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DOCENTE EN FORMACIÓN: RANGEL GARCÍA SARA AIDEÉ.
ENSEÑAR Y APRENDER EN EL MUNDO ACTUAL: DESAFÍOS Y
ENCRUCIJADAS.
PARTEN DE UNA DOBLE CONVICCIÓN
Cambios sociales, políticos,
culturales-> Plantean
desafíos muy serios en los
sistemas educativos.
Sistemas educativos -> cambios de
profundidad en organización,
funcionamiento, metodologías,
funcionamiento, contenidos, objetivos y finalidades.
LAS TECNOLOGÍAS
Aparición de nuevas
necesidades de aprendizaje y de
formación.
Extensión de los procesos de formación y
aprendizaja a lo largo de la vida
DESAFÍOS.
Enfrentamiento a nuevos retos
educativos.
Nuevos escenarios y
agentes educativos
Déficit de socialización
Fenómenos y procesos:
Contribuir a la reflexión y debate
Necesidad de adoptar nuevos planteamientos
Transformación mejora escolar.
LA RECUPERACIÓN DE UNA VISIÓN AMPLIA DE LA EDUCACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
CON OTROS ESCENARIOS Y AGENTES EDUCATIVOS.
Siglo XXVisión de la educación
«Conjunto de actividades y prácticas sociales
mediante y gracias a las cuales los grupos
humanos promueven desarollo personal y la
socialización»
Posobilidad de Convertirse en agentes de cambio
Fácil acceso al conjunto de saberes, prácticas y
valores que conforman la cultura
OBLIGACIÓN.
Revisar responsabilidades
específicas del profesorado
Revisar dónde se enseña y cómo se
aprende.
Qué se enseña y como se aprende.
Requiere de un compromiso y
responsabilidad de la sociedad. Y el
entorno comunitario.
EDUCACIÓN INICIAL Y NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
Educación obligatoria.
Base y funcionamiento para de los sistemas
educativos.
Se lleva acabo con los aprendizajes básicos con los aprendizajes
durante ésta educación obligatoria.
Incluyen las herramientas de
aprendizaje como los contenidos básicos del
aprendizaje.
Mejoramiento de vida y toma de decisiones
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
Se tiene o se puede tener
necesidades de aprendizaje a lo largo de la vida
Incorpora los aprendizaje en
el marco de actividades y situaciones de
educación formal.
Intereses y necesidades de
aprendizaje
COMPETENCIAS CLAVE Y SABERES FUNDAMENTALES.
Necesidad de incorporar al
currículo nuevos
Conocimientos Habilidades Destrezas
y competencias.
Con forme a las necesidades
Acumulativo por n nuevos
contenidos. Sobrecargados
Frustraciones o dificultades al aprender o al
enseñar.
Impacto de las
TIC
Incrementa las posibilidades de
aprendizaje
Ofrece posibilidades de almacenamiento,
procesamiento, transmisión y
acceso ala información.
En algunos casos estas afectan
Alfabetización digital ( Dominio)
Origen de un profundo cambio social y cultural
Transformando nuevas formas de pensar, actuar,
aprender, conocer, trabajar, etc.
Reto de cómo educar en el marco
de una cultura digital.
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se deben cumplir las
necesidades educativas y
de aprendizaje.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS, PSICOPEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
Complejas y dificiles de implementar«renvación»
Cambiar La forma de enseñanza de los
docentes
Limitación de la transformación de las
reformas Educ.
El saber pedago, psicopedago y didáctico es presentado como un
saber común
No requiere conocimientos ni una formación específica.
Saber común-> transformarlo a lo que
es un saber profesional especializado basado en investigación y en
el conocimiento.
RESIGNIFICACIÓN DE LAS TAREAS DE ENSEÑAR Y APRENDER EN LAS ESCUELAS Y EN LOS INSTITUTOS.
Sistemas educativos responden a una realidad que es muy
diferente
Afecta a todos los niveles de la organización y funcionamiento
de sistemas educativos
Fenómeno de desvanecimiento del sentido de la educación
escolar
Afecta al:*para qué, al qué y al cómo de
las tareas de enseñar y aprender
EL VERDADERO RETO
Atender exigencias y
características del mundo
actual
Recuperara el sentido de la de
la educación escolar
Neutralizar los efectos
negativos de éste fenómeno
