Enseñanzas Deportivas - Portal del Consejo Superior de ... · particulares de las mujeres ante la práctica deportiva. ... Se ha valorado la importancia de potenciar una imagen corporal

Enseñanzas Deportivas

Las EnseLas Enseññanzas Deportivas anzas Deportivas dentro del Sistema Educativo Espadentro del Sistema Educativo Españñolol

DEPORTE Y GÉNERO

CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES

Silvia Ferro López


•• RD 1363/2007, de 24 RD 1363/2007, de 24 dede octubre, por el octubre, por el que se establece la ordenacique se establece la ordenacióón general n general de las ensede las enseññanzas deportivas de ranzas deportivas de réégimen gimen especial.especial.

•• Se fundamenta enSe fundamenta en :Ley Org:Ley Orgáánica 2/2006, nica 2/2006, de 3 de 3 dede mayo, de Educacimayo, de Educacióón.n.

•• Promovido porPromovido por: Consejo Superior de : Consejo Superior de Deportes.Deportes.


•• Responde a la necesidad deResponde a la necesidad de::

a)a)Incluir en nuestro sistema educativo la Incluir en nuestro sistema educativo la formaciformacióón de los tn de los téécnicos deportivoscnicos deportivos

a)a)Garantizar sus niveles de homogeneidad y Garantizar sus niveles de homogeneidad y de calidad para atender las necesidades de calidad para atender las necesidades del deporte. del deporte.


•• ModernizaciModernizacióón.n.

•• AdecuaciAdecuacióón a la realidad social y al n a la realidad social y al sistema deportivo.sistema deportivo.

•• Decidido compromiso por una formaciDecidido compromiso por una formacióón n basada en la Igualdad de Oportunidades.basada en la Igualdad de Oportunidades.

•• Asentar las bases para una formaciAsentar las bases para una formacióón n cualificada segcualificada segúún exigencias de la n exigencias de la creciente demanda de actividad deportiva.creciente demanda de actividad deportiva.


CapCapíítulo I, Art.1. Finalidadtulo I, Art.1. Finalidad

* * …… facilitar la adaptacifacilitar la adaptacióón de los n de los ttéécnicos a la evolucicnicos a la evolucióón del mundo n del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanlaboral y deportivo y a la ciudadaníía a activaactiva


CapCapíítulo 1, tulo 1, ArtArt, 2. Objetivos, 2. Objetivos11……contribuircontribuiráán a conseguir en el n a conseguir en el

alumnado las capacidades que les alumnado las capacidades que les permitan:permitan:

d)..cuidando la salud de las personas..d)..cuidando la salud de las personas..e)Desarrollare)Desarrollar una identidad y madurez una identidad y madurez

profesional motivadora de futuros profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a los aprendizajes y adaptaciones a los cambioscambios……


CapCapíítulo 1, tulo 1, ArtArt, 2. Objetivos, 2. Objetivos

2. 2. AsAsíímismomismo, las ense, las enseññanzas anzas deportivas fomentardeportivas fomentaráán la Igualdad n la Igualdad de Oportunidades entre hombres y de Oportunidades entre hombres y mujeres, asmujeres, asíí como para las personas como para las personas con discapacidad.con discapacidad.


Perspectiva de GPerspectiva de GÉÉNERONERO

••Tratamiento transversalTratamiento transversal++

•• MMóódulo especdulo especíífico: Deporte y Gfico: Deporte y Gééneronero

CICLO FINALCICLO FINAL

Mujer al volante.wmv


CICLO INICIALCICLO INICIAL

Bases del comportamiento Bases del comportamiento Primeros AuxiliosPrimeros AuxiliosActividad FActividad Fíísica Adaptada y Discapacidadsica Adaptada y DiscapacidadOrganizaciOrganizacióón Deportivan Deportiva

CICLO FINALCICLO FINAL

Bases del AprendizajeBases del AprendizajeBases del Entrenamiento DeportivoBases del Entrenamiento DeportivoDeporte Adaptado y DiscapacidadDeporte Adaptado y DiscapacidadOrganizaciOrganizacióón y Legislacin y LegislacióónnDeporte y GDeporte y Gééneronero

CICLO SUPERIORCICLO SUPERIOR

Factores FisiolFactores Fisiolóógicos del Alto Rendimientogicos del Alto RendimientoFactores Psicosociales del Alto RendimientoFactores Psicosociales del Alto RendimientoFormaciFormacióón de Formadores Deportivosn de Formadores DeportivosOrganizaciOrganizacióón y Gestin y Gestióón Aplicada al Alto Rendimienton Aplicada al Alto Rendimiento


DEPORTE Y GDEPORTE Y GÉÉNERO NERO RESULTADOS DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA.1.RA.1.--Identifica la realidad del Identifica la realidad del deporte femeninodeporte femenino, , analizando los analizando los elementos sociales que lo elementos sociales que lo caracterizan.caracterizan.


