SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORPLANEACIÓN SEMESTRAL

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __3_

A)IDENTIFICACIONDirección General: DGETIPlantel: CBTIS No. 128 Profesor(es): Asignatura/Modulo/ Sub-módulo: Ensamblar y Configurar Equipos de computo

Semestre: 5 Carrera:INFORMATICA

Periodo de Aplicación: 20 de agosto 2012 al 20 de septiembre del 2012 Fecha de Elaboración: Agosto 2012

Duración en horas: 22 Hrs.B: INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: El educando conocerá la descripción de los componentes del hardware , E identificara el manejo del ensamble de los componentes de una PC, Reconocerá aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno:

TECNOLOGIA

Otras asignaturas o submódulos.

Inglés, Operación de equipo de computo,

Categorías:Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad (X) Tiempo ( ) Materia ( )

Contenidos fácticos o conceptuales:Analizar , comparar las diferentes tipos de PC, organizando los diferentes componentes operando su ensamble, aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante

Conceptos Fundamentales: Ensamble de hardware Conceptos Subsidiarios: 1. describir los componentes de hardware.2. ensamblar cada componente de una PC aplicando las

medidas de seguridad.3. Manejar las herramientas adecuadas para el ensamble del

equipo de cómputo..Contenidos procedimentales:

Ensamblar equipos de computo y verificar que los componentes en la instalación del equipo funcionen según las especificaciones del fabricante

• Verificar la compatibilidad de los componentes de hardware

• Seleccionar los componentes de hardware necesarios para armar el equipo de cómputo

• Manipular un Kit de herramientas para armar un equipo de cómputo

• Aplicar las medidas de seguridad de acuerdo al manual del fabricante

• Instalar los componentes del equipo de cómputo

Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.

Competencias genéricas y atributos; dimensiones de Construye T: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta

7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Conocimiento de si mismoEscuela y familia

Competencias disciplinarias:4.9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJEApertura

Tiempo Técnica didáctica/

Estrategia de aprendizaje

Actividades

CompetenciasEvidencias de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus

atributosDisciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

1HRS

Lluvia de ideas

Actividad 1

Por medio de la técnica de lluvia de ideas el docente preguntara al grupo los conceptos en el orden siguiente:

1. hardware2. componentes del hardware

externo

1.17.17.36.3

4

:

Documento narrativo

Lista de observac

ión

2 HRS Narración

Actividad 2

El docente preguntara a los educandos del grupo, la forma de conectar el hardware externo de la PC. Y elegirá al azar a los educandos que expresaran su idea verbalmente

1.17.17.36.3

4Documento narrativo Lista de

cotejo

Actividad 3 1.1 4 Cuestionario Lista de

2HRS

EXTRA CLASE Cuestionario

Los alumnos investigaran el concepto de hardware a si como los componentes del mismo, y las medidas de seguridad que se deben tener según el fabricante en enciclopedias de informática, libros de informática en buscadores como google en Internet, etc. Y lo transcriban a su cuaderno de clase lo que consideren lo mas relevante

7.17.36.16.3

contestadoCon referencia bibliográfica

cotejo

DesarrolloTiempo Técnica

didáctica/Estrategia de aprendizaje

Actividades

CompetenciasEvidencias de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus

atributosDisciplinares

Tipo e instru-mento

Valor

6 hrs

Trabajo cooperativo.

Actividad 4

El docente formara equipos dependiendo de los alumnos que asistan a su clase para que realicen el siguiente trabajo:Con la investigación de la actividad 3, por equipo unificar criterios, y el resultado lo evidenciaran en una exposición, la cual deberá contener, imágenes, conceptos, conclusiones. Y equipo elegirá la forma de presentarla de la siguiente lista de opciones

1. por medio de: diapositivas electrónicas,

2. rotafolio,3. cartulina,

1.17.38.18.28.3

4

Síntesis de la discusión.

Trabajo cooperativo.

Listas de cotejo.

Actividad 5 1.15.1

4 Notas generadas en el cuaderno por el

Lista de cotejo.

4hrs ExposiciónEl docente explicara

1. Que es hardware2. cuales son los elementos del

hardware3. Y la forma de conexión de los

elementos del hardware4. las recomendaciones mas

importantes de las medidas de seguridad

6.1

alumno

Tabla en el cuaderno donde muestra la clasificación de hardware y software

CierreTiempo Técnica

didáctica/Estrategia de aprendizaje

Actividades

CompetenciasEvidencias de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus

atributosDisciplinares

Tipo e instru-mento Valor

6 hrs

Ejecución

Actividad 6

El alumno realizara la arquitectura externa de una PC eligiendo una de las opciones siguientes:

1. en maqueta2. en plastilina3. en dibujo4. archivo electrónico5. con material reciclable

5.18.1

4 demostración

guia de observación

Lista de cotejo

D) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información

Cañón, pc, herramientas, cámara de video.

Videos del ordenador, documento electrónico, Cd´s, Simuladores.

Internet, libros.

D) VALIDACIONElabora ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Recibe: Lic. Marco Antonio Ramos Avala: Ing. Ricardo Almanza Zapata

Profesor