 25 624 0.2 1.7 1.8 4.8 19.3 29.0 22.9 12.7 7.6 0.0Mujeres 37 262 2.0 3.4 4.1 13.7 30.2 26.5 10.7 5.9 3.5 0.0

Rural 95 902 5.8 15.9 19.4 14.6 21.8 14.1 5.6 1.9 0.9 0.0

Hombres 46 576 3.2 10.5 18.9 14.6 22.6 18.3 8.1 2.6 1.2 0.0Mujeres 49 326 8.2 20.9 19.9 14.7 21.2 10.1 3.2 1.2 0.6 0.0

Grupos quinquenales de edadTipo de localidad y sexo

Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según tipo de localidad2006

NacionalUrbana Rural

Total 158 788 62 886 95 902

Educación media o menos 3.0 1.3 4.0Normal básica 19.0 21.2 17.6Normal licenciatura 36.5 27.3 42.5Normal con especialización 8.0 10.1 6.7Licenciatura 23.2 23.5 23.1Maestría o doctorado 10.3 16.6 6.1No especificado 0.0 0.0 0.0

Tipo de LocalidadNivel de escolaridad

Cuadro 2.7.5

Cuadro 2.7.6

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según grupos quinquenales de edad 2006

Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según tipo de localidad 2006

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Promedio de libros leídos por los directores según servicio educativo que atiende2005

Servicio educativo Promedio de libros leídos

Nacional 4.4

Preescolar General 4.5Preescolar Indígena 3.7Primaria General 4.2Primaria Multigrado 5.8Primaria Indígena 3.0Secundaria General 3.8Secundaria Técnica 4.0Telesecundaria 3.5

Promedio de libros leídos por los directores según nivel de escolaridad 2005

Nivel de escolaridad Promedio de libros leídos

Nacional 4.4Educación media o menos 3.7Normal básica 4.3Normal licenciatura 4.4Normal de especialización 3.8Licenciatura 4.0Maestría o doctorado 6.3

Cuadro 2.7.7

Cuadro 2.7.8

Promedio de libros leídos por los directores según servicio educativo que atiende 2005

Promedio de libros leídos por los directores según nivel de escolaridad 2005

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Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de

diez

No especi- ficado

Nacional 158 788 73.5 17.2 19.2 18.2 22.4 13.3 9.5 0.2 26.3 0.2

Preescolar 52 780 73.1 21.5 17.1 16.9 22.2 12.3 9.6 0.4 26.8 0.1Primaria 78 771 72.9 15.3 18.7 18.5 21.8 14.7 10.8 0.2 26.7 0.4Secundaria 27 237 76.1 14.3 24.4 19.8 24.2 11.7 5.5 0.1 23.9 0.0

Urbana 62 886 77.1 15.1 18.5 20.0 23.4 13.8 8.8 0.4 22.9 0.0

Preescolar 21 600 77.8 17.6 17.7 16.5 23.7 15.6 8.1 0.8 22.2 0.0Primaria 30 634 75.7 14.0 18.6 22.0 22.5 12.4 10.3 0.2 24.3 0.0Secundaria 10 652 79.9 12.9 19.5 21.6 25.3 14.1 6.5 0.1 20.1 0.0

Rural 95 902 71.1 18.7 19.7 17.0 21.6 13.0 9.9 0.1 28.5 0.4

Preescolar 31 180 69.8 24.6 16.6 17.3 21.1 9.6 10.8 0.0 30.0 0.2Primaria 48 137 71.2 16.1 18.9 16.2 21.4 16.2 11.1 0.1 28.2 0.6Secundaria 16 585 73.6 15.2 27.8 18.6 23.3 10.0 4.9 0.2 26.3 0.1

No leyó algún libro

completo

No especi- ficado

Tipo de localidad y nivel de escolaridad

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seisSiete a

diezMás de

diezNo

especi- ficado

Nacional 158 788 73.5 17.2 19.2 18.2 22.4 13.3 9.5 0.2 26.3 0.2

Preescolar General 43 704 75.8 21.6 17.0 17.9 21.4 12.5 9.2 0.4 24.0 0.2Preescolar Indígena 9 076 59.9 21.5 17.3 11.3 27.1 10.8 12.0 0.0 40.1 0.0Primaria General 38 210 74.2 14.8 16.9 21.8 24.5 12.6 9.2 0.2 25.8 0.0Primaria Multigrado 30 909 75.8 14.4 20.8 14.4 19.1 18.0 13.1 0.2 23.3 0.9Primaria Indígena 9 652 58.7 21.3 19.5 19.4 19.6 11.4 8.7 0.1 41.2 0.1Secundaria General 6 534 77.8 13.9 19.2 19.4 26.8 13.0 7.6 0.1 22.2 0.0Secundaria Técnica 3 906 82.2 12.0 16.1 25.6 27.3 13.5 5.1 0.4 17.8 0.0Telesecundaria 16 797 74.0 15.0 28.7 18.5 22.3 10.6 4.8 0.1 25.9 0.1

No leyó algún libro

completo

No especi- ficadoServicio educativo

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Cuadro 2.7.9

Cuadro 2.7.10

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y nivel educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos 2005

Distribución porcentual de directores por servicio educativo que atiende según condición y número de libros leídos completos 2005

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Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según condición y número de libros leídos completos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

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Siete a

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No especi- ficado

Nacional 158 788 73.5 17.2 19.2 18.2 22.4 13.3 9.5 0.2 26.3 0.2

Educación media o menos 4 689 59.5 26.0 16.6 13.9 16.2 15.3 11.1 0.9 38.9 1.6Normal básica 30 195 67.3 17.5 19.9 16.5 21.5 12.1 12.0 0.5 32.7 0.0Normal licenciatura 57 892 72.3 17.5 20.9 18.7 22.4 11.4 8.9 0.2 27.6 0.1Normal de especialización 12 786 76.3 17.1 20.0 19.3 19.7 17.8 6.0 0.1 21.9 1.8Licenciatura 36 926 75.7 17.9 18.7 18.5 24.9 11.6 8.3 0.1 24.3 0.0Maestría o Doctorado 16 293 86.2 12.5 14.0 19.0 21.5 21.1 11.8 0.1 13.8 0.0No especificado 7 85.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 14.3 0.0

No especi- ficado

No leyó algún libro

completo

Nivel de escolaridad

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según condición y número de libros leídos completos2005

TotalUno Dos Tres Cuatro

a seis

Siete a

diez

Más de diez

No especi- ficado

Nacional 158 788 73.5 17.2 19.2 18.2 22.4 13.3 9.5 0.2 26.3 0.2

Hombres 72 200 71.3 14.3 21.4 18.8 22.9 13.2 9.2 0.2 28.6 0.1Mujeres 86 588 75.3 19.4 17.5 17.8 21.9 13.4 9.7 0.3 24.3 0.4

Urbana 62 886 77.1 15.1 18.4 20.0 23.4 13.8 8.9 0.4 22.9 0.0

Hombres 25 624 73.5 11.4 21.5 23.6 23.1 11.6 8.6 0.2 26.5 0.0Mujeres 37 262 79.6 17.4 16.5 17.7 23.6 15.3 9.0 0.5 20.4 0.0

Rural 95 902 71.1 18.7 19.7 17.0 21.6 13.0 9.9 0.1 28.5 0.4

Hombres 46 576 70.1 16.0 21.3 16.0 22.8 14.2 9.5 0.2 29.8 0.1Mujeres 49 326 72.1 21.1 18.3 17.9 20.5 11.9 10.2 0.1 27.3 0.6

No leyó algún libro

completo

No especi- ficado

Tipo de localidad y sexo

Sí leyó algún libro

completo

Número de libros leídos

Cuadro 2.7.12

Cuadro 2.7.11Distribución porcentual de directores por nivel de escolaridad según condición y número de libros leídos completos 2005

Distribución porcentual de directores por tipo de localidad y sexo según condición y número de libros leídos completos 2005

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Anexos

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A. LA ACCIÓN OFICIAL EN TORNO AL FOMENTO DE LA LECTURA

Ley de fomento para la lectura y el libro

En nuestro país a partir del 9 de junio de 2000 entró en vigor la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro6. Entre sus disposiciones generales establece que:

Es de observancia general en toda la República Mexicana; sus disposiciones son de orden público e interés social y tienen por objeto:

I. Fomentar y promover la lectura.II. Promover la producción, distribución, difusión y

calidad del libro mexicano, y facilitar su acceso a toda la población.

III. Distribuir y coordinar entre los gobiernos federal, estatales, municipales y del Distrito Federal las actividades relacionadas con la función educati-va y cultural de fomento a la lectura y al libro.

IV. Coordinar y concertar a los sectores social y pri-vado en esta materia.

Las disposiciones de esta Ley se aplicarán sin per-juicio de lo ordenado en la Ley de Imprenta, la Ley Federal del Derecho de Autor, la Ley General de Edu-cación, la Ley General de Bibliotecas y sus respectivos reglamentos.

Considera inviolable la libertad de escribir, editar y publicar libros sobre cualquier materia. Y ninguna au-toridad federal, estatal o municipal puede prohibir, res-tringir ni obstaculizar la promoción, creación, edición, producción, distribución o difusión de libros.

Esta ley fue modificada el 24 de julio de 2008, con el siguiente artículo7:

Artículo 4.- La presente Ley tiene por objeto:

I. Propiciar la generación de políticas, programas, proyectos y acciones dirigidas al fomento y pro-moción de la lectura.

II. Fomentar y estimular la edición, distribución y comercialización del libro y las publicaciones periódicas.

III. Fomentar y apoyar el establecimiento y desarro-llo de librerías, bibliotecas y otros espacios públi-cos y privados para la lectura y difusión del libro.

IV. Establecer mecanismos de coordinación interins-titucional con los distintos órdenes de gobierno y la vinculación con los sectores social y privado, para impulsar las actividades relacionadas con

la función educativa y cultural del fomento a la lectura y el libro.

V. Hacer accesible el libro en igualdad de condi-ciones en todo el territorio nacional para au-mentar su disponibilidad y acercarlo al lector.

VI. Fortalecer la cadena del libro con el fin de pro-mover la producción editorial mexicana para cumplir los requerimientos culturales y educa-tivos del país.

VII. Estimular la competitividad del libro mexicano y de las publicaciones periódicas en el terreno internacional, y

VIII. Estimular la capacitación y formación profesio-nal de los diferentes actores de la cadena del libro y promotores de la lectura.

Estas leyes son el fundamento para los programas de lectura desarrollados por la Secretaría de Educa-ción Pública.

El programa rincones de lectura

Numerosas instituciones educativas públicas y priva-das, de todos los niveles y todo el mundo, comparten actualmente la preocupación por la escasa competen-cia lectora de sus integrantes.

En este sentido, en México desde hace varias dé-cadas la SEP ha impulsado diversos programas para fortalecer la lectura en la escuela y, a su vez, cada en-tidad federativa ha construido estrategias y programas propios orientados a la formación de lectores.

De especial importancia ha sido, hasta ahora, el programa Rincones de Lectura, cuyo único propósito ha sido formar lectores capaces de leer por el gusto de hacerlo, y de expresarse, informarse y comunicarse por escrito.

Rincones de Lectura8 inició en 1986 y comenzó a producir libros para leer no para estudiar. También se prepararon otros materiales, que requerían otras for-mas de lectura, como mapas, carteles, ficheros y cin-tas grabadas.

Con el fin de hacer de la lectura una actividad coti-diana, desde 1998 comenzaron a instalarse en Méxi-co “Bibliotecas de aula”; acervos de veinte a cuarenta libros (para leer, no para estudiar) por cada salón de clases, financiadas en partes iguales por Rincones de Lectura y por los gobiernos estatales.