DEPORTE Y GDEPORTE Y GÉÉNERO. NERO. -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA1RA1

Se identifica la Se identifica la terminologterminologíía especa especííficafica en la en la temtemáática de gtica de géénero.nero.SeSe ha valorado la importancia de la ha valorado la importancia de la autoevaluaciautoevaluacióónn permanente sobre los permanente sobre los prejuicios prejuicios y estereotipos personales en relaciy estereotipos personales en relacióón al gn al géénero.nero.Se Se han descrito los han descrito los prejuicios y estereotiposprejuicios y estereotipospersonales y sociales, especpersonales y sociales, especííficos en relacificos en relacióón al n al ggéénero y a la prnero y a la prááctica de actividad fctica de actividad fíísicosico--deportiva.deportiva.Se ha identificado la Se ha identificado la evolucievolucióón del deporte n del deporte femeninofemenino y los aspectos que han resultado y los aspectos que han resultado determinantes en dicha evolucideterminantes en dicha evolucióón. n.


L.M.DL.M.D. . -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA1RA1

Se han descrito los Se han descrito los ííndices de prndices de prááctica deportiva ctica deportiva femenina en los diferentes femenina en los diferentes áámbitosmbitos (deporte (deporte escolar, deporte federado, etc.). escolar, deporte federado, etc.).

Se ha descrito y analizado el Se ha descrito y analizado el abandono femenino abandono femenino y sus causas.y sus causas.

Se ha analizado la situaciSe ha analizado la situacióón de las n de las mujeres mujeres como tcomo téécnicas y entrenadoras, ascnicas y entrenadoras, asíí como en como en diferentes diferentes áámbitos de la gestimbitos de la gestióón deportiva.n deportiva.


DEPORTE Y GDEPORTE Y GÉÉNERO NERO RESULTADOS DE APRENDIZAJERESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA.2.RA.2.--Promueve la incorporaciPromueve la incorporacióón de n de la mujer al la mujer al áámbito deportivombito deportivoanalizando sus peculiaridades analizando sus peculiaridades especespecííficas, las de su contexto y ficas, las de su contexto y aplicando diferentes estrategias aplicando diferentes estrategias de intervencide intervencióón.n.


L.M.DL.M.D. . -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA2RA2Se han descrito los Se han descrito los intereses y las motivacionesintereses y las motivacionesparticulares de las mujeres ante la prparticulares de las mujeres ante la prááctica deportiva.ctica deportiva.

Se han descrito las Se han descrito las principales barrerasprincipales barreras que encuentran las que encuentran las mujeres para el desarrollo de la prmujeres para el desarrollo de la prááctica deportiva.ctica deportiva.

Se ha valorado la importancia de Se ha valorado la importancia de potenciar una imagen potenciar una imagen corporal saludablecorporal saludable para el bienestar de la mujer para el bienestar de la mujer deportista.deportista.

Se ha valorado la importancia de considerar las Se ha valorado la importancia de considerar las caractercaracteríísticas biolsticas biolóógicas especgicas especííficas de la mujerficas de la mujer deportista deportista como parte de su vivencia personal.como parte de su vivencia personal.

Se ha valorado la importancia de Se ha valorado la importancia de maximizar las maximizar las oportunidades de participacioportunidades de participacióónn de las mujeres en la de las mujeres en la actividad factividad fíísicosico--deportiva.deportiva.


L.M.DL.M.D. . -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA2RA2Se han analizado las Se han analizado las principales vprincipales víías de incorporacias de incorporacióónn de de las mujeres a la prlas mujeres a la prááctica deportiva.ctica deportiva.

Se ha valorado la Se ha valorado la importancia de desarrollar primportancia de desarrollar práácticas cticas inclusivasinclusivas para el fomento de la participacipara el fomento de la participacióón activa de las n activa de las mujeres en el deporte.mujeres en el deporte.

Se han aplicado Se han aplicado estrategias metodolestrategias metodolóógicasgicas para favorecer la para favorecer la participaciparticipacióón, y las posibilidades de n, y las posibilidades de ééxito de las deportistas.xito de las deportistas.

Se ha valorado la Se ha valorado la importancia de una actitud positivaimportancia de una actitud positiva de de los/as compalos/as compaññeros/as, teros/as, téécnicos, familias y las instituciones cnicos, familias y las instituciones hacia la prhacia la prááctica deportiva de las mujeres.ctica deportiva de las mujeres.

