3
7/17/2019 Ensayo http://slidepdf.com/reader/full/ensayo-568e410559372 1/3 Magister en Educación mención Gestión Inclusiva Ensayo Documento Análisis critico de discurso del decreto 170 de Subvención diferenciada ara necesidades educativas eseciales ! El diagnostico como "erramienta de gestión# Modulo III! $ecesidades educativas ermanentes y transitorias# Docente! Mónica Arrau#  Alumna! %a&min 'ergara Salas  (ec"a! )1 de *ulio del +01,

Ensayo

Embed Size (px)

DESCRIPTION

nnn

Citation preview

7/17/2019 Ensayo

http://slidepdf.com/reader/full/ensayo-568e410559372 1/3

Magister en Educación mención Gestión Inclusiva

Ensayo

Documento Análisis critico de discurso del decreto 170 de Subvención diferenciada ara

necesidades educativas eseciales ! El diagnostico como "erramienta de gestión#

Modulo III! $ecesidades educativas

ermanentes y transitorias#

Docente! Mónica Arrau#

  Alumna!

%a&min 'ergara Salas

  (ec"a! )1 de *ulio del +01,

7/17/2019 Ensayo

http://slidepdf.com/reader/full/ensayo-568e410559372 2/3

  Desu-s de leer el documentos sobre el Análisis critico de discurso del decreto

170 de Subvención diferenciada ara necesidades educativas eseciales ! El

diagnostico como "erramienta de gestión. uedo se/alar ue one en tela de

 uicio uno de los decretos ue rige nuestra labor educativa en los distintos

rogramas de integración educativa .se one en evidencia lo oco funcional de

esta normativa uesto ue con la gran cantidad de documentos necesarios ara

oder validar los distintos diagnósticos de los alumnos . ante la suerintendencia

de educación . se cae en la burocracia del sistema en el ue estamos insertas

donde mayor valor tiene un documento . ue la labor educativa ue odemos

reali&ar con los alumnos . donde asamos a ser secretarias 2 sin desmerecer su

labor3 más ue educadoras . erdiendo obviamente "oras de trabao y energ4a

ara los ni/os. asimismo los demás rofesores ven nuestra labor. como meros

trámites y e5edientes#

 Además este decreto or ser normativa asa a ser 68IGA96:I6 su

imlementación en los distintos centros educativos . resaltando de forma

e5acerbada el enfoue biom-dico . ues los diagnósticos necesarios ara ue los

estudiantes ingresen a un royecto de integración DEE$ estar validados ante

diferentes esecialistas . seg;n la discaacidad. donde tienen un ael

referencial los euios m-dicos. todo esto ara determinar los alumnos ue

imetran la subvención de educación esecial . donde los alumnos asan a ser un

n;mero más . un monto de dinero e5tra ara los establecimientos . ues en

ocasiones se cae en el sobre diagnóstico ó en disfra&ar las necesidades

educativas ara oder cubrir los cuos disonibles reglamentados en este decreto

y recibir el aumento de subvención#

7/17/2019 Ensayo

http://slidepdf.com/reader/full/ensayo-568e410559372 3/3