Ensayo del libro Casa Collage

7/21/2019 Ensayo del libro Casa Collage

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De la casa collageal proyecto

collage

Xavier Monteys

Este es el ttulo improvisado de mi intervencin en lasjornadas de la escuela de verano de Jaca organizadaspor la Universidad de Zaragoza. Se trata de unos apun-tes sobre el planteamiento y los resultados del Seminario

Oportunidades Urbanas que se imparte en la intensifica-cin: Proyecto y Anlisis, dentro del mster Teora yPrctica del Proyecto de Arquitectura del Departamentode Proyectos Arquitectnicos de la . Esta interven-cin est estructurada en tres partes.

PRIMERA PARTE

Esta parte recoge el texto presentado en la mesa Arqui-

tectura e Innovacin, en el contexto del Foro Europeode Polticas Arquitectnicas, celebrado en Madrid du-rante la presidencia espaola de la Comunidad Europeaen 2010. En esta mesa, de la que me correspondi ser elcoordinador, se presento un texto para ser debatido enla sesin que constaba de tres preguntas. De estas trespreguntas he querido recoger la primera, pues es la quemotiva los contendidos del Seminario y de esta interven-cin. Esta pregunta, como las otras, fueron corregidas in-troduciendo algunos matices que recogan el sentido delas distintas intervenciones de la sesin. El texto final esel que aqu se transcribe.

Arquitectura e innovacin: Cuando comienza

el proyecto de arquitectura y cuando el traba-

jo del arquitecto? Cundo debera comenzar?

Podramos replantearnos nuestro papel en re-

lacin a estas preguntas?

Nos interrogamos sobre esto por qu

estamos convencidos de que cuando comienzarealmente el proceso de un proyecto de arquitec-

tura, el trabajo del arquitecto no ha comenzado

an. Cuando recibimos el encargo, en cierto sen-

tido, el proyecto ya ha puesto sus bases. Estamos

convencidos que los conocimientos y la forma de

trabajar que los arquitectos hemos desarrollado,

especialmente cuando nos referimos a ste de la

forma ms general posible, nos permiten estaren unas condiciones idneas para formar parte

del proceso de toma de decisiones que conducen

a la concrecin de un encargo. Lo que resulta

ms evidente cuando el campo de actuacin es la

ciudad. Sin embargo esto no sucede, y de manera

lenta pero inexorable nos hemos ido desplazan-

do hacia el final del proceso del proyecto.

Innovar podra ser replantearnos nues-

tro trabajo en este sentido. Los arquitectos

hemos hecho lo necesario para hacer evidente

este problema? Hemos hecho ver a la sociedad

lo enormemente prctico y el ahorro de esfuer-

zos que supondra contar con nuestra visin en


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el momento del inicio del proceso? Vinculado a

esto aparece la cuestin de la formacin de los

arquitectos y nos preguntamos si sta debe se-

guir ofreciendo los mismos contenidos Podra-

mos mejorar nuestra formacin en este campoespecfico y darle la necesaria publicidad? En

las escuelas de arquitectura debera incluirse

una formacin de este tipo? En qu momento

de los estudios?

Nuestro legtimo inters por la forma de las cosas tal vezdebera hacernos ms necesarios al inicio del proceso y

por el contrario comenzar a considerar las ventajas deun final abierto. La creatividad que reclamamos frecuen-temente como una de las especificidades de nuestro tra-bajo y como sinnimo de calidad, no debera estar pre-sente en el momento que es ms necesaria, es decir en elmomento mismo del origen del proyecto? Si nos preocu-pa la belleza de las cosas tal vez sea ms acorde con estesiglo preocuparnos por su esencia y no por su aspecto, elaspecto es modificable. Eso es innovar.

Conviene hacer una aclaracin a tenor de algunasobservaciones que he podido recoger sobre este texto.Estas observaciones han ido siempre en la misma di-reccin y es la de sealar que la presencia del arquitectodesde el principio del proyecto, controlando incluso el

encargo, resultara una intervencin excesiva y, segura-mente, obsesiva. Sin embargo el texto dice: formarparte del proceso de toma de decisiones que conducen ala concrecin de un encargo. Por tanto lo que se defien-

de en estas lneas es que una de nuestras habilidades es lade ayudar a decidir, que no es lo mismo que el arquitectotambin se fabrique a su medida el encargo. Pero anhay ms, un arquitecto que participa en un proceso detoma de decisiones que afectan a un proyecto, no tieneque ser el mismo que proyecta el encargo. De lo que setrata es de preguntarnos si proyectar slo quiere decirdisear un edificio para llevarlo a su ejecucin material y

si no podra ser tambin disear el encargo, o al menosayudar a disearlo.

