INSTRUMENTO DE EVALUACIN: BASES CURRICULARES DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN Objetivo: Identificar el desarrollo del nio/nia en
relacin a las bases Curriculares de 1 ao. Nunca 1 A veces 2 Casi
siempre 3 Siempre 4
1 bsico rea Indicador Reconoce que los textos transmiten
mensajes. Reconoce mensajes en textos. Reconoce que los textos
tienen autor. Reconoce que los autores tienen un propsito. Reconoce
que las palabras son unidades en un texto escrito. Reconoce los
sonidos/fonemas de las palabras Combina los diferentes fonemas de
las palabras. Reconoce palabras aisladas y en contexto. Reconoce
letras en textos escritos. Lee textos significativos, utilizando al
menos las 5 vocales y 6 consonantes. Lee textos breves en voz alta.
Al leer pronuncia cada palabra con precisin. Se autocorrige en
algunas ocasiones. Respeta signos de puntuacin. Lee textos breves
pronunciando cada palabra con precisin. Lee un listado de palabras
haciendo lectura silbica en contadas ocasiones Utiliza estrategias
de comprensin lectora (relaciona la informacin con sus
experiencia). Crean mensajes con palabras familiares, partes de
palabra y/o pseudopalabras. Juegan a escribir. Lee
independientemente para aumentar sus conocimientos y desarrollar su
imaginacin (poemas, textos breves). Demuestra comprensin de
narraciones. Extrae informacin implcita y explicita. Relaciona el
texto con sus propias experiencias. Responde preguntas abiertas del
texto escuchado anteriormente. Sigue instrucciones orales para
realizar una tarea. Expresa su opinin sobre el texto escuchado.
Recitan poemas, rimas o canciones con la entonacin adecuada.
Recitan versos, adivinanzas o canciones de memoria. 1 2 3 4
