7/28/2019 Enemigos del aprendizaje.docx
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ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE
Cada vez que emprendemos un proceso de aprendizaje, suelen
presentarse algunos enemigos, si logramos
identificarlos, nuestro aprendizaje ser ms fcil y placentero.
Algunos de ellos son los siguientes, si lo deseas
puedes agregar otros!
1. Incapacidad de admitir que, en algunos mbitos, no sabemos,
como nos cuesta aceptarlo, no vemos lonuevo como nuevo y decimos la
frasecita del milln: "eso ya lo s". Un ejemplo clsico en el mbito
de las
empresas es el de la IBM cuando le presentaron la primera
fotocopiadora. IBM no encontr nada especia
en esta mquina. Ese intento fallido se llam, posteriormente,
Xerox.
En el mbito personal cuntas veces hemos dicho "se de lo que se
trata", para darnos cuenta despus que
no tenamos ni la ms vaga idea de lo que estaba sucediendo?
2. Incapacidad de admitir que, en muchos mbitos, yo no s que no
s (conocido como ceguera cognitiva), lapersona que no conoce algo,
no vive como si tuviera un "hueco" que espera ser llenado.
Actuamos
organizamos nuestras vidas y damos sentido a nuestra existencia
y al mundo a partir de los conceptos,
historias y habilidades que tenemos, no de las que no poseemos.
La frase favorita de este enemigo es
"esto siempre se ha hecho as"
3. Resignacin: "Dado como soy, no podra hacer esto", "no soy lo
suficientemente hbil como para haceresto", "es muy complicado para
m", son algunas de las frases favoritas de este enemigo. Aqu,
las
acciones nuevas aparecen como imposibles, lo nuevo nos inhibe,
parece estar ms all de nuestro alcance.
4. Querer tenerlo todo claro, todo el tiempo. Quienes han
desarrollado ansiedad por tenerlo todo clarosiempre, evitan
cualquier momento de confusin o de duda. Cualquier pregunta que
enfrentan viene
acompaada de un desenfrenado deseo de respuestas, finalmente
terminan por evitar las preguntas,
privndose as de pensar y de aprender. Slo aceptan como vlido lo
que ya saben o aquello que puede ser
explicado con los conocimientos que ya posee, es incapaz de
escuchar una opinin distinta y de aprovechar
lo que sta le pueda aportar.
5. No tengo tiempo. El no asignar prioridad al aprendizaje es la
enfermedad ms comn de nuestro tiempo yest relacionada con dos
tendencias sociales de nuestra poca: una es el "trabajolismo", con
el alto
prestigio social que conlleva el estar muy ocupado y otra, la
adiccin a la entretencin, especialmente la TV
e INTERNET. Ambas tendencias nos apartan del logro de nuestros
propsitos.
6. No considerar el cuerpo: aprender significa realizar acciones
que, antes del aprendizaje no eran posibles.7. No considerar la
emocionalidad: cada emocin nos permite un tipo determinado de
acciones.8. La gravedad, actitud que asumen algunas personas cuando
creen que saben: la voz se engola, la mirada
muestra un cierto desprecio por el ignorante, las palabras son
lo ms difciles posible y citan autores cada
pocas frases. Se creen imprescindibles y tienen dificultades
para admitir que otros tambin pueden aportar.