SEGUNDA PARTE

Basado en cierto modo en esta pregunta, se encuentra elncleo del Seminario del Mster en Teora y Prctica delproyecto de arquitectura desarrollado en la lnea Proyec-to y Anlisis. Las lneas que vienen a continuacin sonuna explicacin de algunos de los principios en los que sebasa el Seminario.

Generalmente, y a veces de manera particular-mente explcita, los contenidos de algunos de los msterorganizados por los departamentos de Proyectos Arqui-tectnicos tratan de mejorar las aptitudes como proyec-


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PROYECTOS INTEGRADOS DE ARQUITECTURA, PAISAJE Y URBANISMO128

tistas de los que los cursan. Dejamos a un lado obviamen-te aquellos mster que tratan de desarrollar una teoradel proyecto y de los que no me voy a ocupar. Realizar unmster en proyectos arquitectnicos, suele entendersecomo un perfeccionamiento del proyecto en si mismo, enalgunos casos este perfeccionamiento recurre a detallarms y mejor los proyectos, buscando acercarse al controltotal del resultado, recurriendo para ello a escalas peque-as para definir todos los pormenores cuanto mejor seaposible. El mster en estos casos parece partir de que la

maestra se concentra al final del proceso del proyecto,seguramente debido al convencimiento de que al final delos estudios de arquitectura y una vez superado el Pro-yecto Fin de Carrera, ste no ha profundizado lo suficien-te. Conviene recordar que durante mucho tiempo sta hasido una visin comn desde la ptica de los colegios pro-fesionales, sugiriendo cierta desconfianza en la prepa-racin de los estudiantes de arquitectura al finalizar los

mismos, lo que ha dado lugar a gran cantidad de cursosque pretenden formar a los arquitectos de forma real.

Estas consideraciones son las que provocan el en-sayar un mster cuyos objetivos vayan en la direccincontraria, es decir, en la de buscar sus razones, ms que enel final del proceso del proyecto, en su inicio. El Semina-rio en este sentido est concebido para desarrollar y dis-cutir sobre casos que permitan quedarse en el umbral de

la propuesta. Dilatando, no tanto el anlisis, sino aquellasideas que, aunque ya apuntan en una direccin, se resis-ten a concretarse. En cierto sentido los trabajos buscanestudiar y recrearse en la realidad de los lugares, admi-tiendo que la realidad no es objetiva sino que se fabrica,del mismo modo que los pintores realistas no retratantodo lo que ven sino una parte cuidadosamente elegida.Haciendo un smil, retratan slo algunas capas de la rea-lidad o si se prefiere eliminan algunas capas. Un pintor

puede recoger con gran precisin las seales de trficodel pavimento, pero velar ligeramente las fachadas hastareducirlas a lo esencial, por ejemplo. Comparar el primercuadro de la Gran Va madrilea de 19741981 de AntonioLpez, con una foto tomada sin intencin desde el mismopunto de vista, revela diferencias que, paradjicamente,an siendo irrelevantes resultan esenciales para la natu-raleza de esa obra. Si tomamos otro caso, una fotografade los terrados de Barcelona de Hannah Collins tomadaen 2003, podemos observar algo parecido. La cmara de

esta artista recoge slo lo que ella quiere, eligiendo paraello un punto de vista en el que el conjunto de elementosque contiene se equilibran hasta aparecer como algo ar-mnico construido con cosas banales. Esta forma de re-presentar la realidad por parte de estos artistas ha sido

vista por algunos, como un acercamiento a la verdad, msque a la realidad.

Acercarse a la realidad con la intencin de realizar

un informe, es evidente que no arroja los mismos resulta-dos que hacerlo pensando que tal vez slo baste con com-prenderla y no tanto partiendo de la necesidad a prioride modificarla. Es por ese motivo que el punto de vistade algunos artistas puede resultar algo a tener seriamen-te en cuenta. Para algunos de stos, la realidad es obser-

vable de tal modo que aparece como un documental. Eseintenta ser el objetivo del trabajo del Seminario: hacer un

documental de la realidad. De hecho documental y reali-dad curiosamente parecen excluirse en la medida en queaquel construya un relato a partir de la realidad.

