ENERO 2012

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1.- Promover la formación integral

2.- Proponer dinámicas de aprendizajes que generen ambientes académicos que guíen al estudiante a desarrollar habilidades (hacer), adquirir conocimiento (saber) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes)

3.- Fomentar en los alumnos una actitud de aprendizaje continuo e independiente, al evidenciar la naturaleza dinámica del desarrollo social y, del conocimiento y sus aplicaciones

Preceptos Modelo Educativo

4.- Flexibilizar la curricula permitiendo la formación multidisciplinar e interdisciplinar que permitan al egresado identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética

5.- Promover el aprendizaje y uso de herramientas del pensamiento:

•Lenguaje•Tecnología•Símbolos•Conocimientos •Capacidad para actuar en grupos diversos•Capacidad para actuar de manera autónoma

Preceptos curriculares

1.- Cumplimiento de requisitos de titulación durante la trayectoria escolar

2.- Formalizar la Acción Tutorial y formación integral

3.- Que el alumno tenga el papel protagónico en su formación

4.-Otorgar valor curricular a actividades que actualmente son realizadas por los alumnos de la Licenciatura en Física (participación en foros especializados, estancias de investigación, cursos, publicaciones, etc.)

Preceptos del Diseño Curricular

5.-Incluir en el programa de estudios explícitamente clases y/o actividades que fomenten el conocimiento y uso desde el primer semestre de computo, electrónica, y 2da. lengua.

Preceptos del Diseño Curricular

Objetivos

OBJETIVOSOBJETIVOSPARTICULARESPARTICULARES

OG1OG1 Formar egresados con una buena base en los aspectos fundamentales de la física, la matemática y los métodos experimentales, independientemente de cómo se especializaran posteriormente.

OP1OP1 Contribuir al desarrollo del pensamiento físico mediante el estudio y la práctica de la física conceptual, la matemática analítica, el cómputo y la instrumentación

OP2OP2 Construcción, análisis e interpretación del conocimiento teórico y experimental de física

Objetivos

OBJETIVOSOBJETIVOSPARTICULARESPARTICULARES

OG1OG1 Relacionar la fase final de la formación con el nicho profesional en que el egresado planee ejercer (aplicación de la física o desarrollo de la física)

OP1OP1 Aplicación de la física fundamental y métodos matemáticos en áreas de desarrollo de la física

OP2OP2 Aplicar conocimientos y métodos propios a la física en áreas diferentes y/o multidisciplinarias

Perfil de Egreso

El Licenciado en Física es un profesionista capaz de comprender, analizar e interpretar las teorías y modelos que describen los fenómenos en la naturaleza, aplicando métodos propios a la física y las matemáticas. Desarrolla un pensamiento lógico matemático característico que lo habilita a aplicar los conocimientos y metodologías de la física aún en ámbitos diferentes a la misma, o continuar con estudios para completar su formación y contribuir al desarrollo de la Física contemporánea.

Campo Laboral: En la docencia a nivel básico y medio superior; en empresas, hospitales e industrias para cubrir necesidades en campos laborales emergentes como son el caso de: materiales, óptica, optoelectrónica, física de la radiación, econofísica y finanzas; divulgación en radio, prensa, televisión y centros científicos recreativos. Sin embargo, la mayoría de los egresados optan por continuar con estudios de posgrado.

Malla CurricularMódulos

CompetenciasGenéricas

CompetenciasTransversales

T1.-Razonamiento analítico, crítico y sintético.

T2.- Capacidad para transmitir información con claridad y argumentos científicos.

T3.- Actitud y capacidad para gestionar su aprendizaje .

T4.-Capacidad de aplicar el conocimiento y tomar decisiones.

No. de Mat. Créditos Hrs/s

1

Metodología Experimental Exp.

Computo Cientifico I

Laboratorio de Mecanica Mecanica Taller de Mécanica Algebra Líneal I Cálculo Diferencial

e Integral I Clínica Tutorial I8 39 26

17 17 3 17 51 5 0 34 2 34 0 5 0 34 2 51 51 10 51 51 10 0 34 2

M 1 C - L 1 B M 1 C - T

1 B M 1 L 1 B M 1 C

1 B M 1 T 1 B M 1 C - T 1 B M 1 C - T

1 B F. Int Cl 1 I

2

Lab. de Ondas, Fluidos y Fís.

