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Red

Libros y cursos,

 ¿garantizan la permanenciade los docentes? 

ENTRE NOTASPor MARÍA ESTHER PADILLA MEDINA/DGDFCE

E

sta es sólo una muestra de las ofertas que circulan

en Internet, tanto en la capital del país como en dis-

dd fdv, d lib y cu qu

gz l éxi l pc d vlució,

pcul l qu cpd l dmpñ dc.

A p d l lcu y l álii dl cid d div-

d p y dcum l pl dl I-

u Ncil p l Evlució d l Educció ( INEE)

y d l Cdició Ncil dl Svici Pfil D-

c (CNSPD), uv g d Entre Notas se

ivi xi l qu lm pud

cumpli l cu qu fc “py l dc

l plicció d l vlució dl dmpñ”, “mj

u pácc dc”, “ñ l dc ñ” i-

clu “gz u pmci”.

Características de los cursos

E pági d I cu div cu,

ll y diplmd, publicd p dif i-

ci públic y pivd, cuy picipl f pp -

l dc p l plicció d l vlució dl

dmpñ, mdlidd pcil, b,

mix lí, y c u dució qu v dd d

sesiones de seis u ocho horas, hasta cuatro meses de tra-

bj. L f fmv muy div ppói:

lgu á cmid ip ig if-

mció lv l vlució y dquii hmi

écic p u dll, p jmpl: “lg qu ldc g l lm p ubi l plfm

dl Svici Pfil Dc (SPD ) u vidci d

ñz y liz l gumci cp-

di”, qu l m “lic l ucu y

pcdimi blcid p l INEE p l vlució

dl dmpñ dc”. Tmbié fc cid

p l dll d ci p d l vlució,

d qu l dc “dqui hmi p

lb u gumció c b u vidci

d ñz”. Film, á l qu fc mj-

l pácc dc: “qu l dc dcum y

mj u pácc dc, gic y imc u

gó ducv égic”, qu “mj l pácc

pfil, p d cmpd l cidd y l

d d vid dl pfil d l ducció l

d l Rfm Educv: clidd d vid p lg

clidd pfil”.

L mil d py icluy lgí digil im-

p, guí pácc, imuld d xám lí,

vid, udi y cu mulmdi. S xpid c-

cimi, cci diplm, gú l c. Iclu

lgu cu dic c c “vlidz l SPD”.

N l dig qu m

l xm pqu í

ml, p gzm

la permanencia

¿Y á udid p l vlució dc?

E lib yudá p pp y viá

cm u y dl xm. Adquiél quí Guí d udi qu vlú

u ccimi b m

 juídic, pdgógic y cid

pgmác (c hj

dpdibl d pu)

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P l m

interesados en transitar

c éxi l vluci

correspondientes

Ppá p u vlució d

pmci. Cu c vlidz p

l vici pfil dc

… y pud dci l qu

db b p qu

cig y dpid

cmbi d cvidd

Cu p l Exm d

Opició 2015 ¡N l pi má

ivi hy u fuu!

E lib y cm ñ

qu l vi publicd, p c l

vlució l v cci

Quintana Roo ofrece

“yuddi” dc

qu á vlud 

Nu Egi Educv

á cd l Pdigm

d Ivció Hlíc

Interestructurante

!

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Red

IMPORTANTE

E cu u iiciv d mp pivd,

cici y d lgu ici l.

El INEE y l SEP /CNSPD  l g igú p

d vlidz.

L c d cu ucú l 1 500 y l

6 000 p, c div pl d pg: l cd

cédi, y m i i. Algu fc ju

l pci d cud c l úm d pcip y l

lug d impció; u má g bc “pé-

m c dcu ví ómi cil” l gmid

dl Sidic Ncil d Tbjd d l Educció

(SNTE). Tmbié l hy gui.

LO QUE NO DICEN

• Eá bd xám dizd

pub i qu yud qu

l m dll mj cmpci,

hbilidd y ccimi.

• L guí l v m l ifmció d l

guí d py (cdémic y écic) dipibl

de forma gratuita en el portal de la CNSPD 

hp://vicipfildc.p.gb.mx/

La esencia de lo que será evaluado

El dmpñ dc ól cgu dl cci -

mi d l cid qu l cpd ñ l

maestro, sino de su conocimiento pedagógico de las ca-

cíc y fm d pd d u lum, d l

pc d gó y gizció l ul; dl pcu-

l cx l qu dll u pácc ducv,

l cul icluy dd l fm qu giz l -

cul, h l ccíc d l cmuidd qu

i. Td ll cid l cid dicipli y

impibl d gliz, p l qu dicilm u cu ll pdí “ñ”, much

m “ñ l dc ñ” “gz u pmci”. E plb, l

pdizj dll dd d igicd l cid c b l xpi-

ci y dpd l cid c u igicd y dd.