En algunos campos, como en el de la vivienda, lacuestin del documental es espacialmente oportuna. Situviramos que trazar un paralelismo entre arquitecturay cine, considerando para ello todos los gneros, a la vi-

vienda le correspondera el documental. Esta cuestin hasido abordada en diversas ocasiones. Steen Eiler Rasmus-

1 Steen Eiler Rasmussen, La experiencia de laarquitectura: sobre la percepcin de nuestro entorno,Revert, Barcelona, 2004.

2 Vctor Erice, El sol del membrillo, Rosebud, Madrid,2004.


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Antonio Lpez, La Gran Va, 197481

Hannah Collins, Roofs of Barcelona, 2003

sen, enLa experiencia de la arquitectura, deca lo siguien-te: El edificio se realiza como una pelcula sin estrellasfamosas, una especie de documental hecho con gentecorriente que interpreta todos los papeles. Rasmussen

recurre a esta comparacin para distinguir la ejecucinde la arquitectura de la de la msica, por ejemplo, en laque los msicos son artistas formados y adiestrados ensu trabajo. La recurrencia de Rasmussen al documentales para reclamar la forma en cmo se ejecuta la arqui-tectura, en la que el director de una obra de arquitecturano dirige maestros formados en el conservatorio sinotrabajadores que ejecutan una partitura sin necesidad decomprender el sentido global de la obra. En una conver-sacin entre Antonio Lpez y Vctor Erice a propsito dela pelcula El sol del membrillo, que tuvo lugar durantela entrevista de stos dos artistas en la presentacin dela pelcula en TVE2, vuelve a surgir un planteamientoparecido, al discutir si se trataba de una pelcula o de un

documental. Para Antonio Lpez el documentalEl sol delmembrilloera cine, era una pelcula como otras resea-bles de la historia del cine, era una creacin original y portanto trascenda al documental, si por documental en-

tendemos un simple testimonio de la realidad. La aclara-cin de Vctor Erice en su turno, al definir el documentalcomo una pelcula interpretada por actores que se inter-pretan a s mismos y que son dueos de sus acciones y desus palabras, y su afirmacin de que la pelcula ensea amirar, resulta reveladora en este contexto.

Los arquitectos franceses Anne Lacaton y Jean-Philippe Vassal iniciaron su andadura con un proyecto (?)que con el tiempo ha devenido casi en un manifiesto. Laplaza Len Aucoc de Burdeos (2003), se convirti en unejemplo de lo que tambin puede considerarse hoy el tra-bajo de un arquitecto. La plaza era una como tantas. Tenarboles, bancos y un pavimento de tierra. Los arquitectosLacaton y Vassal recibieron el encargo de remodelarla y al


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verla, decidieron que la plaza no necesitaba modificarse y,por supuesto, no deba modificarse substancialmente con-

virtindola en lo que llamamos una obra de arquitectu-ra. A la plaza le bastaban, segn ellos, algunas reposicio-nes y pequeas reparaciones. Nada ms.

En propiedad podramos discutir si llamar a estoel trabajo de un proyectista. Si lo es, entonces un pro-yecto esconde muchas ms maneras de hacer que lasque se ensean en las escuelas y el sentido del trminodebera ampliarse hasta hacerlo coincidir con lo que la

realidad reclama de l. Si por el contario no lo es, enton-ces un arquitecto no tiene porque necesariamente ser unproyectista. Las dos nos conducen a una revisin del Pro-yecto de Arquitectura.

Un proyecto supone en muchos casos, especial-mente si este tiene un encaje urbano ms o menos am-plio, un conocimiento del terreno, lo que suele traducirseentre otras cosas en una documentacin grfica que re-

presenta la realidad, el estado de las cosas. Estoy conven-cido que la mayora de las veces esta documentacin le-

vanta lo existente (que palabra!) para prepararla para laintervencin, al igual que al paciente antes de entrar enquirfano, se le hacen anlisis, escneres y radiografaspara operar. Los levantamientos arquitectnicos pare-cen estar concebidos en la misma lnea y, ms que perse-guir comprender la realidad, la retratan para su modifica-

cin Creo que en muchos casos la intervencin se conocea priori y el levantamiento es un trmite, un informe. Larealidad est sentenciada por su modificacin.

