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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO SEXTO
Dosquebradas-Risaralda
INSTITUCION EDUCATIVAPABLO SEXTO
LA ENSEÑABILIDAD DE LA GEOMETRIA A TRAVÉS DE LA
TECNOLOGIA
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
PROPÓSITO
Fomentar la enseñanza de la geometría DINAMICA usando el programa Cabri - géomètre por computador y/o calculadora TI-92 plus para que sea involucrado como agente pedagógico en la enseñanza de la geometría en las instituciones educativasdel municipio de DOSQUEBRADAS.
JUSTIFICACION
• Actualmente, ante las propuestas que le hacen, al profesor y al sistema educativo en su conjunto ; para que adopten las nuevas tecnologías, los didactas deben tener respuestas claras. Respuestas a preguntas como ¿por qué introducir la calculadora y/ o computador para la enseñanza de la geometría?
UTILIZA LA TECNOLOGIA
COMPUTADOR CALCULADORA
PODEMOS CAMBIAR DE:
GEOMETRÍA ESTATICA
Regla y compás
GEOMETRÍA
DINAMICA
VENTAJAS DE LA GEOMETRIA DINAMICA
• La capacidad de arrastre de las figuras construidas.
• La animación de figuras para presenciar el proceso constructivo de un hecho geométrico.
• Manipular las figuras geométricas y mirar todas las partes relacionadas, tales como medidas, las cuales se actualizan automáticamente ante los cambios.
LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Como enseñar la geometría a través del uso de la tecnología?
Como aprender la geometría con el uso de la tecnología?
Como enseñar la geometría a través del uso de la
tecnología?
MEDIANTE LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE
Como aprender la geometría con el uso de la tecnología?
A TRAVES DE CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS
CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS
Construyendo figuras geométricas
CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS
Construcción de una recta perpendicular a un segmento por un
punto exterior
Construcción del triangulo equilátero conocida la altura
Las trisección de ángulos en un triángulo
TEOREMA DE MORLEY
“ Los puntos de intersección de las rectas que dividen en tres partes
iguales los ángulos de cualquier triángulo son los
vértices de un triángulo equilátero”