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Entrevista a mi Bisabuela Halina Litwinszyn
Hoy entrevistaremos a mi bisabuela Halina Litwiniszyn que estuvo en un campo de
concentración durante la Segunda Guerra Mundial con su hermana durante dos años. Lleva
grabado el número que les ponían para reconocerlos en el antebrazo.
Reportero: ¿Por qué os encerraron en el campo de concentración?
Entrevistada: No soy Judía, pero había gente de todas las nacionalidades, religiones…
Yo trabajaba con mi hermana en Correos en Varsovia. Colaborábamos con la defensa
polaca, interceptando correos y pasando información. Un día llegó una carta alemana,
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nosotros la pasamos a la defensa polaca pero los alemanes nos pillaron en el acto. Como
castigo nos llevaron a Auschwitz (campo de concentración).
R: ¿Cuántos años tenías entonces?
E: Ahora tengo 93, entonces tenía 19 años.
R: ¿Cómo quedó la ciudad de Varsovia tras haber sido recibida por los alemanes?
E: Destrozada, completamente. Nuestra casa incluida. Lo perdimos todo.
R: ¿Pudiste seguir estudiando?
E: Sí, yo seguí estudiando. Pero en secreto. Nos reuníamos en casa de otra gente. Era una
situación peligrosa, pues los alemanes querían que los polacos no supieran más allá de lo
básico.
R: ¿Tuviste problemas de salud en Auschwitz?
E: Sí, bastantes. Casi todo el rato venía gente nueva y nos contagiábamos. Era una situación
terrible porque si estabas enfermo era muy probable que te mandaran a la cámara de gas.
Elena Katerina Romera Krzewicka, 1ºB ESO
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El Comienzo de Una Bonita Amistad
‹‹Todo comenzó en el cuarto curso del
colegio de primaria. Nos encontrábamos
en clase, aparentando un cierto grado de
interés por la materia expuesta y
buscando cualquier ocasión para lanzarnos
a lo primero que había encima de la mesa,
cuando de repente se escuchó la puerta y
entró la directora con la noticia de que
unos señores habían venido a hacer las
pruebas de canto para una escuela de
música. En ese instante, nos miramos
unos a otros con el ademán de reírnos,
pero nos dijo que saliésemos todos los
chicos fuera del aula, cosa que no gustó
nada a las chicas por el mero de hecho de
que dijera “los chicos”. Nos dirigimos a la
biblioteca del centro donde nos esperaban
aquellos siniestros señores. Nos pidieron
cantar de manera individual la bonita
canción navideña “campana sobre
campana”. Algunos compañeros no
llegaban a decir la segunda sílaba cuando
uno de ellos decía: “Muchas gracias”. Sin
embargo, otros tres compañeros y yo
estuvimos esperando a que salieran todos
del aula, sin haber escuchado ese
“Muchas gracias”, sino “Espera ahí un
momento”. En ese preciso instante, tuve
la sensación de que algo iba a cambiar en
mi vida, de que una nueva etapa estaba a
punto de comenzar. Junto con otros dos
compañeros, entré en esa prodigiosa
escuela de música donde se me abrió un
mundo totalmente nuevo, diferente al que
solía estar acostumbrado. Fue ahí cuando
la música y yo comenzamos una bonita
amistad. Para empezar, me presentaron a
un nuevo amigo, mi querido violín. Juntos
hemos vivido momentos mágicos, como
hacer disfrutar a unos novios el día de su
casamiento, acompañar a un pobre viudo
en el funeral de su querida esposa, hacer
llorar a la abuela... Pero de todos esos
momentos, nos quedamos con aquellos en
los que había más personas que tenían la
misma relación que nosotros, que
disfrutaban de la misma manera que lo
hacíamos nosotros. La mejor experiencia
que nos hemos podido llevar, y que aún
continúa, y continuará, es el despertar en
las personas el deseo de que la canción,
una vez que ha empezado, no acabe
nunca.››
Con este pequeño relato, quisiera
agradecer a todas esas personas que me
abrieron, y hoy todavía lo siguen haciendo,
este maravilloso mundo. También quisiera
animar a todos esos músicos que pasan
dificultades con su gran instrumento, sea
la voz o cualquiera de sus inseparables
compañeros, a no rendirse nunca, a no
mirar atrás, a conservar esa amistad, que
todos un día empezamos, y luchar por ella.
