ENLACE

CARACTERISITCAS

Prueba objetiva y estandarizada Proporciona un diagnostico del estudiante a nivel individual Esta alineada al marco curricular común, en particular de las

competencias disciplinares básicas de los campos de comunicación (comprensión lectora) y Matematicas

No permite derivar conclusiones sobre el sistema de ducacion media superior, los subsistemas, las escuelas, los docentes ni sobre el desempeño de las identidades federativas

Sus resultados no tienen consecuencias académicas para los estudiantes ni para sus escuelas

No es una prueba de selección para el ingreso de instituciones de educación superior

La prueba consta de un cuadernillo de preguntas y uno de respuestas Esta conformada por preguntas de expresión múltiple 50 preguntas están dedicadas al campo disciplinar de comunicación

( comprensión lectora) y 60 al de Matematicas.

USUARIO

ENLACE se aplica en Educación Básica, en todas las escuelas primarias y secundarias del país, tanto publicas como privadas.

Desde su implementación en 2006, la prueba se realiza cada año en los últimos 4 grados de primaria, así como en el ultimo grado de secundaria, a partir del 2009 se lleva a acabo en todos los grados de secundaria.

FINES

La prueba ENLACE se a planeado como un instrumento para medir el aprendizaje y la calidad de este, en los alumnos teniendo como principales objetivos:

Reforzar y mejorar las habilidades y conocimientos de los alumnos Aportar información para la gestión escolar Estimular la participación de los padres de familia Sustentar procesos efectivos de planeación educativa y políticas

públicas. Atender requerimientos específicos de capacitación a docentes y

directivos Brindar información a jefes de sector, supervisores para realizar

análisis y focalizar esfuerzos Informar a padres de familia, docentes, directivos, autoridades

educativas y la sociedad respecto del estado actual y la evolución de los esfuerzos y resultados escolares.

¿QUE EVALUA ? ¿Cómo se evualua?

En educación Básica ENLACE evalúa los conocimientos y las habilidades de los estudiantes en las asignaturas de matemática y español además, para lograr una evaluación integral a partir del 2008 en cada aplicación también se incluye un a tercera asignatura que se va rotando cada año.

Los resultados son filtrados con software con detección de probabilidad de copia que tienen como base patrones de respuestas incorrectas similares en caso de detectar alguna irregularidad se registran los reportes individuales para el alumno.