NOMBRE: ___________________________________________CURSO:_______________

Antes de contestar, lea atentamente las siguientes instrucciones:

Las preguntas de este folleto se refieren a la revista informativa que se le entregó. Antes de contestar, lea atentamente cada pregunta y el texto de la revista En algunas de las respuestas usted deberá aplicar su propio conocimiento. Puede contestar en cualquier orden Si una pregunta le causa mucha dificultad, pase a la siguiente. Después trate de

contestar la que dejó en blanco Cada pregunta tiene alternativa, donde solo UNA es la correcta.

Lee el Acto V, Escena III de Romeo y Julieta y responde las preguntas:

Acto VESCENA III

Cementerio, en el panteón de los Capuletos.Fray Lorenzo: - Lo diré brevemente, porque la corta vida que me queda, no consiente largas relaciones. Romeo se había desposado con Julieta. Yo los casé, y el mismo día murió Teobaldo. Esta muerte fue causa del destierro del desposado y del dolor de Julieta. Vos creísteis mitigarle, casándola con Paris. En seguida vino a mi celda, y loca y ciega me rogó que buscase una manera de impedir esta segunda boda, porque si no, iba a matarse en mi presencia. Yo le di un narcótico preparado por mí, cuyos efectos

simulaban la muerte, y avisé a Romeo por una carta, que viniese esta noche (en que ella despertaría) a ayudarme a desenterrarla. Fray Juan, a quien entregué la carta, no pudo salir de Verona, por súbito accidente. Entonces me vine yo solo a la hora prevista, para sacarla del mausoleo, y llevarla a mi convento, donde esperase a su marido. Pero cuando llegué, pocos momentos antes de que ella despertara, hallé muertos a Paris y a Romeo. Despertó ella, y le rogué por Dios que me siguiese y respetara la voluntad suprema. Ella desesperada no me siguió, y a lo que parece, se ha dado la muerte. Hasta aquí sé. Del casamiento puede dar testimonio su ama. Y si yo delinquí en algo, dispuesto estoy a sacrificar mi vida al fallo de la ley, que sólo en pocas horas podrá adelantar mi muerte.Príncipe: - Siempre os hemos tenido por varón santo y de virtudes. Oigamos ahora al criado de

Romeo.

Baltasar: - Yo di a mi amo noticia de la muerte de Julieta. A toda prisa salimos de Mantua, y llegamos a este cementerio. Me dio una carta para su padre y se entró en el sepulcro desalentado y, fuera de sí, amenazándome con la muerte, si en algo yo le resistía.

Príncipe: (indicando) - Quiero la carta; ¿y dónde está el paje que llamó a la ronda?

Paje: - Mi amo vino a derramar flores sobre el sepulcro de Julieta. Yo me quedé cerca de allí, según sus órdenes. Llegó un caballero y quiso entrar en el panteón. Mi amo se lo estorbó, riñeron, y yo fui corriendo a pedir auxilio.

Príncipe: - Esta carta confirma las palabras de este bendito fraile. En ella habla Romeo de su amor y de su muerte: dice que compró veneno a un boticario de Mantua, y que quiso morir, y descansar con su Julieta. ¡Capuletos, Montescos, esta es la maldición divina que cae sobre vuestros rencores! No tolera el cielo dicha en vosotros, y yo pierdo por causa vuestra dos parientes. A todos alcanza hoy el castigo de Dios.

W. Shakespeare. Romeo y Julieta.

1. Por qué medio se le intentó avisar a Romeo del plan preparado:

A) a través de un criado.B) a través de un telegrama.C) a través de una carta.D) a través de una llamada.

2. El espacio en que se desarrolla la escena leída es:

A) el cementerio.B) la casa de los Montesco.C) la casa de los Capuleto.D) en la Iglesia.

3. El Príncipe pide que hable el criado Baltasar con la finalidad de:A) Explicar cómo sucedieron las cosas con Romeo.B) Describir la relación de Romeo y Julieta.C) Describir la relación de Romeo con su padre.D) Señalar su participación en la compra del veneno.

4. Esta obra pertenece al género dramático porque está escrita en:A) diálogoB) versoC) prosaD) exposición

5. ¿Cuáles son los sentimientos que están presentes en esta escena? Justifique su respuesta con hechos del texto.Respuesta:

Justificación:

Lee con atención el texto propuesto y contesta:

Agosto 1°

Hoy he pasado un buen momento seguido de otro de grave preocupación.

Muy de mañana apareció en mi escritorio César Miró. Tomó asiento. Guardó silencio. Luego me contó lo siguiente:

Había amanecido alegre. Había saltado sobre la cama lleno de optimismo. Se había asomado al balcón y alegría y optimismo no habían hecho más que aumentar: en medio de la Plaza de Armas, rodeado de público atento y entusiasta, había

divisado, hablando con voz potente, a su “Hombre vestido de verde”. ¡Buen comienzo para un día! Luego había vuelto a su cama y había cogido su diario.

