ENSAYO1_SIMCE_LENGUAJE_2MEDIO_2013 (1) (1)

ENSAYO Nº 1

INSTRUCCIONES

La prueba consta de 45 preguntas.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que está en la última hoja.

Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de

borrar.

Tienes 90 minutos para contestar.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el

cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

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ENSAYO TIPO SIMCE Nº1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Segundo Año Medio

Lea el siguiente texto y luego, responda desde la pregunta 1 a la 10.

El profe me ha dado una nota para mi madre. La he leído. Dice que necesita

hablar con ella porque yo estoy mal. Se la he puesto en la mesilla, debajo del

tazón lleno de leche que le dejé por la mañana. He metido en el microondas la

tortilla congelada que compré en el supermercado y me he comido la mitad. La

otra mitad la puse en un plato en la mesilla, al lado del tazón de leche. Mi

madre sigue igual, con los ojos rojos que miran sin ver y el pelo, que ya no brilla,

desparramado sobre la almohada. Huele a sudor la habitación, pero cuando abrí

la persiana ella me gritó. Dice que si no se ve el sol es como si no corriesen los

días, pero eso no es cierto. Yo sé que los días corren porque la lavadora está

llena de ropa sucia y en el lavavajillas no cabe nada más, pero sobre todo lo sé

por la tristeza que está encima de los muebles. La tristeza es un polvo blanco

que lo llena todo. Al principio es divertida. Se puede escribir sobre ella, “tonto

el que lo lea”, pero, al día siguiente, las palabras no se ven porque hay más

tristeza sobre ellas. El profesor dice que estoy mal porque en clase me

distraigo y es que no puedo dejar de pensar que un día ese polvo blanco cubrirá

del todo a mi madre y lo hará conmigo. Y cuando mi padre vuelva, la tristeza

habrá borrado el “te quiero” que le escribo cada noche sobre la mesa del

comedor.

LA TRISTEZA Rosario Barros Peña (España, 1935) Las palabras destacadas pueden reemplazadas sin alterar su contexto. Identifica el término sustituto. 1. DESPARRAMADO 2. DISTRAIGO

A) sucio A) divierto B) extendido B) pierdo C) perdido C) vuelo D) chascón D) evado

Los nexos o ilativos subrayados cumplen una función de ilación dentro del texto. Identifica su propósito.

3. El nexo Porque expresa

A) consecuencia. B) causa. C) posición. D) continuidad.



4. El nexo Pero, podría ser reemplazado por el ilativo

A) en cambio B) por el contrario. C) no obstante D) sin embargo

5. El nexo Sobre se clasifica como

A) adverbio B) pronombre C) preposición. D) conjunción.

6. El texto cuando expresa: “…, las palabras no se ven porque hay más tristeza sobre ellas…” utiliza

A) una definición denotativa de tristeza. B) intención figurativa del término “palabras”. C) una definición connotativa del término “tristeza”. D) un lenguaje objetivo.

7. El narrador es

A) un adolescente. B) una joven. C) un niño. D) un adulto recordando su niñez.

8. Los alimentos descritos por el niño revelan

A) ausencia de preocupación de un adulto. B) escasos recursos. C) mala educación. D) una ubicación rural.

9. En el texto, el tiempo que transcurre, es percibido por el niño en

A) días B) la ropa sucia y el polvo. C) lo despeinada que está su madre. D) la tardanza del padre.

10. La tristeza, en el texto, es

A) la ropa sucia. B) el padre. C) la nota del profesor. D) el polvo.




Te pareces a un mosquito que se cree importante. Al ver una brizna de

paja flotando en un charco de orina de cerdo, el mosquito levanta la

cabeza y piensa: «Hace mucho tiempo que sueño con el mar y con un

barco, ¡y aquí están por fin !»

El charco de agua sucia le parece profundo e ilimitado porque su

universo tiene la estatura de sus ojos, y estos ojos sólo ven océanos

semejantes a ellos. De pronto, el viento mueve un poco la brizna de paja

y el mosquito se dice: « Soy un gran capitán ».

Si el mosquito conociese sus límites, sería como el halcón. Pero los

mosquitos no tienen la mirada de los halcones.