D d l cii p l lcció dl pim gup d dc qu pcip lvlució dl dmpñ : l dd — pó p qull dc d 30 y 45

ñ— y l güdd — 6 y 20 ñ l vici—; ¿cóm pdí u cu d

l dc d xpici? E d c, pud pyl p qu él mim l i-

mc y gum, p l ci d l qu á vlud l dmpñ ppi

d cd m, p l qu úicm él á vddm ppd p “g-

z u pmci”.

P d u jmpl: l gud p p l vlució dl dmpñ dc ci

p l Expdi d Evidci d Eñz,1 mdi l cul vluá l

álii y l xió qu l dc d Educció Báic ( EB) hc b l bj -

lizd p u lum, y l qu gum l dcii qu m l jcicid u fució dc (SEP/CNSPD, 2015). P Educció Mdi Supi (EM S),

l álii y l xió b u mu d l bj lizd p u udi-

y d l mil d py qu uliz l m p imp u cl, l cul

db cpd u mim iució d pdizj. E lm cuiá

vidci d ñz p gum l dcii qu m l jcici d l

fució dc (SEP/CNSPD, 2015c). El idicd p lcci y gum u xp -

ici d ñz y dll l pcul cx l qu é dll, l

dc, pu cm mci Emili T (2006), ól él h id cpz d d lució

l pblm cmplj iédi d l ñz y l pdizj qu h vivid c u

gup d lum u dmid cx.

Much dc cpc d xplici d fm cci l picipi qu ig

u dmpñ, pu l xi cdim, p iclu qull qu u

cu áci cu c l lm ci p giz y gum u p-

pi quhc l ul. T (2013) dic qu b “l vidci d g cil

qu hc c dmibl y cmplj i cmpñ hc c u dicu, d-

ci, c u xplicció fml cc d cóm l hc […] E má, culqui g -

cil cc y b much má d l qu pud dci c plb y fómul” (pp. 121, 123).

E pibl iclu cmdbl qu cmpñ y i l dc l cup -

ció, imzció y gumció ci d xpici qu lm ll

, d bidl l hmi qu l pmi fmiliiz c l p d

ium d vlució, c u ccíc cdémic y écic, í cm c

1 El Expdi d Evidci

d Eñz u d l

instrumentos que conforman

las cuatro etapas para la

vlució dl dmpñ

d cd m. E l miió

i d Entre notas 

se detallan los instrumentos

p l vlució

dl dmpñ dc.

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

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Red

l fm qu dbá p. U cu pu -

d mj l cpcidd y l xpici dl dc-

; quizá, vé d jcici y xplicci dlld,

pud yudl cmpd cd p ium

d vlució p qu i gu u plicció

écic y lvid igú lm qu pud fc uvlció, m uxilil l cucció cci d

l vidci d ñz, l lució dl xm

d ccimi l b cóm lb y gum -

u plció didácc.

Prepararse para la evaluacióndel desempeño

Idpdim d l dividd d mdlidd,

ppói, mil y c d l cu, hy qu -ñl qu é b u vi d l dcum-

publicd l pági lcóic dl INEE y d

la CNSPD: Lineamientos emidos por el INEE  ; Perl, pa-

rámetros e indicadores; Etapas, aspectos, métodos e ins-

trumentos; Guía técnica para el informe de cumplimiento

de responsabilidades profesionales; y Guía técnica para la

elaboración del Expediente de Evidencias de Enseñanza. 

E mil á chm viculd í,

p l qu cmid u lcu igl p u mj

cmpió dl pc p l vlució dl dm-

pñ. El ig qu p lgu cu, u

apuesta a uno o algunos de ellos como referencia única,

mid l iglidd d l fu cil.

L bu ci qu l ifmció qu fc l

cu á l lcc d d l id p qu l

pud cul y udi p í mim, y ¿quié m-

 j qu l ppi dc p dmi gi

fcv d udi? L y liz l dcum qu

mi dd l fu cil (l CNSPD y l INEE)

pud l mj fm d pp p l vlució

dl dmpñ, pcidid d l ipci

d c. E c d dcidi p l ici u

cu, ugi hc u viió cuidd d l cid qu bd l luz

d l dcum cil, d m qu vi l ig d hc u ivió qu

li l ig pl i b cmbi l uld pmd.

