ENTRENAMIENTOENELMANEJODESITUACIONESCRÍTICASENEL

SERVICIODEURGENCIASPEDIÁTRICO

GarcíaN,MuñozMC,VargasE,RomeroL,MeizosoJ,SanaviaE.HospitalUniversitarioInfantaLeonor.Madrid

Introducción

•  Losniñoscríticossuponenmenosdel1%delospacientesatendidosenunServiciodeUrgenciasPediátrico(SUP)

•  Estabajaincidenciafavorecequeelpersonalsanitarioquelosatiendecarezcadeexperienciaysolturaenelmanejodeestetipodesituaciones.

•  Unentrenamientobasadoenlasimulacióndeloscasoscríticosenurgenciasoptimizaríalaprimeraatenciónquerecibenestosniños.

Objetivos•  Objetivoprincipal:– MejorarlaseguridaddelpacientecríticoatendidoenelSUP,medianteelentrenamientoensimulaciónclínica

•  Objetivossecundarios–  Aumentarlosconocimientosteóricosyprácticosen

elmanejodesituacionescríticas–  Mejorarlacomunicaciónyeltrabajoenequipo–  Mejorarelconocimientosobreladisposiciónyel

materialdisponibleenelboxvital–  Mejorasenelboxvital

Métodos

•  Grupodetrabajomultidisciplinar(enfermerosypediatras)

•  Plandeentrenamientoenelmanejodesituacionescríticasenpediatría

•  6guíasdeactuación– Accesibles(boxvital)– Adaptadosamedicacióndisponibleenelhospital

Métodos

•  Calendariodecasosprácticossimulados•  2simulacrosmensualesdecadapatología–  Pediatras,enfermerosyauxiliares– Grabados– Visualizaciónyanálisisposterior

•  Cuestionariodepercepciónenlassituacionesdeemergencias–  Cadaitempuntuaciónde1a5(siendo1pocoy5mucho)

–  30respuestas

Limitaciones

•  Nosehanutilizadoescalasdevaloraciónvalidadas

•  Muestrapequeña

Conclusiones

•  Larealizaciónperiódicadesimulacióndecasosgraves– Disminuyeelniveldeansiedaddelosprofesionales

– Mejoralashabilidadesenelmanejodesituacionescríticas,elconocimientodelentornoyelmaterialdisponible

– Mejoraeltrabajoenequipo

MUCHAS GRACIAS