El proyecto, aunque repitamos de forma autom-tica que empieza en el anlisis, debe replantearse en estostrminos, ya que en realidad lo que empieza en el anlisises la intervencin, pero no el proyecto necesariamente,ya que este puede suponer una intervencin nula, peoran, no por ello menos eficaz ni menos interesante. Su-poner que la forma est vinculada exclusivamente a lonuevo, al resultado de la intervencin, es demasiado es-trecho y excluye que la forma pueda aparecer tambinante nuestros ojos como una revelacin de la realidad sinmodificar nada, salvo nuestro punto de vista.

Este estado de las cosas tiene rasgos similares conel vivido por la arquitectura europea despus de la segun-da guerra mundial. Algunos de los puntos de vista y los ar-gumentos manejados por arquitectos como Alison y Pe-ter Smithson, por ejemplo, plantean una cuestin clave,como es una valoracin positiva de lo popular, de lo vul-gar, y yo aadira de lo feo, algo que en este momento meparece de gran inters. Para ello ha tenido que producirseun hartazgo de intervenciones proyectos de reforma pro-yectos urbanos y remodelaciones de edificios partiendo

de la base de ponerlos al da segn los parmetros estti-cos actuales y por encima de todo en un convencimientode una belleza oficial arquitectnica. Curiosamentealgunos arquitectos britnicos, como Sergison&Bates oCaruso St John, vuelven a plantear hoy las mismas cues-tiones y su arquitectura parece encarnar un espritu si-milar. No es de extraar que reclamen una arquitecturams inclusiva como haca Robert Venturi hace ya unos

aos o que est ms pendiente de enlazar experienciasque de sacudir al pblico con sorpresas, como reclama

Adam Caruso en El sentimiento de las cosas.En estos ltimos cuatro aos he estado colaboran-

do con la edicin en Catalua de El Pas, en los distintostextos he tenido que opinar sobre la arquitectura de Barce-lona y he descubierto que la manera de hacer ms eviden-te una crtica sobre algunos edificios es utilizar la ciudad

como catalizador. Ver los edificios en su contexto y expli-car su vinculacin con la ciudad. Cmo los vemos, cmoobservar su fachada o su planta baja en relacin a la calleo la plaza que ocupan, cmo es la planta de distribucin yqu relacin guarda con el lugar que ocupa, etctera. Estaforma de enjuiciar se convierte en algo obvio cuando loque se juzga precisamente son algunos espacios pblicos.En estos casos resulta casi una obligacin hablar de ellosen relacin a la ciudad y opinar sobre su papel en ella. Laciudad es el fondo en el que se proyectan sus aciertos ysus equivocaciones y observando precisamente esta con-dicin es cuando ms claramente me he dado cuenta del

valor de lo real y tambin cuando ms me he preguntadocmo es que aquello que puede interesar a fotgrafos, es-


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critores, cineastas o pintores, tal como es, no interesa a losarquitectos salvo si puede ser reformado?

TERCERA PARTE

Oportunidades urbanas, un ttulo probablemente ya gas-tado para algunos, retrata bien, sin embargo, la intencinde este Seminario y contiene cierta dosis de ambigedadaceptada como algo positivo. Los temas desarrollados enel Seminario parten de algunos enclaves urbanos, calles oespacios pblicos de Barcelona. stos son elegidos por sucomplejidad y en cierto sentido por su oportunidad y ac-tualidad. En alguna edicin los enclaves han compartidouna situacin en la ciudad, por ejemplo de encontrarsealrededor de la ciudad antigua, lo cual permita pensar ensu cualidad dual, de unir y separar. Otras veces los encla-

ves tenan en comn el ser lugares que ha costado acabarhaciendo evidente su complejidad y otras sencillamentehan sido elegidos por ser sobradamente conocidos para

descubrir con cierta sorpresa cuantas cosas pueden reve-larnos bajo una mirada ms atenta.

Las discusiones del Seminario estn motivas porencontrar el punto de vista ms apropiado desde el cualenfocar cada uno de los trabajos de los participantes. Delmismo modo la discusin sirve para orientar la manerams adecuada de representar el lugar elegido segn lasintenciones del enfoque o para elegir el contorno final delrea en la que se va a trabajar.