Si nosotros confiamos en la música, ella
nos lo devolverá con creces.
José Luis Alameda Aguado, 2ºE Bachillerato
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Reflexiones sobre las Palabras
La palabra es, ante todo, capaz.
Capaz de confundir y encerrar un trasfondo mucho más profundo que eso tan simple que
reluce en su superficie; de convencer y llevar a la mente hasta los disparates que se le antojen;
de dar lugar a conflictos de todos los tamaños a partir de una mísera discusión por roce de
opiniones o intereses.
Capaz de dar voz a esas cosas extrañas que se mueven en el interior, más conocidas como
pensamiento y alma; de describir realidades, cada cual con sus propios presos humanos
atrapados en su jaula, ficticias o no tan imaginarias; de resumir algo tan inmenso como ella
misma, como la propia palabra, en meros símbolos entrelazados.
Capaz de atrapar a los mortales en lo que ella desee, pero también de enredarse los pies y
caer en su propio engaño, quedando reducida a páginas como esta; de elogiar la mente
humana, pudrirla con mentiras, e incluso destrozarla a base de cortes precisos y ácidos.
Es capaz, sí, y sin duda imprescindible. ¿Pero es herramienta o arma? Quizá herramienta
cargada de pólvora, o arma sin balas que solo dispara letras.
Marina Moro López, 2ºE Bachillerato
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¿Cómo Vemos la Fotografía de Moda?
Glamourosa, absurda, interesante, teatral, sofisticada, aburrida, machista, íntima,
espectacular, banal, ridícula…; en palabras de Juan Diego “la fotografía de moda merece un
respeto, ya que no es fácil alcanzar algunos niveles de calidad fotográfica, pero eso no quita el
hecho de que detrás de toda la elegancia, de toda fotografía de moda hay un estereotipo, una
verdad que muchos quieren ocultarnos... Detrás de todo color se esconde una tenue
oscuridad.”
Los alumnos de Cultura Audiovisual de 1º de Bachillerato nos cuentan con sus fotos su
visión.
Ana Montero Muñoz, 1ºA Marta Gutiérrez Blasco , 1ºB
Alfredo Padilla Ponce, 1ºA
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Eva Moro 1ºB
Ezequiel Alonso Martín, 1ºA
Hello? Talking with Wally the whale? Aimé Blanco Samaniego, 1ºA
Paula Gallego González, 1ºA
Eva Moro, 1ºB
Nanna Lago Rodríguez, 1ºB
Jazmine Iturralde Robalino, 1ºA
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Normal
“Normal” es una palabra muy simple y subjetiva.
Algunas personas usan su antónimo como insulto, pero es algo absurdo, ¿no crees? Es
decir, algo “normal” podríamos decir que es algo muy común para todos o para la mayoría, ya
que es imposible que todos seamos
iguales o hagamos las mismas cosas.
No me gusta la palabra normal, por
eso evito utilizarla. Como ya dije, es
algo subjetivo, depende de cada
persona. Lo que para mí es normal, para
ti puede resultar chocante o incómodo.
Pongamos un ejemplo: yo llevo mitones
todos los días del año por temas aparte.
A algunas personas pueden resultarle
raro o extraño pero para mí es algo
“normal”.
Me resulta molesto que la gente mire
mal cuando alguien viste o lleva un
peinado fuera de lo común porque se
sale de lo típico o les resulta ridículo.
Hace unos años las dilataciones no
estaban bien vistas y a ciertas personas podía resultarles asqueroso tener un agujero en el
lóbulo de la oreja. Podríamos decir que era algo atípico e incluso extravagante y la gente
podía llegar hasta insultar a estas personas. Años después se puso de moda y mágicamente
ya no era algo desagradable, era normal y muchísimos adolescentes lo llevaban. La moda de
raparse podría ser otro ejemplo similar. ¿Qué pasa, que hasta que algo no se pone de moda no
puede considerarse normal? ¿Por qué pedimos ser
respetados si nosotros tampoco lo hacemos con
lo que se sale de lo típico?