6 Diario Oficial de la Federación del 8 de junio de 2000.7 Diario Oficial de la Federación del 24 de julio de 2008.

8 La información al respecto fue tomada de: Garrido, Felipe, “Estudio versus Lectura” en Lecturas sobre Lecturas/3, CONA-CULTA, 2002.

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Paralelamente, de 1998 en adelante comenzaron a repartirse libros en preprimaria bajo el acervo denomi-nado “Libros del Rincón”. Poner libros en las manos de niñas y niños que nacen frente al televisor es una nece-sidad urgente, una manera de equilibrar el apego de los niños a este medio. De 1998 en adelante, se hizo tam-bién con los estudiantes de secundaria, de manera ex-perimental, formando círculos de lectura, con la intención de aprovechar el impulso gregario de los adolescentes.

Los objetivos de la colección “Libros del Rincón” son:

1. Contribuir a la formación de lectores y escritores mediante la disponibilidad de opciones de lec-turas individuales y colectivas, no sólo comple-mentarias sino distintas de las que se encuen-tran en los libros de texto.

2. Instalar las condiciones materiales necesarias a fin de favorecer el desarrollo de un modelo pe-dagógico que requiere la presencia de una di-versidad de títulos, géneros, formatos, temas y autores que posibiliten múltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela.

3. Ofrecer la posibilidad de atender las múltiples necesidades de los alumnos de educación bá-sica en los distintos momentos de su desarrollo como lectores y escritores.

La colección cuenta con:

• Libros monolingües en español y en inglés. Son materiales bibliográficos diversos que forta-

lecen el acceso a una amplia gama de expresio-nes culturales –científicas, literarias, plásticas– y propician una valoración más profunda y enri-quecedora de las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales del país y del mundo.

• Libros bilingües. Son textos en alguna de las lenguas indígenas

que se hablan en México y en español. Confor-man una propuesta que acerca a los estudiantes a otra posibilidad de conocer y valorar la riqueza cultural y lingüística de nuestro país, permitién-doles reforzar su identidad como habitantes de una nación multicultural.

• Libros estatales. Son materiales que destacan las particularida-

des de cada región y contribuyen a reconocer la importancia de lo local, para que de esta manera se reconozca a nuestro país como un mosaico de manifestaciones culturales.

Características de los acervos Los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula representan un proyecto de formación de lectores y

escritores que ofrece opciones de lecturas individuales y colectivas, no sólo complementarias sino distintas de las que se encuentran en los libros de texto. Para apo-yar ambos proyectos la serie de “Libros del Rincón” que la SEP entrega a las escuelas forman parte del acervo para conformar ambas bibliotecas.

La Biblioteca Escolar ofrece la posibilidad de incre-mentar las fuentes de información, fomentar el desa-rrollo de habilidades de investigación y permitir a los lectores un contacto más amplio con temáticas, géne-ros y autores, apoyar el modelo pedagógico propuesto por las reformas curriculares en curso. En ella se de-sarrolla un proyecto capaz de impulsar y coordinar la circulación de una diversidad de textos en el centro es-colar en su conjunto, atendiendo necesidades lectoras de toda la comunidad, para favorecer la articulación de la actividad escolar.

El acervo para el aula acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios permitiendo que los alum-nos compartan momentos de consulta, investigación y lectura con muy diversos propósitos; ello favorece la interacción y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura están a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro del aula como fuera de ella, alumnos y profesores compar-ten la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.

Organización de los acervos

Para facilitar su clasificación, los acervos de las Biblio-tecas Escolares y de Aula se organizan en series, gé-neros y categorías.

Existen cinco series que describen los perfiles de-seables en los lectores9 y conforman la colección “Li-bros del Rincón”: Al sol solito, Pasos de luna, Astrolabio, Espejo de urania y Cometas convidados. Estas series son utilizadas en diferentes grados escolares e incluso en diferentes niveles educativos. Los perfiles de los lec-tores no se conciben de manera rígida e inamovible, al contrario, se superponen y se complementan.

La colección de los “Libros del Rincón” se divide en dos géneros: informativo y literario. Para cada uno de ellos se definieron categorías que facilitan la organiza-ción de los acervos en las aulas y en las escuelas.

Las categorías definen las características de los tex-tos que forman parte de la colección “Libros del Rin-cón”. Las categorías están relacionadas con un color que facilita su identificación y clasificación.

9 Para mayor información consulte la página http://www.librosdel-rincon.dgme.sep.gob.mx/

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B. NIVELES Y TIPOS DE SERVICIO EN EDUCACIÓN BÁSICA

La educación básica está integrada por los siguientes tres niveles: preescolar, primaria y secundaria.

EL NIVEL PREESCOLAR

Cuenta con tres grados, de los cuales sólo se encuesta al tercero. A continuación se definen los tipos de servi-cios educativos que se presentan en este nivel:

Preescolar general Servicio educativo que se imparte en escuelas de edu-cación preescolar; atiende a niños de tres a cinco años de edad. Esta modalidad es la más generalizada y se diferencia de las otras en que sus escuelas son atendi-das por educadoras.

Preescolar Cendi (Centro de Desarrollo Infantil)Servicio de atención directa y alimentación a los infan-tes que tienen de 45 días de nacidos a cinco años con once meses de edad. Comprende tres servicios, de acuerdo con la edad del niño:

• Lactantes: de 45 días a un año con once meses.• Maternales: de dos a tres años con once meses.• Jardín de niños: de cuatro a cinco años con once

meses.

Preescolar indígena Servicio educativo que se proporciona a niños indíge-nas de cuatro a seis años de edad para enseñarles el idioma español antes de su ingreso a la educación pri-maria. Hace las veces de la educación preescolar que se imparte en los jardines de niños y presta un servicio educativo con carácter intercultural a los niños de las comunidades indígenas de nuestro país.

EL NIVEL DE PRIMARIA

Cuenta con seis grados. Los tipos de servicio que se presentan en este nivel son las siguientes:

Primaria general Servicio educativo en el que se imparte educación pri-maria a niños en edad escolar. Se proporciona en los medios urbano y rural.

Primaria indígena Servicio educativo a la población en escuelas primarias ubicadas en comunidades indígenas, que dependen normativamente de la Dirección General de Educación Indígena, de la Secretaría de Educación Pública; este servicio lo imparten maestros y promotores bilingües (lengua materna y castellano).

Cada una de estas modalidades de primaria puede ser de dos tipos:

• De organización completa. Aquéllas en donde existe un grupo por cada uno de los seis grados que imparten, además de que dichos grupos son atendidos por un maestro diferente.

• Multigrado. Aquellas en donde alumnos de distintos grados son atendidos por un mismo maestro.

EL NIVEL DE SECUNDARIA

Es la educación inmediata posterior a la primaria. Cuenta con tres grados y los siguientes tres tipos de servicios:

Secundaria general Su fin es preparar al alumno para que ingrese al nivel medio superior (preparatoria o bachillerato, carreras técnicas o comerciales). Cuenta con un maestro por cada asignatura.

Secundaria técnica Su fin es preparar al alumno para que ingrese al nivel medio superior y, además, darle la oportunidad de in-corporarse al mercado de trabajo con una educación tecnológica de carácter propedéutico. La enseñanza que se imparte es diversa e incluye actividades tecno-lógicas industriales, comerciales, agropecuarias, pes-queras y forestales. Cuenta con un maestro por cada asignatura.

Telesecundaria Funciona con los mismos programas de estudio de la secundaria general y atiende fundamentalmente a la población adolescente que vive en comunidades dispersas, las cuales carecen de escuela secundaria general o técnica; la educación se imparte por medio de la televisión. A diferencia de estas últimas, en las escuelas telesecundarias un mismo maestro imparte todas las asignaturas del grado. Para fines de la en-cuesta se han distinguido los dos siguientes tipos de escuelas telesecundarias:

• De organización completa. Aquellas telese- cundarias en donde existe al menos un grupo por cada uno de los tres grados que se im- parten, además de que dichos grupos son atendidos por un maestro diferente, esto es, la escuela cuenta con al menos tres maestros frente a grupo.

• Multigrado. Aquellas telesecundarias en donde alumnos de distintos grados son atendidos por el mismo maestro.

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C. DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA

Anexos

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C. DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA

Continúa

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Entidad Preescolar CENDI

Preescolar general

Preescolar indígena

Primaria general con organización

completa

Primaria general multigrado

Primaria indígena con organización

completa

Nacional 6 100 12 000 12 000 12 000 12 000 12 000

Aguascalientes 0 240 0 138 240 0Baja California 72 288 138 180 372 96Baja California Sur 36 120 0 108 120 0Campeche 0 192 210 270 204 66Coahuila de Zaragoza 0 240 0 228 192 0Colima 0 180 0 168 186 0Chiapas 54 1 541 4 296 1 750 1 446 5 874Chihuahua 116 396 114 149 450 197Distrito Federal 2 295 96 0 24 96 0Durango 120 216 84 210 186 282Guanajuato 58 276 6 532 348 0Guerrero 120 906 1 656 906 900 1 366Hidalgo 24 180 456 132 180 420Jalisco 260 534 0 200 504 0México 725 866 372 510 888 186Michoacán de Ocampo 156 228 90 186 204 18Morelos 0 204 30 96 186 0Nayarit 72 198 60 126 198 54Nuevo León 310 282 0 66 306 0Oaxaca 232 1 191 2 004 942 1 260 1 677Puebla 0 386 348 218 342 264Querétaro 80 234 72 228 216 120Quintana Roo 36 180 270 174 180 162San Luis Potosí 198 252 288 240 216 240Sinaloa 132 252 54 630 258 42Sonora 246 210 90 162 210 30Tabasco 212 240 270 978 204 168Tamaulipas 217 186 0 180 198 0Tlaxcala 24 162 30 66 174 6Veracruz de Ignacio de la Llave 180 1 182 834 1 843 1 158 636Yucatán 17 138 228 90 180 96Zacatecas 108 204 0 270 198 0

�����������������������������������������������������������������������������������������Distribución de la muestra en alumnos por entidad federativa y tipo de servicio educativo Cuadro 1 1a. parte

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Anexos

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EntidadPrimaria indígena

multigrado

Secundaria general

Secundaria técnica con

organización completa

Telesecundaria con organización

completa

Telesecundaria multigrado Total

Nacional 12 000 8 010 8 010 8 010 8 010 110 140

Aguascalientes 0 150 198 111 150 1 227Baja California 312 444 222 194 78 2 396Baja California Sur 0 120 90 142 66 802Campeche 24 84 168 216 126 1 560Coahuila de Zaragoza 0 186 264 66 48 1 224Colima 0 96 138 18 132 918Chiapas 4 068 612 702 690 1 278 22 311Chihuahua 168 348 342 138 90 2 508Distrito Federal 0 84 54 0 12 2 661Durango 132 132 198 672 132 2 364Guanajuato 0 204 162 162 390 2 138Guerrero 2 460 498 888 1 385 552 11 637Hidalgo 564 84 54 66 168 2 328Jalisco 0 558 432 36 102 2 626México 336 930 492 188 576 6 069Michoacán de Ocampo 180 174 102 66 156 1 560Morelos 24 108 108 6 108 870Nayarit 48 108 204 232 138 1 438Nuevo León 0 432 204 0 6 1 606Oaxaca 2 160 426 618 244 990 11 744Puebla 336 204 264 124 240 2 726Querétaro 0 168 120 42 186 1 466Quintana Roo 132 90 162 174 120 1 680San Luis Potosí 204 138 168 542 150 2 636Sinaloa 60 300 258 195 114 2 295Sonora 72 192 198 196 84 1 690Tabasco 108 174 240 186 258 3 038Tamaulipas 0 174 198 72 84 1 309Tlaxcala 24 84 84 0 102 756Veracruz de Ignacio de la Llave 552 450 480 1 184 1 140 9 639Yucatán 36 156 108 42 66 1 157Zacatecas 0 102 90 621 168 1 761

