Diagnóstico

Objetivos (de gestión y

de Impacto)

Metas

Acciones

Resultado

esperado

En el establecimiento

está organizada la

Comisión de Lectura.

Objetivo General:

Conocer la importancia de

formar el hábito de la lectura

en las y los estudiantes y

contribuir a mejorar la

práctica de la lectoescritura.

-Integrar la Comisión de

Lectura, la cual tendrá la

responsabilidad de velar por

el cumplimiento del PNL

-Promover la lectura desde

los hogares, centro

educativos , bibliotecas y

otros espacios

Crear:

-Biblioteca escolar

-Biblioteca del aula

-Vinculación curricular

-Lectura y escritura en

familia

-Otros espacios para leer

(rincones de lectura)

-Un alto porcentaje

de niñas y niños que

descubren a través

de la lectura

conocimientos

importantes que los

convierten en

personas cultas y

con visión futurista

Objetivos específicos:

-Inculcar a las y los

estudiantes el hábito de

lectura.

-Conocer a través de la

lectura datos importantes

sobre las diferentes áreas de

aprendizaje.

-Lograr una correcta

comprensión lectora a través

de técnicas específicas

-Promover en el

establecimiento campañas

que conlleven a la lectura

-Lograr la participación de

entidades municipales y

estatales con materiales de

apoyo para leer en clase y en

casa.

-Fomentar la producción

editorial con la redacción de

pequeños cuentos

-Gestionar ferias de libros y

otras actividades de

promoción y animación a la

lectura a nivel comunal,

municipal y departamental.

Acciones concretas: En el aula:

-Recortar tiras cómicas y

pedirle a los niños que las

ordenen siguiendo secuencias

-Rotular los diferentes

ambientes (aulas, pasillos,

dirección, bodega, servicios

sanitarios, espacios de juego)

-Implementar en cada aula el

respectivo rincón de lectura

-Buscar revistas y libros que

sean de interés de acuerdo a

la edad de los estudiantes

-Escribir palabras en fichas y

pedirles que las asocien con

dibujos y objetos

En casa:

-Si hay una máquina de

escribir en casa o una

computadora dar la

oportunidad a los niños de

usarla quizá empiece a

escribir los nombres de la

familia, o copiar frases de su

libro favorito

Seguimiento: Observar a través de instrumentos de evaluación, los avances logrados con las y los estudiantes: (pruebas cortas, olimpiadas,

competencias etc).

6. Evaluación:

f)._____________________________________ Vo. Bo. _________________________________

Profa. Melva Margoth Ochoa de Vásquez Licda. Lizzy Carlily Escobar Orozco

Directora Supervisora Educativa

Sector 1219.2 San Pablo, S.M.

Metas

Resultado esperado

Resultado obtenido

-Conocer a través de la evaluación

cuantitativa y cualitativa los avances en el

rendimiento escolar

-Intercambio de información entre las

bibliotecas inter-aulas, conociendo avances

o dificultades generales en el proceso de

incentivo de la lectura y lengua escrita

-Analizar periódicamente los resultados

obtenidos en la promoción de la lectura y

escritura

-Aceptación concreta de la lectura a través

de las diferentes técnicas enseñadas.

-Al finalizar el ciclo escolar