Se han Se han identificado los usos sexistas del lenguajeidentificado los usos sexistas del lenguaje y las y las formas bformas báásicas para hacer un uso del mismo que visibilice a sicas para hacer un uso del mismo que visibilice a las mujeres deportistas.las mujeres deportistas.


DEPORTE y GDEPORTE y GÉÉNERONERORESULTADOS DE APRENDIZAJE (II)RESULTADOS DE APRENDIZAJE (II)

RA.3.RA.3.--Apoya la incorporaciApoya la incorporacióón de la n de la mujer al deportemujer al deporte, , identificando el papel identificando el papel de las instituciones y las lde las instituciones y las lííneas de apoyo neas de apoyo al deporte femeninoal deporte femenino..


L.M.DL.M.D. . -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA3RA3Se han Se han identificado las instituciones y organismos identificado las instituciones y organismos vinculados, con el deporte femeninovinculados, con el deporte femenino a nivel a nivel nacional, autonnacional, autonóómico y local.mico y local.

Se ha valorado la Se ha valorado la importancia de la coordinaciimportancia de la coordinacióón n y colaboraciy colaboracióón n interinter--institucionalinstitucional en el fomento en el fomento de hde háábitos de prbitos de prááctica fctica fíísicosico--deportiva en las deportiva en las mujeres.mujeres.

Se ha valorado el Se ha valorado el papel de las institucionespapel de las instituciones(federaciones deportivas, asociaciones, clubes, (federaciones deportivas, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacietc.) en la organizacióón y el fomento de la n y el fomento de la competicicompeticióón, la recreacin, la recreacióón y la prn y la prááctica de la ctica de la actividad factividad fíísica saludable de las mujeres.sica saludable de las mujeres.


L.M.DL.M.D. . -- CONTENIDOS CONTENIDOS –– RA3RA3Se han descrito las Se han descrito las principales caracterprincipales caracteríísticas sticas de los programas de promocide los programas de promocióónn de la prde la prááctica ctica ffíísicosico--deportiva en las mujeres.deportiva en las mujeres.

Se han valorado los principales programas de Se han valorado los principales programas de promocipromocióón y desarrollo del a prn y desarrollo del a prááctica deportiva ctica deportiva femenina como femenina como ejemplos de buenas prejemplos de buenas práácticascticas..

Se ha valorado la importancia de la promociSe ha valorado la importancia de la promocióón n del deporte femenino del deporte femenino como generador de como generador de valores personales, sociales y como vehvalores personales, sociales y como vehíículo de culo de integraciintegracióón social.n social.


DEPORTE Y GDEPORTE Y GÉÉNERONERO-- DURACIDURACIÓÓNN

DuraciDuracióón:n:–– 10 horas10 horas

Oferta a distancia:Oferta a distancia:–– SI.SI.

Mujer al Mujer al volante.wmvvolante.wmv


Foros: Liderazgo, Foros: Liderazgo, ……..

Web: Web: mujerydeporte.orgmujerydeporte.org

WEB / Consejo superior de DeportesWEB / Consejo superior de Deportes

WWW.csd.gob.esWWW.csd.gob.es//mujerydeportemujerydeporte

http://www.csd.gob.es/mujerydeporte


Una propuesta para la formación del personal técnico deportivo

Benilde Vázquez Gómez (Cord.)Maria José Camacho MiñanoSilvia Ferro López


Interés de la propuesta

Propósitos


Características

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento


Realidad del deporte femenino

Desigualdad de género en diferentes ámbitos

Ley de Igualdad

RD 1363/2007Ordenación de las Enseñanzas Deportivas

en Régimen Especial

INICIATIVASLEGALES

SITUACIÓN ACTUAL

Propósitos


Características

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento

Propósitos


Características

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento


Sobre las peculiaridades Sobre las peculiaridades especespecííficas que tienen las ficas que tienen las

mujeres ante el aprendizaje y el mujeres ante el aprendizaje y el rendimiento deportivorendimiento deportivo

SENSIBILIZAR

CAPACITARMediante estrategias y acciones Mediante estrategias y acciones

para responder a las para responder a las necesidades y comportamientos necesidades y comportamientos

de las deportistasde las deportistas

Propósitos


Características

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento


TÉCNICOS DEPORTIVOS

PROFESORADO DE LOS/AS TÉCNICOS DEPORTIVOS

FEDERACIONES DEPORTIVAS

CLUBS, ASOCIACIONES DEPORTIVAS, ETC.