�����������������������������������������������������������������������������������������Distribución de la muestra en alumnos por entidad federativa y tipo de servicio educativo Cuadro 1 2a. parte

INEGI. E

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104

Anexos

109

Continúa

���������

�������

Entidad Preescolar CENDI

Preescolar general

Preescolar indígena

Primaria general con organización

completa

Primaria general multigrado

Primaria indígena con organización

completa

Nacional 568 2 000 2 000 2 000 2 000 2 000

Aguascalientes 0 40 0 23 40 0Baja California 6 48 23 30 62 16Baja California Sur 3 20 0 18 20 0Campeche 0 32 35 45 34 11Coahuila de Zaragoza 0 40 0 38 32 0Colima 0 30 0 28 31 0Chiapas 5 257 716 292 241 979Chihuahua 10 66 19 25 75 33Distrito Federal 236 16 0 4 16 0Durango 10 36 14 35 31 47Guanajuato 6 46 1 88 58 0Guerrero 10 151 276 151 150 227Hidalgo 2 30 76 22 30 70Jalisco 23 89 0 33 84 0México 65 144 62 85 148 31Michoacán de Ocampo 13 38 15 31 34 3Morelos 0 34 5 16 31 0Nayarit 6 33 10 21 33 9Nuevo León 27 47 0 11 51 0Oaxaca 20 199 334 157 210 280Puebla 0 64 58 36 57 44Querétaro 7 39 12 38 36 20Quintana Roo 3 30 45 29 30 27San Luis Potosí 17 42 48 40 36 40Sinaloa 11 42 9 105 43 7Sonora 21 35 15 27 35 5Tabasco 18 40 45 163 34 28Tamaulipas 19 31 0 30 33 0Tlaxcala 2 27 5 11 29 1Veracruz de Ignacio de la Llave 17 197 139 308 193 106Yucatán 2 23 38 15 30 16Zacatecas 9 34 0 45 33 0

������������������������������������������������������������������������������������������Distribución de la muestra en escuelas por entidad federativa y tipo de servicio educativo Cuadro 2 1a. parte

INEGI. E

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Anexos

110

���������

�������

EntidadPrimaria indígena

multigrado

Secundaria general

Secundaria técnica con

organización completa

Telesecundaria con organización

completa

Telesecundaria multigrado

Total

Nacional 1 000 1 335 1 335 1 335 1 335 16 908

Aguascalientes 0 25 33 20 25 206Baja California 26 74 37 32 13 367Baja California Sur 0 20 15 24 11 131Campeche 2 14 28 36 21 258Coahuila de Zaragoza 0 31 44 11 8 204Colima 0 16 23 3 22 153Chiapas 339 102 117 118 213 3 379Chihuahua 14 58 57 23 15 395Distrito Federal 0 14 9 0 2 297Durango 11 22 33 112 22 373Guanajuato 0 34 27 27 65 352Guerrero 205 83 148 229 92 1 722Hidalgo 47 14 9 11 28 339Jalisco 0 93 72 6 17 417México 28 155 82 31 96 927Michoacán de Ocampo 15 29 17 11 26 232Morelos 2 18 18 1 18 143Nayarit 4 18 34 39 23 230Nuevo León 0 72 34 0 1 243Oaxaca 180 71 103 40 165 1 759Puebla 28 34 44 20 40 425Querétaro 0 28 20 7 31 238Quintana Roo 11 15 27 29 20 266San Luis Potosí 17 23 28 91 25 407Sinaloa 5 50 43 34 19 368Sonora 6 32 33 33 14 256Tabasco 9 29 40 30 43 479Tamaulipas 0 29 33 12 14 201Tlaxcala 2 14 14 0 17 122Veracruz de Ignacio de la Llave 46 75 80 194 190 1 545Yucatán 3 26 18 7 11 189Zacatecas 0 17 15 104 28 285

������������������������������������������������������������������������������������������Distribución de la muestra en escuelas por entidad federativa y tipo de servicio educativo Cuadro 2 2a. parte

INEGI. E

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Anexos

111

��������

Niveles de estudio Escuelas Directivos Maestros Alumnos Padres

Nacional 16 990 16 990 33 980 110 140 110 140

Preescolar 4 650 4 650 9 300 30 100 30 100

CENDI 650 650 1 300 6 100 6 100

General 2 000 2 000 4 000 12 000 12 000

Indígena 2 000 2 000 4 000 12 000 12 000

Primaria 7 000 7 000 14 000 48 000 48 000

General con organización 2 000 2 000 4 000 12 000 12 000

General multigrado 2 000 2 000 4 000 12 000 12 000

Indígena con organización completa 1 000 1 000 2 000 12 000 12 000

Indígena multigrado 2 000 2 000 4 000 12 000 12 000

Secundaria 5 340 5 340 10 680 32 040 32 040

General 1 335 1 335 2 670 8 010 8 010

Técnica 1 335 1 335 2 670 8 010 8 010

Telesecundaria con organización 1 335 1 335 2 670 8 010 8 010

Telesecundaria multigrado 1 335 1 335 2 670 8 010 8 010

550 CENDI, 10 alumnos por escuela 5 500

100 CENDI, 6 alumnos por escuela 600

Total 6 100

�������������������������������Tamaño aproximado de la muestra Cuadro 3

INEGI. E

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1071

CUADERNILLO DE

UTILIZADOS EN EL GRUPO

FOLIO ...........

TIPO DE INSTRUMENTO .............................................

GRUPO ___________________________

NÚMERO DE MAESTRO ..............................................

TOTAL DE ALUMNOS EN EL GRUPO ...............

ENTIDAD CONSECUTIVOTIPO DEESCUELA

ENTIDAD FEDERATIVA

MUNICIPIO O DELEGACIÓN

LOCALIDAD

AGEB .................................................................................

1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

E

2. CONTROL DE CUADERNILLO

GRADO Y GRUPO

ENCUESTA NACIONAL SOBREPRÁCTICAS DE LECTURA

CUADERNILLO PARA PREESCOLAR

CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO

NÚMERO EXTERIOR COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL

NOMBRE DE LA ESCUELA TURNO

3. DOMICILIO DE LA ESCUELA 4. CUADERNILLO

CÓDIGOS DE RESULTADODEL CUADERNILLO

CUADERNILLO COMPLETO ............................................... 1

CUADERNILLO INCOMPLETO ............................................ 2

VISITA DELENTREVISTADOR FECHA RESULTADO DEL

CUADERNILLO

5. RESULTADO DEL CUADERNILLO

ENTREVISTADOR

SUPERVISOR

DÍA MES

DÍA MES

6. RESPONSABLES

ENTREVISTADOR(A):

SUPERVISOR(A) DEENTREVISTADORES:

7. CONTROL DE PAQUETE

CONSECUTIVO DE CUADERNILLO ...............

FOLIO DE PAQUETE ....................

Conforme a las disposiciones del Artículo 38, párrafo primero, de la Ley deInformación Estadística y Geográfica en vigor: “Los datos e informes que losparticulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registrosadministrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo laobservancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podráncomunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni haránprueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él”.

OBLIGATORIEDADCONFIDENCIALIDAD

De acuerdo con el Artículo 42, párrafo primero, de la Leyde Información Estadística y Geográfica en vigor: “Losinformantes estarán obligados a proporcionar con veraci-dad y oportunidad los datos e informes que les soliciten lasautoridades competentes para fines estadísticos, censalesy geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación querequieran las mismas”.

DE EDUCACIÓN

PÚBLICA SEP

D. CUADERNILLO PARA PREESCOLAR

INEGI. E

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3

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es su nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años cumplidos tiene?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿Hasta qué año o grado aprobó en la escuela?

ANOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRADO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE

Ninguno (ANOTE "0") ........................................... 00

Preescolar ...................................................... 01

Primaria .......................................................... 02

Secundaria ..................................................... 03

Preparatoria o bachillerato ............................ 04

Normal básica ............................................... 05

Normal licenciatura ....................................... 06

Normal de especialización ............................ 07

Licenciatura .................................................... 08

Maestría .......................................................... 09

Doctorado ....................................................... 10

Carrera técnica o comercial .......................... 11

PASEA

1.6

1.6 ¿En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualizaciónpara maestros en servicio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Cuántos?ANOTE CON NÚMERO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde da clase, ¿hay libros?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 Entre esos libros, ¿hay libros de la colección Libros delRincón enviados por la SEP?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

1.5 ¿Qué estudios le pidieron para ingresar a la carreratécnica o comercial?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Ninguno .................................................................................... 1

Primaria .................................................................................... 2

Secundaria ............................................................................... 3

Preparatoria o bachillerato ....................................................... 4

2.3 ¿Hay libros distintos a los de la colección Libros delRincón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

2.4 ¿Están organizados los libros de su salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

2.6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

ANOTE CON NÚMERO

PASEA

1.5

ANOTE CON NÚMERO

Maestro

INEGI. E

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4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

ESPECIFIQUE

2.5 ¿Están organizados por:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

2.6 ¿Los alumnos pueden utilizar los libros que hay en susalón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.7 ¿Cuando los utilizan, normalmente:CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.8 ¿Los libros del salón se prestan a domicilio?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.9 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

PASEA

3.1

3.1 ¿En su grupo:

3.2 ¿Su escuela tiene biblioteca?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.5

3.3 ¿Usted hace uso de la biblioteca?

PASEA

3.5

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.4 ¿Usted utiliza la biblioteca para:

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN

4.1 ¿Los Libros del Rincón apoyan su trabajo deenseñanza?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.3 ¿Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de losalumnos?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lee libros a los alumnos? ............................................. 1

usted les hace preguntas a los alumnossobre lo que les leyó? ............................................................. 2

usted les cuenta historias a los alumnos? ........................... 3

los alumnos cuentan historias? ............................................. 4

los alumnos dibujan sobre lo que usted les leyó? ................ 5

los alumnos miran en grupo los libros? ................................ 6

los alumnos platican sobre los libros leídos? ...................... 7

los padres van a su salón a leerles a los alumnos? ............. 8

Otra actividad de lectura _____________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.5 FILTRO

SÍ HAY LIBROS DEL RINCÓN ............................................ 1

NO HAY LIBROS DEL RINCONO BLANCO EN 2.2 ............................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

trabajar allí con su grupo? ...................................................... 1

preparar sus clases? ............................................................. 2

consultar libros? ..................................................................... 3

Otras actividades __________________________________

se los entrega usted? ............................................................. 1

los alumnos los toman directamente? .................................. 2

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4.5 ¿Qué libros o qué temas sería conveniente incluir en lacolección Libros del Rincón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

V. HÁBITOS DE LECTURA DEL MAESTRO

5.2 ¿Cuántos libros completos leyó en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos querecuerde.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.4 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.1 En el año 2005, ¿usted leyó algún libro completo?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

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1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 1

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los niños?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso a la maestra para tomarlos libros?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.2 ¿Te gustan los libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de juegos? ............................................................................... 3

para dibujar y recortar? .......................................................... 4

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Alguien te lee libros en tu casa?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2 TERMINE LAENTREVISTA

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelosa tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

4.2 ¿En tu casa te lee(n) libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

4.3 ¿Te los lee(n):CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 2

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu maestra les lee libros? ....................................................... 1

tu maestra les cuenta historias? ........................................... 2

platican sobre lo que les lee la maestra? ............................. 3

dibujan sobre lo que leyeron? ................................................ 4

los niños cuentan historias? .................................................. 5

los niños miran en grupo los libros? ..................................... 6

los papás vienen a la escuela paraleerles a los niños? ................................................................. 7

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FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 2

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los niños?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso a la maestra para tomarlos libros?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.2 ¿Te gustan los libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de juegos? ............................................................................... 3

para dibujar y recortar? .......................................................... 4

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Alguien te lee libros en tu casa?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2 TERMINE LAENTREVISTA

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelosa tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

4.2 ¿En tu casa te lee(n) libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

4.3 ¿Te los lee(n):CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 2

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu maestra les lee libros? ....................................................... 1

tu maestra les cuenta historias? ........................................... 2

platican sobre lo que les lee la maestra? ............................. 3

dibujan sobre lo que leyeron? ................................................ 4

los niños cuentan historias? .................................................. 5

los niños miran en grupo los libros? ..................................... 6

los papás vienen a la escuela paraleerles a los niños? ................................................................. 7

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FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los niños?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso a la maestra para tomarlos libros?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.2 ¿Te gustan los libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de juegos? ............................................................................... 3

para dibujar y recortar? .......................................................... 4

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Alguien te lee libros en tu casa?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2 TERMINE LAENTREVISTA

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelosa tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

4.2 ¿En tu casa te lee(n) libros:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

4.3 ¿Te los lee(n):CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 2

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

tu maestra les lee libros? ....................................................... 1

tu maestra les cuenta historias? ........................................... 2

platican sobre lo que les lee la maestra? ............................. 3

dibujan sobre lo que leyeron? ................................................ 4

los niños cuentan historias? .................................................. 5

los niños miran en grupo los libros? ..................................... 6

los papás vienen a la escuela paraleerles a los niños? ................................................................. 7

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OBSERVACIONES

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CUADERNILLO DE

UTILIZADOS EN EL GRUPO

FOLIO ...........