Molecular

Laboratorio de Electromagnetism

o

Taller de Electromagnetism

o

Electromagnetismo

Ondas, Fluidos y Fís. Molecular

Taller de Ondas, Fluidos y Fís.

MolecularAlgebra Líneal II Cálculo Diferencial

e Integral II

Clínica Habilidades

BásicasClínica Tutorial II

10 40 270 34 2 0 51 3 0 34 2 34 0 5 34 0 5 0 34 2 34 34 7 34 34 7 0 68 5 0 34 2

M1 L 2 B M1 L

2 B M 1 T 2 B M 1 C

2 B M 1 C 2 B M 1 T 2 B M 1 C - T

2 B M 1 C - T 2 B M 1 C l

2 B F. Int Cl 2 I

3

Taller de Electronica para Ciencias

Computo Cientifico II

Laboratorio de Física Moderna Física Moderna Taller de Física

Moderna

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y

modelación de sistemas

Teoria de la Probabilidad Cálculo Avanzado Seminario de

InvestigacionClínica Tutorial

III

10 43 290 51 3 17 51 5 0 34 2 34 0 5 0 34 2 34 34 7 34 34 7 34 34 7 10 24 3 0 34 2

M2 T 3 B M 2 C - T

3 F M1 L 3 B M 1 C

3 B M 1 T 3 B M 2 C - T 3 F M 2 C - T

3 F M 2 C - T 3 F M 2 C - T

4 F F. Int Cl 3 I

4

Laboratorio de Física I

Simulación de Procesos Físicos Mecanica Teorica Electrodinamica Variable Compleja

Ecuaciones Diferenciales

Parciales

Calculo Tensorial y Geometria Diferencial

Clínica Tutorial IV 8 51 32

0 34 2 17 51 5 51 51 10 51 51 10 34 34 7 34 51 8 34 34 7 0 34 2

M2 L 4 F M 2 C - T

4 F M 2 C - T 4 F M 2 C - T

4 F M 2 C - T 4 F M 2 C - T

4 F M 3 C - T 4 E F. Int Cl

4 I

5

Laboratorio de Física II Óptica Termodinámica Fisica Relativista Química Met. Matematicos

de la Fisica

Clínica Formación

FundamentalClínica Tutorial V

8 45 280 34 2 34 34 7 34 34 7 34 34 7 34 51 8 34 34 7 0 68 5 0 34 2

M2 L 5 F M2 C-T

5 F M2 C-T 5 F M3 C-T

5 E M1 C-L 5 B M2 C-T 5 F M 2 C l

5 F F. Int Cl 5 I

6

Laboratorio de Física III

Mecanica del Medio Continuo

(solidos)

Mecanica Cuantica Física Estadistica Fisica de Materia

CondensadaHistoria y Fílosofia

de la Física Optativa Clínica de Especialización

Clínica Tutorial VI

9 52 320 34 2 34 34 7 51 51 10 51 51 10 34 34 7 34 34 7 34 34 7 0 68 5 0 34 2

M2 L 6 F M2 C-T

6 F M 2 C - T 6 F M 2 C - T

6 F M3 C-T 6 E M4 C-T 6 T M3 ó

M4C-T

6 E ó T M 3 C l 7 E F. Int Cl

6 I

7

Mec. del Medio Cont. (liq.-gases)

Diseño y Evaluación de Recursos Educativos

Optativa Optativa Clínica Inter o multidisciplinar

Clínica Tutorial VII

6 35 22

Practica Prof. 34 34 7 34 34 7 34 34 7 34 34 7 0 68 5 0 34 2

450 20 M3 C-T 7 F M4 C-T

7 T M3 ó M4

C-T 7 E ó T M3 ó

M4C-T

7 E ó T M 4 C l 7 T F. Int Cl

7 I 20

8

M3 ó M4 P 59 325 3332

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROYECTO VERIFICADOR DEL EJE DE FORMACIÓN ESPECIALIZANTE O TRANSDISCIPLINAR