Formación inicial

Formación permanente

Propósitos

Características

Estructura

Procedimiento

Destinatarios/as



Revisión y análisis documental

Trabajo de campo: entrevistas

Chicas / mujeres deportistas

Entrenadores/as y Técnicos deportivos

Hombres y mujeres

Niveles de práctica deportiva

Modalidades deportivas

Propósitos

Características

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento


Procedimiento


PERSPECTIVA HOLÍSTICA

ESPECIFICIDAD

PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

NUEVAS TECNOLOGÍAS - TICS

VERSATILIDAD

Formación:

inicial - permanente

Régimen:

presencial – a distancia

Propósitos

Estructura

Destinatarios/as

Procedimiento

Características



ANÁLISIS DE LA REALIDAD

TEMÁTICAS CLAVE

CONCEPTOS BÁSICOS

BLOQUE I

BLOQUE II

Aspectos básicos

Aspectos específicos

INTERVENCIÓNCONOCIMIENTO

Propósitos

Características

Destinatarios/as

Procedimiento

Estructura



Ciclo menstrual

Desarrollo puberal

Autoestima y competencia motriz

Imagen corporal

LA DEPORTISTA

TÉCNICO DEPORTIVO

Leng

uaje

Interacción

grupo

Medios de

comunicaciónFamilia

Entorno escolar/laboral

ENTORNO SOCIAL PRÓXIMO

INFLUENCIA ORGANIZATIVA E INSTITUCIONAL

Propósitos

Características

Destinatarios/as

Procedimiento

Estructura


Redes

de aso

ciacio

nismo

local, a

utonómico y

estat

al

Ayudas institucionales

Entorno

deportivo

Acoso

se

xual

Grupo

de

igua

les

Desórdenes alimentarios

Marco normativo

Modelos


CONTEXTUALIZACIÓN /JUSTIFICACIÓN

CONCEPTOS CLAVE

INTERVENCIÓN

ACTIVIDADES

RECURSOS DE AMPLIACIÓN

Propósitos

Características

Destinatarios/as

Procedimiento

Estructura



Apoyo a CCAA con Programas deApoyo a CCAA con Programas deMujer y DeporteMujer y Deporte

Junta de ExtremaduraJunta de Extremadura--IMEXIMEX--Gobiernos localesGobiernos locales

Enseñanzas DeportivasAPOYADOS POR LOS APOYADOS POR LOS

PROGRAMAS MUJER Y DEPORTEPROGRAMAS MUJER Y DEPORTE

Eventos: Eventos: Villanueva de la SerenaVillanueva de la Serena

MMéérida, Coria, Crida, Coria, CááceresceresTrujillo, Trujillo, ZafraZafra……

ConsejerConsejeríía de los Ja de los Jóóvenes y el Deportevenes y el DeporteJunta de Extremadura Junta de Extremadura -- IMEXIMEX--

AyuntamientosAyuntamientos


http://www.csd.gob.es/csd/sociedad/deporte-y-mujer/Junta-de-Extremadura-2008/Galeria-fotografica/Carrera-de-la-mujer-18/image_view_fullscreen






TriatlonTriatlon de la de la Mujer Mujer

10 10 sedes:Teruelsedes:Teruel, , GijGijóón,Ceuta,Marbella,Madrid,Ferrol,Elche,Lekeitio,Caravacan,Ceuta,Marbella,Madrid,Ferrol,Elche,Lekeitio,Caravaca de La Cruzde La Cruz

http://www.csd.gob.es/csd/sociedad/deporte-y-mujer/ayudas-y-subvenciones/federacion-de-triatlon/image/image_view_fullscreen











CONVENIO CONVENIO

Jornadas sensibilizaciJornadas sensibilizacióón, Elaboracin, Elaboracióón n de herramientasde herramientas

GestiGestióón poln polííticas de Igualdad en el ticas de Igualdad en el áámbito deportivo a nivel localmbito deportivo a nivel local

http://www.csd.mec.es/csd/competicion/05deporteescolar

Enseñanzas DeportivasMEDIOS de COMUNICACIMEDIOS de COMUNICACIÓÓNN

CONVENIOCONVENIO

•• Apoyar el grupo de trabajo que el CSD Apoyar el grupo de trabajo que el CSD establecerestableceráá con prensa escritacon prensa escrita

Objetivos:Objetivos:

-- Crear un protocolo de Buenas PrCrear un protocolo de Buenas Práácticascticas-- Lograr la mLograr la mááxima adhesixima adhesióónn



PROGRAMAS MUJER Y DEPORTE

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