TIPO DE INSTRUMENTO .............................................

GRUPO ___________________________

NÚMERO DE MAESTRO ..............................................

TOTAL DE ALUMNOS EN EL GRUPO ...............

ENTIDAD CONSECUTIVOTIPO DEESCUELA

ENTIDAD FEDERATIVA

MUNICIPIO O DELEGACIÓN

LOCALIDAD

AGEB .................................................................................

1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

D

2. CONTROL DE CUADERNILLO

GRADO Y GRUPO

ENCUESTA NACIONAL SOBREPRÁCTICAS DE LECTURA

CUADERNILLO PARA 1° A 3° DE PRIMARIA

CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO

NÚMERO EXTERIOR COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL

NOMBRE DE LA ESCUELA TURNO

3. DOMICILIO DE LA ESCUELA 4. CUADERNILLO

CÓDIGOS DE RESULTADODEL CUADERNILLO

CUADERNILLO COMPLETO ............................................... 1

CUADERNILLO INCOMPLETO ............................................ 2

VISITA DELENTREVISTADOR FECHA RESULTADO DEL

CUADERNILLO

5. RESULTADO DEL CUADERNILLO

ENTREVISTADOR

SUPERVISOR

DÍA MES

DÍA MES

6. RESPONSABLES

ENTREVISTADOR(A):

SUPERVISOR(A) DEENTREVISTADORES:

7. CONTROL DE PAQUETE

CONSECUTIVO DE CUADERNILLO ...............

FOLIO DE PAQUETE ....................

Conforme a las disposiciones del Artículo 38, párrafo primero, de la Ley deInformación Estadística y Geográfica en vigor: “Los datos e informes que losparticulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registrosadministrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo laobservancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podráncomunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni haránprueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él”.

OBLIGATORIEDADCONFIDENCIALIDAD

De acuerdo con el Artículo 42, párrafo primero, de la Leyde Información Estadística y Geográfica en vigor: “Losinformantes estarán obligados a proporcionar con veraci-dad y oportunidad los datos e informes que les soliciten lasautoridades competentes para fines estadísticos, censalesy geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación querequieran las mismas”.

DE EDUCACIÓN

PÚBLICA SEP

E. CUADERNILLO PARA 1° A 3° DE PRIMARIA

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3

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es su nombre?

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años cumplidos tiene?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿Hasta qué año o grado aprobó en la escuela?

ANOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRADO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE

Ninguno (ANOTE "0") ........................................... 00

Preescolar ...................................................... 01

Primaria .......................................................... 02

Secundaria ..................................................... 03

Preparatoria o bachillerato ............................ 04

Normal básica ............................................... 05

Normal licenciatura ....................................... 06

Normal de especialización ............................ 07

Licenciatura .................................................... 08

Maestría .......................................................... 09

Doctorado ....................................................... 10

Carrera técnica o comercial .......................... 11

PASEA

1.6

1.6 ¿En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualizaciónpara maestros en servicio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Cuántos?ANOTE CON NÚMERO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde da clase, ¿hay libros diferentes a loslibros de texto?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 Entre esos libros, ¿hay libros de la colección Libros delRincón enviados por la SEP?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

1.5 ¿Qué estudios le pidieron para ingresar a la carreratécnica o comercial?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Ninguno .................................................................................... 1

Primaria .................................................................................... 2

Secundaria ............................................................................... 3

Preparatoria o bachillerato ....................................................... 4

2.3 ¿Hay libros distintos a los de la colección Libros delRincón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

2.4 ¿Están organizados los libros de su salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

2.6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

ANOTE CON NÚMERO

PASEA

1.5

ANOTE CON NÚMERO

Maestro

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2.5 ¿Están organizados por:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

2.6 ¿Los alumnos pueden utilizar los libros que hay en susalón?

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.7 ¿Cuando los utilizan, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

se los entrega usted? ............................................................. 1

se los entrega un alumno? ..................................................... 2

los alumnos los toman directamente? .................................. 3

2.8 ¿Los libros del salón se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.9 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.2 ¿Esos libros y materiales de lectura son:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

3.3 ¿Los alumnos utilizan esos libros y materiales delectura para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que usted indica? ........................... 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarse sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿los alumnos utilizan loslibros que hay en su salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

ESPECIFIQUE

3.4 ¿En su grupo:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lee libros a los alumnos? ............................................. 1

usted les cuenta historias a los alumnos? ........................... 2

usted da tiempo para que los alumnos que yasaben leer lo hagan durante la clase? .................................. 3

los alumnos cuentan historias? ............................................. 4

los alumnos miran en grupo los libros? ................................ 5

los alumnos que ya saben leer, lo hacen en voz alta? .......... 6

los padres van a su salón a leerles a los alumnos? ............. 7

Otra actividad de lectura _____________________________

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

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3.5 ¿Después de la lectura:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted les hace preguntas a los alumnossobre lo que se leyó? .............................................................. 1

usted platica con los alumnos sobre lo leído? ..................... 2

usted promueve que los alumnoscomenten sobre lo leído? ....................................................... 3

los alumnos cuentan historias parecidasa lo que se leyó? ...................................................................... 4

Otras actividades __________________________________

3.7 ¿Lo que escriben sus alumnos:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lo califica? ..................................................................... 1

lo incluyen en antologías? ...................................................... 2

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 3

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 4

Otras actividades __________________________________

3.8 ¿Su escuela tiene biblioteca?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.17

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.11

3.10 ¿Quién es el encargado?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El bibliotecario .......................................................................... 1

El director .................................................................................. 2

Un maestro designado ............................................................ 3

Otro _____________________________________________

3.6 ¿Sus alumnos:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

hacen planas de letras y números? ...................................... 1

copian lo que usted escribe en el pizarrón? ......................... 2

escriben lo que usted les dicta (letras, palabrasnúmeros, oraciones, etc.)? .................................................... 3

escriben historias o poemas? ............................................... 4

Otra actividad de escritura ___________________________

3.11 ¿Los libros de la biblioteca se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.13

3.12 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.13 ¿Usted hace uso de la biblioteca?

PASEA

3.15

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Usted utiliza la biblioteca para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

trabajar allí con su grupo? ...................................................... 1

preparar sus clases? ............................................................. 2

consultar libros? ..................................................................... 3

Otras actividades __________________________________

3.15 ¿En su escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.17

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

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3.16 ¿Esas actividades son:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN

4.1 ¿Los Libros del Rincón apoyan su trabajo deenseñanza?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de losalumnos?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.4 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.5 ¿Qué libros o qué temas sería conveniente incluir en lacolección Libros del Rincón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

V. HÁBITOS DE LECTURA DEL MAESTRO

5.2 ¿Cuántos libros completos leyó en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos querecuerde.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.17 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.18 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 FILTRO

SÍ HAY LIBROS DEL RINCÓN ........................................ 1

NO HAY LIBROS DEL RINCÓN ....................................... 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

4.2 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.1 En el año 2005, ¿usted leyó algún libro completo?

Sí ................................................ 1

No .............................................. 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

TERMINE LAENTREVISTA

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1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 1

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de primaria ........................................................................... 1

2° de primaria ........................................................................... 2

3° de primaria ........................................................................... 3

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso al maestro para tomar los libros?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los alumnos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.2 ¿Los niños:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

el maestro les lee libros? ....................................................... 1

el maestro les hace preguntas sobre lo que les lee? .......... 2

el maestro les cuenta historias? ........................................... 3

los niños cuentan historias? .................................................. 4

lees los libros con tus compañeros? .................................... 5

lees en voz alta? ...................................................................... 6

los niños platican sobre lo que el maestro les lee? ............. 7

los papás vienen a la escuela para leerles a los niños? ...... 8

Otra actividad

hacen planas de letras y números? ...................................... 1

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 2

escriben las palabras que les dicta el maestro? ................. 3

escriben cuentos o poemas? ................................................. 4

ESPECIFIQUE

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8

3.4 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.6

3.5 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.8 ¿Te gustan los libros que hay en tu escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

4.2 ¿Tu familia te lee en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.3 ¿Te gustan los libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.3 ¿En tu casa te lee(n) libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.4 ¿Te los lee(n):

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

para ayudarte a estudiar para los exámenes? ..................... 2

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 3

Otro _____________________________________________

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de rimas, canciones y adivinanzas? ...................................... 3

del cuerpo humano? ............................................................... 4

de juegos? ............................................................................... 5

para dibujar y recortar? .......................................................... 6

para aprender los números y las formas? ............................ 7

para aprender a leer y escribir? ............................................ 8

de actividades y experimentos? ............................................ 9

ESPECIFIQUE

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ ESPECIFIQUE3.6 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .............................................................. 1

NO HAY LIBROS ............................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.7 FILTRO

SÍ HAY BIBLIOTECA .................................................... 1

NO HAY BIBLIOTECA ................................................... 2

NO SABE SI HAY BIBLIOTECA ....................................... 9

VEA PREGUNTA 3.4 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN IV

PASEA

3.8

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9

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 2

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de primaria ........................................................................... 1

2° de primaria ........................................................................... 2

3° de primaria ........................................................................... 3

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso al maestro para tomar los libros?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los alumnos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.2 ¿Los niños:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

el maestro les lee libros? ....................................................... 1

el maestro les hace preguntas sobre lo que les lee? .......... 2

el maestro les cuenta historias? ........................................... 3

los niños cuentan historias? .................................................. 4

lees los libros con tus compañeros? .................................... 5

lees en voz alta? ...................................................................... 6

los niños platican sobre lo que el maestro les lee? ............. 7

los papás vienen a la escuela para leerles a los niños? ...... 8

Otra actividad

hacen planas de letras y números? ...................................... 1

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 2

escriben las palabras que les dicta el maestro? ................. 3

escriben cuentos o poemas? ................................................. 4

ESPECIFIQUE

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10

3.4 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.6

3.5 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.8 ¿Te gustan los libros que hay en tu escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

4.2 ¿Tu familia te lee en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.3 ¿Te gustan los libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.3 ¿En tu casa te lee(n) libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.4 ¿Te los lee(n):

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

para ayudarte a estudiar para los exámenes? ..................... 2

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 3

Otro _____________________________________________

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de rimas, canciones y adivinanzas? ...................................... 3

del cuerpo humano? ............................................................... 4

de juegos? ............................................................................... 5

para dibujar y recortar? .......................................................... 6

para aprender los números y las formas? ............................ 7

para aprender a leer y escribir? ............................................ 8

de actividades y experimentos? ............................................ 9

ESPECIFIQUE

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ ESPECIFIQUE3.6 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .............................................................. 1

