8/17/2019 Escala Apreciacion Cómic

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Saint Mary School  Depto. de Lenguaje y Comunicación

Profesora Paloma Silva.

Pauta de Evaluación Lectura Complementaria 8º año

“El niño de pijama a rayas”

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!fecha !!!!!!!!!!! 

Objetivos

•  Leer habitualmente para aprender y recrearse.

• "e#e$ionar sobre las diferentes dimensiones de la e$periencia humana% propia y ajena% a

partir de la lectura de obras literarias y otros te$tos &ue forman parte de nuestras

herencias culturales.•  'nali(ar las narraciones le)das para enri&uecer su comprensión

* la disposición temporal de los hechos.* el o los con#ictos de la historia.* el papel &ue juega cada personaje en el con#icto y cómo sus acciones

afectan a otros personajes* el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.

Actividad a realiar Crear cómic representando alg+n episodio o cap)tulo de la historia le)da,

utili(ando globos% bocadillos% ilustraciones o recortes y de un m)nimo - vi/etas.

!imensión Criterio"ivel de lo#ro$ % & '

Presentación

 0)tulo atractivo1 adecuado

Color2rden y limpie(a

"edacciónComprensión del te$to le)do $"elación entre te$to e imagenSecuencia temporal de historieta $

2rtograf)a

3so de signos de e$clamación e interrogación3so de acentos ortogr45cos3so de puntos% may+sculas% comas y guión.3so de onomatopeyas

Puntaje obtenido 167

89:Nota trabajo complementario 69:Nota 5nal

Descripción de niveles de logro

6puntos

;l estudiante desarrolla el criterio de manera muy adecuada. ;l criterio se destaca ensu trabajo.

puntos

;l estudiante desarrolla el criterio de manera adecuada. ;l criterio podr)a destacarseen su trabajo.

- punto ;l estudiante desarrolla el criterio de manera poco adecuada. ;l criterio no se

desarrolla en su trabajo.9puntos

;l estudiante no desarrolla el criterio. ;l criterio no se observa en su trabajo.