He conocido muchos tipos de persona, desde
gente que me ha dicho que mis gustos son raros
hasta gente que me insultaba por ser como soy o
como me gusta ser. Que me guste llevar
cadenas, esposas o escuche black metal no
significa que debas criticarme porque mis gustos
son tan normales y válidos como los tuyos, pero
si no eres tolerante es algo en lo que deberías
trabajar, porque va a ayudarte en tu vida futura,
respetando y siendo respetado por los demás.
Rocío Gordo Vilches, 4ºD ESO
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Las Palabras, ¿Herramientas o Armas?
Según la Real Academia de la lengua Española, el concepto “herramienta” es usado para
referirse a un instrumento que utilizan los artesanos para ayudarse a trabajar, y el concepto
“arma” hace referencia a un medio destinado a atacar o defenderse.
Las unidades lingüísticas que son las palabras pueden apropiarse de las características de
ambos conceptos, ya que pueden ser utilizadas por el emisor como herramientas para
ayudarnos en determinadas ocasiones o para conseguir algo que ansiemos; y del mismo modo
se pueden usar como armas en momentos en los que necesitemos defendernos ante un ataque
verbal o realizarlo.
Las palabras pueden ser muy beneficiosas cuando son utilizadas como herramientas, ya que
haciendo buen uso de ellas es muy probable alcanzar objetivos que sin su correcta utilización
serían difíciles de lograr. Por ejemplo, gracias a las palabras, que son nuestros pequeños
ayudantes en este caso, podemos llegar a cumplir algunos propósitos como pueden ser:
conseguir puestos de trabajo, la confianza de las personas e incluso pueden ser útiles para
manipular a la gente empleando el poder de convicción como hacen algunos políticos. Por
todo esto conviene aprender a utilizarlas correctamente, ya que pueden ser un gran aliado.
Por otro lado, el empleo de palabras en forma de arma también es muy común. En muchas
ocasiones el daño más grave que puede recibir alguien es causado por las palabras, ya que
estas, si son dichas por alguien importante para uno mismo, pueden dejar una herida muy
profunda al clavarse como pequeños puñales que, en muchos casos, hieren nuestro amor
propio. Como afirma la RAE, la finalidad de las palabras también puede ser defensiva, por
ejemplo ante determinados ataques o enfrentamientos verbales.
En conclusión, las palabras son muy útiles en nuestra vida cotidiana y pueden salvarnos en
muchas ocasiones, aunque del mismo modo son capaces de causarnos daños irreparables. Por
esto es esencial aprender a utilizarlas correctamente y en los momentos adecuados, ya que
son los sirvientes y guerreros que nos ayudan a enfrentarnos a un difícil reto llamado vida.
Marta Pérez Rosón, 2ºE Bachillerato
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Oscar Wilde: Short Stories
Otro libro aburrido más que hacen leer para clase. ¿Por qué habrá que tener lecturas
obligatorias? El deber no es buena manera de fomentar la lectura, ni de promover cualquier
otra cosa realmente. El único incentivo de leer este tipo de obras pelmazo es hacer bien un
examen o trabajo posterior. En fin, a leer y acabarlo pronto, así habrá tiempo para otras cosas
productivas.
Hughie, un hombre encantador, pero que nunca consiguió ser bueno en un trabajo, quiere
casarse con su pareja Laura. El padre de ella no aceptará el matrimonio hasta que Hughie no
le demuestre que tiene 10000 libras. El joven, apenado, no sabe de dónde sacará tanto dinero,
ya que lo había intentado todo. Una tarde va a visitar a Trevor, un pintor y buen amigo suyo,
el cual está retratando a un hombre de ropas destrozadas y mirada hundida. Hughie piensa
en lo buen modelo que es y habla con Trevor acerca del sueldo de ambos; el artista cobra
muchísimo más que el pobre, de lo que nuestro protagonista se queja, pero su amigo le replica
que no tiene ni idea de su trabajo y le manda callar. En un momento en que Trevor tiene que
salir de la sala, Hughie se acerca al pobre y le da lo poco que contienen sus bolsillos, aunque
eso significara no poder ir en taxi durante las siguientes dos semanas. Hecho esto, se va. A
la noche, en un club, se encuentra con Trevor y este le dice que el modelo se había interesado
mucho por él tras haberse marchado; tanto, que el pintor incluso le había hablado de su
romance imposible con Laura. Hughie se enfada porque un pobre no tiene por qué saber sus
asuntos personales, y entonces Trevor le confiesa que es uno de los hombres más ricos de
Europa, el barón Hausberg, que le había
pagado una gran suma de dinero por
retratarle vestido con harapos. Hughie
se deprime por haberle dado unas
monedillas a un millonario, así que se
va a casa. A la mañana siguiente, un tal
Gustave, empleado del barón, le lleva
una carta. Hughie piensa que es
pidiendo una disculpa, pero en realidad
es un regalo de boda para él y Laura: un
cheque de 10000 libras, a cambio de su
gesto de solidaridad con un supuesto
pobre.