NO HAY LIBROS ............................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.7 FILTRO

SÍ HAY BIBLIOTECA .................................................... 1

NO HAY BIBLIOTECA ................................................... 2

NO SABE SI HAY BIBLIOTECA ....................................... 9

VEA PREGUNTA 3.4 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN IV

PASEA

3.8

INEGI. E

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124

11

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

Alumno 3

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de primaria ........................................................................... 1

2° de primaria ........................................................................... 2

3° de primaria ........................................................................... 3

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.3 ¿Tienes que pedirle permiso al maestro para tomar los libros?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.4 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 ¿En tu salón hay libros para los alumnos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.1

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 ¿En tu salón:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.2 ¿Los niños:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

el maestro les lee libros? ....................................................... 1

el maestro les hace preguntas sobre lo que les lee? .......... 2

el maestro les cuenta historias? ........................................... 3

los niños cuentan historias? .................................................. 4

lees los libros con tus compañeros? .................................... 5

lees en voz alta? ...................................................................... 6

los niños platican sobre lo que el maestro les lee? ............. 7

los papás vienen a la escuela para leerles a los niños? ...... 8

Otra actividad

hacen planas de letras y números? ...................................... 1

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 2

escriben las palabras que les dicta el maestro? ................. 3

escriben cuentos o poemas? ................................................. 4

ESPECIFIQUE

INEGI. E

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125

12

3.4 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.6

3.5 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.8 ¿Te gustan los libros que hay en tu escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

IV. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

4.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

4.2 ¿Tu familia te lee en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.3 ¿Te gustan los libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.3 ¿En tu casa te lee(n) libros:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

4.4 ¿Te los lee(n):

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

para ayudarte con la tarea? ................................................... 1

para ayudarte a estudiar para los exámenes? ..................... 2

porque a ti te gusta que te lean? ............................................ 3

Otro _____________________________________________

de cuentos? ............................................................................. 1

de animales y plantas? ........................................................... 2

de rimas, canciones y adivinanzas? ...................................... 3

del cuerpo humano? ............................................................... 4

de juegos? ............................................................................... 5

para dibujar y recortar? .......................................................... 6

para aprender los números y las formas? ............................ 7

para aprender a leer y escribir? ............................................ 8

de actividades y experimentos? ............................................ 9

ESPECIFIQUE

tu mamá? ................................................................................. 1

tu papá? ................................................................................... 2

tus hermanos(as)? .................................................................. 3

Otro _____________________________________________ ESPECIFIQUE3.6 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .............................................................. 1

NO HAY LIBROS ............................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.7 FILTRO

SÍ HAY BIBLIOTECA .................................................... 1

NO HAY BIBLIOTECA ................................................... 2

NO SABE SI HAY BIBLIOTECA ....................................... 9

VEA PREGUNTA 3.4 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN IV

PASEA

3.8

INEGI. E

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19

OBSERVACIONES

INEGI. E

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1271

CUADERNILLO DE

UTILIZADOS EN EL GRUPO

FOLIO ...........

TIPO DE INSTRUMENTO .............................................

GRUPO ___________________________

NÚMERO DE MAESTRO ..............................................

TOTAL DE ALUMNOS EN EL GRUPO ...............

ENTIDAD CONSECUTIVOTIPO DEESCUELA

ENTIDAD FEDERATIVA

MUNICIPIO O DELEGACIÓN

LOCALIDAD

AGEB .................................................................................

1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

C

2. CONTROL DE CUADERNILLO

GRADO Y GRUPO

ENCUESTA NACIONAL SOBREPRÁCTICAS DE LECTURA

CUADERNILLO PARA 4° A 6° DE PRIMARIA

CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO

NÚMERO EXTERIOR COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL

NOMBRE DE LA ESCUELA TURNO

3. DOMICILIO DE LA ESCUELA 4. CUADERNILLO

CÓDIGOS DE RESULTADODEL CUADERNILLO

CUADERNILLO COMPLETO ............................................... 1

CUADERNILLO INCOMPLETO ............................................ 2

VISITA DELENTREVISTADOR FECHA RESULTADO DEL

CUADERNILLO

5. RESULTADO DEL CUADERNILLO

ENTREVISTADOR

SUPERVISOR

DÍA MES

DÍA MES

6. RESPONSABLES

ENTREVISTADOR(A):

SUPERVISOR(A) DEENTREVISTADORES:

7. CONTROL DE PAQUETE

CONSECUTIVO DE CUADERNILLO ................

FOLIO DE PAQUETE ....................

Conforme a las disposiciones del Artículo 38, párrafo primero, de la Ley deInformación Estadística y Geográfica en vigor: “Los datos e informes que losparticulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registrosadministrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo laobservancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podráncomunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni haránprueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él”.

OBLIGATORIEDADCONFIDENCIALIDAD

De acuerdo con el Artículo 42, párrafo primero, de la Leyde Información Estadística y Geográfica en vigor: “Losinformantes estarán obligados a proporcionar con veraci-dad y oportunidad los datos e informes que les soliciten lasautoridades competentes para fines estadísticos, censalesy geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación querequieran las mismas”.

DE EDUCACIÓN

PÚBLICA SEP

F. CUADERNILLO PARA 4° A 6° DE PRIMARIA

INEGI. E

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128

2

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es su nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años cumplidos tiene?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿Hasta qué año o grado aprobó en la escuela?

ANOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRADO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE

Ninguno (ANOTE "0") ........................................... 00

Preescolar ...................................................... 01

Primaria .......................................................... 02

Secundaria ..................................................... 03

Preparatoria o bachillerato ............................ 04

Normal básica ............................................... 05

Normal licenciatura ....................................... 06

Normal de especialización ............................ 07

Licenciatura .................................................... 08

Maestría .......................................................... 09

Doctorado ....................................................... 10

Carrera técnica o comercial .......................... 11

PASEA

1.6

1.6 ¿En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualizaciónpara maestros en servicio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Cuántos?ANOTE CON NÚMERO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde da clase, ¿hay libros diferentes a loslibros de texto?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 Entre esos libros, ¿hay libros de la colección Libros delRincón enviados por la SEP?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

1.5 ¿Qué estudios le pidieron para ingresar a la carreratécnica o comercial?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Ninguno .................................................................................... 1

Primaria .................................................................................... 2

Secundaria ............................................................................... 3

Preparatoria o bachillerato ....................................................... 4

2.3 ¿Hay libros distintos a los de la colección Libros delRincón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

2.4 ¿Están organizados los libros de su salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

2.6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

ANOTE CON NÚMERO

PASEA

1.5

Maestro

ANOTE CON NÚMERO

INEGI. E

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129

3

2.11 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.12 ¿Quién es el encargado?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El maestro ................................................................................ 1

Un alumno ................................................................................ 2

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿los alumnos utilizan loslibros que hay en su salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿Esos libros y materiales de lectura son:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

3.3 ¿Los alumnos utilizan esos libros y materiales delectura para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que usted indica? ........................... 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarse sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamotemporalmente? ...................................................................... 2

se le suspende el préstamopermanentemente? ................................................................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.5 ¿Están organizados por:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

2.6 ¿Los alumnos pueden utilizar los libros que hay en susalón?

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.7 ¿Cuando los utilizan, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

se los entrega usted? ............................................................. 1

se los entrega un alumno? ..................................................... 2

los alumnos los toman directamente? .................................. 3

2.8 ¿Los libros del salón se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.9 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

ESPECIFIQUE

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4

3.4 ¿En su grupo:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lee libros completos a los alumnos? .......................... 1

usted lee fragmentos de libros a los alumnos? ................... 2

usted les da tiempo de clase a los alumnospara que lean? ......................................................................... 3

los alumnos se turnan para leer en voz alta? ....................... 4

los alumnos leen libros completospor iniciativa propia? ............................................................... 5

los alumnos y usted leen el periódico y comentanlas noticias? ............................................................................ 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 ¿Después de la lectura:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted les hace preguntas a los alumnos sobre lo queleyeron? ................................................................................... 1

usted platica con sus alumnos sobre lo leído? ................... 2

usted les pide a los alumnos investigarsobre lo que leyeron? ............................................................. 3

usted promueve que los alumnoscomenten sobre lo leído? ....................................................... 4

usted propone actividades para que los alumnosbusquen textos relacionados con lo leído? .......................... 5

los alumnos escriben sobre lo que leyeron? ........................ 6

Otras actividades __________________________________

3.7 ¿Lo que escriben sus alumnos:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lo califica? ..................................................................... 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

3.8 ¿Su escuela tiene biblioteca?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.17

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.11

3.10 ¿Quién es el encargado?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El bibliotecario .......................................................................... 1

El director .................................................................................. 2

Un maestro designado ............................................................ 3

Otro _____________________________________________

3.6 ¿Sus alumnos:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre temas específicos? ....................... 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que usted les dicta? ............................................ 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que usted escribe en el pizarrón? ......................... 6

Otra actividad de escritura ___________________________

3.11 ¿Los libros de la biblioteca se prestan a domicilio?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.13

3.12 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

3.13 ¿Usted hace uso de la biblioteca?

ESPECIFIQUE

PASEA

3.15

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

INEGI. E

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5

3.14 ¿Usted utiliza la biblioteca para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

trabajar allí con su grupo? ...................................................... 1

preparar sus clases? ............................................................. 2

consultar libros? ..................................................................... 3

Otras actividades __________________________________

3.15 ¿En su escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.17

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.16 ¿Esas actividades son:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN

4.1 ¿Los Libros del Rincón apoyan su trabajo deenseñanza?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.3 ¿Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de losalumnos?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.4 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.5 ¿Qué libros o qué temas sería conveniente incluir en lacolección Libros del Rincón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

V. HÁBITOS DE LECTURA DEL MAESTRO

5.2 ¿Cuántos libros completos leyó en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos querecuerde.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

ESPECIFIQUE

3.17 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.18 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

ESPECIFIQUE

3.19 FILTRO

SÍ HAY LIBROS DEL RINCÓN ........................................ 1

NO HAY LIBROS DEL RINCÓN ....................................... 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

5.1 En el año 2005, ¿usted leyó algún libro completo?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

INEGI. E

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1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 1

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4° de primaria ........................................................................... 1

5° de primaria ........................................................................... 2

6° de primaria ........................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

INEGI. E

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7

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

el maestro les lee libros completos? .................................... 1

el maestro les lee partes de libros? ...................................... 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

el maestro les hace preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

el maestro les pide investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

el maestro comenta con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dicta el maestro? ................................... 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

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134

8

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califica el maestro? ............................................................. 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

INEGI. E

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sobr

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de L

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135

9

3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

INEGI. E

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136

10

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 2

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4° de primaria ........................................................................... 1

5° de primaria ........................................................................... 2

6° de primaria ........................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

INEGI. E

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ra 2006

137

11

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

el maestro les lee libros completos? .................................... 1

el maestro les lee partes de libros? ...................................... 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

el maestro les hace preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

el maestro les pide investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

el maestro comenta con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dicta el maestro? ................................... 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

INEGI. E

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12

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califica el maestro? ............................................................. 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

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3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

INEGI. E

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140

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1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 3

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4° de primaria ........................................................................... 1

5° de primaria ........................................................................... 2

6° de primaria ........................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

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2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

el maestro les lee libros completos? .................................... 1

el maestro les lee partes de libros? ...................................... 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

el maestro les hace preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

el maestro les pide investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

el maestro comenta con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dicta el maestro? ................................... 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

INEGI. E

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icas

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142

16

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califica el maestro? ............................................................. 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

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17

3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

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1441

CUADERNILLO DE

UTILIZADOS EN EL GRUPO

FOLIO ...........