PLAN DE ESTUDIOS X AREAS DE FORMACIÓN, HORAS SEMANALES DE TRABAJO Y AVANCE EN CRÉDITOS

ÁREAS DE FORMACIÓNCRÉDITOS

MÍN. %

Área de Formación Básica 92 22.94

Área de Formación Básica Particular 138 34.41

Área de Formación Especializante 21 5.24

Área de Formación Inter ó Multidisciplinar 14 3.49

Área de Formación Optativa Abierta 26 6.48

Practica Profesional 20 4.99

Área de Formación Integral 30 7.48

Trabajos Integradores de Ciclos de Formación Básico, Fundamental y Especialización o Transdisciplinar 60 14.96

Número Mínimo de Créditos para Optar por el Título 401 100.00

NOMBRE DE ACTIVIDAD

Hrs. Teoria ( C ) Hrs. Taller (T) ó Laboratorio (L) No. de Créditos

No. de MóduloTipo de Curso (C, T

ó L) y Semestre Recomendado

Eje de Formación Básico (B), Fundamental (F), Especializante (E) ó Transdisciplinar (T)

Maya Curricular

El Ciclo de Formación Básica tiene por objetivo el desarrollo del

pensamiento físico para lo cual orienta:

El Modulo 1 para contribuir mediante el estudio y la práctica de la física conceptual, la matemática analítica, el cómputo y la instrumentación.

La clínica tutorial I y II a actividades de formación integral en el mismo sentido (técnicas de estudio, habilidades de consulta de revistas científicas y de comunicación, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT).

La Clínica Básica, es el espacio académico donde el alumno acudirá para definir el proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formación Básico el cual versara sobre la disertación y fundamentación de un tema específico que incluya el correcto uso de conceptos de la física y metodologías experimentales para dar fundamento a un problema especifico.

La presentación y acreditación del trabajo final será realizado ante un jurado elegido por el Comité Consultivo y tendrá un valor de 20 créditos y es de carácter obligatorio.

El Ciclo de Formación Particular o Fundamental tiene por objetivo que el alumno estudie las disciplinas y metodologías fundamentales de la física

para lo cual orienta: El Modulo 2 para organizar las asignaturas que conlleven a la comprensión, la construcción, análisis e interpretación del conocimiento teórico y experimental de física.

La clínica tutorial III y IV a actividades de formación integral en el mismo sentido (asistencia a seminarios y foros especializados en diferentes áreas de desarrollo y aplicación de la física, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT). ).

La Clínica Particular o Fundamental, es el espacio académico donde el alumno acudirá para definir un proyecto y dar seguimiento al Trabajo Integrador del Ciclo de Formación Particular o fundamental el cual versara sobre un tema teórico-experimental (que al menos relacione 2 áreas de la física fundamental: mecánica, electromagnetismo, termodinámica o física moderna).

La presentación y acreditación del trabajo final será realizado ante un jurado elegido por el Comité Consultivo y tendrá un valor de 20 créditos y es de carácter obligatorio.

El Ciclo de Formación Especializante tiene por objetivo que el alumno use herramientas matemáticas y conocimientos de física en tópicos

contemporáneos de la misma, para lo cual orienta: El Modulo 3 para organizar las asignaturas en física que preparan a los alumnos para contribuir al desarrollo de la física.

La clínica tutorial V y VI a actividades de formación integral en el mismo sentido (participación en seminarios y foros especializados en diferentes áreas de desarrollo de la física, verificación de actividades que incluyan la lecto-comprensión y redacción en un idioma diferente al materno, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT).

La Clínica Especializante, es el espacio académico donde el alumno acudirá para definir un proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formación Especializante el cual versara sobre la argumentación de un problema particular con sustentación matemática y conceptual fuerte ante un foro especializado, que contenga elementos de originalidad en su contenido teórico o desarrollo experimental.

La presentación y acreditación del trabajo final será realizado ante un jurado elegido por el Comité de Titulación y tendrá un valor de 20 créditos y es de carácter optativo (ya que el alumno deberá decidir entre el trabajo integrador de Área de Formación Especialezante o Inter y Multidisciplinar).

