Ensayo de Procesamiento Aprendizajes Cagne

5/10/2018 Ensayo de Procesamiento Aprendizajes Cagne - slidepdf.com

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ENSAYO DE PROCESAMIENTO APRENDIZAJES GAGNE

Gagne se basa en un modelo de procesamiento de información, el cual deriva

de la posición semicognitiva, en esta teoría encontramos una fusión entre el

conductismo y cognocitivismo. Según Gagne, el aprendizaje ocurre dentro del

cerebro de cada individuo y se compara a otros que el organismo presenta tales

como: la digestión y la respiración. Sin embargo, la propia evolución de las

teorías del aprendizaje muestra que eso es insuficiente para describir y

controlar todo el aprendizaje. Para Cagne de igual manera era insuficiente la

teoría del refuerzo.

Es por lo mismo que Gagne piensa en su teoría que es necesario que una

persona tenga un conocimiento previo para poder adquirir nuevos

conocimientos, lo cual lo desglosa de una manera sistemática que permite tener

una visión amplia de lo que son los conocimientos que están en proceso de

adquisición, es como cuando nosotros para llevar una clase avanzada,

necesitamos un requisito previo para poder tener acceso a esa información de

manera que pueda ser desarrollada de forma adecuada y el conocimiento

previo este a la mano, para poner en práctica o en funcionamiento lo que

estamos aprendiendo; Permitiendo de esa manera obtener un buen

aprendizaje, que permita la correcta asimilación y adecuación de un

conocimiento.

Gagne aplica un enfoque sistemático al aprendizaje y trabaja específicamente

dentro de un cuadro de referencias donde lo más importante son las

condiciones antecedentes, los procesos internos y los productos resultantes de

la situación de aprendizaje. El destaca la necesidad de considerar estos tres

elementos como parte de un estudio sistemático del aprendizaje.



1. Las condiciones de aprendizaje: puesto que las capacidades previamente

adquiridas por el alumno son de fundamental importancia, y que los

tipos de aprendizaje descritos por Gagne ilustran la secuencia del

aprendizaje, este sostiene que el aprendizaje de cualquier capacidad

supone la adquisición previa de habilidades o capacidades subordinadas.

Las capacidades intelectuales relevantes ya existentes en el individuo, y

que se relacionan entre sí para dar lugar a un nuevo aprendizaje, deben

ser recordadas y estar disponibles en el proceso intelectual de cada

individuo, en el momento de un nuevo aprendizaje.

2. Procesos de aprendizaje: estos tienen que ver con los mecanismos

formales que se requieren para lograr que el aprendizaje tenga lugar.

Para Gagne son motivación, comprensión y atención, retención,

recordación, generalización, desempeño y retroalimentación.

3. Resultados del aprendizaje: en este elemento se dan los productos

obtenidos como ser la información verbal, habilidades intelectuales,

estrategias, actitudes y habilidades motoras, en este los estudiantes

adquieren capacidades que se manifiestan en diversos resultados.

Entonces podemos decir que para que los procesos de aprendizaje sean

exitosos en su ejecución se debe primero asegurar que los individuos

dominen las habilidades necesarias para conseguir un desarrollo

congruente con las exigencias y competencias que se establecen con los

objetivos.



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