TIPO DE INSTRUMENTO .............................................

GRUPO ___________________________

NÚMERO DE MAESTRO ..............................................

TOTAL DE ALUMNOS EN EL GRUPO ...............

ENTIDAD CONSECUTIVOTIPO DEESCUELA

ENTIDAD FEDERATIVA

MUNICIPIO O DELEGACIÓN

LOCALIDAD

AGEB .................................................................................

1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

B

2. CONTROL DE CUADERNILLO

GRADO Y GRUPO

ENCUESTA NACIONAL SOBREPRÁCTICAS DE LECTURA

CUADERNILLO PARA SECUNDARIADE EDUCACIÓN

PÚBLICA SEP

CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO

NÚMERO EXTERIOR COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL

NOMBRE DE LA ESCUELA TURNO

3. DOMICILIO DE LA ESCUELA 4. CUADERNILLO

CÓDIGOS DE RESULTADODEL CUADERNILLO

CUADERNILLO COMPLETO ............................................... 1

CUADERNILLO INCOMPLETO ............................................ 2

VISITA DELENTREVISTADOR FECHA RESULTADO DEL

CUADERNILLO

5. RESULTADO DEL CUADERNILLO

ENTREVISTADOR

SUPERVISOR

DÍA MES

DÍA MES

6. RESPONSABLES

ENTREVISTADOR(A):

SUPERVISOR(A) DEENTREVISTADORES:

7. CONTROL DE PAQUETE

CONSECUTIVO DE CUADERNILLO ...............

FOLIO DE PAQUETE ....................

Conforme a las disposiciones del Artículo 38, párrafo primero, de la Ley deInformación Estadística y Geográfica en vigor: “Los datos e informes que losparticulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registrosadministrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo laobservancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podráncomunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni haránprueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él”.

OBLIGATORIEDADCONFIDENCIALIDAD

De acuerdo con el Artículo 42, párrafo primero, de la Leyde Información Estadística y Geográfica en vigor: “Losinformantes estarán obligados a proporcionar con veraci-dad y oportunidad los datos e informes que les soliciten lasautoridades competentes para fines estadísticos, censalesy geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación querequieran las mismas”.

G. CUADERNILLO PARA SECUNDARIA

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2

Maestro

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es su nombre?

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

Materia que imparte el maestro en este grupoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

Español ......................................... 1

Matemáticas .................................. 2

Biología .......................................... 3

2DÍA MES

Física ............................................. 4

Química ......................................... 5

Historia .......................................... 6

Geografía ....................................... 7

Formación cívica y ética ................ 8

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años cumplidos tiene?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿Hasta qué año o grado aprobó en la escuela?

ANOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRADO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE

Ninguno (ANOTE "0") ........................................... 00

Preescolar ...................................................... 01

Primaria .......................................................... 02

Secundaria ..................................................... 03

Preparatoria o bachillerato ............................ 04

Normal básica ............................................... 05

Normal licenciatura ....................................... 06

Normal de especialización ............................ 07

Licenciatura .................................................... 08

Maestría .......................................................... 09

Doctorado ....................................................... 10

Carrera técnica o comercial .......................... 11

PASEA

1.6

1.5 ¿Qué estudios le pidieron para ingresar a la carreratécnica o comercial?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Ninguno .................................................................................... 1

Primaria .................................................................................... 2

Secundaria ............................................................................... 3

Preparatoria o bachillerato ....................................................... 4

1.6 ¿En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualizaciónpara maestros en servicio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Cuántos?ANOTE CON NÚMERO

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde da clase, ¿hay libros diferentes a loslibros de texto?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 Entre esos libros, ¿hay libros de la colección Libros delRincón enviados por la SEP?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

ANOTE CON NÚMERO

Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

PASEA

1.5

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3

2.3 ¿Hay libros distintos a los de la colección Libros del Rincón?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Aproximadamentecuántos son?

ANOTE CON NÚMERO

2.4 ¿Están organizados los libros de su salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

2.6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.5 ¿Están organizados por:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Los alumnos pueden utilizar los libros que hay en susalón?

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

2.7 ¿Cuando los utilizan, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

se los entrega usted? ............................................................. 1

se los entrega un alumno? ..................................................... 2

los alumnos los toman directamente? .................................. 3

2.8 ¿Los libros del salón se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.9 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.11 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.1

2.12 ¿Quién es el encargado?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿los alumnos utilizan loslibros que hay en su salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿Esos libros y materiales de lectura son:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

ESPECIFIQUE

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4

3.3 ¿Los alumnos utilizan esos libros y materiales delectura para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que usted indica? ........................... 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarse sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________

3.4 ¿En su grupo:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lee libros completos a los alumnos? .......................... 1

usted lee fragmentos de libros a los alumnos? ................... 2

usted les da tiempo de clase a los alumnospara que lean? ......................................................................... 3

los alumnos se turnan para leer en voz alta? ....................... 4

los alumnos leen libros completospor iniciativa propia? ............................................................... 5

los alumnos y usted leen el periódico y comentanlas noticias? ............................................................................ 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 ¿Después de la lectura:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted les hace preguntas a los alumnos sobre lo queleyeron? ................................................................................... 1

usted platica con sus alumnos sobre lo leído? ................... 2

usted les pide a los alumnos investigarsobre lo que leyeron? ............................................................. 3

usted promueve que los alumnoscomenten sobre lo leído? ....................................................... 4

usted propone actividades para que los alumnosbusquen textos relacionados con lo leído? .......................... 5

los alumnos escriben sobre lo que leyeron? ........................ 6

los alumnos escriben comentarios pararecomendar lo leído? .............................................................. 7

Otras actividades __________________________________

3.6 ¿Sus alumnos:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre temas específicos? ....................... 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que usted les dicta? ............................................ 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que usted escribe en el pizarrón? ......................... 6

Otra actividad de escritura ___________________________

3.7 ¿Lo que escriben sus alumnos:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

usted lo califica? ..................................................................... 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

3.8 ¿Su escuela tiene biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.17

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.11

3.10 ¿Quién es el encargado?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El bibliotecario .......................................................................... 1

El director .................................................................................. 2

Un maestro designado ............................................................ 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

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5

3.11 ¿Los libros de la biblioteca se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.13

3.12 ¿Por cuántos días se prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.13 ¿Usted hace uso de la biblioteca?

PASEA

3.15

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Usted utiliza la biblioteca para:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

trabajar allí con su grupo? ...................................................... 1

preparar sus clases? ............................................................. 2

consultar libros? ..................................................................... 3

Otras actividades __________________________________

3.15 ¿En su escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.17

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.16 ¿Esas actividades son:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

3.18 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN

4.1 ¿Los Libros del Rincón apoyan su trabajo deenseñanza?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.3 ¿Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de losalumnos?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.4 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

3.17 ¿Usted ha llevado a sus alumnos a bibliotecas públicas?CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 FILTRO

SÍ TIENE LIBROS DEL RINCÓN ...................................... 1

NO TIENE LIBROS DEL RINCÓN ..................................... 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

4.5 ¿Qué libros o qué temas sería conveniente incluir en lacolección Libros del Rincón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

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6

V. HÁBITOS DE LECTURA DEL MAESTRO

5.2 ¿Cuántos libros completos leyó en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

5.1 En el año 2005, ¿usted leyó algún libro completo?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos querecuerde.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

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1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 1

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de secundaria ...................................................................... 1

2° de secundaria ...................................................................... 2

3° de secundaria ...................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

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8

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

los maestros les leen libros completos? .............................. 1

los maestros les leen partes de libros? ................................ 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

los maestros les hacen preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

los maestros les piden investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

los maestros comentan con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dictan los maestros? ............................. 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

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9

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califican los maestros? ...................................................... 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9PASE

A3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

153

10

3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros completos leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

INEGI. E

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sta N

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nal

sobr

e P

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icas

de L

ectu

ra 2006

154

11

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 2

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de secundaria ...................................................................... 1

2° de secundaria ...................................................................... 2

3° de secundaria ...................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

INEGI. E

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sta N

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nal

sobr

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icas

de L

ectu

ra 2006

155

12

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

los maestros les leen libros completos? .............................. 1

los maestros les leen partes de libros? ................................ 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

los maestros les hacen preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

los maestros les piden investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

los maestros comentan con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dictan los maestros? ............................. 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

INEGI. E

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sobr

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icas

de L

ectu

ra 2006

156

13

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califican los maestros? ...................................................... 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9PASE

A3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

INEGI. E

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ra 2006

157

14

3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros completos leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

INEGI. E

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ra 2006

158

15

1

FECHA RESULTADO DELCUESTIONARIOVISITA

DÍA MES Entrevista completa .............. 1

Entrevista incompleta ........... 2

Negativa .................. 3

Otra situación .......... 4

CÓDIGOS DE RESULTADO DEL CUESTIONARIO

RESULTADO DEL CUESTIONARIO

2DÍA MES

Número de lista ........................................................................................................................................................................

Alumno 3

I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es tu nombre?ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 SexoCIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años tienes?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿En qué grado vas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

1° de secundaria ...................................................................... 1

2° de secundaria ...................................................................... 2

3° de secundaria ...................................................................... 3

II. LIBROS DEL SALÓN

2.1 En el salón donde tomas clase, ¿hay libros para que losalumnos los consulten o lean?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.2 ¿Usas los libros que hay en tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿Están organizados los libros de tu salón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.4

PASEA

3.4

2.3 ¿Cuando los usas, normalmente:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

te los da el maestro? .............................................................. 1

te los da un alumno? ............................................................... 2

los tomas directamente? ....................................................... 3

PASEA

2.6

2.5 ¿Están organizados por:

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicosy de temas sociales)? ............................................................. 5

otro tipo de organización? __________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

2.6 ¿Te prestan los libros del salón para llevártelos a tucasa?

PASEA

3.1

2.8 ¿Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.10

2.7 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

INEGI. E

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16

2.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

No sabe .................................................................................... 9

2.9 ¿Quién es el encargado?

III. PRÁCTICAS DE LECTURA

3.1 Además de los libros de texto, ¿utilizas los libros quehay en tu salón y otros materiales de lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿En clase usas:

diccionarios? ........................................................................... 1

enciclopedias? ........................................................................ 2

manuales? ............................................................................... 3

libros de literatura? ................................................................. 4

libros con temas científicos o sociales? ............................... 5

revistas y periódicos? ............................................................. 6

materiales audiovisuales (grabaciones,videos, CD, DVD)? .................................................................... 7

Otros ____________________________________________

El maestro ......................................... 1

Un alumno ......................................... 2

Otro __________________________ESPECIFIQUE

3.3 ¿Usas estos materiales para:

hacer las actividades del libro de texto? ............................... 1

hacer otras actividades que indica el maestro? .................. 2

estudiar para los exámenes? ................................................ 3

informarte sobre temas de interés? ..................................... 4

leer por gusto? ........................................................................ 5

Otra actividad _____________________________________ESPECIFIQUE

3.4 ¿En clase:

los maestros les leen libros completos? .............................. 1

los maestros les leen partes de libros? ................................ 2

el grupo lee al mismo tiempo en voz alta? ............................ 3

se turnan para leer en voz alta? ............................................. 4

leen en equipos? ..................................................................... 5

cada quien lee solo? ............................................................... 6

Otra actividad de lectura _____________________________

3.5 En clase, ¿después de la lectura:

los maestros les hacen preguntassobre lo que leyeron? ............................................................. 1

los maestros les piden investigar acercade lo que leyeron? ................................................................... 2

los maestros comentan con ustedessobre lo que leyeron? ............................................................. 3

ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron? ......... 4

ustedes escriben sobre lo que leyeron? ............................... 5

Otras actividades __________________________________

PASEA

3.4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.6 ¿En clase ustedes:

escriben cuentos, obras de teatro o poemas? ..................... 1

escriben trabajos sobre distintos temas? ............................ 2

escriben resúmenes? ............................................................. 3

escriben lo que les dictan los maestros? ............................. 4

copian en el cuaderno los textos que leen? ......................... 5

copian lo que el maestro escribe en el pizarrón? ................ 6

Otra actividad de escritura ___________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUE

ESPECIFIQUEESPECIFIQUE

INEGI. E

ncue

sta N

acio

nal

sobr

e P

ráct

icas

de L

ectu

ra 2006

160

17

3.7 En clase, ¿lo que escriben:

lo califican los maestros? ...................................................... 1

lo revisan y mejoran? .............................................................. 2

lo usan como apoyo para exponer un tema? ........................ 3

lo incluyen en antologías? ...................................................... 4

lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela? ........... 5

lo ponen en el periódico mural? ............................................. 6

Otras actividades __________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos atu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.16

3.8 ¿En tu escuela hay biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9PASE

A3.20

3.9 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

3.10 ¿Recibes ayuda del encargado de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.12

3.11 ¿El encargado:

te ayuda a buscar los libros? ................................................. 1

te entrega los libros? .............................................................. 2

te sugiere otros libros relacionados con los temasque necesitas investigar? ...................................................... 3

te recomienda libros? ............................................................. 4

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.13 ¿Por cuántos días te los prestan?