Es entonces cuando nuestro pequeño estudiante levanta la vista de las páginas del libro y
piensa: Qué buena gente Hughie, y a la vez qué estúpido. Aunque luego la jugada le saliera
bien, menudo ridículo y mal sabor de boca se llevó por un rato; todo por juzgar a alguien por
sus apariencias, por haberse compadecido de un pobre y, aun haciéndolo con buen corazón,
haberse puesto por encima de él por pena.
Riéndose de sus propias ocurrencias, cierra las cubiertas del libro y lo deja sobre la mesa.
Tras haber sido atrapado por completo por míseras hojas con tinta impresa, que incluso le
han hecho reflexionar, su subconsciente en ese momento vuelve a aquellas propias palabras
de hace unos minutos.
Otro libro aburrido más…
Y es que quizá él tampoco debería haber juzgado el libro por la portada.
Marina Moro López, 2ºE Bachillerato
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Curiosidades de Otros Países
India
Cuando los indios mueven la cabeza de lado
a lado (así como nosotros expresamos “no”),
ellos quieren decir “sí”.
El ajedrez, el álgebra y la trigonometría
tienen su origen en la India.
El río Ganges es un río que los indios
consideran sagrado.
En la India hay entre 5 y 6 millones de
“hirijas” o personas del tercer sexo, son
aparentemente hombres que visten como
mujeres pero no se consideran de ninguno de
los dos sexos.
China
La Play Station es ilegal, ya que creen que los juegos violentos pueden causar trastornos
en los jóvenes.
“Espacio tecnología”: es lo que se podría asemejar a nuestro carril bici pero para evitar
accidentes a personas que van usando su teléfono móvil.
La policía china recluta gansos para adiestrarlos, ya que consideran que son menos
agresivos que los perros y más inteligentes.
Según sus creencias, si se dejan
marinar los huevos en orina de jóvenes chinos,
tiene un exquisito sabor cuando son
cocinados.
La salsa de tomate se originó en china
como una salsa para pescado en escabeche,
ellos la llaman “ke-tsiap”.
África
En África se considera perfectamente sano
estar gordo, debido a la pobreza que sufren.
Los funerales en este continente son
prácticamente una fiesta, ya que cantan,
bailan… en definitiva se divierten; creen que
los difuntos pasarán a una vida mejor.
En África no se preocupan por la cantidad de
hijos que se “debe” tener ya que para ellos es
un regalo del todopoderoso. La media de hijos
por mujer es de cinco.
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Corea del Sur
Se debe saludar con la palma de la mano hacia abajo y moviendo los dedos. Es descortés
llamar a alguien con la palma de la mano
hacia arriba ya que ese gesto lo hacen
para llamar a los perros.
Corea del Sur es el tercer país
consumidor de alcohol en el mundo, ya
que en su cultura es obligatoria beber si
te ofrecen alcohol, mucho más si te lo
ofrece un anciano.
El karaoke es el entretenimiento favorito
de los coreanos.
Corea del Norte
El índice de alfabetización es del 99%.
No están permitidos los móviles que
lleguen del exterior, sin embargo los coreanos
tienen móvil pero no pueden llamar al exterior
del estado, al igual que ocurre con Internet
(prohíbe utilizar el Wifi a los extranjeros
residentes en el país).
Allí se encuentra el campo de fútbol más
grande del mundo con una capacidad de
150.000 personas.
Varios periódicos han denunciado que en
Corea del Norte hay entre 150.000 y 200.000
presos políticos sometidos a torturas,
hambre, violaciones, asesinatos, trabajos forzados y experimentos médicos.