El Ciclo de Formación Inter o Multidisciplinar tiene por objetivo que el alumno aplique la física y métodos matemáticos en áreas diferentes a la

física para lo cual orienta: El Modulo 4 para organizar las unidades académicas que aplicar conocimientos y métodos propios a la física en áreas diferentes y/o multidisciplinarias. que preparan a los alumnos para contribuir al desarrollo de la física.

La clínica tutorial V y VII a actividades de formación integral en el mismo sentido (participación en seminarios y foros especializados en diferentes áreas de aplicación de la física, verificación de actividades que incluyan la lecto-comprensión y redacción en un idioma diferente al materno).

La Clínica Inter o Multidisciplinar, es el espacio académico donde el alumno acudirá para definir un proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formación Inter o Multidisciplinar el cual versara sobre la aplicación de la física o sus métodos en algún área diferente a la misma el cual deberá contener elementos originales o realizar un informe técnico o reporte de Servicio Social .

La presentación y acreditación del trabajo final será realizado ante un jurado elegido por el Comité de Titulación y tendrá un valor de 20 créditos y es de carácter optativo (ya que el alumno deberá decidir entre el trabajo integrador de Área de Formación Especialezante o Inter y Multidisciplinar).

Consideraciones Especiales

Cuando el alumno lo requiera, a recomendación del tutor, podrá registrarse en cualquier materia que ofrezca los Departamentos de Física, Matemáticas, Computación y Electrónica y que pertenezcan al área de formación básica, con el fin de obtener conocimientos básicos necesarios para lograr buen desempeño en las materias de la licenciatura en física, los créditos obtenidos en las mismas no serán contabilizados dentro de alguna área de formación de la licenciatura en física y serán únicamente de carácter preparatorio.

Consideraciones de implementación

Formas de EvaluaciónLas unidades académicas caracterizados como Talleres, Laboratorios y Teoría-Laboratorio se evalúan continuamente y el alumno para acreditarlas deberá cumplir con un mínimo del 75 % de las tareas asignadas por el profesor, bajo supervisión del mismo, el cual asignara la acreditación o no acreditación de los mismos según sea el caso, por lo cual esta actividad no tienen extraordinario.

En las asignaturas de carácter puramente teórico el alumno deberá cursarlas por primera vez de manera simultanea al taller y laboratorio de mismo nombre y solo después de acreditar estos últimos, podrá solicitar la presentación del examen el cual constara de dos o tres reactivos los cuales contestara de manera escrita en un tiempo no mayor a 40 min. y a continuación deberá explicar el procedimiento y discutir sobre la solución con dos maestro de la academia correspondiente, los cuales asignaran en calificación numérica.

Formas de Evaluación

Las asignaturas caracterizadas con teoría y taller la evaluación será continua y con al menos un examen (la Academia definirá porcentajes y precisiones, las cuales deberá dar a conocer a los alumnos al inicio de cada ciclo escolar) y se le asignara una calificación numérica.

Las actividades académicas identificadas como clínicas serán acreditadas o no acreditadas por el profesor responsable de la clínica el cual consultara al Tutor en el caso de la Clínicas Tutoriales o al Director del trabajo Integrador en el caso de las Clínicas Modulares.

Formas de Evaluación

Los Trabajos Integradores de Ciclos de Formación se registraran a petición del alumno, ante la Coordinación de Carrera correspondiente, el cual convocara a un jurado de tres profesores, los cuales habrán sido previamente elegido en el Comité Curricular (para el caso de los Ciclos de Formación I y II) y el Comité de Titulación (para el caso de los Ciclos de Formación III o IV, a elección del alumno). Dicho jurado otorgara la acreditación o no acreditación, dependiendo de los elemento que presente el alumno para su aprobación. Informe, reporte, tesis o articulo arbitrado en revista catalogada e indexada, etc. y tendrán un valor de 20 créditos.