F f d cu, d dud vl cdémic, hy pci. E l pági dl

SPD   á cuyd u pci pcíc p fc div cu d py luudi y l fmció d l dc cvcd pcip l pim gup p

l vlució dl dmpñ. U d l pci y cuid l qu cpd l

vlució d ig, qu fc “cc lib y pm u imuld d xám,

guí d udi cfm cd pl y u pii d mil bibligác

fm lcóic, ium”. L pmi qu “ mdid qu v-

c l pc d vlució, l f d cu mpliá y divicá d cubi

l cidd dl pl dc d Educció Báic cm d Educció Mdi

Supi cfm l Pl, pám idicd blcid p cd fució”.2

E cu é li, l dc cu c l cpcidd y l dcu -

m ci p pp p l vlució dl dmpñ. El pim p cc u ppói (SEP/CNSPD, 2015 y 2015b):

Educación Básica Educación Media Superior

• Vl l dmpñ dl p l dc

y écic dc d ducció báic,

p gz u ivl d ucici qui

jz lb d ñz, y gu d

manera el derecho a una educación de calidad

p iñ, iñ y dlc.

• Valorar el cumplimiento de las funciones

y pbilidd dl pl dc y écic

docente de educación media superior que asegure

u ivl uci l jcici d l lb

d ñz y qu cibuy fc

u ducció d clidd p l jóv.

• Idc cidd d fmció d l

dc y écic dc d ducció

báic, qu pmi g cci imác

d fmció cu, uí y ici écicdiigid mj u pácc d ñz

y u dll pfil.

• Idc l cidd d fmció, í cm

l quimi d cpcició y culizció

d l dc y écic dc cd c l

pácc d ñz dl mdl ducv dlivl y qu cibuy u dll pfil.

• Rgul l fució dc y écic dc, l

mdid qu l vlució dl dmpñ viá

d b p di l pc d pmció

l fució y d ccimi pfil

dl pl dc d ducció báic.

• Atender el desarrollo de la función docente,

l mdid qu l vlució dl dmpñ

pmiá di l pc d pmció

c cmbi d cgí y d ccimi

profesional del personal de educación media

upi.

P cibui l lg d ppói, l vlució dl dmpñ dc m

cm pu d pd l dcum Perl, parámetros e indicadores para los docentes

y técnicos docentes de Educación Básica y para los docentes de Educación Media Superior.

Ciclo escolar 2015-2016, uizd p l INEE.

2 SEP/CNSPD. Evaluación

Docente. Rcu d Apy.

Rcupd d:

hp://vlucidc.

p.gb.mx/idx.php

http://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.phphttp://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.phphttp://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.phphttp://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.php

8/18/2019 Entre Notas 31809

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Red

Perfil, parámetros e indicadorespara docentes y técnicos docentes

L pl, pám idicd dl dmpñ cuy u ium báic p

dll l pc d vlució p l pmci d l dc y écic d-centes en el marco del SPD . E ll d l ccíc, culidd y pud

dbl qu l pl dc y écic dc qui p u dmpñ

pfil cz. E dmá u guí qu pmi m y m i u

fmció p dmpñ u dmid pu fució l im ducv.

SUBSECRETARÍADEEDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN  NACIONALDELSERVICIOPROFESIONAL DOCENTE 

13deabrilde2015

EVALUACIÓNDEL DESEMPEÑO DOCENTE 

CICLO ESCOLAR 2015-2016

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓNMEDIA SUPERIOR   ¢  COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONALDOCENTE 

Evaluación del Desempeño Docente y Técnico Docente en Educación Media Superior

Ciclo Escolar 2015-2016

Mayo, 2015

Dl pfil, pám idicd dpd l Etapas, aspectos, métodos

e instrumentos.

Etapas, aspectos, métodose instrumentos. Proceso de evaluacióndel desempeño docente

L p dcib l dif mm dl pcd vlució, cucil y u uld diá

la permanencia de los maestros dentro del SP D.

L méd lud l fm qu vluá l -

pectos contenidos en el Perl, los parámetros e indicadores, 

mdi u cju d ium.

 

24de abril de 2015

E TAPAS,  ASPECTOS,   MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE  

EDUCACIÓN BÁSICA 

CICLOESCOLAR2015-2016

SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN BÁSICA  COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 

Junio de 2015

E TAPAS,   ASPECTOS,  MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE LA EVALUACIÓN DEL

DESEMPEÑO DOCENTE.EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR  

CICLOESCOLAR2015-2016

SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR   COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/permanencia/PPI_DESEMPENO_EMS.pdfhttp://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2015/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Red

 

    G   u    í   a    T    é   c   n    i   c   a    I   n    f   o   r   m   e    d   e   c   u   m   p    l    i   m    i   e   n   t   o

    d   e   r   e   s   p   o   n   s   a    b    i    l    i    d   a    d   e   s   p   r   o    f   e   s    i   o   n   a    l   e   s

 E v a l u a c i ó n

  d e l d e s e m p e ñ o

 C i c lo  E s co l a r 2 0 1 5 – 2 0 16

 G u í a  T é c n i c a 

 I n f o r m e  d e  c u m p l i

 m i e n t o  d e 

 r e s p o n s a b i l i d a d e s

  p r o f e s i o n a l e s

 D i r e c t o r  o  S u p e r v

 i s o r

 

G uía dea p o y o  p

a ra la e va luac ió n

d ia g n ó s t ica 

 E va l uac i ó n de l de s

e m pe ñ o.  Ed ucac

 i ó n Med ia S u pe r i o r

 

C ic lo Esco l

ar  2015 - 20

1 6

 

 G u í a  T é c n i c a 

 In fo rm e d e c u m p l i m

 ie n to d e 

 r e s p o n s a b il id a d e s

 p ro fe s io n a l e s 

 D i r e c t o r 

    G   u    í   a    T    é   c   n    i   c   a .