Siempre transcurridas las primeras sesiones sur-

ge la cuestin del objetivo de estos trabajos y por tanto laidea de transformar el lugar y proyectar algo sobre l. Estacuestin es esencial ya que supone dar unasolucin, mien-tras que la propuesta del Seminario es alentar a que no seconcrete una propuesta formal, sino que se abran interro-gantes y se detecten puntos de inters en un lugar. En estasocasiones se plantea el ejemplo del concurso de arquitec-tura. Creo que una manera de ilustrar el punto al que debe

apuntar el trabajo del Seminario, es el de la redaccin de lasbases de un concurso de arquitectura. Redactar una convo-catoria suele suponer estudiar a fondo un enclave, ayudara ver los puntos de inters y preguntarse sobre stos, detal manera que orienten a los que van a intervenir. Redac-tar un concurso de arquitectura es una figura que permiteconcretar aquello que formulbamos en la pregunta sobreinnovacin: Dnde comienza el proceso de un proyecto?

En el Seminario se han abordado en las tres lti-mas ediciones trabajos sobre distintas partes de Barce-lona y de su rea metropolitana: la plaza de las Glorias,la plaza de Catalunya, la avenida Portal del ngel, la ave-nida del Parallel, el Poble Espanyol, el ro Bess, la VaLayetana, o los entornos de las estaciones de la Lnea 9del metro, por citar algunos ejemplos.

En los trabajos aparecen cuestiones que vistasahora a posteriori, son el reflejo de la interpretacin quehan realizado las personas que han participado en su es-tudio, pero especialmente son notorios los argumentosrecurrentes en el Seminario, como el aislamiento y elec-cin de los casos, definiendo unos lmites para cada unode ellos, hasta hacerlos aparecer como objetos concretos.

Xavier Monteys, Fons ifigura, en Quadern, El Pas

(ed. cat.), 4 junio 2009

Xavier Monteys, Domimanere convenit felicibus,en Quadern, El Pas(ed.cat.), 16 diciembre 2010


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Los dibujos que se realizan buscan que veamos callescomo si fueran edificios, como entidades, y parecen obs-tinados en reconocer en estos lugares una materialidadms all de su condicin de elementos de acceso y circu-lacin. Esto puede apreciarse en los dibujos de la avenidadel Parallel, de la Va Layetana o de la avenida Portal del

ngel. En todos ellos vemos la importancia de definir susextremos y de cmo estos pueden llegar a ser la razn de

ser del trabajo. El razonamiento grfico, podramos lla-marlo as, permite poner en evidencia algunos elementosque, para un anlisis propiamente urbanstico parece-ran obvios y banales, y para una observacin proyectual,apareceran descontextualizados corriendo el riesgo depresentarlos como algo inherente al edificio, cuando enrealidad, aun siendo de los edificios pertenecen a la ciu-dad. Tal es la naturaleza de estas observaciones

Michele Vedovi, planta y fachada lateral derecha de Av. Portal delngel. La avenida del Portal del ngel. Tres visiones de un espacio complejo,Tesina Final de Mster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura20082009

Jorge Vidal Toms, planta de llenos y vacos de Parque Joan Mir, Plazade Espaa y Av. Reina Mara Cristina. Opsculo sobre la Plaza de Espaa,espacio noucentista de Barcelona, Tesina Final de Mster Teora y Prcticadel Proyecto de Arquitectura 20082009 Jorge Vidal Toms, planta de llenos y vacos de Plaza de Espaa.

Opsculo sobre la Plaza de Espaa, espacio noucentista de Barcelona,Tesina Final de Mster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura20082009

Michele Vedovi, planta de vacos de Av. Portal de lngel desde PlaaCatalunya hasta la Av. De la Catedral. La avenida del Portal del ngel.Tres visiones de un espacio complejo, Tesina Final de Mster Teora yPrctica del Proyecto de Arquitectura 20082009


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Davide Lorenzato,Va Layetana. Estadodespus de 1958

y superposicintemporal, con losnuevos edificios ennegro. Va Layetana:de un lugar a unacalle y la calle comolugar, Tesina Finalde Mster Teora yPrctica del Proyectode Arquitectura20092010

Laura Domnguez,planta de Avenidadel Parallel. Parallel.La calle como entidadurbana, Tesina Finalde Mster Teora yPrctica del Proyectode Arquitectura20102011