Formación Integral y Tutoria

• Actividades altruistas, deportivas culturales, artísticas y políticas serán consideradas como acciones que fomentan la formación integral en el alumno, el cual deberá comprobar su participación en al menos 2 de diferentes naturaleza (entre las mencionadas al inicio de este párrafo) ante el tutor y acreditarse por los responsable de la Clínica Tutorial correspondientes al semestre que el alumno cursa. La duración de estas actividades será el equivalente a 48 hrs. por semestre durante 5 semestres, esto es, 240 hrs. o 16 créditos, por lo cual tienen carácter de obligatorias y elegidas por interés del alumno

• Así mismo la asistencia a foros y talleres que promuevan la reflexión sobre problemáticas sociales de actualidad, siendo abordadas desde el punto de vista de la vocación del Centro Universitario serán consideradas con valor a créditos, los cuales serán acreditados igual que los mencionados anteriormente, ya que contribuyen a la formación ciudadana en cuanto a ética, sustentabilidad, civismo, democracia, etc.

Formación Integral

• Los alumnos de la Licenciatura en Física deberán trabajar de manera continua durante su formación con un tutor y acudir a las Clínicas Tutoriales las cuales tendrán un valor de 14 créditos a contabilizar como Actividad de Formación Integral.

• Los alumnos junto con sus tutores llevaran a cabo la planeación de las actividades de formación integral, además de las estipuladas en el Plan Tutorial Institucional.

• Los tutores deberán constatar la realización y avances por parte de los alumnos en lo referente a Formación Integral, 2da. Lengua y habilidades básicas.

Formación Integral

• Idioma diferente al materno debe ser considerado en el diseño de las actividades curriculares y programas de estudio por los comités curriculares y academias, los maestros son los responsables de llevarlas a cabo.

• Los tutores deberán dar seguimiento a las estrategias no escolarizadas como el uso de plataformas en línea, centros de auto acceso, participación en comunidades multiculturales, usar libros de texto en ingles, asistencia a conferencias y foros especializados internacionales, etc. que el alumno decida para asegurar el nivel necesario para realizar lecto- comprensión y redacción efectiva, de un idioma diferente al materno.

• Antes de finalizar la licenciatura el alumno presentara un examen de lecto-comprensión y redacción, elaborado por el centro de auto-acceso (idiomas) de CUCEI u otra instancia universitaria.

Practicas Profesionales

• La práctica profesional de 300 hrs., tendrá un valor en créditos (20) y se realizara conforme a los lineamientos Universitarios.

• El estudiante serán asignados por el Comité Consultivo a solicitud del mismo. Tendrá que justificar el lugar de asignación para contribuir al trabajo integrador del Ciclo de Formación especializante ó Inter ó Multidisciplinar y siempre bajo la supervisión directa de un Físico o Doctorado en ciencias afines.

Criterios de Movilidad• Las materias electivas hacen referencia a que el alumno de la Lic. en Física podrá

realizar materias en cualquier instancia de la Universidad de Guadalajara donde lo requiera para complementar su proyecto curricular (pre-grado o posgrado), siempre y cuando cuente con la aprobación de su tutor y Coordinador de Carrera. Los requisitos serán que estas materias no se ofrezcan en el plan de estudios de la Licenciatura en Física y que exista cupo en el lugar de recepción. Registrándose en Kardex: los NRC, Nombres y Créditos que definan a la materia seleccionada.

• El alumno de la Lic. en Física podrá cursar materias en cualquier Institución de Educación Superior o Centro de Investigación, nacional e internacional, de pre-grado o posgrado siempre y cuando cuente con la aprobación de su tutor y Coordinador de Carrera y la carta de aceptación de la Institución receptora. Aplica lo mismo para la realización de materias electivas, Proyectos de Ciclo de Formación y Practica Profesional. Aquellas materias que correspondan a las contenidas en el plan de estudios de la Lic. en Física de la U. de G. se revalidarán y para aquellas que no sean contenidas en el programa, se registrarán como materia en kardex y los créditos serán contabilizados en los ejes de formación electivas, si no contara con créditos asignados por la institución receptora se procederá a contabilizarlos en acuerdo al Reglamento General del Plan de Estudios de la U. de G.

Titulación

Modalidad de Desempeño Académico Sobresaliente:

Excelencia académica: Obtención automática de un promedio global mínimo de 95 (noventa y cinco), aprobando un máximo del 10% (diez porciento) de las asignaturas en período extraordinario. Obtención automática de un promedio global mínimo de 94 (noventa y cuatro), aprobando un máximo del 8% (diez porciento) de las asignaturas en período extraordinario. Obtención automática de un promedio global mínimo de 93 (noventa y tres), aprobando un máximo del 6% (diez porciento) de las asignaturas en período extraordinario. Obtención automática de un promedio global mínimo de 92 (noventa y dos), aprobando un máximo del 4% (diez porciento) de las asignaturas en período extraordinario. Obtención automática de un promedio global mínimo de 91 (noventa y uno), aprobando un máximo del 2% (diez porciento) de las asignaturas en período extraordinario.