ANOTE EL NÚMERO DE DÍAS

3.16 ¿En tu escuela se realizan actividades para dar aconocer los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.14 ¿Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tucasa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A3.16

3.15 ¿Si un alumno pierde un libro:

debe pagarlo o reponerlo? ..................................................... 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ...................... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ................ 3

debe pagar una multa? ........................................................... 4

no se hace nada? .................................................................... 5

No se pierden ........................................................................... 6

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.18

3.17 ¿Esas actividades son:

obras de teatro? ...................................................................... 1

concursos? .............................................................................. 2

exposiciones de libros? .......................................................... 3

ferias del libro? ........................................................................ 4

lecturas públicas? ................................................................... 5

presentaciones de libros? ...................................................... 6

Otras ____________________________________________

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.18 ¿Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar loslibros?

PASEA

3.20Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

ESPECIFIQUE

INEGI. E

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ra 2006

161

18

3.21 ¿Tú has ido a museos?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

5.4 ¿Cuántos libros completos leíste en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, TERMINE LA ENTREVISTA

5.3 ¿En tu casa lees:

para hacer la tarea? ................................................................ 1

para estudiar para los exámenes? ........................................ 2

para informarte sobre temas de tu interés? ......................... 3

porque te gusta? ..................................................................... 4

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

libros de texto? ........................................................................ 1

otros libros? ............................................................................ 2

periódicos? .............................................................................. 3

revistas? .................................................................................. 4

historietas? ............................................................................ 5

Otros ____________________________________________ESPECIFIQUE

5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos querecuerdes.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

5.2 ¿En tu casa lees:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

3.22 FILTRO

SÍ HAY LIBROS .......................................................... 1

NO HAY LIBROS ........................................................ 2

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

3.23 FILTRO

SÍ USA LOS LIBROS ................................................... 1

NO USA LOS LIBROS ................................................. 2

VEA PREGUNTA 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

PASE ASECCIÓN V

V. PRÁCTICAS DE LECTURA EN EL HOGAR

5.1 ¿Lees en tu casa?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2PASE

A5.4

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL SALÓN

4.1 ¿Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.2 ¿Te gustan los libros de tu salón?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

4.3 ¿Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.20 ¿Tú has ido a bibliotecas públicas?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No hay ................................................ 3

3.19 ¿Por qué no has ido?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

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CÓDIGOS DE RESULTADODEL CUESTIONARIO

ENTREVISTA COMPLETA ....... 1

ENTREVISTA INCOMPLETA .... 2

NEGATIVA .............................. 3

OTRA SITUACIÓN .................. 4

VISITA DELENTREVISTADOR FECHA RESULTADO DEL

CUESTIONARIO

RESULTADO DELCUESTIONARIO

RESULTADO DEL SUPERVISOR

FECHA

ENCUESTA NACIONAL SOBREPRÁCTICAS DE LECTURA

CUESTIONARIO PARA DIRECTORES

TIPO DE INSTRUMENTO .............................................

FOLIO ...........ENTIDAD CONSECUTIVOTIPO DE

ESCUELA

CALLE, AVENIDA, CALLEJÓN, CARRETERA, CAMINO

NÚMERO EXTERIOR COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL

NOMBRE DE LA ESCUELA TURNO

5. RESPONSABLES

ENTREVISTADOR(A):

SUPERVISOR(A) DEENTREVISTADORES:

6. CONTROL DE PAQUETE

CONSECUTIVO DE CUESTIONARIO .............

FOLIO DE PAQUETE ....................

4. RESULTADO DEL CUESTIONARIO

Conforme a las disposiciones del Artículo 38, párrafo primero, de la Ley deInformación Estadística y Geográfica en vigor: “Los datos e informes que losparticulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registrosadministrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo laobservancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podráncomunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni haránprueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él”.

OBLIGATORIEDADCONFIDENCIALIDAD

De acuerdo con el Artículo 42, párrafo primero, de la Leyde Información Estadística y Geográfica en vigor: “Losinformantes estarán obligados a proporcionar con veraci-dad y oportunidad los datos e informes que les soliciten lasautoridades competentes para fines estadísticos, censalesy geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación querequieran las mismas”.

ENTIDAD FEDERATIVA

MUNICIPIO O DELEGACIÓN

LOCALIDAD

AGEB .................................................................................

1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

A

3. DOMICILIO DE LA ESCUELA

2. CONTROL DE CUESTIONARIO

1

2

DÍA MES

DÍA MES DÍA MES

DE EDUCACIÓN

PÚBLICA SEP

H. CUADERNILLO PARA DIRECTORES

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I. DATOS PERSONALES

1.1 ¿Cuál es su nombre?

ANOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTADO

1.2 Sexo

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Hombre .............................................. 1

Mujer .................................................. 2

1.3 ¿Cuántos años cumplidos tiene?

ANOTE CON NÚMERO

1.4 ¿Hasta qué año o grado aprobó en la escuela?

ANOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRADO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE

Ninguno (ANOTE "0") ........................................... 00

Preescolar ...................................................... 01

Primaria .......................................................... 02

Secundaria ..................................................... 03

Preparatoria o bachillerato ............................ 04

Normal básica ............................................... 05

Normal licenciatura ....................................... 06

Normal de especialización ............................ 07

Licenciatura .................................................... 08

Maestría .......................................................... 09

Doctorado ....................................................... 10

Carrera técnica o comercial .......................... 11

PASEA

1.6

1.5 ¿Qué estudios le pidieron para ingresar a la carreratécnica o comercial?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Ninguno .................................................................................... 1

Primaria .................................................................................... 2

Secundaria ............................................................................... 3

Preparatoria o bachillerato ....................................................... 4

1.6 ¿En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualizaciónpara maestros en servicio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................ 1

No ...................................... 2

¿Cuántos?ANOTE CON NÚMERO

1.7 ¿Cuántos años tiene como director en esta escuela?

ANOTE CON NÚMERO

II. LIBROS DE LA ESCUELA

2.1 ¿Su escuela ha recibido los Libros del Rincón enviadospor la SEP?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

2.7

2.2 Aproximadamente, ¿cuántos Libros del Rincón harecibido en total su escuela?

ANOTE CON NÚMERO

2.3 ¿Se cuenta con un inventario de los Libros del Rincón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

2.5

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

2.4 ¿El inventario se realiza:

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

cada año? ................................................................................ 1

cada dos años? ....................................................................... 2

cada vez que llegan nuevos acervos? ................................... 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

2.5 ¿Ha recibido libros de la Biblioteca de aula?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

2.6 ¿Ha recibido libros de la Biblioteca escolar?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

1.5

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2.7 ¿En la escuela hay libros distintos a los Libros delRincón?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.5 ¿Quién es el encargado?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

El bibliotecario .......................................................................... 1

El director .................................................................................. 2

Un maestro designado ............................................................ 3

Otro _____________________________________________ESPECIFIQUE

3.6 ¿El encargado ha recibido capacitación para manejar labiblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.7 ¿La biblioteca cuenta con un reglamento?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

3.8 ¿Los libros de la biblioteca se prestan a domicilio?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9

PASEA

3.12

2.8 ¿Estos libros se obtuvieron por:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

compra de la escuela? ........................................................... 1

donaciones de maestros o directivos? ................................. 2

donaciones de las familias de los alumnos? ....................... 3

donaciones de instituciones públicas? ................................. 4

donaciones de diversas editoriales? ..................................... 5

No sabe .................................................................................... 9

2.9 FILTRO

SÍ HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCÓN ................................ 1

NO HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCON ............................... 2

NO SABE SI HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCÓN ................... 9

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASEA

3.1

2.10 FILTRO

SÍ HAY LIBROS DISTINTOS A LOSLIBROS DEL RINCÓN ...................................................... 1

NO HAY LIBROS DISTINTOS A LOSLIBROS DEL RINCÓN ...................................................... 2

NO SABE SI HAY LIBROS DISTINTOS A LOSLIBROS DEL RINCÓN ...................................................... 9

VEA PREGUNTA 2.7 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

III. BIBLIOTECA DE LA ESCUELA

3.1 ¿Su escuela tiene biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.14

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

3.2 ¿Están organizados los libros de la biblioteca?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.4

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

PASEA

2.9

3.3 ¿Están organizados por:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

orden alfabético de autor? ..................................................... 1

orden alfabético de título? ...................................................... 2

temas o materias? .................................................................. 3

colecciones? ........................................................................... 4

tipo de texto (literarios, científicos y de temas sociales)? .. 5

otro tipo de organización? __________________________

ESPECIFIQUE

3.4 ¿Hay un encargado de la biblioteca de la escuela?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

PASEA

3.7

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

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3.11 ¿Cómo se reponen los libros que se extravían?

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

La escuela los compra ............................................................ 1

Los maestros o directivos los donan ...................................... 2

Las familias de los alumnos los donan .................................. 3

Las instituciones públicas los donan ..................................... 4

Diversas editoriales los donan ................................................ 5

No se reponen ......................................................................... 6

Otro _____________________________________________

ESPECIFIQUE

3.12 ¿Usted usa los libros de la biblioteca?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

3.13 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

3.9 ¿Cómo se controla el préstamo?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Por medio de credenciales ...................................................... 1

Por medio de listas .................................................................. 2

Otra forma ________________________________________ESPECIFIQUE

3.10 ¿Si un alumno pierde un libro:

CIRCULE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS

debe pagarlo o reponerlo? ........................................ 1

se le suspende el préstamo temporalmente? ......... 2

se le suspende el préstamo permanentemente? ... 3

debe pagar una multa? .............................................. 4

no se hace nada? ....................................................... 5

No se pierden .............................................................. 6

PASEA

3.12

4.2 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.3 ¿Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de losalumnos?

4.5 ¿Los Libros del Rincón han contribuido en la promociónde la lectura?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

4.6 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.7 ¿Qué libros o qué temas sería conveniente incluir en lacolección Libros del Rincón?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

4.4 ¿Por qué?

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

No sabe ............................................. 9PASE

A4.7

3.14 FILTRO

SÍ HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCÓN ................................ 1

NO HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCÓN ............................... 2

NO SABE SI HA RECIBIDO LIBROS DEL RINCÓN ................... 9

VEA PREGUNTA 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE

PASE ASECCIÓN V

IV. EVALUACIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN

4.1 ¿Los Libros del Rincón apoyan el trabajo de losmaestros?

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

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V. HÁBITOS DE LECTURA DEL DIRECTOR

5.2 ¿Cuántos libros completos leyó en el año 2005?

