7/26/2019 Ensayo La Ludica La Herramienta de La Pedagogia Moderna

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%a escuela es el recinto escogido legalmente para aprender entre los muchos

entornos propicios para enriquecerse acadmicamente; pero es all donde se crea

un lazo entre el maestro y el estudiante que se e&pande a una dimensin afectiva,

la cual no debe en ningn momento des direccionar el ob#etivo prioritario del

docente que es coordinar, cooperar y apoyar al educando en su proceso de

aprendiza#e

%a combinacin y el equilibrio entre el conocimiento profesional y la formacin

personal son componentes magistrales para una pedagoga de la ldica y el

desarrollo integral; puesto que les permite al entre en formacin adquirir

seguridad, comprensin y valor social que se refle#a en la responsabilidad que

asume ante el proceso de su aprendiza#e creando conciencia del mane#o tico y la

interiorizacin y e&teriorizacin del amor por lo aprendido

'eremas "entham manifiesta, que la labor de ense$ar es dura e igualmente lo

ser aprender siempre que se tenga como premisa que la letra con sangre entra;

esto conduce indudablemente a aprender atemorizado y descubrir finalmente que

el coco no es la materia, sino que el profesor que imparte conocimiento de manera

represiva y castigadora llevando a aprendiza#es (bofos) livianos y efmeros

porque solo alcanza a motiva un aprendiza#e y con el paso del tiempo ni se

recuerda lo que en el momento del aprendiza#e doloroso se logr

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%a manera de aprender requiere una solvencia como recurso para la coordinacin,

esto claramente tiene que ver con la informacin que trasmite el maestro y el

mane#o que da el proceso de aprendiza#e, donde siempre queda una ventana

abierta para el conocimiento previo del educando, el cual se alimenta

seguidamente con la profundizacin que direcciona el educador y que

voluntariamente sigue el alumno al que sin presin se le abri el apetito por

aprender

*uando se plantea el aprender como un placer, una solvencia y equilibrio;

eminentemente la ldica aparece como el hilo que une ese gozo, esa alegra, ese

placer y ese compromiso; convirtiendo esto en una armona cientfica, de donde el

nico ganador es el aprendiz; puesto que amanecer conocimientos de manera

agradable y que saldrn a flote en el momento mismo en el que nuevo (!rudito)

lo requiera

%os derechos humanos en Amrica %atina, nos permiten tener el derecho a

gratificarnos y a regalarnos un desarrollo positivo; porque en el trayecto que se

recorre y la manera como se transita, es el que nos dar un verdadero valor al

&ito final, dndole as un lgico sentido al hecho de buscar el saber y fortalecer el

contenido de lo que realmente es vivir

+ivir con placer nos da un entusiasmo fsico que nos brinda tranquilidad sub#etiva,

una felicidad, que en pedagoga se conte&tualiza como una predisposicin a abrir

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los o#os y la mente para adquirir conocimientos nuevos ba#o lluvias de acciones

creativas, donde aunque el conocimiento sea el mismo, ba#o la dinmica empleada

crea un mundo del saber diferente, porque une grupos sociales y se vuelve

protagonista de su propia historia

*onstruyendo sus sue$os y materializarlos soportndose en el anlisis como

herramienta de dilucidacin

%a situacin sociopoltica de nuestros pueblos no debe sumergirnos en el pozo

del pesimismo y el endurecimiento del alma y el actuar; por lo contrario debe

poner en camino el principio de la lectura, como la conducta que despertar la

amabilidad, la solidaridad y la ayuda mutua y tomar la vida como una aventura en

la que hay que creer, salta los muros, ser guerrero y no depender de los

resultados

%a ldica es la herramienta transformadora de la sociedad de nuestros pueblos, es

una relacin equilibrada, del sentido del #uego y el humor en cada etapa de la vida;

hechos en los cuales se encuentra distante el concepto del escuela que se ha

mane#ado por tiempos y que tiende a desaparecer cuando se une el humor y la

risa como factores positivos en el aprendiza#e y en el desarrollo psicofsico del ser

humano

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!n el proceso de aprendiza#e la creatividad #uega un papel importante, en la

especie humana y para mantenerla debe cultivar la curiosidad y el inters que son

motores que encienden y abren la receptividad del aprendiza#e de nuevos

conceptos, situaciones o hechos

%a educacin moderna busca brindar herramientas para que el educando pueda

solucionar problemas y conflictos; pueda escuchar y comunicarse con otros, se

participativo; todo esto con el uso adecuado del conocimiento adquirido que lo

volver fcilmente en un proceso vivencial y e&perimental; es decir, dar el

verdadero sentido a la bsqueda del saber que motiva al hombre, quien busca con

insistencia ser protagonista salvador de una sociedad que avanza y renueva su

mundo circundante

-ara finalizar es bueno de#ar claro que el aprendiza#e es un camino que busca

todo ser humano para enriquecer su vida, darle sentido y ser un ente til a la

sociedad donde vive; el hecho de aprender no debe ser doloroso y por el contrario

debe convertirse en un proceso serio, divertido e innovador y solo el camino de la

ldica en la pedagoga llena este deseo de traba#ar en la bsqueda de saberes

siendo creativo y convirtiendo el aprendiza#e en una aventura enriquecedora que

lleva al educando a convertirse en una ficha clave para el cambio social positivo

de la comunidad donde vive; los pedagogos modernos no deslindan de este

proceso ldicopedaggico la influencia de las nuevas tecnologas, pero .%a

tecnologa tal cual como est planteada no se convertir en un obstculo para la

ldica pedaggica de la que hemos venido hablando/

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0er el tiempo quizs quien d respuesta a este inquietante interrogante

MARA DEL SOCORRO CARVAJAL RODRGUEZ