    I   n    f   o   r   m   e    d   e   c   u   m   p    l    i   m    i   e   n    t   o    d   e   r   e   s   p   o   n   s   a    b    i    l    i    d   a    d   e   s   p   r   o    f   e   s    i   o   n   a    l   e   s

 G u í a 

 p a r a  l a  e l a b o r a c i ó

 n  d e l 

 I n f o r m e  d e  c u m p l

 i m i e n t o 

 d e  r e s p o n s a b i l i d a

 d e s 

 p r o f e s i o n a l e s

    D    i   r   e   c   t   o   r   o    S   u   p   e   r   v    i   s   o   r

 E v a l u a c i ó n  d e l d e s

 e m p e ñ o

 C ic lo E s co l a r 2 0 1

 5 – 2 0 16

 

G uía dea p o y o p

a ra la e va l uac i ó n

d ia g n ó s t ica 

 E va l uac i ó n de l de

 se m pe ñ o.  Ed uca

c i ó n Med ia S u pe r

 i o r 

C ic lo Esco

 lar 2015 - 20

1 6

 

 G u í a 

 p a r a  I a  e l a b o r a c i ó n 

 d e l 

 i n f o r m e  d e  c u m p l i m

 i e n t o 

 d e  r e s p o n s a b i l i d a d

 e s 

 p r o f e s i o n a l e s 

    D    i   r   e   c    t   o   r

P u l di p cu c guí d

udi qu i cc dl pc d plicció y

dl cid d l ium.

Guías académicas

Ti l lidd d py l dc l d-

ll dl Expdi d Evidci d Eñz (Ep 2),

pcul l cpilció d l vidci qu -

viá p lb l x d álii qu á vlud

mdi u úbic. L guí xplic l p d vid-

ci qu l dc dbá ubi l plfm digil;

l ccíc d l bj qu p cm

vidci; u ccíc écic (xió, f-

m) y l lm ci p l lbció dlx d álii d l vidci, í cm biblig

d py p l udi.

U d l guí cdémic i l dic ( up-

vi p l dc d ducció báic) l lb -

ció dl Ifm d Cumplimi d Rpbilidd

Pfil (Ep 1), pcul l cpilció d l

ifmció cc dl cumplimi d pbilidd

dl dc p qu vlud u mm p-

i. L guí pci l pc vlu l ifm,

u ccíc, y fc mbié biblig d py.

Educación Básica • Guía para la elaboración del Expediente de Evidencias 

de Enseñanza

 • Guía para la elaboración del Informe de Cumplimiento 

de Responsabilidades Profesionales

Educación Media Superior • Guía para la elaboración del Expediente de Evidencias 

de Enseñanza

 • Guía para la elaboración del Informe de Cumplimiento 

de Responsabilidades Profesionales

Guías técnicas

Ti l lidd d i l dc l p-

cdimi p ubi l vidci dl xpdi dñz y liz l x d álii l plfm

digital del SPD . L guí pci p p l mj d l

plfm digil hbilid p l Ep 2, Expdi

d Evidci d Eñz d l Evlució dl Dm-

pñ. L ifmció d l plfm giz d

mm: 1. Evidci. Slcció, digilizció y cg

d l vidci d ñz l plfm digil;

2. Elbció d x d álii. Rdcció dl x

d álii d l vidci p d ucid guí.

E l guí dll l cidci pvi p lb- l Expdi d Evidci d Eñz (cii p

l lcció d vidci y ici p digilizl).

U d l guí écic pcíc p i l di-

c ( upvi p l dc d ducció báic)

l pcdimi p pd l Ifm d Cum-

plimi d Rpbilidd Pfil (Ep 1),

d l dc qu pcip l vlució dl d-

mpñ y qu lb l cul u cg. L guí

yud vg l plfm hbilid p dich

p d vlució.

Educación Básica • Guía Técnica. Expediente de Evidencias de Enseñanza

 • Guía Técnica. Informe de Cumplimiento de Responsabi -

lidades Profesionales

Educación Media Superior • Guía Técnica. Expediente de Evidencias de Enseñanza

 • Guía Técnica. Informe de Cumplimiento de Responsabi -

lidades Profesionales (Director)

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