ANOTE CON NÚMERO

5.1 En el año 2005, ¿usted leyó algún libro completo?

CIRCULE UN SOLO CÓDIGO

TERMINE LAENTREVISTA

Sí ........................................................ 1

No ...................................................... 2

5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos querecuerde.

ESCRIBA LA RESPUESTA DEL INFORMANTE

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OBSERVACIONES

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Glosario

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AACERVO. Es el conjunto de materiales biblioheme-rográficos (libros, publicaciones periódicas, tesis, do-cumentos, informes técnicos, folletos), audiovisuales (discos, diapositivas, videos, películas, microformatos, mapas, globos terráqueos, juegos didácticos) y de for-matos electrónicos (disquetes, discos compactos, bases y bancos de datos vía remota) que posee la bibliote-ca para satisfacer la necesidad de información de los usuarios.

ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA. Son acervos que la biblioteca proporciona a sus usuarios con el propósito fundamental de promover que se acerquen a la lectura, tales como conferencias, expo-siciones, talleres.

ALUMNO. Es la persona matriculada en cualquier gra-do de las diversas modalidades, tipos, niveles y servi-cios educativos del Sistema Educativo Nacional.

BBIBLIOTECA DE AULA. Es el conjunto de materiales editoriales destinados a ser el primer contacto de los lectores con el mundo de los libros. Representa un ve-hículo para convertir la lectura y la escritura en prácti-cas cotidianas. Los libros destinados para los salones ofrecen posibilidades de lectura diferentes.

BIBLIOTECA ESCOLAR. Está en un centro de educa-ción primaria, secundaria, capacitación para el trabajo, bachillerato, profesional medio (técnico). Sus objeti-vos son: proporcionar a los alumnos y profesores los materiales que requieren para apoyar sus actividades académicas y fomentar el hábito de la lectura en la co-munidad escolar.

BIBLIOTECA PÚBLICA. Tiene la finalidad de propor-cionar de manera gratuita información y materiales, y efectuar actividades de carácter educativo, cultural y de recreación para todos los habitantes de la comu-nidad en la cual está ubicada. Pueden ser centrales, municipales o delegacionales, según la clasificación de la Dirección General de Bibliotecas de la Secretaría de Educación Pública.

BIBLIOTECARIO. Persona que tiene a su cargo el cui-dado de una biblioteca. En la época moderna, con la acelerada producción de libros y la necesidad, cada

vez mayor, de organizar los servicios de una biblioteca, el bibliotecario se convierte en un técnico profesional de ella.

CCENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI). Es-tablecimiento donde se proporciona atención directa y alimentación a los infantes que tienen de 45 días de nacidos a cinco años once meses de edad. Compren-de tres servicios de acuerdo con la edad del niño: de 45 días a un año once meses son lactantes; de dos años a tres años once meses, maternales, y de cuatro años a cinco años once meses corresponden a jardín de niños.

DDIRECTOR. Autoridad máxima de un centro escolar que tiene a su cargo organizar, dirigir y administrar los recursos humanos y materiales del centro.

EEDUCACIÓN BÁSICA. Proceso sistemático de la edu-cación que comprende la instrucción preescolar, en la cual se imparten algunos conocimientos y se estimu-la la formación de hábitos; la instrucción primaria, en la cual se inician el conocimiento científico y las disci-plinas sociales, y, por último, la instrucción secundaria, en la que se amplían y reafirman los conocimientos científicos por medio de la observación, la investiga-ción y la práctica.

EDUCACIÓN INDÍGENA. Servicio brindado a la po-blación indígena; su propósito es preservar y fomentar las costumbres, tradiciones y demás elementos de la cultura étnica. Se caracteriza por ser bilingüe y bicul-tural.

EDUCACIÓN PREESCOLAR. Nivel educativo en el que se imparten algunos conocimientos y se estimula la formación de hábitos y el acrecentamiento de aptitu-des. Es antecedente de la educación primaria, obliga-torio para los niños de cinco años en el periodo escolar 2004-2005, para los niños de cuatro años en el 2005-2006 y para los de tres años en el 2008-2009.

• Preescolar general. Es el servicio que se impar-te en escuelas de educación preescolar y que atiende a niños de tres a cinco años de edad. Es el servicio de educación preescolar más

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generalizado y se diferencia de los otros (indíge-na y cursos comunitarios) en que sus escuelas son atendidas por educadoras.

• Preescolar indígena. Servicio educativo que se proporciona a niños indígenas de cuatro a seis años de edad para enseñarles el idioma espa-ñol antes de su ingreso a la educación primaria. Hace las veces de la educación preescolar que se imparte en los jardines de niños.

• Preescolar comunitario. Se lleva a cabo en lo-calidades mestizas estables con una población infantil de menos de 29 niños. Las actividades de este programa parten de experiencias de la vida cotidiana y requieren la participación activa del niño; en ellas se intenta poner en juego sus sentimientos, conocimientos y capacidades de manera integral. El instructor preescolar fomen-ta que los niños expresen sus opiniones, deseos y experiencias, al tiempo que propicia pláti- cas colectivas y observa las motivaciones de sus alumnos; todo ello lo ayuda a proponer cotidia-namente a sus alumnos un tema, el cual se con-vierte en el punto de partida para las secuencias didácticas en el programa.

EDUCACIÓN PRIMARIA. Nivel educativo en el cual se forma a los educandos en el conocimiento científico y las disciplinas sociales. Es obligatoria y se cursa en seis años.

• Primaria general. Servicio educativo en que se imparte educación primaria a niños en edad es-colar de seis a 14 años de edad. Se proporciona en los medios urbano y rural.

• Primaria indígena. Servicio de las escuelas pri-marias ubicadas en comunidades indígenas y que normativamente dependen de la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública. Es impartida por maes-tros y promotores bilingües en la lengua mater-na de las comunidades, y en castellano a la po-blación de seis a 14 años de edad.

• Primaria cursos comunitarios. Dirigidos a niños de seis a 14 años que habitan en comu-nidades con menos de 100 habitantes. Gene-ralmente son atendidos por un solo instructor. Estos servicios son administrados por el Conse-jo Nacional de Fomento Educativo.

EDUCACIÓN SECUNDARIA. Nivel educativo en el cual se proporcionan los conocimientos necesarios para que el egresado realice estudios del tipo medio superior o se incorpore al sector productivo. Se cursa en tres años en los siguientes servicios: general, para

trabajadores, técnica y telesecundaria, y su antece-dente obligatorio es la educación primaria.

• Secundaria general. Educación inmediatamen-te posterior a la educación primaria, cuyo fin es preparar al alumno de 13 a 15 años de edad para que ingrese al nivel medio superior. Se cur-sa en tres años.

• Secundaria técnica. Educación para la cual debe haberse concluido la primaria. Su fin es pre-parar al alumno para que ingrese al nivel medio superior y, además, darle la oportunidad de incor-porarse al mercado de trabajo con una educación tecnológica de carácter propedéutico. La ense-ñanza que se imparte incluye las materias acadé-micas de educación secundaria general, además de asignaturas para capacitar a los educandos en actividades tecnológicas industriales, comer-ciales, agropecuarias, pesqueras y forestales.

• Telesecundaria. Imparte la educación secun-daria por medio de la televisión. Funciona con los mismos programas de estudio de la secun-daria general y atiende fundamentalmente a la población adolescente que vive en comunida-des dispersas, las cuales carecen de escuela secundaria general o técnica.

ESCUELA. Conjunto organizado de recursos humanos y físicos que funciona bajo la autoridad de un director o responsable, destinado a impartir educación a estu-diantes de un mismo nivel educativo y con un turno y horario determinados.

GGRADO ESCOLAR. Cada una de las etapas en que se divide un nivel educativo. A cada grado corresponde un conjunto de conocimientos.

LLIBRO DE TEXTO. Insumo pedagógico elaborado si-guiendo los planes y programas de estudio de la edu-cación básica. Los libros de texto se relacionan entre sí con base en los objetivos generales y específicos de cada tema o unidad temática. Los elabora la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg).

MMAESTRÍA. Estudios que exigen como requisito pre-vio la licenciatura, y en los cuales el alumno se capa-cita para el ejercicio de actividades profesionales de alto nivel, de la docencia y la investigación; su duración mínima es de un año.

MAESTRO (DOCENTE). Persona que en el proceso de enseñanza y aprendizaje imparte conocimientos y orienta a los alumnos.

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MUESTRA. Subconjunto de elementos de un universo seleccionado para analizar y estudiar parámetros ca-racterísticos del mismo. Es probabilística cuando los resultados estadísticos pueden extenderse a toda la población. Cuando no es probabilística, los resultados no pueden ser representativos de la población total.

MUESTRA REPRESENTATIVA. Subconjunto de una población que contiene, teóricamente, las mismas ca-racterísticas que se desean estudiar en ella. Los re-sultados obtenidos de la muestra se generalizan hacia la población, según el nivel de confianza y precisión especificados en el cálculo del tamaño muestral.

MUESTREO ESTRATIFICADO. Tipo de muestreo en el cual se clasifican los elementos de la población en subgrupos separados de acuerdo con una o más características importantes. Después, se obtiene por separado una muestra aleatoria de cada estrato. Pue-de utilizarse para asegurar una representación en la muestra de los diversos subgrupos de la población.

MUESTREO POR CONGLOMERADOS. Tipo de muestreo aleatorio en el que los elementos de una po-blación se dividen en subgrupos, con base en cierta característica suya. Los subgrupos (llamados “con-glomerados”) se eligen aleatoriamente para formar la muestra.

MUESTREO PROBABILÍSTICO. Muestreo en el cual cada elemento de la población tiene una probabilidad conocida por la cual puede ser seleccionado. Esta pro-babilidad se obtiene a través de una operación mecá-

nica de aleación. Las muestras probabilísticas se dise-ñan de tal manera que la inferencia estadística, hecha a partir de los valores de la población, pueda basarse en medidas de variabilidad, generalmente errores es-tándar, calculados a partir de los datos de la muestra.

NNIVEL EDUCATIVO. Cada una de las etapas que for-man un tipo educativo. Casi todos son propedéuticos, y sólo algunos son terminales; algunos ofrecen servicios bivalentes, es decir, el educando puede cursarlo como preparación para ingresar a otro más adelantado, o bien, al concluirlo, ingresar a la fuerza de trabajo.

NIVEL DE ESCOLARIDAD. Número de grados esco-lares aprobados en el Sistema Educativo Nacional.

SSERVICIO EDUCATIVO. En esta obra, por servicio educativo se entiende la manera en que se imparte la educación en un nivel educativo. Así, en preescolar son servicios el jardín de niños, el preescolar indígena, los cursos comunitarios y los cendi; en primaria, la ge-neral, la indígena, los cursos comunitarios, etcétera.

TTIPO DE LOCALIDAD. Existen dos tipos: rural y ur-bana. La localidad rural es aquella cuya población es menor de 2 500 habitantes, asentada en terrenos de uso generalmente agropecuario o forestal. La loca-lidad urbana es aquella con una población de 2 500 habitantes o mayor, cuyo uso del suelo no es forestal ni agropecuario.

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Bibliografía

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Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Manual del entrevistador. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Manual del responsable estatal. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Manual del supervisor de entrevistadores. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Manual de análisis de procesos. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Manual del verificador. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Guía del responsable de procesos y análisis. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2005). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Guía de operación del sistema de captura. México: autor.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (2007). Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, Documento metodológico. México: autor.

Bibliografía

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Estapublicaciónconstade724ejemplaresyseterminódeimprimirenoctubrede2010enlostalleresgráficosdelInstituto Nacional de Estadística y GeografíaAv.HéroedeNacozariSurNúm.2301,Puerta11,NivelAccesoFracc.JardinesdelParque,CP20276Aguascalientes,Ags.México

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