Hasta aquí el buen momento suyo y, por amistad, mío. Pero sigamos:

Está Miró ligeramente recostado. Sus dos brazos caen a lo largo de la cama. Entre ellos, el periódico, tendido, abierto y en espera. […]

Mas pronto comienza a desprenderse de las páginas del periódico un ligero murmullo universal, que zumba alrededor de los oídos. Hay que leer. […] Las alza con gesto brusco, instantáneo. Las alza y mira. Y empieza aquí el segundo momento, el de grave preocupación:

¡Buen amigo! Solo en su cuarto con una hoja en blanco ante su vista. ¡Buen amigo! Cubierto de miles y miles de letras desparramadas sin significado ni razón. Y ahora la

penosa tarea de volver a hilvanarlas, unas tras otras la miles de miles, hasta que vuelvan a significar lo que ocurría en todos los rincones del mundo.

Coge dos “A”, que han de ser, las que nombraban a su alteza en su matrimonio. ¡Algo han avanzado! Pero pueden ser también las que decían a una ramera que puso fin a sus días.

Coge una “S”, coge una “E”: No hay periódico que no estampe, día a día, en su primera página a su Excelencia y lo nombre así: “S.E.”. Vamos de este modo, por camino seguro. Pero una duda, la duda de un profundo error: esa “E” la que indiciaba los Esclavos disimulados que aún gimen calladamente en cada punto de cada continente.

¡Tarea delicada! ¡Tarea erizada de peligros que acechan la paciente y casi interminable labor de ajustar cada letra caída en el significado que la dio a luz!

Más vale dejar allí tal embrollo y venir por el consejo de un amigo.

Miró se pasea a lo largo de mi escritorio. A cada paso se desprende de su ropa una letra enredada en ella. Junto a mis zapatos yace un “f”; una “t” cuelga de la reja de mi ventana; una “o” rebota contr5a el suelo, rueda ahora y, en su rodar, atropella a una mosca que plácida tomaba el triángulo del sol matinal que siempre a las 9 me visita.

No atino a dar ningún consejo.

César Miró se marcha.

Al traspasar mi umbral, ha dejado caer en él una “i” minúscula, ínfima “i” de alguna palabra perdida que en un momento tuvo un significado cualquiera. Ahí esta erecta, equilibrando su punto diminuto.

Mientras viva en esta cas bien me cuidaré de no pisarla. Haré un rodeo y le haré un saludo. Y ella permanecerá en mi umbral como un centinela que impida salir a las calles mis preocupaciones domésticas, e impida entrar a cas mis visiones callejeras.

Juan Emar

6. César Miró es:

A. Un periodista al que se le perdieron las letras para escribir su noticia.B. Un personaje del fragmento “Agosto 1°”.C. El narrador del fragmento “Agosto 1°”.D. Un hombre que se levanta triste todas las mañanas.

7. Hacia al final de la historia, en el umbral de la casa donde se escribe esta historia hay:

A. una letra “S”, letra “E” y dos letras “A”.B. una letra “i” minúscula.

C. una “f” y una “t”.D. una letra “o”.

8. El encuentro de los dos hombres ocurre:A. en una casa, en la madrugada.B. en medio la Plaza de Armas.C. a las nueve de la mañana.D. durante la noche.

9. Según el fragmento, qué relación mantienen los hombres.

A. La relación es de tipo familiar.B. La relación es profesional.C. La relación es de amistad.D. No existe relación alguna entre ellos.

10.- ¿Qué tipo de narrador predomina en este cuento? Justifica con fragmentos del texto.

“Todos los que vivieron aquel momento, coinciden en que eran alrededor de las ocho de la noche cuando apareció Férula, sin que nadie presagiara su llegada. Todos pudieron verla con su blusa almidonada, su manojo de llaves en la cintura y su moño de solterona, tal como la habían visto siempre en la casa. Entró en la puerta del comedor en que Esteban comenzaba a trinchar el asado y la reconocieron inmediatamente, a pesar de que hacía seis años que no la veían y estaba muy pálida y mucho más anciana”

                                                                                  ISABEL ALLENDE, “La casa de los espíritus” 

11.- Del fragmento se puede desprender que Férula:

A) tuvo un cambio en su comportamientoB) un día se fue sin decir cuándo volvería.C) estaba muy enfermaD) no había sido invitada, sabía que ese día habría una fiesta.

12.- Explica con tus palabras cual es el tema central del fragmento es:

13.- ¿Qué se promueve en el aviso?

A) Materiales para reparar viviendas.B) Una campaña de ayuda en invierno.C) Un instructivo para reparar casas.D) Una empresa constructora.

14.- ¿Qué aporte realiza el contenido de las figuras numeradas al mensaje total del aviso?