Yalal Al-Din Rumi (Persia.1207-1273) Las palabras destacadas pueden reemplazadas sin alterar su contexto. Identifica el término sustituto.

11. BRIZNA 12. ILIMITADO

A) parte A) basto B) partícula B) vasto C) pedazo C) demasiado D) fibra D) tenebroso


13. El nexo Sólo puede ser sustituido por

A) algunos B) exclusivamente. C) solamente D) además

14. El nexo De pronto se clasifica en este caso como

A) temporal B) duración C) ubicación D) continuativo

15. El nexo Si se clasifica como adverbial de

A) tiempo B) afirmación C) condicional D) modo



16. El texto comienza con la expresión: “ Te pareces..” ; con ella alude al

A) universo B) Hombre C) mosquito D) lector

17. El narrador presenta una función lingüística, prioritariamente

A) apelativa. B) emotiva C) fática. D) referencial

18. El mejor título para el texto es

A) El universo de un mosquito. B) La mirada del mosquito C) El engaño de la mirada. D) La pequeñez de un mosquito.

19. El texto señala que la brizna de paja es para el mosquito

A) un sueño. B) un barco. C) un océano. D) una gran ola.

20. Se desprende del texto que

A) el mundo es pequeño. B) la grandeza de las cosas, dependiendo de quién las observa. C) el universo es abarcable con un barco en un gran charco D) todos somos como un mosquito, pues volamos sobre un pequeño charco.




Con la última guerra atómica, la humanidad y la civilización

desaparecieron. Toda la tierra fue como un desierto calcinado. En cierta región

de Oriente sobrevivió un niño, hijo del piloto de una nave espacial. El niño se

alimentaba de hierbas y dormía en una caverna. Durante mucho tiempo,

aturdido por el horror del desastre, sólo sabía llorar y clamar por su padre.

Después sus recuerdos se oscurecieron, se disgregaron, se volvieron

arbitrarios y cambiantes como un sueño; su horror se transformó en un vago

miedo. A ratos recordaba la figura de su padre, que le sonreía o lo amonestaba,

o ascendía a su nave espacial, envuelta en fuego y en ruido, y se perdía entre

las nubes. Entonces, loco de soledad, caía de rodillas y le rogaba que volviese.

Entretanto la tierra se cubrió nuevamente de vegetación; las plantas se

cargaron de flores; los árboles, de frutos. El niño, convertido en un muchacho,

comenzó a explorar el país. Un día, vio un ave. Otro día vio un lobo. Otro día,

inesperadamente, se halló frente a una joven de su edad que, lo mismo que él,

había sobrevivido a los estragos de la guerra atómica.

— ¿Cómo te llamas? —le preguntó.

—Eva —contestó la joven—. ¿Y tú?

—Adán.

GÉNESIS Marco Denevi (Argentina, 1922-1998) Las palabras destacadas pueden reemplazadas sin alterar su contexto. Identifica el término sustituto.

21. VAGO 22. EXPLORAR

A) curioso A) conocer B) impreciso B) reconocer C) extraviado C) indagar D) pobre D) poblar


23. El nexo Como puede sustituirse por

A) por ejemplo B) más bien C) igual que D) más que



24. El nexo Entonces afirma

A) consecuencia B) causa C) orden D) tiempo

25. La expresión ilativa Frente puede sustituirse por

A) junto B) contra C) ante D) con

26. Se desprende del título del texto que su contenido es

A) bíblico. B) una parodia. C) una recreación bíblica D) ficticio.

27. El autor propone que

A) el universo es el resultado de una guerra. B) los primeros seres humanos bíblicos son sobrevivientes. C) Dios no existe. D) no existe un verdadero hombre.

28. El texto

I. se ubica en un tiempo mítico II. simplifica el origen de la vegetación

III. plantea una nueva versión de Adán y Eva.

A) sólo I B) sólo II C) sólo III D) I, II y III

29. El texto puede clasificarse como

A) mítico B) real. C) fantástico. D) ciencia ficción.

30. En el texto, el padre del protagonista es

A) dios B) extraterrestre C) un profeta D) piloto




Acaban de bajar las luces del salón de baile. La banda comienza a tocar

la última canción: una balada. Siempre odié la música lenta, pero ésta significa

“te quiero”, y hay poco más que decir.