Titulación por promedio: Obtención automática del título por haber obtenido un promedio global mínimo de 90 (noventa), acreditando todas las asignaturas correspondientes a al plan de estudios durante los períodos ordinarios de exámenes.

TitulaciónModalidad de Producción de Materiales Educativos: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3

Guías comentadas o ilustradas: Son documentos pedagógicos, de carácter orientador, cuyo objetivo es facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje con base en el diseño de técnicas, manuales, programas y procedimientos para el apoyo de contenidos disciplinares de un programa específico de curso o asignatura. Estos pueden ser: textos, prototipos didácticos, audiovisuales, o instructivos para prácticas de laboratorio y taller.

Paquete didáctico: Es el producto de una investigación educativa cuyo resultado es un material que tiene como función principal servir de apoyo didáctico para una disciplina específica.

Propuesta Pedagógica: Consiste en la fundamentación de un proyecto en el que se presente alguna innovación en el campo pedagógico. Puede estar referida a aspectos teóricos, metodológicos, instrumentales, de contenido, de organización escolar, etc. Considerando el modo en que han sido planteados los cursos, la propuesta pedagógica debe ser el resultado lógico de su proceso; parte de la situación docente que se problematiza y culmina con la formulación y puesta en práctica de la propuesta.

Titulación

Modalidad de Investigación y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3 o 4

Cursos o créditos de maestría o doctorado en Instituciones de Educación Superior de reconocido prestigio (para posgrados nacionales tendrá que estar registrado en el PNP): Consiste en la recuperación de la experiencia y conocimientos de los estudios de maestría o especialidad, vinculando dicho proceso con las necesidades o problemáticas de la licenciatura donde se aspira a titular. En todo caso se tomarán en cuenta las investigaciones y productos que el pasante realice en los cursos de posgrado. En las materias especializantes o transdisciplinares el alumno podrá elegir tres cursos de posgrado, y como investigación o producto, la Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3 o 4 (o articulo arbitrado en revista indexada, aceptado)

TitulaciónModalidad de Investigación y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3 o 4

Seminario de investigación: Consiste en trabajos que siendo elaborados en forma individual o colectiva, describen, caracterizan o coadyuvan preferentemente a la solución de problemas técnicos y sociales concretos. En todo caso, se tratará de una propuesta original que fundamente, en lo teórico y en la práctica, un trabajo completo de investigación correspondiente con los objetos de estudio a que se refieren los programas académicos del Centro Universitario respectivos.

Seminario de titulación: Es la modalidad que se dirige principalmente al personal académico egresado de la Universidad de Guadalajara, que no ha obtenido su título profesional o técnico profesional. Consta de una serie de reuniones en las que durante un breve período (de tres a seis meses), se establece una metodología general y técnicas específicas de trabajo, que permiten al pasante la presentación de productos documentales, a los cuales se confiere el mismo valor de una tesis.

Titulación

Modalidad de Investigación y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3 o 4

Diseño o rediseño de Equipo, Aparato o Maquinaria: El pasante tendrá que entregar un trabajo escrito en donde especifique planos, cálculos, circuitos, etc. implicados en su trabajo, el cual tiene que poseer como característica fundamental, ser satisfactoria de una necesidad técnica o humana. Se entiende por rediseño la reparación mayor o la modificación de un elemento del equipo, aparato o maquinaria que tienda a corregir su diseño original y que a su vez conserve su funcionamiento básico, logrando con esto un impacto económico industrial.

Titulación

Modalidad de Tesis, Tesina e Informes:

Tesis: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 3 o 4 (articulo arbitrado e indexado aceptable como documento presentación de documento de tesis)

Informe de Prácticas Profesionales: Actividad Verificadora del Ciclo de Formación 4

Informe del Servicio Social: Actividad Integradora del Ciclo de Formación 4