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Manuel Snchez-VillanuevaBeuter, evolucin de la edificacinen el mbito de Plaza de lasGlorias Catalanas desde 1980hasta 2010. Plaza de Las GloriasCatalanas: la periferia desde eltiovivo, Tesina Final de MsterTeora y Prctica del Proyecto deArquitectura 20092010


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Cristbal Fernndez Zapata, catlogo de piezas que componen el

paseo por el ro Bess.Al lado. Tres paseos por el Bess, Tesina Final deMster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura 20102011

Cristbal Fernndez Zapata, componentes de los trespaseos.Al lado. Tres paseos por el Bess, Tesina Final deMster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura20102011

Cristbal Fernndez Zapata,juego de coleccin de imgenesde los posibles paseos por el roBess.Al lado. Tres paseos porel Bess, Tesina Final de MsterTeora y Prctica del Proyecto deArquitectura 20102011


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Otro elemento que parece repetirse es el de retratarun lugar desde distintos enfoques, sucesivos uno tras otro,como si quisieran decir que han de observarse todos para

ver el objeto tal cmo es, como si no hubiera una nicaversin, sino la suma de todas ellas, y lo que es ms impor-tante, estas visiones no se complementan porque cada unarecoja una cosa distinta, sino que al juntarlas vemos cosasque parecen estar entre dos esquemas. Este puede ser elejemplo del trabajo sobre el Pueblo Espanyol que propone

varios grupos de elementos para su juicio.

Otro es la coleccin, la reunin de elementos. Endistintos trabajos ha habido un recurso a la reunin de ele-mentos formndose colecciones con que construir distin-tas lecturas. Estas colecciones pueden ser de las de las pla-zas del casco antiguo de la ciudad, de los mbitos que sirvenlas estaciones de la nueva Lnea 9 del metro o de las imge-nes que conforman el paisaje, real y de la memoria, del roBess en el municipio de Sant Adri del Bess. En estos ca-

sos aprendemos a dudar de las excelencias de la visin uni-taria en el sentido de nica que supone el trmino. Lascolecciones permiten una cosa importantsima como esestablecer vnculos entre las cosas a verlas formando partede algo que a simple vista no se aprecia. Estas coleccionesalientan la idea de entender la ciudad como un museo sinorden en la que cada uno es su propio gua. La ciudad con-tiene todas las colecciones, pero el relato que hacemos con

ellas est por hacer y segn la poca es distinto.Creo que el mejor final para estas notas, sera que

el lector pudiera ver la conversacin entre Vctor Erice yAntonio Lpez. Las palabras de Vctor Erice son tal vezel mejor resumen de estas consideraciones. El propsitoinicial era reflexionar sobre el trabajo de los arquitectosen el futuro inmediato, algo que parece de inters. Encualquier caso debera hacernos pensar el hecho de que

en ciertos lugares de la ciudad, all donde artistas comoJos Lus Guern, Antonio Lpez o Hannah Collins y es-critores como Javier Prez Andjar, encuentran materialpara obras emocionantes, los arquitectos no sabemosms que alterarlos con las excusa de mejoras muchas ve-ces difciles de demostrar.

Ivn Martnez Ballarn, planta general de urbanizacin del Plan Pla dePalau 2009. Plaza de Palacio. Extensin y escalas del pla, Tesina Final deMster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura 2008 2009

Marianela Rivas, planta del borde antiguo del recorrido de la muralla dela ciudad. Objetos singulares en torno al mercado de Sant Antoni, TesinaFinal de Mster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura 20082009


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Juliana Arboleda Kogson, coleccin de vacos de Ciutat Vella. Dos edificios compuestos, Tesina Final de Mster Teora y Prctica del Proyecto deArquitectura 20082009

Stella Rahola Matutes, coleccin de plantas del Poble Espanyol. Dospaseos por el Poble Espanyol, Tesina Final de Mster Teora y Prcticadel Proyecto de Arquitectura 20102011


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Carlos Madrid Abril, coleccin de espacios pblicos de las estaciones de la L9. Las formas del Metro: una monografa de la L910 en Barcelona, TesinaFinal de Mster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura 20102011


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Carlos Madrid Abril, coleccin de espacios pblicos de las estaciones de la L9. Las formas del Metro: una monografa de la L910 en Barcelona, TesinaFinal de Mster Teora y Prctica del Proyecto de Arquitectura 20102011

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