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enfoques de competencias
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ENFOQUES PARA EL ABORDAJE DE LAS COMPETENCIAS
Las competencias se pueden abordar desde distintas fuentes, perspectivas y epistemologías
Diferentes enfoques a la conceptualización de las competencias
Enfoque conductual: enfatiza en asumir las competencias como comportamientos lave de las personas para la competitividad de las organizaciones.
Epistemología: empírico-analitica, neo positivista
Metodología curricular: entrevista, observación y registro de conducta, analis de caso.
Enfoque funcionalista: enfatiza en asumir las competencias como conjuntos de atributos que deben tener las personas para cumplir con los procesos laborales y profesionales.
Epistemología: funcionalista
Metodología curricular: mercado de análisis funcional
Enfoque constructivista: enfatiza en asumir las competencias como habilidades, conocimientos y destrezas para resolver dificultades en los procesos laborales, profesionales desde el marco organizacional.
Epistemología: constructivismo.
Metodología curricular: ETED (empleo tipo estudiado en su dinámica)
Enfoque complejo: enfatiza en asumir las competencias como procesos, complejos desempeño ante actividades y problemas con idónea y ética.
Epistemología: pensamiento complejo.
Método curricular: análisis de procesos, investigación pedagógica.
Características de las competencias
Las competencia especificas son particulares y precisas a un área o contenido específico y se traducen en la resolución de tareas complejas, y para algunos autores las competencias genéricas no alcanzan el rotulo de competencia propiamente tal, en sentido de corresponder más bien a los recursos que se movilizan.