A) Indica modos de reparar el techo de una casa.B) Sintetiza las etapas necesarias para arreglar una casa.C) Propone cuáles son los pasos para construir una vivienda.D) Sugiere que las casas pequeñas son fáciles de construir por una sola persona.

15.- ¿Qué valor se incentiva en el aviso?

A) La comodidad.B) La prevención.C) La solidaridad.D) La igualdad.

16.- ¿A quién se dirige el aviso publicitario?

A) A universitarios que quieran ayudar a un grupo de familias.B) A albañiles expertos en la reparación de viviendas.C) A los centros de alumnos de Ingeniería y Bachillerato.D) A estudiantes que quieran viajar a la ciudad de Rancagua.

17.- Al interpretar la figura anterior “viento helado” podemos determinar, de acuerdo al contexto, que se refiere a:

A. invierno.B. paso del tiempo.C. juventud.D. vejez.

18.- El texto anterior pertenece al género lírico ya que:

a) Cuanta hechos ficticiosb) Está escrito en versos, estrofas y tiene rima.c) Presenta una opinión o tesis.d) Muestra sentimientos hacia el paso del tiempo.

Fragmento

En tanto que de rosa y azucenase vuestra la color en vuestro gesto,

y que vuestro mirar ardiente, honesto,con clara luz la tempestad serena;

y en tanto que el cabello, que en la venadel oro se escogió con vuelo presto

por el hermoso cuello blanco, enhiesto,el viento mueve, esparce y desordena:

coged vuestra alegre primaveradel dulce fruto antes que el tiempo

airadocubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el viento helado,todo lo mudará la edad ligera

por no hacer mudanza en su costumbre.

Garcilaso de la Vega.

19.- Interpreta el sentido que tienen los siguientes versos:

coged vuestra alegre primaveradel dulce fruto antes que el tiempo airado

cubra de nieve la hermosa cumbre.

20.- El tema principal de este poema es:

a) El paso del tiempo y la vejez.c) La vejez de la naturaleza.d) La edad ligera de la juventud.d) El amor por la vida.

Mi corazoncito está de luto por tu amor,prendo dos velitas y te escribo una canciónes un poco necio y se llena de complejos,

pero se cree tu dueño, mira qué imaginación.

21. El tema de la canción es:

A) el temorB) la alegríaC) el desamorD) la ira.

22. El objeto lírico presente es:

A) el tiempoB) la persona amadaC) las velasD) el luto.

23.- El hablante lírico de esta canción es:

a) Un cantante popularb) Una persona enamorada.c) Una mujer tristed) Un hombre despechado.

24.- ¿Por qué crees que el hablante se define como "Necio"? Explica y justifica con versos del texto.

LA DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO.

La capa de ozono que envuelve nuestro planeta es como un manto que protege a los seres vivos de los rayos ultravioleta. Pues bien, en el año 1982, los científicos descubrieron un agujero en la capa de ozono sobre la Antártida. Y este agujero ha venido aumentando de forma alarmante durante los últimos años.Se ha comprobado que la destrucción de la capa de ozono se produce por la liberación de algunos gases, como el monóxido de carbono, el dióxido de carbono y los gases clorofluorocarbonados empleados en aerosoles, disolventes y circuitos de refrigeración de los frigoríficos.

Si el proceso de destrucción de la capa de ozono continuara, se desencadenaría un conjunto de fenómenos de consecuencias catastróficas para la humanidad. Los principales serían éstos:

1.- La temperatura de la tierra aumentaría varios grados, de modo que el hielo de los casquetes polares se fundiría y aumentaría el nivel de los mares. En consecuencia, las poblaciones costeras quedarían anegadas.

2.- Las radiaciones ultravioleta llegarían hasta la superficie terrestre con mayor intensidad y, en consecuencia, aumentarían espectacularmente los casos de ceguera y de cáncer a la piel.

Por todo ello, urge limitar la fabricación y el uso industrial o doméstico de los gases causantes de la degradación de la capa de ozono. De otro modo, la humanidad se vería abocada a un desastre ecológico sólo comparable a una guerra nuclear.

25.- Redactar tesis planteada, y argumentos que la sostienen dentro del texto.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

CONTENIDO PREGUNTAS TOTAL PORCENTAJE

(NÚMERO)

GÉNERO NARRATIVO; CARACTERÍSTICAS, TIPOS DE MUNDO Y ELEMENTOS DE ANÁLISIS

6-7-8-9-10-11-12 7 28%

GÉNERO LÍRICO: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS.

17-18-19-20-21-22-23-24

8 32%

TEXTOS ARGUMENTATIVOS; AFICHE PROPAGANDÍSTICO.

13-14-15-25 4 16%

GÉNERO DRAMÁTICO; ANÁLISIS DE ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LAS OBRAS.

1-2-3-4-5 5 20%