Nunca unos ojos me habían mirado así. Nunca había sentido mi cuerpo

vibrar a cada nota, ni mis ojos mirar más fijos a algo.

Estas notas que envenenan el aire me han henchido el pecho, hiriendo mi

alma de muerte. Me noto temblar cuando nuestras manos se unen, y sus

enormes ojos azules se clavan como preciosas aristas de poliedros de amor en

mi mente, en mi corazón, en mi recuerdo.

Mientras, suavemente, el cantante me demuestra que todo lo que ocurre

es real, y por ello, estrecho mi lazo, atenazando mis brazos a su espalda,

acercando su pecho al mío. Noto su respirar entrecortado en mi entrecortado

respirar, y entre medias nuestros pechos, golpeados por nuestro revolucionado

corazón. Sólo quiero que el pianista lea mi mente, y toque para siempre esta

melodía, mientras hago de mis labios una extensión de sus labios. Cierro los

ojos para soñar que este momento es una poesía en nuestros oídos o el sabor

del azúcar glasé del dulce más lindo del mundo.

Cuando abro los ojos veo los suyos mirándome, pero tienen veinte años

más. No existe el salón de baile, sólo queda en nuestro recuerdo. Y la canción

suena en nuestras cabezas, recordándonos cada día cuánto nos queremos, y que

lo que una vez fue sueño permanece siendo realidad.

FIN DE BAILE Miguel Ángel Hurtado (España) Las palabras destacadas pueden reemplazadas sin alterar su contexto. Identifica el término sustituto.

31. ATENAZADO 32. REVOLUCIONADO

A) amarrando A) rebelde B) enlazando B) oprimido C) apretando C) cansado D) uniendo D) sublevado


33. El nexo Nunca se clasifica como un adverbio de

A) tiempo B) negación C) modo D) condición.



34. El nexo Mientras se refiere a

A) condición B) tiempo C) oposición D) comparación

35. El nexo O es una conjunción disyuntiva, es decir, un(a)

A) negación. B) equivalencia. C) opción. D) oposición.

36. El texto

A) posee un orden cronológico B) contiene un racconto. C) señala un flash back. D) no posee salto temporal.

37. La expresión: “…el sabor del azúcar glasé del dulce…”; es utilizada para

A) un epíteto B) una metáfora. C) una comparación. D) una hipérbole.

38. Se puede deducir que el(la) narrador(a) es

A) un anciano. B) un hombre C) una mujer. D) un cantante.

39. Se manifiesta la capacidad evocadora de(l)

A) baile. B) las canciones. C) la música. D) los salones de baile.

40. El texto

A) posee un final inesperado. B) posee un final esperado. C) se ubica en un espacio fantástico. D) considera personajes inexistentes.




41. Los recursos gráficos bidimensionales ayudan a la verbalidad a

A) generar un espacio imaginario. B) otorgarle elementos extraordinarios. C) entender la ubicación “detrás”. D) hiperbolizar su contenido.

42. La viñeta juega con el sentido

A) literal. B) figurado. C) retórico. D) poético.

43. Se observa en la imagen del cerebro una

A) metáfora. B) personificación. C) hipérbole. D) elipsis.

44. El vocativo utilizado, induce a una situación

A) bélica. B) policial. C) mafiosa. D) misteriosa.

45. La viñeta NO incluye

A) globo. B) ícono C) onomatopeyas. D) personajes.

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Nombre Alumno :

R.U.T. :

Curso: Sexo (F/M): Edad:

Establecimiento :

Comuna :

1 A B C D 24 A B C D









10 A B C D 33 A B C D

11 A B C D 34 A B C D

12 A B C D 35 A B C D

13 A B C D 36 A B C D

14 A B C D 37 A B C D

15 A B C D 38 A B C D

16 A B C D 39 A B C D

17 A B C D 40 A B C D

18 A B C D 41 A B C D

19 A B C D 42 A B C D

20 A B C D 43 A B C D

21 A B C D 44 A B C D

22 A B C D 45 A B C D

23 A B C D

ENSAYO TIPO SIMCE Nº1

Lenguaje – Segundo Año Medio

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