Francia
Hacen saltar las crepes de la sartén. El día 2 de febrero (fiesta de la candelaria), los
franceses preparan crepes y las hacen saltar en la sartén
para darles la vuelta. Con la mano izquierda hay que
sostener una moneda mientras con la derecha se hace
saltar a crepe; así se asegura la prosperidad hasta la
próxima fiesta de la candelaria.
Hacer bromas el 1 de abril. El uno de abril se tiene por
costumbre en Francia celebrar el “poisson d’avril” (pez de
abril). En esta fecha, el buen humor y las bromas no
pueden faltar.
Servir sopa de cebolla en las bodas. En Francia tienen
el hábito de servir sopa de cebolla durante la madrugada,
al finalizar la velada, para que los invitados recuperen sus
fuerzas.
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Los bares. Alternar en los bares resulta tan caro y limitado de horario, que la vida social
se hace en las casas particulares en donde se reúnen de cuando en cuando para cenar.
Por eso, las viviendas tienen un gran salón.
Clasificación de las viviendas. Los franceses clasifican las viviendas como si fueran
electrodomésticos (clase A, B, C, D) y según la contaminación que emiten al medio
ambiente y su consumo de energía, aplican los impuestos.
Inglaterra
Puntualidad: Los ingleses son conocidos por su extrema puntualidad. El más mínimo
retraso al llegar a una cita es considerado una auténtica falta de respeto.
TV Licence: Cualquier persona que posea un aparato de televisión tiene que pagar una
tasa anual para financiar los gastos de la BBC. Este impuesto se aplica incluso a los
extranjeros que residan temporalmente en el país y si
no se paga, la multa puede alcanzar las mil libras.
Respetar las colas: Los ingleses hacen cola para casi
todo y, además, siempre respetan el turno. La persona
que intente saltarse una cola será reprendida por el
resto de individuos que aguardan su turno y obligada
a situarse al final de la misma.
Cashback: Esta práctica, muy extendida en muchos
supermercados, consiste en pagar con una tarjeta de
débito un importe superior al de la compra efectuada
y recibir en efectivo la diferencia.
Té a todas horas: Otro de los tópicos más extendidos
sobre los británicos es su gran afición por esta
infusión. De hecho, en muchas casas hay siempre una
tetera con agua hirviendo, lista para preparar un té al instante. Aceptar una taza de esta
bebida prácticamente equivale a ganarse la simpatía de la persona que invita.
Los nombres de las calles: El sistema para denominar las calles de Londres es
absolutamente caótico. Una misma calle puede cambiar de nombre varias veces en un
mismo tramo. Además, la capital británica posee muchas calles distintas que poseen
exactamente el mismo nombre.
María Estévez San Segundo, Alicia Estévez San Segundo y Ana Ruiz de Castañeda Andarias, 4ºB ESO
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Quiero Ser Como Chema
Chema Madoz es un maravilloso fotógrafo español, Premio Nacional de Fotografía en el
año 2000. Sus fotografías, en blanco y negro, son delicados poemas visuales. De ellas nos ha
sorprendido su capacidad de ver más allá, de encontrar lo extraordinario dentro de lo
cotidiano, de sorprendernos con las cosas
evidentes.
En Cultura Audiovisual hemos intentado imitarle, nos hemos puesto sus ojos para mirar la
vida cotidiana en el instituto. Aquí tenéis nuestras fotos, ¡esperamos sorprenderos!
Chema Madoz. Sin título.
Chema Madoz. Sin título
Chema Madoz. Sin título
Daiana Accorinti, 1ºB
Pedro Muñoz Martín, 1ºB
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Paula Vegas López, 1ºA
Juan Diego Jaimes García, 1ºB
Jonatan Sánchez Sanz, 1ºB
Paula Muñiz Castilla, 1ºA
Michelle Samueza Jimbo, 1ºA
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(Gracias a Chema Madoz por permitirnos publicar sus fotos en nuestra revista)
Michelle Samueza Jimbo, 1ºA
Pablo Álvarez Sanjuan, 1ºA Gabriel Spellman Yáñez, 1ºB
Michelle Samueza Jimbo, 1ºA
María Gutiérrez Filloy, 1ºA Iván López Gaytan, 1ºA
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Ilustración
José Ignacio Fernández Ruiz, 1ºA Bachillerato
